- Bếp lửa và hình ảnh người bà thân yêu đã trở thành một mảnh tâm hồn, một phần ký ức không thể thiếu trong đời sống tinh thần của cháu.. 2.3.[r]
(1)Đề 41 I, Đọc – hiểu văn ( điểm)
Cho đoạn thơ sau:
“ Nay xa cách lịng tơi tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi Thống thuyền rẽ sóng chạy khơi… Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá”
( Quê hương, Tế Hanh)
1, Xác định thể thơ phương thức biểu đạt chính, nội dung đoạn thơ
2, Câu thơ thứ sử dụng biện pháp tu từ gì?
3, Quê hương lên nỗi nhớ tác giả qua hình ảnh nào? 4, Cảm nhận em câu thơ cuối ( 1-3 câu)
II, Tạo lập văn ( điểm)
Câu 1(3 điểm) Qua thơ, tác giả thể tình cảm với biển, quê hương Từ tình cảm nhà thơ từ hiểu biết Hồng Sa, Trường Sa, em có suy nghĩ vấn đề biển đảo quê hương ? Hãy trình bày suy nghĩ em vấn đề văn ngắn ( khoảng trang giấy thi) Câu ( 4,0 điểm).
Phân tích đoạn thơ sau:
“Lận đận đời bà nắng mưa Mấy chục năm rồi, đến tận bây giờ Bà giữ thói quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đượm
Nhóm niềm yêu thương, khoai sắn bùi Nhóm nồi xơi gạo sẻ chung vui
Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ Ơi kì lạ thiêng liêng- bếp lửa!
(2)Câu 1: (2,0 điểm):
a. Nghĩa gốc.(0,5 điểm)
b. Nghĩa chuyển, theo phương thức ẩn dụ chung chí hướng, lí tưởng (0,75 điểm)
c. Nghĩa chuyển, theo phương thức hoán dụ phận đồ vật (0,75 điểm) Câu 2: ( 3,0 điểm)
a. Đoạn thơ “ Quê hương”, tác giả Tế Hanh, câu thơ cuối: “ Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá!” ( 1,0 điểm)
b. Cảm nhận đoạn thơ: * Yêu cầu chung:
- Về kĩ năng: HS biết viết đoạn văn cảm thụ thơ Diễn đạt mạch lạc, có cảm xúc Khơng mắc lỗi dùng từ, viết câu, tả
- Về nội dung cần đảm bảo ý sau:
Đoạn trích khổ thơ cuối thơ “ Đoàn thuyền đánh cá” tác giả Huy Cận, viết cảnh đoàn thuyền đánh cá trở buổi bình minh.( 0,25 điểm)
+ Hình ảnh nhân hóa, đối xứng gợi hình ảnh người dân ngư chài cất cao tiếng hát niềm vui hân hoan thắng lợi hòa gió biển, căng cánh buồm đưa thuyền chạy bay, đua với thời gian trở bến ánh mặt trời bình minh tươi sáng Nhịp sống, nhịp lao động khẩn trương.( 0,25 điểm)
+Biện pháp xưng kết hợp với hình ảnh hốn dụ “ mắt cá…” cấu trúc thơ song hành vẽ lên cảnh mùa cá sống ấm no người dân vùng biển
( 0,25 điểm)
+ Đoạn thơ tranh đẹp cảnh bình minh biển, nhịp sống lao động niềm vui, hạnh phúc sống ấm no người dân miền biển thời kì
(0,25 điểm)
c. * Yêu cầu chung:
- Về kĩ : HS biết viết văn nghị luận vấn đề xã hội Diễn đạt mạch lạc, lập luận rõ ràng, có cảm xúc Khơng mắc lỗi dùng từ, viết câu, tả
- Về nội dung học sinh có nhiều cách viết khác song cần đảm bảo ý sau:
- Khẳng định biển đảo phần lãnh thổ quê hương, gần gũi gắn bó với người Việt Nam
- Tình cảm người với biển, quê hương: yêu mến, tự hào, hi sinh biển đảo
(3)(Mỗi ý cho 0,25 điểm, tổng điểm ) Câu (5,0 điểm)
I Tiêu chí nội dung (4,0 điểm): Bài viết cần bám sát yêu cầu nội dung sau:
1 Mở (0,5 điểm)
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, trích dẫn đoạn thơ
- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Những suy nghĩ sâu sắc người bà kính yêu, bếp lửa niềm thương nhớ cháu
+ Mức tối đa (0,5 điểm): Học sinh biết cách dẫn dắt, giới thiệu vấn đề hay, ấn tượng, sáng tạo
+ Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Học sinh biết dẫn dắt, giới thiệu vấn đề phù hợp chưa hay, mắc lỗi diễn đạt, dùng từ
+ Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề, mở không đạt yêu cầu, sai bản, hoặc mở
2 Thân (3,0 điểm) 2.1 Khái quát:
- Bài thơ gợi lại kỉ niệm đầy xúc động người bà tình bà cháu đồng thời thể lịng kính u, trân trọng biết ơn người cháu bà
- Đoạn thơ cuối thơ dòng hồi tưởng người cháu đời lận đận, gian khó bà Sự hồi tưởng cảm nhận người cháu đời bà, bếp lửa Từ để người cháu suy nghĩ tình cảm gia đình, tình làng nghĩa xóm, tình yêu quê hương, đất nước
2.2 Những suy ngẫm bà hình ảnh bếp lửa
- Tám câu thơ đầu khổ thơ suy nghĩ sâu sắc đứa cháu người bà kính yêu, bếp lửa Từ kỉ niệm hồi tưởng tuổi thơ bà, người cháu suy ngẫm đời lẽ sống bà Hình ảnh bà ln gắn liền vời hình ảnh bếp lửa, lửa Có thể nói bà “người nhóm lửa”, lại người giữ cho lửa ln ấm nóng toả sáng gia đình Hình ảnh bà rõ nét cụ thể với phẩm chất cao quý: Bà tần tảo, chịu thương chịu khó, lặng lẽ hi sinh đời
+ “Lận đận”, “nắng mưa” từ láy biểu cảm gợi đời gian nan, vất vả bà Cụm từ “mấy chục năm” kết hợp với phó từ “tận”, “vẫn” thời gian dài Trong suốt thời gian đến “bà giữ thói quen dậy sớm” “dậy sớm” “thói quen” khơng phải thói quen vơ thức mà ý thức bà Từ “giữ” khẳng định điều
(4)+ Nhà thơ cảm nhận hình ảnh bếp lửa bình dị, thân thuộc kỳ diệu, thiêng liêng: “Ơi kì lạ thiêng liêng - bếp lửa” Bếp lửa ln hình ảnh người bà- người phụ nữ Việt Nam muôn thuở với vẻ đẹp tảo tần, nhẫn nại đầy yêu thương Bếp lửa tình bà ấm nóng Bếp lửa tay bà chăm chút Bếp lửa gắn với gian khổ đời bà,…
- Bếp lửa hình ảnh người bà thân yêu trở thành mảnh tâm hồn, phần ký ức thiếu đời sống tinh thần cháu
2.3 Khổ thơ cuối thể cách đằm thắm tình thương nhớ, lịng kính u, biết ơn cháu với bà:
- Sau câu thơ tự “Giờ cháu xa”, ý thơ mở chiều không gian, thời gian, cảm xúc nhờ điệp từ “trăm” cấu trúc liệt kê “khói trăm tàu”, “lửa trăm nhà”, “niềm vui trăm ngả” Cháu xa, biết nhiều, hiểu nhiều đời đổi thay theo hướng thật vui, thật đẹp
- “Nhưng chẳng lúc quên nhắc nhở:/ – Sớm mai bà nhóm bếp lên ch-ưa” Từ “Nhưng” mang ý nghĩa khẳng định, lời hứa đinh ninh dù nơi đâu cháu không quên khứ, không nguôi nhớ bà, nhớ thời ấu thơ gian nan đói khổ mà ấm áp nghĩa tình Mỗi chữ câu thơ cuối hồng lên tình cảm nhớ thương, ơn nghĩa Đó đạo lý uống nước nhớ nguồn, tình cảm thuỷ chung tốt đẹp người Việt Nam xưa
* Khái quát: Mở khép lại hình ảnh “bếp lửa” vừa thực vừa mang ý nghĩa biểu tượng, cảm xúc dạt dào, lời thơ tha thiết, hình tượng thơ độc đáo, thơ dòng hồi tưởng, suy tưởng người cháu năm tháng tuổi thơ đ-ược sống bên bà Qua đó, nhà thơ ngợi ca đức hi sinh, tần tảo tình yêu thư-ơng bao la bà; đồng thời bộc lộ nỗi thưthư-ơng nhớ, lịng kính u biết ơn vơ hạn với bà với gia đình, quê hương, đất nước
+ Mức tối đa (3,0 điểm): Đáp ứng yêu cầu trên, biết sử dụng hợp lí yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm phân tích
+ Mức tối chưa tối đa (Từ 0,25 điểm-> 2,75 điểm): Chưa đáp ứng đủ yêu cầu nêu Giáo viên vào làm học sinh cho điểm phù hợp
+ Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề, sai kiểu bài. 3 Kết (0,5 điểm)
- Khẳng định thành công thơ
- Đoạn thơ đánh thức kỉ niệm tuổi ấu thơ ông bà người Bài thơ chứa đựng ý nghĩa triết lí thầm kín: Những thân thiết tuổi thơ người có sức toả sáng, nâng đỡ người suốt hành trình dài rộng đời
+ Mức tối đa (0,5 điểm): Đảm bảo yêu cầu nêu trên.
(5)+ Mức không đạt (0 điểm): Lạc đề, kết không đạt yêu cầu, sai bản, hoặc khơng có kết
II Các tiêu chí khác (1,0 điểm) 1 Hình thức (0,5 điểm)
- Học sinh viết văn với đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); ý xếp thân hợp lí, chữ viết rõ ràng, khơng mắc lỗi tả - Luận điểm rõ ràng, phù hợp với luận đề, dẫn chứng lí lẽ thuyết phục, văn viết mạch lạc, không mắc lỗi diễn đạt thông thường
+ Mức tối đa (0,5 điểm): Đảm bảo yêu cầu nêu trên.
+ Mức chưa tối đa (0,25 điểm): Học sinh chưa đảm bảo yêu cầu nêu + Mức không đạt (0 điểm): Học sinh chưa hoàn thiện bố cục viết, thiếu nhiều ý, mắc lỗi tả lỗi diễn đạt, ý lộn xộn
2 Sáng tạo (0,25 điểm)