Đề thi học kì Văn năm 2021 số Ma trận đề thi Mức độ NLĐG Đọc hiểu Vận dụng Nhận biết Thông hiểu I Đọc – hiểu Lòng khiêm tốn Lòng biết ơn - C1-0,5đ Xác đinh phương thức biểu đạt đoạn trích - C2-0,5đ Chỉ biện pháp tu từ đoạn trích - C3-1,0đ Khái quát nội dung đoạn trích - C4 -1,0đ Rút học thân từ lòng khiêm tốn; lòng biết ơn Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% Tổng 3,0 30% II Phần Tạo lập văn - Câu 5: Nghị luận xã hội ( khoảng 120 chữ) - Câu 6: Nghị luận: tư tưởng đạo lý - C5 (2,0đ) Viết đoạn văn nghị luận xã hội ( khoảng 120 chữ) trình bày suy nghĩ em lòng khiêm tốn; lòng biết ơn - C6 (5,0đ) Viết văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý Số câu Số điểm Tỉ lệ % 7,0 70% 7,0 70% 8,0 80% 10 100% Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ % 1,0 10% TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH Số tờ:……… Số phách:… 1,0 10% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP Mơn: Ngữ văn Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 01 trang) ĐỀ II PHẦN I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau trả lời câu hỏi Lòng biết ơn đẳng cấp cao văn minh Một triết gia cổ đại nói Nên đời mình, dù có bất đồng quan điểm, khơng cịn u thương, họ khơng cho nữa, khơng đủ lực lấy hội họ mang đến, nên trắng đen mà dùng lí trí phân biệt, họ cho Dù xu hay miếng bánh nhỏ, phải biết ơn Luôn nghĩ ngày xưa, để biết ơn người cho hội Nếu khơng có họ, Tự tưởng tượng xóa bỏ ý nghĩ khơng hay, có Văn minh đơn giản [….] Cám ơn câu cửa miệng, với người ngày hoi Chữ cảm ơn xuất phát từ lòng biết ơn chân thành, tiêu chí để đánh giá nhà có giáo dục tốt từ cha từ mẹ (Trích Lịng biết ơn, Tony buổi sáng, 17/10/2017) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: …Nên đời mình, dù có bất đồng quan điểm, khơng cịn u thương, họ khơng cho nữa, khơng đủ lực lấy hội họ mang đến, nên trắng đen mà dùng lí trí phân biệt, họ cho Dù xu hay miếng bánh nhỏ, phải biết ơn Câu (1,0 điểm) Khái quát nội dung đoạn trích 1-2 câu văn Câu (1,0 điểm) Từ đoạn trích trên, em rút học cho thân PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN: (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn ( khoảng 120 chữ) trình bày suy nghĩ em lịng biết ơn Câu (5,0 điểm) Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao.” …………………………Hết……………………………… TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP Mơn: NGỮ VĂN Năm học: 2020 - 2021 (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A Yêu cầu chung - Học sinh trình bày theo nhiều cách, miễn đảm bảo nội dung phần GV ý trân trọng viết học sinh, khuyến khích viết sáng tạo - Căn vào hướng dẫn chấm, GV chia điểm lẻ câu chi tiết đến 0,25 điểm Bài kiểm tra không làm tròn điểm B Yêu cầu cụ thể ĐỀ II Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn trích trên: Nghị luận 0,5 Tác giả sử dụng nghệ thuật liệt kê 0,5 Nội dung đoạn văn: Lịng biết ơn 1,0 - Về hình thức: Học sinh viết (3-5 dịng), khơng mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt, viết câu - Về nội dung: Hs diễn đạt nhiều cách khác song phải nêu điều tác giả muốn gửi gắm qua văn Đảm bảo số ý sau: Lòng biết ơn phẩm chất đạo đức cao quý người - Ghi nhớ công ơn, đền đáp công ơn mà người khác dành cho điều nên làm - Cần có trách nhiệm giữ gìn, vun đắp, phát huy việc làm cụ thể - Sống có trách nhiệm, ân nghĩa, thủy chung với ông bà cha mẹ, với tổ quốc, với người cho ta sống hạnh phúc, bình an 0,25 0,75 II LÀM VĂN (7,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 120 chữ) Hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em lòng biết ơn a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn b Xác định vấn đề cần bày tỏ suy nghĩ em ý nghĩa lòng biết ơn c Triển khai vấn đề nghị luận: HS vận dụng tốt thao tác lập luận để triển khai vấn đề nghị luận cần trình bày ý sau: 2,0 0,25 0,25 *Giải thích: lịng biết ơn có vai trị quan trọng sống 0,25 người “Biết ơn hiểu nhớ công ơn người khác mình” - Bàn luận: + Biết ơn người giúp đỡ mình, người có cơng với dân 0,25 tộc, đất nước + Biết ơn bày tỏ lòng biết ơn người giúp đỡ thể lối sống có nghĩa có tình, cách ứng xử có văn hóa, văn minh, lịch người + Bày tỏ lòng biết ơn đâu thứ vật chất cao sang, có câu cảm ơn, lời hỏi thăm, động viên chân thành, ấm áp tình người + Nếu khơng có lịng biết ơn, người trở nên ích kỷ, bạc tình, bất nhân… (D/C) - Mở rộng: Trong sống, cịn kẻ vô ơn cha mẹ, thầy cô, với người giúp đỡ mà cần phải lên án, phê phán - Bài học: Lòng biết ơn thể nhân cách người Nhưng 0,25 khơng phải tự nhiên mà có Đó kết tu dưỡng, rèn luyện người 0,25 d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo : Có cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề CM làm sáng tỏ câu ca dao: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao.” a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân làm rõ nhận định, triển khai luận điểm; kết khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: CM làm sáng tỏ vấn đề: Sức mạnh tinh thần đoàn kết c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể nhận thức sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Gv tham khảo gợi ý sau: Giới thiệu vấn đề nghị luận cách rõ ràng, xác, hấp dẫn Chứng minh lý lẽ, dẫn chứng làm sáng tỏ ý kiến + Dẫn dắt nêu vấn đề cần CM + Trích dẫn câu ca dao: “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao.” * Giải thích: - Câu ca dao dùng hình ảnh ẩn dụ khẳng định sức mạnh đoàn kết Đồn kết gắn bó mật thiết, chung tay góp sức để làm việc lớn “một cây” khơng thể làm “nên non” - “ba cây” gộp lại làm nên núi cao =>Thể số lượng thay đổi chất lượng thay đổi theo - “chụm” từ dùng để thể đoàn kết - “cây” biện pháp nhân hóa trở thành biểu tượng sinh động thấm thía tinh thần đồn kết * Bàn luận: Tại đoàn kết đại đoàn kết, thành cơng thành cơng đại thành cơng? - Đồn kết tạo nên sức mạnh, giúp người làm nên công việc lớn lao Đoàn kết tạo nên sức mạnh trong sống lao động, học tập, chiến đấu Biểu tinh thần đoàn kết: - Trong lịch sử chống ngoại xâm: Nhân dân ta đoàn kết chiến đấu chiến thắng nhiều kẻ thù xâm lược: ( D/C) + Chống kẻ thù phương Bắc xâm lược: Nhà Tống, Nguyên, Minh, Thanh + lần ta chiến thắng Chống quân Nguyên –Mông nức tiếng hùng mạnh 0,25 5,0 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 1,5 + Chiến thắng TD Pháp đế quốc Mĩ : kẻ thù giàu có, trình độ kĩ thuật đại, vũ khí tối tân, lực lượng quân đội thiện chiến - Sức mạnh đoàn kết đời sống hàng ngày +Nhân dân ta đoàn kết lao động, sản xuất: ( D/C) Con đê Sông Hồng ngăn lũ cho vùng châu thổ Bắc Bộ ; Cơng trình thủy điện Sơng Đà đưa ánh đến nhà + Đoàn kết công đấu tranh chống âm mưu chia rẽ dân tộc, bơi nhọ quyền - Đồn kết tạo nên sức mạnh vơ địch, yếu tố định nên thành công Bác Hồ dã khẳng định: Đoàn kết, đoàn kết, đại đoàn kết Thành công, thành công, đại thành công *Bàn luận - mở rộng: - Thực tiễn cho thấy rằng, khơng phải có ý thức đồn kết, chung sức đồng lòng để tạo sức mạnh đến thành cơng - Những người có tư tưởng cá nhân chủ nghĩa sống bị sống đơn lẻ, bị tách khỏi cộng đồng xã hội, làm việc khó thành cơng, cần phải lên án Kết bài: - Khẳng định tính đắn câu ca dao + Đoàn kết cội nguồn sức mạnh, yếu tố quan trọng để thành công - Bài học - liên hệ: khuyên người sống phải đoàn kết để tạo lên sức mạnh để thành cơng d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vè vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ( từ vấn đềlí luận so sánh với tác phẩm khác) ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I+II = 10 điểm BỘ ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ MÔN VĂN CẤP HUYỆN FILE WORD Zalo 0946095198 170 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 6=90k; 160 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 7=80k; 210 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 8=100k; 250 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 9=130k 1,0 0,25 0,25 0,25 ... ĐÁP ÁN KỲ MÔN VĂN CẤP HUYỆN FILE WORD Zalo 0946095198 170 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 6=90k; 160 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 7= 80k; 21 0 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 8=100k; 25 0 ĐỀ ĐÁP ÁN KỲ VĂN 9=130k 1,0 0 ,25 0 ,25 0 ,25 ... nên núi cao.” …………………………Hết……………………………… TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II - LỚP Môn: NGỮ VĂN Năm học: 20 20 - 20 21 (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A Yêu cầu chung - Học... sống hạnh phúc, bình an 0 ,25 0 ,75 II LÀM VĂN (7, 0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 120 chữ) Hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em lòng biết ơn a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn b Xác định vấn đề cần