PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN KIM SƠN TRƯỜNG THCS LAI THÀNH O0O………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MÔN :NGỮ VĂN LỚP (Thời gian làm 90 phút không kể thời gian giao đề) Đề: A Trắc nghiệm:3đ (12 câu, câu 0.25đ ) Đọc kĩ đoạn văn sau, trả lời câu hỏi 1,2, 3, cách khoanh tròn chữ có câu trả lời “ Người Việt Nam ngày có lý đầy đủ vững để tự hào với tiếng nói Và để tin tưởng vào tương lai Tiếng Việt có đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay Nói có nghĩa nói rằng: tiếng Việt thứ tiếng hài hòa mặt âm hưởng, điệu mà tế nhị, uyển chuyển cách đặt câu Nói có nghĩa nói rằng: tiếng Việt có đầy đủ khả để diễn đạt tư tưởng, tình cảm người Việt nam để thỏa mãn cho yêu cầu đời sống văn hóa nước nhà qua thời kì lịch sử ” Câu - Đoạn văn trích văn ? A Tinh thần yêu nước nhân dân ta B.Sự giàu đẹp Tiếng Việt C Đức tính giản dị Bác Hồ D Ý nghĩa văn chương Câu -Tác giả đoạn văn ? A Hồ Chí Minh B.Phạm Văn Đồng C Đặng Thai Mai D.Hoài Thanh Câu -Câu: “Và để tin tưởng vào tương lai nó.” Là câu: A Câu rút gọn B Câu đặc biệt C Câu bình thường D Câu bị động Câu 4: Đoạn văn viết theo phương thức biểu đạt ? A.Tự B.Nghị luận C.Biểu cảm D Miêu tả Đọc kĩ câu sau, trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ câu trả lời nhất: Câu 5: Em hiểu tục ngữ ? A.Là câu nói ngắn gọn, ổn định, có nhịp điệu, hình ảnh B.Là câu nói thể kinh nghiệm nhân dân mặt C.Là thể loại văn học dân gian D.Là câu nói dân gian ngắn gọn, có hình ảnh, nhịp điệu, thể kinh nghiệm nhân dân mặt Câu 6: Câu sau tục ngữ? A.Khoai đất lạ, mạ đất quen B.Chớp đông nhay nháy, gà gáy mưa C.Một nắng hai sương D.Thứ cày ải, thứ nhì vãi phân Câu 7: Câu tục ngữ "Ăn nhớ kẻ trồng cây"dùng cách diễn đạt ? A.Biện pháp so sánh B.Biện pháp ẩn dụ C.Biện pháp điệp ngữ D.Biện pháp nhân hóa Câu 8: Trong câu : “ Chẳng thế, văn chương sáng tạo sống” câu : A.Chủ động B.Bị động C.Đặc biệt D.Rút gọn Câu 9: Trong câu sau câu câu đặc biệt? A.Trời ! B.Cô giáo tái mặt nước mắt giàn giụa C.Lũ nhỏ khóc lúc to D.Thuỷ khóc thút thít Câu 10: Tác giả chứng minh giàu đẹp tiếng việt qua phương diện ? A.Ngữ âm, từ vựng B.Từ vựng, ngữ pháp C.Ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng D.Ngữ âm, ngữ pháp Câu 11: Trong câu “nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng thương người rộng thương muôn vật, muôn loài”, Hoài Thanh dùng “cốt yếu” với ý nghĩa nói nguồn gốc văn chương? A.Tất B.Cái chính, quan trọng C.Một phần D.Đa số Câu12: Trong Tiếng Việt, từ câu chủ động chuyển thành câu bị động ? A.Ba câu bị động trở lên B.Một câu bị động tương ứng C.Hai câu bị động tương ứng D.Một hai câu bị động tương ứng B Tự luận:7 đ Câu 1: Qua văn “ Ý nghĩa văn chương”, em viết đoạn văn ngắn từ năm câu trở lên để giải thích văn chương gây cho ta tình cảm chưa có, luyện cho ta tình cảm sẵn có Câu 2: Bằng kiến thức học em chứng minh lối sống giản dị bạch Bác Hồ HẾT PHÒNG GD&ĐT HUYỆN KIM SƠN TRƯỜNG THCS LAI THÀNH O0O………… HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 MÔN :NGỮ VĂN LỚP Đề thi gồm phần:Phần trắc nghiệm gồm 12 câu.Tự luận câu.1 trang A.Trắc nghiệm:3đ A B C D x X x x x 10 x x x x 11 12 x x x B.Tự luận:7đ Câu : HS viết đoạn văn câu thuộc thể loại nghị luận giải thích, tập trung vào nội dung sau: -Giải thích văn chương gây cho ta tình cảm chưa có ( đ ) -Giải thích văn chương luyện cho ta tình cảm sẵn có ( đ ) Câu 2: Bài làm HS cần chứng minh ý sau -Mở bài: ( 0,5 đ ) Nêu qoán đời thường đời cách mạng Bác vô giản dị -Thận ( 3.5) +Chứng minh giản dị Bác phương diện Trong đời sống hàng ngày ( đ ) Trong công việc ( đ ) Trong quan hệ ( đ ) Trong lời nói viết ( 0.5) -Kết bài: Khẳng định lại sống vô giản dị bạch Bác, liên hệ thân ( 0,5 đ) -Hình thức trình bày (0.5 đ) + Từ ngữ sáng, diễn đạt rõ ràng, lập luận, chặt chẽ Lai thành,ngày Tháng năm 2011 T/M Ban giám hiệu (Kí ghi rõ họ tên) Tổ trưởng chuyên môn (Kí ghi rõ họ tên) Vũ Thành Nam Người đề Trần Hùng Cường .Ma trận: Mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Tên chủ đề TN Văn học -Tục ngữ -Tác phẩm nghị luận -Khái niệm tục ngữ -Một số vấn đề nghị luận -Hiểu nội dung nghệ thuật số văn nghị luận Số câu:8 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu:2 Số điểm:0,5 Tỉ lệ:25% Số câu:6 Số điểm:1,5 Tỉ lệ15% Tiếng Việt -Câu rút gọn -Câu đặc biệt -Chuyển đổi câu -Khái niệm câu rút gọn, đặc biệt,câu chủ động ,câu bị động -Hiểu cách dùng câu rút gọn đặc biệt ,cách chuyển đổi câu Số câu:4 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10 % Số câu:2 Số điểm:0,5 Tỉ lệ:5% Số câu:2 Số điểm:0,5 Tỉ lệ:5% Tập làm văn -Văn nghị luận chứng minh giải thích TL TN T T L N Cộng Vận dụng TL Cấp độ cao T N TL Số câu:8 Sốđiểm:2 Tỉ lệ:20% Số câu:4 Số điểm:1 Tỉ lệ:10 % Tạo lập đoạn văn nghị luận giải thích từ tác phẩm văn học Tạo lập văn nghị luận chứng minh Số câu:2 Số điểm:7 Tỉ lệ:70% Tổng số câu:14 Tổng số điểm:10 Tỉ lệ:100% Số câu:4 Số điểm:1 Tỉ lệ: 10% Số câu:8 Số điểm:2 Tỉ lệ:20% Số câu:1 Số điểm:2 T ỉlệ20% Số câu:1Số điểm:5 Tỉlệ:50,4% Sốcâu:2 Sốđiểm:5 Tỉ lệ:70% Số câu:1 Số điểm:2 Tỉ lệ: 20% Số câu:1 Số điểm:7 Tỉ lệ: 70% Tổng số câu:14 Tổng số điểm: 10 Tỉ lệ: 100% ... CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 20 10 -20 11 MÔN :NGỮ VĂN LỚP Đề thi gồm phần:Phần trắc nghiệm gồm 12 câu.Tự luận câu.1 trang A.Trắc nghiệm:3đ A B C D x X x x x 10 x x x x 11 12 x x x B.Tự luận :7 ... 10% Số câu:8 Số điểm :2 Tỉ lệ :20 % Số câu:1 Số điểm :2 T ỉl 20 % Số câu:1Số điểm:5 Tỉlệ:50,4% Sốcâu :2 Sốđiểm:5 Tỉ lệ :70 % Số câu:1 Số điểm :2 Tỉ lệ: 20 % Số câu:1 Số điểm :7 Tỉ lệ: 70 % Tổng số câu:14 Tổng... đề TN Văn học -Tục ngữ -Tác phẩm nghị luận -Khái niệm tục ngữ -Một số vấn đề nghị luận -Hiểu nội dung nghệ thuật số văn nghị luận Số câu:8 Số điểm :2 Tỉ lệ: 20 % Số câu :2 Số điểm:0,5 Tỉ lệ :25 % Số