Theo chương trình nâng cao 4điểm Anh/ chị hãy phân tích vẻ đẹp khuất lấp của người vợ nhặt trong tác phẩm "Vợ nhặt" của nhà văn Kim Lân, từ đó nêu lên tư tưởng nhân đạo của tác phẩm.[r]
(1)SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT NGỌC LÂM KỲ THI THỬ TN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2014 Môn thi: NGỮ VĂN − Giáo dục trung học phổ thông Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề ĐỀ THI CHÍNH THỨC I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (6điểm) Câu (2điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Tiếp theo lái xuồng là bầy sấu, này buộc nối đuôi kia, đen ngòm khúc cây khô dài Mỗi sấu, hai chân sau thúc ké trên lưng, hai chân trước tự do, quạt nước cầm chừng tiếp sức với Tư Hoạch để đẩy bè quái dị nhẹ nhàng Thực tế hay là chiêm bao? Người thì đứng há miệng sửng sốt toan chạy vào nhà trốn Người khác khấn vái lâm râm, e mai xóm này bị trừng phạt quỷ thần Vài người dạn hơn, bơi xuồng sông, nhìn bầy sấu cho tỏ rõ rước Tư Hoạch vào bờ hỏi han rối rít (Trích Bắt sấu rừng U Minh Hạ - Sơn Nam) a) Đoạn văn trên đã miêu tả cảnh tượng gì? Qua đó, tác giả thể chủ đề gì? b) Trong đoạn văn, tác giả có sử dụng biện pháp tu từ gì? Hãy nêu tác dụng biện pháp tu từ ấy? Câu (4điểm) "Đừng cố gắng trở thành người tiếng mà trước hết hãy là người có ích." Hãy viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến trên II PHẦN RIÊNG - TỰ CHỌN (4điểm) Thí sinh chọn hai câu sau để làm bài: Câu 3.a Theo chương trình chuẩn (4điểm) Phân tích đoạn thơ sau bài Sóng Xuân Quỳnh: Dữ dội và dịu êm ồn ào và lặng lẽ Sông không hiểu mình Sóng tìm tận bể Ôi sóng ngày xưa Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ (Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục – 2010) Câu 3.b Theo chương trình nâng cao (4điểm) Anh/ chị hãy phân tích vẻ đẹp khuất lấp người vợ nhặt tác phẩm "Vợ nhặt" nhà văn Kim Lân, từ đó nêu lên tư tưởng nhân đạo tác phẩm -Hết Họ và tên thí sinh: Số báo danh: Chữ kí giám thị 1: Chữ kí giám thị 2: (2)