-Tranh vẽ bé Hoạt động 9: Luyện viết: -HS đọc bé + Hướng dẫn viết vở - Kiểm tra tư thế ngồi, cách cầm bút của HS - HS tập tô trong vở theo mẫu - GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS yếu - Nhận x[r]
(1)Tuần Ngày soạn: Ngày 10/8/2013 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 12/8/2013 Học vần Tiết + 2: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC I MỤC TIÊU: - Nắm nội quy học tập lớp học - Nhớ vị trí chỗ ngồi và cách chào hỏi giáo viên vào lớp - Biết các ký hiệu, hiệu lệnh giáo viên đã quy định học - Bầu ban cán lớp, giúp ban cán lớp làm quen với nhiệm vụ giao - Biết các loại sách và đồ dùng cần có - Biết cách bọc, ghép dán và giữ gìn sách đẹp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Học sinh : - Chuẩn bị toàn đồ dùng, sách mình + Giáo viên: - Dự kiến trước ban cán lớp - Chuẩn bị sẵn nội quy lớp học III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1 Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra sĩ số học sinh - Kiểm tra sách và đồ dùng môn học - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dạy học bài mới: a- Giới thiệu bài : b- Dạy nội dung lớp học - GV đọc nội quy lớp học (2 lần) - Khi học em cần phải tuân theo quy định gì ? - GV chốt ý và tuyên dương - Cho học sinh múa hát tập thể c- Sắp xếp chỗ ngồi và chia tổ - Xếp chỗ ngồi cho học sinh - Chia lớp thành tổ Tổ 1: em Tổ 2: 8em - Đọc tên học sinh tổ - Những em nào tổ giơ tay ? - Những em nào tổ còn lại tổ nào ? d- Bầu ban cán lớp: - GV đưa dự kiến ban cán lớp gồm: Lớp trưởng, lớp phó, quản ca, tổ trưởng… - Để toàn sách, vở, đồ dùng môn TV cho GV kiểm tra - HS chú ý nghe - Đi học đúng giờ, lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Lớp trưởng điều khiển - HS ngồi theo vị trí quy định giáo viên - Nghe để nhớ xem mình tổ nào - HS giơ tay (2) - Nêu nhiệm vụ cá nhân ban cán lớp - Hướng dẫn thực - Hướng dẫn và chỉnh sửa - Khi học em cần tuân theo nội quy gì ? - HS nghe và lấy biểu - HS nghe và nhắc lại nhiệm vụ mình - Lần lượt cá nhân ban cán lớp thực hành nhiệm vụ mình Tiết - học sinh nêu - Khi đến lớp; lớp trưởng, lớp phó, quản ca, cần làm việc gì ? - Giáo viên nhận xét và cùng hs nhắc lại * Hướng dẫn cách học, dán và bảo quản sách và đồ dùng học tập - GV dùng giấy bọc và sách đã chuẩn bị - HS nêu; lớp trưởng điều khiển chung sẵn và làm thao tác mẫu vừa làm vừa hướng lớp, quản ca cho các bạn hát trước vào lớp dẫn - GV theo dõi và HD HS còn lúng túng * Giới thiệu số ký hiệu và hiệu lệnh giáo viên học - GV viết ký hiệu và nêu - HS theo dõi và thực hành + Khoanh tay, nhìn lên bảng B: lấy bảng V: lấy S : lấy sách H: lấy hộp đồ dùng N: hoạt động nhóm - GV vào ký hiệu có trên bảng và yêu cầu HS thực hành + Nêu số hiệu lệnh - HS theo dõi - Gõ tiếng thước: giơ bảng - Gõ tiếng tiếp: hạ bảng + Trò chơi "Làm theo hiệu lệnh" - GV nêu luật chơi và cách chơi - HS thực hành - Chia lớp thành hai nhóm Cử người - HS nghe và thực hành theo hiệu lệnh làm quản trò để nêu hiệu lệnh, các nhóm thực - HS chơi theo đk quản trò theo hiệu lệnh Mỗi lần đúng điểm thắng 4- Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sách và đồ dùng cho tiết sau: Các nét (3) Toán Tiết 1: TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I- MỤC TIÊU: - Nhận biết việc thường phải làm các tiết học toán - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt học tập toán II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Sách toán 1, Bộ đồ dùng học toán lớp HS III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a.Giới thiệu bài (ghi bảng) b Hướng dẫn học sinh : * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh sử dụng toán - Cho HS mở sách toán -Hướng dẫn học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên - Giáo viên giới thiệu ngắn gọn sách toán - Từ bìa đến tiết học đầu tiên - Sau tiết học đầu tiên tiết học có phiếu, tên bài học đặt đầu trang - Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng dẫn cách giữ gìn sách * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm quen với số hoạt động học tập toán lớp - Trong tiết học toán lớp thường có hoạt động nào? cách nào? *Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt học toán - Học toán các em biết : + Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số + Làm tính cộng, tính trừ + Nhìn hình vẽ nên bài toán, yêu cầu phép tính giải + Biết giải các bài toán + Biết đo độ dài, biết xem lịch Hoạt động trò - HS lấy sách và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra - HS lấy sách toán em - HS chú ý - HS thực hành gấp, mở sách - HS quan sát trang (4,5) - Hình 1: có làm quen với que tính - Hình : Các số - Hình 3: Dùng thước để đo độ dài - Hình có phải học nhóm - HS chú ý nghe - Một số HS nhắc lại (4) - Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ? Hoạt động 4: Giới thiệu đồ dùng học - Phải học đều, học thuộc bài, chịu khó toán cuả HS tìm tòi, suy nghĩ - Yêu cầu HS lấy đồ dùng học toán - HS làm theo yêu cầu GV - GV lấy đồ dùng đồ dùng giơ lên và nêu tên gọi - HS theo dõi - GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy - HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu - Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ? Củng cố - Dặn dò: - Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng - Chuẩn bị cho tiết học sau Đạo đức Tiết 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP (TIẾT 1) I- MỤC TIÊU: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Vào lớp em có nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, trường và điều lạ - Biết mình có quyền có họ tên và học - Biết yêu quý bạn bè, thầy cô giáo và trường lớp - Vui vẻ, phấn khởi, yêu quý thầy cô giáo và bạn bè - Tự hào vì đã trở thành học sinh lớp II- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Vở bài tập đạo đức - Các điều 7, 28 quyền trẻ em - Các bài hát "trường em", "em học" III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy 1- ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: 2- KIỂM TRA BÀI CŨ: - Kiểm tra đồ dùng sách lớp Hoat động trò - Báo cáo sĩ số và hát đầu - HS lấy sách nêu đặc điểm để lên bàn cho GV kiểm tra 3- DẠY - HỌC BÀI MỚI: a Giới thiệu bài (ghi bảng) b - Hoạt động 1: Chơi trò chơi "Vòng tròn giới thiệu tên" (BT1) + Mục đích: Giúp HS biết tự giới thiệu tên mình và nhớ tên các bạn lớp biết trẻ em có quyền có họ tên ? Trò chơi giúp em điều gì ? ? Em có thấy tự hào và sung sướng giới thiệu tên mình với bạn và nghe các - HS thực trò chơi (2 lần) - Biết tên các bạn lớp - HS trả lời (5) bạn giới thiệu tên với mình không ? *Kết luận: Mỗi người có cái tên, trẻ em có quyền có tên c Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu sở thích mình (BT2) + Mục đích: Giúp HS tự giới thiệu sở thích mình + Cách làm : Cho HS tự giới thiệu tên điều mình thích rong nhóm người sau đó CN HS giới thiệu trước lớp ? Những điều các bạn thích lo hoàn toàn giống em không ? *Kết luận: Mỗi người có điều mình thích và không thích, Những điều đó có thể giống và khác người này với người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người Cho HS nghỉ tiết Hoạt động 3: - HS kể ngày đầu tiên học mình (BT3) + Mục đích: Giúp HS nhớ lại buổi đầu học mình và kể lại + Cách làm: Cho HS thảo luận nhóm và kể cá nhân - GV nêu câu hỏi: ? Em đã mong chờ và chuẩn bị cho ngày đầu tiên đến lớp ntn ? ? Bố mẹ và người gia đình đã quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên học em ? ? Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp + Giáo viên kết luận:- Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới, em học nhiều điều lạ Em biết đọc, biết viết và làm toán - Được học là niềm vui, là quyền lợi trẻ em - Em vui và tự hào vì mình là học sinh lớp 1- Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan 4- Củng cố - dặn dò : Củng cố: trẻ em có quyền gì ? - Em phải làm gì để xứng đáng là học sinh - HS tự giới thiệu sở thích mình trước nhóm và trước lớp - HS trả lời theo ý thích - HS múa hát tập thể - Trẻ em có quyền họ tên và quyền học - Phải cố gắng học thật giỏi, thật ngoan (6) Ngày soạn: Ngày 10/8/2013 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 13/8/2013 Học vần Tiết 3+4: CÁC NÉT CƠ BẢN I- MỤC TIÊU: - Học sinh làm quen và nhận biết các nét - Bước đầu nắm tên, quy trình viết các nét bản, độ cao, rộng, nét bắt đầu và kết thúc - Biết tô và viết các nét II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy tô ki có kẻ sẵn ô li - Sợi dây để minh hoạ các nét III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thày Hoạt động trò Tiết 1 ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS lấy sách và đồ dùng đặt lên bàn - KT sách, và đồ dùng môn TV để GVKT - Nhận xét sau kiểm tra Dạy - học bài mới: a Giới thiệu bài : b Dạy các nét Hoạt động 1: * Giới thiệu nét bìa đã chuẩn bị sẵn nhà Hoạt động 2: - HS theo dõi và nhận biết các nét *Trò chơi nhận biết nét - Giáo viên đặt các nét vào hộp - Hai nhóm lên nhặt nét và nêu - Giáo viên nhận xét và tuyên dương Tiết tên Hoạt động 3: - GV nêu tên nét - HD và viết mẫu (kết hợp giải thích) - Nét ngang: (đưa từ trái sang phải) - HS đọc: lớp, nhóm,cá nhân - Nét thẳng đứng (đưa từ trên xuống) - Nét xiên phải (đưa từ trên xuống) - Nét xiên trái (đưa từ trên xuống) - Nét cong hở phải - HS viết hờ ngón trỏ xuống bàn - Nét cong hở cong trái - Nét kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét móc xuôi: - Nét móc ngược - Nét móc hai đầu (7) - Nét khuyến trên - Nét khuyết - Nét thắt - Nét xoắn - GV bảng nét nào Yêu cầu học sinh đọc tên nét đó - GV theo dõi và sửa sai * Hướng dẫn học sinh viết các nét trên bảng - Học sinh đọc cá nhân - GV viết mẫu, kết hợp với HD - GV nhận xét, sửa lỗi Hoạt động 4: *Trò chơi viết đúng - GV chia lớp thành nhóm,yêu cầu nhóm cử bạn lên thi viết - Học sinh viết nét trên bảng Giáo viên nhận xét và tuyên dương Hoạt động 5: *Hướng dẫn viết tập viết - Giáo viên giới thiệu tập viết - Hướng dẫn tô các nét theo mẫu - Học sinh thi viết - Chú ý tô đúng các nét theo mẫu - Giáo viên hướng dẫn tư ngồi viết - Giáo viên theo dõi và giúp đỡ học sinh chưa -Học sinh mở tập viết theo dõi biết tô Củng cố - dặn dò: -Học sinh tô bài vào - Giáo viên nhận xét bài viết - Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng - Chuẩn bị cho tiết học sau Toán Tiết : NHIỀU HƠN - ÍT HƠN I- MỤC TIÊU: - HS nắm cách so sánh số lượng nhóm đồ vật - Nắm cách sử dụng từ "nhiều hơn" "ít hơn" so sánh số lượng - Biết so sánh nhóm đồ vật - Biết nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, tranh và số nhóm đồ vật cụ thể III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động thầy Hoạt động trò ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Hãy nêu yêu cầu cần đạt học toán - Học toán em biết đếm, đọc số, viết số, bài tính cộng trừ -Em phải học đều, học thuộc bài, làm (8) bài tập đầy đủ chịu khó suy nghĩ -Em phải chăm học Muốn học giỏi toán em phải làm gì ? Bài mới: a Giới thiệu bài (ghi bảng) b Hướng dẫn học sinh : *Hoạt động : GV đưa cái cốc và cái thìa Yều cầu HS lên đặt cái thìa vào cái cốc Còn cốc nào chưa có thìa ? + GV nói: Khi đặt vào cái cốc cái thìa thì còn cốc chưa có thìa, ta nói "số cốc nhiều số thìa" Khi đặt vào cái cốc cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại : Ta nói :” Số thìa nhiều số cốc “ Cho học sinh quan sát số chai và số nút,Nhận xét *Hoạt động :Quan sát tranh GV hướng dẫn HS quan sát tranh so sánh số lượng hai nhóm đồ vật HS lên bảng thực hành - HS vào cốc chưa có thìa -Vài học sinh nhắc lại HS nêu:Số cốc nhiều số thìa,số thìa ít số cốc Học sinh quan sát và nêu kết quả.Số chai ít số nút ,số nút nhiều số chai Các nhóm quan sát tranh và nêu kết H1:Số cà rốt ít số Thỏ,số Thỏ nhiều số cà rốt H2: Số vung nhiều số nồi, số nồi ít số vung H3: Số rắc cắm ít số ổ cắm số ổ cắm nhiều số rắc cắm *Hoạt động :Trò chơi: So sánh nhanh Cách chơi: - Lấy nhóm HS có số lượng - HS chơi theo hướng dẫn GV khác nhau, cho nhóm quan sát và nêu xem "nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào ít hơn" - Nhóm nào nêu đúng và nhanh thắng :Củng cố –Dặn dò : - Nhận xét chung học - Thực hành so sánh các nhóm đối tượng có số lượng khác _ ÂM NHẠC (9) Tiết 1: Quê hương tươi đẹp I Muïc tieâu: - Giúp học sinh hát đúng giai điệu và lời ca bài hát - HS biết vỗ tay và gõ đệm theo phách II Đồ dùng: Nhaïc cuï goõ , maùy nghe III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên I Ổn định tổ chức Hát II Kieåm tra: II Bài mới: Giới thiệu bài HÑ1: Giáo viên hát mẫu GV haùt maãu Cho HS đọc lại lời ca Tập học sinh hát câu hết bài Quê hương em tươi đẹp Đồng lúa xanh, núi rừng ngàn cây Khi mùa xuân thắm tươi trở Ngàn lời ca vui mừng chào đón Thieát tha tình queâ höông Luyện tập theo nhóm , lớp -Cho hs luyeän haùt nhieàu laàn cho thuoäc -Goïi hs trình baøy -GV theo dõi sửa chữa III Cuûng coá – daën doø: Cho lớp hát Nhaän xeùt tieát hoïc Daën hs veà luyeän haùt cho thuoäc Hoạt động học sinh Tập đọc lời ca Tập hát câu Luyện tập theo nhóm , lớp Laéng nghe Ngày soạn: Ngày 10/8/2013 (10) Ngày dạy: Thứ tư, ngày 14/8/2013 Học vần Tiết + 6: e I MỤC TIÊU: - HS làm quen và nhận biết chữ và âm e - Bước đầu nhận biết mối liên hệ chữ và tiếng đồ vật, vật - Phát biểu lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật có lớp học mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sợi dây để minh hoạ nét chữ e - Tranh minh hoạ các tiếng: bé, me, xe, ve - Tranh minh hoạ phần luyện nói các "lớp học" loài chim, ve, ếch, gấu và HS - Sách Tiếng việt T1, tập viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - GV đọc tên nét bản,yêu cầu học sinh viết bảng - GV nhận xét - Đọc các nét 3.Dạy- học bài mới: * Giới thiệu bài : Hoạt động 1:Quan sát tranh vẽ - Tranh vẽ ai? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ cái gì? - Bé,me,xe,ve là các tiếng giống có âm e GV giơ chữ e và nói e *Dạy chữ ghi âm: e Hoạt động 2: Nhận diện chữ - GV viết lên bảng chữ e và nói: chữ e gồm nét thắt - Chữ e giống hình gì ? - GV dùng sợi dây len thao tác cho HS xem Hoạt động 3: Nhận diện âm và phát âm - GV vào chữ và phát âm mẫu (giải thích) - Cho HS tập phát âm e - GV theo dõi và sửa cho HS Hoạt động 4: Trò chơi nhận diện - Các nhóm thi nhặt nhanh chữ e -Hát - HS viết b/c: nét cong, nét móc, nét khuyết - đến HS đọc - HS quan sát tranh Vẽ bé Quả na Con ve Xe đạp - Chữ e giống hình sợi dây vắt chéo - HS theo dõi - HS theo dõi cách phát âm cô giáo - HS nhìn bảng phát âm ( nhóm cá nhân, lớp) (11) - GV nhận xét và tuyên dương Hoạt động 5: Hướng dẫn viết chữ: - Viết mẫu, nêu quy trình viết - Cho HS tập tô chữ e trên không - Cho HS tập viết chữ e trên bảng - GV nhận xét và chỉnh sửa Hoạt động 6:Trò chơi viết đúng -GV chia lớp thành nhóm,yêu cầu các nhóm viết đúng chữ e Nhóm nào có nhiều chữ viết đúng và đẹp nhóm đó thắng -GV nhận xét và tuyên dương - Hoạt động nhóm đôi - Học sinh nhặt và đặt chữ e lên bàn - HS chú ý theo dõi - HS dùng ngón trở để tô - HS tập viết chữ e trên bảng - Các nhóm thi viết Tiết Hoạt động 7:Luyện đọc - Gọi học sinh đọc e Hoạt động 8: Luyện viết - Hướng dẫn cách tô chữ - GV hướng dẫn học sinh cách cầm bút, tư ngồi viết - GV quan sát và giúp đỡ HS yếu - Chấm điểm số bài viết - Nhận xét chung bài viết HS Hoạt động 9: Luyện nói - GV nêu yêu cầu thảo luận - Hướng dẫn và giao việc - Cho HS nêu kết thảo luận - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời - Quan sát tranh em thấy gì? - Các tranh có gì là chung ? - Ai phải học và học chăm - Lớp ta có thích học và chăm không Hoạt động 10: Học sinh nghe và đọc câu Ve sầu kêu ve ve Báo hiệu mùa hè tới Trong câu trên chữ nào có âm e? Củng cố - dặn dò -Đọc bài sách giáo khoa - Nhận xét chung tiết học -Về nhà đọc lại bài, tập viết chữ e - Chuẩn bị trước bài : Chữ b -Học sinh đọc cá nhân ,nhóm - HS quan sát tập viết - HS chú ý theo dõi - Học sinh tô chữ e - HS thảo luận nhóm - Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận -Tranh 1: Chim mẹ dạy chim tập hót -Tranh 2: Các chú ve học đàn -Tranh 3: chú ếch học bài - Tranh 4: Gấu tập đọc chẽ e - Tranh 5: Các bạn nhỏ học bài - Tất học bài chăm - HS tự trả lời - Học sinh đọc theo giáo viên Ve sầu kêu ve ve Báo hiệu mùa hè tới - Chữ: ve,hè - Học sinh đọc (12) Toán Tiết : HÌNH VUÔNG - HÌNH TRÒN I- MỤC TIÊU: - Nhận và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn - Bước đầu nhận hình vuông, hình tròn từ các vật thật II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - số hình vuông, hình tròn ( gỗ, nhựa) có màu sắc, kích cỡ khác - số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Giờ trước ta học bài gì ? - học bài ít - nhiều - Gọi số học sinh so sánh nhóm đồ - số HS so sánh và nêu kết vật GV - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a- Giới thiệu hình vuông: - GV giơ bìa hình vuông cho HS xem và nói: " Đây là hình - HS quan sát mẫu vuông" -HS nói hình vuông -Em nhặt hình vuông đồ -HS nhặt hình vuông và đọc tên dùng toán -Em biết đồ vật nào có dạng - Viên gạch hoa, khăn mùi xoa hình vuông ? b- Giới thiệu hình tròn: - GV giơ bìa hình tròn và nói:" -HS quan sát mẫu Đây là hình tròn" -HS nói hình tròn -Em biết vật nào có dạng -Bánh xe đạp, miệng cốc, miệng chậu,cái hình tròn ? mâm - Em nhặt hình tròn đồ dùng - HS nhặt hình tròn và đọc tên toán c- Luyện tập: - Cho HS mở sách - HS mở SGK toán Bài 1: (8) - GV nêu yêu cầu và giao việc - HS dùng bút màu và tô vào các hình vuông - Lưu ý HS không tô chờm ngoài - Theo dõi và uốn nắn - HS tô màu vào hình tròn Bài 2: (8) - HS tô màu theo HD - HD tương tự bài Lưu ý: Hình cuối hình tròn tô (13) màu Bài 3: (8) - HD và giao việc *Lưu ý: Tô không chờm ngoài, hình tô màu - GV theo dõi và uốn nắn - HS quan sát hình Bài 4: (8) - Ta gấp hình vuông này chồng lên hình - GV chuẩn bị giấy có dạng vuông hình bài phát cho HS - HS thực hành - Làm nào để có các hình - HS chơi trò chơi vuông ? - GV theo dõi và chỉnh sửa Củng cố - dặn dò: Trò chơi: - GV vẽ số hình khác lên bảng cho HS thi tìm hình vuông, hình tròn - Nhận xét chung tiết học - Về nhà quan sát đồ vật nhà có dạng hình vuông,hình tròn _ Thủ công Tiết 1: GIỚI THIỆU MỘT SỐ LOẠI GIẤY, BÌA VÀ DỤNG CỤ THỦ CÔNG I- MỤC TIÊU - HS nắm số loại giấy, bìa và dụng cụ môn học - Biết phân biệt giấy và bìa - Kể tên các dụng cụ môn học - GV học sinh yêu thích môn học II- CHUẨN BỊ: Giáo viên: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thước kẻ Học sinh : Dụng cụ học thủ công III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1- ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC: KIỂM TRA BÀI CŨ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng, sách - GV nhật xét sau kiểm tra 3- DẠY HỌC BÀI MỚI: a- giới thiệu bài ( ghi giảng) b- Giơi thiệu giấy, bìa - HS báo cáo sĩ số và hát đầu - HS lấy đồ dùng, sách để lên bàn cho GVKT (14) + Giơ tờ giấy cho HS quan sát và nói" Đây là tờ giấy" ? Giấy này dùng để làm gì ? + Giơ tiếp cho HS xem số loại giấy màu, mặt sau có dòng kẻ ô li -Giấy này có dùng để viết không ? - Vậy dùng để làm gì ? + Giơ cho HS xem số bìa và nói:" Đây là bìa" ? Bìa cứng hay mềm ? ? Bìa dùng để làm gì ? GV nói: Giấy và bìa làm từ tre nứa ? Giấy và bìa có gì giống và khác - Cho HS xem sách tiếng việt - HS quan sát mẫu - Giấy dùng để viết - Không - Dùng để xé, dán, cắt hoa - HS sờ vào tờ bìa và trả lời - Để làm tờ bìa ngoài các sách và dùng bọc bên ngoài - Giống: Đều làm tre, nứa - Khác: Bìa dày có nhiều màu, dùng để bọc + Giấy mỏng dùng để viết - HS xem để phân biệt phần bìa và phần giấy c- Giới thiệu dụng cụ thủ công: - GV giới thiệu loại đồ dùng sau đó nêu trên và công dụng + Thước kẻ: làm gỗ nhựa dùng để đo chiều dài, kẻ + Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng + Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa - HS chú ý nghe + Hồ dán: Dùng để dán sản phẩm - Cho HS nêu lại công dụng - Một số HS nêu loại c- Thực hành: - GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu HS - HS thực hành theo yêu cầu lấy đúng - GV giơ đồ dùng và yêu cầu HS nêu tên gọi - GV theo dõi, nhận xét 4- CỦNG CỐ - DẶN DÒ: ? Hôm chúng ta học bài gì ? - HS nêu ? Qua bài em nắm điều gì ? - Phân biệt giấy và bìa : Chuẩn bị cho bài _ (15) Ngày soạn: Ngày 10/8/2013 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 15/8/2013 Học vần Tiết 7+8: Bài 2: I- MỤC TIÊU: b - HS làm quen và nhận biết chữ và âm b - Ghép tiếng be - Bước đầu nhận thức môi liên hệ chữ với tiếng để vật, vật vật - Những lời nói tự nhiên theo nội dung, các hoạt động học tập khác trẻ em và các vật II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ b - Tranh minh hoạ các tiếng: bé, bê, bóng, bà - Tranh minh hoạ phần luyện nói: Chim non, gấu, voi, em bé học, hai bạn gái chơi xếp đồ III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Viết chữ e - Đọc chữ e - GV nhận xét sau kiểm tra và cho điểm Dạy bài mới: * Giới thiệu bài Hoạt động 1:Quan sát tranh vẽ -Tranh vẽ ai? -Tranh vẽ gì? -Tranh vẽ gì? -Các tiếng bé ,bê ,bà ,bóng có âm b.GV ghi b lên bảng * Dạy chữ ghi âm: Hoạt động 2: Nhận diện chữ: - Viết bảng chữ b (đây là chữ b in) GV gài chữ (b) cho HS quan sát - GV viết chữ b(viết) - Chữ (b) gồm nét? - Chữ (b) và chữ (e) giống và khác điểm nào? -Hát - HS lên bảng, lớp viết bảng - vài em đọc - Học sinh quan sát tranh và trả lời - Tranh vẽ bà ,bé - Tranh vẽ bê - Tranh vẽ bóng - HS quan sát (b) - Chữ (b) gồm nét: nét khuyết trên và nét thắt, cao 5li - Giống: nét thắt e và nét khuyết trên b - Khác: chữ b có thêm nét thắt Hoạt động 3: Nhận diện âm và phát âm - GV phát âm mẫu (bờ) môi ngậm lại,bật ra, có tiếng - HS phát âm (Nhóm, CN, lớp) - GV theo dõi, chỉnh sửa - Âm b vơí âm e cho ta tiếng be (16) - GV viên viết bảng be - Nêu vị trí b và e tiếng be? Đánh vần và đọc tiếng - GV sửa lỗi phát âm Hoạt động 4:Trò chơi nhận diện - Hoạt động nhóm - Hăy tìm chữ ghi âm b chữ,và tiếng bê - GV nhận xết và tuyên dương Hoạt động 5: Hướng dẫn viết chữ trên bảng - Viết mẫu, nói quy trình viếtchữ b -Viết mẫu chữ bê (nét nối từ b sang ê) - GV kiểm tra, nhận xét, chỉnh sửa Hoạt động 6: Trò chơi viết đúng - GV chia lớp thành nhóm - Cách chơi: Các nhóm cử đại diện lên thi viết chữ vừa học, thời gian phút nhóm nào viết xong trước Viết đúng và đẹp nhóm đó thắng Tiết Hoạt động 7: Luyện đọc - Đọc lại bài tiết - GV theo dõi, nhận xét, chỉnh sửa Hoạt động 8: Luyện viết tập viết: - GV hướng dẫn cách viết - Kiểm tra tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, uốn nắn HS yếu - Chấm điểm để động viên số bài - Nêu và chữa lỗi sai phổ biến - Nhận xét chung bài viết Hoạt động 9: Luyện nói: Chủ đề: Việc học tập cá nhân Bước 1: Hoạt động nhóm - Cho HS mở SGK Bước 2: Hoạt động lớp - Cho HS nêu kết thảo luận - GV theo dõi và hướng dẫn HS trả lời và nói thành câu Bước 3: GV nêu câu hỏi - Ai học bài ? - Ai tập viết chữ e? - Bạn voi làm gì ? - Ai kẻ ? -Hai bạn gái làm gì ? - b đứng trước e đứng sau -bờ-e-be (CN,nhóm lớp) -Học sinh đọc bê - HS tìm và gài b,bê - HS tô chữ trên không - HS viết bảng chữ b -HS viết bảng chữ bê -Mỗi nhóm cử bạn - HS chơi lần - Âm b (cả lớp đọc lần) - HS đọc CN, nhóm, lớp - HS chỉnh chỗ ngồi, cầm bút - HS tập viết dòng theo yêu cầu GV - HS quan sát tranh và thảo luận nhóm - Từng nhóm HS đứng lên hỏi và trả lời trước lớp - Các nhóm khác theo dõi, bổ xung - Chim chích choè học bài - Bạn thỏ tập viết chữ e - Bạn voi học bài - Bạn gái kẻ - Chơi trò chơi - Giống: Ai tập trung vào việc học tập (17) - Các tranh này có gì giống và - Khác: các bài khác , các công việc khác nhau? khác -Chủ đề chuyện nói hôm là gì ? - Nói việc học tập cá nhân Hoạt động 10:Học sinh nghe và hát bài -Học sinh hát theo hát “Bà bà” -Bà ,biết -Trong bài hát trên tiếng nào có âm b ? Củng cố- dặn dò: -GV hướng dẫn học sinh đọc bài sách giáo khoa - Cho HS đọc lại bài - Nhận xét chung học -Về nhà đọc bài, tập viết chữ vừa học ô li Toán: Tiết HÌNH TAM GIÁC I MỤC TIÊU: - Nhận và nêu đúng tên hình tam giác - Bước đầu nhận hình tam giác từ các vật thật B- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1- Một số hình tam giác bìa có kích thước mầu sắc khác 2- Một số đồ vật có mặt là hình tam giác III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy ổn định tổ chức 2- Kiểm tra bài cũ: - Giờ trước chúng ta học bài gì ? - Cho HS tìm và gài hình vuông, hình tròn? 3- Dạy bài mới: a- Giới thiệu hình tam giác: - GV hình tam giác cho HS xem và nói "Đây là hình tam giác" - Hãy tìm và nhặt hình tam giác đồ dùng toán - Hãy nêu tên đồ vật có hình dạng giống hình tam giác? - GV gắn số loại hình lên bảng cho HS tìm hình tam giác - Cho HS xem hình tam giác SGK b- Thực hành xếp hình: - Hướng dẫn HS dùng các hình tam giác và hình vuông có mầu sắc khác để xếp hình Hoạt động trò Hình vuông, hình tròn - HS sử dụng hộp đồ dùng - HS chú ý theo dõi -Vài học sinh nêu hình tam giác - HS nhặt hình tam giác và nói Hình tam giác - Hình cái nón, cái ê ke - HS thực tìm và đúng hình tam giác - HS quan sát - HS thực hành xếp hình và đặt tên cho hình - HS nêu (18) - Cho HS giới thiệu và nêu tên hình - VD: Hình em xếp là hình ngôi nhà mình xếp - GV nhận xét và tuyên dương c- Trò chơi: "Thi chọn nhanh các hình" Cách chơi: GV gắn lên bảng hình - HS đại diện cho nhóm lên chơi tam giác, hình vuông, hình tròn, cho HS lên bảng em chọn loại hình, - HS tìm và nêu theo yêu cầu em nào chọn đúng và nhanh thắng - GV khuyến khích, tuyên dương 4- Củng cố - dặn dò: Trò chơi: Thi tìm các đồ vật có hình tam giác lớp, nhà Học sinh thi tìm: Mái nhà, khăn quàng đỏ Nhận xét chung học Tự nhiên xã hội Tiết 1: CƠ THỂ CHÚNG TA A- MỤC TIÊU: - Nắm tên các phận chính thể và số cử động đầu, mình, chân, tay - Kể tên các phận chính thể người Chỉ các phận bên ngoài thể - Giáo dục HS có thói quen hoạt động để có thể phát triển B- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Phóng to các hình bài SGK C- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Ổn định tổ chức Hoạt động trò 2- Kiểm tra bài cũ: - KT đồ dùng, sách môn học - GV nêu nhận xét sau kiểm tra 2- DẠY HỌC BÀI MỚI: a- Giới thiệu bài ( ghi bảng) b- Hoạt động 1: Quan sát tranh (T4) Bước 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS quan sát tranh trang ? Hãy và nói tên các phận bên ngoài thể ? HS lấy đồ dùng sách theo yêu cầu giáo viên (19) Bước 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS quan sát tranh trang ? Hãy và nói tên các phận bên ngoài thể ? - Cho các nhóm nêu kết thảo luận Bước 2: Hoạt động lớp - Treo tranh lên bảng và giao việc * Kết luận: GV không cần nhắc lại HS đã nêu chính xác c- Hoạt động 2: Quan sát tranh (T5) * Mục tiêu: HS quan sát tranh số hoạt động thể và nhận biết thể gồm phần: đầu, mình và tay chân - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu câu hỏi GV - Các nhóm cử nhóm trưởng nêu VD: rốn, ti, tai * Cách làm: Bước 1: Hoạt động nhóm nhỏ - Cho HS quan sát các hình trang và cho biết các bạn làm gì ? ? Cơ thể ta gồm phần? Đó là phần nào ? Bước2: Hoạt động lớp: - Cho đại diện nhóm lên nêu kết TL * Kết luận: - Cơ thể ta gồm phần: đầu, mình, và tay - Chúng ta nên tích cực hoạt động để thể khoẻ và phát triển d- Hoạt động 3: Tập thể dục * Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể * Cách làm: Bước 1: Dạy HS bài hát " Cúi mãi mỏi" Bước 2: Dạy hát kết hợp với làm động tác phụ hoạ Bước 3: Gọi số HS lên bảng hát và làm động tác - Cho lớp vừa hát vừa làm động tác * Kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt ta cần tập TD hàng ngày 4- Củng cố - dặn dò: * Trò chơi: " Ai nhanh, đúng" Cách chơi: Cho HS lên nói các phận ngoài thể vừa nói vừa hình vẽ - Trong phút bạn nào đúng và nhiều là thắng + Nhận xét chung học - HS quan sát tranh trang và thảo luận nhóm - vài em lên trên tranh và nói - Các nhóm cử đại diện nêu kết thảo luận và làm số động tác các bạn hình - HS học hát theo GV - HS theo dõi và làm theo - số em lên bảng - HS làm 1-2 lần - HS chơi theo hướng dẫn giáo viên (20) Ngày soạn: Ngày 10/8/2013 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 16/8/2013 Học vần / Tiết + 10: Bài 3: I- MỤC TIÊU: - HS biết dấu và sắc (/) - Biết ghép tiếng bé - HS biết dấu và sắc (/) tiếng các đồ vật, vật - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Các hoạt động khác trẻ em II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các vật tựa hình dấu sắc - Tranh minh hoạ các tiếng: Bé, cá, chuối, chó, khế - Tranh minh hoạ phần truyện nói: số sinh hoạt bé nhà và trường III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ: - Viết và đọc: b , bé - Nêu nhận xét sau kiểm tra 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài Hoạt động 1:Quan sát tranh - Tranh vẽ ai? -Tranh vẽ cái gì? - Tranh vẽ gì? - GV giải thích:Bé ,cá ,lá ,chó , khế là các tiếng giống chỗ có dấu sắc - GV giơ dấu sắc và nói tên dấu này là dấu sắc * Dạy dấu thanh: Hoạt động 2: Nhận diện dấu: GV viết lên bảng và nói: Dấu sắc là nét xiên phải - Cho HS xem số mẫu vật có hình dấu sắc để HS nhớ lâu Dấu sắc giống cái gì ? Hoạt động 3: Trò chơi nhận diện - GV chia lớp thành nhóm,yêu cầu các nhóm nhặt nhanh dấu sắc nhóm nào nhặt nhiều dấu sắc nhóm đó thắng - GV nhận xét và tuyên dương Tiết - HS đoc và viêt b/c: b, bé -HS quan sát tranh - HS đọc theo GV (dấu sắc) - HS theo dõi - Dấu sắc giống các thước đặt nghiêng - Học sinh thi nhặt nhanh dấu sắc - Be (21) Hoạt động 4: Ghép chữ và phát âm - Chữ b đứng trước chữ e đứng sau - Cô có âm b ghép với âm e tiếng gì? Dấu sắc đặt trên e - Cô thêm dấu (/) vào be ta tiếng bé - Nêu vị trí các chữ và dấu sắc - HS phát âm (cá nhân ,nhóm ,lớp) tiếng bé? - GV phát âm mẫu bờ-e –be –sắc bé - HS nhìn bảng đọc CN, nhóm ,lớp - Gv đọc bé GV theo dõi, chỉnh sửa - HS sử dụng đồ dùng Hoạt động 5: Trò chơi nhận diện - HS gài chữ (b - Cho HS tìm và gài chữ (be) sau đó thêm dấu sắc -Giáo viên nhận xét và tuyên dương Hoạt động 6: Viết dấu - Hướng dẫn viết trên bảng - GV viết mẫu dấu (/) và nêu quy trình - HS dùng ngón trỏ viết trên mặt bàn viết (lưu ý HS điểm đặt bút đầu tiên và dấu sắc chiều xuống dấu (/) ) - HS viết dấu (/) trên bảng - Nhận xét và chữa lỗi cho HS - HS viết bảng bé - GV viết mẫu chữ bé(lưu ý dấu sắc trên e - GV nhận xét và chữa lỗi cho học sinh Hoạt động 7: Trò chơi viết đúng,đẹp - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu các nhóm có nhiệm vụ viết đúng chữ bé Nhóm - HS thi viết nào có nhiều chữ viết đúng và đẹp nhóm đó thắng -GV nhận xét và tuyên dương Luyện tập - HS đọc CN, nhóm, lớp Hoạt động : Luyện đọc: - Đọc lại bài tiết (SGK bảng lớp) - GV theo dõi và chỉnh sửa -Quan sát tranh SGK cho biết tranh vẽ gì? -Tranh vẽ bé Hoạt động 9: Luyện viết: -HS đọc bé + Hướng dẫn viết - Kiểm tra tư ngồi, cách cầm bút HS - HS tập tô theo mẫu - GV theo dõi, giúp đỡ thêm HS yếu - Nhận xét bài viết - HS quan sát tranh, thảo luận nhóm nói Hoạt động 10: Luyện nói; cho nghe chủ đề luyện nói hôm - Yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận - Các bạn ngồi học lớp -Tranh vẽ các bạn làm gì? - Hai bạn gái nhẩy dây Các tranh này có gì giống nhau? - Bạn gái học, bạn gái tưới rau Các tranh này có gì khác ? - Các tranh có các bạn học - Ngoài các hoạt động kể trên em còn thấy (22) hoạt động nào khác nữa? Sinh - Ngoài học em thích làm gì ? - Các hoạt động khác nhau(học ,nhẩy ddây ) - Em đọc lại tên -HS trả lời Củng cố - dặn dò: -HS đọc bé - Hướng dẫn học sinh đọc bài sách giáo khoa - Về nhà đọc lại bài SGK ,xem trước bài này ? (bé) Tập viết: Tiết:1+2: TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN I- MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo và quy trình viết các nét - Viết các nét theo mẫu - Biết ngồi viết, cầm bút đúng quy định - Có ý thức viết cẩn thận và đẹp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn các mẫu - Vở tập viết III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tiết 1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra tập tập viết và đồ dùng cho môn học - Nêu nhận xét sau kiểm tra Dạy bài mới: a Giới thiệu bài b Dạy các nét * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: - Treo bảng chữ mẫu - Cho HS đọc các nét trên bảng phụ -Giáo viên nhận xét * GV viết mẫu nét và nêu quy trình viết -Nét ngang:Đưa từ trái sang phải.( -) -Nét sổ :Đưa từ trên xuống - Nét xiên phải :đưa từ trên xuống (\) - Nét xiên trái :Đưa từ trên xuống (/) + Nét cong: - Nét cong kín (hình bầu dục đứng: 0) - Nét cong hở: cong phải () cong trái (c) + Nét móc: -Hát - HS làm theo yêu cầu - HS quan sát chữ mẫu - số HS đọc tên các nét - HS theo dõi (23) - Nét móc xuôi: - Nét móc ngược - Nét móc hai đầu: + Nét khuyết - Nét khuyến trên: - Nét khuyết dưới: -GV nhận xét và sửa sai cho học sinh -HS theo dõi, tô chữ trên không - Tập viết trên bảng Tiết * Hướng dẫn Học sinh viết vào vở: - Hướng dẫn HS cách tô chữ - Kiểm tra cách cầm bút, tư ngồi - Theo dõi giúp đỡ HS yếu * Chấm, chữa bài: - Học sinh mở và quan sát mẫu - GV chấm số bài lớp - Nêu và chữa lỗi sai phổ biến - HS tập tô *Trò chơi viết đúng -Mỗi nhóm cử bạn lên thi viết - HS chữa lỗi nhóm nào có bạn viết đúng và đẹp nhóm đó thắng - GV nhận xét và tuyên dương -HS thi viết 4.Củng cố- dặn dò : - Nhận xét và khen ngợi HS viết đúng và đẹp -Về nhà luyện viết tiếp cho đẹp _ Tiết 1: Sinh hoạt lớp Sơ kết tuần I.MỤC TIÊU: - Nhận xét các hoạt động tuần - Phương hướng tuần tới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị sơ kết tuần III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2.Nhận xét chung các hoạt động lớp Ưu điểm: * Đạo đức: Trong tuần các ngoan, đoàn kết với bạn lớp, trường Lễ phép chào hỏi Các bước đầu làm quen với môi trường mới,gặp thầy cô, bạn bè * Học tập :Đi học tương đối và đúng - Nhiều bạn có ý thức học tập - Chăm học , chú ý nghe giảng, sôi - Một số bạn đã có đủ đồ dùng , sách (24) * Nề nếp :Đã bước đầu vào nề nếp xếp hàng vào lớp, nề nếp vệ sinh Đã hoàn thiện tổ chức lớp, phân công nhiệm vụ tới ban cán lớp, các tổ trưởng, tổ phó * Các hoạt động : Tham gia các hoạt động thể dục , múa hát tập thể Nhược điểm: - Một số bạn còn chưa có đủ đồ dùng học tập - Trong lớp chưa chú ý nghe giảng , chưa chăm học - Nhiều bạn chưa tự giác vệ sinh, xếp hàng còn chậm - Tham gia các hoạt động còn chậm Trong tuần tuyên dương : Phương hướng tuần tới: - Duy trì các nề nếp, chăm ngoan , học giỏi - Chuẩn bị đủ đồ dùng học tập - Đi học ,đúng _ (25)