50 câu chuyển hóa VCNL (TV)

Câu (THPT Chuyên Cao Bằng – lần 2019): Trong nhận định dòng mạch rây sau đây, có nhận định đúng? (1) Mạch rây dòng lên (2) Tốc độ vận chuyển chất mạch rây nhanh nhiều so với tốc độ vận chuyển chất mạch gỗ (3) Sự chênh lệch áp suất thẩm thấu tế bào quang hợp tế bào tích luỹ chất hữu động lực trì dòng mạch rây (4) Các chất tạo q trình quang hợp saccarơzơ, hoocmơn thực vật, axit amin, số chất hữu số ion khoáng sử dụng lại chất luận chuyên chủ yếu mạch rây (5) Sản phẩm quang hợp dòng mạch rây vận chuyển đến quan như: củ, quả, hạt, đỉnh cành, rễ A B C D Câu (THPT Chuyên Cao Bằng – lần 2019): Có phát biểu sau hô hấp thực vật? (1) q trình hơ hấp hạt nảy mầm diễn mạnh hạt giai đoạn nghỉ (2) hô hấp tạo sản phẩm trung gian cho trình tổng hợp chất hữu khác thể (3) phân giải kị khí bao gồm chu trình Crep chuỗi truyền electron hơ hấp (4) Ở hơ hấp kị khí hơ hấp hiếu khí, giai đoạn đường phân diễn ti thể A B C D Câu (THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội – lần 2019): Chu trình Crep diễn A Chất ti thể B Tế bào chất C Lục lạp D Nhân Câu (THPT Chuyên ĐH Sư phạm Hà Nội – lần 2019): Điểm bù ánh sáng cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp A lớn cường độ hô hấp B cân với cường độ hô hấp C nhỏ cường độ hô hấp D lớn gấp lần cường độ hô hấp Câu (Sở GD – ĐT Hà Tĩnh – Lần 2019): Ở thực vật, điểm bù ánh sáng là: A Cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp nhỏ cường độ hơ hấp B Cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp cường độ hô hấp C Cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp lớn cường độ hô hấp D Cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp lớn gấp lần cường độ hô hấp Câu (Sở GD – ĐT Hà Tĩnh – Lần 2019): Các lồi lúa nước, khoai lang thuộc nhóm thực vật A C4 B CAM C C3 D C4 CAM Câu (Sở GD – ĐT Quảng Nam – 2019): Quan sát hình thí nghiệm hơ hấp thực vật, giọt nước màu ống mao dẫn di chuyển phía trái chứng tỏ thể tích khí dụng cụ: A tăng O2 sinh từ hạt mầm B giảm O2 hạt nảy mầm hút C giảm CO2 hạt nảy mầm hút D tăng CO2 sinh từ hạt nảy mầm Câu (Sở GD – ĐT Quảng Nam – 2019): Khi nói ảnh hưởng ánh sáng đến cường độ quang hợp, phát biểu sau sai? A Các tia sáng xanh tím kích thích tổng hợp axit amin protein B Cây quang hợp mạnh miền ánh sáng xanh tím sau miền ánh sáng đỏ C Các tia sáng đỏ xúc tiền trình hình thành cacbohidrat D Quang hợp xảy miền ánh sáng xanh tìm miền ánh sáng đỏ Câu (Sở GD – ĐT Hải Phòng – lần 2019): thực vật, bào quan sau thực chức quang hợp? A Ti thể B Ribôxôm C Lục lạp D Thể golgi Câu 10 (Sở GD – ĐT Hải Phịng – lần 2019): Chất sau khơng tạo chu trình Canvin? A APG B CO2 C AlPG D RiDP Câu 11 (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 2019): Ở nơi khí hậu nóng, ẩm vùng nhiệt đới, nhóm sinh vật sau thường cho suất sinh học cao nhất? A Thực vật CAM B Thực vật C3 C Thực vật C4 D Thực vật C3, C4, CAM Câu 12 (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 2019): Khi chiếu sáng, xanh quang hợp giải phóng khí O2 Các phân tử O2 có nguồn gốc từ: A Phân giải đường li nước B Sự khử CO2 C Hô hấp sáng D Quang phân Câu 13 (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 2019): Ở thực vật, bào quan thực chức hơ hấp là: A Khơng bào nội chất B Ty thể C Lục lạp D Mạng lưới Câu 14 (THPT Đào Duy Từ - Hà Nội – lần 2019): Sắc tố sau tham gia trực tiếp vào q trình chuyển hóa quang thành hóa sản phẩm q trình quang hợp xanh? A Carotenoit B Diệp lục a C Diệp lục b D Diệp lục a, b carotenoit Câu 15 (THPT Phan Đình Phùng – Hà Tĩnh – lần 2019): Vì sau bón phân, khó hấp thụ nước? A Vì áp suất thẩm thấu đất tăng B Vì áp suất thẩm thấu đất giảm C Vì áp suất thẩm thấu rễ giảm D Vì áp suất thẩm thấu rễ tăng Câu 16 (THPT Phan Đình Phùng – Hà Tĩnh – lần 2019): Nơi diễn hô hấp thực vật là: A Rễ B Thân C Ở tất quan thể D Lá Câu 17 (THPT Chuyên ĐH Vinh – Nghệ An – lần 2019): Thực vật hấp thụ dạng nitơ sau đây? A N2 NH3+ B NH4+ NO3- C N2 NO3- D NO2 NO3- Câu 18 (THPT Chuyên ĐH Vinh – Nghệ An – lần 2019): Thực vật CAM cố định CO2 vào ban đêm A ban ngày ánh sáng ức chế hoạt động khí khổng B ban đêm đủ lượng nước cung cấp cho trình đẳng hóa CO2 C ban ngày khí khổng đóng để tiết kiệm nước, ban đêm mở để lấy CO2 D pha sáng khơng cung cấp đủ ngun liệu cho q trình đồng hóa CO2 Câu 19 (THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu – Đồng Tháp – lần 2019): Quan sát đồ thị đường cong biểu diễn hoạt động quang hợp ứng với loại thực vật, trả lời câu hỏi sau: Quan sát đường cong đồ thi thì: A Đường cong A: thực vật C4, đường cong B: thực vật C3 B Đường cong A: thực vật C3, đường cong B: thực vật C4 C Đường cong A: thực vật C4, đường cong B: thực vật CAM D Đường cong A: thực vật C3, đường cong B: thực vật CAM Câu 20 (THPT Chuyên Nguyễn Quang Diêu – Đồng Tháp – lần 2019): Kết thúc trình đường phân, từ phân tử glucôzơ, tế bào thu A phân tử axit piruvic, phân tử ATP NADPH B phân tử axit piruvic, phân tử ATP C phân tử axit piruvic, phân tử ATP NADPH D phân tử axit piruvic, phân tử ATP NADPH Câu 21 (Sở GD – ĐT Lào Cai – 2019): Hiện người ta thường sử dụng biện pháp để bảo quản nông sản, thực phẩm? (1) Bảo quản điều kiện nồng độ CO2 cao, gây ức chế hô hấp (2) Bảo quản cách ngâm đối tượng vào dung dịch hóa chất thích hợp (3) Bảo quản khô (4) Bảo quản lạnh (5) Bảo quản điều kiện nồng độ O2 cao Số phương án là: A B C D Câu 22 (Sở GD – ĐT Lào Cai – 2019): Vì bóng mát mái che vật liệu xây dựng? A Mái che bóng mát B Lá nước làm hạ nhiệt độ mơi trường xung quanh C Cây có khả hấp thụ nhiệt D Cây tạo bóng mát Câu 23 (Sở GD – ĐT Lào Cai – 2019): Cho thơng tin sau: (1) Bón vơi cho đất chua (2) Cày lật úp rạ xuống (3) Cày phơi ải đất, phá váng, làm cỏ sục bùn (4) Bón nhiều phân vơ Biện pháp chuyển hóa chất khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hòa tan A (1),(3),(4) B (1),(2),(3) C (1),(2),(3),(4) D (1),(2),(4) Câu 24 (Sở GD – ĐT Bắc Giang – lần 2019): Q trình lên men hơ hấp hiếu khí có giai đoạn chung A chuỗi chuyền electron B đường phân Crep C tổng hợp Axetyl- CoA D chu trình Câu 25 (Sở GD – ĐT Bắc Giang – lần 2019): Có ý nói vai trị sinh lí ngun tố nitơ? I Nitơ nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu thực vật II Nitơ rễ hấp thụ dạng NH4+ NO3- III Thiếu nitơ có màu vàng IV Nitơ tham gia cấu tạo phân tử prôtêin, cacbohiđrat, enzim, diệp lục A B C D Câu 26 (THPT Chuyên Hùng Vương – Gia Lai – lần 2019): Ở thực vật, bào quan thực chức hô hấp là: A Không bào chất B Ti thể C Lục lạp D Lưới nội Câu 27 (THPT Chuyên Hùng Vương – Gia Lai – lần 2019): Quan sát hình ảnh sau cho biết: Nhóm vi khuẩn làm nghèo nitơ đất trồng là: A Vi khuẩn cố định nitơ B Vi khuẩn amôn nitrat C Vi khuẩn phản nitrat D vi khuẩn Câu 28 (THPT Chuyên Hùng Vương – Gia Lai – lần 2019): Quan sát thí nghiệm q trình hơ hấp thực vật : Có phát biểu sau khơng ? I Thí nghiệm A nhằm phát thải CO2, thí nghiệm B dùng để phát hút O2, thí nghiệm C để chứng minh có gia tăng nhiệt độ q trình hơ hấp II Trong thí nghiệm A, dung dịch KOH hấp thu CO2 từ q trình hơ hấp hạt III Trong thí nghiệm A, hai dung dịch nước vôi hai bên lọ chứa hạt nảy mầm bị vẩn đục IV Trong thí nghiệm B, vơi xút có vai trị hấp thu CO2 giọt nước màu bị đẩy xa hạt nảy mầm V Trong thí nghiệm C, mùn cưa giảm bớt tác động nhiệt độ môi trường dẫn tới sai lệch kết thí nghiệm A B C D Câu 29 (THPT Chuyên Hùng Vương – Gia Lai – lần 2019): Sử dụng đồng vị phóng xạ C14 CO2 để tìm hiểu trình quang hợp thực vật Tiến hành thí nghiệm với chậu (hình bên): Thí nghiệm 1: Chiếu sáng cung cấp CO2 đầy đủ cho chậu Sau khoảng thời gian khơng chiếu sáng cung cấp CO2 có chứa đồng vị phóng xạ C14 vào mơi trường Quan sát tín hiệu phóng xạ theo thời gian Thí nghiệm 2: Chiếu sáng cung cấp CO2 mang đồng vị phóng xạ C14 Sau thời gian ngừng cung cấp CO2 chiếu sáng cho chậu Quan sát tín hiệu phóng xạ theo thời gian Từ kết thu thí nghiệm trên, cho biết chất X, Y là: A APG; RiDP Glucozo B APG; AlPG C Axit pyruvic; Glucozo D ATP; Câu 30 (THPT Chuyên KHTN – lần 2019): Lớp cutin phủ bề mặt có vai trị làm hạn chế nước tế bào tiết ra? A Tế bào mô xốp dậu B Tế bào biểu bì C Tế bào mạch rây D Tế bào mô Câu 31 (THPT Chuyên KHTN – lần 2019): Ở thực vật, bào quan sau thực chức quang hợp? A Thể golgi B Ribôxôm C Ti thể D Lục lạp Câu 32 (THPT Chuyên KHTN – lần 2019): Trong quang hợp, ôxi giải phóng có nguồn gốc từ A phân tử nước B phân tử CO2 C phân tử C6H12O6 D phân tử APG Câu 33 (THPT Chuyên Quốc học Huế - lần 2019): Pha tối trình quang hợp diễn vị trí sau đây? A Ở xoang tilacoit B Ở tế bào chất tế bào C Ở màng tilacôit D Ở chất lục lạp Câu 34 (THPT Chuyên Quốc học Huế - lần 2019): Khi nói hơ hấp thực vật, bao nhận định sau ? (1) q trình hơ hấp ln tạo ATP (2) Q trình hơ hấp ln giải phóng CO2 (3) Q trình hơ hấp ln giải phóng nhiệt (4) Q trình hô hấp gắn liền với phân giải chất hữu A B C D Câu 35 (Sở GD – ĐT Bắc Ninh – lần 2019): Nồng độ Ca2+ 0,3%, đất 0,1% Cây nhận Ca2+ cách nào? A Hấp thụ thụ động B Khuếch tán C Hấp thụ chủ động D Thẩm thấu Câu 36 (Sở GD – ĐT Bắc Ninh – lần 2019): Khi nói ảnh hưởng nhân tố môi trường đến trình quang hợp thực vật, phát biểu sau sai? A Nhiệt độ ảnh hưởng đến quang hợp thông qua ảnh hưởng đến phản ứng enzim quang hợp B Cường độ quang hợp tỉ lệ thuận với cường độ ánh sáng C CO2 ảnh hưởng đến quang hợp CO2 nguyên liệu pha tối D Quang hợp bị giảm mạnh bị ngừng trệ bị thiếu nước Câu 37 (Sở GD – ĐT Đà Nẵng – 2019): Ở thực vật, dòng mạch rây vận chuyển chất từ A → thân → củ, B rễ → thân → lá C củ, → thân → D thân → rễ → Câu 38 (Sở GD – ĐT Đà Nẵng – 2019): Để tìm hiểu trình hơ hấp thực vật, bạn học sinh làm thí nghiệm theo quy trình với 50g hạt đậu nảy mầm, nước vôi dụng cụ thí nghiệm đầy đủ Nhận định sau đúng? A Thí nghiệm thành cơng tiến hành điều kiện khơng có ánh sáng B Nếu thay hạt nảy mầm hạt khơ kết thí nghiệm khơng thay đổi C Nước vơi bị vẩn đục hình thành CaCO3 D Nếu thay nước vôi dung dịch xút kết thí nghiệm khơng thay đổi Câu 39 (Cụm trường Chuyên – lần 2019): Một nhóm học sinh làm thí nghiệm: cho 50 g hạt đỗ tương nhú mạnh vào bình tam giác đậy kín lại khoảng thời gian biết thí nghiệm tiến hành nhiệt độ mơi trường bên ngồi bình tam giác 30oC Hãy cho biết có nhận định sau đúng? I Tỉ lệ phần trăm CO2 bình tam giác tăng so với lúc đầu (mới cho hạt vào) II Nhiệt độ bình tam giác thấp ngồi mơi trường III Q trình hơ hấp hạt nảy mầm tạo sản phẩm trung gian cần cho tổng hợp chất hữu mầm IV Hạt nảy mầm có diễn trình phân giải chất hữu dự trữ hạt thành lượng cần cho hạt nảy mầm A B C D Câu 40 (Cụm trường Chuyên – lần 2019): Khi nói quang hợp thực vật phát biểu sau sai? A Pha sáng quang hợp tạo ATP NADPH để cung cấp cho pha tối B O2 sinh trình quang hợp có nguồn gốc từ H2O CO2 C Cả thực vật C3, C4 thực vật CAM có chu trình Calvin D Pha tối diễn chất (stroma) lục lạp Câu 41 (Sở GD – ĐT Ninh Bình – lần 2019): Trong hệ sắc tố quang hợp thực vật, thành phần tham gia trực tiếp vào chuyển lượng ánh sáng hấp thụ thành lượng liên kết hóa học ATP NADPH A Diệp lục a B carôten C xantôphyl D Diệp lục b Câu 42 (Sở GD – ĐT Ninh Bình – lần 2019): Hơ hấp thực vật khơng có vai trị sau đây? A Tạo H2O cung cấp cho quang hợp B Tạo nhiệt để trì hoạt động sống sống C Tạo ATP cung cấp cho hoạt động D Tạo hợp chất trung gian cho q trình đồng hóa thể Câu 43 (Sở GD – ĐT Cần Thơ – 2019): Cho 50g hạt nảy mầm vào bình thủy tinh Đậy chặt bình nút cao su gắn ống thủy tinh hình chữ U nối với ống nghiệm chứa nước vơi Đây thí nghiệm chứng minh: A q trình quang hợp hạt nảy mầm có thải CO2 B q trình hơ hấp hạt nảy mầm có thải CO2 C q trình quang hợp hạt nảy mầm có thải O2 D q trình hơ hấp hạt nảy mầm có thải O2 Câu 44 (Sở GD – ĐT Cần Thơ – 2019): Người ta phân biệt nhóm thực vật C3, C4 chủ yếu dựa vào: A có khơng có tượng hơ hấp sáng tiên B loại sản phẩm cố định CO2 ổn định đầu C khác phản ứng sáng D khác cấu tạo tế bào mô giậu Câu 45 (THPT Chuyên Lương Thế Vinh – Đồng Nai – lần 2019): Khi nói nhân tố ảnh hưởng đến quang hợp thực vật, phát biểu sau đúng? A Các tia sáng màu đỏ kích thích tổng hợp protein, tia xanh tím kích thích tổng hợp cacbohidrat B Các tia sáng có bước sóng khác ảnh hưởng giống đến cường độ quang hợp C Kali ảnh hưởng đến quang hợp thông qua điều tiết độ mở khí khổng cho CO2 khuếch tán vào D Cường độ ánh sáng tăng quang hợp xảy mạnh mẽ Câu 46 (THPT Chuyên Lương Thế Vinh – Đồng Nai – lần 2019): Khi nói q trình hơ hấp thực vật, phát biểu sau đúng? A Cường độ hô hấp phụ thuộc vào nhu cầu lượng tế bào B Q trình hơ hấp gây tổn hại lớn cho thực vật C Nếu nồng độ CO2 cao hơ hấp thực vật mạnh mẽ D Q trình hơ hấp sáng gây lãng phí sản phẩm quang hợp cho C4 Câu 47 (Sở GD – ĐT Tiền Giang – 2019): Khi thực hành phát hô hấp thực vật, người ta thường sử dụng loại mẫu vật sau đây? A Hạt khơ B Hạt khơ luộc chín C Hạt nhú mầm D Hạt nhú mầm luộc chín Câu 48 (Sở GD – ĐT Tiền Giang – 2019): Khi nói quang hợp thực vật, phát biểu sau đúng? A Tất sản phẩm pha sáng pha tối sử dụng B Tất sản phẩm pha tối pha sáng sử dụng C Khi tăng cường độ ánh sáng ln làm tăng cường độ quang hợp D Nếu có ánh sáng khơng có CO2 không thải O2 Câu 49 (Sở GD – ĐT – lần 2019): Sắc tố sau tham gia trực tiếp vào chuyển hóa quang thành hóa sản phẩm quang hợp xanh? A Diệp lục a B Diệp lục b C Xantôphyl D Carôtenôit Câu 50 (Sở GD – ĐT – lần 2019): Nội dung sau nói hơ hấp thực vật? A Đường phân q trình phản giải glucơzơ đến axit lactic B Chu trình Crep diễn màng ti thể C Phân giải kị khí gồm đường phân lên men D Hơ hấp kị khí diễn mạnh hạt nảy mầm Đáp án 1- B 20 D 30 B 40 B 50 C Lời giải chi tiết B C B D A C D A A A A B B D B B B B B B Câu 1: Đáp án B (1) sai, mạch rây dòng xuống (2) sai, tốc độ vận chuyển mạch gỗ nhanh (3) (4) B A D C C C C B B A B B C A C B C B C D C A A C A (5) đúng, sản phẩm quang hợp vận chuyển tới quan dự trữ sử dụng Câu 2: Đáp án C (1) (2) sai, hô hấp tạo lượng cung cấp cho trình thể (3) sai, phân giải kị khí khơng có chu trình Crep chuỗi truyền electron hô hấp (4) sai, trình đường phân diễn tế bào chất Câu 3: Đáp án A Chu trình Crep diễn chất ti thể Câu 4: Đáp án B Điểm bù ánh sáng cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp cường độ hơ hấp Câu 5: Đáp án B Điểm bù ánh sáng cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp cường độ hô hấp Câu 6: Đáp án C Các loài lúa nước, khoai lang thuộc nhóm thực vật C3 Câu 7: Đáp án B giọt nước màu ống mao dẫn di chuyển phía trái chứng tỏ thể tích khí dụng cụ giảm O2 hạt nảy mầm hút CO2 tạo vôi xút hấp thụ Câu 8: Đáp án B Phát biểu sai B, Ánh sáng đỏ có bước sóng lớn (600 – 700nm) ánh sáng xanh ( 420 – 470nm) nên cường độ chiếu sáng, số photon ánh sáng đỏ lớn hơn, kích thích nhiều diệp lục hiệu quang hợp lớn ánh sáng đơn sắc màu xanh tím Cây quang hợp vùng hồng đỏ mạnh Câu 9: Đáp án C Ở thực vật, lục lạp thực chức quang hợp Câu 10: Đáp án B CO2 không tạo chu trình Calvin Câu 11: Đáp án C Ở nơi khí hậu nóng, ẩm vùng nhiệt đới, nhóm C4 thường cho suất sinh học cao Cây C3 có hơ hấp sáng, CAM có suất không cao Câu 12: Đáp án D O2 quang hợp có nguồn gốc từ nước, tạo qua quang phân ly nước Câu 13: Đáp án B Ở thực vật, bào quan thực chức hô hấp ti thể Câu 14: Đáp án B Diệp lục a trung tâm phản ứng tham gia trực tiếp vào q trình chuyển hóa quang thành hóa sản phẩm q trình quang hợp xanh Câu 15: Đáp án A Ngay sau bón phân, khó hấp thụ nước áp suất thẩm thấu đất tăng Câu 16: Đáp án C Nơi diễn hô hấp thực vật tất tế bào thể Câu 17: Đáp án B Thực vật hấp thụ dạng nitơ: NH4+ NO3- Câu 18: Đáp án C Thực vật CAM cố định CO2 vào ban đêm ban ngày khí khổng đóng để tiết kiệm nước, ban đêm mở để lấy CO2 Câu 19: Đáp án A Cường độ quang hợp tăng cường độ ánh sáng tăng, qua điểm bão hoà ánh sáng, cường độ quang hợp khơng tăng giảm dần Cường độ quang hợp C4 > C3 > CAM Đường cong A: thực vật C4, đường cong B: thực vật C3 Câu 20: Đáp án D Kết thúc trình đường phân, từ phân tử glucơzơ, tế bào thu phân tử axit piruvic, phân tử ATP NADPH Câu 21: Đáp án B Nguyên tắc bảo quản nông sản: ức chế hô hấp nông sản tối đa mà không làm giảm chất lượng, số lượng nông sản Hiện người ta thường sử dụng biện pháp để bảo quản nông sản, thực phẩm là: 1,3,4 (2) sai, khơng ngâm hố chất (5) sai, nồng độ oxi cao làm nông sản hô hấp mạnh → giảm chất lượng, số lượng nông sản Câu 22: Đáp án A Các phương pháp sử dụng để tạo dòng chủng thực vật là: 1,4 (2) (3) tạo dòng Câu 23: Đáp án B Biện pháp chuyển hóa chất khống đất từ dạng khơng tan thành dạng hịa tan là: (1), (2),(3) Câu 24: Đáp án B Q trình lên men hơ hấp hiếu khí có giai đoạn chung đường phân (SGK Sinh học 11Trang 52) Câu 25: Đáp án D Vai trò sinh lý nguyên tố Nito: + Nito nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu thực vật (SGK Sinh học 11-Trang 25) I sai + Nitơ rễ hấp thụ dạng NH4+ NO3+ Thiếu nitơ có màu vàng + Nitơ tham gia cấu tạo phân tử prôtêin, cacbohiđrat, enzim, diệp lục Câu 26: Đáp án B Ở thực vật, bào quan thực chức hô hấp ti thể Câu 27: Đáp án C Trong điều kiện môi trường đất kị khí, xảy q trình chuyể hóa nitrat thành nitơ phân tử (NO3→N2) gọi trình phản nitrat hóa NO3- + vi khuẩn phản nitrat hóa → N2 → Hậu quả: gây mát nitơ dinh dưỡng đất Câu 28: Đáp án B I Đúng A để chứng minh cho thải CO2, B chứng minh cho hút O2 II Sai dung dịch KOH hấp thu CO2 có khơng khí dẫn vào III Sai dựa vào bơm hút, mà khí theo chiều từ trái sang phải, CO2 khơng khí bị hấp thụ hết nhờ KOH Suy bình nước vơi bên phải làm nước vẩn đục CO2 hạt thải hô hấp IV Sai CO2 bị vơi xút hấp thụ hết, nên giọt nước màu dịch chuyển vào phía chứng tỏ áp suất giảm Chứng tỏ hạt hô hấp sử dụng O2 V Đúng Câu 29: Đáp án A - Thí nghiệm 1: + Cung cấp đủ CO2 nên enzim Rubisco xúc tác RiDP kết hợp với CO2 tạo APG Do CO2 mang đồng vị phóng xạ C14 nên APG mang tín hiệu phóng xạ + Khi tắt ánh sáng pha sáng khơng diễn nên khơng tạo ATP NADPH, khơng có lực khử cung cấp cho trình tái tạo RiDP từ APG Chỉ có APG mang tín hiệu phóng xạ → X APG -Thí nghiệm 2: + Khơng có CO2 nên APG khơng tạo từ RiDP + Có ánh sáng, pha sáng diễn bình thường tạo ATP, NADPH cung cấp lực khử cho trình tái tạo RiDP từ APG Nồng độ APG giảm dần, RiDP tăng dần →Y RiDP Câu 30: Đáp án B Lớp cutin phủ bề mặt có vai trị làm hạn chế thoát nước tế bào biểu bì tiết Câu 31: Đáp án D Ở thực vật, lục lạp thực chức quang hợp Câu 32: Đáp án A Trong quang hợp, ơxi giải phóng có nguồn gốc từ nước qua trình quang phân ly nước Câu 33: Đáp án D Pha tối diễn chất lục lạp Câu 34: Đáp án B (1) sai, hô hấp sáng không tạo lượng (2) (3) (4) Câu 35: Đáp án C Nồng độ Ca2+ 0,3%, cao đất 0,1% Cây nhận Ca2+ cách hấp thụ chủ động, ngược chiều nồng độ Câu 36: Đáp án B Phát biểu sai B, cường độ ánh sáng cao → phá huỷ máy quang hợp → cường độ quang hợp giảm Câu 37: Đáp án A Dòng mạch rây vận chuyển chất từ quan tổng hợp tới quan tiêu thụ, tích trữ qua thân: → thân → củ, Câu 38: Đáp án C Nhận định C, hô hấp tạo khí CO2 tác dụng với Ca(OH)2 tạo CaCO3 làm đục nước vơi A sai, có ánh sáng, hạt hô hấp nên thành công B sai, hạt khô hô hấp yếu hạt nảy mầm nên kết thay đổi D sai, thay dung dịch xút (NaOH) khơng có váng đục Câu 39: Đáp án C I đúng, hạt nảy mầm hơ hấp mạnh tạo khí CO2 II sai, nhiệt độ cao hạt nảy mầm toả nhiệt III IV Câu 40: Đáp án B Phát biểu sai quang hợp thực vật là: B, oxi có nguồn gốc từ nước Câu 41: Đáp án A Thành phần tham gia trực tiếp vào chuyển lượng ánh sáng hấp thụ thành lượng liên kết hóa học diệp lục a Câu 42: Đáp án A Hô hấp thực vật khơng có vai trị A, Câu 43: Đáp án B Đây thí nghiệm chứng minh tạo CO2, khí CO2 làm đục nước vôi theo phản ứng: CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3 ↓ + H2O Câu 44: Đáp án B Người ta phân biệt nhóm thực vật C3, C4 chủ yếu dựa vào loại sản phẩm cố định CO2 ổn định đầu tiên, nhóm C3 APG – hợp chất có 3C; nhóm C4 AOA – hợp chất có 4C Câu 45: Đáp án C Phát biểu nhân tố ảnh hưởng đến quang hợp thực vật C A sai, ánh sáng đỏ kích thích tổng hợp cacbohidrat ; ánh sáng xanh kích thích tổng hợp protein B sai, tia sáng có bước sóng khác ảnh hưởng khác tới cường độ quang hợp D sai, cường độ ánh sáng cao cường độ quang hợp giảm Câu 46: Đáp án A Phát biểu q trình hơ hấp thực vật A B sai, hô hấp cung cấp lượng cho tế bào, hoạt động sinh lý thiết yếu C sai, nồng độ cao CO2 ức chế hô hấp D sai, C4 khơng có hơ hấp sáng thấp Câu 47: Đáp án C Khi thực hành phát hô hấp thực vật, người ta thường sử dụng hạt nhú mầm, chúng hơ hấp mạnh A: hô hấp yếu B,D: không hô hấp Câu 48: Đáp án D A sai, pha tối sử dụng NADPH ATP từ pha sáng, không sử dụng O2 B sai, pha sáng không dùng tới sản phẩm pha tối (glucose) ; sử dụng NADP+ ; ADP + Pi C sai, cường độ ánh sáng tăng cao → cường độ quang hợp giảm D Câu 49: Đáp án A Diệp lục a tham gia trực tiếp vào chuyển hóa quang thành hóa sản phẩm quang hợp xanh Câu 50: Đáp án C Phát biểu hô hấp thực vật là: C A sai, đường phân: glucose → axit pyruvic B sai, chu trình Crep diễn chất ti thể D sai, hạt nảy mầm hơ hấp hiếu khí diễn mạnh mẽ  ... khơng thải O2 Câu 49 (Sở GD – ĐT – lần 2019): Sắc tố sau tham gia trực tiếp vào chuyển hóa quang thành hóa sản phẩm quang hợp xanh? A Diệp lục a B Diệp lục b C Xantôphyl D Carôtenôit Câu 50 (Sở GD... sáng tăng cao → cường độ quang hợp giảm D Câu 49: Đáp án A Diệp lục a tham gia trực tiếp vào chuyển hóa quang thành hóa sản phẩm quang hợp xanh Câu 50: Đáp án C Phát biểu hô hấp thực vật là:... từ nước Câu 41: Đáp án A Thành phần tham gia trực tiếp vào chuyển lượng ánh sáng hấp thụ thành lượng liên kết hóa học diệp lục a Câu 42: Đáp án A Hô hấp thực vật khơng có vai trị A, Câu 43: Đáp