- Tôn trọng lẽ phải: là công nhận và ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh hành vi suy nghĩ của mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm những điề[r]
(1)TUẦN TIẾT Ngày soạn : 18/08/2014 Ngày dạy: 20/08/2014 TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS hiểu nào là tôn trọng lẽ phải - Biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - Ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kĩ năng: - Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải Thái độ: - Có ý thức tôn lẽ phải, học tập gương tốt xã hội - Biết phê phán hành vi không tôn trọng lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc II CÁC KĨ NĂNG CẦN GIÁO DỤC: - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng biểu hiện, ý nghĩa vấn đề - Kĩ phân tích, so sánh vấn đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số lớp Kiểm tra bài cũ : Không kiểm tra Bài mới: Giới thiệu bài: Lẽ phải là điều coi là đúng đắn phù hợp với lợi ích xã hội Để hiểu sâu sắc đức tính này chúng ta cùng nghiên cứu bài: Tôn trọng lẽ phải HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: HS thảo luận nhóm GV : Gọi học sinh đọc phần đặt vấn đề SGK - Nhóm 1: Những việc làm quan Tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo? NỘI DUNG CẦN ĐẠT I ĐẶT VẤN ĐỀ Câu 1: Ăn hối lộ tên nhà giàu - Ức hiếp dân nghèo - Xử án không công minh, đổi “trắng” thay “đen” - Nhóm 2: Trước việc đó quan Tuần phủ Câu 2: Nguyễn Quang Bích đã làm gì ? - Bắt tên nhà giàu trả ruộng cho người nông dân - Phạt tên nhà giàu tội hối lộ, ức hiếp - Cắt chức Tri huyện Thanh Ba - Không nể nang, đồng lõa việc xấu - Nhóm 3: Hình Thượng thư anh ruột Tri Câu 3: huyện Thanh Ba đó có hành động gì ? - Xin tha cho tri huyện - Nhóm 4: Em có nhận xét gì việc làm Câu 4: quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích câu - Hành động quan tuần phủ Nguyễn Quang chuyện trên ? Bích chứng tỏ ông là người dũng cảm, trung thực, dám đấu tranh đến cùng để bảovệ chân lí, lẽ phải, không chấp nhận điều sai trái * Liên hệ : Thảo luận phút : Tình 1: - Em nên phân tích cho các bạn Nhóm 1+ 2: Trong các tranh luận, có bạn thấy ý kiến đó là đúng và khuyên các bạn nên biết (2) đưa ý kiến bị đa số các bạn khác phản đối Nếu thấy ý kiến đó đúng thì em xử lí nào? Nhóm 3+4: Nếu biết bạn mình quay cóp kiểm tra, em làm gì? lắng nghe, đánh giá ý kiến đúng sai thật kỹ trước phản đối hay đồng tình Tình 2: - Trong trường hợp này em cần thể thái độ không đồng tình với bạn và phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái và khuyên bạn không làm HS : Các nhóm cử đại diện lên trình bày HS : Nhóm khác bổ sung II NỘI DUNG BÀI HỌC : Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm khái niệm, ý nghĩa tôn trọng lẽ phải GV : Đọc cho học sinh nghe truỵện “Vụ án trái đất quay” GV:Vậy theo em hiểu nào là lẽ phải ? Tôn trọng lẽ phải? HS: trả lời GV : VD Vi phạm luật giao thông, vi phạm nội quy trường học Đó có phải là lẽ phải không ? Với việc làm đó ta cần bày tỏ thái độ hành động gì ? HS: Đó không phải là lẽ phải Ta không nên chấp nhận và không làm việc sai trái đó GV: Tôn trọng lẽ phải biểu nào ? HS: Biểu nhiều khía cạnh khác nhau: qua thái độ, lời nói, cử chỉ,hành động GV: Vậy qua phần tìm hiểu trên theo em tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nào sống ? HS: trả lời Tóm lại : Tôn trọng lẽ phải là phẩm chất cần thiết người ,góp phần làm cho xã hội trở nên lành mạnh, tốt đẹp Mỗi học sinh cần phải học tập và rèn luyện mình để có hành vi và cách ứng xử phù hợp Khái niệm: - Lẽ phải:là điều coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung xã hội - Tôn trọng lẽ phải: là công nhận và ủng hộ, tuân theo và bảo vệ điều đúng đắn, biết điều chỉnh hành vi suy nghĩ mình theo hướng tích cực không chấp nhận và không làm điều sai trái Ý nghĩa: Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp, làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội ,góp phần thúc đẩy xã hội ổn định và phát triển Củng cố : - HS làm bài tập 1, 2, SGK trang 5 Đánh giá: - Nếu em là lớp trưởng, giao nhiệm vụ đánh giá các bạn cuối tuần, lần này lớp có người bạn thân bị vi phạm nội qui nhà trường Em xử lí nào? Hoạt động nối tiếp: - Học thuộc bài - Làm làm bài tập 4,5 SGK trang - Chuẩn bị bài 2: Liêm khiết (3) Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… (4)