+Bạn nhỏ xót thương mẹ Nắng mưa từ những ngày xưa Lặn trong đời mẹ đến giờ chưa tan Cả đời đi gió đi sương Bây giờ mẹ lại lẩn giường tập đi Vì con mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ đã nhiề[r]
(1)TUẦN ( 18 / 08 => 22 / 08 / 2014 ) Ngày soạn: 16/08/2014 Thứ hai ngày 18 tháng 08 năm 2014 Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG ************************************************ TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I.MỤC TIÊU: - Đọc viết cac số đến 100 000 - Biết phân tích cấu tạo số II.CHUẨN BỊ - GV:SGK, bảng phụ kẻ BT - HS:SGK – bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.KTBC:2’ Kiểm tra DCHT HS.GV nêu YC môn học - GV hỏi :Trong chương trình Toán lớp 3,Các em đã học đến số nào ? 2.Giới thiệu bài : 2’ - GV giới thiệu :Trong học hôm chúng ta ôn các số đến 100000 - GV ghi tên bài lên bảng 3.T Hành Bài 1(T 3)9’ - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV ghi bài lên bảng - GV nhận xét tuyên dương Bài 2(T 3) 10’ - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS cách làm - GV nhận xét sữa chữa Bài 3(T 3)9’ - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Gọi HS lên bảng làm HOẠT ĐỘNG CỦA HS + các số đến 100000 - HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu BT - 2HS lên bảng làm - HS nhận xét sữa chữa a.20000 ; 40000 ;50000;60000 b.38000 ;39000 ;40000;42000 -HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng thực BT - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu BT HS lên bảng làm Lớp làm vào a.9171=9000 + 100 +70 +1 3082 = 3000 +80 +2 b.7000 + 300+50+1 = 7351 - HS nhắc lại ND bài - GV nhận xét sữa chữa 4.Củng cố - Dặn dò: 3’ - Khuyến khích HS làm thêm bài nhà - Nhận xét tiết học ******************************************** TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (2) I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật( Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung : Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bất công - GDKNS: Xác định giá trị và tự nhận thức thân Biết thể cảm thông II.CHUẨN BỊ: - GV:Tranh minh họa, bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc - HS:SGK – xem trước bài nhà III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I KTBC:5’ - GV KTDC HT HS Nêu YC môn học -HS để bàn II Bài mới: 1.Giới thiệu bài : 1’ - GV giới thiệu chủ điểm:Thương người thể thương thân - GV nêu và ghi tên bài lên bảng: Dế mèn bênh vực kẻ yếu 2.Luyện đọc: 12’ - GV gọi HS đọc toàn bài Gợi ý HS chia đoạn - 1HS đọc toàn bài ? Bài chia làm đoạn ? - HS nêu : đoạn + Đoạn 1:Từ đầu… + Đoạn 2: + Đoạn 3: + Đoạn 4: Phần còn lại - Cho hS đọc nt - HS đọc nối tiếp lần - GV ghi bảng: cỏ xước, vặt chân, ngắn chùn - HS luyện đọc từ chùn, cậy khỏe - GV giảng từ: - HS đọc nối tiếp lần + Ngắn chùn chùn:.rất ngắn khó coi - HS đọc chú giải SGK +Thui thủi: cô đơn mình - GV đọc mẫu toàn bài: nhấn giọng các từ lời - HS đọc lại bài lẽ các nhân vật 3.Tìm hiểu bài: 8’ - GV nêu câu hỏi SGK - HS đọc thầm đoạn và TL - Câu 1: Tìm chi tiết cho thấy chị nhà Trò +Thân hình chị nhỏ bé gầy yếu quá,người bự yếu ớt? phấn,như lột.Chị mặc áo thâm dài ,đôi chỗ chấm điểm vàng,hai cánh mỏng cánh bướm non,lại ngắn chùn chùn - Câu 2: Nhà trò bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa +Trước đây mẹ nhà trò có vay lương ăn nào ? bọn nhện sau chưa trả nợ, bọn nhện đánh nhà trò bận , lần này chúng tơ chặn đường đe dọa ăn thịt - Câu 3: Những lời nói và cử nào nói lên +Lời Dế Mèn : em đừng sợ hãy trở lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? cùng với tôi đây đứa độc ác không thể cậy (3) - Câu 4: Nêu h/a nhân hóa mà em thích ? - Nêu nội dung chính bài? 4.luyện đọc diễn cảm 8’ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - GV cùng lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay - GV liên hệ GDKN sống cho HS III.Củng cố - Dặn dò:5’ - Về học bài Chuẩn bị bài sau: Mẹ ốm - Nhận xét tiết học khỏe ăn hiếp kẻ yếu +HS phát biểu -HS nêu: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu, xóa bỏ áp bất công - HS đọc lại bài - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nhắc lại ND bài ****************************************** KHOA HỌC CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I.MỤC TIÊU: Sau bài học Hs có khả năng: - Nêu yếu tố mà người sinh vật khác cần để trì sống mình - Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống II.CHUẨN BỊ: -GV : SGK – phiếu BT - HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ: 2’ - GV nêu sơ lược YC môn học Kiểm tra DCHT HS 2.Bài a.Giới thiệu bài :1’ - GV nêu tên bài:Con người cần gì để sống ? b.Các HĐ HĐ 1:Thảo luận 10’ - GV yêu cầu HS liệt kê gì các em cần cho sống mình? - HS nêu ý kiến mình - GV ghi tóm tắt lên bảng: - HS khác góp ý + Những điều kiện cần để người sống và phát triển + Điều kiện vật chất :thức ăn nước uống ,quần áo,nhà ,các đồ dùng gia đình và các phương tiện lại + Điều kiện tinh thần , văn hóa xã hội :Tình cảm bạn bè làng xóm , các phương tiện học tập vui chơi giải trí HĐ 2: Làm việc với phiếu học tập và SGK 10’ *Bước 1:Làm việc theo nhóm - HS làm việc nhóm vào - GV phát phiếu học tập cho HS và gợi ý HS cách thực phiếu học tập * Bước :Trình bày kết - Cho HS báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt ý kết * Bước 3:Thảo luận - HS thảo luận trả lời -GV?:Mọi sinh vật khác người cần gì để trì sống mình (4) Hơn hẳn các sinh vật khác sống người cần gì? - GV KL: Con người , động vật , thực vật điều cần thức ăn nước uống , không khí , ánh sáng ,nhiệt độ thích hợp để trì sống mình HĐ 3Trò chơi:“Cuộc sống hành trình đến hành tinh khác”.10’ * Bước 1: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho mõi nhóm đồ chơi gồm các phiếu mà các em cầm đến các hành tinh khác -Tiếp theo HS chọn thứ cần để mang theo - HS thực trò chơi * Bước 2: Tổ chức trò chơi - GV tổ chức trò chơi - HS nêu ý kiến * Bước 3: Rút bài học - GV cùng HS rút ý nghĩa TC 3.Củng cố - Dặn dò : 3’ - GV chốt lại ND bài học Về xem lại bài, chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học ********************************************** ÂM NHẠC ÔN TẬP BÀI HÁT VÀ CÁC KÍ HIỆU GHI NHẠC Đà HỌC Ở LỚP I/ Môc tiªu: - Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca - Biết vỗ tay (gõ đệm) vận động theo bài hát Nhớ số kí hiệu ghi nhạc đã học II/ ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn: - Nh¹c cô quen dïng III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu:(35') Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.ổn định tổ chức:(2') - Nh¾c häc sinh söa t thÕ ngåi ng¾n Bµi míi:(33') *Hoạt động 1:(13') Ôn tập ba bài hát: Quốc ca Việt Nam, - Học sinh ôn tập lại các bài hát theo híng dÉn cña gi¸o viªn Bµi ca ®i häc, Cïng móa h¸t díi tr¨ng - Híng dÉn häc sinh «n l¹i bµi h¸t b»ng nhiÒu h×nh thøc: + Hát đồng + H¸t theo nhãm, tæ + H¸t c¸ nh©n - Häc sinh thùc hiÖn - Hớng dẫn học sinh đứng hát bài Quốc ca, và nhún chân nhÞp nhµng theo nhÞp hai bµi cßn l¹i - Häc sinh lªn biÓu diÔn - Mời học sinh lên biểu diễn trớc lớp, hát đúng theo tính chất bài(Bài Quốc ca hát với thái độ nghiêm túc ) - NhËn xÐt *Hoạt động 2:(17') Ôn tập kí hiệu ghi nhạc - Häc sinh «n l¹i c¸ch kÎ khu«ng - Cho häc sinh nh¾c l¹i c¸ch kÎ khu«ng nh¹c, kho¸ son (khoá son đặt đầu khuông nhạc, dòng thứ hai) nhạc, viết khoá son Sau đó giáo viên gọi số cá nhân lên bảng thực vẽ l¹i khu«ng nh¹c kho¸ son vµ gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt, gi¸o viªn nhËn xÐt bµi lµm cña tõng em cho c¶ líp nghe - Cho häc sinh «n l¹i tªn c¸c nèt nh¹c: §«, Rª, Mi, Fa, Son, - Häc sinh «n l¹i tªn nèt nh¹c, Mét sè h×nh nèt nh¹c La, Si Mét sè h×nh nèt nh¹c: Cñng cè - dÆn dß(3') - Häc sinh h¸t - Gi¸o viªn cho häc sinh h¸t l¹i mét bµi võa «n - Häc sinh l¾ng nghe, ghi nhí - NhËn xÐt DÆn häc sinh vÒ «n bµi, lµm bµi tËp trongsgk ************************************************************** Ngày soạn: 16/08/2014 (5) Thứ ba ngày 19 tháng 08 năm 2014 TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU: - Ôn tập tính nhẩm cộng ,trừ các số đến chữ số ,nhân ,chia số đến chữ số với số có chữ số - So sánh các số đến 100000 - Đọc bảng thống kê tính toán và rút nhận xét từ bảng thống kê II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : sgk- bảng phụ - HS: sgk- bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ:4’ -1 HS lên bảng - Gọi HS tính chu vi hình chữ nhật có chiều Chu vi HCN là : dài cm , chiều rộng cm (8+4)x = 24 ( cm) - GV nhận xét cho điểm ĐS:24 cm 2.Thực hành Bài 1: Trang 4( 8’)* Cột - GV ghi phép tính lên bảng - HS nêu yêu cầu BT - GV nhận xét sữa chữa - HS thực miệng BT Lớp nx, bổ sung Bài 2: Trang 4(8’) - HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS đọc yêu cầu BT ( câu a) - HS lên bảng làm-lớp làm vào - GV gợi ý và gọi HS lên bảng làm a 4637+8245=12882 325 x = 975 - GV nhận xét sữa chữa 7035 – 2316 = 4719 25968 : = 8656 Bài 3: T 4(9’) ( HS khá làm thêm dòng ) - Gọi HS đọc yêu cầu BT -HS nêu yêu cầu BT -HS lên bảng làm - lớp làm - GV nhận xét sữa chữa 4327 > 3742 28676 = 28676 5870 < 5890 97321 < 97400 - Kiểm tra em 65300 >9530 100000>99999 Bài 4: Trang (5’) Câu b - HS nêu yêu cầu BT - GVgợi ý HS cách làm - HS lên bảng làm-lớp làm - GV nhận xét sữa chữa b 92678 ; 82697 ;79862;62978 3.Củng cố - Dặn dò: 3’ - Về làm thêm BT 2b-4a Nhận xét tiết học - HS nhắc lại ND bài ******************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC TIÊU: - Nắm đượccấu tạo (gồm phận )của đơn vị tiếng Việt - Biết nhận diện các phận tiếng , từ đó có khái niệm phận vần tiếng chung và vần tiếng nói riêng II CHUẨN BỊ: - GV:SGK-Bảng phụ ghi BT1 HS:SGK-vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (6) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra bài cũ:2’ - GV nêu YC môn học Kiểm tra DCHT HS 2.Bài a.Giới thiệubài :1’ -GV nêu mục tiêu bài học b.Phần nhận xét BT (Trang 6) 4’ -Gọi HS đọc yêu cầu BT -GV ghi câu tục ngữ lên bảng và hỏi: Câu tục ngữ có tiếng ? - GV nhận xét chốt ý Bài tập 2(Trang 6)5’ - GV yêu cầu HS đánh vần tiếng bầu ? -GV nhận xét chốt ý Bài tập (T.6)5’ - GV ?:Tiếng bầu phận nào tạo thành ? - GV nhận xét chốt ý BT 4(T 7)6’ - GV yêu cầu HS phân tích các tiếng khác câu tục ngữ -GV nhận xét chốt ý c.Ghi nhớ 3’ Ghi nhớ - sgk trang d.Luyện tập BT 1(Trang 7)9’ - Gọi HS đọc yêu cầu BT -GV treo bảng phụ lên bảng - GV nhận xét chốt ý BT2(T 7)4’*Dành cho HS khá giỏi - GV nêu câu đố -GV nhận xét tuyên dương 3.Củng cố- Dặn dò : 3’ -Về HTL phần ghi nhớ Chuẩn bị bài sau.Nx tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS đọc yêu cầu BT - HS trả lời: Một dòng tiếng và dòng tiếng -HS làm việc cá nhân Bầu = b +âu + ` ( vần âu ) -HS TL nhóm đôi và TBKQ +(âm đầu) b+(vần )âu+(thanh) ` -HS phân tích Thương = th +ương Lấy = l+ ây + sắc -HS nêu nhận xét -HS đọc nối tiếp ( em) -HS đọc yêu cầu BT -Hs làm việc cá nhân -Vài HS lên bảng sửa -HS đọc yêu cầu BT -HS suy nghĩ trả lời Chữ “ sao” -Hs nhắc lại ND bài ***************************************** CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT ) DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I MỤC TIÊU: - Nghe – viết và trình bày đúng chính tả bài : Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Bài viết không mắc quá lỗi - Làm đúng bài tập phân biệt vần an / ang - Giáo dục HS rèn chữ, giữ II.CHUẨN BỊ: - GV : Sgk- phiếu bài tập - HS: sgk - - bảng (7) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra bài cũ:2’ - GV nêu YC môn học Kiểm tra DCHT HS 2.Bài a.Giới thiệu bài :1’ -Gv nêu mục tiêu yêu cầu bài học : +Nghe –viết :Dế mèn bênh vực kẻ yếu và làm BT phân biệt vần: an/ang b.Hướng dẫn Hs nghe-viết: 23’ GV đọc mẫu bài CT -GV hỏi:Đoạn viết nêu lên điều gì ? -GV gợi ý HS tìm từ khó:cỏ xước,cánh bướm, chùn chùn - GV nhắc nhở HS cách viết bài CT - GV đọc câu, cụm từ - GV đọc lại bài - GV kiểm tra em GV nhận xét chung lớp c.Hướng dẫn HS làm BT Bài 2( Trang 6) 8’ - GV nêu yêu cầu lựa chọn bài 2b - GV phát phiếu bài tập cho HS làm bài - GV nhận xét sữa chữa Mấy chú ngan dàn hàng ngang lạch bạch kiếm mồi Lá bàng đỏ cây ,Sếu giang mang lạnh bay ngang trời 3.Củng cố - Dặn dò: 3’ -GV yêu cầu HS viết sai nhà viết lại -Làm thêm BT 2a Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS lắng nghe -HS lắng nghe - HS đọc lại -HS trả lời -HS nêu từ khó viết -HS luyện viết bảng -HS viết bài vào -HS soát lại bài -HS còn lại đổi vở, sửa lỗi -Hs đọc và nêu yêu cầu BT -HS làm vào -HS lên bảng sửa bài -HS nhắc lại ND bài ************************************************** MĨ THUẬT GV CHUYÊN **************************************************** LỊCH SỬ MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ I.MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết : - Hiểu biết thiên nhiên và người ,biết công lao ông cha ta thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Vua Hùng đến buổi đầu thời Nguyễn -Biết môn Lịch Sử và Địa Lí góp phần giáo dục HS yêu thiên nhiên người và đất nước Việt Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK-bản đồ - HS : SGK – III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KT 2’ - Nêu sơ lược ND KT dụng cụ HT (8) 2.Bài a.Giới thiệu bài :1’ -Gv nêu mục tiêu yêu cầu bài học b.Các hoạt động Hoạt động 1: Làm việc lớp10’ -GV giới thiệu vị trí nước ta và dân cư vùng -Gv nhận xét chốt ý Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 10’ -Gv cho HS xem tranh ảnh cảnh sinh hoạt dân tộc nào đó vùng -Gv nhận xét kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất nước Việt Nam có nét văn hóa riêng song điều cùng tổ quốc Việt Nam Hoạt động 3: lớp: 10’ -GV hỏi:Để tổ quốc ta tươi đẹp ngày hôm ông cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Em nào có thể kể kiện chứng minh điều đó ? -GV nhận xét bổ sung 3.Củng cố - Dặn dò: 3’ - Gv chốt lại ND bài Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học -HS quan sát đồ hành chính Việt Nam và các tỉnh , thành phố mà em biết -HS tìm hiểu mô tả tranh ảnh đó -HS phát biểu ý kiến -HS khác góp ý ****************************************************** Ngày soạn: 16/08/2014 Thứ Tư ngày 20 tháng 08 năm 2014 TOÁN ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP THEO) I.MỤC TIÊU: Luyện tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính và luyện giải bài toán có lời văn II CHUẨN BỊ: -GV : Xem trước nội dung bài -HS : sgk, bảng con, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ:4’ - HS lên bảng -Gọi Hs lên bảng làm BT 2b 5916+2358=8274 4162x4=16648 -Gv nhận xét cho điểm 6471-518 =5953 18418:4=4604(dư 2) 2.Thực hành Bài 1(Trang )6’ -HS nêu yêu cầu BT -Gọi HS nêu yêu cầu BT -HS nêu miệng kết -Gv yêu cầu HS tính nhẩm a.4000 b.63000 40000 1000 -Gv nhận xét sữa chữa 10000 Bài (Trang 5) 8’ -Gọi HS nêu yêu cầu BT( câu b) -HS nêu yêu cầu BT -Gv yêu cầu HS lên bảng tính - HS lên bảng Lớp làm bài vào bảng (9) -Gv nhận xét sữa chữa Bài (Trang 5) 9’ - Gọi HS nêu yêu cầu BT( câu a.b) -Gv nhận xét sữa chữa Bài 4(T.5)9’ Dành cho HS khá giỏi -Gv gợi ý cách tính 3.Củng cố - Dặn dò: 3’ -Về làm thêm BT c.d và BT -Nhận xét tiết học b.56346 + 2854 = 59100 43000 - 21308 = 21692 13065 x = 52260 65040 : = 13008 -HS nêu yêu cầu BT -2 HS lên bảng tính Lớp làm bài vào a 3257 + 4659 – 1300 b) 6000 – 1300 x = 7916 – 1300 = 6000 - 2600 = 6616 = 8600 -HS nêu yêu cầu BT -4 HS lên bảng tính a x= 9061; x = 8984 b.x= 2413; x = 4596 -HS nhắc lại ND bài ********************************************* TẬP ĐỌC MẸ ỐM I.MỤC TIÊU: -Đọc lưu loát ,trôi trải toàn bài - Hiểu nội dung bài :Tình cảm sâu sắc yêu thương , hiếu thảo ,lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm -GDKN sống :Kĩ thể cảm thông, xác định giá trị nhận thức thân II.CHUẨN BỊ: -GV : SGK-tranh minh họa ( phóng to ) -HS : SGK, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A.Kiểm tra bài cũ: 5’ -3HS lên bảng đọc - Gọi HS đọc bài :Dế mèn bên vực kẻ yếu Và trả lời câu hỏi ND bài -Gv nhận xét cho điểm B.Bài -HS lắng nghe 1.Giới thiệu bài:1’ -Gv nêu tên bài : Mẹ ốm 2.Luyện đọc 12’ - 1Hs đọc bài -Bài có khổ thơ ? -HS nêu:7 khổ thơ - Cho HS đọc nt -Hs đọc nối tiếp lần -Gv ghi bảng :vui chơi, ruộng vườn,mưa rào,vai chèo -HS luyện đọc từ khó -Gv giảng từ:nóng ran: nóng -Hs đọc nối tiếp lần -Gv đọc mẫu toàn bài;giọng đọc nhẹ nhàng tình cảm -HS đọc lại bài 3.Tìm hiểubài 8’ Gv nêu câu hỏi sgk Câu 1: Em hiểu câu thơ sau muốn nói điều gì? HS đọc thầm trả lời Lá trầu khô cơi trầu +Muốn nói bạn nhỏ là mẹ bị ốm lá trầu khô Truyện Kiều gấp lại trên đầu cơi trầu vì mẹ không ăn Truyện Cánh màn khép lỏng ngày Ruộng vườn vắng kiều gấp lại vì mẹ không đọc vì mẹ ốm mẹ cuốc cày sớm trưa không làm (10) -Câu 2:Sự quan tâm chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể qua câu thơ nào? -Câu 3: Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ ? 4.Luyện đọc diễn cảm và HTL 8’ -Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài thơ -Gv nhận xét sữa chữa -Gv nhận xét tuyên dương -Gọi HS nêu nội dung bài ? C.Củng cố - Dặn dò: 5’ -Liên hệ thân- GDKNS -Về học thuộc lòng bài Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học +Mẹ ơi!Cô bác xóm làng đến thăm Người cho trứng,người cho cam Và anh y sĩ đã mang thuốc vào +Bạn nhỏ xót thương mẹ Nắng mưa từ ngày xưa Lặn đời mẹ đến chưa tan Cả đời gió sương Bây mẹ lại lẩn giường tập Vì mẹ khổ đủ điều Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn -7 HS đọc lại bài -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc trước lớp -HS xung phong đọc HTL lớp - HS nêu: Tình cảm sâu sắc yêu thương , hiếu thảo ,lòng biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ********************************* KỂ CHUYỆN SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.MỤC TIÊU: -Nghe –kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa , kể nối tiếp toàn câu chuyện -Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Giải thích hình thành Hồ Ba bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Tranh minh họa câu chuyện ( Phóng to) -HS : sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ: không KT 2.Giới thiệu bài :1’ -Gv nêu tên bài:Sự tích Hồ Ba Bể 3.Giáo viên kể chuyện 10’ -GV kể lần 1:Khi kể kết hợp giải nghĩa số từ khó -HS nghe -Gv kể lần 2:kết hợp dùng tranh minh họa -HS nghe kết hợp quan sát tranh -Gv kể lần 3:giọng thong thả rõ ràng -HS lắng nghe 4.Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện 21’ * Kể chuyện theo nhóm -Gv nhắc nhở HS kể cần trao đổi với các bạn ý -HS kể theo nhóm nghĩa câu chuyện -Kể xong trao đổi ý nghĩa câu (11) -Gv nhận xét góp ý *Thi kể trước lớp -Gv tổ chức cho HS thi kể trước lớp -GV cùng HS nhận xét bình chọn bạn kể hay và nêu ý nghĩa -Qua câu chuyện ca ngợi ? -GV chốt ý: Giải thích hình thành Hồ Ba bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái 5.Củng cố - Dặn dò: 3’ -Về tập kể lại chuyện nhà Chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học chuyện -HS xung phong thi kể trước lớp -HS nêu *************************************** THỂ DỤC GV CHUYÊN ************************************************** ĐỊA LÍ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU: -HS biết đồ là hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định -Biết số yếu tố đồ, tên đồ, phương hướng kí hiệu đồ II.CHUẨN BỊ: GV : SGK – Bản đồ HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ: Không KT 2.Giới thiệu bài :1’ -Gv nêu tên bài:Làm quen với đồ 3.Các hoạt động Hoạt động 1:Hướng dẫn cách sử dụng đồ 10’ -Hs làm việc lớp -Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi : +Biết địa hình , vị trí , kí +Trên đồ cho ta biết gì ? hiệu +Chỉ vị trí trên đồ +HS đường biên giới phần - Gv theo dõi giúp HS thực yêu cầu đất liền Việt Nam trên Hoạt động 2:Bài tập.10’ đồ - Gv yêu cầu HS làm BT – SGK -HS làm việc theo nhóm -Gv nhận xét chốt ý: -Đại diện nhóm trình bày kết + Các nước láng giềng VN là : Trung Quốc ,Lào , Cam pu chia +Vùng biển là phần biển Đông +Quần đảo : Trường Sa ,Hoàng Sa + Một số sông chính :Sông Hồng, Sông Cửu Long, Sông Thái Bình … Hoạt động 3: Thực hành trên đồ.10’ -HS lên bảng đọc và các - GV treo đồ hành chính Việt Nam lên bảng hướng Đông , Tây Nam , -Gv nhận xét góp ý bổ sung Bắc và vị trí số tỉnh, 4.Củng cố - Dặn dò: 3’ thành phố (12) - Gv chốt lại ND bài Chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học ************************************** Ngày soạn: 17/08/2014 Thứ năm ngày 21 tháng 08 năm 2014 TOÁN BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I.MỤC TIÊU: -Bước đầu nhận thức biểu thức có chứa chữ -Biết tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK – bảng phụ - HS : SGK – bảng con- Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2a - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 2’ - GV: Biểu thức có chứa chữ b Tìm hiểu bài: HĐ1 GT biểu thức có chứa 1chữ: 15’ * Biểu thức có chứa chữ + GV đọc ví dụ - GV hỏi: Muốn biết bạn Lan có tất bao nhiêu ta làm nào? - GV treo bảng số phần bài học SGK và hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm thì bạn Lan có tất bao nhiêu vở? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Thêm, viết 3+ vào cột Có tất - GV làm tương tự với các trường hợp thêm 2, 3, … - GV nêu vấn đề: Lan có vở, mẹ cho Lan thêm a thì Lan có tất bao nhiêu vở? - GV giới thiệu: 3+a gọi là biểu thức có chứa chữ * Giá trị biểu thức có chứa chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = thì 3+ a =? - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức 3+ a HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét bài làm bạn 2a 6083+2378= 8461 ; 28763–23359 =5406 2570 x = 12850 ; 40075: =5725 - HS nghe GV giới thiệu + HS theo dõi - Ta thực phép tính cộng số Lan có ban đầu với số bạn cho thêm Có Thêm Có tất 3 … 3 … a 3+ 3+ 3+ … 3+ a - HS nêu số có tất trường hợp - Lan có tất 3+ a - HS: Nếu a = thì 3+ a = 3+ = - HS tìm giá trị biểu thức 3+ a trường hợp - Ta thay giá trị a vào biểu thức thực (13) - GV làm tương tự với a = 2, 3, 4, … - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá trị biểu thức 3+ a ta làm nào? - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? c Luyện tập – thực hành: HĐ2: Cả lớp: 10’ Bài 1: Tính giá trị biểu thức - GV hướng dẫn bài tập mẫu 6- b với b = Nếu b = thì 6- b = 6- = Bài 2: Viết vào ô trống (theo mẫu) - GV kẽ lên bảng các bảng số bài tập 2, SGK GV hướng dẫn cách thực tính - GV chữa bài và cho điểm HS HĐ3: Nhóm 5’ Bài 3: Tính giá trị biểu thức - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV hướng dẫn HS theo yêu cầu đề Củng cố- Dặn dò: 2’ - cho HS nêu vài VD BT có chứa chữ - Khi thay chữ số ta tính gì? - HS chuẩn bị bài “Luyện tập” - Nhận xét tiết học + HS làm theo nhóm b Biểu thức 873 – n Với n = 10 thì 873 – n = 873 – 10 = 863 Với n = thì 873 – n = 873 – = 873 - Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức 3+ a - HS đọc yêu cầu bài tập + HS lên bảng, lớp làm VBT 115 – c với c = thì 115 –c = 115- = 108 a+ 80 với a = 15 thì a+ 80 = 15+ 80 = 95 - HS đọc bảng HS đọc yêu cầu bài tập HS lên bảng, lớp nháp a x 30 100 125+ 125+ 125+ 125+ x 8=133 80=205 100=225 - HS nhận xét bài làm bảng trên bảng *************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP CẤU TẠO CỦA TIẾNG I.MỤC TIÊU: -Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm cố thêm kiến thức đã học -Hiểu nào là hai tiếng bắt vần với thơ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV:SGK – bảng mô hình cấu tạo tiếng HS :SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ: 3’ -Gọi Hs nêu cấu tạo tiếng câu tục ngữ sau: Lá lành - HS trả lời đùm lá rách -Gv nhận xét cho điểm 2.Bài a.Giới thiệu bài :1’ -Gv nêu tên bài:Luyện tập cấu tạo tiếng (14) b.Hướng dẫn HS làm BT Bài tập 1(Trang 12) 10’ -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT -GV nhận xét chốt ý Tiếng Âm đầu Vần Khôn kh ôn Ngoan ng oan đối đ ôi đáp đ ap ……… ……… ……… Bài tập 2(Trang 12) 5’ -Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu BT -Gv gọi HS nêu ý kiến -Gv nhận xét chốt ý Bài tập 3(Trang 12) 7’ -Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu BT -Gv nhận xét chốt Thanh ngang ngang Sắc Sắc ……… - HS đọc yêu cầu BT -HS làm việc theo cặp -Đại diện HS trình bày ý kiến - HS đọc yêu cầu BT -Hs nêu: ngoài – hoài - HS đọc yêu cầu BT -Hs làm việc nhóm đôi -Vài HS nêu ý kiến +Cặp tiếng giống hoàn toàn: xinh xinh , nghênh nghênh + Cặp tiếng giống không hoàn toàn:loắt choắt,thoăn - HS đọc yêu cầu BT -Hs làm việc cá nhân -Vài HS nêu ý kiến Bài tập 4(T 12) 5’Dành cho HS khá giỏi -Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu BT -Gv gọi HS nêu ý kiến -Gv nhận xét chốt ý Hai tiếng bắt vần với là hai tiếng có phần vần giống Bài tập 5(T.12)4’ Dành cho HS khá giỏi - HS đọc yêu cầu BT -Gv yêu cầu HS đọc yêu cầu BT -Hs làm việc cá nhân -Gv gọi HS nêu ý kiến -Vài HS nêu ý kiến - Gv nhận xét chốt ý : chữ bút 3.Củng cố - Dặn dò: 3’ -Về xem lại bài nhà.Chuẩn bị bài sau.Nhận xét tiết học -HS nhắc lại ND bài ********************************************************* TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: -Hiểu đặc điểm văn kể chuyện -Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối có liên quan đến hai nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa II.CHUẨN BỊ: -GV:SGK, phiếu ghi BT2 HS:SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ : 2’ - GV nêu sơ lược yêu cầu môn học (15) -Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2.Bài a.Giới thiệu bài :1’ -GV nêu mục tiêu bài học b.Phần nhận xét Bài tập 1:Trang 10 7’ -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT và trả lời câu hỏi -Gv chốt ý: a.Các nhân vật: Bà cụ ăn xin, mẹ bà nông dân, người dự lễ hội… b.Sự việc xảy ra:… c.Ý nghĩa câu chuyện:… Bài tập 2: Trang 10 5’ -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT -Gv hỏi:Bài văn có phải là bài văn kể chuyện không ? Vì ? Bài tập 3:Trang 10 4’ -Gv hỏi:Theo em nào là văn kể chuyện ? -Gv nhận xét chốt ý c.Ghi nhớ: 3’ Ghi nhớ - trang 11 d.Luyện tập Bài tập 1:Trang 11 8’ -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu BT -Gv gợi ý -Gv nhận xét góp ý Bài tập 2:Trang 11.6’ -Gv yêu cầu HS thực yêu cầu BT -Gv nhận xét chốt ý: 3.Củng cố - Dặn dò : 3’ - Dặn HS HTL ghi nhớ Chuẩn bị bài sau NX tiết học -HS nối tiếp kể lại câu chuyện: “Sự tích Hồ Ba Bể” - HS trả lời các câu hỏi a,b,c - HS đọc yêu cầu BT -Vài HS đọc bài : Hồ Ba Bể -HS trả lời : không –Vì bài văn đó tả cảnh Hồ Ba bể -HS trả lời -HS đọc nối tiếp em - HS đọc yêu cầu BT -HS làm việc nhóm đôi -Vài HS kể trước lớp -HS nêu ý kiến -Lớp góp ý -HS nhắc lại ghi nhớ SGK *************************************************** KĨ THUẬT GV CHUYÊN ************************************************** THỂ DỤC ( T2) TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC” 1/Yêu cầu cần đạt: - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ - Trò chơi"Chạy tiếp sức" Biết cách chơi và tham gia chơi trò chơi theo yêu cầu GV 2/Sân tập,dụng cụ: Sân tập sẽ, đảm bảo an toàn,1 còi, lá cờ đuôi nheo 3/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học) NỘI DUNG Định Ph/pháp và hình (16) lượng I.Chuẩn bị: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Trò chơi"Tìm người huy" - Đứng chỗ hát và vỗ tay II.Cơ bản: a)Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ -Lần 1-2, GV điều khiển lớp tập có sửa chữa động tác sai cho HS -Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển GV quan sát, nhận xét, sửa chữa sai sót cho HS -Tập hợp lớp cho các tổ thi đua trình diễn -Tập lớp để củng cố kết tập luyện GV điều khiển b)Trò chơi"Chạy tiếp sức" -GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi -GV, nhóm HS làm mẫu, sau đó cho HS chơi -GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng III.Kết thúc: -Cho HS các tổ nối tiếp thành vòng tròn, vừa vừa làm động tác thả lỏng, sau đó quay mặt vào -GV cùng HS hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá kết học, giao bài nhà 1-2p 2-3p 1-2p 8-10p 3-4 lần lần lần 8-10p lần 2-3p 1-2p 1-2p thức tổ chức xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxx x x x O x x O x x x x x x - x x x x x x x x x x x x x *********************************************************** Ngày soạn: 17 / 08/ 2014 Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Tính giá trị biểu thức chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a * Bài (mỗi ý làm trường hợp), bài (2 câu), bài (chọn trường hợp) II CHUẨN BỊ: - Đề bài toán 1a, 1b, chép sẵn trên bảng phụ bảng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY KTBC: không KT Bài mới: a Giới thiệu bài: 2’ - GV: Luyện tập b Hướng dẫn luyện tập: HĐ1: Cả lớp: 24’ Bài 1: Tính giá trị biểu thức HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nghe GV giới thiệu bài x x x x x (17) GV hướng dẫn bài tập mẫu - Nhận xét, ghi điểm Bài 2: Tính giá trị biểu thức: - GV nhận xét và cho điểm HS HĐ2: Nhóm 10’ Bài 4: - GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông - GV yêu cầu HS đọc bài tập 4, sau đó làm bài - GV nhận xét và cho điểm Củng cố- Dặn dò: 3’ - Đọc công thức tính P hình vuông? - GV nhận xét, dặn nhà học bài và Chuẩn bị bài sau HS đọc yêu cầu bài tập - Hs lên bảng Lớp làm vào VBT a b a x a b 18: b x = 30 18: = x = 42 c d a a+ 56 b 97- b 50 50+ 56 = 106 18 97 – 18 = 79 - Nhận xét, sửa sai - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng, lớp làm VBT a Biểu thức 35+ x n Với n = thì 35+ x n = 35+ x = 56 d Biểu thức 37 x (18: y) Với y = thì 37 x (18: y) = 37 x (18: 9) 74 + HS đọc đề toán P=ax4 - HS nghe GV hướng dẫn, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Nếu a = thì P = x = 20 (cm) ********************************************** TẬP LÀM VĂN NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN I.MỤC TIÊU: -Bước đầu hiểu nào là nhân vật truyện -Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà ) câu chuyện Ba anh em - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước , đúng tính cách nhân vật II CHUẨN BỊ: - GV : SGK, phiếu BT - HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 5’ + Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là văn kể chuyện điểm nào? - HS hát - HS trả lời - Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải là văn kể chuyện điểm bài văn KC là kể lại chuỗi việc… (18) - Gọi HS kể lại câu chuyện đã giao tiết trước - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: 2’ - Đặc điểm văn kể chuyện là gì? - Giới thiệu: Vậy nhân vật truyện đối tượng nào? Nhân vật truyện có đặc điểm gì? Cách xây dựng nhân vật truyện nào? Bài học hôm giúp các em điều đó b Tìm hiểu bài: HĐ1: Nhận xét 15’ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Các em vừa học câu chuyện nào? - Chia nhóm, phát giấy và yêu cầu HS hoàn thành - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có lời giải đúng - Nhân vật truyện có thể là ai? - Giảng bài: Các nhân vật truyện có thể là người hay các vật, đồ vật, cây cối đã nhân hóa Để biết tính cách nhân vật đã thể nào, các em cùng làm bài Bài 2: Nêu nhận xét tính cách nhân vật - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi - Gọi HS trả lời câu hỏi - Nhận xét đến có câu trả lời đúng - HS kể chuyện - Lắng nghe - Là chuỗi các việc liên quan đến hay số nhân vật - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu SGK - Truyện: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Sự tích hồ Ba Bể- Làm việc nhóm - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung Lời giải: Tên truyện Nhân vật là người Sự tích hồ - Hai mẹ bà nông Ba Bể dân - Bà cụ ăn xin - Những người dự lễ hội Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Nhân vật là vật - Giao long - Dế Mèn - Nhà Trò - Bọn Nhện - Nhân vật truyện có thể là người, vật - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu SGK - HS ngồi cùng bàn thảo luận - HS TL + Dế Mèn có tính cách: khảng khái, thương người, ghét áp bất công, sẵn sàng làm việc nghĩa bênh vực kẻ yếu Căn vào hành động “ xòe hai càng ”, “ dắt Nhà Trò ” ; lời nói: “ em đừng sợ, hãy trở cùng với tôi đây Đứa độc ác không thể cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu ” + Mẹ bà nông dân có lòng nhân hậu, sẵn sàng giúp đỡ người gặp hoạn nạn Căn vào việc làm: cho bà lão ăn xin ăn, ngủ nhà, hỏi bà cách giúp người bị nạn, - Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân chèo thuyền cứu giúp dân làng - Nhờ hành động, lời nói nhân vật nói lên tính cách vật ấy? - Giảng bài: Tính cách nhân vật bộc nhân vật lộ qua hành động, lời nói, suy nghĩ, … nhân vật (19) c) Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - Hãy lấy ví dụ tính cách nhân vật HĐ2: Luyện tập: 14’ Bài - Gọi HS đọc nội dung + Câu chuyện ba anh em có nhân vật nào? - Yêu cầu HS đọc thầm câu chuyện và trả lời câu hỏi + Bà nhận xét tính cách cháu nào? Dựa vào nào mà bà nhận xét vậy? + Theo em nhờ đâu bà có nhận xét vậy? + Em có đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu không? Vì sao? - Giảng bài: Hành động các nhân vật đã bộc lộ tính cách mình Ni- ki- ta: ích kỉ, nghĩ đến ham thích mình, ăn xong là chạy tót chơi Gô- ra: láu cá, lén hắt mẫu bánh vụn xuống đất để không phải dọn Chi- ôm- ca: thì chăm và nhân hậu Em biết giúp bà lau bàn và nhặt mẩu bánh vụn cho chim bồ câu Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận tình để trả lời câu hỏi: + Nếu là người biết quan tâm đến người khác, bạn nhỏ làm gì? - đến HS đọc thành tiếng phần Ghi nhớ - đến HS lấy ví dụ theo khả ghi nhớ mình - HS đọc thành tiếng trước lớp Cả lớp theo dõi + Câu chuyện có các nhân vật: Ni- ki- ta, Gô- ra, Chi- ômca, bà ngoại - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - HS tiếp nối tra lời Mỗi HS nói nhân vật Ni- ki- ta ham chơi, không nghĩ đến người khác, ăn xong là chạy tót chơi Gô- ra: láu vì lén hắt mẩu bánh vụn xuống đất Chi- ôm- ca: thì biết giúp đỡ bà và nghĩ đến chim bồ câu nữa, nhặt mẫu bánh vụn cho chim ăn + Nhờ quan sát hành động ba anh em mà bà đưa nhận xét + Em có đồng ý với nhận xét bà tính cách cháu Vì qua việc làm cháu đã bộc lộ tính cách mình - Lắng nghe - HS đọc yêu cầu SGK - HS thảo luận nhóm nhỏ và tiếp nối phát biểu + Nếu là người biết quan tâm đến người khác,bạn nhỏ sẽ: chạy lại, nâng em bé dậy, phủi bụi và bẩn trên quần áo em, xin lỗi em, dỗ em bé nín khóc, đưa em bé lớp (hoặc nhà), rủ em cùng chơi trò chơi khác,… + Nếu là người biết quan tâm đến người khác, bạn nhỏ + Nếu là người không biết quan tâm đến bỏ chạy để tiếp tục nô đùa, vui chơi mà chẳng để ý gì người khác, bạn nhỏ làm gì? đến em bé - Suy nghĩ và làm bài độc lập - GV kết luận hai hướng kể chuyện Chia lớp thành hai nhóm và yêu cầu nhóm kể chuyện theo hướng - 10 HS tham gia thi kể - Gọi HS tham gia thi kể Sau HS (20) kể,GV gọi HS khác nhận xét và cho điểm HS Củng cố, dặn dò: 3’ - Gọi HS nhắc lại Ghi nhớ - Dặn dò HS nhà viết lại câu chuyện mình vừa xây dựng vào và kể lại cho người thân nghe - Nhắc nhở HS luôn quan tâm đến người khác Nhận xét tiết học ************************************* KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI I.MỤC TIÊU: -Kể gì ngày thể lấy vào và thải ttrong quá trình sống -Nêu nào là quá trình trao đổi chất -Viết vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II CHUẨN BỊ: - GV :SGK- Tranh minh họa - HS : SGK –Giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ:4’ - HS lên bảng -GV nêu câu hỏi:Con người cần gì để sống ? -Gv nhận xét cho điểm 2.Giới thiệu bài :1’ -Gv nêu tên bài :Trao đổi chất người 3.Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu trao đổi chất người 15’ * Bước 1:Gv giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh - HS thảo luận theo cặp để đến SGK và thảo luận theo cặp thống nhất: Thấy sống * Bước 2:Gv quan sát giúp HS thảo luận người cần có ánh sáng, nước, *Bước 3: Gv yêu cầu HS làm việc lớp thức ăn và cần có không khí GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu mục “Bạn cần biết” -HS thảo luận +Trao đổi chất là gì ? -HS làm việc lớp +Nêu vai trò trao đổi chất người , động vật và thực vật -HS trình bày ý kiến - GV kết luận: Hằng ngày thể người lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ô xi và thải khí các - bô –níc Hoạt động 2:Thực hành 15’ * Bước 1: +Gv yêu cầu HS vẽ sơ đồ trao đổi chất -HS làm việc nhóm vẽ sơ đồ trao +Gv theo dõi giúp đỡ HS đổi chất * Bước 2:Trình bày sản phẩm -Đại diện nhóm trưng bày sản -Gv cho HS trưng bày sản phẩm phẩm -Gv cùng lớp nhận xét 4.Củng cố-Dặn dò: 4’ (21) - GV chốt lại ND bài Chuẩn bị bài sau.Nhận xét tiết học ************************************************** ĐẠO ĐỨC TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.MỤC TIÊU: - Nắm số biểu trung thực học tập - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm học sinh - Có thái dộ và hành vi trung thực học tập - Nêu ý nghĩa trung thực học tập II CHUẨN BỊ: -GV :sgk, tư liệu - HS:sgk –thẻ màu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra bài cũ:2’ -Gv nêu sơ lược yêu cầu môn học -Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2.Bài a.Giới thiệu bài:1’ -Gv nêu tên bài:Trung thực học tập b.Các hoạt động Hoạt động 1:Xử lí tình 10’ - HS quan sát tranh -Gv cho HS mở SGK -Hs nối tiếp đọc ND tình -Gv nêu gợi ý: a.Mượn tranh ảnh bạn để đưa cô giáo xem b.Nối dối đã sưu tầm quên nhà c.Nhận lổi và hứa với cô sẻ sưu tầm nộp sau -Gv hỏi: Nếu em là Long em chọn cách giải nào? - Nêu cách giải -Gv kết luận : ý c Hoạt động 2:Làm BT 1Sgk.10’ -HS làm việc nhóm -GV yêu cầu HS đọc BT -Đại diện nhóm trình bày kết -Gv nhận xét kết luận: +Ý c : là trung thực học tập +Ý a,b,d là thiếu trung thực học tập Hoạt động 3: Làm BT Sgk 10’ -HS đọc BT -Gv nêu yêu cầu BT: -HS làm việc cá nhân Từng ý bài và yêu cầu Hs tự lựa chọn ý -Vài HS trình bày ý kiến tán thành và không tán thành 3.Củng cố - Dặn dò: 3’ -Dặn HS sưu tầm các gương trung thực học -Vài Hs đọc ghi nhớ sgk tập Nhận xét tiết học ********************************************* SINH HOẠT TUẦN I.MỤC TIÊU: (22) -Ổn định, nhắc nhở nề nếp sinh hoạt, học tập HS -Đánh giá thi đua tuần Tuyên dương em luôn phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè -Nêu kế hoạch hoạt động tuần II.NỘI DUNG CÔNG VIỆC: -Nhắc nhở HS nề nếp học tập, sinh hoạt, vào lớp -Đánh giá thi đua tuần +Tuyên dương: +Phê bình: - Phân công trực nhật tuần -Nêu kế hoạch hoạt động tuần + Tiếp tục trì sĩ số và nề nếp tuần, khắc phục số hạn chế tuần trước + Trang trí lớp học, xây dựng lớp học thân thiện + Học chương trình tuần theo thời khoá biểu (23)