Nội dung dạy học phù hợp tâm lý lứa tuổi, tác động đến các đối tượng, kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép... Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực[r]
(1)PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY Ở CẤP TIỂU HỌC Tiết:……… Nội dung: …………………………………………………………………………………………… Họ và tên người dạy: ………………………………………….………………………… Lớp: ……….… ; Sĩ số: /… ; Điểm trường: ………….…………… ……………… Môn : ……… ………… Tên bài dạy: ………………………………….………………… Buổi: ……………….; Tiết: …………; Ngày dự: …… ……………… ; Tuần: ……… Các LV I Kiến thức (5 điểm) Tiêu chí 1.1 Xác định vị trí, mục tiêu, chuẩn kiến thức và kỹ năng, nội dung bản, trọng tâm bài dạy 1.2 Giảng dạy kiến thức chính xác, có hệ thống 1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm, thẩm mỹ) 1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1.5 1.6 II Kỹ sư phạm (7 điểm) Nội dung dạy học phù hợp tâm lý lứa tuổi, tác động đến các đối tượng, kể học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực tế, đời sống xung quanh học sinh Cộng 2.1 Dạy học đúng đặc trưng môn, đúng loại bài (lí thuyết, luyện tập thực hành, ôn tập, …) 2.2 Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo hướng phát huy tính động sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ Điểm tối đa 1 0,5 1 0,5 Điểm đ.giá (2) môn học và theo hướng đổi 2.4 Xử lí các tình sư phạm phù hợp đối tượng và có tác dụng giáo dục 2.5 Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể ĐDDH tự làm thiết thực, có hiệu 2.6 2.7 3.1 3.2 III Thái độ sư phạm (3 điểm) 3.3 4.1 4.2 IV Hiệu (5 điểm) 0,5 1 1 Học sinh nắm kiến thức, kĩ bài học và biết vận dụng vào các bài luyện tập, thực hành sau tiết dạy Cộng TỔNG CỘNG 20 XẾP LOẠI Ghi chú: - Điểm tiêu chí 4.3 có thể thay kết khảo sát sau tiết dạy: Đạt yêu cầu từ 90% trở lên 4.3 Điểm tiết dạy: ……… /20 XẾP LOẠI TIẾT DẠY - Tốt: 18 – 20 điểm Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp lí Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu bài dạy và phù hợp với thực tế lớp học Cộng Tác phong sư phạm chuẩn mực, gần gũi, ân cần với học sinh Tôn trọng và đối xử công với học sinh Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập, động viên để học sinh phát triển lực học tập Cộng Tiến trình tiết dạy hợp lí, nhẹ nhàng; các hoạt động học tập diễn tự nhiên, hiệu và phù hợp với đặc điểm học sinh tiểu học Học sinh tích cực chủ động tiếp thu bài học, có tình cảm, thái độ đúng 0,5 (3) - Khá: 14 – 17,5 điểm - Trung bình: 10 – 13,5 điểm - Chưa đạt: Dưới 10 điểm (Hoặc các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2, 4.3 bị điểm 0) * Kết khảo sát: * Kết khảo sát: TSHS KT: … /TSHS (3 điểm); 70% trở lên (2 điểm); 50% trở lên (1 điểm); 50% (0 điểm) - Khi chấm điểm, cần vào đặc thù môn và bài dạy cụ thể điểm các tiêu chí cách linh hoạt, tránh máy móc cứng nhắc Một lĩnh vực có thể đạt điểm tối đa mặc dù có tiêu chí lĩnh vực đó không cho điểm, đó cần giải thích rõ và phần điểm tiêu chí này cộng thêm vào tiêu chí mà GV đạt xuất sắc cùng lĩnh vực Đạt YC từ 90% trở lên: … Đạt YC từ 70% trở lên: … Đạt YC từ 50% trở lên: … Đạt YC 50%: … Nhận xét bài làm HS: ……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ……………………………………………………………………………………………………………… Nội dung quan sát Tổ chức các HĐ HĐHT học sinh Cách HD GV SD góc HT, thư viện Những điều quan sát Những ĐC để có kq tốt (4) Nhận xét, đánh giá Việc sử dụng TLHDHT Những nội dung khác NGƯỜI DẠY ( ký ghi rõ họ tên ) NGƯỜI DỰ ( ký ghi rõ họ tên ) (5)