Đang tải... (xem toàn văn)
Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn trong học tập.Động viên để mỗi học sinh đều được phát triển học tập 4.1 Tiến hành tiết dạy hợp lý,nhẹ nhàng:các hoạt động học tập diễn ra tự nhiên,h[r]
(1)BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIẾT DẠY CẤP TIỂU HỌC (Kèm theo Công văn số:10358/BGDĐT-GDTH ngày 28/09/2007 Bộ Giáo dục và Đào tạo) Các lĩnh vực I KIẾN THỨC ( điểm ) Tiêu chí Điểm tối đa Nhận xét 1.1 Xác định vị trí,mục tiêu, chuẩn kiến thức và kỹ nội dung bản, trọng tâm bài dạy 1.2 Giảng dạy kiến thức chính xác, có hệ thống 1.3 Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện(về thái độ, tình cảm,thẩm mỹ) 0.5 1.4 Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển lực học tập học sinh 1.5 Nội dung dạy học phù hợp tâm lý lứa tuổi,tác động tới các đối tượng,kể học sinh khuyết tật.HS lớp ghép (nếu có) 1.6.Nội dung dạy học cập nhật vấn đề xã hội,nhân văn gắn với thực tế,đời sống xung quanh học sinh 2.1 Dạy học đúng đặc trưng môn, đúng loại bài(lý thuyết,luyện tập,thực hành,ôn tập) II.KỸ NĂNG SƯ PHẠM (7 điểm) 0,5 2.2 Vận dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các đối tượng theo đúng phát huy tính động sáng tạo học sinh 2.3 Kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức,kỹ môn học và theo hướng đổi 2.4 Xử lý các tình sư phạm phù hợp với đối tượng và có tác dụng giáo dục 0.,5 2.5 Sử dụng thiết bị,đồ dùng dạy học,kể đồ dùng dạy học tự làm thiết thực,có hiệu 2.6 Lời giảng mạch lạc,truyền cảm;chữ viết đúng,đẹp:trình bài hợp lý III.THÁI ĐỘ SƯ PHẠM (3điểm) IV.HIỆU QUẢ (5điểm) Điểm đánh giá 0.5 2.7 Phân bố thời gian đảm tiến trình tiết dạy,đạt mục tiêu bài dạy và phù hợp với thực tế lớp học 3.1 tác phong sư phạm chuẩn mực ,gần gũi,ân cần với HS 3.2 Tôn trọng và đối xử công với học sinh 3.3 Kịp thời giúp đỡ học sinh có khó khăn học tập.Động viên để học sinh phát triển học tập 4.1 Tiến hành tiết dạy hợp lý,nhẹ nhàng:các hoạt động học tập diễn tự nhiên,hiệu và phù hợp với đặc điểm.HSTH 4.2 Học sinh tích cực,chủ động tiếp thu bài học,cótình cảm,thái độ đúng 1 4.3 Học sinh vận dụng kiến thức , kỷ bài học và biết vận dụng vào các bài luyên tập , thực hanh sau tiết dạy Cộng Xếp loại 20 Họ tên người dạy Tên bài dạy Môn: (2) Lớp: Trường TH Mỹ Phước B, xã Mỹ Phước, huyện Mỹ Tú, tỉnh Sóc Trăng XẾP LOẠI TIẾT DẠY - Loại Tốt: 18 - 20 (các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) - Loại Khá: 14- 17,5 (các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) - Loại TB : 10- 13,5 (các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 và 4.3 không bị điểm 0) - Loại Chưa đạt : 10 (Hoặc các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2; 4.3 bị điểm 0) * Ghi chú: - Thang điểm tiêu chí là: 0; 0.5; (Riêng tiêu chí 2.2 là 0; 0.5; 1;2 tiêu chí 4.3 là:0;1;2 ;3) - Điểm hiệu tiết dạy (tiêu chí 4.3) có thể thay kết khảo sát sau tiết dạy: Đạt yêu cầu từ 90% trở lên(3 điểm) : Đạt yêu cầu từ 70% trở lên(2 điểm): Đạt yêu cầu từ 50% trở lên (1 điểm) :Đạt yêu cầu 50% (0 điểm) - Khi chấm điểm cần vào đặc thù môn và bài dạy cụ thể điểm các tiêu chí cách linh hoạt, tránh máy móc cứng nhắc Một lĩnh vực có thể đạt điểm tối đa mặc dù có tiêu chí lĩnh vực đó không cho điểm Khi đó cần giải thích rõ và điểm tiêu chí này cộng cho tiêu chí xuất sắc cùng lĩnh vực GHI CHÉP HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU CỦA TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY GHI CHÚ (3) Nhận xét chung tiết dạy (ưu điểm, khuyết điểm chính ) Mỹ Phước B ngày .tháng năm 20 Người dự Người dạy Trần Châu Phong BGH KÝ DUYỆT (4)