Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học - Các em sẽ kể chuyện, dựng lại câu - Dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, tự lập chuyện theo cách phân vai không [r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 08 tháng 09 năm 2014 Tiết 1: Chào cờ tuần Tiết 2: Anh văn (Gv chuyên) Tiết 3: Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết cách làm tính cộng, trừ, nhân, chia số có chữ số, bảng nhân chia đã học - Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số kém số đơn vị) KNS: - Hứng thú học toán, ý thức làm bài tốt II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Hát Bài cũ: - Gọi 2HS lên bảng làm BT2 và - HS lên bảng sửa bài - KT số em - HS 1: Lên bảng làm bài tập - Nhận xét đánh giá - HS và 3: Làm bài Bài mới: - Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu bài - Một em đọc đề bài - Y/c HS tự đặt tính và tính kết - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS lên tính em cột - em lên bảng thực em - Y/c lớp đổi chéo và tự chữa bài cột - GV nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung Bài 2: - Đổi chéo để KTbài cho - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Một HS nêu yêu cầu bài - Muốn tìm thừa số, só bị chia chưa biết - Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết ta làm nào? - Ta lấy thương nhân với số chia - Yêu cầu em lên bảng thực hiện, - HS bảng thực Lớp lấy bảng lớp làm trên bảng con để làm bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - 1HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu em nêu đề bài - Nêu cách thứ tự thực các phép - Yêu cầu HS nêu cách tính và tính tính biểu thức - Yêu cầu lớp thực vào - Cả lớp tự làm vở, 2HS lên bảng - Gọi 2HS lên bảng tính giải - GV viên nhận xét đánh giá - HS nhận xét bài bạn, chữa bài Bài 4: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS lên bảng giải - Cả lớp thực vào (2) - Cả lớp thực vào - Nhận xét, chữa bài Củng cố: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, trừ , nhân, chia số có chữ số? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà học bài và làm bài tập Tiết 4+5: - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài - HS nhà học bài và làm bài tập Tập đọc + Kể chuyện NGƯỜI MẸ I Mục tiêu: Tập đọc: - Đọc đúng, rành mạch, biết đọc phân biệt lời người dẫn truyện với lời các nhân vật - Hiểu nội dung: Người mẹ yêu Vì người mẹ có thể làm tất - Giáo dục học sinh biết cách ứng xử tốt sống ngày Kể chuyện: - Bước đầu biết cùng bạn dựng lại câu chuyện theo vai II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài - HS lên bảng đọc bài, HS đọc đoạn - Nêu nội dung bài đọc? - HS đọc bài và nêu nội dung bài đọc - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu bài: - HS nghe Luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài - Lớp theo dõi GV đọc mẫu - Giới thiệu nội dung tranh - Lớp quan sát và khai thác tranh - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải - HS nghe nghĩa từ - H/dẫn HS đọc câu trước lớp và - Đọc nối tiếp câu (chú ý phát âm theo dõi để sửa chữa cho em đúng các từ: hớt hải, hoảng hốt phát âm sai - Gọi HS đọc đoạn trước lớp (1-2 - HS đọc nối tiếp đoạn bài (1lượt) lượt) - Lắng nghe nhắc nhớ HS ngắt nghỉ đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp (3) - Giúp HS hiểu các từ phần chú - Giải nghĩa các từ: hoảnghốt, hớt hải, giải SGK (hớt hải, vội vàng, vội vàng (chú giải SGK) hoảng hốt…) - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - HS nối tiếp đọc đoạn - Tổ chức cho các nhóm thi đọc nhóm - đại diện nhóm nối tiếp đọc đoạn - HS đọc lại bài Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm các - Đọc thầm đoạn các đoạn 1, 2, và đoạn 1, 2, 3, và trả lời câu hỏi: - Hãy kể vắn tắt câu chuyện xảy - Bà mẹ thức đêm ròng trực đứa đoạn 1? …khi thức dậy thấy đứa con…chỉ đường cho bà - Người mẹ đã làm gì để bụi gai - Mẹ chấp nhận các yêu cầu bụi gai: Ôm đường cho bà? ghì …buốt giá - Người mẹ đã làm gì để hồ nước - Bà khóc …hòn ngọc đường cho bà? - Thái độ thần chết nào? - Ngạc nhiên không hiểu vì người mẹ thấy người mẹ (2HS đọc to đoạn có thể tìm đến tận nơi mình 4) - Người mẹ trả lời nào? - Mẹ nói vì bà là mẹ- người mẹ có thể làm tất vì và bà đòi trả cho mình - Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài suy - Cả lớp đọc thầm bài văn, trao đổi chọn ý nghĩ để chọn ý đúng nói lên nội đúng nói lên nội dung câu chuyện: ý dung câu chuyện đúng đúng là ý 3: - Chốt lại sách GV: Người mẹ có (Người mẹ có thể làm tất vì đứa thể làm tất vì con) Luyện đọc lại: - GV đọc lại đoạn - Lắng nghe GV đọc mẫu: - Y/c HS tự hình thành các nhóm - Các nhóm (mỗi nhóm em) tự phân vai nhóm em tự phân các vai đọc diễn cảm đoạn chuyện để đọc diễn cảm đoạn - Chia nhóm (mỗi nhóm em) phân - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn vai theo các nhân vật để đọc lại toàn chuyện, người mẹ, thần bóng đêm, thần câu chuyện hồ nước, bụi gai, thần chết) và đọc lại truyện - GV và lớp theo dõi bình chọn bạn - Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay đọc hay Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ tiết học - Các em kể chuyện, dựng lại câu - Dựa vào gợi ý đoạn truyện, tự lập chuyện theo cách phân vai (không nhóm và phân vai, nhẩm kể chuyện cầm sách đọc) không nhìn sách (4) - Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai (Cứ lượt kể là em đóng các vai) - Theo dõi gợi ý HS kể còn lúng túng - GV cùng lớp bình chọn nhóm, cá nhân kể hay Củng cố: - Qua câu chuyện em học điều gì? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn dò HS nhà học bài xem trước bài “Mẹ vắng nhà ngày bão” - Các nhóm thi dựng lại câu chuyện theo vai - Lớp theo dõi bình chọn nhóm kể hay - Về nhà tập kể lại nhiều lần - Học bài và xem trước bài Thứ ba ngày 09 tháng 09 năm 2014 Tiết 1: Tiết 2: Thể dục(Gv chuyên) Toán KIỂM TRA Tiết 3: Tiết 4: Âm nhạc (Gv chuyên) Chính tả: (Nghe - viết) NGƯỜI MẸ I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng các bài tập chính tả (BT2 a/b và BT 3b) - HS có thói quen viết đúng, đẹp học chính tả - Hứng thú học tập, yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Ba bốn băng giấy viết đến lần nội dung bài tập - Bảng phụ ghi BT 2a III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Bài cũ: - HS lên bảng, lớp viết vào bảng con:- 3HS lên bảng viết, lớp viết vào ngắc ngứ, ngoặc kép, mở của, đổ vỡ bảng các từ: ngắc ngứ, ngoặc - Nhận xét đánh giá ghi điểm HS kép, mở cửa, đổ vỡ - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ Bài mới: - Giới thiệu bài - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài Hướng dẫn nghe - viết: Hướng dẫn chuẩn bị: - Yêu cầu 2HS đọc đoạn chính tả - 2HS đọc bài, lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung (5) + Đoạn văn có câu? + Tìm các tên riêng có bài? + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? + Những dấu nào dùng đoạn văn? - Chấm số em, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Nêu yêu cầu BT2a - Yêu cầu lớp làm vào - 3HS làm bài trên băng giấy, làm xong dán bài trên bảng, đọc to kết - Nhận xét bài làm HS Bài 3: - Gọi 2HS đọc yêu cầu bài 3b - Yêu cầu lớp thực vào - GV nhận xét đánh giá Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài + Đoạn văn có câu + Các danh từ riêng: Thần Chết, Thần Đêm Tối + Những chữ đầu câu và danh từ riêng + Dáu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe và viết bài vào - HS nghe và tự sửa lỗi bút chì - 2HS đọc yêu cầu BT - HS làm vào bài tập - em làm dán bài lên bảng, đọc kết - Cả lớp theo dõi và nhận xét (a/ Hòn gạch; b/ Viên phấn) - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm - HS lắng nghe - HS nhắc lại các y/c viết chính tả - Về nhà học và làm bài tập còn lại Tiết 5: Đạo đức GIỮ LỜI HỨA (tiết 2) I Mục tiêu: - HS hiểu nào là giữ lời hứa, từ đó nhận biết hành vi đúng sai và ứng xử đúng việc giữ lời hứa - Biết giữ đúng lời hứa mình - Luôn giữ đúng lời hứa với người II Đồ dùng dạy học: - Bài tập 6: 26 bông hoa mặt xanh, đỏ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là giữ lời hứa? - HS trả lời câu hỏi - Tại phải giữ lời hứa? - Lớp nhận xét - Nhận xét - chấm điểm Bài mới: Hoạt động 1: (6) Thảo luận nhóm: GV kết luận: a) d Đ b) c S - HS thảo luận nhóm 2, theo câu hỏi bài tập VBT - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét Hoạt động 2: Đóng vai: - Thảo luận theo nhóm, chuẩn bị đóng vai (bài tập VBT) GV nhận xét, kết luận - nhóm lên trình bày, các nhóm khác Kết luận: - Em cần xin lỗi bạn, giải thích nhận xét lí và khuyên bạn không nên làm điều sai trái Hoạt động 3: - Bày tỏ ý kiến: - HS bày tỏ thái độ ý kiến và giải thích lí Kết luận: - HS phát biểu, lớp nhận xét - Đồng tình với các ý kiến b, d, đ - Không đồng tình vơí các ý kiến a, c, e *Kết luận chung: - Giữ lời hứa là thực - HS lắng nghe đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn, người biết giữ lời hứa người tin cậy và tôn trọng Củng cố: - Giáo dục HS ghi nhớ và thực theo - HS lắng nghe bài học - HS liên hệ thực tế thân - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài sau - HS nhà học và làm bài, xem trước bài Thứ tư ngày 10 tháng 09 năm 2014 Tiết 1: Tiết 2: Anh văn (Gv chuyên) Tập đọc ÔNG NGOẠI I Mục tiêu: - Biết đọc đúng các kiểu câu; bước đầu phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung: Ông hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông, người thầy đầu tiên cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (TLCH) - Có thái độ yêu quý người thân ruột thịt, biết yêu thương người thân mình II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc (SGK) - Bảng phụ viết đoạn để hướng dẫn HS luyện đọc III Các hoạt động dạy học: (7) Hoạt động GV Ổn định: - Hát Bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ: Mẹ vắng nhà ngày bão, trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét đánh giá, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: - Ghi đề bài: “Ông ngoại “ a) Luyện đọc: - Đọc mẫu toàn bài giọng rõ ràng, rành mạch, đọc chậm rãi, nhẹ nhàng) - GV giới thiệu tranh minh họa - Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu + Gọi HS nối tiếp đọc câu trước lớp và uốn nắn em đọc sai - Đọc đoạn trước lớp + Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn + Hướng dẫn HS cách đọc, giúp HS hiểu nghĩa từ: loang lổ và yêu cầu HS đặt câu với từ đó - Yêu cầu lớp b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn TLCH + Thành phố vào thu có gì đẹp? + Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học? + Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường? + Vì bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy đầu tiên? c) Luyện đọc lại: Củng cố: - Gọi - HS nêu nội dung bài học - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn học thuộc bài thơ và xem trước bài Tiết 3: Hoạt động HS - em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - Lớp theo dõi giới thiệu bài - HS theo dõi lắng nghe GV đọc mẫu để nắm cách đọc đúng bài văn - Lớp quan sát và khai thác tranh minh họa - HS nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện phát âm đúng các từ mục A - Đọc nối tiếp đoạn bài - HS đọc phần chú giải từ - Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng bài - Lớp đọc thầm đoạn và TLCH + HS nêu theo ý mình - HS lắng nghe - Về nhà học bài và xem trước bài “Người lính dũng cảm” Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ? (8) I Mục tiêu: - Mở rộng vốn từ gia đình Ôn kiểu câu: Ai là gì? - Áp dụng làm tốt các bài tập - HS có ý thức tự giác tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2 - Vở BT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ: - Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng: - HS lên bảng trả lời câu hỏi Chúng em là măng non đất nước (Ai là măng non đất nước?) Chích bông là bạn trẻ em (Ai là bạn trẻ em?) - Nhận xét - Chấm điểm - Lớp nhận xét - Bổ sung Bài mới: - Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu biện pháp so sánh và ôn dấu chấm a) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Tìm các từ ngữ gộp người - HS nêu yêu cầu bài gia đình - HD Mẫu: ông bà, chú cháu * Từ gộp là từ người gia - Lắng nghe đình trở lên * Đó là các từ người - Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận theo nhóm - GV nhận xét chốt lại ý đúng - Đại diện nhóm phát biểu - Lớp nhận xét - Bổ sung Bài 2: - Xếp các thành ngữ, tục ngữ (sgk) vào nhóm - HS đọc yêu cầu bài tập thích hợp - Cả lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét chốt lại ý đúng - 2, HS đọc bài - Lớp nhận xét Bài 3: - Dựa vào nội dung các bài tập đọc tuần 3, - HS đọc yêu cầu bài hãy đặt câu theo mẫu là gì? Để nói về: - HS trao đổi nhóm a) Bạn Tuấn bài Chiếc áo len - Đại diện nhóm trình bày b) Bạn nhỏ bài thơ Quạt cho bà ngủ c) Bà mẹ truyện Người mẹ - Nhận xét - Bổ sung d) Chú chim sẻ truyện Chú sẻ và bông hoa lăng *Chốt ý đúng: (9) a) Tuấn là người anh biết nhường nhịn em / Tuấn là đứa ngoan b) Bạn nhỏ là cô bé ngoan / Bạn nhỏ là cô bé hiếu thảo c) Bà mẹ là người yêu thương / Bà mẹ là người tuyệt vời d) Sẻ non là người bạn tốt / Sẻ non là người bạn đáng yêu Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Lắng nghe - HS nhắc lại Dặn dò: nội dung vừa học - Dặn nhà học thuộc và xem trước bài - Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm Tiết 4: Toán BẢNG NHÂN I Mục tiêu: - Học sinh bước đầu học thuộc bảng nhân - Vận dụng phép nhân và giải các bài toán phép nhân - Hứng thú với việc học môn toán II Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm BT3 và BT4 - HS lên bảng làm bài - Chấm tổ - HS1: Lên bảng làm bài tập3 - HS2: Làm bài - Nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi, nhận xét Bài mới: - GV giới thiệu bài: - Lớp theo dõi GV giới thiệu bài - Hôm chúng ta tìm hiểu Bảng nhân Khai thác: Lập bảng nhân 6: - Một số HS nhắc lại: 1) - Một số nhân với thì chính số - Số nào nhân với thì đó chính nó - Đưa bìa lên và nêu: - HS quan sát bìa để nhận xét - chấm tròn lấy lần chấm - Thực hành đọc kết chẳng hạn: tròn - chấm tròn lấy lần thì - lấy lần Viết thành: chấm tròn 6x1=6 đọc là: nhân 2) - Tìm kết phép nhân số với - Lắng nghe để hình thành các công số khác thức cho bảng nhân - H/dẫn lập công thức: 6x1=6 - Lớp quan sát GV hướng dẫn để x = 12 nêu (10) x = 18 … - Tiếp tục quan sát và nêu câu hỏi: - Ghi bảng hai công thức trên - Tương tự hướng dẫn HS lập các công thức còn lại bảng nhân Luyện tập: Bài 1: - Nêu bài tập SGK - Yêu cầu HS tự làm bài Bài 2: - Yêu cầu HS nêu bài toán - Yêu cầu lớp tự giải vào VBT - Chấm số em, nhận xét, chữa bài Bài 3: - Yêu cầu HS quan sát và điền số thích hợp vào chỗ chấm để có dãy số Củng cố: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà học bảng nhân - Chuẩn bị bài Tiết 5: - Lớp theo dõi nhận xét ý bạn - Tương tự hình thành các công thức còn lại bảng nhân - HS học thuộc lòng bảng nhân - Dựa vào bảng nhân vừa học để điền kết nhẩm vào chỗ trống - 1HS lên bảng giải bài, lớp theo dõi - 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp tự làm bài vào - Sau điền ta có dãy số: -6; 12; 18; 24; 30; 36; 42; 48; 54; 60 - HS lắng nghe - Về nhà học bảng nhân và chuẩn bị bài Tự nhiên xã hội: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I Mục tiêu: - Nghe và đếm nhịp tim, mạch, đường máu vòng tuần hoàn lớn và nhỏ - Nắm cấu tạo và chức vòng tuần hoàn - Có ý thức bảo vệ quan tuần hoàn mình II Đồ dùng dạy học: - Sơ đồ vòng tuần hoàn - SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Bài cũ: - Kiểm tra bài “Máu và quan tuần hoàn” - HS lên bảng trả lời bài cũ - Nêu các thành phần máu? - Theo em quan tuần hoàn gồm có phận nào? - GV nhận xét đánh giá Bài mới: - GV giới thiệu: ghi - Cả lớp lắng nghe GV giới thiệu bài bảng Khai thác: (11) Hoạt động 1: -Thực hành Bước 1: - Làm việc lớp - Hướng dẫn áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm nhịp tim đập phút - Đặt ngón tay trỏ và ngón tay phải lên cổ tay trái đếm số nhịp đập phút? Bước 2: - Làm việc theo cặp - Từng cặp HS lên thực hành Bước 3: - Làm việc lớp - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - Kết luận sách GV Hoạt động 2: - Làm việc với SGK Bước 1: - Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS quan sát hình trang 17 SGK thảo luận Bước 2: - Làm việc lớp - GV kết luận SGV Hoạt động 3: - Chơi TC ghép chữ vào hình: - Y/c các nhóm thi đua ghép chữ Củng cố: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh nhà xem lại vòng tuần hoàn và nêu chức nó - Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập tim và đếm nhịp đập phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dõi nhịp mạch đập phút - 2HS lên làm mẫu cho lớp quan sát - Các nhóm lên trình bày kết thảo luận - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim đập - Khi đặt ngón tay lên cổ tay ta thấy mạch máu đập - Từng nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi theo tranh - Gọi HS lên trình bày kết thảo luận - Lớp tiến hành chơi trò chơi - HS lắng nghe - Về nhà học bài và xem trước bài Thứ năm ngày 11 tháng 09 năm 2014 Tiết 1: Chính tả (nghe viết) ÔNG NGOẠI I Mục tiêu: - Nghe viết đúng bài chính tả; Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Tìm và viết đúng - tiếng có vần: oay (BT2); Làm đúng BT3 a/b - HS cẩn thận viết chính tả II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết nội dung bài tập 3a/b III Hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: (12) - Mời HS lên bảng - Yêu cầu viết các từ ngữ HS thường hay viết sai theo yêu cầu GV - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài Bài mới: - Giới thiệu bài a) Hướng dẫn nghe viết: Hướng dẫn chuẩn bị: - Yêu cầu 2HS đọc đoạn văn - Y/cầu đọc thầm để trả lời câu hỏi: + Đoạn văn gồm có câu? + Những chữ nào bài phải viết hoa? -Yêu cầu lớp lấy bảng và viết các tiếng khó: lớp, loang lổ, gõ thử - Đọc bài để HS viết bài vào - Đọc lại cho HS dò bài, soát lỗi - Thu HS chấm điểm và nhận xét b) Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - 1HS nêu yêu cầu BT2 - Yêu cầu HS làm bài vào VBT - Chia bảng lớp làm cột, mời nhóm chơi TC Tiếp sức: Mỗi em viết lên bảng tiếng có vần oay chuyển phấn cho bạn (1 phút) - Yêu cầu lớp chữa bài theo lời giải đúng: xoáy, ngoáy, loáy hoáy Bài 3b: - 1HS đọc y/c bài, lớp đọc thầm - Cho HS trao đổi theo cặp - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 3b lên bảng - Mời HS thi đua làm bài trên bảng phụ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Củng cố: - GV nhận xét chung bài viết Dặn dò: - Về nhà chuẩn bị bài viết tiết sau Tiết 2: Tiết 3: Tiết 4: Thể dục (Gv chuyên) Mỹ thuật (Gv chuyên) Toán - HS lên bảng viết các từ: nhân dân, dâng lên, ngẩn ngơ, ngẩng lên - Cả lớp viết vào bảng - Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài - HS đọc đoạn văn viết chính tả - Lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đoạn văn có câu + Viết hoa các chữ đầu câu, đầu đoạn - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - Nộp bài lên để GV chấm điểm - Đọc yêu cầu BT - Làm bài vào VBT - Lớp chia thành nhóm chơi trò chơi tiếp sức: Tìm tiếng có vần oay (3 tiếng) - Bình chọn nhóm thắng - Lớp chữa bài vào - 1HS nêu yêu cầu BT3b, lớp đọc thầm - Từng cặp trao đổi ý kiến - 2HS lên bảng thi làm bài, lớp nhận xét - Cả lớp viết vào VBT: sân - nâng ; chuyên cần - cần cù - HS nhắc lại các y/c viết chính tả - Về nhà học và làm bài tập SGK - Những em viết chính tả chưa đạt nhà viết lại, chuẩn bị bài tiết sau (13) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân - Vận dụng bảng nhân tính giá trị biểu thức, giải toán - HS tích cực phát biểu học bài tốt II Đồ dùng dạy học: - Các bìa có chấm tròn III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Đọc bảng nhân - HS đọc bảng nhân - Nhận xét đánh giá - Chấm điểm - Lớp nhận xét Bài mới: Bài 1: - Tính nhẩm: a) - GV nêu phép tính: - HS đọc yêu cầu bài = 30 10 = 60 = 12 - Lần lượt gọi HS nêu kết x = 42 = 48 = 18 = 54 x = 36 x = 24 b) =12 = 18 = 30 = 12 = 18 = 30 * Khi đổi chỗ các thừa số tích thì tích không thay đổi Bài 2: - Tính: + = 54 + 6 + 29 = 30 +29 = 60 = 59 x + = 36 + = 42 Bài 3: Tóm tắt: hs : hs : ? Nhận xét - Chữa bài giải: Bốn học sinh mua số là: = 24 (quyển) Đáp số: 24 Bài 4: - Viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm Chốt ý đúng: a) 12, 18, 24 , 30, 36, 42 , 48 18, 21, 24, 27, 30, 33 , 36 - HS rút nhận xét qua bài tập1 - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài vào bảng - HS đọc bài toán 3, nêu tóm tắt - HS làm bài vào - HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài sgk (tr20) - HS lên bảng chữa - Lớp nhận xét (14) Củng cố: - Vài HS nhắc lại nội dung bài - Nhắc lại nội dung bài - Lắng nghe - Nhận xét đánh giá tiết học - HS nhà tập tiếp tục tập xem đồng Dặn dò: hồ và chuẩn bị bài - Dặn HS nhà tập tiếp tục tập xem đồng hồ Chuẩn bị bài Tiết 5: Thủ công GẤP CON ẾCH (t.2) I Mục tiêu: - HS nắm cách gấp ếch - Gấp ếch đúng quy trình - HS yêu quý môn gấp hình và có ý thức học tập - Tự nhân thức - Tự tin II Đồ dùng học tập: - Một mẫu gấp ếch đã gấp sẵn giấy màu, kích thước đủ lớn để HS quan sát - Tranh quy trình gấp ếch - Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - GV nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình Bài mới: - Giới thiệu bài: - Bài học hôm chúng ta tìm hiểu - Lớp theo dõi giới thiệu bài cách gấp “Con ếch” Khai thác: Hoạt động 4: Thực hành gấp ếch: - Yêu cầu HS lên bảng nhắc lại và thực - HS nhắc lại và thực các thao thao tác gấp ếch đã học tiết tác gấp ếch và nhận xét - Treo tranh quy trình và nhắc lại các - Lớp quan sát các bước rên tranh qui bước gấp ếch: (Phụ trang) trình gấp ếch để áp dụng vào + Bước 1: Gấp cắt tờ giấy hình vuông thực hành + Bước 2: Gấp tạo chân trước ếch + Bước 3: Gấp tạo chân sau và thân ếch - Tổ chức cho thực hành gấp ếch - Thực hành gấp ếch theo nhóm theo nhóm - Theo dõi, giúp đỡ em còn lúng túng - Yêu cầu các nhóm thi đua xem ếch - Đại diện các nhóm lên trình diễn sản (15) nhảy cao và xa - Chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát và nhận xét - Đánh giá sản phẩm HS, tuyên dương Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà chuẩn bị cho tiết học sau phẩm, chọn ếch nhảy xa - Lớp quan sát và bình chọn sản phẩm đẹp nhất, tuyên dương -2 em nhắc lại quy trình gấp ếch - Chuẩn bị dụng cụ giấy màu, kéo, hồ dán Thứ sáu ngày 12 tháng 09 năm 2014 Tiết 1: Tập làm văn NGHE- KỂ: DẠI GÌ MÀ ĐỔI ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I Mục tiêu: - Nghe kể câu chuyện “Dại gì mà đổi” BT1 - Kể lại câu chuyện “Dại gì mà đổi” - Điền vào tờ giấy in sẵn nội dung vào mẫu điện báo BT2 - HS hứng thú học tập II Đồ dùng học tập: - Mẫu điện báo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - Mời 1HS kể gia đình mình - em lên bảng làm bài tập 1và với bạn quen (BT1) - 1HS đọc đơn xin phép nghỉ học (BT2) - Nhận xét ghi điểm Bài mới: - Giới thiệu bài: - Cả lớp lắng nghe Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc bài tập (nêu yêu cầu và - HS đọc yêu cầu bài và gợi ý đọc câu hỏi gợi ý) - Yêu cầu quan sát tranh minh họa - Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm - GV kể chuyện lần 1: câu hỏi gợi ý -Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi + Vì mẹ dọa đổi cậu bé? + Vì cậu bé nghịch + Cậu bé trả lời mẹ nào? + Mẹ chẳng đổi đâu (16) + Vì cậu bé nghĩ vậy? - GV kể lại lần - Cho HS nhìn gợi ý tập kể theo nhóm *Yêu cầu kể: - Hỏi: + Chuyện này buồn cười điểm nào? - Lắng nghe và nhận xét bình chon học sinh kể tốt + Vì cậu cho không đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm - HS tập kể lại câu chuyện theo nhóm * HS khá giỏi kể - Lần 2: Từ – HS thi kể +Truyện buồn cười vì cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm Bài 2: - Đọc yêu cầu bài tập + Tình cần viết điện báo là gì? + Trả lời + Yêu cầu bài là gì? + Trả lời - Gọi số em đọc bài làm trước lớp - Thực hành điền vào mẫu điện báo - Nhận xét, ghi điểm Củng cố: - GV nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc HS cách ghi nội dung vào - HS nhắc lại nội dung bài học và nêu lại điện báo ghi nhớ Tập làm văn Dặn dò: - Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - HS nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau Tiết : Toán NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (không nhớ) I Mục tiêu: - Biết cách đặt tính và thực phép nhân số có hai chữ số với số có môt chữ số (không nhớ) - HS biết vận dụng làm bài tập thành thạo - Có ý thức tự giác, tích cực học tập II Đồ dùng học tập: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm BT3 - tiết trước - Chấm tổ - Nhận xét đánh giá Bài mới: - Giới thiệu bài: Hướng dẫn thực phép nhân: 12 = ? Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe - Nêu cách tính (17) 12 +12 + 12 = 36 Vậy: 12 3 = 36 HD đặt tính: 12 nhân viết - Nêu cách đặt tính và tính x 3 nhân viết 36 Thực hành: Bài 1: - Tính - Nêu yêu cầu bài tập 24 22 11 33 20 - Làm bài vào SGK x x x x x - HS lên bảng chữa bài 48 88 55 99 80 - Nhận xét Bài 2: - Đặt tính tính 32 x 11 x 20 x 32 11 20 x x x 96 66 80 Bài 3: Tóm tắt hộp: 12 bút hộp: bút? giải: hộp có số bút chì màu là: 12 = 48 (bút) Đáp số: 48 bút chì màu Củng cố: - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Dặn nhà xem lại các bài tập đã làm Tiết 3: - Nêu yêu cầu bài tập - Làm bài bảng - Đọc bài toán, nêu yêu cầu và tóm tắt bài toán - Làm bài vào - HS lên bảng chữa bài - Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe - Vài HS nhắc lại nội dung bài học - HS nhà xem lại các bài tập đã làm Tự nhiên và xã hội VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Mục tiêu: - Nêu việc nên làm và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh quan tuần hoàn - Biết không nên luyện tập và lao động quá sức - HS có thái độ cần tập thể dục đặn, vui chơi, làm việc vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn II Đồ dùng dạy học: - Các hình liên quan bài học (trang 18 và 19 sách giáo khoa) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: - Hát (18) Kiểm tra bài cũ: - Chỉ và nêu chức hệ tuần hoàn lớn và hệ tuần hoàn nhỏ ? - GV nhận xét đánh giá Bài mới: - Giới thiệu bài: - Ở các bài trước các em đã biết quan hô hấp Bài học hôm chúng ta tìm hiểu về: “Vệ sinh quan tuần hoàn” Khai thác: Hoạt động 1: - Chơi trò chơi vận động Bước 1: - Hướng dẫn cách chơi và lưu ý HS theo dõi nhịp đập tim sau trò chơi Bước 2: - Tổ chức chơi trò chơi đòi hỏi vận động nhiều hơn: TC: Đổi chỗ, đòi hỏi HS phải chạy nhanh Sau nêu câu hỏi: - Hãy so sánh nhịp tim vận động mạnh với vận động nhẹ và nghỉ ngơi? - Kết luận: Hoạt động 2: - Thảo luận nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình: + Hoạt động nào có lợi cho tim mạch? + Tại không nên làm việc quá sức? -2 HS lên bảng trả lời , lớp theo dõi - Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài - Lớp chú ý nghe hướng dẫn - Lớp tham gia chơi TC, theo dõi bắt bạn làm sai - Chơi trò chơi đòi hỏi vận động mạnh, chạy thật nhanh để dành chỗ đứng - Lớp tiến hành làm việc theo nhóm + Các HĐ có lợi Chơi thể thao, bộ,… + Vì làm việc quá sức không có lợi cho tim mạch + Dựa vào thực tế để trả lời: + Hãy cho biết trạng thái nào đây làm cho tim đập mạnh hơn? + Tại ta không nên mặc quần áo và mang giày dép quá chật? + Kể tên số thức ăn đồ uống giúp + Kể tên số loại đồ ăn thức uống có lợi cho tim? như: các loại rau quả, thịt bò Bước 2: Làm việc lớp - Kết luận: Củng cố: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - GV nhận xét đánh giá tiết học Dặn dò: - Về nhà học bài và xem trước bài - Lần lượt đại diện nhóm trình bày - Lớp theo dõi, nghe - HS nêu nội dung bài học - HS lắng nghe - Về nhà học bài và xem trước bài (19) Tiết 4: Tập viết ÔN CHỮ HOA C I Mục tiêu: - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), L , N (1 dòng) - Viết đúng tên riêng: Cửu Long (1 dòng) - Viết đúng câu ứng dụng chữ nhỏ lần: Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa C Vở tập viết, bảng con, phấn - Các chữ: Cửu Long và câu tục ngữ viết trên dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định: Bài cũ: - GV gọi HS viết bảng lớp, lớp viết - HS lên bảng viết bảng con: Bố Hạ, Bầu - Lớp viết vào bảng - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a) Luyện viết chữ hoa: - Yêu cầu HS tìm chữ hoa C có bài: - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết - Các chữ hoa có bài: chữ C, L, T, S, N - Y/c HS luyện viết trên bảng - HS quan sát - HS viết chữ: C và chữ L, T, S, N b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng) trên bảng - Y/c HS đọc từ ứng dụng: Cửu Long - HS đọc từ ứng dụng: Cửu Long - GV giới thiệu : Cửu Long là tên dòng - HS lắng nghe sông lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ - GV và lớp nhận xét sửa sai (Nếu có) - HS viết bảng c) Luyện viết câu ứng dụng: - Y/c HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng + Câu ca dao nói lên điều gì? - HS lắng nghe - Y/c HS luyện viết từ có chữ hoa: (Công, Thái Sơn, Nghĩa.) d) GV hướng dẫn HS viết vào TV: * GV nêu yêu cầu: - Viết chữ C: dòng - HS lắng nghe - Viết các chữ L, T, S, N : dòng - HS viết vào tập viết - Viết tên riêng Cửu Long: dòng - Viết câu tục ngữ: lần - GV nhắc nhở tư ngồi và cầm bút - GV theo dõi uốn nắn cách viết cho số (20) em viết chưa đúng hay viết còn xấu Nhắc các em viết đúng độ cao và khoảng cách các chữ - GV thu chấm số Củng cố: - Y/c HS viết bảng lại từ ứng dụng: Cửu Long - Nhận xét cách viết số em, chưa tốt - GV nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà luyện tập thêm, viết bổ sung chưa viết xong HTL câu tục ngữ - HS viết bảng lại từ ứng dụng: Cửu Long - HS lắng nghe - Về nhà viết phần luyện viết thêm TV, viết bổ sung bài em chưa viết xong Tiết 5: Sinh hoạt tập thể SINH HOẠT TẬP THỂ THỦ CÔNG: GẤP CON ẾCH (21) H.1 H.2 H.3 H.4 H.6 H.5 H.7 H.8 H.10 H.9a H.11 H.9b H.12 H.13 (22)