GA Lich Su 7 HKI 2013

đầu rồng so với các thời trước Sơ kết bài: Thời Trần là một giai đoạn phát triển quan trọng trong lịch sử dân tộc về văn hóa, giáo dục, khoa học nghệ thuật cùng với những chiến công vẻ v[r]

A KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TUẦN Ngày soạn: Ngaøy dạy: TIEÁT - BAØI: SỰ HÌNH THAØNH VAØ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIEÁN CHAÂU AÂU (Thời sơ - Trung Kì – Trung đại)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: Giúp HS nắm vững ý sau: - Qua quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu, cấu xã hội (bao gồm giai cấp bản, lãnh chúa và nông nô) - Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến và đặc trưng kinh tế lãnh địa - Hiểu thành thị trung đại xuất nào, kinh tế thành thị trung địa khác với kinh tế lãnh địa sao? 2- Về tư tưởng: - Thông qua kiện bản, bồi dưỡng nhận thức cho HS phát triển phù hợp qui luật xã hội, loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến 3- Về kỉ năng: - Biết sử dụng đồ Châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến - Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: - GV: Bản đồ Châu Âu thời phong kiến, số tranh ảnh mô tả thành thị trung đại Những tư liệu đề cập đến chế độ chính trị, kinh tế, xã hội các lãnh địa phong kiến - HS: Xem bài trước nhà III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 1’ 2- Kiểm tra bài cũ: 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài: 1’ Các em đã quan sát trên đồ nước có chế độ phong kiến đời sớm Châu Âu, xã hội phong kiến đã hình thành và phát triển nào? Để hiểu quá trình đó, chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài b/ Giảng bài mới: 35’ TG Hoạt động giáo viên 14’ HĐ1: Cá nhân GV: Yêu cầu HS đọc phần - Treo đồ Châu Âu Giảng: Từ thiên niên kỉ thứ I TCN các quốc gia cổ đại phương Tây Hi Lạp Rô Ma phát triển và tồn đến TK V từ phương Bắc, người Giéc Man tràn xuống và tiêu diệt các quốc gia này lập nên nhiều vương quốc (vương quốc người Ăng Lô xắc xông, Phơ Răng, Tây gốt, Đông gốt …) Hỏi: Do xâm nhập người Giéc Man, xã hội Châu Âu có biến đổi lớn nào? Hỏi: Sau đó người Giéc Man đã làm gì? Giảng: Người Giéc Man xâm nhập làm cho máy nhà nước Rô Ma sụp đổ, ruộng đất chủ nô chia cho quí tộc, nông dân công xã nên đã tạo thành tầng lớp xã hội Hỏi: Những tầng lớp xã hội phương Tây đó là tầng lớp nào? Giải thích: - Nông nô: là nô lệ giải phóng (hoặc nông dân ruộng đất) biến thành nông nô – Là tầng lớp sống phụ thuộc vào lãnh chúa - Lãnh chúa: là các thủ lĩnh quân người Giéc Man và quan lại người Giéc Man ban cấp nhiều ruộng đất trở thành lãnh chúa – Là kẻ có lực xã hội Hỏi: Quan hệ lãnh chúa và nông nô Châu Âu nào? Hỏi: Sự quan hệ hai giai Hoạt động học sinh - Hs đọc - Quan sát đồ - Người Giéc Man thành lập nhiều vương quốc mới: Vương quốc Ăng Lô xắc xông; Phơ Răng, Tây Gốt, Đông Gốt Nội dung 1- Sự hình thành xã hội phong kiến Châu Âu: - Cuối TK V, ngừơi Giéc Man xâm lựơc tiêu diệt các quốc gia cổ đại phương Tây thành lập các vương quốc người Ăng Lô xắc xông, Phơ Răng, Tây Gốt, Đông Gốt - Trên lãnh thổ Rôma, ngừơi - Chiếm ruộng đất chủ Giecman đã: nô Rô Ma cũ chia nhau, + Chiếm ruộng đất chủ nô Rôma, đem chia cho phong tước vị cho + Phong tứơc vị cho các tứong lĩnh, quý tộc : Công tứơc, hầu tứơc - Nông nô và lãnh chúa - Nông nô không có ruộng đất phải phụ thuộc vào lãnh chúa - Xuất quan hệ sản xuất - Xã hội hình thành tầng lớp : + Lãnh chúa phong kiến: là các tứơng lĩnh, quý tộc có nhiều ruộng đất, tứơc vị, giàu có, quyền + Nông nô: là nô lệ đựơc giải phóng và nông dân không có ruộng đất, làm thuê, phụ thuộc vào lãnh chúa 14’ cấp dẫn đến điều gì? Tóm ý: Mối quan hệ nông nô và lãnh chúa đã làm xuất quan hệ sản xuất mới: quan hệ xản xuất phong kiến Chuyển ý: Lãnh chúa chiếm nhiều ruộng đất nhanh chóng biến thành khu đất riêng mình và khu đất riêng đó gọi là “lãnh địa phong kiến” HĐ2: Cả lớp GV: yêu cầu HS đọc phần Hỏi: Lãnh địa phong kiến hình thành nào? GV: Cho HS xem hình 1: lâu đài và thành quách lãnh chúa Hỏi: Em hãy miêu tả và nêu nhận xét lãnh địa phong kiến? Hỏi: Trình bày đời sống sinh hoạt lãnh địa? Tóm ý: Trong lãnh địa sống lãnh chúa đầy đủ xa hoa, còn nông nô thì túng thiếu đói nghèo => họ đã nhiều lần đứng lên đấu tranh 10’ Hỏi: Đặc điểm chính kinh tế lãnh địa phong kiến là gì? Chuyển ý: Trong lãnh địa kinh tế tự cung tự cấp, đến cuối TK XI, hàng thủ công làm nhiều, số thợ thủ công đã đưa hàng hóa mình đến chỗ có đông người qua lại buôn bán, trao đổi và thành lập xưởng sản xuất Từ đó lập các thị trấn sau trở thành các thành thị lớn HĐ3: Cả lớp GV: Yêu cầu HS đọc Hỏi : Trứơc đây các lãnh địa có buôn bán giao lưu k? Hỏi: Đặc điểm thành thị là gì? phong kiến hình thành  Xã hội phong kiến châu Âu hình thành 2- Lãnh địa phong kiến: - Lãnh địa PK là vùng đất rộng lớn trở thành vùng đất - Lãnh chúa chiếm đoạt riêng lãnh chúa- nhiều ruộng đất và biến vưong quốc thu nhỏ thành khu đất riêng mình gọi là lãnh địa phong kiến - Tổ chức lãnh địa: gồm có - Tường cao, hào sâu đồ sộ, đất đai, nhà cửa, dinh thự, hào kiên cố có nhà cửa, trang sâu, kho tàng, đồng cỏ… trại, nhà thờ đất lãnh chúa nước thu nhỏ - Đời sống lãnh địa: - Lãnh chúa giàu có sống xa + Lãnh chúa: bóc lột nông hoa đầy đủ bóc lột tô thuế nô, không phải lao động sống nặng nề từ nông nô xa hoa, sung sướng + Nông nô: nhận đất lãnh chúa canh tác và nộp tô thuế và nộp nhiều thứ thuế khác, sống nghèo đói, khổ cực - Đặc trưng cảu lãnh - Tự sản xuất và tiêu dùng địa là đơn vị kinh tế, chính trị không trao đổi với bên ngoài độc lập mang tính tự cung tự => kinh tế tự cung tự cấp cấp, đóng kín lãnh chúa 3- Sự xuất các thành thị trung đại: a/- Nguyên nhân : - Thời phong kiến phân - HS đọc quyền: các lãnh địa đóng - Không kín, không trao đổi buôn bán - Là nơi giao lưu buôn bán, với bên ngoài - Cuối TK XI, sản xuất thủ tập trung đông dân cư Hỏi: Thành thị Trung đại - Do hàng hóa nhiều cần trao xuất nào? đổi buôn bán lập xưởng sản xuất, mở rộng thành thị trấn, sau trở thành phố lớn gọi là “các thành thị trung đại” GV: Cho HS xem hình 2: Hội chợ Đức Hỏi: Cư dân thành thị gồm ai? Họ làm nghề gì? Tóm ý: Thành thị xuất đã thúc đẩy xã hội phong kiến Châu Âu phát triển, thành thị là hình ảnh tương phản lãnh địa Sự phát triển kinh tế hàng hóa là nhân tố định dẫn đến suy vong chế độ phong kiến công phát triển => hàng hóa thừa đưa bán và lập xưởng sản xuất => hình thành các thị trấn phát triển thành các thành phố lớn Gọi là các thành thị trung đại b/Hoạt động thành thị : Cư dân chủ yếu thành thị là - HS xem thợ thủ công và thương nhân, - Gồm thợ thủ công và họ lập các phừơng hội, thương hội để cùng sản thương nhân - Sản xuất buôn bán trao đổi xuất và buôn bán c/- Vai trò: hàng hóa Thúc đẩy sản xuất và làm cho xã hội PK Châu Âu phát triển 4- Củng cố: 5’ 1- Xã hội PK Châu Âu hình thành nào? 2- Thế nào là lãnh địa PK? Em hãy nêu đặc điểm chính kinh tế lãnh địa? 3- Vì xuất thành thị trung đại? Kinh tế các thành thị có gì mới? 5- Dặn dò: 1’ - Về học bài cũ và xem tiếp bài * Gợi ý tìm hiểu + Nguyên nhân dẫn đến các phát kiến địa lí ? + Kể tên số phát kiến ? kết ? * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TUẦN TIEÁT - BAØI: Ngày soạn: Ngaøy dạy: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: Giúp HS hiểu rõ: - Nguyên nhân và hệ các phát kiến địa lý là nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa - Quá trình hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa lòng xã hội phong kiến Châu Âu 2- Về tư tưởng: - Qua các kiện LS, giúp HS thấy tính tất yếu, tính quy luật quá trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư chủ nghĩa 3- Về kỉ năng: - Biết dùng đồ giới (hoặc địa cầu) để đánh đấu xác định đường ba nhà phát kiến địa lý đã nói tới bài - Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: - GV: Bản đồ giới (hoặc địa cầu) tư liệu câu chuyện các phát kiến địa lý - HS: Xem bài trước nhà, nghiên cứu các câu hỏi sgk III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức:1’ 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - XH PK Châu Âu đã hình thành nào? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài: 1’ Ở TK XV, kinh tế hàng hóa phát triển đây là nguyên nhân thúc đẩy người phương Tây tìm kiếm nguồn nguyên liêu - tiến hành các phát kiến địa lý (làm cho giai cấp tư sản châu Âu ngày càng giàu mạnh thêm và thúc đẩy quan hệ sản xuất TBCN nhanh chóng đời) b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 16’ HĐ1: Cả lớp 1- Những phát kiến GV: Treo đồ giới có các - Quan sát đồ địa lý: phát kiến địa lý và quá trính tím kiếm đường mới, vúng đât thương nhân châu Âu TK XV GV: Yêu cầu HS đọc - Nguyên nhân: - HS đọc Hỏi: Vì lại có các phát - Do sản xuất phát triển, các + Do nhu cầu phát triển sản kiến địa lý? thương nhân, thợ thủ công xuất : Cần nguyên liệu, thị Giảng: Hàng hóa sản xuất nhiều cần thị trường và nguyên trừơng cần thị trường mới, phải có liệu + Tiến kĩ thuật hàng nguyên liệu, đường giao hải : Chế tạo la bàn, hải đồ, thông qua Tây Á, Địa Trung Hải kĩ thuật đóng tàu lớn… đã bị người Thổ chiếm GV mở rộng: Vì lại là các nước phương Đông? Vì đó có có: hồ tiêu, trầm hương, vàng bạc, tơ lụa (là đặc sản mà châu Âu cần) GV: Cho HS đọc hàng chữ nhỏ - Quan sát – ghi nhớ sgk trình bày cho HS xem các phát kiến địa lý lớn + Năm 1487: Điaxơ vòng qua cực Nam Châu Phi + Năm 1492: CôLômbô tìm châu Mĩ + Năm 1498: VaxCôĐơGaMa đến Ấn Độ + Năm 1519 – 1522: MagienLan vòng quanh trái đất Hỏi: Kết các phát kiến địa lý? Chuyển ý: Qua các phát kiến địa lý thương nghiệp Châu Âu phát triển, trở thành tiền đề làm xuất chế độ phong kiến => đó là chế độ tư chủ nghĩa 16’ HĐ2: Cả lớp vaø Cá nhân GV: Khái quát: nói đến CNTB là nói đến phát triển kinh tế mạnh mẽ so với chế độ PK Là chuyển đổi sản xuất từ lao động thô sơ các phường hội lên sản xuất trang bị máy móc tiên tiến Để có chuyển biến này thương nhân châu Âu cần nhiều vốn và sức lao động Hỏi: Quý tộc và thương nhân châu Âu đã tích lũy vốn, giải nhân công cách nào? GV: Cho HS đọc phần để trả lời Hỏi: Với nguồn vốn và nhân công có được, quý tộc và thương nhân châu Âu đã làm gì? - Tìm đường biển để nối liền các châu lục đem nguồn lợi cho giai cấp tư sản châu Âu - Các phát kiến địa lý lớn : + Năm 1487: Điaxơ vòng qua cực Nam Châu Phi + Năm 1492: CôLômbô tìm châu Mĩ + Năm 1498: VaxCôĐơGaMa đến Tây Nam Ấn Độ + Năm 1519 – 1522: MagienLan vòng quanh trái đất - Ý nghĩa: + Thúc đẩy thương nghiệp châu Âu phát triển, đem lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản châu Âu 2- Sự hình thành chủ nghĩa tư châu Âu: - Sự đời giai cấp tư + Cướp tài nguyên các sản : Qúy tộc, thương nhân thuộc địa giàu có nhờ cứớp bóc + Buôn bán nô lệ da đen cải và tài nguyên thuộc + Cướp ruộng đất nông địa , mở rộng sản xuất, kinh nô doanh lập đồn điền bóc lột + Lập xưởng sản xuất quy sức lao động ngừơi làm mô lớn thuê + Lập các công ty thương mại Qúy tộc thương nhân trở nên giàu + Lập các đồn điền rộng lớn có … Trở thành giai cấp tư sản Hỏi: Khi bị tước đoạt ruộng đất, - Phải lang thang, cuối cùng - Giai cấp vô sản đựơc hình sống nông nô sao? vào làm thuê các xí thành từ ngừơi nông Giảng: Lúc quý tộc PK nghiệp nô bị tứơc đoạt rộng đất, không sử dụng nông nô mà sử buộc phải vào làm việc dụng nô lệ da đen thu lời nhiều các xí nghiệp tư sản Hỏi: Lập xưởng thủ công, lập các công ty thương mại, đồn điền đã - Hình thức kinh doanh tư cho đời hình thức kinh chủ nghĩa đời doanh nào? Giải thích: công trường thủ công (sgv) GV: Đưa ảnh lao động khổ cực công nhân trẻ em cho HS xem Kết luận: Ngay phương thức sản xuất cũ (PK) chưa kịp kết thúc - Quan hệ sản xuất tư thì phương thức sản xuất chủ nghĩa hùnh thành( Quan (TBCN) đời lòng xã hệ bóc lột gcts và vs ) hội PK 4- Củng cố: 5’ - Các phát kiến địa lý đã tác động nào đến xã hội châu Âu? - Quan hệ sản xuất TBCN châu Âu hình thành nào? 5- Dặn dò: 1’ - Về vẽ hình sgk vào tập, xem kỹ hành trình PK ĐL hai nhân vật tiêu biểu Đọc trước bài * Gợi ý tìm hiểu : + Nguyên nhân, ý nghĩa phong trào văn hóa phục hưng ? + Tác động phong trào cải cách tôn giáo đến xã hội CÂ ? * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: TIEÁT - BAØI: Ngaøy dạy: Ngày soạn: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC:  1- Kiến thức: Giúp HS nắm vững kiến thức sau: - Nhuyên nhân xuất và nội dung tư tưởng phong trào văn hóa phục hưng - Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và tác động trực tiếp phong trào này đến xã hội PK châu Âu lúc 2- Về tư tưởng: - Tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người vai trò giai cấp tư sản, đồng thời qua bài này, giúp HS thấy loài người đứng trước bước ngoặt lớn, sụp đổ chế độ phong kiến Một chế độ xã hội độc đoán, tục hậu và lỗi thời 3- Về kỉ năng: - Biết cách phân tích cấu giai cấp để mâu thuẫn xã hội, từ đó thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống PK II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- GV: - Bản đồ giới (hoặc đồ châu Âu) - Tranh ảnh thời kì văn hóa phục hưng - Một số tư liệu nhân vật lịch sử và danh nhân văn hóa tiêu biểu thời kì phục hưng 2- HS: Đọc bài trước nhà Trả lời các câu hỏi sgk III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ CNTB Châu Aâu hình thành nào? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài: 1’ Chủ nghĩa TB hình thành, kinh tế hàng hóa phát triển chế độ PK tìm cách kìm hãm phát triển giai cấp tư sản nên dẫn đến “cuộc đấu tranh … châu Âu” Giai cấp tư sản đã chống lại PK trên nhiều lĩnh vực, phong trào văn hóa phục hưng là minh chứng cho đấu tranh giai cấp tư sản chống PK b/ Giảng bài 35’ TG Hoạt động Giáo viên 18’ HĐ1: Cả lớp GV: Giải thích nguyên nhân dẫn đến PTVH phục hưng giai cấp tư sản có lực kinh tế Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 1- Phong trào văn hóa phục hưng ( kỉ XIV – XVII): không có địa vị xã hội nên họ đấu tranh giành địa vị xã hội, mở đầu là đấu tranh trên lĩnh vực văn hóa Giải thích: Văn hóa phục hưng: là phong trào giai cấp tư sản tiến hành Tây Âu vào TK XV – XVII, đề xướng văn hóa chống loại giáo hội PK danh nghĩa làm sống lại tinh thần văn hóa cổ Hi Lạp RôMa Hỏi: Vì gai cấp tư sản đứng lên đấu tranh chống PK quý tộc? Giảng: Phong trào văn hóa phục hưng đời Ý lan sang các nước Tây Âu GV: Yêu cầu HS đọc “Trong thời kì phục hưng … vĩ đại” GV: Yêu cầu HS kể tên số nhà văn hóa, nhà khoa học tiêu biểu mà em biết GV: mở rộng kiến thức: - Giới thiệu số nhân vật lịch sử và danh nhân văn hóa: Côpéchních là nhà thiên văn (sgv), Brunô, Gali lê (sgv) - Cho HS xem hình 6: MaĐôNa bên cửa sổ , tranh LêÔNađờvanhxi Hỏi: Thành tựu bật phong trào văn hóa phục hưng là gì? Hỏi: Qua các tác phẩm mình, các tác giả thời kì phục hưng muốn nói gì? Tóm ý: Văn hóa phục hưng đóng vai trò tích cực phát động quần chúng đấu tranh chống lại xã hội PK mà còn là “cuộc cách mạng vĩ đại” mở đầu cho phát triển văn hóa châu Âu và nhân loại Chuyển ý: Trong suốt nghìn năm, giai cấp PK châu Âu đã lấy kinh thánh đạo Ki-tô làm sở tư tưởng chính thống mình và dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần Từ đó giai cấp tư sản đã đề phong trào - KN : Phong trào văn hóa phục hưng là khôi phục tinh hoa văn hóa cổ đại Hi Lạp và Rôma, đồng thời phát triển nó tầm cao - Vì giai cấp tư sản có lực kinh tế không có lực xã hội (địa vị XH) + Nguyên nhân: Do kìm hãm chế độ phong kiến các giá trị văn hóa Giai cấp tư sản có lực kinh tế, không có địa vị chính trị, xã hội - LêÔNađờvanhxi, RơBơle, Đêcáctơ, Côpécnic, Sếchxpia - HS xem vaø moâ taû - Nội dung phong trào: + Lên án nghiêm khắc - KHKT tiến vượt bậc - Sự phong phú văn hóa giáo hội Kitô, đả phá trật - Thành công các lĩnh tự xh PK + Đề cao giá trị vực nghệ thuật - Phê phán xã hội PK và người, đề cao giá trị tự nhiên xây dựng giới giáo hội quan vật - Đề cao giá trị người - Ý nghĩa : + Phát động quần chúng đấu tranh chống lại XHPK - Là cách mạng tiến + Mở đừơng cho phát triển văn hóa CÂ và nhân vĩ đại thời loại cải cách tôn giáo 17’ HĐ2: Cả lớp vaø Cá nhân GV: Gọi HS đọc phần “Trong suốt … tổ chức giáo hội đó” Hỏi: Vì giai cấp tư sản lại tiến hành cải cách tôn giáo? Hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo? - Vì giai cấp PK châu Âu lấy kinh thánh đạo Ki-tô làm công cụ thống trị nhân dân mặt tinh thần - Giáo hội cản trở phát triển giai cấp tư sản lên - Ông MluThơ Hỏi: Ai là người khởi xướng - Phủ nhận vai trò giáo phong trào cải cách tôn giáo? Hỏi: Trình bày nội dung tư tưởng hội.Bãi bỏ các kễ nghi cải cách Luthơ và Canvanh? phiền toái - Hình thành giáo phái GV: Giới thiệu ảnh Luthơ Giảng: Giai cấp PK châu Âu dựa vào giáo hội để thống trị nhân dân mặt tinh thần, giáo hội có lực kinh tế hùng hậu, có nhiều ruộng đất => bóc lột nông dân các lãnh chúa Pk Giáo hội còn ngăn cản phát triển khoa học tự nhiên, tư tưởng - Lan rộng sang nhiều nước bị cấm đoán Hỏi: Phong trào cải cách tôn giáo Tây Âu: Anh, Pháp, Thụy Sĩ đã phát triển nào? => Tôn giáo bị phân hóa Hỏi: Tác động phong trào cải thành hai phái: tin lành và ki-tô giáo cách tôn giáo đến xã hội? Giảng: Bên cạnh tư tưởng đổi - Làm tác động mạnh đến mới, phong trào cải cách tôn giáo đấu tranh vũ trang còn có mặt hạn chế giai cấp tư sản tư sản chống PK không thể xóa bỏ tôn giáo mà thay đổi cho phù hợp với “kích thước” nó GV : Hứơng dẫn hs tìm hiểu ctr - HS trả lời nông dân - Nguyên nhân : Dựa vào nội dung bài học phong trào cải cách tôn giáo - Trình bày db và nêu ý nghĩa - Ý nghĩa : là ctr nd vĩ đại CÂ, phản ánh lóng căm thù nd,góp phần vào trận chiến chống pk 2- Phong trào cải cách tôn giáo: *- Nguyên nhân: - Sự thống trị tư tửong giáo lí chế độ phong kiến là lực cản giai cấp tư sản  tiến hành cải cách *- Nội dung: - M.Lu thơ ( Đức) lên án hành vi tham lam và đồi bại Giáo hoàng, đòi bãi bỏ thủ tục nghi lễ phiền toái - Can – vanh ( Thụy Sĩ ) Chịu ảnh hưởng cc Luthơ và hình thành giáo phái là đạo Tin Lành +Heä quaû: - Đạo ki-tô giáo bị phân hóa thành hai phái: tin lành (Tân giáo) và ki-tô giáo cũ (Cựu giáo ) mâu thuẫn - Bùng nổ ctr nông dân Đức * Chiến tranh nông dân Đức : - Nguyên nhân : + Thế kỉ XVI, Đức tầng lớp thị dân có lực kinh tế bị chế độ phong kiến cát cứ, kìm hãm + Ảnh hửơng cải cách tôn giáo Luthơ - Diễn biến : + Lãnh đạo là Tô – mát Muyn xe, giai đoạn đầu chiếm 1/3 lãnh thổ Đức + Do nội không thống nhất, phong kiến đàn áp, pt thất bại - Ý nghĩa : là ctr nd vĩ đại CÂ, phản ánh loøng căm thù nd,góp phần vào trận chiến chống pk Sơ kết toàn bài: - Khẳng định vai trò phong trào văn hóa phục hưng là lên án nghiêm khắc giáo hội Thiên chúa Tấn công vào trật tự XHPK và đề cao giá trị chân chính người Thực chất văn hóa phục hưng là đấu tranh công khia đầu tiên giai cấp tư sản với giai cấp PK đã suy tàn, nó có vai trò tích cực việc phát động quần chúng chống lại chế độ cũ Các tư tưởng cải cách tôn giáo không tách rời tư tưởng cỉa cách xã hội và tư tưởng nhân văn thời văn hó phục hưng Nó công trực tiếp vào giáo hội thiên chúa và chế độ PK Nó đã châm ngòi cho các đấu tranh quần chúng vốn đầy bất mãn với chế độ PK và làm bùng nổ các chiến tranh nông dân 4- Củng cố: 3’ 1- Nguyên nhân làm xuất phong trào văn hóa phục hưng? 2- Nêu nội dung tư tưởng phong trào văn hóa phục hưng? 3- Phong trào cải cách tôn giáo có tác động trực ttiếp đến xã hội Châu Âu lúc nào? 5- Dặn dò: 1’ - Về học bài cũ, đọc kỹ bài mới, chuẩn bị các câu hỏi sgk * Gợi ý tìm hiểu + XH PK TQ xuất giai cấp nào ? đđ gc đó ? + Tại thời Đừơng xem là thời kì thịnh vựong TQ ? * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngaøy dạy: TIEÁT - BAØI: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I MỤC TIÊU BÀI HỌC:  1- Kiến thức: Giúp HS nắm nội dung chính sau: - XH PK Trung quốc hình thành nào? - Tên gọi và thứ tự các triều đại PK Trung Quốc, tổ chức máy chính quyền PK - Những đặc điểm kinh tế, văn hóa xã hội PK Trung Quốc 2- Về tư tưởng: Giúp HS hiểu đượcc Trung Quốc là quốc gia PK lớn điển hình phương Đông, đồng thời là nước láng giềng gần gũi với Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển lịch sử Việt Nam 3- Về kĩ năng: - Biết lập bảng niên biểu thứ các triều đại Trung Quốc - Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giá trị các chính sách xã hội triều đại cùng thành tựu văn hóa II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- GV: - Bản đồ Trung Quốc thời pk - Bảng niên biểu lịch sử các triều đại Trung Quốc - Tranh ảnh số công trình kiến trúc Trung Quốc thời phong kiến như: vạn lý trường thành, cố cung - Tranh ảnh phóng to tượng gốm lăng mộ Tần Thủy Hoàng - Một số tư liệu thành văn các chính sách nhà nước phong kiến Trung Quốc qua các triều đại 2- HS: - Xem bài trước nhà, trả lời các câu hỏi sgk - Sưu tầm số tranh ảnh mà các em biết qua sách báo nói Trung Quốc cổ đại III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nguyên nhân làm xuất phong trào văn hóa phục hưng và nêu nội dung tư tưởng phong trào văn hóa phục hưng? - Phong trào cải cách tôn giáo có tác động trực tiếp nào đến xã hội châu Âu thời giờ? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài: 1’ Trung Quốc là rong quốc gia đời sớm và phát triển nhanh Trung Quốc đã đạt thành tựu rực rỡ trên lĩnh vực Khác với các nước châu Âu, thời phong kiến Trung Quốc bắt đầu sớm và kết thúc muộn b/ Giảng bài mới: 35’ TG Hoạt động giáo viên 10’ HĐ1: Cá nhân GV: Gọi HS đọc phần 1: “Ở phía Bắc … phát triển rực rở” Hỏi: Nhà nước đầu tiên Trung Quốc xây dựng đâu vào năm nào? Giảng: (Sử dụng đồ) Từ 2000 năm TCN, người Trung Quốc đã xây dựng đất nước bên lưu vực Hoạt động học sinh Nội dung 1- Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc: - HS đọc - Nhà nứơc TQ đời sớm - Được xây dựng vùng ( 2000 TCN) vùng đồng đồng Hoa Bắc từ năm Hoa Bắc 2000 TCN sông Hoàng Hà với thành tựu văn minh rực rỡ thời cổ đại, Trung Quốc đã góp phần lớn cho phát triển nhân loại Hỏi: Trải qua các triều đại Ha, Thương, Chu người Trung Quốc đã đạt thành tựu gì? GV: Treo bảng niên biểu lịch sử Trung Quốc thời cổ Trung Đại để giới thiệu cho HS GV : xh pk TQ hình thành thời gian nào ? - XH PK TQ có giai cấp nào ? hoàn cảnh ? GV: Gọi học sinh đọc đoạn “Đến thời Xuân Thu … thời Hán” Giải thích: Từ Xuân Thu chiến quốc + Xuân Thu: là thời kì Trung Quốc (770 – 475 TCN) sau nhà Chu quy yếu, các nước nhỏ (trước là chư hầu nhà Chu) đánh liên miên, mở đầu thời kì hỗn chiến lâu dài Trung Quốc + Chiến quốc: là thời kì lịch sử cổ đại Trung Quốc (275 – 221 TCN) tiếp sau thời Xuân thu hay là thời kì chiến tranh liên miên các nước mạnh (gồm nước Tề, Sở, Yên, Hán, Triệu, Ngụy, Tần) Từ năm 220 – 221 TCN, nước Tần mạnh lên dần thôn tính nước thống đất nước Trung Quốc Hỏi: Sản xuất thời Xuân thu, thời Chiến quốc có gì tiến bộ? Hỏi: Những biến đổi mặt sản xuất đã tác động tới xã hội nào? Hỏi: Như nào gọi là “địa chủ”? Hỏi: Như nào gọi là “tá điền”? - Xây dựng văn minh cổ đại rực rỡ - Thế kỉ III TCN xã hội pk TQ hình thành ( Thời Tần ) - TK III TCN - Công cụ sắt đời  kĩ thuật canh tác phát triển, mở rộng diện tích gieo trồng, - Xuất giai cấp mới: suất tăng địa chủ và tá điền - Xuất giai cấp mới: + Quan lại và nông dân giàu địa chủ và tá điền (nông dân chiếm ruộng đất, có quyền lực trở thành địa chủ lĩnh canh) - Là giai cấp thống trị + Nông dân ruộng nhận xã hội pk, họ vốn là ruộng địa chủ làm thuê trở quí tộc cũ và nông dân giàu, thành tá điền nộp địa tô  xh pk TQ đựợc xác lập có nhiều ruộng đất - Những nông dân bị ruộng đất phải nhận ruộng địa chủ cày cấy phải Kết luận: Quan hệ sản xuất pk nộp tô gọi là “tá điền” hình thành 10’ HĐ2: Cả lớp và Cá nhân Chuyển ý: Toàn quá trình nói trên là sở cho thống đất nước thời Tần, Hán phát triển mạnh GV: Yêu cầu HS đọc “ Thời Tần … phía Nam” - Đọc Hỏi: Em hãy trình bày nét chính chính sách đối nội - Chia đất nước thành nhà Tần?( tc máy nn, kinh tế) nhiều quận, huyện, trực tiếp Hỏi: Em hãy kể số công trình cử quan lại đến cai trị mà Tần Thủy Hoàng đã bắt nhân - Vạn lý trường thành, cung dân Trung Quốc xây dựng? A phòng, lăng Li Sơn GV: Treo tranh Vạn lý trường thành lên bảng Hỏi: Nhìn tranh em thấy Vạn Lý Trường Thành xây - Rất đồ sộ, uy nghi dựng nào? Hỏi: Em có nhận xét gì tượng gốm tranh hình - Rất cầu kì, giống người sgk? thất, số lượng đông … nhằm thể uy quyền tần Hỏi: Nêu chính sách đối ngoại Thủy hoàng Tần Thủy Hoàng? - Tiến hành xác lập và mở Giảng: Có đồi sộ uy nghi rộng lãnh thổ phía Bắc thì Tần Thủy Hoàng đã bắt và phía Nam nhân dân Trung Quốc đổ nhiêu xương máu vào việc xây dựng thành, có không có => chính vì chính sách cai trị tàn bạo đó đã dẫn đến đấu tranh nhân dân lật đổ nhà Tần GV: Yêu cầu HS đọc đoạn “các vua … nông nghiệp” Hỏi: Lên thay nhà Tần, nhà Hán đã ban hành chính sách gì? - Giảm thuế, hao dịch, xóa bỏ hà khắc pháp luật Hỏi : Em hãy so sánh thời gian khuyến khích sản xuất tồn nhà Tần và nhà Hán? + Nhà Tần 15 năm Vì lại có chênh lệch đó? + Nhà Hán 426 năm - Vì các chính sách phù hợp Hỏi: Tác động các chính sách với lòng dân đó kinh tế, xã hội? - Kinh tế phát triển, xã hội ổ định => nước vững mạnh Chuyển ý: Với chính sách đối nội và đối ngoại thời Tần, Hán có phát triển sang đến thời Đường 2- Xã hội Trung Quốc thời Tần - Hán: a/ Thời Tần: - Đối nội: + Tổ chức máy nhà nứơc: Chia đất nước thành quận, huyện, cử quan lại đến cai trị  Thi hành chế độ cai trị hà khắc + Kinh tế: Ban hành chế độ đo lường, thống tiền tệ + Đối ngoại: Mở rộng lãnh thổ phái Bắc và phía Nam b/ Thời Hán: + Đối nội: - Xóa bỏ pháp luật hà khắc - Giảm tô thuế, khuyến khích nông dân nhận ruộng cày và khẩn hoang… - Kinh tế phát triển, xã hội ổn định + Đối ngoại: tiến hành chiến tranh xâm lược để mở rộng lãnh thổ càng phồn thịnh HĐ3: Nhóm 3- Sự thịnh vượng 15’ GV: Yêu cầu HS đọc phần Trung Quốc thời Nhóm 1: Tổ chức máy nhà Đường: nước thời Đường có gì đáng chú - Tổ chức máy nhà nước ý? - Củng cố hoàn thiện củng cố hoàn thiện Nhóm 2: Chính sách đối nội a/ Chính sách đối nội : nhà Đường nào? - Ban hành nhiều chính sách - Cử người cai quản các địa đúng đắn cai quản các vùng phương xa mở nhiều khoa thi để - Mở khoa thi chọn nhân tài chọn nhân tài, chia ruộng - Giảm thuế, chia ruộng cho đất cho nông dân, khuyến nông dân – thực chế độ Tác dụng các chính sách đó khích sản xuất quân điềnsx ptrKinh tế phồn nào? => Kinh tế phát triển, đất thịnh nước phồn vinh Nhóm 3: Nêu chính sách đối b/ Chính sách đối ngoại: ngoại nhà Đường? - Tiến hành chiến tranh xâm Sự cường thịnh Trung Quốc lược để mở rộng lãnh thổ, thể mặt nào? - Đất nước ổ định, kinh tế trở thành nước cường thịnh phát triển, bờ cõi mở châu Á rộng Sơ kết: Nhà nước pk Trung Quốc hình thành cách 2000 năm TCN Nhà Tần đã mở đấu triều đại pk đầu tiên Trung Quốc đến nhà Hán Trung Quốc bước vào kì thịnh vượng thời Đường, máy nhà nước củng cố hoàn thiện, thực chính sách “quân điền” giảm tô thuế, lao dịch nên xã hội Trung Quốc phát triển thịnh vượng 4- Củng cố: 3’ - Xã hội Trung Quốc hình thành nào? - Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường biểu mặt nào? 5- Dặn dò: 1’ - Học bài cũ và vẽ bảng niên biểu vào tập * Gợi ý tìm hiểu + Diểm khác cs cai trị nhà Tống và Nguyên ? + Những thành tựu khkt TQ thời pk ? * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TUẦN TIEÁT: - BAØI: Ngày soạn: Ngaøy dạy: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tt)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: Giúp HS nắm nội dung chính sau: - XH PK Trung quốc hình thành nào? - Tên gọi và thứ tự các triều đại PK Trung Quốc, tổ chức máy chính quyền PK - Những đặc điểm kinh tế, văn hóa xã hội PK Trung Quốc 2- Về tư tưởng: Giúp HS hiểu đượcc Trung Quốc là quốc gia PK lớn điển hình phương Đông, đồng thời là nước láng giềng gần gũi với Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển lịch sử Việt Nam 3- Về kỉ năng: - Biết lập bảng niên biểu thứ các triều đại Trung Quốc - Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích và hiểu giá trị các chính sách xã hội triều đại cùng thành tựu văn hóa II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: - Bản đồ Trung Quốc thời pk - Bảng niên biểu lịch sử các triều đại Trung Quốc - Tranh ảnh số công trình kiến trúc Trung Quốc thời phong kiến như: vạn lý trường thành, cố cung III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? - Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường biểu nào? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài: 1’ Trong tiết bài Trung Quốc thời phong kiến em đã biết hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc và đã tìm hiểu qua ba thời đại: Tần, Hán, Đường Tiếp theo lịch sử Trung Quốc đã trãi qua các thời đại nào nữa, chúng ta vào phần còn lại b/ Giảng bài mới: 35’ TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ HĐ1: Cá nhân Giảng: Dưới thời Đường đất nước Trung Quốc thịnh vượng Sau thời Đường đất nước Trung Quốc lâm vào cảnh chia cắt GV: Yêu cầu HS đọc “Sau - HS đọc Nội dung 4- Trung Quốc thời Tống Nguyên: thời Đường … nghề in” Giảng: Đến thời nhà Tống đất nước Trung Quốc đã thống Hỏi: Nhà Tống đã thi hành - Xóa bỏ, miễn thuế mở chính sách gì? rộng các công trình thủy lợi, khuyến khích phát triển thủ công nghiệp như: khai mỏ, luyện kim, dệt tơ lụa, đúc vũ khí Hỏi: Những chính sách đó có - Làm ổn định đời sống tác dụng gì? nhân dân sau nhiều năm chiến tranh loạn lạc GV: Yêu cầu HS đọc phần còn lại Hỏi: Nhà Nguyên Trung Quốc thành lập nào? Giảng: Thế kỉ XVIII, quân Mông Cổ mạnh, vó ngựa người Mông Cổ đã tràn ngập lãnh thổ các nước Châu Âu, châu Á Khi tiến vào Trung Quốc, người Mông Cổ thành lập nhà nguyên Hỏi: Chính sách cai trị nhà nguyên nào? a/ Thời Tống: - Miễn giảm thuế, sưu dịch - Mở mang thủy lợi - Phát triển thủ công nghiệp - Có nhiều phat phát minh như: la bàn, thuốc súng, nghề in b/ Thời Nguyên: - Vua Mông Cổ là Hốt Tất Liệt - Vua Mông Cổ là Hốt Tất diệt nhà Tống lập nên nhà liệt diệt nhà Tống lập nên Nguyên nhà Nguyên - Thi hành nhiều chính sách phân biệt đối xử các dân tộc : Ngừơi Mông Cổ có địa vị cao hửơng đặt quyền ; ngừơi Hán có địa vị thấp kém, bị cấm đoán đủ thứ - Phân biệt đối xử người Mông Cổ và người Hán Hỏi: Sự phân biệt đối xử - Người Mông Cổ có địa vị người Mông Cổ và người Hán cao hơn, hưởng nhiều đặc biểu nào? quyền - Người Hán thấp kém bị Tóm ý: Nhà Tống đã có công cấm đoán đủ điều thống lại Trung Quốc sau kỉ loạn lạc và thi hành nhiều chính sách nhằm ổn định đất nước không mạnh thời Đường Sau đó Mông Cổ xâm chiếm Trung Quốc với chính sách cai trị khắc nghiệt Chuyển ý: Với chính sách cai trị nhà nguyên đã dẫn đến các khởi nghĩa nông dân Trung Quốc lật đổ nhà Nguyên và triều đại đời 10’ HĐ2: Cả lớp GV: Yêu cầu HS đọc “ Nhà - HS đọc 5- Trung Quốc thời Minh – Nguyên … nhà Thanh” Thanh: Giảng: Năm 1368, nhà Nguyên bị lật đổ, nhà Minh lên thống trị Sau đó Lý Tự Thành lậ đổ nhà Minh Quân Mãn Thanh từ phương Bắc tràn xuống lập nên nhà Thanh - Xh pk lâm vào tình trạng Hỏi: Xã hội Trung Quốc cuối suy thoái đời nhà Minh và nhà Thanh + Vua quan ăn chơi có gì thay đổi? + Nông dân, thợ thủ công GV: Yên cầu Hs đọc “Đồng phãi nộp tô thuế nặng thời … Ả Rập” + Phải phu, lao dịch - Xuất nhiều xưởng Hỏi: Mầm mống kinh tế thủ công: xưởng dệt lớn, TBCN biểu xưởng làm đồ sứ … với điểm nào? chuyên môn hóa cao, thuê nhiều công nhân Giảng Thời nhà Minh và nhà Thanh tồn 500 năm Trung Quốc Trong suốt quá trình lịch sử đó, mặc dủ cón có mặt hạn chế song Trung Quốc đạt nhiều thành tựu trên nhiều lĩnh vực 15’ HĐ3: Cả lớp , Cá nhân - HS đọc GV: Yêu cầu HS đọc “Trong suốt … Trung Quốc” - Đạt thành tựu trên nhiều Hỏi: Trình bày thành lĩnh vực: văn học, nghệ tựu bật văn hóa Trung thuật điêu khắc, hội họa Quốc thời phong kiến? - Nho giáo GV: Yêu cầu HS đọc đoạn chữ nhỏ  Hệ tư tửơng chính ? Hỏi: Em hãy kể tên số - “Tây du kí” Ngô Thừa tác giả văn học lớn và các tác Ân - Tam Quốc diễn nghĩa phẩm mà em biết? La Quán Trung, Đông chu liệt quốc … + Chính trị: - Năm 1368, Chu Nguyên Chương lãnh đạo nhân dân khởi nghĩa lật đổ nhà Nguyên thành lập nhà Minh - Lý Tự Thành lật đổ nhà Minh - Năm 1644, nhà Thanh thành lập + Xã hội: - Vua quan ăn chơi sa đọa - Nông dân, thợ thủ công phải nộp tô thuế nặng - Phải phu, lao dịch + Kinh tế: - Mầm mống kinh tế TBCN xuất - Mở rộng buôn bán với người nước ngoài: ĐNA, Ấn Độ, Ba Tư… 6- Văn hóa, khoa học – kỹ thuật Trung Quốc thời phong kiến: a/ Văn hóa: - Tư tưởng: Nho giáo thành hệ thồng tư tưởng và đạo đức giai cấp phong kiến - Văn học: Thời đừong xuất nhiều nhà thơ tiếng Lý Bạch, Đỗ Phủ…đến thời Minh – Thanh xuất tiểu thuyết có giá trị Tam quốc diễn nghĩa, Tây du kí - Sử học : Có các sử kí ( Tư Mã Thiên ), Hán thư, Đừong Hỏi : Em có nhận xét gì - Đồ sộ, rộng lớn, kiên cố, thư, Minh sử… - Nghệ thuật kiến trúc : các nghệ thuật kiến trúc qua hình kiến trúc hài hóa, đẹp công trình đẹp Cố cung, sgk? tựong phật sinh động Làm giấy viết, nghề in, la b/ Khoa học – kỹ thuật: Hỏi: Khoa học đời có bàn, thuốc súng - Khoa học: có phát minh mới: phát minh nào? la bàn, làm giấy viết, nghề in, thuốc súng Giảng: Về khoa học, Trung - Kỹ thuật: đóng tàu, luyện sắt, Quốc có nhiều phát minh lớn, khai thác dầu mỏ … có đóng đóng góp cho nhân loại như: góp lớn cho nhân loại giấy viết, kĩ thuật in ấn, la bàn, thuốc súng Ngoài Trung Quốc còn là nơi đặt móng cho các ngành KHKT đại khác: đóng tàu, khai mỏ, luyện kim Hỏi: Qua hình 10 sgk, em có - Đạt trình độ cao, trang trí nhận xét gì trình độ sản tinh xảo, nét vẽ điêu luyện xuất đồ gồm? Đó là tác phẩm nghệ thuật Sơ kết: Chính sách cai trị nhà Tống và nhà Nguyên có điểm khác vì nhà Nguyên là người ngoại bang (ở ngoài Trung nguyên) đến xâm lược và đặt ách đô hộ, nên chính sách cai trị nhà Nguyên có kì thị người Hán Sự phát triển công thương nghiệp, nhu cầu trao đổi với các nước nên mầm mống kinh tế TBCN đã hình thành, văn hóa phát triển phong phú với các nhà văn nhà thơ, nhiều tác phẩm tiếng 4- Củng cố: 3’ - Chính sách cai trị nhà Tống và nhà Nguyên có điểm nào khác nhau? - Sự nảy sinh mầm mống kinh tế TBCN thời Minh – Thanh? 5- Dặn dò: 1’ - Học bài cũ và xem tiếp bài - Lập bảng hệ thống hóa các triều đại lịch sử Trung Quốc gắn liền vời kiện chính và các khởi nghĩa nông dân * Gợi ý tìm hiểu + Ấn Độ thời phong kiến trãi qua vương triều ? Kể tên ? + Nêu vài thành tựu văn hóa Ấn Độ ? * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngaøy dạy: TIEÁT: 6- BAØI: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: Giúp HS nắm nội dung chính sau: - Các giai đoạn lớn lịch sử Ấn Độ từ thời cổ đại đến kỷ XIX - Những chính sách cai trị các vương triều và biểu phát triển thịnh vượng Ấn Độ thời phong kiến - Một số thành tựu văn hóa Ấn Độ thời cổ Trung đại 2- Về tư tưởng: Qua bài học giúp HS thấy đất nước Ấn Độ là trung tâm văn minh nhân loại và ảnh hưởng sâu rộng tới phát triển lịch sử và văn hóa nhiều dân tộc Đông Nam Á 3- Về kỉ năng: Giúp HS tổng hợp kiến thức bài và (cả bài “Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á” ) để đạt mục tiêu bài học II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- GV: - Bản đồ Ấn Độ Đông Nam Á và số tranh ảnh các công trình kiến trúc, điêu khắc Ấn Độ Đông Nam Á - Sưu tầm thêm số đoạn trích các tác phẩm văn học Ấn Độ đã đạt dịch tiếng việt - Tranh ảnh số công trình kiến trúc Trung Quốc thời pk như: vạn lý trường thành, cố cung 2- HS: - Xem bài trước nhà, trả lời các câu hỏi sgk III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Chính sách cai trị nhà Tống và nhà Nguyên có điểm nào khác nhau? Vì lại có khác đó? - Những mầm mống kinh tế TBCN đưới thời Minh – Thanh đã nảy sinh nào? - Hãy nêu thành tựu lớn văn hóa – khoa học kỹ thuật nhân dân Trung Quốc thời pk? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài: 1’ Ấn Độ là trung tâm văn minh lớn nhân loại hình thành từ sớm với bề dày lịch sử và thành tựu văn hóa vĩ đại Ấn Độ đã có đóng góp lớn lịch sử nhân loại b/ Giảng bài mới: 35’ TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15’ HĐ1: Cả lớp , Cá nhân GV: Y/c HS đọc phần 2: “Thời kì - Đọc … công cụ sắt” Hỏi: Sự phát triển vương triều - Cả kinh tế, văn hóa Gúpta thể mặt nào? phát triển, chế tạo sắt không rỉ, đúc tượng đồng, dệt vải với kỷ thuật Hỏi: Em hãy chứng minh đồ sắt cao, làm đồ kim hoàn, … phát triển? - Những cột sắt không rỉ có khắc chữ gần đền ĐêLi, các tượng đồng  Ấn Độ trở thành qgia pk cao 2m hùng mạnh - Cho HS đọc thầm đoạn chữ nhỏ để trả lời GV: Y/c HS đọc đoạn: “Đến kỉ XII … căng thẳng” Hỏi: Sự sụp đổ vương triều - Đầu kỉ VI, người Thổ Gúpta diễn nào? Nhĩ Kì tiêu diệt miền Bắc Ấn Độ => vương triều Giảng: Vào cuối kỉ XII, miền Gúpta sụp đổ Bắc Ấn Độ liên tục bị người Hồi Giáo xâm lược, sau đó miền Bắc Ấn Độ tách thành quốc gia riêng Ai Bếch làm vua gọi là Xuntan, đóng đô ĐêLi Từ đó đến năm 1526, thay đổi nhiều vương triều, hầu hết người Hồi Giáo cai trị Ấn Độ lấy ĐêLi làm kinh đô Hỏi: Người Hồi giáo đã thi hành - Chiếm đoạt ruộng đất chính sách gì? người Ấn Độ, cấm đạo Hinđu => mâu thuẫn dân tộc xảy Hỏi: Vương triều ĐêLi tồn - Tồn từ TK XII đến TK bao lâu? XIV, thì bị người Mông Cổ công và bị lật đổ GV: Y/c HS đọc phần còn lại Giảng: Nhân lúc Ấn Độ rối ren, suy yếu vào năm 1525 BaBua quí tộc vùng Trung Á đã tiến hành chiến tranh xâm lược Ấn Độ Năm 1526, BaBua chiếm ĐêLi đặt móng cho đế quốc MôGôn Hỏi: Vua AcơBa đã áp dụng - Thực các biện pháp chính sách gì để cai trị? 2- Ấn Độ thời phong kiến: */ Vương triều Gúpta (TK IV – VI): - Ấn Độ trở thành qgia pk hùng mạnh công cụ sắt đựoc sử dụng rộng rãi, kinh tế xã hội và văn hóa phát triển - Đầu kỉ VI, vương triều Gúpta sụp đổ Ấn Độ luôn bị nứoc ngoài xâm lược, cai trị */ Vương triều hồi giáo ĐêLi (TK XII – XVI): - Thế kỉ XII, Thổ Nhỉ Kì chiếm Bắc Ấn Độ thành lập vương quốc Hồi giáo ĐêLi - Chính sách cai trị: chiếm ruộng đất người Ấn Độ, cấm đoán đạo Hinđu => mâu thuẫn dân tộc căng thẳng */ Vương triều MôGôn (TK XVI đến TK XIX): - Thế kỉ XVI, ngừơi Mông Cổ chiếm ÂĐ lập vưong triều Môgôn - Xóa bỏ kì thị tôn giáo, GV: Y/c HS đọc phần còn lại Hỏi: Vì Ấn Độ trở thành thuộc địa? Giảng: Cuối TK XVI đầu TK XVII Anh, Pháp xâm nhập vào Ấn Độ, nên từ cuối TK XVII trở Ấn Độ trở thành nơi tranh chấp liệt thực dân phương Tây Trong tranh chấp đó, nước Anh ngày càng có ưu Đến TK XVIII, sau “cuộc chiến tranh năm” (1756 – 1763) thực dân Anh đã giành địa vị thống trị chủ yếu Ấn Độ  So sánh giống và khác vtr Hồi giáo Đêli và Môgôn HĐ2: Cá nhân 20’ GV: Yêu cầu HS đọc đoạn: “Ấn Độ … xã hội Ấn Độ” Hỏi: Chữ viết đầu tiên người Ấn Độ sáng tạo là loại chữ gì? Dùng để làm gì? để xóa bỏ kì thị tôn giáo, khôi phục kinh tế và phát thủ tiêu đặt quyền Hồi triển văn hóa ÂĐ giáo khôi phục kinh tế và phát triển văn hóa - Vào TK XIX, thực dân - Giữa kỉ XIX, ÂĐ trở Anh chiếm Ấn Độ => Ấn thành thuộc địa Anh Độ trở thành thuộc địa Anh 3- Văn hóa Ấn Độ: - Là chữ phạn, dùng để sáng tác thơ ca, văn học, sử thi, các kinh và nguồn gốc chữ Hinđu Hỏi Tôn giáo Ấn Độ ? Giảng: Kinh Vêđa là kinh cầu - Đạo Bàlamôn nguyện cổ “vêđa” có nghĩa là hiểu biết gồm (4 quyển) tập Hỏi: Em hãy kể tên các tác phẩm văn học tiếng Ấn Độ? Giảng: Vở “SơKuntơla” nói tình yêu nàng Sơkuntơla theo câu chuyện dân gian Ấn Độ Hỏi: Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc sắc? Giảng: Cho HS xem hình 11 “cổng vào động đền hang AJăn Ta (đầu TK VI) - Kiến trúc Hinđu (có khu đền Ăngco Campuchia - Kiến trúc Phật giáo (khu đền tháp Pagan, Thạt Luông)  Văn hóa VN chịu tác động văn hóa AĐ qua các công trình kiến trúc - Chữ viết: chữ phạn là chữ viết riêng dùng làm ngôn ngữ; là nguồn gốc chữ Hinđu - Tôn giáo : Đạo Bàlamôn có kinh Vêđa là kinh cầu nguyện xưa nhất; đạo Hinđu là tôn giáo phổ biến AĐ - Có sử thi: Mahabhara - Văn học Hinđu: Với các và Ramayana, kịch giáo lí, luật pháp, sử thi, thơ Kaliđasa ca… có ảnh hửơng đến đời sống xh (Có sử thi: Mahabhara và Ramayana) - Nền, kiến trúc Hinđu: với Tháp nhọn, nhiều tầng, trang trí phù điêu - Kiến trúc phật giáo chùa xây dựng khoét sâu vào vách núi, tháp có láy tròn bát úp - Kiến trúc: ảnh hưởng sâu sắc các tôn giáo với công trình kiến trúc, đền thờ.(kiến trúc Hinđu và kiến trúc phật giáo.) Sơ kết: Ấn Độ từ lúc hình thành đã trãi qua các vương triều hùng mạnh Gupta, ĐêLi, MôGôn Đến kỉ XIX thì bị thực dân Anh xâm lược, biến thành nước thuộc địa Ấn Độ có văn minh đáng kể chữ viết, kinh điển, lịch pháp 4- Củng cố: 3’ - Các tiểu vương quốc đầu tiên hình thành khu vực nào trên đất nước Ấn Độ? - Sự phát triển Ấn Độ vương triều Gúpta hiểu nào? Nêu chính sách cai trị vương triều Hồi giáo ĐêLi? - Nêu nét bật văn hóa Ấn Độ? 5- Dặn dò: 1’ - Về học bài cũ và xem trước bài - Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử Ấn Độ * Gợi ý tìm hiểu : + Học thuộc tên các quốc gia pk ĐNA + Các giai đoạn phát triển vquốc Lào, Campuchia * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TUẦN TIEÁT: - BAØI: Ngày soạn: Ngaøy dạy: CAÙC QUOÁC GIA PHONG KIEÁN ÑOÂNG NAM AÙ  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: - Khu vực Đông Nam Á gồm nước nào? Tên gọi và vị trí địa lý các nước này có điểm gì tương đồng với để tạo thành khu vực riêng? - Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực - Nhận rõ vị trí địa lý Campuchia, Lào các giai đoạn phát triển hai nước 2- Về tư tưởng: Qua kiến thức lịch sử, giúp HS nhận thức quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng và gắn bó lâu dài các dân tộc Đông Nam Á, trân trọng giữ gìn truyền thống đoàn kết Việt Nam, Lào, Campuchia 3- Về kĩ năng: - Biết sử dụng đồ hành chính Đông Nam Á để xác định vị trí các quốc gia cổ đại phong kiến II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- GV: - Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á (nếu có đồ các quốc gia cổ thì tốt) - Tranh ảnh số công trình kiến trúc, văn hóa Đông Nam Á 2- HS: - Xem bài trước nhà, trả lời các câu hỏi cuối mục - Sưu tầm số tranh ảnh nói kiến trúc văn hóa Đông Nam Á III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Các tiểu vương quốc đầu tiên hình thành từ và khu vực nào trên đất nước Ấn Độ và phát triển các vương triều? - Sự phát triển vương triều Gúpta thể nào và nêu chính sách cai trị vương triều hồi giáo ĐêLi? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Đông Nam Á là khu vực khá rộng lớn bao gồm 11 nước Mười nước đó là: Việt Nam, Lào, Campuchia, Mianma, Malaixia, Singgapo, Inđônêxia, Philippin, Brunây và Đông Ti Mo, Hôm chúng ta tìm hiểu “Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á” b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 17’ HĐ1: Cả lớp 1- Sự hình thành các GV: Yêu cầu HS đọc: “các nước vương quốc cổ Đông này … ăn khác” Nam Á: GV: Giới thiệu vị trí trên đồ 10 quốc gia Đông Nam Á Từ 5-2002 có thêm ĐôngTiMo GV: Em hãy kể tên 11 quốc gia - Học sinh dựa vào sgk trả - Đông Nam Á là khu ĐNA? lời vực rộng lớn, gồm 11 nước : Việt Nam, Lào, Campuchia,Mianma, Malaixia,Singgapo, Inđônêxia,Philippin, Brunây và Đông Ti Mo Hỏi: Các quốc gia Đông Nam Á - Có nét chung tự nhiên - Đặc điểm chung đktn có điểm tương đồng nào? là chịu ảnh hưởng gió + Chịu ảnh hưởng gió mùa mùa.Tạo hai mùa rõ rệt: Hỏi: Gió mùa đã tạo - Tạo nêu hai mùa rõ rệt, mùa khô và mùa mưa tượng gì? mùa khô lạnh mát và mùa Giảng: Ở tất các nước thuộc mưa tương đối nóng khu vực Đông Nam Á có đặc điểm tương đối giống điều kiện tự nhiên quá trình phát triển lịch sử và văn hóa tạo nên khu vực riêng khác hẳn các khu vực khác trên giới Hỏi : Đặc điểm khí hậu nứơc ta - Nhiệt đới gió mùa + Khí hậu nhiệt đới ẩm, thuộc kiểu khí hậu gì ? mưa nhiều Hỏi: Điều kiện tự nhiên tác - Thuận lợi: cung cấp đủ - Thuận lợi: nông nghiệp động nào đến phát triển nước tưới, khí hậu nóng ẩm phát triển, là cây lúa nông nghiệp? => thích hợp cho cây cối sinh trưởng và phát triển Giảng: Gió mùa kèm theo mưa - Khó khăn: gió mùa là - Khó khăn: có nhiều thiên thích hợp cho việc phát triển nguyên nhân gây lũ lụt, hạn tai cây lúa nước, vì cây lúa nước hán ảnh hưởng đến phát coi là cây lương thực chính triển nông nghiệp và chủ yếu các nước Đông Nam Á */ Sự hình thành các Hỏi: Các vương quốc cổ đầu tiên - kỉ đầu công nguyên ,cư vương quốc cổ: Đông Nam Á hình thành dân ĐNA biết sử dụng đồ - Đến kỉ đầu Công thời gian nào? đâu? sắt  quốc gia đầu tiên hình nguyên, cư dân biết sử dụng Giảng: Vào khoảng thiên niên kỉ thành công cụ sắt và thời gian này II TCN, cư dân Đông Nam Á đã - Trong khoảng 10 kỉ các quốc gia đầu tiên biết đến công cụ đồng thau đầu SCN (trừ Việt Nam đã ĐNA xh Nhưng nhà nước đây lại hình có nhà nước) xuất các - Khoảng 10 kỉ đầu sau thành muộn, trừ nhà nước vương quuốc cổ Đông Nam CN các vương quốc người Việt Nam hình thành Á như: Campuchia, vùng thành lập: vương quốc từ TCN, còn lại khu vực khác Trung Việt Nam có Champa, Phù Nam hình thành sau công nguyên vương quốc Phù Nam hạ Những quốc gia này gọi là lưu sông MêKông, các các vương quốc cổ, chưa có phân chia ranh giới rõ rệt Đến 10 kỉ sau CN hàng chục vương quốc đã hình thành Đông Nam Á GV: Treo hình 12: Khu đến tháp Pô-rô-bu-đua (Inđônêxia) để HS thấy người đã cư trú khắp các nước Đông Nam Á Chuyển ý: Sự hình thành và phát triển các quốc gia phong kiến diễn nào? 18’ HĐ2: Cả lớp ,Cá nhân Giảng: Vào khoảng thiên niên kỉ I, các vương quốc cổ Đông Nam Á suy yếu dần tan rã Ở Đông Nam Á hình thành số quốc gia phong kiến dân tộc Gọi vì quốc gia hình thành dựa trên phát triển tộc người định chiếm đa số và phát triển Ví dụ: (Đại Việt người Việt, Champa người Chăm, Chân Lạp người Khơme …), đồng thời với phát triển quốc gia, quan hệ sản xuất phong kiến hình thành GV: Yêu cầu HS đọc: “Ở Inđonêxia … vương quốc Pagan” - Trong quá trình hình thành và phát triển thì thời kì nào đựoc xem là thời kì thịnh vựong ĐNA?Em hãy tìm vài biểu thịnh vựơng đó ? vương quốc hạ lưu sông MêNam và các đảo Inđônêxia 2- Sự hình thành và phát triển các vương quốc phong kiến Đông Nam Á: - Từ kỉ X đến kỉ XVIII là thời kì thịnh vượng - Qua quá trình mở rộng và thống lãnh thổ, văn hóa đạt nhiều thành tựu Hỏi: Các vương triều Đông Nam - Từ kỉ XIII, Inđônêxia Á hình thành thời gian nào? Ở có vương triều MôGiôPahít đâu? - Bán đảo Đông Dương có quốc gia Đại Việt, Champa, Campuchia GV: Dựa vào sgk để phân tích - Trên lưu vực sông I-ra-Oa cho HS thấy quá trình hình có vương quốc Pagan hình thành hai vương quốc thành vào kỉ XI Sukhôthay và Lanxang Hỏi: Các quốc gia Đông Nam Á - Từ nửa sau kỉ XVIII - Từ kỉ X đến kỉ XVIII là thời kì thịnh vượng - Biểu : + Qua quá trình mở rộng và thống lãnh thổ, văn hóa đạt nhiều thành tựu + Một số quốc gia hình thành và phát triển : Môgiôpahít ( indô )Đại Việt, Champa, Ăngco ( bán đảo Đông Dương) - Đến kỉ XIII, ngừơi Mông Cổ côngngừoi Thái họ di cư xuống pnam lập nên vưong quốc Sukhôthay, phận khác lập nên vquốc Lạngxạng ( XIV) - Các quốc gia Đông Nam Á bước vào thời kì suy yếu nào? Hỏi: Em hãy kể tên số thành tựu thời phong kiến các quốc gia Đông Nam Á? Hỏi: Em có nhận xét gì kiến trúc Đông Nam Á qua hình 12 và 13? đã suy yếu từ sau kỉ XVIII và trở thành thuộc đại Thành tựu bật cư cảu các nứoc tb phưong tây dân Đông Nam Á thời ( tk XIX ) phong kiến là: kiến trúc và điêu khắc với nhiều công trình tiếng :đến Ăngco, đền Bôrobuđua, chùa Tháp Pagan, tháp Chàm - Hình vòm, kiểu bát úp, có tháp nhọn, đồ sộ, khắc họa nhiều hình ảnh sinh động, (chịu ảnh hưởng kiến trúc Ấn Độ) 4- Củng cố: 3’ - Khu vực Đông Nam Á ngày bao gồm quốc gia nào? - Kể tên số quốc gia phong kiến Đông Nam Á khác vào thời điểm hình thành các quốc gia đó? 5- Dặn dò: 1’ - Học bài cũ và lập bảng niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực Đông Nam Á đến kỉ XIX * Gợi ý tìm hiểu : + Các giai đoạn pt Vq Lào và Cmapuchia + Nêu tên số công trình nghệ thuật hai vq này ? * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngaøy dạy: TIEÁT: - BAØI: CAÙC QUOÁC GIA PHONG KIEÁN ÑOÂNG NAM AÙ (tt)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: - Khu vực Đông Nam Á gồm nước nào? Tên gọi và vị trí địa lý các nước này có điểm gì tương đồng với để tạo thành khu vực riêng? - Các giai đoạn phát triển lịch sử lớn khu vực - Nhận rõ vị trí địa lý Campuchia, Lào các giai đoạn phát triển hai nước 2- Về tư tưởng: Qua kiến thức lịch sử, giúp HS nhận thức quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng và gắn bó lâu dài các dân tộc Đông Nam Á, trân trọng giữ gìn truyền thống đoàn kết Việt Nam, Lào, Campuchia 3- Về kĩ năng: - Biết sử dụng đồ hành chính Đông Nam Á để xác định vị trí các quốc gia cổ đại phong kiến II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- GV: - Bản đồ hành chính khu vực Đông Nam Á (nếu có đồ các quốc gia cổ thì tốt) - Tranh ảnh số công trình kiến trúc, văn hóa Đông Nam Á 2- HS: - Xem bài trước nhà, trả lời các câu hỏi cuối mục - Sưu tầm số tranh ảnh nói kiến trúc văn hóa Đông Nam Á III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Kể tên các nước khu vực Đông Nam Á và xác định vị trí các nước trên đồ? - Các nước khu vực Đông Nam Á có đặc điểm gì chung điều kiện tự nhiên? Điều kiện đó có ảnh hưởng gì đến phát triển nông nghiệp 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Campuchia và Lào là hai nước anh em cùng nằm trên bán đảo Đông Dương với Việt Nam Hiểu lịch sử hai nước bạn góp phần hiểu thêm lịch sử nước mình b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 17’ HĐ1: Cả lớp , Cá nhân GV: Yêu cầu học sinh đọc phần Giải thích: Người Khơ Me là phận cư dân Đông Nam Á (gọi là người Mông Cổ) đã sống trên địa bàn rộng, bao trùm hết các nước Đông Nam Á lục địa Người Campuchia còn gọi là người Khơ Me - Họ sống ban đầu không phải các nước Campuchia ngày mà phái Bắc trên vùng Đông Bắc Thái Lan ngày (phía Nam bình nguyên Cò Rạt, sau đó di cư phía Nam Hỏi: Từ thành lập đến năm 1863, lịch sử Campuchia có thể chia làm giai đoạn? GV: Treo đồ hành chính các khu vực Đông Nam Á, địa bàn ban đầu (TK V - ?) lưu vực sông Sêmun (Nam Cò Rạp) địa bàn quần cư Ăngco 3Vương Campuchia: - Chia làm giai đoạn: + Từ TKVI  IX: Chân Lạp + Từ TKIX  TKXV: thời kì Ăngco + Từ TKXV - 1863; suy yếu - Vì Ăngco là kinh đô có Hỏi: Tại thời kì phát triển nhiều đền tháp như: Ăngco Campuchia lại gọi là “Thời Vát, Ăngco Thom… kì Ăngco”? xây dựng thời kì này - Nông nghiệp phát triển Hỏi: Sự phát triển Campuchia - Có nhiều công trình kiến thời kì Ăngco bộc lộ điểm trúc độc đáo nào? - Quân đội hùng mạnh Giảng: “Ăngco” có nghĩa là đô thị, kinh thành Ăng co vát xây dựng từ kỉ XII còn Ăng co Thom xây dựng suốt kỉ thời kì phát triển - Quy mô, đồ sộ, kiến trúc Hỏi: Em có nhận xét gì khu độc đáo đã thể óc thẩm đền Ăngcovát qua hình 14? mĩ và trình độ kiến trúc cao người Campuchia - Từ kỉ XV đến năm Hỏi: Thời kì suy yếu 1863 - là thời kì bị Pháp đô Campuchia là thời kì nào? hộ Giảng: Campuchia bắt đầu suy yếu từ TK XIII, bị vương quốc Thái công xâm lược, nhiều lần phải bỏ kinh đô cũ miền Nam không yên, bị thực dân Pháp xâm lược năm 1863 18’ HĐ2: Cả lớp , Cá nhân quốc - Vương quốc Campuchia chia thành giai đoạn hình thành và pt : + Thời kì Chân (TKVI  IX) Thời kì tiền sử trến đất Campuchia đã có ngừoi sinh sống và quá trình nhà nứơc xuất tộc ngừoi Khơme hình thành Đến tk VI vquốc Chân Lạp đời + Thời Ăngco (TKIX TKXV: ) là thời kì phát triển huy hoàng chế độ phong kiến Campuchia ° Nông nghiệp phát triển ° Lãnh thổ mở rộng ° Văn hóa độc đáo là kiến trúc tháp: đền ĂngcoVát, Ăngco Thom - Từ TK XV  1863: thời kì suy yếu, bị thực dân Pháp xâm lược 4- Vương quốc Lào: GV: Yêu cầu HS đọc phần Giảng: Cư dân cổ là cư dân nói tiếng Môn Khơ Me gọi là Lào Thơng, còn tộc người đa số là người Thái di cư xuống đất Lào từ TK XIII cùng với nhóm khác vào đất Thái Lam, lại tách lập nước riêng gọi là Lào Lùm Hỏi: Lịch sử nước Lào có mốc quan trọng nào? Giảng: Năm 1353, tộc trưởng người Lào là Pha Ngừm đã tập hợp và thống các lạc lập nước Lạn Xạng GV: Kể thêm Pha Ngừm theo SGV - Trước TK XIII: có người Đông Nam Á cổ là người Lào Thơng - Sang TK XIII: người Thái di cư gọi là Lào Lùm- tộc chính Lào với nghề trồng lúa nương, săn bắn và làm thủ công - Năm 1353, Các tộc Lào thống thành nứoc riêng gọi là Lạn Xạng - Từ TK XV  XVI: thời kì thịnh vượng + Đối nội: chia đất nước + Đối nội: Hỏi: Trình bày nét chính thành Mường, đặt quan hệ • chia đất nước để cai trị đối nội và đối ngoại hòa hiếu với Campuchia,  Xây dựng quân đội vương quốc Lạn Xạng? Việt Nam, chống quân xâm lược từ ngoài vào Thái Lan + Đối ngoại: giữ quan hệ + Đối ngoại: hòa hiếu với các nước láng • giữ quan hệ hòa hiếu với giềng các nước láng giềng.( Đại  Kiên chống ngoại Việt và Campuchia ) xâm  Kiên chống ngoại xâm.( MIến điện ) - Do tranh chấp quyền - Tk XVIII , Lạn Xạng suy Hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến lực hoàng tộc => đất yếu bị Xiêm thôn tính, đến suy yếu vương quốc Lạn nước bị suy yếu, vương cuối TK XIX thực dân Pháp Xạng? tg? quốc Xiêm xâm lấn đô hộ - Giống: uy nghi, đồ sộ, có GV: Cho học sinh xem ảnh Thạt kiến trúc nhiều tầng, có Luổng Lào có gì giống và tháp chính và nhiều tháp khác với các công trình kiến trúc phụ nhỏ xung quanh các nước khu vực - Khác: không có GV: Hướng dẫn học sinh quan sát phần cầu kì phức tạp hình 16: Lược đồ Đông Nam Á các công trình kiến trúc kỉ XIII - XV Campuchia Sơ kết: Các vương quốc Đông Nam Á là tiền thân các nước sau này Những nước này cùng với nước còn lại (có Việt Nam) thường có quan hệ với ngoại giao, buôn bán và đôi có chiến tranh, nước láng giềng suốt đời sống cạnh phải dàn xếp bất hòa và đẩy mạnh quan hệ 4- Củng cố: 3’ + Trước TK XIII: có người Đông Nam Á cổ là người Lào Thơng + Sang TK XIII: người Thái di cư gọi là Lào Lùm, tộc chính Lào + Năm 1353, nước Lạn Xạng thành lập - Sự phát triển vương quốc Campuchia thời Ăngco biểu nào? - Em hãy nêu các chính sách đối nội và đối ngoại nước Lạn Xạng? 5- Dặn dò: 1’ - Về học bài cũ và xem tiếp bài “Những nét chung xã hội phong kiến” * Gợi ý tìm hiểu : + So sánh quá trình ht và pt các qg pk phương Đông và phương Tây + Tìm hiểu nào là chế độ quân chủ ? * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TUẦN Ngày soạn: Ngaøy dạy: TIEÁT: - BAØI: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: Đây là bài có tính chất khái quát, tổng kết đặc điểm xã hội phong kiến Vì qua bài này giáo viên cần cho học sinh nắm được: - Thời gian hình thành và tồn xã hội phong kiến - Nền tảng kinh tế và giai cấp xã hội phong kiến - Thể chế chính trị nhà nước phong kiến 2- Về tư tưởng: Giáo dục niềm tin và lòng tự hào truyền thống lịch sử, thành tựu kinh tế và văn hóa mà các dân tộc đã đạt thời kì phong kiến 3- Về kĩ năng: Bước đầu làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hóa các kiện, biến cố lịch sử để rút kết luận II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: - Bản đồ khu vực hành chính khu vực Đông Nam Á - Tranh ảnh số công trình kiến trúc, văn hóa Campuchia, Lào 2- Học sinh: Chuẩn bị bài trước nhà, sưu tầm số tranh ảnh nói các công trình kiến trúc, văn hóa Campuchia, Lào III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Sự phát triển vương quốc Campuchia thời Ăngco biều nào? - Em hãy nêu các chính sách đối nội và đối ngoại nhà nước Lạn Xạng? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài: 1’ Đông Nam Á là khu vực khá rộng lớn, ngày gồm 11 nước, các nước này có nét chung điều kiện tự nhiên nên các nước này có nét chung xã hội phong kiến b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 18’ HĐ1: Cá nhân 1- Cơ sở kinh tế - xã hội Chuyển ý: Sự phát triển và hình xã hội phong kiến: thành XHPK phương Đông và châu Âu không giống nên - Cơ sở kinh tế: kinh tế phát triển kinh tế và xã hội nông nghiệp là chính, kết khác hợp với chăn nuôi và các GV: Yêu cầu học sinh đọc nghề thủ công Hỏi: Theo em sở KT Giống: là KT nông • PĐ : SX nông nghiệp đóng XHPK phương Đông và châu nghiệp là chính kín CX nông thôn Âu có điểm nào giống, điểm nào Khác: phương Đông bó hẹp • PT: SX nông nghiệp đóng khác? công xã nông thôn kín các lãnh địa + Châu Âu: đóng kín  Rđất nằm tay lãnh lãnh địa phong kiến chúa hay địa chủ, giao cho Hỏi: Em hãy trình bày các giai + Phương Đông: địa chủ _ nông dân hay nông nô sx cấp XHPK nông dân - Xã hội phương Đông: địa phương Đông và châu Âu? + Châu Âu: lãnh chúa_ chủ_nông dân lĩnh canh nông nô - Châu Âu: lãnh chúa_ nông nô Hỏi: Hình thức bóc lột chủ yếu - Bóc lột địa tô - Phương thức bóc lột: XHPK là gì? địa tô Giảng: Hình thức bóc lột địa tô là: giao ruộng đất cho nông dân, nông dân cày cấy thu thuế nặng Hỏi: Em hãy nêu điểm khác Khác: châu Âu xuất - Ở phương Tây: thành thị kinh tế phong kiến thành thị trung đại => trung đại xuất => công phương Đông và châu Âu? thương nghiệp, công thương thương nghiệp phát triển Chuyển ý: Sự phát triển kinh nghiệp phát triển tế, xã hội dẫn đến hình thành “Nhà nước phong kiến” 17’ HĐ2: Cá nhân 2- Nhà nước phong kiến: GV: Yêu cầu HS đọc phần Hỏi: Trong XHPK, là người có - Vua là người đứng đầu - Thể chế nhà nước vua là quyền lực cao nhất? máy nhà nước phong kiến người đứng đầu gọi là chế độ quân chủ Giảng: Thể chế quân chủ là thể + Phương Đông: vua có chế nhà nước vua đứng đầu nhiều quyền lực gọi là Hỏi: Chế độ quân chủ phương Hoàng đế Đông và châu Âu có gì khác biệt? + Châu Âu: lúc đầu hạn chế + Chế độ quân chủ các lãnh địa Đến TK phương Đông và châu Âu XV, quyền lực tập khác về: mức độ và trung tay vua thời gian Sơ kết: Với kinh tế pk đã làm kìm hãm phát triển công thương nghiệp, nên giai cấp tư sản đã chống lại phong kiến => đến thiết lập chủ nghĩa tư 4- Củng cố: 3’ - XHPK phương Đông và châu Âu hình thành từ bao giờ? - Cơ sở KT XHPK là gì? - Trong XHPK có giai cấp nào? Quan hệ các giai cấp đó sao? - Thế nào là chế độ quân chủ? 5- Dặn dò: 1’ - Về học bài cũ và chuẩn bị bài mới, xem lại các bài cũ đã học để làm bài tập lịch sử * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TUẦN Tiết 10 Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Củng cố kiến thức lịch sử giới - Sự hình thành và phát triển, suy vong xã hội phong kiến châu âu - Sự suy vong chế độ phong kiến và hình thành chủ nghĩa tư - Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến 2.Tư tưởng Có thái độ đúng đắn xã hội phong kiến Căm ghét bọn thống trị tàn bạo và có lòng cảm thông với người nghèo khổ 3.Kỹ Nhận xét, đánh giá vấn đề lịch sử II.Phương tiện dạy học -SGK – SGV -Bản đồ giới III.Tiến trình dạy học 1.Ồn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 5’ - Trong XHPK có giai cấp nào? Quan hệ các giai cấp đó sao? - Thế nào là chế độ quân chủ? 3.Câu hỏi ôn tập TG HĐ giáo viên 5’ CÂU Qúa trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu? Câu 2:Lãnh địa phong kiến là gì? Câu 3:Thành thị trung đại xuất nào? 5’ 5’ Câu 4: Vai trò thành thị trung đại? CÂU Những phát kiến địa lý tiêu biểu? CÂU Sự hình thành chủ nghĩa tư châu âu? HĐ học sinh -Cuối tk V, tộc giecman tiêu diệt các quốc gia cổ đại, Chiếm Rôma thành lập vương quốc -Xuất tầng lớp mới(Nông nô và lãnh chúa) -Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa→Quan hệ xã hội hình thành -Nhắc lại khái niệm lãnh địa phong kiến →Sản xuất phát triển, sản phẩm dư thừa->buôn bán trao đổi,thành lập các thị trấn->thành phố lớn.Gọi là thành thị trung đại →Thúc đẩy xã hội Phong kiến Châu âu phát triển →Học sinh tự xem lại Nội dung Bài Sự hình thành và phát triển xã hội phong kiến Bài 2:Sự suy vong chế độ phong kiến và hình thành chủ nghĩa tư Châu âu →Qúa trình tích lũy tư nguyên thủy:Tạo vốn và người làm thuê -Hình thức kinh doanh tư chủ nghĩa đời - Xuất giai cấp: Tư sản và vô sản(mâu thuẫn)=>quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa hình thành -Nguyên nhân -Nội dung CÂU Những nét chính →Nguyên nhân:Giao hội bóc lột Bài 3:Cuộc đấu tranh của phong trào văn hóa nhân dân và cản trở phát triển giai cấp tư sản chống phục hưng? giai cấp tư sản phong kiến thời hậu kì CÂU Phong trào cải cách tôn giáo diễn nào? 5’ CÂU Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? CÂU Tinh hình Trung Quốc thời Tần- Hán, Đường, Tống – Nguyên,Minh- Thanh nào? CÂU Thành tựu văn hóa, khoa học kĩ thuật Trung Quốc? 5’ 5’ 5’ CÂU Ấn Độ trải qua các vương triều nào? CÂU Những thành tựu văn hóa Ấn Độ? CÂU Kể tên các quốc gia phong kiến Đông Nam Á? CÂU Nêu các giai đoạn phát triển vương quốc Lào và Campuchia? CÂU Phân biệt xã hội phong kiến phương Đông và Châu Âu? Câu2:Nền kinh tế chính phương Đông và Châu Âu là gi? →Nội dung:Phủ nhân vai trò thống trị giáo hội,Bãi bỏ các lễ nghi,quay với giáo lý nguyên thủy -Những biến đổi sản xuất -Những biến đổi xã hội -Thời Tần: +Chia đất nước thành quận, huyện,cử quan lại cai trị +Ban hành chế độ đo lường tiền tệ +Bắt lao dịch -Thời Hán: +Xóa bỏ chế độ pháp luật hà khắc +Giảm tô thuế, sưu dịch +Khuyến khích sản xuất +Tiến hành chiến tranh xâm lược……………… →Tư tưởng Nho giáo, văn học sử học phát triển,Nghệ thuật có trình độ cao →Tứ đại phát minh,Kĩ thuật đóng tàu luyện sắt khai thác dầu mỏ →Vương triều Gúpta(TK IVVI), Hồi giáo Đêli(TK XIIXVI), Môgôn(TK XVI- tk XIX) →Chữ viết:Chữ Phạn Văn học: Sử thi, kịch, thơ.Hai sử thi tiếng:Mahabharata, Ramayana -HS:Kể tên 11 quốc gia pk ĐNA trung đại Châu âu Bài 4:Trung Quốc thời phong kiến Bài 5:Ấn Độ thời phong kiến Bài 6: Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á -Có giai đoạn->HS tự tìm hiểu lại →XHPK Phương Đông:Hình Bài Những nét chung thành sớm, phát triển chậm chạp xã hội phong kiến Đông suy vong kéo dài Nam Á →XHPK Phương Tây:Hình thành muộn hơn,kết thúc sớm →PĐ, PT: Nông nghiệp + PT: Đóng kín lãnh địa + PĐ: Bó hẹp công xã nông thôn 4.Củng cố: 4’ Khái quát lại kiến thức 5.Dặn dò: Về nhà xem lại bài và tiết sau làm bài tập lịch sử * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TUẦN Tiết 11 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI TẬP LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI DẠY Kiến thức: - Qua tiết học giúp HS nhớ lại, khắc sâu các kiến thức đã học Thái độ: - Giúp HS hình thành ý thức tự học Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ trình bày, thao tác nhanh, chính xác làm bài tập lịch sử - Cho HS làm quen với nhiều dạng bài tập lịch sử II CHUẨN BỊ - GV : chuẩn bị hệ thống bài tập - HS : SGK, Vở III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ Bài - Giới thiệu bài: - Các hoạt động :  Gv đưa số bài tập nhiều dạng khác cho HS làm  GV chia lớp thành nhóm, nhóm làm bài tập – Nhóm trưởng trình bàyCác nhóm nhận xét, cuối cùng GV nhận xét và khái quát lại Bài tập Bài : Viết chữ đúng (Đ) sai (S) vào các ô đây: … Thành thị đời từ cuối kỷ XI thợ thủ công và thương nhân lập ….Cư dân thành thị gồm thợ thủ công, thương nhân và nông dân … Thợ thủ công lập phường hội, thương nhân lập thương hội … Thành thị đời đã tạo điều kiện cho kinh tế hàng hoá giản đơn phát triển Bài 2: Ghi thời gian các phát kiến địa lý vào bảng sau THỜI GIAN CÁC CUỘC PHÁT KIẾN ĐỊA LÝ - B Đi- a- xơ vòng qua điểm cực Nam châu Phi - Cô-lôm-bô tìm châu Mỹ - Ma-gien-lan vòng quanh giới - Mac-xcơđơ Ga-ma cập bến Calicút phía Tây Nam Ấn Độ Bài3: Điền tiếp từ thích hợp vào chỗ trống Người khởi xướng phong trào cải cách tôn giáo là … Tại Thuỵ Sĩ giáo phái khác đời gọi là… Ki tô giáo đã bị phân chia thành hai giáo phái… Phong trào cải cách tôn giáo còn làm bùng lên đấu tranh rộng lớn ở… Mà sử sách thường gọi là … Bài : Lập niên biểu các giai đoạn phát triển Vương quốc Campuchia Thời gian Sự kiện Vương quốc Chân Lạp đời TK VI chế độ phong kiến phát triển huy hoàng Tk IX-XV Tk XVIII Sau thời kì Ăng-co, bước vào giai đoạn suy yếu Bài : Trong XHPK có giai cấp nào và quan hệ các giai cấp sao? ĐÁP ÁN Bài : Lãnh địa PK là vùng đất rộng lớn lãnh chúa làm chủ, đó có lâu đài, thành quách Bài : 1487 , 1498 , 1492 , 1519 – 1523 - Củng cố Dặn dò nhà Học bài cũ Chuẩn bị bài * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ TK X ĐẾN TK XIX CHƯƠNG I : BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH – TIỀN LÊ Tuần Ngày soạn:16/9/2013 Ngaøy dạy:19/9/2013 TIEÁT 12 - BAØI: NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Giúp học sinh hiểu Ngô Quyền xây dựng độc lập không phụ thuộc vào các triều đại pk nước ngoài, là tổ chức nhà nước - Nắm quá trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh 2- Về tư tưởng: Giáo dục ý thức độc lập tự chủ dân tộc, thống đất nước người dân 3- Về kĩ năng: Bồi dưỡng cho học sinh kĩ lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng đồ học bài, trả lời việc xác định các vị trí trên đồ và biết điền kí hiệu vào vị trí cần thiết II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: - Sơ đồ máy nhà nước - Bản đồ 12 sứ quân - Một số tranh ảnh (như đền thờ vua Đinh, vua Lê) 2- Học sinh: Chuẩn bị bài trước nhà, sưu tầm số tranh ảnh đền thờ vua Đinh, vua Lê… III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Cơ sở kinh tế XHPK là gì? - Trong XHPK có giai cấp nào? Quan hệ các giai cấp sao? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Sau 1000 năm kiên cường và bền bỉ chống lại ách đô hộ pk phương Bắc, cuối cùng nhân dân ta đã giành lại độc lập với trận Bạch Đằng lịch sử (năm 938) nước ta bước vào thời kì độc lập, tự chủ b/ Giảng bài mới: T Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh G 15 HĐ1: Cá nhân ’ GV: Yêu cầu HS đọc Hỏi: Chiến thắng Bạch Đằng năm - Đánh bại âm mưu xâm 938 có ý nghĩa nào? lược quân Nam Hán, chấm dứt 10 TK thống Giảng: Ngô Quyền đã xưng trị các triều đại pk vương, bỏ chức tiết độ sứ, lập phương Bắc triều đình theo chế độ quân chủ, đóng đô Cổ Loa Hỏi: Tại Ngô Quyền lại bãi - Vì họ Khúc giành bỏ máy cai trị họ Khúc để quyền tự chủ, trên thiết lập triều đình mới? danh nghĩa phụ thuộc nhà Hán Nên Ngô Quyền tâm xây dựng quốc gia độc lập GV: Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ máy nhà nước Vua Quan văn Nội dung cần đạt 1- Ngô Quyền dựng độc lập tự chủ: - Năm 938, Ngô Quyền lên ngôi vua, đóng đô Cổ Loa - Xây dựng chính quyền : ( dựa vào sơ đồ ) + Trung ương : Vua đứng đầu định việc; đặt các chức quan văn, võ, quy định lễ nghi sắc phục quan lại các cấp + Ở địa phương cử các tướng trông coi giữ các châu quan trọng ( nêu tên số chức quan ) Quan võ cácnước châu thời Ngô Sơ đồ bộThứ máysửnhà Hỏi: Vua có vai trò gì - Là người đứng đầu triều máy nhà nước? đình, định công việc: chính trị, quân sự, ngoại giao Hỏi: Em có nhận xét gì tổ chức - Còn đơn giản, sơ sài nhà nước thời Ngô? bước đầu đã thể ý thức độc lập, tự chủ Tóm ý: Với ý thức độc lập tự chủ Ngô Quyền làm cho đất nước yên bình Chuyển ý: Đầu thời Ngô đất nước yên bình thịnh vượng cuối thời Ngô đất nước ta có rối loạn 10’ HĐ 2: Cá nhân Giảng: Ngô Quyền mất, còn nhỏ, lợi dụng tình hình này, Dương Tam Kha đã ? quyền Ngô 2- Tình hình chính trị cuối thời Ngô: - Năm 944, Ngô Quyền mất, Dương Tam Kha 10’ Xương Ngập sợ bị liên lụy, bèn bỏ trốn, các lực thổ hào khắp nơi dậy Hỏi: Sau trị vì đất nước năm, Ngô Quyền Lúc đó tình hình đất nước ta thay đổi nào? Giảng: Năm 950, Dương Tam Kha cử Ngô Xương Văn và Đỗ Cảnh Thạc đánh thôn Đường, Nguyễn thì Ngô Xương Văn quay lại đánh úp kinh thành, giành lại ngôi vua Lúc giờ, tình hình nước rối loạn, thổ hào lên khắp nơi dẫn đến “loạn 12 sứ quân” GV: Cho học sinh lập bảng thống kê STT Tên các sứ quân, địa điểm đóng quân Hỏi: Sự chiếm đóng các sứ quân, điều đó ảnh hưởng nào đất nước? cướp ngôi, tự xưng là Bình Vương => triều đình lục đục - Đất nước rối loạn các phe - Năm 950, Ngô Xương phái nhân hội này lên Văn lật đổ Dương Tam giành quyền lực Dương Kha không quản Tam Kha cướp ngôi lý đất nước - Năm 965, Ngô Xương Văn chết, tranh chấp các địa phương => loạn 12 sứ quân HĐ 3: Cả lớp Chuyển ý: Loạn 12 sứ quân gây tan tác đau thương cho nhân dân, lúc nhà Tống có âm mưu xâm lược nước ta nên việc thống đất nước trở nên cấp bách Hỏi: Cuối thời Ngô tình hình đất nước ta nào? Giảng: Loạn 12 sứ quân gây tang tóc cho nhân dân, đất nước tình trạng rối ren Nhà Tống có âm mưu xâm lược nước ta Tình hình đó đặt nước ta trước nguy ngoại xâm mới, đòi hỏi tầng lớp thống trị nước phải nhanh chóng thống lực lượng để đối phó với giặc ngoại xâm có thể xảy và đó là nguyện vọng nhân dân ta thời Hỏi: Đứng trước khó khăn đất nước thế, đã đứng dẹp “Loạn 12 sứ quân”? GV: Kể qua thời thơ ấu Đinh Bộ Lĩnh (qua đoạn chữ nhỏ SGK) Hỏi: Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì để chuẩn bị dẹp “Loạn 12 sứ quân”? 3- Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước: - Đánh liên miên, đất nước trở nên loạn lạc => tao điều kiện thuận lợi cho giặc ngoại xâm công nước ta - Tình hình đất nước + Cuối thời Ngô đất nước lâm vào cảnh rối ren, các - Đất nước lâm vào cảnh rối hào trưởng dậy khắp ren, các tù trưởng dậy nơi, sử cũ gọi là “Loạn khắp nơi, sử cũ gọi là “Loạn 12 sứ quân”.Hai trai 12 sứ quân” còn nhỏ chưa có uy tín lại bị Duơng Tam Kha cứop quyền + Nhà Tống có âm mưu xâm lược - Là Đinh Bộ Lĩnh + Quá trình thống đất nước: - Đinh Bộ Lĩnh là ngừơi động Hoa Lư đã đứng thống đất nứơc - Tổ chức lực lượng, rèn vũ - Đinh Bộ Lĩnh tổ chức khí, xây dựng Hoa lực lượng, rèn vũ khí, xây GV: Trình bày quá trình thống đất nước Đinh Bộ Lĩnh trên lược đồ Hỏi: Nguyên nhân nào mà Đinh Bộ Lĩnh dẹp “Loạn 12 sứ quân”? Lư dựng Hoa Lư - Được nhân dân ủng hộ, ông có tài quân sự, đánh đâu thắng đó => các sứ quân khác xin hàng bị đánh bại Hỏi: Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp - Đã thống đất nước, “Loạn 12 sứ quân” có ý nghĩa tạo điều kiện để xây dựng nào? đất nước vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù - Được nhân dân ủng hộ, ông có tài quân sự, đánh đâu thắng đó ( Vạn thắng vương ) => các sứ quân khác xin hàng bị đánh bại - Đã thống đất nước, tạo điều kiện để xây dựng đất nước vững mạnh chống lại âm mưu xâm lược kẻ thù 4- Củng cố: 3’ 1- Trình bày biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc xây dựng đất nước? 2- Tại lại xảy “Loạn 12 sứ quân”? 3- Em hãy tình bày công lao Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh nước ta buổi đầu độc lập? (SGV) 5- Dặn dò: 1’ Về học bài và chuẩn bị bài “Nước Đại Việt thời Đinh_Tiền Lê”  Gợi ý tìm hiểu : + Những việc làm ĐBL sau thống đất nứơc ? + Vẽ sơ đồ máy triều đình trung ương thời Lê * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TIEÁT:13 - BAØI: Ngày soạn:20/9/2013 Ngaøy dạy:23/9/2013 NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Giúp học sinh hiểu và nắm điểm sau đây: thời Đinh_Tiền Lê máy nhà nước đã xây dựng tương đối hoàn chỉnh, không còn đơn giản thời Ngô - Nhà Tống xâm lược nước ta, chúng ta đã bị quân dân ta đánh cho đại bại - Nhà Đinh và nhà Tiền Lê đã bước đầu xây dựng kinh tế, văn hóa phát triển 2- Về tư tưởng: Giáo dục cho học sinh: Lòng tự hào tự tôn dân tộc, ý thức độc lập tự chủ xây dựng kinh tế, quý trọng truyền thống văn hóa dân tộc - Sự biết ơn người có công xây dựng bảo vệ đất nước thời kì đầu giành độc lập 3- Về kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ vẽ đồ, lập biểu đồ, kĩ sử dụng đồ học bài, trả lời câu hỏi kết hợp với xác định đồ và điền kí hiệu vào vị trí cần thiết II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: - Tranh ảnh đền thờ vua Đinh, vua Lê Ninh Bình - Một số vật phát (nếu có) 2- Học sinh: - Xem bài trước nhà, trả lời các câu hỏi cuối bài III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Vẽ sơ đồ máy nhà nước thời Ngô và giải thích sơ đồ? - Đinh Bộ Lĩnh đã thống đất nước nào? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Sau dẹp “Loạn 12 sứ quân” đất nước lại bình, thống Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua tiếp tục xây dựng quốc gia vững mạnh mà Ngô Quyền đã đặt móng b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 12’ HĐ1: Cá nhân Giảng: Sau thắng các sứ quân, Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi hoành đế, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, đóng đô Hoa Lư và phong vương cho các Giải thích: Từ “Đại Cồ Việt” Đại: là lớn, Cồ: lớn => nước Đại Việt to lớn có ý nghĩa đặt ngang hàng với nước Trung Hoa GV: Treo đồ kháng chiến chống Tống để giới thiệu đất Hoa Lư Hỏi: Tại Đinh Bộ Lĩnh lại - Vì Hoa Lư là quê hương chọn Hoa Lư làm đất? Đinh Bộ Lĩnh, nơi đây đất hẹp, nhiều đồi núi => thuận lợi cho việc phòng thủ GV: Cho học sinh xem hình đền thờ vua Đinh Ninh Bình Hỏi: Việc nhà Đinh không dùng - Đinh Bộ Lĩnh muốn khẳng niên hiệu pk Trung Quốc để định độc lập ngang đặt (niên hiệu) tên nước nói lên hàng với Trung Quốc, không phụ thuộc vào Trung điều gì? Quốc Giải thích: Khái niệm: - Vương: (dùng cho nước nhỏ) - Đặt niên hiệu riêng (Thái Bình) đặt tên nước (Đại Cồ tước hiệu vua - Đế: tước hiệu vua nước lớn, có Việt) đóng đô (Hoa Lư) nhiều nước thần phục (chẳng hạn: phong vương cho các Trung Quốc sau thống nhằm khẳng định người dân việc có giang sơn riêng, bờ đất nước thì xưng đế) cõi riêng, nước Đại Việt độc lập Hỏi: Đinh Tiên Hoàng còn áp - Phong vương cho các con, dụng biện pháp gì để xây dựng cắt cử các tướng lĩnh thân cận giữ chức vụ chủ chốt, đất nước? Giảng: Thời Đinh nước ta chưa dựng cung điện, đúc tiền, xử có luật pháp cụ thể vua sai đặt vạc phạt nghiệm kẻ có tội dầu sôi và chuồng cọp trước điện để răn đe kẻ phản loạn Hỏi: Những việc làm Đinh => Ổn định đời sống xã hội, là sở để xây dựng và Bộ Lĩnh có ý nghĩa nào? phát triển đất nước 12’ HĐ 2: Cả lớp 1- Nhà Đinh xây dựng đất nước: - Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, đóng đô Hoa Lư, - Năm 970, vua đặt niên hiệu là Thái Bình - Ông phong vương cho các con, cắt cử quan lại, xây dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt nghiêm với kẻ phạm tội.Sai sứ sang giao hảo với Tống - Ý nghĩa Đinh Bộ Lĩnh là ngừơi có công việc dẹp loạn 12 sứ quân,thống đất nứơc đây là bứơc tiến việc xây dựng chính quyền tự chủ, khẳng định chủ quyền qgia, k dùng niên hiệu pk pbắc , chủ động ban giao với nhà Tống 2- Tổ chức chính quyền GV: Giới thiệu sơ lược đời Lê Hoàn (đoạn chữ nhỏ SGK) GV: Yêu cầu học sinh đọc Hỏi: Nhà Tiền Lê thành lập - Sau Đinh Bộ Lĩnh và hoàn cảnh nào? Đinh Liễn bị ám hại => nội nhà Đinh lục đục, bên ngoài quân Tống chuẩn bị xâm lược, Lê Hoàn suy tôn làm vua Hỏi: Vì Lê Hoàn suy - Vì ông là người có tài, có tôn làm vua? chí lớn, nhiều mưu lược lại giữ chức “Thập đạo tướng quân” thống lĩnh quân đội nên lòng dân quy phục Hỏi: Việc Thái Hậu Dương Vân - Việc làm đó là đúng, bà đã Nga trao áo bào cho Lê Hoàn nói biết đặt lợi ích quốc gia lên lên điều gi`? trên quyền lợi dòng họ, vượt lên quan niệm phong kiến để bảo vệ lợi ích dân tộc thời Tiền Lê: - Những nét chính Lê Hoàn sgk + Sự thành lập nhà Tiền Lê: năm 979, Đinh Tiên Hoàng và Đinh Liễn mất, nội triều đình lục đục, bên ngoài nhà Tống lăm le xâm lược => Lê Hoàn Thái hậu họ Dương và quan lại đồng tình suy tôn làm vua GV: Phân tích khái niệm “ Tiền Lê và Hậu Lê” - Tiền Lê là thời Lê Hoàn để phân biệt Hậu Lê từ 1428, sau Lê Lợi đánh thắng quân Minh (Trung Quốc) lập nên nhà Lê Chuyển ý: Nhà Lê đã tiến thêm bước việc xây dựng chính quyền độc lập tự chủ GV: Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ Vua Thái sư – Đại sư Quan vaên Quan voõ Taêng quan TỒ CHỨC CHÍNH QUYỀN TRUNG ƯƠNG Hỏi: Chính quyền nhà Lê tổ - Vua là người đứng đầu, * Tổ chức chính quyền chức nào? vua là quan văn, quan - Vua là người đứng đầu, võ và tăng quan vua là Thái Sư, Đại Sư, quan lại gồm ban văn võ.Các vua đựoc phong vương và trấn giữ Hỏi: Bộ máy hành chính địa - Cả nước chia 10 lộ, nơi quan trọng phương nào? lộ là phủ, châu - Cả nước chia 10 lộ, 10 Lộ Phủ lộ là phủ, châu Châu ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH GV: Nhấn mạnh: thời Tiền Lê có hoàn thiện tổ chức máy cai trị trung ương (vua nắm quyền hành, giúp vua có Thái Sư, Đại Sư và quan lại gồm ban và địa phươnng đơn vị hành chính nước chia 10 lộ, lộ là phủ, châu Đồng thời nhà Lê chú ý củng cố lực lượng quân và tiếp tục giữ mối bang giao với nhà Tống Hỏi: Quân đội thời Lê tổ - Gồm 10 đạo, chia thành chức nào? phận: cấm quân và quân + Quân đội: Gồm 10 đạo, địa phương chia thành phận: cấm quân và quân địa phương  Nhà Lê đã bứoc thêm bứoc tiến quá trình xây dựng chính quyền độc lập tự chủ, là hoàn thiện chính quyền trung ương và đại phương, chú trọng xây dựng quân đội 3- Cuộc kháng chiến 11’ HĐ 3: Cả lớp ,Cá nhân chống Tống Lê Hoàn: Giảng: Từ Đinh Tiên Hoàng mất, nhà Tống có âm mưu xâm lược nước ta a/ Diễn biến : Hỏi: Quân Tống xâm lược nước - Khi Đinh Tiên Hoàng mất, + Quân địch: đầu năm 981, ta hoàn cảnh nào? Đinh Liễn bị giết => nội quân Tống Hầu Nhân triều rối loạn Bảo huy tiến vào nước GV: Treo lược đồ kháng chiến ta đường thủy, chống Tống và tường thuật  Quân bộ: theo đường kháng chiến Lê Hoàn theo Lạng Sơn SGK, giảng thêm chi tiết Lê  Quân thủy: theo đường Hoàn chọn sông Bạch Đằng để sông Bạch Đằng chặn đánh giặc, kế thừa tài quân  Quân ta: chặn quân thủy Ngô Quyền thuở trước giặc cửa sông Bạch Đằng  Lê Hoàn trực tiếp lãnh đạo kháng chiến, nhiều trận chiến diễn trên sông BĐằng.Trên quân ta chặn đánh liệt Quân Tống đại bại Hỏi: Cuộc kháng chiến chống - Đã khẳng định quyền làm Tống có ý nghĩa nào? chủ đất nước, đánh bại âm mưu xâm lược nhà Tống củng cố độc lập, tự chủ nước nhà b/ Ý nghĩa: - Chiến thắng biểu thị ý chí tâm chống giặc ngoại xâm nhân dân ta Chứng tỏ bứoc phát triển đất nứơc và khả bảo vệ độc lập dân tộc Đại Cồ Việt 4- Củng cố: 3’ - Vẽ lược đồ máy chính quyền trung ương và đơn vị hành chính địa phương? - Nêu diễn biến, ý nghĩa kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy? * Công lao Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn : - Ngô Quyền : + Lãnh đạo nhân dân ta làm nên chiến thắng Bạch Đằng năm 938 đây là chiến thắng vĩ đại, kết thúc ách thống trị nghìn năm đô hộ pk phương Bắc đói với nước ta, mở kỉ nguyên độc lập tự chủ cho dt + Việc Ngô Quyền xưng Vương khẳng định độc lập quốc gia dân tộc, Ngừơi Việt có quyền làm chủ và định vận mệnh mình - Đinh Bộ Lĩnh + Có công lớn việc dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nứơc, ngăn chặn nguy xâm lựơc + Việc đặt tên nứoc, chọn kinh đô, không dùng niên hiệu TQ khẳng định đất nứoc ta là nứoc Việt lớn.Nhà Đinh có ý thức xây dựng độc lập tự chủ - Lê Hoàn + Tổ chức lãnh đạo kháng chiến chống Tống năm 981 thắng lợi + Góp phần bảo vệ độc lập chủ quyền đất nước  Họ là vị anh hùng dân tộc đựơc nhân dân kính trọng, nhiều nơi có đền thờ 5- Dặn dò: 1’ - Về học bài và xem tiếp phần II * Gợi ý tìm hiểu + Tìm hiểu chính sách kinh tế nhà Lê + Xã hội thời Lê có tầng lớp nào ? + Vẽ sơ đồ tổ chức XH thời Ngô – Đinh – Tiền Lê * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TIEÁT:14 - BAØI: Ngày soạn:22/9/2013 Ngaøy dạy:26/9/2013 NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH – TIỀN LÊ (tt)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Giúp học sinh hiểu và nắm điểm sau đây: thời Đinh_Tiền Lê máy nhà nước đã xây dựng tương đối hoàn chỉnh, không còn đơn giản thời Ngô - Nhà Tống xâm lược nước ta, chúng ta đã bị quân dân ta đánh cho đại bại - Nhà Đinh và nhà Tiền Lê đã bước đầu xây dựng kinh tế, văn hóa phát triển 2- Về tư tưởng: Giáo dục cho học sinh: Lòng tự hào tự tôn dân tộc, ý thức độc lập tự chủ xây dựng kinh tế, quý trọng truyền thống văn hóa dân tộc - Sự biết ơn người có công xây dựng bảo vệ đất nước thời kì đầu giành độc lập 3- Về kĩ năng: Bồi dưỡng kĩ vẽ đồ, lập biểu đồ, kĩ sử dụng đồ học bài, trả lời câu hỏi kết hợp với xác định đồ và điền kí hiệu vào vị trí cần thiết II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: - Tranh ảnh các di tích công trình văn hóa kiến trúc thời Đinh_Tiền Lê - Tự liệu thành văn cái triều đại Đinh_Tiền Lê 2- Học sinh: - Chuẩn bị bài nhà III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Vẽ sơ đồ máy chính quyền trung ương và đơn vị hành chính địa phương thời Tiền Lê? - Trình bày kháng chiến chống Tống Lê Hoàn trên lược đồ? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi đã đánh bại âm mưu xâm lược kẻ thù, khẳng định quyền làm chủ đất nước nhân dân ta, củng cố độc lập thống nước Đại Cồ Việt Đó là sở để xây dựng kinh tế, văn hóa buổi đầu độc lập b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 18’ HĐ1: Cá nhân, lớp GV: Yêu cầu học sinh đọc Hỏi: Em hãy điểm qua tình hình - Nông nghiệp coi nông nghiệp nước ta thời trọng vì đây là tảng Đinh_Tiền Lê? kinh tế đất nước, chú ý đến việc khai khẩn đất hoang, đào vét kênh ngòi, nhân dân chia ruộng, tạo điều kiện sản xuất nông nghiệp ổn định II- Sự phát triển kinh tế và vặn hóa: 1- Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ: + Nông nghiệp: - Phần lớn là ruộng công thuộc làng xã, chia cho dân cày cấy, phải nộp thuế, lính cho nhà vua - Khai khẩn đất hoang, chú trọng thủy lợi => sản xuất Hỏi: Vua Lê Đại Hành tổ chức lễ - Vì vua quan tâm đến sản nông nghiệp ổn định, bước cày tịch điền để làm gì? xuất nông nghiệp nhằm đầu phát triển Nghề trồng khuyến khích nông dân sản dâu chăn tằm xuất khuyến khích… Các năm “Cày tịch điền” thân nhà vua 987, 989 mùa vào mùa xuân năm địa phương và tự cày đường để khuyến khích nông nghiệp Hỏi: Sự phát triển thủ công - Lập xưởng thủ công, có + Thủ công nghiệp: nghiệp thể mặt nào? nhiều nghề cổ truyền - Lập xưởng thủ công như: Giảng: Vì đất nước đã độc rèn đúc vũ khí, đúc tiền, lập, các nghề tự phát triển may mặc, xây dựng cung không bị kìm hãm trước đây điện, chùa chiềng Mặt khác các thợ khéo - Nghề cổ truyền: làm gốm, không phải cống nạp sang Trung dệt lụa, kéo tơ, làm giấy Quốc phát triển Hỏi: Hãy miêu tả lại cung điện HS: dựa vào SGK để trả Hoa Lư để thấy phát triển lời: cột dát vàng, có nhiều nước ta thời Tiền Lê điện tế lễ, chùa chiền, kho vũ khí, kho thóc, thuế… xây dựng Cung điện quy mô hoành tráng Hỏi: Thương nghiệp có gì đáng - Đúc tiền đồng, nhiều chợ + Thương nghiệp: chú ý? búa mọc lên, trao đổi buôn - Đúc tiền đồng để lưu hành Hỏi: Sản xuất thời Xuân thu, thời bán với nước ngoài phát nước Chiến quốc có gì tiến bộ? triển, - Nhiều trung tâm buôn bán và chợ thành lập + Ngoại thương: trao đổi buôn bán với nước ngoài ( Việt – Tống ) Hỏi: Việc thiết lập quan hệ ngoại - Nhằm củng cố độc giao với nhà Tống có ý nghĩa gì? lập, tạo điều kiện cho việc trao đổi hàng hóa nhân dân biên giới 17’ HĐ 2: Cả lớp 2- Đời sống xã hội và văn hóa: Yêu cầu học sinh đọc phần a/ Đời sống xã hội: GV: Sử dụng đồ các tầng lớp xã hội trreo lên bảng Sơ đồ các tầng lớp xã hội Hỏi: Trong xã hội có tầng - Gồm tầng lớp thống trị và - Trong xã hội có tầng lớp nào? tầng lớp bị trị, nô tì lớp: Hỏi: Tầng lớp thống trị gồm - Gồm vua, quan văn, quan + Tầng lớp thống trị: vua, ai? võ và các nhà sư quan và số nhà sư + Tầng lớp bị trị: nông dân tự do, cày ruộng công làng xã + Tầng lớp nô tì ( số lượng không nhiều ) Hỏi: Vì các nhà sư thời kì này - Do đạo Phật truyền b/ Văn hóa: trọng dụng? bà rộng rãi, lúc giáo - Nho học chưa tạo GV: Kể chuyện đón tiếp sứ thần dục chưa phát triển, số ảnh hưởng Giáo dục chưa nhà Tống nhà sư Đỗ Thuận người có học là các nhà sư phát triển (dựa theo SGK) Nên nhà nước và nhân - Đạo Phật truyền bà dân quý trọng rộng rãi, chùa chiền Hỏi: Về giáo dục nào? - Giáo dục chưa phát triển xây dựng, nhiều nhà sư coi trọng Hỏi: Cuộc sống sinh hoạt - Rất bình dị, nhiều loại - Các loại hình văn hóa dân người dân nào? hình văn hóa dân gian như: gian khá phát triển như: ca ca hát, nhảy múa, đua hát, nhảy múa, đua thuyền, đánh đu, đấu vật, thuyền… đánh võ 4- Củng cố: 3’ - Nguyên nhân nào làm cho kinh tế thời Đinh_Tiền Lê có bước phát triển? - Đời sống xã hội và văn hóa nước Đại Việt có chuyển biến gì? 5- Dặn dò: 1’ Về học bài cũ Xem trước bài “Nhà Lý đẩy mạnh công xây dựng đất nước” * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… CHƯƠNG II : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (TK XI – XII) Ngày soạn: Ngaøy dạy: TIEÁT 15 - BAØI: 10 NHAØ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Nắm vững các kiện thành lấp nhà Lý cùng với việc dời đô Thăng Long - Việc tổ chức lại máy nhà nước, xây dựng luật pháp và quân đội 2- Về tư tưởng: - Lòng tự hào là dân nước Đại Việt - Ý thức chấp hành pháp luật và nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc 3- Về kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ lập bảng niên biểu, biểu thống kê, hệ thống các kiện học bài II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: Chuẩn bị đồ chung nước ta, dựa vào đó giáo viên hướng dẫn để học sinh biết xác định địa danh bài học Những tư liệu đề cập đến chế độ chính trị, kinh tế, xã hội các lãnh địa phong kiến 2- Học sinh: Chuẩn bị bài trước nhà và trả lời các câu hỏi SGK III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nguyên nhân nào làm cho kinh tế thời Đinh_Tiền Lê có bước phát triển đáng kể? - Đời sống xã hội và văn hóa nước Đại Cồ Việt có chuyển biến gì? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Vào đầu TK XI, nội nhà Tiền Lê lục đục, vua Lê không cai quản đất nước Nhà Lý lên thay thế, đất nước ta có thay đổi nào? b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 18’ HĐ1: Cá nhân GV: Yêu cầu học sinh đọc đoạn “Năm 1005… nhà Lý thành lập” Giảng: Vua Lê Long Đỉnh, phong lưu trụy lạc vô độ, không thể ngồi để coi chầu nên gọi là Lê Ngọa Triều Long Đỉnh là ông vua tàn bạo, nhân dân oán ghét Ông cho người vào cũi thả trôi sông, róc mía trên đầu nhà sư, dùng dao cùng xé thịt người… Hỏi: Khi Lê Long Đỉnh chết, quan lại triều tôn lên làm vua? Hỏi: Vì Lý Công Uẩn tôn làm vua? 1- Sự thành lập nhà Lý: - Hoàn cảnh - Lý Công Uẩn tôn lên + Năm 1005, Lê Hoàn làm vua mất, Lê Long Đỉnh lên ngôi đến 1009 thì qua đời - Vì ông là người vừa có + Năm 1009 Quan lại đức, vừa có tài, có nhiều uy triều chán ghét nhà tín nên triều thần nhà Lê tôn Lý Công Uẩn lên quý trọng làm vua Nhà Lý thành GV: Yêu cầu học sinh đọc phần lập chữ nhỏ “Lý Công Uẩn… nhà Lê quý trọng” (để biết lịch sử ông) Giảng: Năm 1010, Lý Công Uẩn - Năm 1010, Lý Công định dời kinh đô Hoa Lư Uẩn lấy niên hiệu là Đại La và đổi thành Thăng Long Thuận Thiên, dời đô từ Hoa Lư Đại La và đổi GV: Treo đồ Việt Nam và thành Thăng Long vùng đất Hoa Lư và Thăng Long Hỏi: Vì Lý Công Uẩn - Vì có địa thuận lợi và định dời đô Đại La và đổi tên là nơi tụ hợp bốn là Thăng Long? phương GV: Yêu cầu học sinh đọc đoạn “Thành Đại La… muôn đời” để trả lời Hỏi: Việc dời đô Thăng Long - Muốn xây dựng đất nước vua Lý nói lên ước nguyện gì giàu mạnh và khẳng định ý ông cha ta? chí tự cường dân tộc ( Ghi nhớ vị trí, địa thuận lợi Thăng Long ) Giảng: Năm 1054 nhà Lý đổi tên - Năm 1054, nhà Lý đổi nước là Đại Việt xây dựng và tên nước là Đại Việt, củng cố chính quyền từ trung củng cố chính quyền từ ương đến địa phương trung ương đến địa phương GV: Yêu cầu học sinh đọc phần cuối GV: Treo sơ đồ tổ chức hành - Tổ chức máy nhà chính nhà Lý Hướng dẫn học nứơc : sinh điền vào cách hỏi: + Chính quyền trung Hỏi: Ai là người đứng đầu nhà - Vua ương : Đứng đầu là vua, nước? - Quyền hành nhà vua - Có quyền hành tối cao nào? - Ai giúp vua lo việc nước? - Quan đại thần, quan văn, quan võ Vua, quan, Đại thần Quan văn Quan võ dứoi có quan đại thần và các quan hai ban văn và võ + Chính quyền điạ phương : nứơc chia thành 24 lộ, dứoi lộ là phủ, dứơi phủ là huyện, dứơi huyện là hương và xã Sơ đồ tổ chức chính quyền Trung ương Lộ, Phủ Hỏi: Bộ máy hành chính địa phương tổ chức nào? Huyện Hương, xã 17’ Hương, xã Tổ chức hành chính địa phương  đó là chính quyền quân chủ khoảng cách chính quyền với nhân dân, vua với dân chưa xa Nhà Lý luôn xem dân là gốc HĐ 2: Cả lớp GV: Yêu cầu học sinh đọc “Năm 1042… nghiêm khắc” Hỏi: Nhà Lý đã ban hành luật - Ban hành luật hình thư gì? Giảng: Theo sử cũ ghi lại thì luật “Hình thư” từ thời Lý gồm quyển, quy định khá chặt chẽ việc bảo vệ tài sản nhân dân (xem phần tham khảo) cấm người dân không đượcc bán trai Những người cầm cố ruộng đất 20 chuộc lại, người trộm trâu bò bị xử nặng, người biết mà không khai báo bị xử nặng Hỏi: Bộ luật “Hình thư” bảo vệ - Bảo vệ vua, triều đình, bảo vệ trật tự xã hội và sản xuất ai? nông nghiệp 2- Luật pháp và quân đội: + Luật pháp: Năm 1042, nhà Lý ban hành luật thành văn đầu tiên- “Hình thư” - Bộ luật “Hình thư” bảo vệ vua, triều đình, xem trọng việc bảo vệ công và tài sản nhân dân, GV: Yêu cầu HS đọc “Quân đội thời Lý gồm… trở lại bình thường” Hỏi: Quân đội thời Lý gồm phận? Hỏi: Em có nhận xét gì tổ chức quân đội thời Lý? GV: Yêu cầu HS đọc bảng phân chia cấm quân và quân địa phương Giảng: Nhà Lý thi hành chính sách “Ngụ binh nông” Giải thích: “Ngụ binh nông”: mộ phiên kinh thành tập luyện võ nghệ, phiên quê sản xuất Khi có chiến tranh tham gia chiến đấu Hỏi: Quân đội thời Lý gồm binh chủng? Hỏi: Em có nhận xét gì tổ chức quân đội nhà Lý? GV: Gọi HS đọc phần cuối Hỏi: Nhà Lý có chủ trương gì để bảo vệ khối đoàn kết dân tộc? GV: Sử dụng lược đồ “Đại Việt thời Lý Trần” để trình bày hướng dẫn HS phân tích (SGV) Hỏi: Trình bày chính sách đối ngoại nhà Lý các nước láng giềng? nghiêm cấm việc giết trâu bò, bảo vệ sản xuất nông ngiệp Người phạm tội bị xử phạt nghiêm khắc + Quân đội: gồm quân - Gồm phận: cấm quân và quân thủy Chia làm và quân địa phương hai phận : Cấm quân - Tổ chức chặt chẽ và quy và quân địa phương Vũ củ khí có giáo mác, dao, kiếm, cung, nỏ, máy bắn đá - Thi hành chính sách “Ngụ binh nông” - Gồm: binh, thủy - Gồm binh chủng: binh binh, thủy binh - Tổ chức chặt chẽ và quy cũ - Để bảo vệ khối đoàn kết - Gả công chúa, phong chức dân tộc nhà Lý gả công tước cho các tù trưởng để chúa, giao cho các tù thắt chặt tình đoàn kết trưởng cai quản các châu miền núi + Ngoại giao: quan hệ - Trấn áp có ý định bình thường với các nước tách khỏi Đại Việt láng giềng Kiên - Giữ quan hệ với Trung bảo vệ lãnh thổ Quốc, Champa, kiên bảo vệ chủ quyền dân tộc Hỏi: Em có nhận xét gì các - Chủ trương nhà Lý chủ trương nhà Lý? vừa kiên vừa mềm dẻo 4- Củng cố: 3’ - Nhà Lý thành lập nào? - Em hãy giải thích sơ đồ máy nhà nước thời Lý trung ương và máy hành chính địa phương - Để củng cố khối đoàn kết nhà Lý chủ trương chính sách nào? 5- Dặn dò: 1’ - Về học bài cũ và xem tiếp bài “Cuộc kháng chiến chống xâm lược Tống (1075 - 1077)” * Gợi ý tìm hiểu + Vì nhà Tống lại xl nứơc ta ? hành động ? + Công chuẩn bị chống Tống nhà Lý ? * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: TIEÁT: 16 - BAØI: 11 Ngaøy dạy: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075-1077)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Giúp học sinh hiểu âm mưu xâm lược nước ta thời đó nhà Tống là nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài chính và xã hội nước - Hiểu công tập kích sang đất Tống (giai đoạn 1075 Lý Thường Kiệt là hành động tự vệ chính đáng nước ta) - Nắm diễn biến kháng chiến chống Tống giai đoạn và chiến thắng to lớn quân dân Đại Việt 2- Về tư tưởng: Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy bị xâm lược 3- Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ vẽ và sử dụng đồ học bài và trả lời các câu hỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: - Bản đồ Đại Việt thời Trần - Lược đồ (cuộc kháng chiến) tiến công để phòng vệ nhà Lý (nếu có) 2- Học sinh: - Xem bài trước nhà, chuẩn bị các câu hỏi cuối mục III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: 5’ - Nhà Lý thành lập hoàn cảnh nào? - Trình bày máy nhà nước thời Lý trung ương, tổ chức hành chính địa phương? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Năm 981, mối quan hệ nước củng cố, TK XI, quan hệ ngoại giao nước đã bị cắt đứt nhà Tống có hành động khiêu khích xâm lược Đại Việt b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 17’ HĐ1: Cả lớp , Cá nhân GV: Yêu cầu HS đọc “Từ TK XI… quấy nhiễu” Giảng: Từ sau kháng chiến chống Tống Lê Hoàn thắng lợi, mối giao bang Đại Việt và nhà Tống giữ ổn định thời gian khá dài Nhưng từ TK XI, nhà Tống gặp nhiều khó khăn đối nội và đối ngoại Hỏi: Tình hình nhà Tống trước - Nhà Tống gặp nhiều khó xâm lược Đại Việt khăn nào? + Ngân khố tài chính cạn kiệt + Nội mâu thuẫn + Nhân dân khắp nơi đấu tranh + Bộ tộc người Liêu Hạ quấy nhiễu phía Bắc Hỏi: Nhà Tống xâm lược Đại - Để giải tình hình Việt nhằm mục đích gì? khó khăn nước Hỏi: Để chiếm Đại Việt nhà - Xúi Champa đánh lên phía Tống đã làm gì? Nam, phía Bắc nhà Tống ngăn cản việc trao đổi buôn bán nước 18’ HĐ 2: Cả lớp GV: Yêu cầu HS đọc phần Hỏi: Đứng trước âm mưu xâm - Cử Thái úy Lý Thường lược nhà Tống, nhà Lý đã đối Kiệt làm tổng huy phó cách nào? kháng chiến GV: Nêu vài nét Lý Thường Kiệt (trong đoạn chữ nhỏ) Giảng: Lý Thường Kiệt cùng quân sĩ ngày đêm luyện tập, mộ thêm binh lín đánh bại âm mưu xâm lược nhà Tống Lý Thường Kiệt đưa Lý Đạo Thành, đại thần có uy tín làm việc (cử làm Thái sư) các tù trưởng miền núi mộ thêm binh + Để ổn định mặt Nam, Lý Thánh Tông cùng Lý Thường Kiệt Nội dung cần đạt I- Giai đoạn thứ 1075: 1- Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta: - Từ tk XI tình hình nhà Tống gặp khó khăn, nội mâu thuẫn, nông dân khởi nghĩa, ngừoi Liêu – Hạ quấy nhiễu - Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta để giải tình hình khó khăn nước - Chúng xúi Champa đánh lên phía Nam - Phía Bắc: ngăn cản việc buôn bán nước, dụ dỗ các tù trưởng dân tộc 2- Nhà Lý chủ động tiến công để phòng vệ: a/ Chuẩn bị kháng chiến: - Vua Lý cử Thái úy Lý Thường Kiệt làm tổng huy, tổ chức kháng chiến - Lý Thừơng Kiệt mộ thêm quân, tăng cường canh phòng, luyện tập võ nghệ làm thất bại âm mưu dụ dỗ nhà Tống Lý Thánh Tông cùng Lý Thường Kiệt đem quân đánh Champa huy khoảng vạn quân đánh bại âm mưu tiến công phối hợp với nhà Tống Champa Hỏi: Trước tình hình quân Tống - Tiến công để tự vệ chủ vậy, Lý Thường Kiệt có chủ trương “Ngồi yên đợi giặc trương đánh giặc nào? không đem quân đánh trước để chặn mạnh giặc” Hỏi: Lý Thường Kiệt chủ trương - Thể chủ trương táo “Ngồi yên đợi giặc không bằng… bạo nhằm chủ động làm để chặn mạnh giặc” thể tiêu hao sinh lực địch tâm đánh trả địch từ lúc chúng chưa tiến công (nhấn mạnh đây là tiến công để tự vệ không phải xâm lược GV: Treo lược đồ công vào Ung Châu và Châu Khâm (thành Ung Châu Quảng Tây, Khâm Châu Quảng Đông) Giảng: Tháng 10 - 1075, quân ta 10 vạn chia làm đạo tiến vào đất Tống + Quân bộ: tù trưởng Thân Cảnh Phúc huy vượt biên giới đánh vào Ung Châu + Quân thủy: Lý Thường Kiệt huy theo đường ven biển Quảng Ninh đổ vào Châu Khâm và Châu Liêm Lý Thường Kiệt sa phá hủy kho lương tiến bao vây thành Ung Châu Để cô lập và tranh thủ ủng hộ nhân dân Trung Quốc, Lý Thường Kiệt đã cho niêm yết bảng nói rõ mục đích tiến công để tự vệ Hỏi: Mục đích việc làm đó để làm - Để tranh thủ ủng hộ gì? nhân dân Trung Quốc Giảng: Cuộc tập kích diễn nhanh chóng làm cho các quân nhà Tống bị giáng nhiều đòn chí tử Hỏi: Kết nào? - Sau 42 ngày đêm, quân ta làm chủ thành Ung Châu, tướng giặc tự tử Hỏi: Tại nói đây là tiến - Vì ta công vào công tự vệ không phải là quân sự, kho lương là công xâm lược nơi quân Tống tập trung lực lượng, lương thực, vũ khí để xâm lược Đại Việt - Khi hoàn thành mục đích, + Chủ trương: tiến công trước để tự vệ - Lý Thường Kiệt nói “Ngồi yên đợi giặc không đem quân đánh trước để chặn mạnh giặc” b/ Diễn biến: - Tháng 10 - 1075, Lý Thường Kiệt và Tông Đản huy 10 vạn quân chia làm đạo tiến vào đất Tống + Quân bộ: Tông Đản và Thân Cảnh Phúc vượt biên giới đánh vào thành Châu Ung + Quân thủy: do Lý Thường Kiệt huy theo đường ven biển Quảng Ninh đổ vào Châu Khâm và Châu Liêm (Quảng Đông) tiến bao vây thành Ung Châu - Sau 42 ngày đêm quân ta hạ Ung Châu, chủ động rút quân nước chuẩn bị chặn đánh nứơc quân ta rút nước Hỏi: Chủ động tiến công có ý - Làm thay đổi kế hoạch và nghĩa gì? làm chậm lại công xâm lược nhà Tống 4- Củng cố: 3’ - Nêu âm mưu xâm lược nhà Tống Đại Việt? - Nhà Lý đã làm gì trước âm mưu xâm lược nhà Tống? - Kết và ý nghĩa việc chủ động tiến công nhà Lý? 5- Dặn dò: Về học bài và xem tiếp phần II * Gợi ý tìm hiểu + Hành động quân Tống sau thất bại Ung Châu + Tìm hiểu chiến đấu trên phòng tuyến s Như Nguyệt * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TIEÁT: 17 - BAØI: 11 Ngày soạn: Ngaøy dạy: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075-1077) (tt)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Giúp học sinh hiểu âm mưu xâm lược nước ta thời đó nhà Tống là nhằm bành trướng lãnh thổ, đồng thời giải khó khăn tài chính và xã hội nước - Nắm diễn biến kháng chiến chống Tống giai đoạn và chiến thắng to lớn quân dân Đại Việt 2- Về tư tưởng: Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy bị xâm lược 3- Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ vẽ và sử dụng đồ học bài và trả lời các câu hỏi II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: - Sử dụng lược đồ SGK và đồ treo tường - Tư liệu nói Lý Thường Kiệt 2- Học sinh: Xem bài trước nhà III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Nêu âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống ? - Nhà Lý đã làm gì trước âm mưu xâm lược Đại Việt nhà Tống? - Nêu kết và ý nghĩa việc chủ động tiến công để tự vệ Lý Thường Kiệt? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Đứng trước âm mưu xâm lược nhà Tống vua tôi nhà Lý đã chủ động tiến công vào đất Tống để làm suy yếu lực lượng chặc bước tiến nhà Tống Đến năm 1076 - 1077 nhà Tống tiến hành xâm lược => kháng chiến chống Tống bùng nổ b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 17’ HĐ1: Cả lớp GV: Yêu cầu HS đọc đoạn “Sau rút quân nước… kí lô mét” Hỏi: Sau rút quân nước Lý - Hạ lệnh cho các địa Thường Kiệt đã làm gì? phương chuẩn bị bố phòng GV: Yêu cầu HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK Giảng: Dự kiến địch kéo vào nước ta theo đường Lý Thường Kiệt đã bố trí GV: Sử dụng lược đồ phóng to Nội dung cần đạt II- Giai đoạn II (1076 1077): 1- Kháng chiến bùng nổ: - Sau rút quân nước Lý Thường Kiệt hạ lệnh cho các địa phương ráo riết chuẩn bị bố phòng + Một đạo quân chặn giặc vùng ven biển Quảng Ninh, không cho thủy binh giặc vượt qua + Đường bộ: bố trí chiến tuyến sông Cầu qua đoạn Như Nguyệt và xây dựng chiến tuyến Như Nguyệt không cho giặc vào sâu + Ngoài các tù trưởng dân tộc ít người gần biên giới đã cho quân mai phục vị trí chiến lược quan trọng Hỏi: Tại Lý Thường Kiệt lại chọn sông Như Nguyệt làm phòng tuyến chống quân xâm lược Tống? Hỏi: Phòng tuyến sông Như Nguyệt xây dựng nào? Hỏi: Sau thất bại thành Ung Châu, nhà Tống đã làm gì? Giảng: Cuối năm 1076, 10 vạn binh tinh nhuệ, vạn ngựa, 20 vạn dân phu Quách Quỳ và Triệu Tiết huy tiến vào nước ta Một đạo quân Hòa Mậu dẫn đầu theo đường biển tiếp ứng - Tháng 1-1077, quân Tống vượt Ải Nam Quan qua Lạng Sơn tiến vào nước ta, quân đội nhà Lý đánh trận đánh nhỏ để cản bước tiến giặc Đến sông Như Nguyệt bị phòng tuyến sông Như Nguyệt chặn lại, Quách Quỳ rải quân bên bờ Bắc sông Như Nguyệt, chờ quân thủy đến - Nhưng quân thủy đã bị quân Lý Kế Nguyên chặn đánh 10 trận Quảng Ninh không thể hỗ trợ 18’ HĐ 2: Cá nhân GV: Yêu cầu HS đọc “Chờ mãi… phía bờ Bắc” Hỏi: Chờ mãi không thấy quân thủy đến Quách Quỳ đã làm gì? Giảng: Chờ mãi không thấy quân thủy đến, Quách Quỳ cho quân đóng bè vượt sông đánh vào phòng tuyến ta Nhưng quân nhà Lý đã kịp thời phản công, - Vì đây là vị trí chắn ngang các hướng công địch từ Quảng Tây (Trung Quốc) đến Thăng Long - Được đắp đất, cao vững chắc, nhiều giậu tre dày đặc - Cho quân xâm lược Đại Việt - Lý Thường Kiệt cho xây dựng phòng tuyến sông Như Nguyệt đề đối phó với quân Tống ( Miêu tả phòng tuyến ) * Diễn biến: Cuối năm 1076, quân Tống cử đạo quân lớn Quách Quỳ và Triệu Tiết huy (10 vạn binh tinh nhuệ, vạn ngựa, 20 vạn dân phu )tiến vào nước ta theo hai đường thủy và - Tháng 1/1077, 10 vạn quân Quách Qùy, triệu Tiết huy vựơt biên giới qua Lạng Sơn tiến xuống - Bị phòng tuyến sông Như Nguyệt chặn lại Quân thủy nhà Tống bị chặn đánh nên k hổ trợ cho quân 2- Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến sông Như - Cho quân đóng bè vượt Nguyệt: sông đánh vào phòng tuyến - Chờ mãi không thấy quân ta thủy đến Quách Quỳ Cho đóng bè vượt sông đánh vào phòng tuyến ta Nhưng bị quân ta phản công giặc không tiến sâu được, đêm đêm Lý Thường Kiệt cho người vào đền thờ Trương Hống, Trương Hát cho ngâm vang bài thơ thần bất hủ Lý Thường Kiệt “Nam Quốc sơn hà nam đế cư…” - Bài thơ đọc đọc lại nhiều lần mạnh mẽ vang xa đã làm tăng thêm sức mạnh chiến, thắng cho quân ta Quân giặc sợ hãi, chán nản, khiến Quách Quỳ hạ lệnh cho các tướng sĩ “Ai còn bàn đến đánh chém” Hỏi: Trước tình hình giặc - Lý Thường Kiệt cho quân - Quân Tống chán nản chết thế, Lý Thường Kiệt đã làm gì? vượt sông bất ngờ đánh vào dần mòn Đêm cuối xuân đồn giặc 1077, Lý Thường Kiệt cho quân vượt sông bất ngờ đánh vào đồn giặc Quân Tống thua to Hỏi: Vì chiến thắng mà Lý - Đây là cách kết thúc chiến - Lý Thường Kiệt đề nghị Thường Kiệt lại cử người đến tranh độc đáo Lý giảng hòa Quách Quỳ chấp thương lượng giảng hòa với Thường Kiệt, không tiêu thuận rút quân nước Quách Quỳ? diệt quân thù chúng đã  Thể truyền thống nhân đạo cùng lực kiệt cảu dân tộc ta, không làm tổn thương danh dự và giữ mối quan hệ ngoại giao tốt đẹp Hỏi: Em hãy nêu nét độc - Cách công: phòng thủ, đáo cách đánh giặc Lý kết thúc chiến tranh giảng hòa, biết nêu cao tinh Thường Kiệt? thần đoàn kết dân tộc, huy tài tình Lý Thường Kiệt Hỏi: Em hãy nêu nguyên nhân - Nhờ tinh thần đoàn kết + Nguyên nhân thắng lợi: chiến đấu anh dũng nhờ tinh thần đoàn kết chiến thắng lợi kháng chiến? nhân dân ta đấu anh dũng nhân dân - Sự huy tài tình Lý ta Thường Kiệt - Sự huy tài tình Lý Thường Kiệt + Ý nghĩa: - Nhà Tống phải từ bỏ mộng xâm lược Đại Việt - Nền độc lập tự chủ Đại Việt giữ vững Tóm ý: Cuộc kháng chiến chống Tống nhân dân ta thời Lý đã kết thúc thắng lợi Nhà Tống phải tử bỏ mộng thôn tính Đại Việt, mặc dù sau chiến tranh nhà Tống còn tồn trăm năm không dám nghĩ đến việc trở lại xâm lược nước ta 4- Củng cố:3’ - Em hãy trình bày chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt nhân dân ta theo lược đồ - Nêu nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử chiến thắng quân xâm lược Tống lần thứ II (1076 - 1077) - Công lao Lý Thừơng Kiệt kháng chiến chống Tống? 5- Dặn dò:1’ Về học bài cũ, vẽ đồ trận chiến trên sông Như Nguyệt * Gợi ý tìm hiểu + Vì nông nghiệp thời Lý phát triển ? + Nêu mối quan hệ nông nghiệp, thủ công ngiệp và thương nghiệp ? * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: TIEÁT: 18- BAØI: 12 Ngaøy dạy: ĐỜI SỐNG KINH TẾ – VĂN HÓA  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Dưới thời Lý kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp đã có chuyển biến và đạt số thành tựu định như: diện tích đất đai mở rộng, thủy lợi chú ý, nhiều nghề thủ công xuất - Việc buôn bán với nước ngoài phát triển - Xã hội có chuyển biến giai cấp, văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành văn hóa Thăng Long 2- Về tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hóa dân tộc cho học sinh - Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước 3- Về kĩ năng: - Làm quen với kĩ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu và vẽ sơ đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: - Tranh ảnh SGK và tìm thêm số tranh ảnh khác 2- Học sinh: - Đọc bài trước nhà, sưu tầm số tranh ảnh III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Em hãy trình bày chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt nhân dân ta - Nêu nét độc đáo cách đánh Lý Thường Kiệt 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Dưới thời Lý, đất nước ta ổn định lâu dài, nông nghiệp, thủ công nghiệp đã có chuyển biến và đạt số thành tựu định b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên 18’ HĐ1: Cả lớp GV: Giới thiệu cho HS biết nông nghiệp là tảng kinh tế chủ yếu nước Đại Việt - Ruộng đất công làng xã là phận chủ yếu, là nguồn thu nhập lớn nhà nước nhân dân Hỏi: Ruộng đất nước thuộc quyền sở hữu ai? Giảng: Thực tế ruộng đất nông dân canh tác, năm tục lệ địa phương nhân dân chia ruộng đất để cày cấy và phải nộp thuế cho nhà vua và làm các nghĩa vụ cho nhà nước GV: Yêu cầu HS đọc đoạn chữ nhỏ Hỏi: Trong cày tịch điền nhà vua có ý nghĩa gì? Hỏi: Em hãy nêu các biện pháp mà nhà Lý khuyến khích phát triển nông nghiệp? GV: Yêu cầu HS đọc “Nhà Lý… 80 trượng” => Do đó, thời Lý nhiều năm mùa màng bội thu Hỏi: Tại có phát triển nói trên? Chuyển ý: Nông nghiệp phát triển kéo theo các ngành thủ công và thương nghiệp phát triển 17’ HĐ 2: Cá nhân GV: Gọi HS đọc đoạn “Trong dân gian… nước Tống nữa” Hỏi: Nội dung đoạn in nghiêng trên cho thấy nghề thủ công nào phát triển? Hỏi: Em hãy nêu các nghề thủ công phát triển thời Lý? Hỏi: Vì nhà Lý không dùng Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt I- Đời sống kinh tế: 1- Sự chuyển biến nông nghiệp: - Thuộc quyền sở hữu - Ruộng đất thuộc quyền sở nhà vua hữu nhà vua - Nhà nước có nhiều biện pháp sản xuất nông nghiệp - Nhằm để khích lệ nhân + Tổ chức cày “Tịch điền” dân sản xuất + Cho khai hoang, đào - Khai hoang, đào kênh kênh, đắp đê, cấm giết trâu mương, đắp đê phòng lụt bò để bảo vệ sức kéo - Dưới thời Lý nhiều năm mùa màng bội thu - Do nhà nước quan tâm đến sản xuất nông nghiệp 2- Thủ công nghiệp và thương nghiệp: + Thủ công nghiệp - Nhiều ngành thủ công phát => nghề dệt phát triển triển như: chăn tằm, dệt lụa, ương tơ, làm đồ gốm, xây dựng đền đài, cung điện, - Chăn tằm, dệt lụa, ươm tơ, nhà cửa làm đồ gốm - Nhà Lý muốn nâng cao giá gấm vóc nhà Tống? Giảng: Ngoài ngành dệt còn có ngành trồng dâu nuôi tằm, xây dựng đền đài, cung điện… Ngoài còn có nghề làm gốm, trang sức, làm giấy, đúc tiền, rèn sắt phát triển GV: Cho HS xem các hình gốm tráng men yêu cầu HS nhận xét Giảng: Bên cạnh đó, bàn tay người thợ thủ công Đại Việt đã tạo dựng nhiều công trình tiếng như: vạc Phổ Minh, chuông Quy Điền (sưu tầm tranh các công trình trên) Hỏi: Bước phát triển thủ công nghiệp là gì? Giảng: Việc buôn bán và ngoài nước càng mở mang phát triển vùng biên giới, hải đảo hai nước chính quyền hai bên cho lập nhiều chợ để trao đổi buôn bán GV: Gọi HS đọc phần chữ nhỏ SGK Giảng: Vân Đồn thuộc Quảng Ninh là hải đảo, nơi thương nhân nước ngoài thường đến buôn bán Hỏi: Việc thuyền nước ngoài vào trao đổi buôn bán với Đại Việt đã phản ánh tình hình thương nghiệp nước ta thời đó nào? trị hàng tiêu dùng nước - Ngoài nghề làm đồ trang sức, rèn sắt, đúc đồng, làm giấy mở rộng - Hoa văn đẹp, có màu xanh ngọc mỏng - Nhiều công trình tiếng thợ thủ công tạo nên Chuông Quy Điền, tháp Báo Thiên, vạc Phổ Minh - Tạo nhiều sản phẩm mới, kĩ thuật ngày càng cao - Việc mua bán nứơc, nứoc ngoài đựoc mở mang trước Vân Đồn là nơi buôn bán sầm uất - Sự phát triển thương nghiệp và thủ công nghiệp nước ta thời Lý đã chứng tỏ nhân dân ta đủ khả để xây dựng kinh tế tự chủ  Theo em nguyên nhân - Nước nhà độc lập, hòa phát triển các ngành nghề là bình và ý thức dân tộc là động lực to lớn thúc đẩy gì ? phát triển Sơ kết: Dưới thời Lý, kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp đã có nhiều chuyển biến, diện tích đất trồng mở rộng, hàng thủ công ngày làm càng nhiều, việc trao đổi buôn bán không nước mà còn buôn bán với nước ngoài 4- Củng cố: 3’ 1- Lễ cày tịch điền là gì? - Lễ tế thần nông nhà vua trực tiếp tiến hành xong tự cầm cày 2- Các trung tâm buôn bán với nước ngoài tấp nập và sầm uất thời là nơi nào? - Vân Đồn, thuộc tỉnh Quãng Ninh 5- Dặn dò: 1’ - Về học bài và sưu tầm tranh ảnh chuông Quy Điền, vạc Phổ Minh * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: TIEÁT: 19 - BAØI: 12 Ngaøy dạy: ĐỜI SỐNG KINH TẾ – VĂN HÓA (t t)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Dưới thời Lý kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp đã có chuyển biến và đạt số thành tựu định như: diện tích đất đai mở rộng, thủy lợi chú ý, nhiều nghề thủ công xuất - Việc buôn bán với nước ngoài phát triển - Xã hội có chuyển biến giai cấp, văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành văn hóa Thăng Long 2- Về tư tưởng: - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hóa dân tộc cho học sinh - Bước đầu có ý thức vươn lên xây dựng đất nước 3- Về kĩ năng: - Làm quen với kĩ quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu và vẽ sơ đồ II PHƯƠNG PHÁP DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: Chuẩn bị sơ đồ cấu xã hội, tranh ảnh các thành tựu văn hóa 2- Học sinh: Xem bài nhà và trả lời các câu hỏi III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Nhà Lý đã làm gì để đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp? - Trình bày phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp thời Lý? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Nền kinh tế phát triển kéo theo thành đạt xã hội, văn hóa thời Lý có nhiều thành tựu rực rỡ, thành đạt đó phần II thầy trò ta làm rõ b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên 17’ GV: Ở thời Lý xã hội chia thành nhiều tầng lớp GV: Dùng sơ đồ các tầng lớp xã hội để trình bày thay đổi các tầng lớp xã hội - Quan lại - Hoàng tử, công chúa - Một số nông dân giàu Hoạt động Học sinh Được cấp có ruộng Nông dân (từ 18 tuổi trở lên) Địa chủ Được phân đất công làng xã Nông dân thường Nhận ruộng đất địa chủ cày cấy, nộp tô cho địa chủ Nông dân tá điền Nông dân không có ruộng đất Hỏi: So với thời Đinh_Tiền Lê - Sự phân biệt giai cấp sâu phân biệt giai cấp thời Lý sắc hơn, địa chủ ngày càng nào? tăng, nông dân tá điền bị bóc lột ngày càng nhiều Hỏi: Đời sống giai cấp thống trị - Thống trị: sống đầy đủ, và giai cấp bị trị có gì khác nhau? sung túc Nô tì: là tầng lớp thấp kém - Bị trị: sống cực khổ xã hội, phải phục dịch cho quan lại công việc cực nhọc Họ vốn là tù binh bị bắt chiến tranh, người nghèo phải bán mình, sống không đảm bảo 18’ HĐ 2: Cá nhân GV: Yêu cầu HS đọc “Năm 1070… làm sư” Hỏi: Văn miếu xây dựng năm nào? Hỏi: Quốc tử giám coi là gì nước Đại Việt? Giảng: Văn miếu chính thức xây dựng vào tháng - 1070 Đây là miếu thờ tổ đạo Nho (do Khổng Tử sáng lập) và là nơi dạy học cho các vua Văn Miếu dài 350m, ngang 75m Năm 1075, khoa thi đầu tiên mở đây Năm 1076, trường Quốc tử giám dựng lên khu văn Nội dung cần đạt II- Sinh hoạt xã hội và văn hóa: 1- Những biến đổi mặt xã hội: - Vua, quan là phận chính giai cấp thống trị Một số dân thừơng có nhiều ruộng thành địa chủ - Nông dân chiếm đa số cư dân, sống gắn bó với làng xã Họ là lực lượng sản xuất chủ yếu xã hội, phải làm các nghĩa vụ cho nhà nứơc, nộp tô cho đchủ - Thợ thủ công, người buôn bán nộp thuế và làm nghĩa vụ với nhà vua - Nô tì : phục vụ cung điện,nhà quan 2- Giáo dục và văn hóa: + Giáo dục: - Năm 1070, nhà Lý lập - Xây dựng năm 1070 Văn miếu Thăng Long, đến 1075 lập khoa thi đầu - Là trường Đại học đầu tiên tiên quốc gia Đại Việt - Năm 1076, mở Quốc tử giám cho em quý tộc đến học miếu, coi là trường Đại học đầu tiên Đại Việt Lúc đầu đây dành cho em vua nhà Lý, sau đó mở rộng cho em quan lại và người học giỏi nước - Thời Lý quan tâm đến giáo dục, song chế độ thi cử chưa quy củ, nề nếp - Thời Lý văn học chữ Hán bước đầu phát triển, các vua thời Lý như: Lý Thái Tổ, Lý Thái Tông, Lý Thánh Tông sùng bái đạo Phật Hỏi: Em hãy dẫn chứng các vua - Xây dựng chùa tháp, tô thời Lý sùng bài đạo Phật? tượng, đúc chuông - Vua Lý phát vạn tiền để xây dưng ngôi chùa quê mình, vạn để xây dựng nhiều chùa kinh đô GV: Yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ để trả lời GV: Giới thiệu cho HS xem các công trình nhà Lý hình 24, 25 SGK Giảng: Tượng phật A di Đà nằm chùa Phật Tích thuộc Bắc Ninh xây dựng TK VII ? Bức tượng này vua Lý Thánh Tông đúc vàng năm 1057 + Chùa Một Cột: có tên là Diên Hựu (phúc lành dài lâu) xây dựng năm 1049 thời vua Lý Thái Tông Chuyện kể: Khi vua già chưa có trai, nên nhà vua thường đến chùa cầu tự Một hôm mơ thấy Đức Phật Quan Âm trên đài hoa sen hồ nước hình vuông phía Tây Thăng Long, tay bế trai đưa cho nhà vua Kết luận: Như vị trí đạo Phật thời Lý chiếm vị trí độc tôn Giảng: Ở thời Lý nhân dân ta ưa - Như hát chèo, múa rối thích ca hát, nhảy múa nước, dàn nhạc có trống, Hỏi: Em hãy kể tên các hoạt động đàn, sáo nhị văn hóa dân gian và các môn thể - Đá cầu, đấu vật, đua thao nhân dân ưa thích? thuyền Giảng: Các hoạt động văn hóa đó - Nhà nước quan tâm giáo dục, khoa cử chế độ thi cử chưa qui cũ, nề nếp - Văn học chữ Hán phát triển - Đạo Phật sùng bái, chùa tháp xây dựng khắp nơi + Văn hóa: - Thời Lý nhân dân ta thích ca hát, nhảy múa, đá cầu, đấu vật, đua thuyền đưa vào lể hội tổ chức vào mùa xuân năm - Kiến trúc và điêu khắc phát - Kiến trúc và điêu khắc triển (Giới thiệu các tranh ảnh phát triển với phong cách các công trình kiến trúc) tháp Báo nghệ thuật đa dạng, độc đáo Thiên, tháp Chương Sơn, chuông và linh hoạt tiêu biểu là chù Trùng Quang, chùa Một Cột, Chùa Một Cột, Tượng Phật ảnh tượng phật A Di Đà, hình Adiđà, hình rồng thời Lý rồng thời Lý - Mình tròn, toàn thân uốn Hỏi: Yêu cầu HS nhận xét hình khúc uyển chuyển rồng thời Lý - Hình rồng thời Lý coi là hình tượng nghệ thuật độc đáo Tổng kết: Các tác phẩm nghệ - Nền văn hóa mang tính thuật nhân dân ta thời Lý đã dân tộc, văn hóa Thăng đánh dấu đời Long văn hóa riêng biệt dân tộc => văn hóa Thăng Long 4- Củng cố: 3’ - Xã hội thời Lý có thay đổi gì so với thời Đinh_Tiền Lê? - Giáo dục, văn hóa thời Lý phát triển sao? - Kể tên vài công trình kiến trúc thời Lý? 5- Dặn dò:1’ Về học bài cũ và xem lại các bài chương I, II * Gợi ý tìm hiểu + Nguyên nhân nhà Lý sụp đổ ? + Vẽ sơ đồ máy nhà nứơc thời Trần * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy dạy: TIEÁT:20 ÔN TẬP CHƯƠNG I-II  BẢNG TÓM TẮT CÁC SỰ KIỆN: CHIẾN TRANH, SỰ KIỆN, KINH TẾ QUÂN ĐỘI, CÁC CHIẾN CÔNG Các triều đại Chính trị Sự kiện Kinh tế - Nhà Ngô: 939 - 965 + Năm 939: - Ngô Quyền lên ngôi vua, chọn Hoa Lư làm kinh đô + Năm 944: - Ngô Quyền - Dương Tam Kha tiếm quyền cướp ngôi + Năm 950: - Ngô Xương Văn lật đổ Dương Tam Kha +Năm 965: - Ngô Xương Văn chết - Thời Đinh_ Tiền Lê (968981) + Năm 968: - Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, đóng đô + Cuối năm Hoa Lư, đặt niên 979: hiệu là Thái Bình - Đinh Tiên Hoàng và Đinh Liễn + Năm 981: - Lê Hoàn suy tôn làm vua đổi niên hiệu là Thiên Phúc - Thời Lý: cuối năm 1009 - 1077 + Cuối năm 1009 - Lê Long Đỉnh Quân đội Các chiến công Đinh Bộ Lĩnh dẹp “Loạn 12 sứ quân” - Nhà Tống lăm le xâm lược nước Đại Việt - Quân Tống Hầu Nhân Bảo huy theo đường - Ruộng đất thủy, tiến thuộc quyền vào nước ta sở hữu làng xã - Chú trọng phát triển nông nghiệp - Các nghề thủ công phát triển - Quân đội gồm phận: cấm quân và quân địa phương Năm 981 chiến thắng quân Tống trên sông Bạch Đằng Lê Hoàn + Năm 1010: chết - Nhà Lý ban - Lý Công Uẩn lên hành luật ngôi vua Nhà Lý “Hình thư” thành lập - Lấy niên hiệu là Thuận Thiên dời đô Đại La và - Giai đoạn I đổi thành Thăng 1075 Long + Tháng 10 1975 - Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta - Giai đoạn II 1076-1077 + Tháng 1077 - Quân Tống thất bại thành Ung Châu, cuối năm 1076, Quách Quỳ và Triệu Tiết mang 10 vạn quân bộ, vạn ngựa, 20 vạn dân phu tiến vào nước ta - Quân Tống vượt ải Nam Quan qua Lạng Sơn tiến vào nước ta - Quân đội gồm phận: cấm quân và quân địa phương - Thi hành chính sách “Ngụ binh nông” Chủ động tiến công để tự vệ - Tháng 10 1075 Lý Thường Kiệt và Tông Đản mang 10 vạn quân thủy tiến vào đất Tống * Kết quả: sau 42 ngày đêm chiến đấu quân ta đã hạ thành Ung Châu, tướng giặc tự tử Cuối xuân 1077, Lý Thường Kiệt mở tiến công vào trận tuyến địch, quân Tống thua to 4- Củng cố:3’ - Vì quân ta thắng mà Lý Thường Kiệt lại giảng hòa? 5- Dặn dò:1’ Về xem tiếp phần còn lại, học ôn từ chương I trở sau để làm kiểm tra tiết * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngaøy dạy: TIEÁT: 21 BAØI TẬP LỊCH SỬ  I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Giúp học sinh nắm vững các kiện lịch sử Việt Nam qua các triều đại - Diễn biến, kết quả, ý nghĩa các trận đánh nhân dân ta 2.Kĩ -Phân biệt các giai đoạn lịch sử, thời kì lịch sử - Hình thành cho học sinh kĩ khái quát các kiện lịch sử Thái độ - Có thái độ biết ơn với người có công với đất nước - Giáo dục tinh thần chống giặc ngoại xâm, tinh thần yêu nước II.Phương tiện thiết bị dạy học - SGK- SGV - Sách bài tập lịch sử - Bản đồ lịch sử III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bài TG HĐ GIÁO VIÊN ●Phần trắc nghiệm Câu 1: Ngô Quyền có công lao gì đất nước? a.Đánh bại quân Lương b.Dẹp loạn 12 sứ quân c.Thống đất nước d.Đánh bại quân Nam Hán Câu 2: Vì Lê Hoàn suy tôn lên làm vua? HĐ HỌC SINH -Trả lời NỘI DUNG ●Phần trắc nghiệm 1.Công lao Ngô Quyền -Đáp án: d -Trả lời cá nhân 2.Vì Lê Hoàn suy tôn lên làm vua? a.Vua kế vị còn nhỏ b.Cần có người huy kháng chiến chống Tống c.Được long người quy phục và quan lại đồng tình d a, b, c đúng Câu 3.Quân đội thời Lý gồm phận? a.2 b.3 c.4 d.5 Câu Nhiệm vụ cấm quân là: a.Bảo vệ vua b.Bảo vệ kinh thành c Bảo vệ canh phòng các lộ phủ, d.Bảo vệ vua và kinh thành Câu 5.Chính sách ngụ binh nông nghĩa là: a.Gửi binh nhà nông b Cho quân sĩ luân phiên cày ruộng cần điều động chiến đấu c.Án binh bất động d a, b đúng ●Phần trả lời nhanh Câu 1.Chế độ quân điền là gì? - Đáp án: c - phận - Bảo vệ vua và kinh thành - Cả a, b đúng - Trả lời Quân đội thời Lý gồm phận? -Đáp án :a 4.Nhiệm vụ cấm quân - Đáp án d 5.Chính sách “ngụ binh nông” -Đáp án d ●Phần trả lời nhanh Câu 1.Lấy ruộng công và ruộng bỏ hoang chia cho nông dân Câu Năm 944 Câu 2.Ngô Quyền vào thời gian nào? Câu 3.Thế nào gọi là loạn 12 sứ quân? - Năm 944 Câu 4.Đại Cồ Việt nghĩa là? Câu 5.Đinh Bộ Lĩnh đóng đô đâu? Câu Các biện pháp phát triển nông nghiệp cảu nhà Lý? -Nước Việt lớn Câu 3.là 12 tướng lĩnh chiếm các vùng địa phương và đánh lẫn Câu 4.Nước Việt lớn - Hoa Lư Câu Hoa Lư - Trả lời Câu 7.Bộ luật thành văn đầu tiên nước ta là? Câu 8.Trường Đại học đầu tiên Đại Việt có tên là gì? - Luật Hình Thư Câu Vua cày tịch điền,Khai hoang, Làm thủy lợi, Cấm giết trâu bò Câu Luật Hình Thư - Quốc tử giám Câu Quốc tử giám ●Trình bày diễn biến Cuộc kháng chiến chống Tống Lý Thường Kiệt -HS: Trình bày trên lược đồ.Cả lớp quan sát nhận xét ●Diễn biến, kết quả, ý nghĩa kháng chiến chống Tống Lý Thường Kiệt - Trả lời năm 1075?Nêu kết và ý nghĩa? (SGK) 4.Củng cố:Khái quát lại kiến thức Dặn dò - Học bài kiểm tra tiết - Làm bài tập: Sưu tầm tranh ảnh Tượng phật A Di Đà và Chùa Một C * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… _ Tiết 22 KIỂM TRA TIẾT CHƯƠNG III : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦNÙ (TK XIII – XIV) Ngày soạn: Ngaøy dạy: TIEÁT 23 - BAØI: 13 NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Giúp HS nắm nguyên nhân làm cho nhà Lý sụp đổ và nhà Trần thành lập, thành lập nhà Trần là cần thiết cho đất nước và xã hội Đại Việt lúc Việc nhà Trần thay nhà Lý đã góp phần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua đổi bổ sung thêm pháp luật thời Lý, xây dựng quân đội cố quốc phòng, phục hồi và phát triển kinh tế 2- Về tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bóc lột và tinh thần sáng tạo xây dựng đất nước Lòng yêu nước tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên và ý thức kế thừa truyền thống dân tộc công xây dựng và bảo vệ tổ quốc 3- Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ vẽ đồ và sử dụng đồ II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Rèn luyện kĩ vẽ đồ 1- Giáo viên: - Chuẩn bị đồ trreo tường nước Đại Việt thời Trần (được phát hành năm 1999) - Vẽ phóng to sơ đồ tổ chức máy quan lại và các đơn vị hành chính thời Trần 2- Học sinh: - Xem bài trước nhà, chuẩn bị các câu hỏi SGK III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ: - Xã hội thời Lý có tiến gì so với thời Đinh_Tiền Lê? - Nêu đặc điểm tình hình văn hóa, xã hội thời Lý? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Nhà Lý thành lập, vua quan chăm lo đến việc phát triển đất nước, chăm lo đời sống nhân dân Nhưngg cuối TK XII, nhà Lý không còn quan tâm đến việc triều chính và phát triển nông nghiệp nên dẫn đến “Nước Đại Việt TK XIII” có nhiều chuyển biến b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 10’ HĐ 1: Cả lớp I- Nhà Trần thành lập: Hỏi: Sau học chương II nước - Năm 1009, nhà Lý thành 1- Nhà Lý sụp đổ: Đại Việt thời Lý, em hãy nêu tóm lập, đẩy mạnh công - Cuối TK XII, nhà Lý suy tắt vài nét nhà Lý? xây dựng đất nước chú yếu, vua quan nhà Lý lo GV: Yêu cầu HS đọc đoạn “Từ cuối TK XII… việc gì” Hỏi: Nguyên nhân nào dẫn đến nhà Lý suy yếu thế? Giảng: Đời vua thứ Lý Huệ Tông sinh gái và mắc bệnh cuồng nên phải nhường ngôi cho gái Lý Thiêu Hoàng Lợi dụng hội đó, các đại thần triều tranh chấp quyền hành, quấy nhiễu bóc lột nhân dân, không chăm lo đến sản xuất nông nghiệp và đời sống người dân GV: Gọi HS đọc phần chữ nhỏ “Bấy giờ… việc gì” Hỏi: Việc làm trên vua quan nhà Lý đã dẫn đến hậu gì? Giảng: Một số lực phong kiến các địa phương đánh giết lẫn chống lại triều đình, số nước phía Nam đem quân cướp phá Đại Việt => Nhà Lý càng gặp khó khăn trọng phát triển nông ăn chơi sa đọa, không chăm nghiệp lo đời sống nhân dân - Vì vua quan ăn chơi sa đọa, chính quyền không quan tâm đến đời sống nhân dân => Lụt lội, hạn hán liên tiếp xảy ra, dân nghèo phải phiêu tán, bán vợ, đợ làm nô tì cho nhà giàu hay bỏ vào chùa để kiếm sống =>Kinh tế khủng hoảng, nông dân nhiều nơi dậy.Một số lực phong kiến dậy chống phá nhân dân Hỏi: Trước tình hình đó, nhà Lý - Nhà Lý phải dựa vào đã làm gì? lực họ Trần để chống Giảng: Nhân hội đó, nhà Trần các dậy buộc nhà Lý phải nhường ngôi cho Trần Cảnh vào tháng 12 năm Ất Dậu (đầu năm 1226) (Trần Cảnh là chồng Lý Thiêu Hoàng) GV: Dựa vào hàng chữ nhỏ giải thích thêm nhường ngôi nhà Lý với nhà Trần Hỏi: Nhà Trần thành lập - Trong hoàn cảnh nhà Lý hoàn cảnh nào? đã suy yếu, việc nhà Trần thành lập là cần thiết lịch sử Đại Việt - Kinh tế khủng hoảng, mùa, dân li tán - Một số lực phong kiến địa phương dậy - Nhà Lý buộc phải dựa vào lực họ Trần chống lại các lực loạn - Tháng 12 năm Ất Dậu (đầu năm 1226) Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh Nhà Trần thành lập  Em hãy nhận xét đời  Nhận xét nhà Trần ? 15’ HĐ 2: Cả lớp 2- Nhà Trần củng cố chế độ Hỏi: Khi lên nắm chính quyền - Dẹp yên nội loạn, xây phong kiến tập quyền:: nhà Trần đã làm gì? dựng máy nhà nước GV: Sử dụng đồ địa giới lãnh thổ Đại Việt thời Trần? GV: Treo sơ đồ tổ chức máy - Bộ máy nhà nước tổ quan lại và các đơn vị hành chính thời Trần Hỏi: Bộ máy quan lại thời Trần tổ chức nào? Giảng: Đứng đầu triều đình là vua, các vua thường nhường ngôi sớm cho và xưng là Thái Thượng Hoàng, các chức quan đại thần văn võ người họ Trần nắm giữ Cả nước chia 12 lộ, đứng đầu các lộ có các chức chánh phó an đại sứ Dưới Lộ là phủ chức tri phủ cai quản; châu, huyện các chức tri châu, tri huyện trông coi Dưới cùng là xã dân bầu Hỏi: Em hãy cho nhận xét tổ chức hệ thống quan lại thời Trần? Hỏi: Ngoài nhà Trần còn đặt thêm số quan và số chức quan nào? Giảng: Hà đê sứ: coi sửa chữa đê điều, đắp đê + Khuyến nông sứ: chăm lo khuyến khích nông dân sản xuất + Đồn điền sứ: chuyên mộ người khai hoang Hỏi: So với máy nhà nước thời Lý, máy nhà nước thời Trần có đặc điểm gì? 10’ HĐ 3: Cá nhân Giảng: Thời Trần nhà nước chú trọng sửa sang luật pháp Để xây dựng pháp luật hoàn chỉnh nhà Trần đã ban hành luật gọi là “Quốc triều hình luật” luật này giống thời Lý, bổ sung thêm Hỏi: Em hãy cho nhận xét Quốc triều hình luật thời Trần so với luật thời Lý? Giảng: Nhà Trần đã đặt quan thẩm hình viện để xét xử kiện cáo Mối quan hệ vua, nhân dân - Được tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền, gồm cấp: triều đình, các đơn vị hành chính trung gian, các cấp hành chính sở chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền ( Giống thời Lý ), phân làm cấp: triều đình, các đơn vị hành chính trung gian( lộ, phủ, huyện, châu), các cấp hành chính sở ( xã ) Thời Trần thực chế độ Thái Thượng Hoàng - Cả nước chia làm 12 lộ - Các quý tộc họ TRần phong vương và ban thái ấp - Có quy củ và đầy đủ - Quốc sử viện, Thái y viện, Tôn nhân phủ và số chức quan: Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ - Nhà Trần đặt thêm số quan: Quốc sử viện, Thái y viện, Tôn nhân phủ và số chức quan: Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ + Vua thường nhường ngôi sớm cho tự xưng là Thái Thượng Hoàng cùng trông coi việc nước + Các chức quan đại thần người triều nắm giữ + Đặt thêm số quan và số chức quan để trông coi sản xuất + Cả nước chia 12 lộ 3- Pháp luật thời Trần: - Ban hành luật “Quốc triều hình luật”.Nd giống luật thời Lý bổ sung thêm.Luật xác nhận và bảo vệ quyền tư hữu tài sản - Xác định lại điều ban hành thời Lý và có bổ sung - Xác nhận và bảo vệ quyền sở hữu tài sản - Quy định cụ thể việc mua - Cơ quan pháp luật tăng cường và hoàn thiện Thẩm hình viện là quan chuyên xét xử kiện cáo thời Trần có khác biệt bán ruộng đất chưa sâu sắc vì vua Trần để chuông trước điện để dân đến gõ cần Những lúc vua thăm các địa phương, nhân dân có thể đón rước chí xin vua dừng lại để xem vụ kiện cáo Sơ kết toàn bài: Từ cuối TK XII, nhà Lý bước vào thời kì suy yếu, không đủ lực quản lý đất nước, xã hội rối re, đời sống nhân dân cực khổ Trong bối cảnh đó, nhà Trần thay nhà Lý quản lý đất nước là cần thiết quốc gia Đại Việt lúc Bằng nhiều biện pháp tích cực, nhà Trần đã củng cố đưa chế độ quân chủ Tư tập quyền, tăng cường pháp luật, nhờ quốc gia Đại Việt thời Trần đã có bước phát triển các mặt 4- Củng cố:3’ 1- Những biểu suy sụp nhà Lý cuối TK XIII? a Vua ăn chơi, quan tranh quyền b Sản xuất nông nghiệp không chăm sóc, lụt lội, hạn hán, mùa c Dân nghèo dậy, các lực địa phương chống triều đình d Các câu a, b, c đúng 2- Dưới đây là nội dung pháp luật thời Trần Em hãy cho biết điểm nào giống pháp luật thời Lý, điểm nào khác pháp luật thời Lý? a Ban hành luật “Quốc triều hình luật” b Nhà vua sai đặt chuông thềm điện Long Trì có oan ức thì đánh để xin xét xử c Luật pháp xác nhận và bảo vệ quyền tư hữu tài sản d Nhà nước các điều kiện nhằm bảo vệ sản xuất nông nghiệp đ Luật pháp mang tính chất đẳng cấp rõ rệt + Giống luật pháp thời Lý: b, d + Khác luật pháp thời Lý: a, c, đ 5- Dặn dò:1’ Về học bài và xem tiếp phần II * Gợi ý tìm hiểu + Quân đội thời Trần tổ chức nào ? Có điểm gì khác với thoi72 Lý ? + Chỉ chủ trương, biện pháp tích cực nhà Trần việc phục hồi và phát triển kinh tế ? * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TIEÁT 24 - BAØI: 13 Ngày soạn: Ngaøy dạy: NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII (tt)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Kiến thức: TK XIII, nhà Trần đã thực nhiều biện pháp tích cực để xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng phục hồi và phát triển kinh tế Do đó quân đội và quốc phòng Đại Việt thời đó thời đó hùng mạnh, kinh tế phát triển 2- Về tư tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước, tự hào dân tộc công xây dựng củng cố và phát triển đất nước thời Trần 3- Về kĩ năng: Làm quen với phương pháp so sánh II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: Sưu tầm số tranh ảnh, tư liệu liên quan đến thủ công nghiệp thời Trần 2- Học sinh: Chuẩn bị bài trước nhà, trả lời câu hỏi III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Nguyên nhân nào dẫn đến sụp đổ nhà Lý và thành lập nhà Trần? - Bộ máy nhà nước Trần tổ chức nào? Có điểm nào khác thời Lý? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Nhà Trần lên thay nhà Lý đã tăng cường củng cố nhà nước quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh đã thực nhiều chủ trương và biện pháp để xây dựng đất nước, xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, phục hồi và phát triển kinh tế Các chủ trương và biện pháp đó nào? Có tác dụng gì đất nước xã hội Đại Việt lúc Chúng ta hãy tìm hiểu nội dung nói trên TG b/ Giảng bài mới: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 17’ HĐ 1: Cả lớp GV: Yêu cầu HS đọc phần Hỏi: Vì thành lập nhà Trần quan tâm tới việc xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng? Giảng: Nước ta luôn đứng trước nguy giặc ngoại xâm (nhất là thời kì đế quốc Mông Nguyên mở rộng xâm lược Đại Việt) Hỏi: Tổ chức quân đội thời Trần nào? Giảng: Cấm quân: là đạo quân chuyên bảo vệ vua và kinh thành, chon trai tráng khỏe mạnh quê hương họ Trần - Quân các lộ: đồng gọi là chính binh, miền núi gọi là phiên binh Hỏi: Vì nhà Trần kén chọn trai tráng khỏe mạnh quê họ Trần để vào cấm quân? Hỏi: Quân đội thời Trần tuyển chọn theo chính sách và chủ trương gì? Giải thích: “Ngụ binh nông” là cho binh lính luân phiên làm ruộng làng xã lúc thời bình, lúc chiến tranh huy động tất chiến trường chiến đấu Giảng: Nhân ta thời Trần chuộng võ nghệ, các lò vật mở khắp nơi Vì quân đội thời Trần luôn học tập binh pháp và luyện tập võ nghệ Nhà Trần chọn binh lính không thiên số lượng mà thiên chất lượng GV: Sử dụng hình 27 SGK để minh họa cho việc tăng cường củng cố quốc phòng nhà Trần Hỏi: Để củng cố quốc phòng nhà Trần đã làm gì? II- Nhà Trần xây dựng quân đội và phát triển - Nhà Trần muốn bảo vệ kinh tế: triều đình vừa thành 1- Nhà Trần xây dựng lập quân đội và củng cố quốc - Nhà Trần ổn định chính phòng: trị, xã hội, xây dựng chính quyền mới, tổ chức quân đội, củng cố quốc phòng - Quân đội thời Trần gồm - Quân đội thời Trần gồm cấm quân và quân các lộ phận: cấm quân ( đạo quân bảo vệ kinh thành, triều đình và nhà vua ) và quân các lộ Ở làng xã có hương binh Ngoài còn có quân các vương hầu - Vì nhằm để tăng độ tin cậy việc bảo vệ triều đình - Theo chính sách “Ngụ binh nông” (tiếp tục chính sách thời Lý) - Chủ trương “binh lính cốt tinh nhuệ không cốt đông” - Chủ trương “lấy đoản binh thắng trường trận” nhà Trần có tác dụng gì? - Lấy yếu để thắng mạnh - Lấy ít thắng nhiều - Có thời gian để chuẩn bị - Quân đội tuyển chọn theo chính sách “Ngụ binh nông” - Chủ trương: “ quân lính cốt tinh nhuệ không cốt đông” - Cử các tướng giỏi đóng giữ các vị trí hiểm yếu - Vua Trần thường xuyên tuần tra việc phòng bị các nơi - Cử các tướng giỏi đóng giữ nơi hiểm yếu là biên giới phía Bắc Hỏi: Việc xây dựng quân đội thời Trần có điểm gì giống và khác so với thời Lý? Giống: Khác: - Quân đội: gồm phận - Cấm quân tuyển - Học tập binh pháp và luyện tập võ nghệ 18’ - Được tuyển chọn theo chính chọn niên khỏe mạnh sách “Ngụ binh nông” quê hương họ Trần - Quân đội theo chủ trương “cốt tinh nhuệ không cốt đông” HĐ 2: Cá nhân, lớp GV: Yêu cầu HS đọc mục Hỏi: Để phục hồi và phát triển - Về nông nghiệp: đẩy mạnh kinh tế nhà Trần thực công khai hoang để biện pháp gì? mở rộng diện tích sản xuất, đắp đê phòng lụt, nẹo vét kênh mương Hỏi: Chức quan trông coi việc - Hà đê sứ đắp đê là ai? Giảng: Vua Trần hạ lệnh cho đắp đê từ đầu nguồn đến cửa biển để phòng lụt, gọi là đê Đĩnh Nhĩ Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi, đốc thúc việc đắp đê - Bên cạnh đó việc nạo vét kênh mương chú trọng để tiện tưới tiêu cho đồng ruộng GV: Yêu cầu HS đọc hàng chữ nhỏ SGK để chứng minh “Năm 1226… từ đấy” Hỏi: Em có nhận xét gì chủ - Các chủ trương đó kịp trương phát triển nông nghiệp thời phù hợp để phát triển nhà Trần? nông nghiệp Giảng: Nhờ các chính sách cùng với cố gắng nhân dân => nhà nước thời Trần nhanh chóng phục hồi và phát triển Nhà Trần khuyến khích các xưởng thủ công nhà nước sản xuất đồ gốm, dệt, chế tạo vũ khí Hỏi: Kinh tế phục hồi và => các xưởng thủ công nhà phát triển có tác dụng nào nước và các nghề thủ công đến thủ công nghiệp và thương nhân dân phát triển nghiệp? Hỏi: Trong nhân dân có các nghề - Nghề đúc đồng, làm giấy, thủ công nào? khắc ván in GV: Giới thiệu hình 28 SGK: bình gốm, gạch hoa Thiên Trường Giảng: Do đó, các làng, xã, chợ mọc lên nhiều, kinh thành Thăng Long, Hoàng Thành có 61 phố phường hoạt động tấp nập Hỏi: Em có nhận xét gì tình - Đang bước hình thủ công nghiệp thời Trần? phục hồi và phát triển mạnh, trình độ ngày càng cao 2- Phục hồi và phát triển kinh tế: - Nông nghiệp: + Chú trọng việc khai hoang, đắp đê, nạo vét kênh mương + Đặt chức quan Hà đê sứ trông coi, đốc thúc việc đắp đê Nông nghiệp nhanh chóng đựơc phục hồi và phát triển - Thủ công nghiệp: + Mở xưởng thủ công nhà nước + Thủ công nghiệp nhân dân phát triển như: đồ gốm, chế tạo vũ khí, đúc đồng, làm giấy, khắc ván in  - Thương nghiệp: Giảng: Việc buôn bán với thương nhân nước ngoài diễn sôi các cửa biển như: Hội Thống chợ Vân Đồn + Chợ mọc lên các làng, xã, kinh thành Thăng Long, bên cạnh Hoàng thành có 61 phường + Buôn bán với nước ngoài phát triển là cảng Vân Đồn, Hội Triều, Hội Thống 4- Củng cố:3’ 1- Điền vào chỗ trống với các từ cho sẵn: Hiểm yếu, “Quân lính cốt tinh nhuệ, không cốt đông”, binh pháp, “Ngụ binh nông”, phía Bắc, võ nghệ, tướng giỏi - Quân đội thời Trần tuyển chọn theo chính sách “Ngụ binh nông” và theo chủ trương “Quân lính cốt tinh nhuệ, không cốt đông” Quân đội thời Trần luyện tập võ nghệ thường xuyên Nhà Trần còn cử nhiều tướng giỏi cầm quân đóng giữ các vị trí hiểm yếu, là vùng biên giới phía Bắc 2- Các điền trang hình thành và phát triển mạnh mẽ đó là chủ trương nào nhà Trần? a Cho phép nhân dân khai hoang lập điền trang b Cho phép người phiêu tán khai hoang lập điền trang c Cho phép các vương hầu, công chúa, phò mã, cung tần mua đất lập điền trang d Cho phép các vương hầu, công chúa, phò mã, cung tần chiêu tập người phiêu tán làm nô tì để khai hoang lập ấp 5- Dặn dò:1’ Về học bài cũ và chuẩn bị bài 14 * Gợi ý tìm hiểu + Âm mưu xâm lựơc Đại Việt quân Mông Cổ nhằm mục đích gì ? + Tìm hiểu diễn biến kháng chiến chống quân Mông Cổ * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TIEÁT 25 - BAØI: 14 Ngày soạn: Ngaøy dạy: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MOÂNG NGUYEÂN (THEÁ KÆ XIII)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Giúp học sinh thấy lần xâm lược nước ta, là lần thứ hai và thứ ba, nhà Nguyên chuẩn bị công phu chu đáo - Giúp HS nắm diễn biến ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông_Nguyên thời Trần - Hiểu nguyên nhân dẫn đến thắng lợi và ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến đó - Làm cho HS thấy lần kháng chiến: kháng chiến lần thứ nhất, kháng chiến lần thứ hai và thứ ba diễn hoàn cảnh có nhiều khó khăn thử thách to lớn, so với lực lượng quân ta và quân Nguyên chênh lệch, song dân tộc ta đã chiến thắng vẻ vang - Thấy ý nghĩa lịch sử ba kháng chiến chống quân xâm lược Mông_ Nguyên thắng lợi 2- Về tư tưởng: Bồi dưỡng nâng cao cho học sinh lòng căm thù quân xâm lược, lòng yêu nước, niềm tự hào và tự cường dân tộc, biết ơn các anh hùng dân tộc 3- Về kĩ năng: Biết sử dụng đồ giảng và trả lời câu hỏi tự học nhà II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: Lược đồ diễn biến kháng chiến lần thứ năm 1258 chống quân Mông Cổ xâm lược 2- Học sinh: Đọc bài trước nhà, trả lời các câu hỏi cuối mục III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Nêu các biện pháp chủ trương xây dựng quân đội củng cố quốc phòng thời Trần? - Nhà Trần đã làm gì để phục hồi và phát triển kinh tế sau năm suy thoái? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Sau lên nắm quyền, nhà Trần đã bắt tay vào công việc xây dựng máy nhà nước, phục hồi sản xuất Mặt khác vua tôi nhà Trần còn phải chuẩn bị đối phó với âm mưu xâm lược bọn phong kiến Mông_Nguyên Cuộc kháng chiến diễn nào vào bài 14 “Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông_Nguyên (TK XIII)” b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 17’ 18’ HĐ 1: Cá nhân GV: Yêu cầu HS đọc đoạn “Đầu TK XIII… nô lệ” GV: Sử dụng đồ TG để giới thiệu Mông Cổ Từ xưa các lạc Mông Cổ sống vùng thảo nguyên Đầu TK XIII, nhà nước Mông Cổ thành lập Vua Mông Cổ mang quân xâm lược khắp nơi tử châu Á đến châu Âu và xây dựng đế quốc rộng lớn từ Thái Bình Dương đến bờ Bắc Hải Người xưa nhận xét “Vó ngựa Mông Cổ đến đâu cỏ không mọc đến đó” GV: Đọc cho HS nghe tàn bạo quân Mông Nguyên các nước bị xâm lược (SGV) GV: Giới thiệu cho HS xem hình 29 và cho nhận xét Hỏi: Hình 29 giúp em hiểu gì - Quân Mông Cổ đánh trận quân Mông Cổ? ngựa, lực lượng mạnh - Quân đội lớn mạnh, có Giảng: Năm 1257, vua Mông Cổ tổ chức trang bị tốt mở xâm lược Nam Tống để chiếm toàn Trung Quốc rộng lớn Nhưng để đạt tham vọng đó, chúng cho tướng Ngột Lương Hợp Thai huy xâm lược Đại Việt Hỏi: Vì vua Mông Cổ cho -Vì sau chiếm Đại quân đánh Đại Việt trước? Việt, quân Mông Cổ đánh lên phía Nam Trung Quốc, đó số lượng đông quân Mông Cổ ạt công tử phía Bắc tạo thành gọng kìm tiêu diệt Nam Tống Hỏi: Trước kéo quân vào - Cho sứ giả mang thư đe nước ta, tướng Mông Cổ đã làm dọa và dụ hàng vua Trần gì? Hỏi: Vua Trần đã làm gì các - Bắt giam sứ giả vào ngục sứ giả Mông Cổ đến? Kết luận: Đại Việt đứng trước nguy bị đế quốc Mông Nguyên xâm lược là không tránh khỏi I- Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân xâm lược Mông Cổ (1285): 1- Âm mưu xâm lược Đại Việt Mông Cổ: - Đầu kỉ XIII, nhà nứoc phong kiến Mông Cổ thành lập Với lực lựong quân mạnh, hiếu chiến, quân Mông Cổ liên tiếp xâm lựơc thống trị nhiều nước gieo rắc nỗi sợ hãi cho C.Â, CÁ - Năm 1257, Mông Cổ tiến đánh Nam Tống nhằm xâm chiếm toàn Trung Quốc - Để đạt mục đích Vua Mông Cổ cho quân xâm lược Đại Việt để làm bàn đạp đánh lên phía Nam Trung Quốc, thực kế hoạch “gọng kìm” tiêu diệt Nam Tống - Tướng Mông Cổ sai sứ sang đe dọa và dụ vua Trần hàng Bị vua Trần bắt giam vào ngục 2- Nhà Trần chuẩn bị HĐ 2: Cả lớp kháng chiến chống quân Hỏi: Khi tin quân Mông Cổ - Ban hành cho nước sắm Mông Cổ: xâm lược nước ta, vua tôi nhà Trần đã làm gì? GV: Yêu cầu HS đọc đoạn “Cuối năm 1257… sẵn sàng đánh giặc” để trả lời GV: Dùng đồ trình bày diễn biến Giảng: Tháng - 1258, quân Mông Cổ tiến vào nước ta theo đường sông Thao xuống Bạch Hạc xuống vùng Bình Lệ Nguyên thì bị chặn lại Tại đây quân ta đặt phòng tuyến vua Trần Thái Tông huy và đánh trận liệt Do quân giặc mạnh, vua Trần phải lui Thăng Long để bảo toàn lực lượng Theo lệnh triều đình nhân dân Thăng Long thực “vườn không nhà trống” Vua Trần cho xuôi Thiên Mạc Khi Ngột Lương Hợp Thai cho quân tiến vào Thăng Long không bóng người, vườn không nhà trống, không lương thực, chúng điên cuồng đốt phá Thăng Long - Trước tình đó, vua Trần lo lắng Thái sư Trần Thủ Độ đã tâu “Đầu thần chưa rơi xin bệ hạ đừng lo” Hỏi: Câu nói Trần Thủ Độ đã thể điều gì? => vì vòng tháng quân giặc vì lương thực không có phải cướp phá thóc gạo các vùng xung quanh đã bị quân ta chống trả liệt Nhân hội đó nhà Trần mở phản công lớn Đông Bộ Đầu - Quân ta bất ngờ chống trả Ngày 29 - - 1258, quân Mông Cổ thua to phải rút khỏi Thăng Long Hỏi: Vì quân Mông Cổ mạnh mà bị ta đánh bại? sửa vũ khí, thành lập đội a/ Nhà Trần chuẩn bị đối dân binh ngày đêm luyện phó: tập - Vua Trần hạ lệnh sắm sửa vũ khí, quân đội ngày đêm luyện tập b/ Diễn biến: - Tháng 1- 1258, vạn quân Mông Cổ tướng Ngột Lương Hợp Thai huy tiến vào nước ta theo đường sông Thao tiến xuống Bạch Hạc (Việt Trì, Phú Thọ) tiến đến Bình Lệ Nguyên bị quân ta chặn lại phòng tuyến vua Trần Nhân Tông huy, sau đó tiến vào Thăng Long - Để bảo toàn lực lượng, nhà TRần cho quân rút khỏi Thăng Long, Quân Trần lui Thiên Mạc thực “vườn không nhà trống” giặc vào Thăng Long gặp nhiều khó khăn => câu nói đó thể niềm tin tất thắng quân và dân ta - Nắm hội, quân Trần mở phản công Đông Bộ Đầu c Kết quả: - Vì quân ta biết sử dụng - Ngày 29 - - 1258, cách đánh giặc thông minh, quân Mông Cổ thua to, biết chớp lấy thời rút khỏi Thăng Long chạy nước Đến Quy Hóa bị quân Hà Bổng chặn đánh  Cuộc kháng chiến lần thứ chống quân Mông Cổ kết thúc thắng lợi Sơ kết toàn bài: Giữa TK XIII, đế quốc Mông Nguyên hùng mạnh và bạo tàn ác, chúng tâm xâm lược Đại Việt Mặc dù so sánh lực lượng ta và địch chênh lệch, vương triều nhà Trần và quân dân Đại Việt không run sợ, kiên chuẩn bị kháng chiến chống quân xâm lược tới cùng với đường lối đúng đắng sáng tạo, quân Mông Cổ đã bị đánh bại vòng chưa đầy tháng 4- Củng cố:3’ 1- Quân Mông Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì? 2- Bằng lược đồ em hãy trình bày diễn biến kháng chiến chống Mông Cổ lần thứ (1258)? 3- Em hãy nêu kiện cụ thể biểu tinh thần tâm chống giặc quân dân Đại Việt kháng chiến Mông Cổ lần thứ nhất? 5- Dặn dò:1’ - Về học bài và chuẩn bị tiếp phần II * Gợi ý tìm hiểu + Cách đánh quân Nguyên nhà Trần kháng chiến lần thứ hai + Sự kiện nào thể ý chí chiến quân dân thời Trần ? * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… _ TIEÁT 26 - BAØI: 14 Ngày soạn: Ngaøy dạy: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MOÂNG NGUYEÂN (THEÁ KÆ XIII) (tt)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Việc chuẩn bị cho xâm lược lần thứ hai nhà Nguyên chu đáo so với lần thứ - Về phía ta: nhờ chuẩn bị chu đáo, đường lối đánh giặc đúng đắn và với tâm cao, quân dân Đại Việt đã giành thắng lợi vẻ vang 2- Về tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng căm thù giặc ngoại xâm, niềm tự hào dân tộc và lòng biết ơn tổ tiên đã kiên cường mưu trí bảo vệ chủ quyền đất nước 3- Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ để thuật lại các kiện lịch sử II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: Chuẩn bị đồ kháng chiến lần thứ hai (1258) chống quân xâm lược Nguyên 2- Học sinh: Chuẩn bị các câu hỏi cuối mục và đọc bài trước nhà III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Trình bày kháng chiến chống quân Mông Cổ? - Vì quân giặc mạnh mà bị ta đánh bại? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Để rửa nhục cho xâm lược Đại Việt bị thất bại lần trước và để thực tham vọng dùng Đại Việt đánh chiếm các nước phía Nam Trung Quốc mở rộng lãnh thổ, đế chế Mông Nguyên đã tiến hành xâm lược Đại Việt lần thứ hai b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 10’ HĐ 1: Cá nhân II- Cuộc kháng chiến lần - Sơ lược quá trình thành lập thứ hai chống quân xâm và sức mạnh quân Mông Cổ lược Nguyên (1258): Giảng: Sau thất bại 1258, quân 1- Âm mưu xâm lược Mông Cổ không chịu từ bỏ âm Champa và Đại Việt mưu xâm lược Đại Việt Năm nhà Nguyên: 1279, sau thôn tính nhà - Năm 1279, Nam Tống bị Tống vua Mông Cổ lập nhà quân Mông Cổ tiêu diệt, TQ Nguyên đặt thống trị toàn bị MC thống Năm 1271 Trung Quốc Vua Nguyên lúc Hốt Tất Liệt lập nhà là Hốt Tất Liệt ráo riết chuẩn Nguyên tiến hành đánh bị xâm lược Champa và Đại Việt Champa làm bàn đạp Hỏi: Hốt Tất Liệt xâm lược - Để làm cầu nối thôn tính công Đại Việt Champa và Đại Việt để làm gì? các nước phía Nam Trung Quốc Hỏi: Tại quân Nguyên đánh - Đánh Champa để làm bàn Champa trước đánh Đại Việt? đạp công Đại Việt Giảng: Năm 1283, 10 vạn quân - Năm 1283, 10 vạn quân Nguyên tướng Toa Đô huy Nguyên Toa Đô huy xâm lược Champa đã bị xâm lược Champa bị nhân dân Champa tiến hành chiến thất bại tranh du kích đánh trả nên quân Nguyên đã thất bại phải rút phận cố thủ phía Bắc chờ phối hợp đánh Đại Việt 10’ HĐ 2: Cả lớp 2- Nhà Trần chuẩn bị GV: Yêu cầu HS đọc “Sau kháng chiến: quân Nguyên… giặc Mông Cổ” - Vua Trần triệu tập hội Hỏi: Sau biết tin quân Nguyên - Vua Trần triệu tập hội nghị Bình Than, bàn kế có âm mưu xâm lược Đại Việt nghị các vương hầu Bình hoạch đánh giặc vua Trần đã làm gì? Than bàn kế hoạch đánh - Trần Quốc Tuấn cử giặc làm tổng huy GV: Yêu cầu học sinh đọc hàng kháng chiến Ông viết bài chữ nhỏ SGK để biết việc vua Trần mở hội nghị Bình Than Giảng: Hoài Văn Hầu Trần Quốc Toản 15 tuổi có lòng yêu nước đã đến Bình Than dự hội nghị, vì nhỏ tuổi không vào dự, Trần Quốc Toản tức giận bóp nát cam tay lúc nào không biết Khi nhà người đã tổ chức đạo quân lớn 1000 người, giương cao lá cờ thêu chữ vàng “Phá cường địch báo hoàng ân” Hỏi: Hội nghị Bình Than có ý - Hội nghị đã triệu tập nghĩa quan trọng nào? các vương hầu quan lại nhà Trần để bàn kế hoạch đánh giặc Giảng: Năm 1258, vua Trần triệu tập hội nghị Diên Hồng và mời toàn các bô lão có uy tín nước Thăng Long để bàn kế hoạch đánh giặc GV: Gọi HS đọc phần chữ nhỏ Hỏi: Theo em hội nghị Diên - Đây là hội nghị thể ý Hồng có tác dụng nào đến chí kiên cường nhân việc chuẩn bị cho kháng dân Đại Việt chiến? Giảng: Nhà Trần tổ chức tập trận lớn Đông Bộ Đầu Trong ngày theo dõi và duyệt binh, Trần Quốc Tuấn đã viết bài “Hịch tướng sĩ” để khơi dậy lòng yêu nước nhân dân và khích lệ quân sĩ xông lên đánh giặc cứu nước bảo vệ quê hương Sau đợt tập trận, nước lệnh sẵn sàng đánh giặc Quân sĩ Giải thích: “Sát thát” tiêu thích lên cánh tay chữ “Sát diệt giặc Nguyên thát” Hỏi: Sự kiện nào thể ý chí - Quân sĩ thích lên cánh tay chiến quân thời Trần? chữ “Sát thát” 15’ HĐ 3: Cả lớp GV: Dùng lược đồ kháng chiến chống Nguyên Mông lần thứ hai để trình bày diễn biến Giảng: Cuối tháng – 1285, 50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tràn vào nước ta (gấp gần 20 lần so với trước) Sau vài trận đánh nhỏ để chặn giăc vùng biên giới, Trần Quốc Tuấn cho “Hịch tướng sĩ” để động viên tinh thần chiến đấu - Đầu năm 1258, vua Trần mời các Bô lão đến hội nghị Diên Hồng bàn kế đánh giặc - Cả nước lệnh chuẩn bị sẵn sàng,Mở tập trận lớn Đông Bộ Đầu và duyệt binh.Quân sĩ thích lên cánh tay chữ “Sát thát” 3- Diễn biến và kết kháng chiến: - Cuối tháng - 1285 ,50 vạn quân Nguyên Thoát Hoan huy tiến vào Đại quân lui Vạn Kiếp (Chí Linh_Hải Dương) Vua Trần lo lắng vội vã theo thuyền nhẹ đến hỏi Trần Hưng Đạo có nên hàng hay không? Trần Quốc Tuấn trả lời “Xin chém đầu thần trước hãy hàng” - Thoát Hoan tập trung lực lượng công vào Vạn Kiếp Trước giặc mạnh, quân ta lui Thăng Long, sau đó rút Thiên Trường (Nam Định) Trong trận đánh liệt nhằm kìm chân địch bãi Thiên Mạc (Duy Tiên_Hà Nam), tướng Trần Bình Trọng bị giặc bắt, ông đã tuyệt thực để nêu cao khí tiết Khi giặc hỏi “Có muốn làm vương không?” Ông đã quát vào mặt chúng “Thà làm ma nước Nam, không thèm làm vương đất Bắc” Quân Nguyên tức giận chém đầu ông Ở Thăng Long nhân dân ta thực “Vườn không nhà trống” đối phó với giặc Thoát Hoan vào Thăng Long không bóng người, chúng dựng trại phía Bắc sông Hồng - Tiếp đó Toa Đô lệnh từ Champa đánh Nghệ An_Thanh Hóa Thoát Hoan mở công xuống phía Nam tạo “gọng kìm” tiêu diệt quân chủ lực ta và bắt sống toàn đầu não kháng chiến - Trước tình hình đó, số quý tộc Trần đã hàng giặc, chúng không hiểu thời gian đó Trần Quốc Tuấn đã xác định thời điểm phản công Hỏi: Không thực âm - Thoát Hoan cho quân lui mưu bắt sống vua Trần và quân Thăng Long chờ tiếp chủ lực ta Thoát Hoan đã làm viện gì? Giảng: Tháng - 1285, lợi dụng thời quân Trần tổ chức phản công nhiều nơi Tây Kết, cửa Hàm Tử (Khoái Châu_Hưng Yên), bến Chương Dương (Thường Tín) và tiến vào giải phóng Thăng Long Quân giặc hốt Việt - Quân ta Trần Hưng Đạo huy, sau vài trận đánh chặn giặc biên giới đã rút Vạn Kiếp thực kế hoạch vườn không nhà trống và rút khỏi Thăng Long và rút Thiên Trường để bảo toàn lực lượng - Quân Nguyên chiếm đựơc Thăng Long đóng quân pbắc S.Nhị - Toa Đô từ Champa đánh Nghệ An Thoát Hoan đánh xuống p.nam thực hai gọng kìm nhằm tiêu diệt quân ta và bắt sống vua Trần - Quân ta chiến đâú anh dũng Thoát Hoan rút Thăng Long và rơi vào tình khó khăn - Tháng - 1285, quân Trần tổ chức phản công đánh giặc Tây Kết, Hàm Tử, Chương Dương và tiến vào giải phóng Thăng Long Quân Nguyên tháo chạy hoảng tháo chạy bị quân Trần phục kích chặn đánh, nhiều tên giặc bị giết Thoát Hoan phải chui vào ống đồng nước - Vua Trần đem quân chặn đánh quân Toa Đô Tây Kết, tiêu diệt hàng vạn quân giặc, Toa Đô bị chém đầu Sau gần tháng phản công quân Trần đã tiêu diệt 50 vạn quân Nguyên GV: Đọc câu thơ để minh họa “Chương Dương cướp giáo giặc Hàm Tử bắt quân thù Thái bình nên gắng sức Non nước ngàn thu” Hỏi: Em có nhận xét gì kết - Quân giặc thua to, số bị kháng chiến? giết, số bỏ chạy nước, Thoát Hoan chui vào ống đồng chạy nước, Toa Đô bị chém đầu + Kết quả: Sau 2tháng pcông ta đánh tan 50 vạn quân Nguyên, kết thúc thắng lợi kháng chiến chống quân Nguyên xâm lược lần Sơ kết toàn bài: Trong kháng chiến lần thứ hai (1285) quân dân Đại Việt gặp nhiều khó khăn, gian nguy và thử thách to lớn - Quân dân nhà Trần không lui bước, tâm chuẩn bị kháng chiến và đã chiến đấu anh dũng giành thắng lợi vẻ vang, quét nửa triệu quân xâm lược khỏi bờ cõi, ca khúc khải hoàn - Trong chiến đấu đã lên số gương tiêu biểu như: Trần Quốc Toản bóp nát cam không dự hội nghị Bình Than, tướng Trần Bình Trọng bị giặc bắt ông tuyệt thực để giữ tròn khí tiết 4- Củng cố:3’ - Nhà Trần đã chuẩn bị chống quân Nguyên xâm lược sao? Tầm quan trọng chuẩn bị đó? - Sự kiện nào thể ý chí tâm quân dân nhà Trần? - Trình bày diễn biến kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên quân dân Đại Việt lược đồ? 5- Dặn dò:1’ - Về học bài cũ và xem tiếp phần III * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… _ TIEÁT 27 - BAØI: 14 Ngày soạn: Ngaøy dạy: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MOÂNG NGUYEÂN (THEÁ KÆ XIII) (tt)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Âm mưu tâm xâm lược Đại Việt lần thứ ba quân Nguyên - Vua tôi nhà Trần tâm tiến hành kháng chiến chống lại nhà Nguyên với các trận đánh lớn: Vân Đồn, Bạch Đằng và giành thắng lợi vẻ vang 2- Về tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng căm thù giặc và niềm tự hào truyền thống hào hùng dân tộc kháng chiến chống Mông Nguyên 3- Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ để tóm tắt kiện lịch sử II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- Giáo viên: Lược đồ kháng chiến lần thứ ba chống quân Nguyên 2- Học sinh: Chuẩn bị bài trước, trả lời câu hỏi cuối mục III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Nhà Trần đã chuẩn bị cho kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên nào? Tầm quan trọng chuẩn bị đó? - Sự kiện nào thể ý chí chiến quân dân nhà Trần? - Trình bày diễn biến kháng chiến lần thứ II lược đồ? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Sau thất bại lần xâm lược trước các em đã học, vua Nguyên tức giận, tâm đem quân xâm lược Đại Việt lần để rữa nhục và thực thama vọng mở rộng ách thống trị đế chế Nguyên các quốc gia phía Nam Trung Quốc Vậy cuộcc xâm lược lần ba nhà Nguyên Đại Việt diễn nào? Quân dân Đại Việt đối phó sao, đó là nội dung bài học hôm b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên HĐ 1: Cá nhân , lớp Giảng: Hai lần xâm lược Đại Việt bị thất bại, vua Nguyên xâm tâm lược Đại Việt lần ba để Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt III- Cuộc kháng chiến lần thứ ba chống quân xâm lược Nguyên (1287 - 1288): trả thù rửa nhục Giảng: Yêu cầu HS đọc dòng chữ nhỏ SGK Hỏi: Em hãy nêu số dẫn chứng việc nhà Nguyên chuẩn bị xâm lược Đại Việt lần ba? Giảng: Mặc dù đã chuẩn bị chu đáo, vua Nguyên lo sợ không thắng nên Hốt Tất Liệt dặn Thoát Hoan “Không coi Giao Chỉ là nước nhỏ mà khing thường” Hỏi: Trước nguy đó, vua tôi nhà Trần đã làm gì? - Đình xâm Nhật Bản, tập trung chục vạn quân, hàng chiến thuyền lương hàng vạn thạch lương lược hàng trăm chở 1- Nhà Nguyên xâm lược Đại Việt: a Nguyên nhân: - Hai lần xâm lược Đại Việt thất bại, vua Nguyên đình công NB tâm xâm lược Đại Việt lần để trả thù - Chuẩn bị kháng chiến, cử - Nhà Trần chuẩn bị Trần Quốc Tuấn làm tổng kháng chiến, cử Trần huy Quốc Tuấn làm tổng huy Tăng cường quân Giảng: Sử dụng đồ để trình nơi hiểm yếu bày nét chính chuẩn là vùng biên giới và vùng bị kháng chiến nhà Trần và biển tiến công quân Nguyên vào nước ta từ cuối tháng 12 b/ Diễn biến: 1287 - Cuối tháng 12 - 1287, - Cuối tháng 12 - 1287, quân 30 vạn quân Nguyên ạt Nguyên ạt tiến vào nước ta theo tiến vào nước ta 2 đường (dùng lược đồ) đường + Đường bộ: Thoát Hoan + Đường bộ: Thoát huy vượt biên giới đánh vào Lạng Hoan tiến vào Lạng Sơn, Bắc Giang Sơn, Bắc Giang + Đường biển: Ô Mã Nhi + Đường biển: Ô Mã huy (theo đường biển) ngược sông Nhi huy theo đường Bạch Đằng hội quân với Thoát biển tiến vào nước ta Hoan Vạn Kiếp ngược sông Bạch Đằng - Về phía ta: Sau vài trận hội quân với Thoát Hoan đánh nhỏ chặn đánh giặc Ải Chi Vạn Kiếp Lăng, Trần Quốc Tuấn cho quân - Về phía ta: chặn đánh rút khỏi Vạn Kiếp vùng sông giặc Ải Chi Lăng, sau Đuống để chặn giặc Thăng đó rút khỏi Vạn Kiếp Long vùng sông Đuống để chặn đánh giặc Thăng Long 2- Trận Vân Đồn tiêu HĐ 2: Cá nhân, nhóm diệt đoàn thuyền lương GV: Yêu cầu HS đọc “Ô Mã Trương Văn Hổ: Nhi… Hội quân Vạn Kiếp” Thảo luận cặp đôi Trình bày trên lược đồ - Trần Khánh Dư cho quân mai phục Vân Hỏi: Ô Mã Nhi giao nhiệm - Ô Mã Nhi cho quân Đồn Khi đoàn thuyền vụ bảo vệ đoàn thuyền lương ta yếu không cản Trương Văn Hổ đến, lại tiến Vạn Kiếp chúng, nên Ô Mã Nhi không bị quân Trần Khánh Dư với Thoát Hoan? bảo vệ đoàn thuyền lương từ nhiều phía đánh dội Thuyền lương Giảng: Trần Khánh Dư là tướng tài, sau thất bại Vân Đồn, ông xin vua Trần cho ông lập công chuộc tội (SGK) Vì đoàn thuyền Ô Mã Nhi kéo đến Vạn Kiếp, ông không nản chí chờ đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ đến, Trần Khánh Dư mở tập kích Khi đoàn thuyền lương giặc qua Vân Đồn, Trần Khánh Dư cho quân nhiều phía đổ đánh dội, phần lớn thuyền lương giặc bị đắm, số còn lại bị ta chiếm Hỏi: Chiến thắng Vân Đồn có ý nghĩa gì? GV: Yêu cầu HS xem hàng chữ nhỏ để trả lời HĐ 3: Cả lớp, cá nhân Giảng: Sau trận Vân Đồn tình quân Nguyên khó khăn, lương thực thiếu trầm trọng GV: Yêu cầu HS đọc “Cuối tháng - 1288… đường thủy bộ” Hỏi: Chờ mãi không thấy đoàn thuyền lương đến Thoát Hoan đã làm gì? giặc bị đắm, số còn lại bị ta chiếm - Làm cho giặc rơi vào tình trạng khốn đốn, tinh thần hoang mang 3- Chiến thắng Bạch Đằng: - Cuối tháng - 1288, Thoát Hoan chia quân làm đạo tiến vào chiếm đóng Thăng Long Giảng: Nhân dân Thăng Long thực kế hoạch “vườn không nhà trống” để đối phó với giặc Thoát Hoan điên cuồng cho quân đánh phá Thăng Long GV: Gọi HS đọc hàng chữ nhỏ để thấy tiến công giặc Hỏi: Trước tình đó quân - Cho binh lính tàn phá Nguyên đã làm gì? Thăng Long, cướp bóc lương thực Giảng: Giặc sức càn quét cướp - Cho quật mồ Trần Thái bóc, lương thực, bị nhân Tông dân ta đuổi đánh đẩy chúng vào bị động Thoát Hoan đóng Thăng Long bị cô lập tuyệt vọng cho quân rút Vạn Kiếp rút quân nước đường thủy Hỏi: Trước tình hình quân - Vua tôi nhà Trần Nguyên vậy, vua tôi nhà Trần định mở phản công và đã làmm gì? mai phục trên sông Bạch Đằng - Cuối tháng - 1288, Thoát Hoan chia quân làm đạo tiến vào Thăng Long - Nhân dân Thăng Long thực “vườn không nhà trống” - Thoát Hoan đóng Thăng Long bị cô lập tuyệt vọng cho quân rút Vạn Kiếp rút quân nước đường thủy Hỏi: Dựa vào đâu mà vua Trần và - Dựa vào địa hiểm trở, Trần Quốc Tuấn lại chọn sông là nơi đã diễn chiến thắng Bạch Đằng là nơi mai phục? năm 938 Ngô Quyền, chiến thắng Lê Hoàn GV: Dùng đồ chiến thắng năm 981 Bạch Đằng để trình bày diễn biến Giảng: - Ngày - - 1288, đoàn thuyền Ô Mã Nhi có kị binh hộ tống rút theo hướng sông Bạch Đằng, lúc thủy triều lên lấp các cọc trên sông, số thuyền quân Trần khiêu chiến giả vờ thua bỏ chạy, giặc cho quân đuổi theo lọt vào trận địa mai phục ta Đợi lúc thủy triều xuống từ hai phía quân ta đổ đánh phá, giặc bị đánh bất ngờ hốt hoảng tranh tháo chạy, nhiều thuyền bị vỡ và bị đắm Giữa lúc đó hàng loạt bè lửa xuôi nhanh theo nước triều xuống lao vào quân giặc Tướng Ô Mã Nhi bị bắt sống - Cánh quân Thoát Hoan huy rút chạy theo hướng Lạng Sơn đã bị quân ta tập kích liên tiếp gần 10 ngày đến Quảng Tây Hỏi: Em hãy nêu ý nghĩa - Đã đập tan âm mưu xâm chiến thắng Bạch Đằng năm lược giặc Nguyên 1288?  ss trận chiến trên s.BĐ năm 938 NQ ? - Vua Trần định mở phản công và chọn sông Bạch Đằng làm trận chiến + Diễn biến: - Đầu tháng - 1288, đoàn thuyền Ô Mã Nhi lọt vào trận địa S Bạch Đằng và bị bắt sống - Thoát Hoan dẫn quân từ Vạn Kiếp theo LS tiến TQ bị ta tiêu diệt + Kết quả: Cuộc kc kết thúc thắng lợi - Ý nghĩa : Đã đập tan âm mưu xâm lược giặc Nguyên 4- Củng cố:3’ - Dựa vào lược đồ, em hãy trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lần thứ ba chống quân Nguyên? - Nêu cách đánh giặc lần thứ ba vua Trần có gì giống và khác so với lần thứ hai? 5- Dặn dò:1’ - Về học bài cũ, phần diễn biến kết hợp với lược đồ SGK * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… TIEÁT 28 - BAØI: 14 Ngày soạn: Ngaøy dạy: BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MOÂNG NGUYEÂN (THEÁ KÆ XIII) (tt)  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Hiểu vì vào TK XIII, lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên, quân dân Đại Việt giành thắng lợi - Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên 2- Về tư tưởng: - Bồi dưỡng niềm tự hào truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc ta - Bài học kinh nghiệm lịch sử tinh thần đoàn kết dân tộc 3- Về kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh kiện nhân vật lịch sử qua lần kháng chiến để rút nhận xét chung II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- GV: - Bản đồ đế quốc Mông Nguyên TK XIII, bài “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn 2- HS: - Chuẩn bị bài trước nhà III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Tường thuật trận Vân Đồn và nêu ý nghĩa trận thắng đó? - Trình bày diễn biến chiến thắng Bạch Đằng lần thứ năm 1288 và kết quả? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Ở bài học trước, chúng ta thấy lần kháng chiến chống quân Mông Nguyên diễn thời Trần hoàn cảnh vô cùng khó khăn, gian nguy, kết chúng ta đã thắng lợi vẻ vang Vậy nguyên nhân nào đưa đến thắng lợi đó? Ý nghĩa lịch sử ba kháng chiến đó thắg lợi nào? b/ Giảng bài mới: TG 18’ Hoạt động Giáo viên HĐ 1: Cá nhân, lớp Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt IV- Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông_Nguyên: GV: Yêu cầu HS đọc: “Trong các kháng chiến… bị đánh bại” Hỏi: Theo em nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi kháng chiến chống Mông_Nguyên? Hỏi: Em hãy nêu số dẫn chứng tinh thần đoàn kết dân tộc? Giảng: Trần Quốc Tuấn là vị anh hùng dân tộc, có nhiều công lao lớn ba lần kháng chiến chống quân Nguyên Hỏi: Trình bày đóng góp Trần Quốc Tuấn kháng chiến chống Mông Nguyên? Hỏi: Nêu cách đánh giặc sáng tạo nhà Trần kháng chiến? Sơ kết: Đó là nguyên nhân dẫn đến thắng lợi quân và dân ta kháng chiến 1- Nguyên nhân thắng lợi: - Được hưởng ứng - Được hưởng ứng các tầng lớp nhân dân., bảo các tầng lớp nhân dân vệ quê hương tạo thành khối đại đk dân tộc đó quý tộc, vương hầu là hạt nhân - Theo lệnh triều đình nhân dân Thăng Long thực “vườn không nhà trống” - Hội nghị Diên Hồng các bô lão thể ý chí toàn dân “đánh” - Quân sĩ thích lên cánh tay hai chữ “Sát thát” + Nhà Trần địa phương tìm hiểu sống nhân dân + Giải bất hòa vương triều Trần, tạo nên khối đoàn kết dân tộc - Nhà Trần chuẩn bị chu - Ông là người đề cách đáo mặt cho đánh giặc độc đáo, sáng tạo kháng chiến : Chăm lo sức phù hợp với hoàn cảnh dân, tạo gắn bó triều giai đoạn đình và nhân dân - Là người đã viết bài “Hịch tướng sĩ” để khích lệ tinh thần chiến đấu quân sĩ - Nhờ tinh thần hy sinh - Thực kế hoạch “vườn dũng cảm, chiến không nhà trống” thắng toàn dân đb - Tránh chỗ mạnh, đánh chỗ là quân đội nhà Trần yếu - Chiến lược, chiến thuật - Biết phát huy lợi đúng đắn, sáng tạo nhà đất nước, buộc địch phải Trần Các danh tướng Trần theo cách đánh ta Hưng Đạo, Trần Khánh Dư, - Buộc địch từ mạnh ? Trần Quang Khải đã buộc yếu, từ chủ động ? bị động giặc chuyển từ tếh mạnh sang tếh yếu và giành thắng lợi Giảng: Năm 1257, vua Mông Cổ đưa vạn quân sang xâm lược Đại Việt, lần thứ hai 50 vạn quân đến năm 1288, Hốt Tất Liệt phải đình xâm lược Nhật Bản và đưa 30 vạn quân sang xâm lược nước ta với lực lượng mạnh vậy, sau lần xâm lược quân lược quân Nguyên 17’ thất bại HĐ 2: Cá nhân, lớp - Đã đập tham vọng và ý chí Hỏi: Những thắng lợi quân ta xâm lược Đại Việt đế 2- Ý nghĩa lịch sử: - Đã đập tan tham vọng và ý chí xâm lược Đại Việt đế chế Mông - Nguyên bảo có ý nghĩa to lớn? chế Nguyên bảo vệ độc lập vệ độc lập dân tộc và toàn dân tộc vẹn lãnh thổ Củng cố khối đoàn kết toàn - Khẳng định sức mạnh Hỏi: Nêu bài học lịch sử từ ba lần dân, và bảo vệ đất nước dân tộc Việt Nam chiến thắng quân xâm lược Mông Ngăn chặn xâm - Thắng lợi đó đã góp phần Nguyên lược quân Nguyên đối xây đắp nên truyền thống Giảng: Quân Nguyên lúc với nước khác quân Việt Nam là đội quân hùng mạnh - Để lại bài học vô cùng quý giới lần đầu tiên xâm lược Đại giá: Việt đã nếm mùi thất bại lần  Củng cố khối đoàn kết Hốt Tất Liệt còn dặn Thoát toàn dân, và bảo vệ đất Hoan “Không nên coi Giao Chỉ là nước nước nhỏ mà khinh thường” sức  Ngăn chặn mạnh Đại Việt đã khẳng xâm lược quân Nguyên định rõ rệt nước khác GV: Giới thiệu Trần Hưng Đạo (ở Nam Định) - Giới thiệu vài nét thân thế, nghiệp Trần Quốc Tuấn Đọc và phân tích vài đoạn thơ “Hịch tướng sĩ” Trần Hưng Đạo để đến kết luận * Trần Quốc Tuấn là vị anh hùng dân tộc, là nhà quân có tài Sơ kết toàn bài: Được đồng lòng kháng chiến toàn dân với chuẩn bị kháng chiến chu đáo nhà Trần, nhờ tinh thần đoàn kết chiến đấu quân dân nhà Trần, nhờ lãnh đạo tài tình và cách đánh giặc độc đáo vua Trần và Trần Hưng Đạo đã đưa đến thắng lợi hoàn toàn 4- Củng cố:3’ - Em hãy trình bày nguyên nhân chính lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên - Ý nghĩa lịch sử lần kháng chiến chống Mông Nguyên? 5- Dặn dò: - Về học bài cũ và xem tiếp bài 15 “Sự phát triển kinh tế văn hóa thời Trần” * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TIEÁT 29 - BAØI: 15 Ngày soạn: Ngaøy dạy: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ – VĂN HÓA THỜI TRẦN  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: - Giúp HS nắm được: sau các kháng chiến liệt chống quân Mông_Nguyên, Đại Việt phải trải qua nhiều khó khăn kinh tế, xã hội - Nhờ chính sách, biện pháp tích cực vương triều Trần và tinh thần lao động cần cù nhân dân ta, kinh tế, xã hội Đại Việt phục hồi và phát triển nhanh chóng; văn hóa, giáo dục, khoa học kĩ thuật đạt nhiều thành tựu rực rỡ, quốc gia Đại Việt ngày cường thịnh 2- Về tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, yêu quê hương, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên 3- Về kĩ năng: Giúp HS làm quen với phương pháp so sánh, đối chiếu các kiện lịch sử II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- GV: Tranh ảnh đồ gốm thời Trần 2- HS: Về học bài và xem trước bài III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Trình bày nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến chống xâm lược Nguyên? - Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mông_Nguyên? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Nền kinh tế, văn hóa thời Lý đạt thành tựu rực rỡ Song đến thời Trần, mặc dù bị chiến tranh tàn phá, thành tựu đó luôn giữ gìn và phát triển trước b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt I- Sự phát triển kinh tế: 25’ HĐ 1: Cả lớp 1- Tình hình kinh tế sau GV: Yêu cầu HS đọc mục chiến tranh: nông nghiệp - Nông nghiệp: Công Hỏi: Nói đến phát triển kinh tế - Nông nghiệp, thủ công khai khẩn đất là nói đến mặt sản xuất nghiệp, thương nghiệp hoang, lập làng xã nào? mở rộng, đê điều Hỏi: Nhà Trần đã thực + Chính sách khuyến khích củng cố Các vương hẩu chính sách gì để phát triển sản xuất quý tộc chiêu tập dân nông nghiệp? + Mở rộng diện tích đất nghèo khai hoang lập Giảng: Nền nông nghiệp thời trồng điền trang Nhà Trần ban Trần phục hồi và phát triển + Hình thức sở hữu điền thái ấp cho quý tộc nhanh chóng Dưới thời Trần, trang xuất công khai hoang, lập ấp ngày càng mở rộng, vương hầu, quý tộc mộ người khai khẩn đất hoang lập điền trang + Sau kháng chiến, vua Trần ban cấp ruộng đất cho người có công + Nhà Trần bán ruộng công cho - Xuất chế độ tư hữu dân => xuất chế độ tư hữu về ruộng đất ruộng đất tiếp tục phát triển Hỏi: So với thời Lý hình thức - Thời Trần: ruộng tư thời Trần có gì + Ruộng tư có nhiều hình khác? thức: ruộn tư nông dân, địa chủ, quý tộc - Thời Lý: Ruộng đất thuộc quyền sở hữu nhà vua, nông dân cày cấy nộp thuế Hỏi: Tại số ruộng tư thời - Do chính sách khuyến Trần lại phát triển nhanh chóng? khích khai hoang Giảng: Mặc dù ruộng tư hữu càng - Nhà nước quan tâm cấp nhiều, ruộng công làng xã đất chiếm phần lớn ruộng nước và là nguồn thu nhập nước Hỏi: Em có nhận xét gì tình - Ngày càng phát triển mạnh hình kinh tế nông nghiệp Đại mẽ Việt sau chiến tranh? GV: Yêu cầu HS đọc phần thủ công nghiệp Giảng: Thủ công nghiệp thời Trần nhà nước quản lý và mở rộng Hỏi: Thủ công nghiệp nhà - Nghề làm gốm tráng men, nước quản lý gồm các ngành nghề nghề dệt lụa, vải, chế tạo vũ nào? khí, đóng thuyền Giảng: Trong các nghề thủ công nhà nước quản lý có nghề đóng thuyền, chế tạo súng có trình độ kĩ thuật cao Hỏi: Trong nhân dân có các nghề - Làm gốm, rèn sắt, làm thủ công phổ biến nào? giấy, khắc in, nghề GV: Cho HS xem hình 35, 36 đồ mộc, xây dựng khai thác gốm thời Trần đối chiếu hình 23 đồ gốm thời Lý Trình độ kĩ thuật thời Trần tinh xảo Giảng: Thời Trần, ngoài các ngành thủ công truyền thống phổ biến, có ngành thủ công đặc sắc: đóng thuyền bè lớn biển chiến đấu, thuyền có lớp: lớp từ 20 đến 25 người chèo, lớp trên dành cho người đánh cá chiến sĩ + Chế tạo các loại súng lớn Hỏi: Nhận xét gì tình hình thủ - Ngày càng phát triển công nghiệp thời Trần? mạnh, kĩ thuật ngày càng cao và tinh xảo trước, nâng cao Giảng: Nông nghiệp và thủ công + Thủ công nghiệp: nhà nước quản lý, mở rộng các xưởng thủ công: đóng thuyền biển, đúc vũ khí đạt trình độ kĩ thuật cao - Trong nhân dân, có các nghề thủ công phổ biến như: làm đồ gốm, rèn sắt, làm giấy, khắc in, mộc + Thương nghiệp: 10’ nghiệp phát triển kéo theo thương nghiệp phát triển, buôn bán tấp nập, chợ búa mọc lên khắp nơi Dẫn chứng: “Trên sông san sát thuyền bè Mỗi thuyền có tới 30 người chèo, có có tới hàng trăm người lướt nhanh bay” Sơ kết: Mặc dù bị chiến tranh tàn phá kinh tế thời Trần luôn phát triển và đạt kết cao HĐ 2: Cá nhân GV: Yêu cầu HS đọc phần Yêu cầu HS nhắc lại các tầng lớp xã hội thời Lý Hỏi: Thời Trần bao gồm các tầng lớp xã hội nào? - Việc buôn bán nước và các thương nhân nước ngoài đẩy mạnh - Nhiều trung tâm kinh tế mở rộng nước, tiêu biểu là Thăng Long, Vân Đồn - Địa chủ, nông dân thường, nông tá điền - Vua, vương hầu quý tộc, địa chủ, quan lại, thợ thủ công và thương nhân Nông dân tá điền, nông dân và nô tì + Các tầng lớp xã hội Hỏi: Các tầng lớp xã hội thời Lý + Khác: mức độ tài sản và thời Trần có nét gì giống, có và cách thức bóc lột nét gì khác nhau? Hỏi: Phân hóa các tầng lớp xã hội - Sự phân hóa sâu sắc hơn: thời Trần có nét gì khác với địa chủ ngày càng đông, thời Lý? nông dân và nô tì ngày càng nhiều GV: Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ phân hóa các tầng lớp xã hội 2- Tình hình xã hội sau chiến tranh: - Xã hội ngày càng phân hóa sâu sắc + Vương hầu, quý tộc + Địa chủ + Nông dân + Thợ thủ công, thương nhân + Nông nô, nô tì 4- Củng cố:3’ - Trình bày vài nét tình hình kinh tế thời Trần sau chiến tranh? - Phân tích tình hình xã hội thời Trần sau chiến tranh? 5- Dặn dò:1’- Về học bài và chuẩn bị phần II * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TIEÁT 30 - BAØI: 15 Ngày soạn: Ngaøy dạy: SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ – VĂN HÓA THỜI TRẦN (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:  1- Về kiến thức: Đời sống tinh thần nhân dân ta thời Trần phong phú và đa dạng - Một văn học phong phú mang đậm nét dân tộc làm rạng rỡ văn hóa Đại Việt - Giáo dục khoa học thời Trần đạt tới trình độ cao, có nhiều công trình đồ sộ, nhiều công trình nghệ thuật tiêu biểu 2- Về tư tưởng: Bồi dưỡng ý thức dân tộc và niềm tự hào thời lịch sử có văn hóa mang đậm nét sắc dân tộc 3- Về kĩ năng: Giúp HS nhìn nhận phát triển xã hội và văn hóa qua phương pháp so sánh với thời kì trước - Phân tích đánh giá nhận xét thành tựu văn hóa đặc sắc II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- GV: Sưu tầm tranh ảnh chụp các công trình nghệ thuật kiến trúc điêu khắc, đồ tráng men thời Trần để minh họa 2- HS: Đọc bài trước nhà và trả lời các câu hỏi III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Nêu đặc điểm kinh tế thời Trần sau chiến tranh? - Trình bày vài nét tình hình xã hội thời Trần? 3- Bài mới: a/ Giới thiệu bài:1’ Ở bài trước chúng ta thấy thời Trần mặc dù phải trải qua các kháng chiến chống ngoại xâm kinh tế phát triển Vì trên lĩnh vực khác văn hóa, giáo dục, khoa học, nghệ thuật nào? Đó là nội dung chính mà chúng ta học hôm b/ Giảng bài mới: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt 10’ HĐ 1: Cả lớp II- Sự phát triển văn hóa: GV: Yêu cầu HS đọc 1- Đời sống văn hóa: Giảng: Thời Trần các tín ngưỡng - Trong nhân dân các tín cổ truyền phổ biến nhân ngưỡng cổ truyền phổ biến dân như: thờ cúng tổ tiên và thờ Hỏi: Em hãy nêu vài tín - Như thờ cúng tổ tiên, thờ các vị anh hùng dân tộc ngưỡng cổ truyền thời Trần các vị anh hùng dân tộc có nhân dân? công với đất nước Hỏi: Đạo Phật thời Trần so với - Có phát triển không - Đạo Phật phát triển thời Lý nào? mạnh thời Lý k thời Lý Hỏi: Em hãy nêu dẫn chứng, chứng tỏ đạo Phật phát triển? GV: Gọi HS đọc hàng chữ nhỏ Giảng: Đạo Phật không trở thành quốc giáo và không ảnh hưởng tới chính trị Chùa chiền không là nơi dạy học mà trở thành trung tâm + Nhiều người tu, kể người thuộc giai cấp thống trị + Chùa chiền mọc lên khắp nơi sinh hoạt văn hóa Thời kì này Nho giáo sử dụng phổ biến Hỏi: So với Phật giáo, Nho giáo - Nho giáo ngày càng có bước phát triển nào? nâng cao và chú ý nhu cầu xây dựng GV: Giới thiệu sơ nét thầy máy nhà nước Chu Văn An Giảng: Các nhà nho giữ vị trí cao máy nhà nước, nhiều nhà nho triều đình trọng dụng như: Trương Hán Siê, thầy Chu Văn An… Từ vua đến người lao động ưa thích các hoạt động ca hát, thể dục thể thao và có tinh thần thượng võ cao Hỏi: Nhân dân thời Trần có tập - Nhân dân ta thời Trần quán sống nào? Nêu sống giản dị: chân đất, dẫn chứng tập quán đó? áo quần đơn giản Giảng: Bên ngoài họ sống giản dị chứa ẩn bên người họ là tinh thần thượng võ, lòng yêu quê hương đất nước Hỏi: Em hãy nhận xét các hoạt - Các hoạt động văn hóa động sinh hoạt văn hóa thời phong phú, đa dạng, muôn Trần? màu, muôn sắc,đậm đà sắc dân tộc 10’ HĐ 2: Cá nhân GV: Yêu cầu HS đọc phần Hỏi: Văn học thời Trần có đặc - Rất phong phú, đa dạng, điểm gì? mang đậm sắc dân tộc, chứa đựng lòng yêu nước, tự hào nhân dân Hỏi: Em hãy kể tên số tác - Bài “Hịch tướng sĩ”, “Phò phẩm mà em biết? giá kinh”, “Phú sông Giảng: Ngoài thơ văn chữ Hán Bạch Đằng” còn có các tác phẩm chữ Nôm Nguyễn Thuyên và Nguyễn Sĩ Cố sáng tác Tổng kết: Văn học thời kì này phát triển bao gồm văn học chữ Hán và chữ Nôm Các tác phẩm phản ánh niềm tự hào dân tộc thời hào hùng lịch sử 8’ HĐ 3: Cá nhân Giảng: Do yêu cầu ngày càng cao nhân dân và nhu cầu tăng cường đội ngũ trí thức cho đất nước, giáo dục thời Trần quan tâm: trường Quốc tử giám mở rộng cho em các quan lại học, các trường công và - Nho giáo mở rộng, địa vị ngày càng cao và trọng dụng - Từ vua, quan đến nhân dân thích ca hát, nhảy múa, thể thao - Đời sống giản dị, có tinh thần thượng võ cao 2- Văn học: - Văn học bao gồm chữ Hán và chữ Nôm phát triển phong phú, đậm đà sắc dân tộc, lòng yêu nước + Chữ Hán: gồm các tác phẩm:  “Hịch tướng sĩ” Trần Hưng Đạo  “Phú sông Bạch Đằng” Trương Hán Siêu… - Chữ Nôm có: Nguyễn Thuyên và Nguyễn Sĩ Cố 3- Giáo dục và khoa học kĩ thuật: trường tư mở ngày càng nhiều, các kì thi tổ chức thường xuyên GV: Đọc đoạn trích phép thi thời Trần Phan Huy Chú Hỏi: Quốc sử viện có nhiệm vụ - Là quan viết sử gì? Do đứng đầu? nước ta Do Lê Văn Hưu đứng đầu Giảng: Năm 1272, Lê Văn Hưu đã soạn “Đại Việt sử kí” gồm 30 coi là sử đầu tiên nước ta Hỏi: Trong kháng chiến lần - Người huy kháng 2, chống quân Nguyên là chiến lần hai và ba là Trần người huy các kháng Hưng Đạo chiến? Giảng: Ông là nhà quân tài ba, đã viết “Binh thư yếu lược” các lĩnh vực y học, thiên văn, khoa học phát triển: u học có Tuệ Tĩnh, thiên văn có Đặng Lộ, Trần Nguyên Cuối TK XIV, Hồ Nguyên Trừng đã chế tạo súng thần và biết đóng các loại thuyền lớn - Quốc tử giám mở rộng, các lộ, phủ có trường học, các kì thi tchức ngày càng nhiều - Năm 1272, Lê Văn Hưu soạn “Đại Việt sử kí” - Quân sự: + Trần Hưng Đạo viết “Binh thu yếu lược” - Y học: + Có Tuệ Tĩnh, ngiên cứu thuốc nam - Thiên văn: + Có Đặng Lộ, Trần Nguyên Đán - Khoa học: có Hồ Nguyên Trừng chế tạo súng thần và đóng thuyền lớn Hỏi: Em hãy trình bày vài nét - Phát triển mạnh trên tình hình giáo dục, khoa học, kĩ lĩnh vực và có nhiều đóng thuật và cho nhận xét? góp cho văn hóa dân tộc, tạo bước phát triển cao 7’ HĐ 4:Cá nhân cho văn minh Đại Việt 4- Nghệ thuật kiến trúc và GV: Yêu cầu HS đọc mục điêu khắc: Giới thiệu: Cho HS các tranh ảnh - Nhiều công trình kiến trúc tháp Phổ Minh, thành Tây tiến đời: tháp Phổ Đô… Minh, tháp Bình Sơn, thành Giảng: Ở các lăng mộ vua và Tây Đô, cung Thái Thượng quý tộc Trần có nhiều tượng các Hoàng vật làm đá - Nghệ thuật ngày càng đạt GV: Giới thiệu HS hình 38 SGK, đến trình độ cao Nghệ thuật yêu cầu HS cho nhận xét hình (đối chiếu hình 26 bài 12) điêu khắc, chạm khắc đầu rồng so với các thời trước Sơ kết bài: Thời Trần là giai đoạn phát triển quan trọng lịch sử dân tộc văn hóa, giáo dục, khoa học nghệ thuật cùng với chiến công vẻ vang đã tạo thành thời lịch sử đầy tự hào dân tộc 4- Củng cố:3’ 1- Sinh hoạt văn hóa thời Trần thể nào? 2- Nêu số dẫn chứng phát triển văn hóa, giáo dục, khoa học - kĩ thuật thời Trần? 3- Nét độc đáo nghệ thuật kiến trúc và điêu khắc thời Trần? 5- Dặn dò:1’ Về học bài và chuẩn bị bài “Sự suy sụp nhà Trần cuối TK XIV” * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TIEÁT 31- BAØI: 16 Ngày soạn: Ngaøy dạy: Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHAØ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV  I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1- Về kiến thức: Bằng phương pháp phân tích, giải thích và mô tả giáo viên giúp học sinh nắm - Cuối TK XIV, kinh tế Đại Việt bị đình trệ, đời sống các tầng lớp nhân dân lao động, là nông dân, nông nô, nô tì đói khổ, xã hội rối ren - Phong trào đấu tranh nông dân, nô tì nổ khắp nơi Điều đó chứng tỏ vương triều Trần đã bước vào thời kì suy thoái Nhà Hồ thay nhà Trần hoàn cảnh đó là cần thiết Nắm các mặt tích cực và hạn chế cải cách Hồ Quý Ly 2- Về tư tưởng: - Thấy sa đọa, thối nát tầng lớp quý tộc vương hầu cầm quyền thời Trần, đã gây nhiều hậu tai hại cho đất nước, xã hội, cần phải thay đổi vương triều Trần để đưa đất nước phát triển - Có thái độ đúng đắn phong trào khởi nghĩa nông dân, nô tì TK XIV, nhân vật lịch sử Hồ Quý Ly, người yêu nước, có tư tưởng cải cách để đưa đất nước, xã hội thoát khỏi khủng hoảng lúc 3- Về kĩ năng: Bồi dưỡng cho HS kĩ so sánh, đối chiếu các kiện lịch sử và kĩ hệ thống, thống kê, sử dụng đồ học bài, biết đánh giá nhân vật lịch sử II PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: 1- GV: Lược đồ khởi nghĩa nông dân nửa cuối TK XIV Giáo viên lập bảng thống kê trên đó tóm tắt diễn biến các khởi nghĩa nông dân và nô tì gồm các mục: thời gian khởi nghĩa, địa bàn hoạt động nghĩa quân, người lãnh tụ khởi nghĩa 2- HS: Học bài cũ, xem bài trước và trả lời các câu hỏi III THIẾT KẾ BÀI DẠY: 1- Ổn định tổ chức: 2- Kiểm tra bài cũ:5’ - Trình bày số nét tình hình văn hóa, giáo dục, khoa học, kĩ thuật thời Trần? - Tại văn hóa, giáo dục thời Trần phát triển? 3- Giảng bài mới: * Giới thiệu:1’ Cuối TK XIV, kinh tế Đại Việt bị đình trệ, đời sống các tầng lớp nhân dân lao động, là nông dân, nông nô, nô tì đói khổ, xã hội rối ren - Phong trào đấu tranh nông dân, nô tì nổ khắp nơi Điều đó chứng tỏ vương triều Trần đã bước vào thời kì suy thoái Nhà Hồ thay nhà Trần hoàn cảnh đó là cần thiết Nắm các mặt tích cực và hạn chế cải cách Hồ Quý Ly TG Hoạt động Giáo viên 15’ HĐ 1: Cả lớp Giảng: Đầu TK XIV, kinh tế phát triển tương đối ổn định Nhưng từ nửa sau TK XIV, nhà nước không quan tâm đến sản xuất nông nghiệp Để bù đắp lại chiến tranh các vương hầu quý tộc tìm cách tăng gia tài sản mình Còn vua, quan lo ăn chơi không quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, đê điều không chú trọng => nhiều năm mùa đói kém => nhân dân đói khổ GV: Yêu cầu HS đọc hàng chữ nhỏ SGK Hỏi: Những việc làm trên nhà Trần đã dẫn đến hậu nào? Giảng: Nêu số dẫn chứng: vua Trần Dụ Tông bắt dân đào hố lớn hoàng thành, chất đá Hồ nhỏ nuôi hải sản - Tướng Trần Khánh Dư nói “Tướng là chim ưng, dân là vịt, lấy vịt mà nuôi chim ưng có gì là lạ” Hỏi: Tình hình kinh tế nước ta nửa cuối TK XIV nào? Tại có tình trạng đó? Hoạt động Học sinh Nội dung cần đạt I- Tình hình kinh tế - xã hội: 1- Tình hình kinh tế: - Cuối TK XIV, nhà Trần không quan tâm tới sản xuất nông nghiệp, làm cho đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn - Vương hầu, quý tộc, địa chủ có nhiều ruộng đất, - Lụt lội, mùa nhiều ruộng đất công bị thu hẹp năm, nạn đói xảy ra, nông - Mỗi năm, người dân phải dân phải bán ruộng đất, vợ đóng quan tiền thuế đinh trở thành nô tì - Tình hình kinh tế bị suy yếu + Vì vua quan lo ăn chơi không quan tâm đến phát triển nông nghiệp 20’ HĐ 2: Cá nhân Hỏi: Cuộc sống người dân - Xóm làng tiêu điều, xơ xác, sống người dân cuối TK XIV nào? cực, đói khổ, họ phải phiêu tán khắp nơi bán mình làm nô tì Hỏi: Trước tình hình đời sống - Vua quan lao vào ăn người dân vậy, vua, quan nhà chơi sa đọa Trần đã làm gì? GV: Yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ nhỏ để minh họa Giảng: Lợi dụng tình hình đó bọn nịnh thần làm rối loạn kỉ cương phép nước Thầy Chu Văn An 2- Tình hình xã hội: - Đời sống nhân dân khổ cực, bọn vua quan ăn chơi sa đọa - Năm 1369, Trần Dụ Tông chết, Dương Nhật Lễ lên thay (1369 - 1370) nhà Trần ngày càng suy yếu, nông dân khởi nghĩa khắp nơi dâng sớ đề nghị chém đầu tên nịnh thần vua không nghe, ông đã từ quan Hỏi: Việc làm thầy Chu Văn An đã nói lên điều gì? Giảng: Nhà Trần càng suy Trần Dụ Tông chết, Dương Nhật Lễ lên nắm quyền GV: Yêu cầu HS đọc đoạn chữ nhỏ Dương Nhật Lễ Giảng: Trước tình hình nước, bên ngoài Champa nhòm ngó xâm lược nước ta, nhà Minh đưa nhiều yêu sách ngang ngược GV: Đời sống nhân dân cực họ đã làm gì triều đình? GV: Dùng lược đồ để các khởi nghĩa nông dân và nô tì (kèm theo bảng thống kê các khởi nghĩa nông dân no tì TK XIV với: Năm diễn ra, tên người lãnh đạo, địa điểm khởi nghĩa + Khởi nghĩa Nô Bệ nổ năm 1344 Hải Dương, khởi nghĩa đã nêu cao hiệu “Chẩn cứu dân nghèo” Cuộc kháng chiến kéo dài 16 năm (1344 - 1360) thiếu tổ chức, thiếu ủng hộ nhân dân các nơi nên bị triều đình đàn áp + Năm 1379, Nguyễn Thanh tập hợp nông dân khởi nghĩa sông Chu và tự xưng là Linh Đức Vương, cùng lúc đó Nguyễn Kị Nông Cống xưng vương tiến hành khởi nghĩa thất bại Nguyễn Bổ dậy Bắc Giang + Nhà sư Phạm Sư Ôn đã hô hào nôn dân dậy Quốc Oai (Sơn Tây) 1390 và hoạt động mạnh vùng Sơn Tây, sau đó kéo quân chiếm kinh thành Thăng Long Lực lượng nghĩa quân mạnh làm cho vua Trần phải bỏ thành chạy sang Bắc Giang Nhưng cuối cùng khởi nghĩa bị thất - Ông là vị quan liêm, không vụ lợi cá nhân, đặt - lợi ích nhân dân lên trên hết - Họ đã đứng dậy đấu tranh a/ Khởi nghĩa Ngô Bệ: - Năm 1344 - 1360, Ngô Bệ khởi nghĩa Yên Phụ (Hải Dương) kéo dài 16 năm bị dập tắt b/ Khởi nghĩa Nguyễn Thanh, Nguyễn Kị, Nguyễn Bổ: - Năm 1379, Nguyễn Thanh khởi nghĩa sông Chu (Thanh Hóa)  Nguyễn Kị khởi nghĩa Nông Cống  Nguyễn Bổ khởi nghĩa Bắc Giang c/ Khởi nghĩa Phạm Sư Ôn: - Năm 1390, Quốc Oai (Sơn Tây) Phạm Sư Ôn hô hào nông dân dậy, bị thất bại bại + Cuộc khởi nghĩa Nguyễn Nhữ Cái nổ năm 1399 Sơn Tây, Vĩnh Phúc, Tuyên Quang Nhưng đến năm 1400 bị thất bại Hỏi: Sự bùng nổ các khởi nghĩa nông dân, nô tì nửa sau TK XIV nói lên điều gì? Tại sao? d/ Khởi nghĩa Nguyễn Nhữ Cái: - Nổ năm 1399 Sơn Tây, Vĩnh Phúc (Tuyên - Do mâu thuẫn gay gắt Quang) Đến 1400 bị thất giai cấp thống trị với nông bại dân, nông nô và nô tì - Vì nhà nước không quan tâm đến sản xuất nông nghiệp, đời sống nhân dân khổ cực, vua quan lo ăn chơi, sa đọa Tóm ý: Xã hội Đại Việt cuối TK XIV lâm vào khủng hoảng sâu sắc: chính quyền suy yếu, bọn nịnh thần chuyên quyền, dòng họ thống trị phân tán, sa đọa Kinh tế nông nghiệp sa sút nghiêm trọng đã dẫn đến nông dân nghèo, nông nô, nô tì dậy chống đối hay bỏ trốn Triều đình rối ren, tài chính kiệt quệ Đã Đại Việt còn đứng trước nguy giặc Champa xâm lấn, nhà Minh hạch sách đủ điều Bên khủng hoảng, giặc ngoài đe dọa, đó là tiền đề dẫn đến cải cách Hồ Quý Ly 4- Củng cố:3’ - Hãy trình bày tóm tắt tình hình kinh tế - xã hội nước ta nửa sau TK XIV? - Em hãy nêu nhận xét vương triều Trần nửa cuối TK XIV? - Sự bùng nổ các khởi nghĩa nông dân, nô tì nửa sau TK XIV nói lên gì? 5- Dặn dò:1’ Về học bài và chuẩn bị phần II “Hồ Quý Ly và cải cách Hồ Quý Ly” * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tieát 32: Bài 16 SỰ SUY SỤP CỦA NHAØ TRẦN CUỐI THẾ KỈ XIV(tt) A- MUÏC TIEÂU: Kiến thức:  Nhà Hồ lên thay nhà Trần hoàn cảnh đất nước gặp nhiều khó khăn đói kém  Sau lên ngôi, Hồ Quý Ly cho thi hành nhiều chính sách cải cách để chấn hưng đất nước Tư tưởng:  Thấy vai trò to lớn quần chúng nhân dân lịch sử Kĩ naêng:  Phân tích, đánh giá, nhận xét nhân vật lịch sử (Hồ Quý Ly) B- PHÖÔNG TIEÄN DAÏY - HOÏC:  Giaùo vieân: - Aûnh di tích thành Nhà Hồ Thanh Hóa  Hoïc sinh: - Tập trả lời câu hỏi SGK C- TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: 5’  Trình bày tình hình kinh tế xã hội nước ta nửa sau kỷ XIV?  Kể tên, địa danh, thời gian các khởi nghĩa nông dân, nô tỳ nửa sau kỷ XIV? Bài mới: 35’ Vào cuối kỷ XIV, đất nước tình trạng rối ren Triều Trần đã trở nên ruồng nát, đã bị lung lay đến tận gốc Nhân hoàn cảnh đó, Hồ Quý Ly, quý tộc có vây cánh và triều, lấn át dần quyền lực nhà Trần đến phế truất hẳn vua Trần Từ đó vương triều thành lập: triều Hồ 1’ TG HOẠT ĐỘNG DẠY 6’ HÑ1: cá nhân - Hoûi: Cuoái theá kyû XIV, các đấu tranh nhaân daân dieãn maïnh mẽ dẫn đến điều gì? Giaûng: Nhaø Traàn không đủ sức cai trị, Hồ HOẠT ĐỘNG HỌC - Nhà nước suy yếu - Laøng xaõ tieâu ñieàu - Daân ñinh giaûm suùt - Học sinh lắng nghe Đọc đoạn chữ in NOÄI DUNG Nhaø Hoà thaønh laäp: -Naêm 1400, nhaø Traàn suy suïp, Hoà Quyù Ly leân ngoâi laäp nhaø Hoà 15’ Quyù Ly pheá truaát vua Traàn, leân laøm vua naêm 1400 HÑ2: Cả lớp Giảng: Trước tình hình nhaø Traàn lung lai, oâng thực các biện pháp caûi caùch treân nhieàu lónh vực - Hoûi: Veà maët chính trò, Hồ Quý Ly đã thực bieän phaùp naøo? nghieâng - Hoûi: Nhaän xeùt gì veà caùc chính saùch kinh teá cuûa Trieàu Hoà? - Hoûi: Veà maët xaõ hoäi Hồ Quý Ly đã ban hành caùc chính saùch gì? - Nhà Hồ thực chính sách hạn nô để laøm gì? - Phaàn naøo laøm cho kinh tế thoát khỏi khủng hoảng và lên - Hạn chế nô tì - Xã hội: Thực chính nuoâi cuûa caùc vöông haàu, saùch haïn noâ quyù toäc, quan laïi - Làm giảm bớt số lượng nô tì nước, tăng thêm số người sản xuaát cho xaõ hoäi - Các nhà sư chưa đến - Học sinh lắng nghe Những biện pháp cải caùch cuûa Hoà Quyù Ly: - Chính trò: Caûi toå haøng nguõ voõ quan, thay theá caùc - Cải tổ đội ngũ võ quan quý tộc nhà Trần thay võ quan người không thuộc nhà Trần họ Trần người không phải họ Trần Đổi tên số ñôn vò haønh chaùnh caáp traán, qui ñònh caùch laøm vieäc cuûa boä maùy chính quyeàn - Cử các quan lại chính quyền thăm hỏi đời sống nhân dân các lộ - Tại Hồ Quý Ly lại - Vì sợ họ lật đổ ngội vị bỏ quan lại họ mình Traàn? - Việc quan triều đình - Chứng tỏ đất nước thăm hỏi đời sống thời Hồ quan tâm nhân dân có ý nghĩa gì? đến đời sống nhân Giaûng: Veà kinh teá, daân - Kinh teá: Phaùt haønh tieàn nhaø Hoà cho phaùt haønh giaáy, ban haønh chính saùch tiền giấy thay tiền - Đọc phần in nghiêng hạn điền, quy định lại thuế đồng, ban hành chính ñinh, thueá ruoäng saùch haïn ñieàn, quy ñònh thueá ñinh, thueá ruoäng 50 tuổi phải hoàn tục - Hỏi: Nhà Hồ đã đưa - Dịch chữ Hán chữ - Văn hóa giáo dục: Dịch chính sách gì Nôm sách chữ Hán chữ Nôm veà vaên hoùa giaùo duïc? Sửa đổi quy chế thi cử - Chính sách đó là gì? - Gọi học sinh đọc phần in nghieâng - Hỏi: Cải cách văn - Thay đổi chế độ cũ hoùa giaùo duïc treân coù taùc duïng nhö theá naøo? Giaûng: Veà quoác phoøng - Laøm soå hoä tòch taêng - Quoác phoøng: Laøm taêng nhà Hồ đã thực quân số quaân soá, cheá taïo nhieàu số chính sách để đề - Chế tạo nhiều loại loại súng mới, phòng thủ phòng giặc ngoại xâm: súng và làm lâu nơi hiểm yếu, xây dựng (Giới thiệu cho học thuyền thaønh kieân coá sinh ảnh thành nhà - Xây dựng số Hoà) thaønh kieân coá - Caùc chính saùch quaân - Hỏi: Nhận xét gì sự, quốc phòng Hồ chính sách quân sự, Quý Ly thể kiên quoác phoøng cuûa Hoà quyeát mong muoán baûo Quyù Ly? veä toå quoác 12’ - Hoûi: Em coù nhaän xeùt - Coù taùc duïng laøm oån gì các cải cách đó? định tình hình đất nước Haïn cheá taäp trung ruoäng đất vào tay quý tộc, địa chuû, laøm suy yeáu theá lực nhà Trần và làm taêng nguoàn thu nhaäp cho nhà nước Tuy nhieân, soá chính saùch chưa phù hợp với thực tế và chưa lòng HÑ3: Cả lớp daân - Hoûi: Vì caùc chính - Caùc chính saùch chöa sách không dân bảo đảm sống và uûng hoä? quyền tự nhân daân - Đều đụng chạm đến quyền lợi các tầng lớp - Maëc duø coù nhieàu haïn - Học sinh lắng nghe chế, cải caùch cuûa Hoà Quyù Ly laø III Taùc duïng cuûa caûi caùch Hoà Quyù Ly: - Goùp phaàn haïn cheá taäp trung ruộng đất giai caáp quyù toäc ñòa chuû - Làm suy yếu lực hoï Traàn - Taêng nguoàn thu nhaäp cho đất nước Haïn cheá: Caùc chính saùch đó chưa triệt để, phù hợp cải cách lớn liên với tình hình và chưa phù quan đến toàn xã hội hợp với lòng dân Hỏi: Tại Hồ Quý - Nhà Trần đã quá yếu, Ly lại làm cần có thay đổi vaäy? - Trước nguy giặc ngoại xâm, không cải caùch khoâng theå choáng 4- Cuûng coá:3’ Nhà Hồ thiết lập hoàn cảnh nào? Trình baøy toùm taét caùc chính saùch caûi caùch cuûa Hoà Quyù Ly? Nêu tác dụng và hạn chế các chính sách đó? 5- Daën doø: 1’ * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Ngaøy daïy : Tieát 33 Baøi 17 ÔN TẬP CHƯƠNG II VÀ III A- MUÏC TIEÂU: Kiến thức:  Củng cố kiến thức lịch sử dân tộc thời Lý – Trần – Hồ  Nắm thành tựu chủ yếu các mặt chính trị, kinh tế, văn hóa Đại Việt thời Lý – Trần – Hồ Tư tưởng:  Giáo dục lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên Kyû naêng:  Sử dụng lược đồ  Phân tích tranh ảnh, trả lời câu hỏi  Laäp baûng thoáng keâ B- PHÖÔNG TIEÄN DAÏY - HOÏC:  Giáo viên: - Lược đồ nước Đại Việt thời Lý – Trần – Hồ - Lược đồ kháng chiến chống Tống – Mông – Nguyên - Tranh ảnh các thành tựu văn hóa, nghệ thuật thời Lý – Trần – Hồ  Học sinh: - Tập trả lời câu hỏi SGK C- TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: 5’  Nêu biện pháp cải cách Hồ Quý Ly?  Tác dụng cải cách đó? Bài mới: Từ kỷ X – kỷ XV, ba triều đại Lý – Trần – Hồ thay lên nắm quyền Đó là giai đoạn lịch sử hào hùng, vẻ vang dân tộc ta Nhìn lại chặng đường lịch sử, chúng ta có quyền tự hào truyền thống đấu tranh anh dũng dân tộc ta nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc Chúng ta cùng ôn lại chặng đường lịch sử hào hùng ấy.(1’) TG HOẠT ĐỘNG DẠY - Hỏi: Thời Lý – Trần, nhân dân ta đương đầu với xâm lược naøo? Giáo viên sử dụng bảng phuï thoáng keâ caùc cuoäc khởi nghĩa và gọi học sinh lên hoàn thành - Hỏi: Thời gian bắt đầu vaø keát thuùc cuûa cuoäc khaùng chieán choáng Toáng thời Lý Mông – Nguyên thời Trần? - Hỏi: Đường lối chống giaëc moãi cuoäc kháng chiến thể hieän nhö theá naøo? (Yeâu cầu học sinh nêu đường lối chiến lược nhà Lý – Trần giai đoạn) HOẠT ĐỘNG HỌC Tống, Mông- Nguyên - Khaùng chieán choáng Toáng:1075 – 3/1077 - Khaùng chieán choáng quân xâm lược MôngNguyên - Khaùng chieán choáng Toáng: + Giai đoạn I: “Tiến công trước để tự vệ” + Giai đoạn II: Chủ động xây dựng phòng tuyeán Nhö Nguyeät, - Khaùng chieán choáng Moâng Nguyeân: + Đường lối chung: Thực chủ trương “Vườn khoâng nhaø troáng” taïm ruùt khoûi kinh thaønh Thaêng Long NOÄI DUNG * Thời Lý- Trần: - Đường lối chống giặc: + Khaùng chieán choáng Tống: Chủ trương đánh giặc, buộc giặc đánh theo caùch cuûa ta + Khaùng chieán choáng Moâng Nguyeân: “Vườn không nhà troáng” - Hỏi: Những gương tieâu bieåu qua caùc cuoäc khaùng chieán? Taám göông huy nào em nhớ nhất? Công lao đóng goùp cuûa caùc vò anh huøng tieâu bieåu? - Hoûi: Em coù nhaän xeùt gì tinh thần, đk đánh giaëc moãi cuoäc khaùng chieán cuûa daân toäc? - Hoûi: Nguyeân nhaân thắng lợi khaùng chieán? - Giáo viên hướng dẫn hoïc sinh laøm baøi taäp lớp (chia nhóm, moãi nhoùm phuï traùch vấn đề, sau đó yêu cầu hoïc sinh trình baøy vaø ñieàn vaøo phieáu baøi taäp) - Thời Lý: Lý Thường Kieät, Lyù Keá Nguyeân, Tông Đản, hoàng tử Hoaèng Chaân - Thời Trần: Trần Thủ Độ, Trần Quốc Toản, Traàn Quoác Tuaán,… - Vai troø: + Tập hợp quần chúng nhaân daân ñkeát choáng giaëc + Chæ huy nghóa quaân taøi tình, saùng suoát - Kc choáng Toáng: Sự đkết chiến đấu quân độ tđình với đồng bào dtộc thiểu số Mieàn Nuùi - Kc choáng Moâng Nguyeân: Nhdaân theo lệnh tđình thực “Vườn khoâng nhaø trống”, tự xdựng làng chđấu phối hợp với quân triều đình để tiêu dieät giaëc - Hoïc sinh trình baøy yù nghóa nhö SGK - Giaùo vieân choát laïi + Các tầng lớp nhân dân đoàn kết, chiến đấu anh duõng + Sự đóng góp caùc vò anh huøng tieâu biểu với đlối chlược chiến thuật đúng đắn, kịp thời, sáng tạo - Taám göông tieâu bieåu: Lý Thường Kiệt, Trần Quoác Tuaán,… - Nguyên nhân thắng lợi: + Sự ủng hộ nhân daân + Sự lãnh đạo tài tình sáng suốt các tướng lónh 4- Cuûng coá: 3’ Những chiến thắng tiêu biểu nghiệp chống ngoại xâm dân tộc ta theá kyû XI - XIII? Theo em, trách nhiệm chúng ta thành mà cha ông đã làm laø gì? 5- Daën doø: 1’ + Hoïc sinh laøm baøi taäp – Noäp chaám ñieåm BẢNG THỐNG KÊ CÁC CHIẾN THẮNG CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC (Thế kỷ XI – XIII) TRIEÀU ĐẠI Thời Lý Thời Trần TG KHAÙNG CHIEÁN 1077 - Lý Thường Kiệt lãnh đạo kháng chiến chống Tống thắng lợi - Chiến thắng quân xâm lược Mông Cổ lần I - Chieán thaéng quaân Nguyeân laàn II - Chieán thaéng quaân Nguyeân laàn III 1258 1258 1288 * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : Ngaøy daïy : CHÖÔNG IV ĐẠI VIỆT THỜI LÊ SƠ (THẾ KỶ XV – ĐẦU THẾ KỶ XVI) Tieát 35 Baøi 18 CUOÄC KHAÙNG CHIEÁN CUÛA NHAØ HOÀ VAØ PHONG TRAØO KHỞI NGHĨA CHỐNG QUÂN MINH ĐẦU THẾ KỶ XV A- MUÏC TIEÂU: Kiến thức:  Thấy rõ âm mưu và hoạt động bành trướng nhà Minh các nước xung quanh trước hết là Đại Việt  Nắm diễn biến, kết quả, ý nghĩa các khởi nghĩa quý tộc Trần, tiêu biểu là khởi nghĩa Trần Ngỗi và Trần Quý Khoáng Tư tưởng:  Nâng cao lòng căm thù quân xâm lược tàn bạo, niềm tự hào truyền thống yêu nước, đấu tranh bất khuất dân tộc ta Kyû naêng:  Lược thuật kiện lịch sử  Đánh giá công lao nhân vật lịch sử, ý nghĩa kiện lịch sử B- PHÖÔNG TIEÄN DAÏY - HOÏC:  Giáo viên: - Lược đồ các khởi nghĩa đầu kỷ XV  Hoïc sinh: - Chuaån bò caùc caâu hoûi SGK C- TIEÁN TRÌNH DAÏY - HOÏC: Ổn định tổ chức: Kieåm tra baøi cuõ: 5’ a Những chiến thắng tiêu biểu nghiệp chống ngoại xâm dân tộc ta kyû XI - XIII? b Theo em, trách nhiệm chúng ta thành mà cha ông đã làm là gì? Bài mới: 35’ Từ đầu kỷ XV, nhà Hồ lên nắm chính quyền, Hồ Quý Ly đã đưa hàng loạt chính sách nhằm làm thay đổi tình hình đất nước Tuy nhiên, số chính sách không lòng dân, không nhân dân ủng hộ Vì việc cai trị đất nước nhà Hồ gặp nhiều khó khăn Giữa lúc đó nhà Minh ạt xâm lược nước ta Cuộc kháng chiến chống giặc Minh diễn theá naøo? (1’) TG HOẠT ĐỘNG DẠY 11’ HÑ1: Cả lớp - Giới thiệu hình ảnh thaønh Taây Ñoâ Giaûng: Thaønh xd coù chu vi 4km, xây đá, các khối đá nặng từ 10-16 Năm 1405, nạn đói xaûy ra, nhaø Hoà gaëp nhieàu khoù khaên Nhaân cô hội đó nhà Minh cho quân xlược nước ta - Hoûi: Vì nhaø Minh kéo quân vào xâm lược nước ta? Giảng: (Dùng lược đồ moâ taû cuoäc khaùng chieán cuûa nhaø Hoà) Quân Minh đánh nhà Hồ số điểm Lạng Sôn, quaân nhaø Hoà phaûi HOẠT ĐỘNG HỌC NOÄI DUNG I Cuộc xâm lược quân Minh và thất - Học sinh theo doõi vaø baïi cuûa nhaø Hoà: quan saùt - Quân Minh mượn cớ - Quân Minh mượn cớ khoâi phuïc laïi nhaø Traàn khoâi phuïc laïi nhaø Traàn để đô hộ nước ta để xâm chiếm đô hộ nước ta - Thaùng 1/1407 quaân Minh chieám Ñoâng Ñoâ vaø thaønh Taây Ñoâ rút lui bờ Bắc Sông Hoàng laáy thaønh Ña Bang - Cha Hoà Quyù Ly bò laøm nôi coá thuû baét 22/1/1407 quaân Minh đánh tan quân Hồ Đa Bang và đánh chiếm Ñoâng Ñoâ cha oâng nhaân Hoà Quyù Ly bò baét Cuoäc khaùng chieán thaát baïi - Hỏi: VÌ kháng - Vì không thu hút chiến nhà Hồ bị thất toàn dân tham gia, không baïi? phát huy mạnh toàn dân - Caâu noùi cuûa Hoà Nguyên Trừng: “Tôi không sợ đánh mà sợ loøng daân khoâng theo” 11’ HÑ2: Cả lớp - Sau đánh bại nhà Hồ, nhà Minh đã thiết laäp chính quyeàn thoáng trò trên đất nước ta, chính sách hà khắc áp - Hoûi: Haõy neâu caùc chính saùch cai trò cuûa nhaø Minh trên đất nước ta? II Chính saùch cai trò cuûa nhaø Minh: - Xóa bỏ quốc hiệu nước ta, đổi thành quận Giao Chæ - Thi haønh chính saùch đồng hóa ngu dân, bóc loät taøn baïo - Đặt hàng trăm thứ thuế, bắt phụ nữ trẻ em làm nô tì - Baét nhaân daân phaûi boû phong tuïc cuûa mình - Thieâu huyû vaø mang veà Trung Quốc saùch coù giaù trò Đọc phaàn chữ in - Hoûi: Nhaän xeùt veà chính nghieâng sách cai trị nhà Minh đối - Vô cùng thâm độc, tàn với nước ta? baïo - Hoûi: Taát caû chính saùch - Chính trò: Xoùa boû quoác hiệu nước ta, sáp nhập vaøo Trung Quoác - Kinh teá: + Ñaët haøng traêm thứ thuế + Bắt phụ nữ và trẻ em veà Trung Quoác laøm noâ tì - Vaên hoùa: + Thi haønh chính saùch đồng hóa ngu dân + Baét nhaân daân phaûi bỏ phong tục tập hoán cuûa mình đó nhằm mục đích gì? - Chuùng muoán daân toäc ta phaûi leä thuoäc vaøo chuùng (đồng hóa, nô dịch) 11’ HÑ3: Cả lớp III Cuộc đấu tranh Giaûng: Ngay sau cuûa quyù toäc Traàn: cha Hoà Quyù Ly bò - Học sinh lắng nghe bắt, phong trào đấu tranh cuûa nhaân daân dieãn khaép nôi Tieâu bieåu laø khởi nghĩa Trần Ngỗi và Trần Quý Khoáng) * Khởi nghĩa Trần Ngỗi: 1.Khởi nghóa Traàn Traàn Ngoãi laø chaùu - Học sinh theo doõi vaø Ngoãi: cuûa vua Traàn Ngheä Toâng quan saùt - 10/1407: Traàn Ngoãi đưa lên làm minh leân laøm minh chuû chuû vaøo thaùng 10/1407 - 12/1408: Nghóa quaân và tự xưng là Giản Định đánh tan vạn quân hoàng đế Minh Bô Cô - 1409: Cuộc khởi nghĩa thaát baïi * Khởi nghĩa Trần Quý Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng: Khoáng: Sau Traàn Ngoãi nghe - Học sinh theo doõi vaø - 1409: Traàn Quyù lời dèm pha giết chết hai quan sát Khoáng lên ngôi lấy tướng giỏi, trai hieäu laø Truøng Quang hai oâng laø Ñaëng Dung vaø đế Nguyeãn Caûnh Dò ñöa - Cuộc khởi nghĩa phát Trần Quý Khoáng lên triển nhanh chóng từ ngoâi laáy hieäu laø Truøng Thanh Hóa đến Hóa Quang đế Khởi nghĩa Chaâu thaát baïi - 1413: Cuộc khởi nghĩa - Hỏi: Các khởi - Tuy thất bại, các thất bại khởi nghĩa coi nghóa aáy coù yù nghóa gì? là lửa nuôi dưỡng tinh thần yêu nước nhaân daân ta 4- Cuûng coá: 3’ Trình bày diễn biến khởi nghĩa nhà Hồ chống quân Minh xâm lược? Nêu chính sách cai trị nhà Minh đất nước ta? 5- Daën doø: 1’ + Trả lời các câu hỏi SGK + Tieát 34 BTLS (Chöông III) * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… OÂN TAÄP HOÏC KYØ I Tieát PPCT: 36 NS: ND: Chủ đề 1: Nước Đại Việt thời Lý(2đ) Tổ chức máy nhà nước thời Lý: - Năm l054, nhà Lý đổi tên nước là Đại Việt và tiến hành xây dựng chính quyền quân chủ cách tổ chức máy nhà nước: + Chính quyền trung ương (bộ máy quan lại): đứng đầu là vua, có quan đại thần và các quan hai ban văn, võ + Chính quyền địa phương(tổ chức đơn vị hành chính): nước chia thành 24 lộ, lộ là phủ, phủ là huyện, huyện là hương, xã => Đó là chính quyền quân chủ, khoảng cách chính quyền với nhân dân, vua với dân chưa phải là đã xa Nhà Lý luôn coi dân là gốc rễ sâu bền Luật pháp thời Lý: - Năm 1042, nhà Lý ban hành luật Hình thư - Bao gồm quy định chặt chẽ việc bảo vệ nhà vua và cung điện, xem trọng việc bảo vệ công và tài sản nhân dân, nghiêm cấm việc giết mổ trâu bò, bảo vệ sản xuất nông nghiệp Người phạm tội bị xử phạt nghiêm khắc Quân đội thời Lý: - Quân đội thời Lý bao gồm quân và quân thuỷ - Thực chính sách “ngụ binh nông” - Trong quân còn chia làm hai loại : cấm quân và quân địa phương Chính sách đối nội, đối ngoại thời Lý: - Đối nội: Củng cố khối đoàn kết dân tộc - Đối ngoại: + Đặt quan hệ ngoại giao với nhà Tống, Cham-pa + Kiên bảo toàn lãnh thổ Chủ đề 2: Nước Đại Việt kỉ XIII(2đ) Xây dựng máy quan lại và tổ chức đơn vị hành chính thời Trần: a Bộ máy quan lại thời Trần: (Chính quyền trung ương ) * Giống thời Lý: - Được tổ chức theo chế độ quân chủ trung ương tập quyền, - Gồm cấp : triều đình, các đơn vị hành chính trung gian từ lộ, phủ, huyện, châu và cấp hành chính sở là xã * Khác thời Lý: - Thời Trần thực chế độ Thái thượng hoàng - Đặt thêm số quan Quốc sử viện, Thái y viện, … - Đặt thêm số chức quan: Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ - Các quý tộc họ Trần phong vương hầu và ban thái ấp b Tổ chức đơn vị hành chính thời Trần:(Chính quyền địa phương) Cả nước chia lại thành l2 lộ => Kết luận: Tổ chức máy quan lại và các đơn vị hành chính thời Trần hoàn chỉnh và chặt chẽ thời Lý ; chế độ tập quyền thời Trần củng cố thời Lý Quân đội thời Trần: - Quân đội gồm: cấm quân, quân các lộ, hương binh, quân các vương hầu - Quân đội tuyển theo chính sách “ngụ binh nông''; ''Quân lính cốt tinh nhuệ, không cốt đông'' ; xây dựng tinh thần đoàn kết - Học tập binh pháp và luyện tập võ nghệ - Bố trí tướng giỏi, quân đông vùng hiểm yếu, là biên giới phía Bắc Chủ đề 3: Ba lần kháng chiến chống quân Mông-Nguyên (thế kỉ XIII) (3đ) Nguyên nhân thắng lợi : - Toàn dân đoàn kết tham gia chiến đấu, đó các quý tộc, vương hầu là hạt nhân - Sự chuẩn bị chu đáo mặt - Tinh thần hi sinh, chiến, thắng toàn dân mà nòng cốt là quân đội nhà Trần - Chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo vương triều Trần Đặc biệt là vua Trần Nhân Tông, Trần Hưng Đạo, Trần Khánh Dư… Ý nghĩa lịch sử : - Đập tan tham vọng và ý chí xâm lược Đại Việt đế chế Mông - Nguyên, - Bảo vệ độc lập, toàn vẹn lãnh thổ và chủ quyền quốc gia - Thể sức mạnh dân tộc, đánh bại kẻ thù xâm lược - Góp phần xây dựng truyền thống dân tộc, xây dựng học thuyết quân sự, để lại nhiều bài học cho đời sau Chủ đề 4: Nhà Hồ và cải cách Hồ Quý Ly (3đ) Nhà Hồ thành lập(1400): - Các khởi nghĩa nông dân đã làm cho nhà Trần không còn đủ sức cai trị - Năm 1400, Hồ Quý Ly phế truất vua Trần và lên làm vua, lập nhà Hồ - Quốc hiệu Đại Việt đổi thành Đại Ngu Những cải cách Hồ Quý Ly : - Về chính trị: Thay dần các võ quan cao cấp người không phải họ Trần - Về kinh tế, tài chính + Phát hành tiền giấy thay cho tiền đồng; + Ban hành chính sách “hạn điền”, + Quy định lại biểu thuế đinh, thuế ruộng - Về xã hội: ban hành chính sách “hạn nô” - Về văn hoá, giáo dục: + Bắt nhà sư 50 tuổi phải hoàn tục; + Cho dịch chữ Hán chữ Nôm, + Yêu cầu người phải học - Về quân sự: thực số biện pháp nhằm tăng cường củng cố quân và quốc phòng Ý nghĩa, tác dụng và hạn chế cải cách Hồ Quý Ly : a Ý nghĩa, tác dụng : - Góp phần hạn chế tệ tập trung ruộng đất của quý tộc, địa chủ, làm suy yếu lực quý tộc tôn thất nhà Trần - Tăng cường nguồn thu nhập và quyền lực nhà - Cải cách văn hoá - giáo dục có nhiều tiến b Hạn chế : - Một số chính sách chưa triệt để, chưa phù hợp với tình hình thực tế - Chưa giải yêu cầu thiết sống nhân dân