Trả lời các kích thích tương ứng hay kích thích không điều kiện Bẩm sinh Không mất đi Có tính chất di truyền, mang tính chủng loại Số lượng có hạn Cung phản xạ đơn giản Trung ương thần k[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO H BÌNH CHÁNH ĐỀ THI HỌC KÌ II – NĂM 2013 - 2014 MÔN : SINH – KHỐI ĐỀ CHÍNH THỨC Ngày kiểm tra: …./ 04 /2014 Thời gian: 45 phút (Không tính thời gian phát đề) Câu : Từ bảng số lượng cá thể loài sau, hãy vẽ tháp tuổi loài và cho biết tháp đó thuộc loại tháp gì : (3 điểm) Bảng số lượng cá thể nhóm tuổi chuột đồng, chim trĩ và nai Loài sinh vật Nhóm tuổi trước sinh sản Chuột đồng 50 / Chim trĩ 75 / Nai 15 / Nhóm tuổi sinh sản Nhóm tuổi sau sinh sản 48 / 25 / 50 / 10 /ha / / Câu : Thế nào là quần thể sinh vật, quần xã sinh vật ? Cho ví dụ minh họa ? (3 điểm) Câu : (3 điểm) a) Hãy cho biết hệ sinh thái hoàn chỉnh có các thành phần chủ yếu nào ? b) Quan sát lưới thức ăn sau : Bọ rùa Ếch nhái Cây cỏ Châu chấu Rắn Xác các sinh vật Vi khuẩn Gà Cáo - Hãy viết chuỗi thức ăn có sinh vật tiêu thụ cấp là châu chấu - Kể tên các sinh vật tiêu thụ cấp lưới thức ăn Câu : Trong các ví dụ sau đây, ví dụ nào là quan hệ cộng sinh ? ví dụ nào là quan hệ hội sinh ( điểm ) Chim ăn sâu Vi khuẩn cố định đạm nốt sần rễ cây họ đậu Sâu bọ sống nhờ tổ kiến , tổ mối Cá ép bám vào rùa biển Địa y sống bám trên cành cây Cáo ăn thịt thỏ ……….Hết ……… (2) HƯỜNG DẪN CHẤM ĐIỂM THI HK II – NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN SINH – KHỐI Ngày kiểm tra: … / /2014 Câu : điểm - Vẽ đúng sơ đồ đại diện cho 0.5 đ đ - Nêu đúng dạng tháp tuổi cho 0,5 đ Chuột đồng Dạng ổn định Chim trĩ Dạng phát triển Nai Dạng giảm sút Chú thích : Nhóm tuổi trước sinh sản Nhóm tuổi sinh sản Nhóm tuổi sau sinh sản Câu : (3 điểm) Nêu đúng và đủ khái niệm cho đ Ví dụ đúng cho 0,5 đ Như sau : - Quần thể sinh vật bao gồm các cá thể cùng loài, cùng sống khu vực định, thời điểm định và có khã sinh sản tạo hệ (1 đ ) Ví dụ : Rừng cây thông nhựa phân bố vùng núi Đông Bắc Việt nam ( Hoặc ví dụ khác ) ( 0,5 đ) - Quần xã sinh vật là tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc các loài khác nhau, cùng sống không gian xác định và chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó nhau.( đ) Ví dụ : Quần xã rừng mưa nhiệt đới ( Hoặc ví dụ khác ) (0,5 đ) Câu : điểm a) Các thành phần chủ yếu hệ sinh thái hoàn chỉnh - Các thành phần vô sinh (0.25 đ ) - Sinh vật sản xuất (0.25 đ ) - Sinh vật tiêu thụ (0.25 đ ) - Sinh vật phân giải (0.25 đ ) b) Chuỗi thức ăn có sinh vật tiêu thụ cấp là châu chấu.( chuỗi 0,5 điểm ) Cây cỏ châu chấu rắn vi khuẩn Cây cỏ châu chấu gà cáo vi khuẩn Sinh vât tiêu thụ cấp : gà , ếch nhái ….( 0.5 đ x2 ) Câu : điểm ( câu 0,25 đ ) - Quan hệ cộng sinh : - Quan hệ hội sinh : 3,4,5 ( HẾT) (3) PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO H BÌNH CHÁNH ĐỀ THI HỌC KÌ II – NĂM 2013 - 2014 MÔN : SINH – KHỐI ĐỀ DỰ PHÒNG Ngày kiểm tra: …./ 04 /2014 Thời gian: 45 phút (Không tính thời gian phát đề) Câu 1: (1.5 điểm) a Bài tiết có vai trò quan trọng nào với thể sống? b Cận thị là gì? Nguyên nhân và cách khắc phục Câu 2: ( điểm) a Trình bày cấu và chức tiểu não b Giải thích vì người say rượu thường chân nam đá chân chiêu? Câu 3: ( 1.5 điểm) a Hãy nêu các biện pháp giữ vệ sinh da b Hãy nêu cách sơ cứu bị bỏng nước sôi Câu 4: (2 điểm) a Cho ví dụ phản xạ không điều kiện, ví dụ phản xạ có điều kiện b Hãy điền tính chất để so sánh phản xạ có kiện và phản xạ không điều kiện Tính chất phản xạ không điều kiện Trả lời các kích thích tương ứng hay kích thích không điều kiện Bẩm sinh ? Có tính chất di truyền, mang tính chủng loại ? Cung phản xạ đơn giản Trung ương thần kinh trụ não, tủy sống Tính chất phản xạ có điều kiện Trả lời các kích thích hay kích htích có điều kiện ? Dễ không củng cố ? Số lượng không hạn định ? ? Câu 5: (3 điểm) Vẽ và chú thích Hình 47.2– Bán cầu não trái - HẾT HƯỜNG DẪN CHẤM ĐIỂM THI HK II – NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN SINH – KHỐI Ngày kiểm tra: … / /2014 (4) Câu 1: (1.5 điểm) - Nhờ họat động bài tiết mà tính chất môi trường bên luôn ổn định , tạo điều kiện thuận lợi cho hoạt động trao đổi chất diễn bình thường ( 0.5 đ ) Caän thò : Laø taät maø maét chæ coù khaû naêng nhìn gaàn (0.25 đ) – Nguyeân nhaân : Baåm sinh : Caàu maét daøi ( 0.25 đ ) Thể thủy tinh quá phồng không giữ vệ sinh sinh hoạt ( 0.25 đ ) Caùch khaéc phuïc : Ñeo kính maët loõm ( kính phaân kyø hay kính caän ) ( 0.25 đ ) Câu 2: ( điểm ) – Caáu taïo : + Chất xám : Ở ngoài làm thành vỏ tiểu não Trong thành các nhân xám ( 0.25 đ ) + Chất trắng : Ở là các đường dẫn truyền ( 0.25 đ ) - Chức : Điều hoà , phối hợp các cử động phức tạp và giữ thăng thể ( 0.5 đ ) - Người say rượu chân nam đá chân chiêu rượu đã ngă cản, ức chế dẫn truyền qua xi náp các tế bào có liên quan dến tiểu não khiến phối hợp các hoạt động phức tạp và giữ thăng thể bị ảnh hưởng ( đ ) Caâu 3: (1.5 điểm) Các biện pháp giữ vệ sinh da: + Thường xuyên tắm rửa, thay quần áo (0.25 đ ) + Giữ da tránh bị xây xát, trầy sướt ( 0.25 đ ) + Không cạy, nặn mụn trên da ( 0.25 đ ) + Tắm nắng vào buổi sáng và rèn luyện da hợp lý ( 0.25 đ ) Cách sơ cứu bỏng nước sôi: - Nhanh chóng để vùng bị bỏng ngâm vào chậu nước nguội đưa vùng bỏng vào vòi nước và xả nước cho vòi chảy nhẹ nhàng khoảng 15-20 phút ( 0.25 đ ) - Dùng gạc vô khuẩn miếng vải băng vùng bị bỏng lại Nếu vết bỏng nhẹ, diện tích da bị bỏng nhỏ, thì sau chăm sóc nhà vết bỏng diện tích rộng, nặng thì sau sơ cứu cần nhanh chóng đưa nạn nhân tới sở y tế gần để điều trị kịp thời ( 0.25 đ ) Câu 4: ( điểm) - Mỗi ví dụ đúng x 0.25 đ ( 0.5 đ ) - Mỗi chi tiết đúng x 0.25 đ (1.5 đ ) Tính chất phản xạ không điều kiện Tính chất phản xạ có điều kiện (5) Trả lời các kích thích tương ứng hay kích thích không điều kiện Bẩm sinh Không Có tính chất di truyền, mang tính chủng loại Số lượng có hạn Cung phản xạ đơn giản Trung ương thần kinh trụ não, tủy sống Trả lời các kích thích hay kích htích có điều kiện Rèn luyện, học tập Dễ không củng cố Không di truyền, mang tính cá thể Số lượng không hạn định Hình thành đường liên hệ tạm thời Trung ương vỏ đại não Câu 5: ( điểm ) - Vẽ đúng, đẹp ( 1.5 đ ) - Chú thích đúng chi tiết x (0.25 đ) (1.5 đ ) - HẾT - PHÒNG GD & ĐT HUYỆN BÌNH CHÁNH TRƯỜNG THCS VĨNH LỘC B ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: SINH HỌC - KHÔI Thời gian 45 phút ( Không kể thời gian phát đề ) Ngày thi: 21 / 04 / 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC : (6) Câu 1: (2 điểm) Nêu cấu tạo ngoài Thỏ thích nghi với điều kiện sống? Câu 2: (2 điểm) Sự tiến hóa hình thức sinh sản hữu tính thể nào? Câu 3: (1 điểm) Trình bày ý nghĩa và tác dụng cây phát sinh giới Động vật ? Câu 4: (2 điểm) Hãy minh họa ví dụ cụ thể vai trò thú ? Câu 5: (3 điểm ) Vẽ và chú thích hình 43.4 – Sơ đồ cấu tạo não chim bồ câu - Hết - PHÒNG GD & ĐT HUYỆN BÌNH CHÁNH TRƯỜNG THCS VĨNH LỘC B ĐỀ THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2013 - 2014 MÔN: SINH HỌC – KHỐI Thời gian 45 phút ( Không kể thời gian phát đề) Ngày thi: 21 / 04 / 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC : (7) Câu 1: (2 điểm) Trình bày đặc điểm chung lớp Thú ? Câu 2: (2 điểm) Sự tiến hóa hệ hô hấp và hệ tuần hoàn các ngành Động vật thể nào? Câu 3: (1 điểm) Hệ Thỏ tiến hóa các lớp động vật trước điểm nào ? Câu 4: (2 điểm) Trình bày đặc điểm cấu tạo dơi thích nghi với đời sống bay Câu 5: (3 điểm) Vẽ và chú thích hình 47.3 – Sơ đồ hệ tuần hoàn Thỏ - Hết - ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu 1: Cấu tạo ngoài Thỏ thích nghi với điều kiện sống: - Cơ thể bao phủ lông mao dày, xốp giúp che chở và giữ nhiệt cho thể (0,5đ) - Chi trước ngắn để đào hang (0,25đ) - Chi sau dài, khỏe giúp bật nhảy xa (0,25đ) (8) - Mũi thính, có lông xúc giác nhạy bén để thăm dò thức ăn và môi trường (0,25đ) - Tai thính, có vành tai lớn, dài cử động theo các phía, định hướng âm thanh, phát sớm kẻ thù (0,5đ) - Mi mắt cử động được, có lông mi, vừa giữ nước mắt, vừa bảo vệ mắt (0,25đ) Câu 2: Sự tiến hóa hình thức sinh sản thể hiện: - Từ thụ tinh ngoài à thụ tinh (0,5đ) - Từ đẻ nhiều trứng à đẻ ít trứng à đẻ (0,5đ) - Phôi phát triển có biến thái à phôi phát triển trực tiếp không thai à phôi phát triển trực tiếp có thai (0,5đ) - Con non tự kiếm ăn à non bố mẹ chăm sóc (0,5đ) Câu 3: Ý nghĩa và tác dụng cây phát sinh: - Qua cây phát sinh thấy mức độ quan hệ họ hàng các nhóm động vật với nhau, chí còn so sánh nhánh nào có nhiều loài ít loài nhánh khác (1đ) Câu 4: Những ví dụ cụ thể minh họa vai trò Thú: - Cung cấp nguồn dược liệu quý Ví dụ: nhung (sừng non) hươu nai, mật gấu, (0,5đ) - Cung cấp nguyên liệu để làm đồ mĩ nghệ có giá trị Ví dụ: da,lông (hổ, báo), ngà voi, xạ hương, (0,5đ) - Làm vật thí nghiệm Ví dụ: chuột nhắt, khỉ, (0,25đ) - Là nguồn thực phẩm Ví dụ: lợn, bò, trâu, thỏ, (0,25đ) - Một số loài cung cấp sức kéo, phân bón Ví dụ: Trâu, bò, ngựa, (0,25đ) - Góp phần tiêu diệt loài gặm nhấm có hại Ví dụ: Mèo, chồn, cầy, (0,25đ) Câu 5: - Vẽ đúng, đẹp ( 0,5đ) - Chú thích đặc điểm đúng 0,5đ: Não trước, não giữa, tiểu não, hành tủy, tủy sống ( Hết ) ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu 1: Đặc điểm chung lớp Thú là: - Có tượng thai sinh và nuôi sữa mẹ (0,5đ) - Có lông mao bao phủ thể (0,25đ) (9) - Bộ phâm hóa thành cửa, nanh và hàm (0,5đ) - Tim ngăn (0,25đ) - Bộ não phát triển thể rõ bán cầu não và tiểu não (0,25đ) - Thú là động vật nhiệt (0,25đ) Câu 2: Sự tiến hóa hệ hô hấp và hệ tuần hoàn các ngành động vật thể hiện: Hô hấp: Từ chưa phân hóa à qua da hoàn toàn à qua hệ thống ống khí à qua mang đơn giản à qua mang hoàn thiện à qua da và phổi à qua phổi (1đ) Tuần hoàn: Từ chưa có tim à tim chưa chia ngăn à tim ngăn à tim ngăn à tim ngăn (1đ) Câu 3: Hệ Thỏ tiến hóa các lớp động vật trước chỗ: - Ở thỏ, xuất hoành chia khoang thể thành khoang ngực và khoang bụng - Cơ hoành tham gia vào quá trình thông khí phổi.( 1đ) Câu 4: Đặc điểm cấu tạo dơi thích nghi với đời sống bay: - Chúng có màng cánh rộng (0,5đ) - Thân ngắn và hẹp nên có cách bay thoăn thoắt, thay hướng đổi chiều linh hoạt (0,5đ) - Chân yếu có tư bám vào cành cây treo ngược thể (0,5đ) - Khi bắt đầu bay chân rời vật bám, tự buông mình từ cao (0,5đ) Câu 5: - Vẽ đúng, đẹp (0,5đ) - Mỗi chú thích đúng (0,5đ) : tim, các mạch, hệ mao mạch phổi, hệ mao mạch các quan - mũi tên thể đường máu (0,5đ) (Hết) (10)