Bài mới a Giới thiệu bài b Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Lắng nghe, theo dõi sgk - Đọc mẫu đoạn viết chính tả * Tìm hiểu đoạn viết: - Yêu cầu học sinh tìm những chi tiết cho thấy chị [r]
(1)Người thiết kế: MA DUY DOÃN Trường TH Hoa Trung Thứ ba ngày tháng năm 2010 Tập đọc: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: 1/Kiến thức:- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hiểu các từ ngữ khó có bài 2/ Kỹ năng: - Đọc đúng các từ ngữ khó có bài: Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện 3/ Thái độ: - Giáo dục các em biết yêu thương giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn II Chuẩn bị: - Thầy: Tranh SGK, tập truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ:KT SGK- TV5-Tập1 HS Bài a) Giới thiệu chủ điểm và bài đọc - Giới thiệu chủ điểm:Thương người thể thương thân - Giới thiệu tập truyện dế mèn phiêu lưu ký - Giới thiệu bài tập đọc:Dế mèn bênh vực kẻ yếu b) Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc: - Gọi học sinh khá (giỏi) đọc bài - Yêu cầu học sinh chia đoạn - Gọi học sinh đọc đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm và giúp học sinh hiểu các từ ngữ mới, khó bài Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - Lắng nghe - Quan s¸t l¾ng nghe - học sinh đọc bài, lớp đọc thầm - Học sinh chia đoạn - Đọc nối tiếp các đoạn, nghe, sửa lỗi phát âm ,hiểu nghĩa từ khó - Nêu cách đọc bài - Đọc bài theo nhóm - Đọc bài và nhận xét - Yêu cầu học sinh đọc bài nhóm - Gọi học sinh đọc bài, lớp theo dõi, nhận xét - Đọc diễn cảm bài * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Dế mèn gặp chị Nhà Trò hoàn cảnh nào? - Giảng từ cỏ xước (SGK) - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết cho biết chị Nhà Trò yếu ớt? MA DUY DOÃN - Lắng nghe - học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Trả lời: Dế Mèn qua vùng cỏ xước gặp chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội - Lắng nghe - học sinh đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Trả lời:Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn nhưu lột, cánh mỏng, ngắn chun chủn, quá yếu, chưa quen mở Vì ốm yếu chị kiếm bữa chưa đủ nên lâm Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (2) vào cảnh nghèo túng - Giải nghĩa từ Nhà trò, bự - Lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - học sinh đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Chị Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ - Trả lời: nào? - Giải nghĩa từ ăn hiếp (chú giải SGK) - Nghe - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi - học sinh đọc đoạn 4, lớp đọc thầm + Những lời nói và cử nào nói lên - Trả lời: Lời nói: Em đừng sợ … kẻ yếu lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? lời nói dứt khoát, mạnh mẽ làm Nhà Trò yên tâm - Cử hành động: phản ứng mạnh, xoè càng để bảo vệ che chở, dắt Nhà Trò - Giải nghĩa từ: mai phục (SGK) - Nêu hình ảnh nhân hoá mà em thích? - VD: Dế Mèn xoè càng ra, bảo Nhà Trò “Em đừng sợ” Thích vì tả Dế Mèn võ sĩ oai vệ, có lời nói và hành động mạnh mẽ nói lên lòng nghĩa hiệp - Yêu cầu học sinh nêu ý chính bài - Một số em nêu ý chính - Chốt: Ý chính: Bài văn ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp biết bênh vực kẻ yếu, xoá bỏ bất công - Gọi học sinh đọc lại ý chính - học sinh đọc lại ý chính c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm; - học sinh đọc đoạn - Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn - Nêu cách đọc - Gọi học sinh đọc diễn cảm đoạn - Lắng nghe - Học sinh đọc bài, lớp nhận xét - Gv nhận xét , cho điểm HS đọc tốt Củng cố: - Học sinh nêu lại ý chính -Nêu lại ý chính - Gv nhận xét tiết học , giáo dục tình cảm cho -Lắng nghe ,ghi nhớ học sinh 5.Dặn dò : - Dặn học sinh đọc phần bài - Ghi nhớ MA DUY DOÃN Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (3) Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 I Mục tiêu: 1/Kiến thức:- Ôn tập các số đến 100000 2/ Kỹ : - Đọc viết các số đến 100000, phân tích cấu tạo số 3/ Thái độ : - Học sinh yêu thích, hứng thú học toán II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng phụ vẽ sẵn hình bài - Trò: III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra SGK Toán HS Bài a) Giới thiệu bài b) Nội dung bài: - Nêu yêu cầu bài Bài 1: (3) Viết số thích hợp vào vạch tia số b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm 36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000 Bài 2:Viết theo mẫu -Gv hướng dẫn học sinh làm mẫu -Yêu cầu HS làm bài vào SGK -Một số HS chữa bài bảng Bài (3) Viết theo mẫu - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm mẫu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân sau đó chữa bài bảng a) - H¸t -Lắng nghe, -Hs làm bài vào sách - Học sinh lên bảng làm bài - Học sinh đọc lại các số trên tia số - Hs viết số bảng - học sinh đọc yêu cầu - Quan sát ,lắng nghe -Làm bài -Chữa bài - học sinh đọc yêu cầu - Quan sát ,lắng nghe -Làm bài -Chữa bài 9171 = 9000 + 100 + 70 + 3082 = 3000 + 80 + 7006 = 7000 + b) 7000 + 300 +50 +1=7351 5000 +2 =5002 Bài -Nêu yêu cầu, hướng dẫn học sinh làm bài dựa vào hình vẽ MA DUY DOÃN Lop3.net - Lắng nghe, nêu cách làm - Làm bài vào TRƯỜNG TH HOA TRUNG (4) trên bảng phụ -Chu vi hình thang ABCD là: + + + = 17 (cm) -Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: (8 + 4) x = 24 (cm) -Chu vi hình vuông GHIK là: x = 20 (cm) Củng cố - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh nhà học bài - Học sinh nêu kết - L¾ng nghe - Ghi nhí Lịch sử: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ I Mục tiêu: 1/Kiến thức- Biết vị trí địa lý, hình dáng đất nước ta Nước ta có nhiều dân tộc sinh sống và có chung lịch sử, tổ quốc -Biết yêu cầu học môn lịch sử và địa lý 2/ Kỹ :Chỉ đồ 3/ Thái độ- Yêu quý đất nước, người Việt Nam II Chuẩn bị: - Thầy: Bản đồ hành chính Việt Nam; tranh ảnh sinh hoạt số dân tộc - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ:KT SGK Lịch sử và Địa lý HS Bài a) Giới thiệu bài: Giới thiệu SGK Lịch sử và Địa lý b) Nội dung: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Giới thiệu vị trí đất nước ta và các cư dân vùng - Yêu cầu học sinh xác định trên đồ hành chính Việt Nam vị trí tỉnh mà mình sống * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Quan sát, mô tả cảnh sinh hoạt dân tộc vùng nào đó - Hướng dẫn các nhóm làm việc, tìm hiểu, mô tả tranh, ảnh đó - Nhận xét, kết luận Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước ta có nét văn hoá riêng song có cùng tổ quốc, lịch sử * Hoạt động 3: Hoạt động lớp -Nêu câu hỏi: Để có tổ quốc ta tươi đẹp MA DUY DOÃN Hoạt động trò - H¸t - Lắng nghe - Lắng nghe -Chỉ đồ - Thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Suy nghĩ, trả lời Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (5) ngày hôm nay, ông cha ta phải trải qua hàng ngàn năm lao động, đấu tranh để dựng nước và giữ nước Hãy kể vài kiện lịch sử để chứng minh? * Hoạt động 4: Hoạt động lớp - Lắng nghe - Hướng dẫn học sinh cách học môn lịch sử và -Đọc ghi nhớ địa lý - Yêu cầu học sinh đọc mục ghi nhớ (SGK) Củng cố -Lắng nghe - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Ghi nhớ - Dặn học sinh học bài Đạo đức: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (T1) I Mục tiêu: 1/Kiến thức :- Biết cần phải trung thực học tập Giá trị trung thực 2/ Kỹ :- Đồng tình ủng hộ với hành vi trung thực, phê phán hành vi thiếu trung thực 3/ Thái độ: - Trung thực sống II Chuẩn bị: - Thầy: - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: KT SGK Đạo đức HS Bài a) Giới thiệu bài: Giới thiệu lời b) Nội dung: * Hoạt động 1: Xử lý tình - Yêu cầu học sinh đọc tình SGK và trả lời câu hỏi: ? Theo em bạn Long có cách giải nào a) Mượn tranh ảnh bạn để đưa cho cô giáo xem b) Nói dối cô đã sưu tầm để quên nhà c) Nhận lỗi và hứa với cô sưu tầm và nộp sau - Chốt lại và đưa cách giải Phương án c: Thể tính trung thực học tập Hoạt động trò - H¸t -L¾ng nghe - học sinh đọc tình - Suy nghĩ trả lời - Đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Nêu yêu cầu bài tập - Lắng nghe ,làm bài vào bài tập,nêu kết Kết luận: Việc làm c: là thể trung thực - Lắng nghe học tập Các việc a,b,d là thiếu trung thực học tập * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập (4) - Chia nhóm - Làm bài theo nhóm MA DUY DOÃN Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (6) - Yêu cầu học sinh làm bài tập (4) - Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét Kết luận: - Ý kiến (b, c) là đúng - Ý kiến a là sai * Ghi nhớ (SGK) - học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh liên hệ thực tế - Hệ thống bài: Kể cho học sinh nghe các - Ghi nhí gương trung thực sống - Hoạt động tiếp nối: - Yêu cầu bàn chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề bài học Chính tả: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu 1/Kiến thức : Hiểu nội dung bài viết 2/ Kỹ Nghe, viết, trình bày đúng bài chính tả 3/ Thái độ: Rèn chữ viết, tính cẩn thận cho học sinh II Chuẩn bị: - Thầy: Bảng phụ chép yêu cầu bài - Trò: III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò - H¸t Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ:Vở viết chính tả HS Bài a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Lắng nghe, theo dõi sgk - Đọc mẫu đoạn viết chính tả * Tìm hiểu đoạn viết: - Yêu cầu học sinh tìm chi tiết cho thấy chị Nhà - Trả lời Trò yếu ớt (Chị bé nhỏ lại gầy yếu, người bự phấn lột, cánh mỏng ngắn chùn chùn) * Nhận xét chính tả: - Trả lời - Yêu cầu học sinh tìm từ viết hoa đoạn (chữ đầu câu, tên riêng) - Đọc cho Hs viết từ khó, dễ lẫn:chùn chùn, cỏ xước, Nhà - Viết vào bảng Trò - Viết bài vào * Đọc bài cho học sinh viết chính tả - Soát lỗi chính tả, sửa lỗi có * Đọc cho học sinh soát lỗi * Chấm ,chữa bài cho HS c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: - Làm bài tập vào sách , chữa bài Bài 2(a): Điền vào chỗ trống l hay n bảng Đáp án: a) Lần lượt điền: lẫn, nở, lẳn, nịch, lông, loà, làm Bài 3(a) :Giải câu đố Gv nhận xét ,chốt lại đấp án đúng MA DUY DOÃN - Hs suy nghĩ ,trả lời miệng - Lắng nghe ,ghi nhớ Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (7) *Đáp án : a) Cái la bàn Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: Dặn HS ghi nhớ các tượng chính tả các BT - L¾ng nghe - Ghi nhí Thứ ba ngày 25 tháng năm 2009 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (tiếp) I Mục tiêu: 1/Kiến thức :- Ôn tập các số đến 100000 2/ Kỹ :- Cộng, trừ, nhân, chia thành thạo các số có chữ số cho số có chữ số Biết đọc bảng thống kê, tính nhẩm 3/ Thái độ: - Hứng thú, yêu thích học toán II Chuẩn bị: - Thầy: Kẻ sẵn bảng thống kê bài - Trò: Bảng III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng làm bài - Viết số đọc số: 63841, 93027; 16208; 70008 Bài a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: Tính nhẩm - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh nêu cách làm 7000 + 2000 = 9000 16000 : = 8000 9000 – 3000 = 6000 8000 x = 24000 8000 : = 4000 11000 x = 33000 3000 x = 6000 49000 : = 7000 Bài 2: (4) - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh làm mẫu theo ý a trên bảng lớp, nêu cách đặt tính và cách tính - Yêu cầu học sinh làm bài vào bảng - Kiểm tra, nhận xét kết quả, củng cố bài tập a) 4637 + 8245 7035 - 2316 4637 7035 + 8245 2316 12882 4719 325 x 25968 : x 325 25968 MA DUY DOÃN Lop3.net Hoạt động trò - H¸t - HS lªn b¶ng lµm bµi – NhËn xÐt - Nghe yêu cầu - Nêu cách làm - Nhẩm, nối tiếp nêu kết - học sinh nêu yêu cầu - Làm mẫu ý a, lớp theo dõi Nêu cách tính - Làm bài vào bảng - Theo dõi TRƯỜNG TH HOA TRUNG (8) 975 19 8656 16 18 18418 : 18418 24 4604 01 18 Bài 3: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh nhớ lại cách so sánh thông qua ý thứ nhất, các ý còn lại học sinh làm vào SGK - Gọi học sinh chữa bài trên bảng - Nhận xét, củng cố bài tập * Đáp án: 4327 > 3742 65300 > 9530 5870 < 5890 28676 = 28676 Bài 4: a) Viết các số sau theo thứ tự từ lín đến bÐ - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập ? Muốn xếp các số từ lín đến bÐ phải làm gì - Yêu cầu lớp làm bài vào - Chấm chữa bài * Đáp án: 92 678 ; 82 697 ; 79 862 ; 62 978 Bài 5: - Cho học sinh quan sát bảng thống kê số liệu trên bảng; phân tích - Yêu cầu học sinh tính nháp nêu kết - Ghi lên bảng, gọi học sinh nhận xét - Củng cố bài tập * Đáp án: Loại hàng Giá tiền Bát 2500 đồng cái Đường 6400 đồng kg Thịt 35000 đồng kg Số lượng mua cái kg kg - học sinh nêu yêu cầu - học sinh làm mẫu, lớp theo dõi - Chữa bài trên bảng - Lắng nghe - học sinh nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Trả lời - Làm bài vào - Cả lớp quan sát, theo dõi - Tính nháp, nêu kết - Nhận xét - Quan sát ,ghi nhớ Thành tiền 12500 12800 70000 95300 Củng cố - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: -Dặn Hs ôn lại kiến thức bài - L¾ng nghe - Ghi nhí Luyện từ và câu: CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: 1/Kiến thức: - Nắm cấu tạo đơn vị tiếng Tiếng Việt MA DUY DOÃN Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (9) 2/ Kỹ : - Biết nhận diện các phận tiếng, từ đó có khái niệm phận vần tiếng nói chung và vần thơ nói riêng 3/ Thái độ: - Giữ gìn sáng tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Thầy:Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Trò : III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: SGK TV HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: Giới thiệu bài, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Nhận xét: - Chép câu tục ngữ lên bảng Bầu thương lấy bí cùng Tuy khác giống chung giàn - Yêu cầu học sinh đọc lại câu tục ngữ - Gọi học sinh lên bảng đếm số tiếng có dòng thơ - Hai câu thơ đó có bao nhiêu tiếng? (14 tiếng) - Gọi học sinh đánh vần tiếng “bầu” - Ghi kết đánh vần lên bảng - Để cấu tạo nên tiếng “bầu” gồm phận? (3 phận: âm đầu, vần và thanh) - Kẻ sơ đồ cấu tạo tiếng “bầu” lên bảng: Tiếng Âm đầu Vần Thanh Bầu B âu huyền - Yêu cầu học sinh tự phân tích các tiếng còn lại - Gọi học sinh đọc kết phân tích - Ghi vào bảng phân tích số tiếng - Tiếng nào có đủ ba phận? (Bầu, thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn) - Tiếng nào có phận?(ơi) - Nêu kết luận: Trong tiếng phận vần và bắt buộc phải có: Bộ phận âm đầu không bắt buộc phải có mặt * Ghi nhớ (SGK- trang 7) - Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Luyện tập Bài tập 1: Phân tích phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu mẫu Nhiễu điều ………………… …………………………… thương cùng - Yêu cầu học sinh dựa vào mẫu để làm bài vào VBT MA DUY DOÃN Lop3.net - H¸t - Cả lớp theo dõi - Đọc lại câu tục ngữ - học sinh đếm, lớp theo dõi - Trả lời - học sinh đánh vần, lớp theo dõi - Trả lời - Tự phân tích - Đọc kết - Cả lớp theo dõi - Trả lời - Trả lời - Nghe giảng - học sinh đọc, lớp đọc thầm - học sinh nêu yêu cầu, lớp theo dõi - học sinh nêu mẫu - Làm bài cá nhân - Làm bài bảng TRƯỜNG TH HOA TRUNG (10) - Gọi1 số học sinh lên bảng làm bài - Nhận xét bài làm HS Bài tập 2: Giải câu đố - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cho học sinh suy nghĩ làm bài Gọi học sinh nêu miệng kết quả, gọi học sinh khác nhận xét Đáp án: là chữ “sao” Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: -Dặn HS ôn lại KT bài - học sinh nêu yêu cầu, lớp theo dõi - Làm bài cá nhân - Học sinh nêu kết quả, nhận xét - L¾ng nghe - Ghi nhí Khoa học: CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu: 1/Kiến thức: - Biết yếu tố mà người, sinh vật cần để trì sống 2/ Kỹ :- Kể số điều kiện vật chất và tinh thần mà người cần sống 3/ Thái độ: -Bảo vệ môi trường sống II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Phiếu học tập dùng cho HĐ2 - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ: KT SGK Khoa học HS Bài a)- Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Hoạt động 1: Động não Mục tiêu: Học sinh liệt kê tất gì các em cần có cho sống mình - Yêu cầu học sinh quan sát tranh trang + (SGK) kể thứ cần dùng hàng ngày để trì và phát triển sống - Ghi tóm tắt lên bảng kết luận: + Các yếu tố đó là yếu tố vật chất và tinh thần * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Mục tiêu: Học sinh phân biệt yếu tố người các sinh vật khác cần, yếu tố người cần - Phát phiếu yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày kết và nhóm khác nhận xét - Kết luận bài làm các nhóm; chốt đáp án MA DUY DOÃN 10 Lop3.net Hoạt động trò - Cả lớp lắng nghe - Quan sát tranh và trả lời - Theo dõi - Làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Lắng nghe - Trả lời, học sinh khác nhận xét - Trả lời, học sinh khác nhận xét TRƯỜNG TH HOA TRUNG (11) đúng - Như sinh vật khác, người cần gì để trì sống? - Hơn hẳn sinh vật khác sống người cần gì? giáo viên kết luận Kết luận: Con người, động vật, thực vật cần thức ăn, nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để trì sống Ngoài người còn cần nhà ở, quần áo, phương tiện lại và điều kiện tinh thần Củng cố - Con người cần gì để phát triển? - Giáo viên nhận xét học Dặn dò : -Dặn học sinh nhà học bài - Học sinh lắng nghe - Tr¶ lêi - L¾ng nghe - Ghi nhí Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I.Mục tiêu: 1/Kiến thức : Hiểu ý nghĩa câu chuyện 2/ Kỹ : Rèn kỹ nghe – nói 3/ Thái độ: Sống nhân ái II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Tranh minh hoạ truyện phóng to - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - H¸t Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: SGK TV5 HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Giáo viên kể chuyện: Sự tích hồ Ba Bể (2 - Cả lớp theo dõi lần) Lần 1: Kể không tranh kết hợp giải nghĩa - Cả lớp lắng nghe số từ khó phần chú giải) - Lắng nghe kết hợp quan sát tranh Lần 2: Kể theo tranh c) Hướng dẫn học sinh kể chuyện - học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh nêu yêu cầu SGK - Kể theo nhóm 2, học sinh kể tranh - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm dựa vào tranh - nhóm kể, lớp theo dõi, nhận xét - Yêu cầu học sinh kể theo nhóm trước lớp (kể theo tranh) -1 học sinh kể dựa vào tranh, lớp lắng nghe - Gọi học sinh kể toàn câu chuyện theo tranh - học sinh kể không dùng tranh, lớp - Yêu cầu học sinh kể toàn câu chuyện lắng nghe không cần tranh * Tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: - Trả lời - Câu chuyện kể tích gì? (kể tích hồ Ba Bể) - Trả lời MA DUY DOÃN 11 Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (12) - Câu chuyện ca ngợi điều gì? (ý nghĩa) (Ca ngợi người giàu lòng nhân ái, khẳng định người giàu lòng nhân ái đền đáp xứng đáng) -Em đã làm gì để tỏ lòng nhân ái với người? Củng cố - học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét tiết học, Dặn dò: Về kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Nàng tiên Ốc -Vài học sinh trả lời - Nhắc lại ý nghĩa - Ghi nhớ Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009 Toán: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100000 (Tiếp theo) I Mục tiêu: 1/ Kiến thức:Biết tính giá trị biểu thức, tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán có lời văn 2/ Kỹ năng:Rèn kỹ tính toán 3/Thái độ :Hứng thú học toán II Đồ dùng dạy học: - Thầy: - Trò: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: học sinh lên bảng làm bài - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống: 97321 97400 100000 - HS lªn b¶ng lµm bµi – NhËn xÐt 99000 Bài a) Giới thiệu bài: - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Luyện tập: Bài 1: (trang 5) - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh tự tính nhẩm và nêu kết - Chốt lại kết đúng và củng cố bài tập 6000 + 2000 – 4000 = 4000 90000 – (70000 – 20000) = 40000 90000 – 70000 – 20000 = 21000 x = 63000 8000 – 6000 : = 6000 Bài 2: (Trang 5) - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cho học sinh làm bài vào bảng - Kiểm tra, nhận xét kết MA DUY DOÃN - H¸t 12 Lop3.net - Lắng nghe - học sinh nêu yêu cầu - Tính nhẩm ,nêu kết - Lắng nghe, theo dõi - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào bảng - Theo dõi TRƯỜNG TH HOA TRUNG (13) b) + 56346 2854 59200 - 43000 21308 21692 65040 13065 52260 15 13008 00 040 - Lắng nghe - Củng cố nội dung bài tập Bài (Trang 5) Tính giá trị biểu thức - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nhắc lại thứ tự thực các phép tính biểu thức - Làm bài vào nháp - Gọi học sinh trình bày - Chốt lại đáp án đúng: 3257 + 4659 - 1300 = 7916 – 1300 = 6616 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 (70850 – 50230) x = 20620 x = 61860 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 Bài 4: (Trang 5) Tìm x - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào giấy - Gọi học sinh lên bảng lớp làm bài - Kiểm tra, nhận xét kết quả: a) x + 875 = 9936 x = 9936 – 875 x = 9061 b) x = 4826 x = 4826 : x = 2413 Bài 5: (Trang 5) - Gọi học sinh đọc bài toán - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Tóm tắt bài toán lên bảng - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Chấm, chữa bài - Củng cố cách giải bài toán liên quan đến rút đơn vị Bài giải Số tivi nhà máy sản xuất ngày là: 680 : = 170 (chiếc) Số tivi nhà máy sản xuất ngày là: 170 x = 1190 (chiếc) MA DUY DOÃN 13 Lop3.net - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Nhắc lại thứ tự thực các phép tính biểu thức, lớp nghe, nhận xét - Làm bài - Trình bày miệng bài làm - Theo dõi - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Làm bài vào giấy - học sinh làm bài bảng lớp - Theo dõi - học sinh đọc bài toán - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Theo dõi - Làm bài vào - Theo dõi - Lắng nghe TRƯỜNG TH HOA TRUNG (14) Đáp số: 1190 tivi - L¾ng nghe - Ghi nhí Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò:- Dặn học ôn lại kiến thức bài Tập đọc: MẸ ỐM I Mục tiêu 1.Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và hiếu thảo bạn nhỏ với mẹ 2.Kỹ năng:- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Học thuộc lòng bài thơ 3.Thái độ :Yêu thương ,hiếu thảo với cha mẹ II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Tranh SGK - Trò: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò - H¸t Tổ chức: - HS đọc bài – Nhận xét Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh tiếp nối đọc bài “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”, Trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài Bài mới: a) Giới thiệu bài - Cả lớp lắng nghe - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -1 HS đọc toàn bài -7 học sinh tiếp nối đọc (mỗi em đọc - Cho học sinh đọc nối tiếp khổ thơ bài (đọc lượt) Kết hợp sửa lỗi phát âm và khổ thơ) cách đọc cho học sinh -Hiểu nghĩa từ khó - Giúp học sinh hiểu nghĩa số từ khó -Nêu giọng đọc - Đọc theo nhóm - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - HS đọc toàn bài - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Lắng nghe - Đọc mẫu toàn bài * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung - học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài - Trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ đầu - Những câu thơ đó muốn nói lên điều gì? (Mẹ bạn nhỏ bị ốm, lá trầu nằm khô, truyện - học sinh đọc, lớp đọc thầm, quan s¸t Kiều gấp lại, ruộng vườn vắng bóng mẹ) tranh SGK - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - Trả lời Sự chăm sóc làng xóm mẹ bạn nhỏ thể câu thơ nào? MA DUY DOÃN 14 Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (15) (Cô bác xóm làng đến thăm, cho trứng, cho cam Anh y sỹ đến chăm sóc, mang thuốc) - Ba khổ thơ đầu nói lên điều gì? (1: Sự quan tâm, chăm sóc xóm làng mẹ bạn nhỏ bị ốm) - Yêu cầu học sinh đọc thầm toàn bài - Những chi tiết nào bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ mẹ? “Nắng mưa … chưa tan Cả đời … tập Vì … nếp nhăn” - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ lặn, gió sương + Lặn: lẩn vào chiều sâu + Đi gió, sương: nói lên vất vả trên đường đời “ Con mong mẹ khỏe … Mẹ vui … múa ca” - Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ, bạn nhỏ không quản ngại làm việc để mẹ vui - Các khổ thơ này nói lên điều gì? ( 2: Tình cảm bạn nhỏ mẹ) - Đặt câu hỏi: Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Gọi học sinh trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh nêu ý chính bài (Ý chính: Tình cảm yêu thương sâu sắc, hiếu thảo, lòng biết ơn bạn nhỏ mẹ) * Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và học thuộc lòng: - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ (Mỗi em đọc khổ, em cuối đọc khổ) - Đọc diễn cảm khổ thơ + - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp - Gọi học sinh đọc diễn cảm trước lớp - Yêu cầu học sinh đọc đồng toàn bài SGK - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng khổ thơ, bài thơ -Gọi học sinh thi đọc thuộc lòng khổ thơ ,cả bài Củng cố: - Hệ thống toàn bài, liên hệ để giáo dục học sinh Dặn dò: -Dặn học sinh học bài cho thuộc, chuẩn bị bài sau - Trả lời - Đọc thầm toàn bài - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe, hiểu nghĩa các từ - Trả lời - Suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Học sinh nêu ý chính bài - học sinh nối tiếp đọc - Cả lớp lắng nghe - Đọc theo cặp - Đọc diễn cảm trước líp - Cả lớp đọc lần toàn bài - Tự đọc nhẩm cho thuộc - Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ ,cả bài thơ - L¾ng nghe - Ghi nhí Tập làm văn MA DUY DOÃN 15 Lop3.net TRƯỜNG TH HOA TRUNG (16) THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN? I Mục tiêu: 1Kiến thức Hiểu đặc điểm văn kể chuyện, phân biệt văn kể chuyện với loại văn khác 2Kỹ năng: Bước đầu biết xây dựng bài văn kể chuyện 3.Thái độ :Hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Ghi sẵn các việc chính truyện: Sự tích hồ Ba Bể - Trò: III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra SGK TV HS Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Phần nhận xét: - Yêu cầu học sinh mở SGK đọc các yêu cầu phần - Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện trước lớp - Chia học sinh lớp thành nhóm để thực yêu cầu phần (riêng yêu cầu nhóm + thực hiện) - Yêu cầu các nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét a) Các nhân vật: - Bà cụ ăn xin - Mẹ bà nông dân - Những người dự lễ hội - Nhận xét treo bảng phụ (ýb) b) Các việc xảy và kết + Bà cụ đến lễ hội ăn xin không cho + Mẹ bà nông dân cho ăn và ngủ + Đêm khuya bà già thành giao long + Sáng sớm bà già cho hai mẹ gói tro và mảnh vỏ trấu + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nông dân cứu người - Gọi học sinh đọc lại ý b bảng phụ Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện c) Ý nghĩa: Ca ngợi người giàu lòng nhân ái và khẳng định người đó đền đáp xứng đáng - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần: Nhận xét - Cho học sinh đọc bài văn hồ Ba Bể (SGK) Đặt câu hỏi: + Bài văn có các nhân vật không (Không) MA DUY DOÃN 16 Lop3.net - H¸t - Lắng nghe - Đọc các yêu cầu - Kể lại câu chuyện -4 nhóm học sinh thảo luận để làm bài - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét - Đọc bảng phụ, nêu ý nghĩa câu chuyện - học sinh đọc yêu cầu 2, lớp đọc thầm - học sinh đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, trả lời các câu hỏi TRƯỜNG TH HOA TRUNG (17) + Bài văn có các kiện xảy các nhân vật không? (Không, có các chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể) - Bài văn đó có phải là bài văn kể chuyện không? Vì sao? (Không, vì không có nhân vật và các kiện xảy - học sinh đọc yêu cầu 3, lớp đọc thầm các nhân vật) - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần: Nhận xét - Theo dõi, trả lời theo hướng dẫn - Hướng dẫn học sinh dựa vào việc thực yêu cầu + phần nhận xét để trả lời yêu cầu - Kết luận: (như SGK trang 11) * Ghi nhớ: - học sinh đọc ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ - vài học sinh lấy ví dụ - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ câu chuyện đã học * Luyện tập: Bài tập 1: - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Kể theo nhóm - Hướng dẫn học sinh kể chuyện trước lớp Bài tập 2: Câu chuyện em vừa kể có nhân vật nào? Nêu ý nghĩa câu chuyện - học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Trả lời - Gọi vài học sinh trả lời - Lắng nghe - Dựa vào câu trả lời học sinh để nhận xét Củng cố - L¾ng nghe - Củng cố bài, nhận xét tiết học - Ghi nhí 5.Dặn dò: - Dặn học sinh học ghi nhớ, chuẩn bị cho tiết học lần sau Kỹ thuật: VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (Tiết 1) I Mục tiêu; 1.Kiến thức:- Biết đặc điểm, cấu tạo, tác dụng, bảo quản dụng cụ đơn giản dùng để cắt, khâu, thêu Kỹ năng:- Biết sử dụng số dụng cụ cắt , khâu, thêu 3.Thái độ :- Giáo dục ý thức thực an toàn lao động II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Một số mẫu vải, chỉ, kéo - Trò: Kim, vải, chỉ, kéo III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung: MA DUY DOÃN 17 Lop3.net Hoạt động trò - H¸t - Cả lớp theo dõi - Quan sát, nêu nhận xét TRƯỜNG TH HOA TRUNG (18) *Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét vật liệu khâu, thêu - Cho học sinh quan sát số mẫu vải, yêu cầu học sinh nhận xét đặc điểm các loại vải - Chốt lại câu trả lời: + Vải có nhiều loại khác nhau, có độ dày, độ mỏng khác Một số sản phẩm làm từ vải: quần áo, chăn… + Chỉ: Chỉ khâu, thêu, nguyện liệu làm từ sợi bông - Cho học sinh quan sát số loại hình 1a, 1b Yêu cầu học sinh nêu các loại ứng với hình (hình 1a: khâu; hình 1b: thêu) - Yêu cầu học sinh nêu cách chọn thêu (Chọn khâu thêu: chọn sợi mảnh khâu thêu đẹp) - Nêu đặc điểm loại chỉ: + Chỉ khâu cuộn tròn và có lỗ giữa; có nhiều màu sắc làm từ sợi lanh, sợi hoá học, tơ tằm + Chỉ thêu: thường đánh thành * Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kéo - Cho học sinh quan sát các loại kéo và yêu cầu học sinh so sánh kéo cắt vải và kéo cắt (kéo cắt vải to kéo cắt chỉ; kéo cắt đầu nhọn) - Hướng dẫn học sinh cách cầm kéo, sử dụng an toàn (cách cầm kéo hình (SGK) Củng cố, dặn dò: - Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn học sinh chuẩn dụng cụ cho sau: kéo, kim - Lắng nghe - Quan sát các hình, nêu tên các loại ứng với các hình - học sinh nêu cách chọn -HS nêu - Quan sát kéo, so sánh các loại - Quan sát, lắng nghe - L¾ng nghe - Ghi nhí Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009 Toán: BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I Mục tiêu: Kiến thức:- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa chữ 2.Kỹ năng:- Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số cụ thể 3.Thái độ :Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Kẻ sẵn bảng phần ví dụ - Trò: III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Tổ chức: KiÓm tra sè Kiểm tra bài cũ: học sinh làm bài 4( trang 50 Tìm x: x – 725 = 8259 x : = 1532 Bài mới: MA DUY DOÃN 18 Lop3.net Hoạt động trò - Lớp trưởng báo cáo sĩ số - HS lªn b¶ng lµm bµi- NhËn xÐt TRƯỜNG TH HOA TRUNG (19) a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Nội dung bài: * Giới thiệu biểu thức có chứa chữ - Gọi học sinh đọc ví dụ SGK trang Muốn biết Lan có tất bao nhiêu ta làm nào? Nếu mẹ Lan cho Lan thêm thì Lan có tất bao nhiêu vở? - Ghi số cột “thêm” và ghi biểu thức + vào cột “có tất cả” - Yêu cầu học sinh tự cho các số khác cột “thêm” ghi biểu thức tương ứng cột “có tất cả” - Nếu thêm “a” Lan có tất bao nhiêu vở? (có tất + a vở) - Giới thiệu cho học sinh biểu thức + a (3 + a là biểu thức có chứa chữ, chữ đây là chữ a) - Biểu thức chứa chữ gồm thành phần nào? * Giá trị biểu thức có chứa chữ - Nếu a = thì + a = ? Chốt lại câu trả lời: Nếu a = thì + a = + = 4; là giá trị biểu thức + a - Gọi học sinh nhắc lại Tương tự yêu cầu học sinh làm việc với các trường hợp a = 2; a = - Gọi học sinh nêu - Ghi lên bảng, chốt lại: Mỗi lần thay chữ a số ta tính giá trị biểu thức + a * Luyện tập: Bài tập 1: Tính giá trị biểu thức - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Hướng dẫn học sinh thực theo mẫu: a) – b với b = Với b = giá trị biểu thức – b là bao nhiêu? - Yêu cầu học sinh dựa theo mẫu để làm các ý còn lại - Gọi học sinh nêu miệng kết - Nhận xét, đánh giá bài làm Đáp án: b) 115 – c với c = Nếu c = thì 115 – c = 115 – = 108 c) a + 80 với a = 15 thì a + 80 = 15 + 80 = 95 Bài tập 2b: Viết vào ô trống (theo mẫu) - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Dòng thứ cho ta biết điều gì? - Dòng thứ hai cho ta biết điều gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu học sinh nêu kết biểu thức ứng với giá MA DUY DOÃN 19 Lop3.net - Cả lớp theo dõi - học sinh đọc, lớp theo dõi - học sinh trả lời - Trả lời Có Thêm 3 3 … … a Có tất 3+1 3+2 3+3 … 3+a - Lắng nghe, ghi nhớ - Suy nghĩ, trả lời - Trả lời - Theo dõi - Nhắc lại bài - Trả lời - học sinh nêu yêu cầu - Thực theo hướng dẫn - Trả lời - Tự làm bài vào nháp - Vài học sinh nêu miệng kết - Lắng nghe - học sinh nêu yêu cầu - Trả lời - Trả lời - Tự làm bài TRƯỜNG TH HOA TRUNG (20) trị y y 200 960 y - 20 200 – 20 =180 960 - 20 = 980 - Nêu kết bài làm 1350 1350 – 20 = 1330 Bài tập 3b: Tính giá trị biểu thức 873 – n víi n = 10 ; n = ; n = 70 ; n= 300 - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Gợi ý cho học sinh xác định đúng yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Gọi số học sinh trình bày kết - Nhận xét, chốt lại đáp án Với n = 10 thì 873 - n = 873 - 10 = 863 Với n = thì 873 - n = 873 - = 873 Với n = 70 thì 873 - n = 873 - 70 = 803 Với n = 300 thì 873 - n = 873 - 300 = 573 Củng cố: - Củng cố bài, nhận xét tiết học 5.Dặn dò: - Dặn học sinh làm bài tập 2b, 3b( trang 6.) - học sinh nêu yêu cầu - Xác định yêu cầu bài - Làm bài vào - Đọc kết bài làm - Theo dõi Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ CẤU TẠO CỦA TIẾNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức:Củng cố kiến thức cấu tạo tiếng Hiểu nào là tiếng bắt vần với thơ 2.Kỹ năng; Phân tích cấu tạo tiếng số câu nhằm củng cố thêm kiến thức đã học tiết trước 3.Thái độ :Giữ gìn sáng tiếng Việt II Đồ dùng dạy học: - Thầy: Kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng + phiếu BT (BT3) - Trò: Bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra bài cũ: học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ cấu tạo tiếng - Phân tích cấu tạo các tiếng câu “Lá lành đùm lá rách” Bài mới: a) Giới thiệu bài - Giới thiệu, ghi đầu bài b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: Phân tích cấu tạo tiếng câu tục ngữ Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh lên bảng phân tích cấu tạo MA DUY DOÃN 20 Lop3.net - H¸t -Tr¶ lêi - Cả lớp theo dõi - học sinh nêu yêu cầu bài tập - học sinh làm mẫu trên bảng, lớp TRƯỜNG TH HOA TRUNG (21)