Tuần Tiết Ngày soạn : 30/8/2020 Ngày dạy : 7,8/9/2021 Bài : CHÍ CƠNG VƠ TƯ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu chí cơng vơ tư - Nêu biểu cua chí cơng vơ tư sống - Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư - Tích hợp KNS,tích hợp chống tham ơ, tham nhũng, tích hợp gd học đạo đức, lối sống dành cho học sinh Kĩ - Biết thể chí cơng vơ tư sống hàng ngày Thái độ - Đồng tình ủng hộ hành vi thể chí cơng vơ tư - Phê phán biểu thiếu chí cơng vô tư - Trân trọng hộc tập gương chí cơng vơ tư Bác Hồ Các lực hình thành - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, Năng lực giải ván đề, lực tự quản lí thân, nhận xét, phân tích - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tự kiểm tra đánh giá thân, có kế hoạch rèn luyện II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin vận động chống tham nhũng địa phương nước - KĨ tư phê phán thái độ, hành vi, việc làm khơng chí cơng vơ tư - Kĩ định phù hợp tình thể thái độ chí cơng vơ tư III CÁC PHƯƠNG PHÁP - Động não - Phân tích trường hợp điển hình - Thảo luận nhóm IV CHUẨN BỊ - Gv, HS: Những gương, ví dụ thực tế V TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Ổn định tổ chức lớp: (1 phút) 9A 9B 9C Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách, HS (3 phút) 3.Tiến trình dạy – học (37 phút) Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút) Các em thử hình dung xem, xã hội, tập thể, nghĩ đến quyền lợi thân mình, khơng quan tâm đến lợi ích tập thể, người khác tình hình sao? Xã hội có phát triển khơng? Quyền lợi người có đảm bảo khơng? Chắc chắn khơng Vì sống cần có phẩm chất chí cơng vơ tư Vậy chí cơng vơ tư? Biểu ý nghĩa chí cơng vơ tư nào? Ta tìm hiểu học hơm Hoạt động thầy - trị Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Cho học sinh I.Đặt vấn đề (12 phút) thảo luận nhóm phần đặt vấn đề Nhóm Nhóm Nhóm - GV cho HS đọc truyện - Cả lớp theo dõi - - -… - HS thảo luận lớp theo câu hỏi: vào khả gương người chí Nhận xét em việc làm gánh sáng dành công vô tư Vũ Tán Đường Trần Trung Tá? vác cơng chọn đời Vì THT lại chọn VTĐ thay việc cho cho ông lo việc nước? nghiệp - HS: THT dùng người hoàn toàn người đấu tranh -…Học vào việc người có khả cơng giải phóng tập đức gánh vác cơng việc chung bằng, dân tộc, tính chí đất nước khơng cho hạnh công vô tư Việc làm THT biểu thiên vị, phúc nhân đức tính gì? giải dân HS: Công bằng, không thiên vị, giải công việc - nhận công việc theo lẽ phải theo lẽ trọn - GV chốt lại phải, xuất vẹn tình - GV cho HS đọc truyện phát từ lợi cảm - GV HS thảo luận theo câu hỏi: ích chung nhân dân - Việc làm củTHT Bác Hồ có +Em cã suy nghÜ g× vỊ cc chung phẩm chất chí cơng ®êi nghiệp cách mạng vụ t CTHCM? Theo em, điều đà tác động ntn đến tình cảm nhân dân ta Bác? +? Việc làm cđa THT vµ BH cã chung mét phÈm chÊt cđa ®øc tÝnh g×? Hoạt động3: Học sinh tìm hiểu nội dung học +? Em rút học qua câu chuyện trên? +? Vậy qua em hiểu chí cơng vơ tư? II Nội dung học.(16 phút) Khái niệm - Chí cơng vô tư phẩm chất đạo đức côn người thể công bằng, không thiên vị, giải công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung Biểu - Tôn trọng thực, dũng cảm bảo vệ lẽ phải, xử công Hoạt động 4: hoạt động nhóm tìm biểu chí cơng vơ tư GV chia lớp thành nhóm thảo luận: Nhóm 1,2: Hãy tìm hiểu chí cơng vơ tư khơng chí cơng vơ tư sống? - Khơng chí cơng vơ tư: ích kỉ, tham lam, lo cá nhân mình, ức hiếp, trù dập người thẳng họ nói lên khuyết điểm… Ý nghĩa Những việc làm thể chí cơng vơ tư đem lại lợi ích cho tập thể xã Nhãm 3: T¸c dơng cđa chÝ hội, cú li ớch riờng ca mi công vô t đối víi ®êi sèng người céng ®ång? Nhóm 4: Em lấy ví dụ lối sống chí cơng vơ tư mà em gặp đời sống hàng ngày? -GV ghi ý kiến HS lên bảng GV nêu vấn đề: Có ý kiến cho rằng: Rèn luyện người lớn, - HS rèn luyện phẩm chất chí người có chức có quyền thể công vô tư việc làm cụ phẩm chất chí cơng vơ tư, HS thể hàng ngày thân như: tích nhỏ tuổi khơng thể rèn luyện cực tham gia hoạt động tập thể không bao che việc làm sai phẩm chất +? Em có tán thành ý kiến trái, bảo vệ lẽ phải, cơng khơng? Vì sao? Là HS rèn nhận xét đánh giá người khác II Bài tập (8 phút) luyện phẩm chất nào? - Những hành vi d,e thể chí cơng - GV chốt - GV u cầu HS liên hệ thân vơ tư Lan bà Nga đặ lợi ích chung lên lợi ích việc làm thể chí cơng vơ - Những hành vi cịn lại khơng thể tư khơng chí cơng vơ tư, rút kinh nghiệm nêu biện pháp khác phục chí cơng vơ tư họ xuất Hoạt động cho học sinh thực hành phát từ lợi ích cá nhân từ tình cmar riêng mà thực khhoong cơng luyện tập - GV yêu cầu HS làm tập (SGK trang 5) - HS trình bày làm - Lớp trao đổi, bổ sung ý kiến - GV chốt lại hý kiến - HS đọc lại nội dung học Củng cố (3 phút) - GV củng cố lại nội dung học - HS làm tập SGK – - Làm tập sách BTTH Hướng dẫn nhà (1 phút) - Yêu cầu HS học thuộc nội dung học - Làm tập 2, 3, - Thực kế hoạch rèn luyện chí cơng vơ tư - Chuẩn bị – Tự chủ: Nghiên cứu trước truyện, tình NGƯỜI SOẠN ... phút) thảo luận nhóm phần đặt vấn đề Nhóm Nhóm Nhóm - GV cho HS đọc truyện - Cả lớp theo dõi - - -… - HS thảo luận lớp theo câu hỏi: vào khả gương người chí Nhận xét em việc làm gánh sáng dành... thực, dũng cảm bảo vệ lẽ phải, xử cơng Hoạt động 4: hoạt động nhóm tìm biểu chí cơng vơ tư GV chia lớp thành nhóm thảo luận: Nhóm 1,2: Hãy tìm hiểu chí cơng vơ tư khơng chí cơng vơ tư sống? - Khơng... riêng mà thực khhoong công luyện tập - GV yêu cầu HS làm tập (SGK trang 5) - HS trình bày làm - Lớp trao đổi, bổ sung ý kiến - GV chốt lại hý kiến - HS đọc lại nội dung học Củng cố (3 phút) -