Đang tải... (xem toàn văn)
-Ra sức xây dựng môi trường văn hóa đoàn kết, dân chủ, văn minh trong cơ quan, đơn vị một cách thực chất gắn với việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trên cơ sở xây d[r]
(1)Trường THCS ……… BÀI THU HOẠCH
Họ tên: ……… “Quán triệt NQ Hội nghị lần TW Đảng khóa XI” Qua nghiên cứu, quán triệt Nghị Hội nghị TW lần (Khóa XI Đảng) xây dựng phát triển Văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Đ/c cho biết:
1/ Nghị có ý nghĩa tình hình Tỉnh, Huyện, nơi đ/c công tác, cư trú.
2/ Những vấn đề đ/c chí cho xúc nay, khó khăn vướng mắc quá trình triển khai thực Nghị thởi gian tới Trên sở đ/c có những đề xuất, giải pháp để thực việc xây dựng phát triển văn hóa người Việt Nam địa phương
Trả lời
1/ Ý nghĩa việc nghiên cứu, quán triệt NQ Hội nghị lần BCH TW Đảng (khóa XI) tình hình Tình, Huyện, nơi tơi cơng tác, cư trú:
- Giáo dục, bồi dưỡng, nâng cao lòng yêu quê hương, đất nước; nâng cao ý thức rèn luyện đạo đức, phẩm chất, lối sống cán bộ, đảng viên nhân dân Tỉnh, Huyện nơi tơi cơng tác, cư trú Qua người thể việc làm cụ thể, thiết thực như: “Đền ơn đáp nghĩa”; “ Lá lành đùm rách”, tích cực lao động chân để phấn đấu cải thiện đời sống “Giảm nghèo” Đồng thời thể việc làm nhân đạo, từ thiện…
- Phát huy bảo tồn di tích lịch sử, giá trị văn hóa tiêu biểu cộng đồng dân tộc khích lệ, động viên phong trào sáng tác, sáng tạo văn học-nghệ thuật Góp phần đẩy mạnh cơng tác Xã hội hóa lĩnh vực văn hóa, góp phần xây dựng thiết chế văn hóa tổ chức kiện văn hóa-nghệ thuật Tạo cho điều kiện thuận lợi cho nhân dân có nhu cầu hưởng thụ văn hóa ngày tốt
- Giúp cho phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng đởi sống văn hóa” triển khai sâu rộng gắn với phong trào “Chung sức, chung lòng xây dựng nơng thơn mới”
- Góp phần khắc phục hạn chế suy thối tư tưởng, trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên Ngăn ngừa xuống cấp mộ số mặt đạo đức xã hội biểu yếu văn hóa ứng xử, giao tiếp
- Tạo mơi trường văn hóa trị, kinh tế, xã hội ngày lành mạnh Giảm thiểu mức chênh lệch nhu cầu hưởng thụ văn hóa nhân dân vùng, miền Tỉnh, huyện, nơi công tác, cư trú
2/ Những vấn đề thân cho xúc nay, khó khăn vướng mắc trong q trình triển khai thực Nghị thởi gian tới Trên sở đó bản thân có đề xuất, giải pháp để thực việc xây dựng phát triển văn hóa người Việt Nam địa phương sau:
(2)- Một số phận cán bộ, đảng viên nhân dân chưa phát huy tinh thần yêu nước, chưa phát huy sức mạnh đoàn kết dân tộc, đoàn kết nội Đảng, quan đơn vị nơi công tác, cư trú, chưa nâng cao ý thức giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc
- Thực trạng suy thoái tư tưởng trị, xuống cấp đạo đức xã hội, biệu thiếu văn hóa đời sống xã hội, giao tiếp số phận cán bộ, đảng viên đối tượng TTN diễn phổ biến
- Mức hưởng thụ văn hóa nhiều lỉnh vùng, miền Tỉnh, Huyện, nơi tơi cư trú cịn chênh lệch cao
*Những đề xuất, giải pháp để thực việc xây dựng phát triển văn hóa con người Việt Nam địa phương.
-Đẩy mạnh công tác tuyên tuyền, giáo dục long yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc nhiều hình thức;
-Giáo dục kỹ sống, nâng cao ý thức tôn trọng pháp luật xây dựng mơi trường sống lành mạnh, có trách nhiệm với xã hội;
-Xây dựng đạo đức tốt lối sống lành mạnh;
-Có ý thức tự trọng, ứng xử có văn hóa, “ người người”; -Giữ vững phát huy truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc; -Từng bước hình thành chuẩn mực giá trị văn hóa
-Khẳng định, tơn vinh đúng, tốt đẹp, tích cực, cao thượng
-Nhân rộng giá trị thẩm mỹ, nhân văn Đồng thời, kiên đấu tranh trừ tệ nạn xã hội, phê phán, đẩy lùi thói hư tật xấu, ác, thấp hèn, lạc hậu, mê tín dị đoan, gây ảnh hưởng xấu đến việc xây dựng người, xây dựng văn hóa
-Chú trọng xây dựng phát huy vai trò gia đình, xây dựng gia đình ấm no, tiến bộ, hạnh phúc, văn minh, sống có nề nếp
-Ra sức xây dựng mơi trường văn hóa đồn kết, dân chủ, văn minh quan, đơn vị cách thực chất gắn với việc “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” sở xây dựng bước chuẩn giá trị văn hóa cụ thể, sát hợp với biện pháp chế tài cụ thể
-Xây dựng trường học thực trung tâm văn hóa, giáo dục, rèn luyện người lý tưởng, phẩm chất, nhân cách, lối sống, giáo dục truyền thống văn hóa cho hệ trẻ, thầy, phải gương sáng đạo đức, tự học sáng tạo để học sinh noi theo