Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú; - Cô cùng trẻ tập thể dục theo bài hát; ‘‘Ồ sao bé không lắc’’ - Trẻ tập cùng cô - Các con vừa [r]
(1)Hoạt động Thê dục Hoạt động học Hoạt động góc KẾ HOẠCH TUẦN 30 THÁNG 04 NĂM 2014 Từ ngày 14/04/2014 đến ngày 18/04/2014 Chủ đề: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Chủ đề nhánh: ĐẤT, ĐÁ, SỎI, CÁT Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu” Trọng động: - Thứ 3, tập các động tác sau: + Hô hấp 1: Thổi bóng bay + Tay vai 5: Hai tay thay đưa trước, sau + Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên + Bụng lườn 4: Ngồi duỗi thẳng chân, tay chống sau, cúi người trước, tay chạm ngón chân + Bật nhảy 1: Bật tiến phía trước - Thứ 2, 4, 6, tập với bài: “Trời nắng trời mưa” Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng lớp Âm nhạc: MTXQ: Ngôn ngữ: VĐ: Toán: Dạy hát: Tìm hiểu Thơ: Thỏ Bước lên bục Nhận biết tay phải Trên cát vài đặc và mặt cao (30cm) tay trái Nghe hát: điểm trăng Trò chơi: Cáo thân Nắng sớm đất, đá, sỏi, và Thỏ cát * Góc đóng vai: Trò chơi “Gia đình, Nấu ăn, Bán hàng” * Góc xây dựng: Xây dựng công trình xây dựng * Góc tạo hình: Tô, vẽ các vật liệu đất, đá, sỏi, cát * Góc sách truyện: Xem sách, tranh ảnh chủ đề * Góc âm nhạc: Hát bài hát chủ đề * Góc thiên nhiên: Chơi với cát, sỏi Hoạt động ngoài trời - Quan sát tranh chủ đề - QS và trò chuyện số HTTN - Quan sát thời tiết ngày, dạo chơi sân trường - Chơi trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa … - Chơi tự chọn, chơi tự với đồ chơi ngoài trời, đồ chơi mang theo Hoạt động chiều - GDLG - GDATGT - Dạy trò chơi: Cáo và Thỏ - Dạy đồng dao: Trời mưa - Ôn luyện - GDVS - Văn nghệ cuối tuần (2) Nội dung *Góc phân vai: Bán hàng - Nấu ăn *Góc xây dựng: Xây dựng hồ chứa nước TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY Hoạt động vui chơi :(Từ ngày 14/04/2014 đến ngày 18/04/2014) Mục đích Chuẩn bị Tiến hành -Trẻ tự chọn nhóm chơi, nhóm chơi Trẻ biết chơi với đồ chơi, biết thể vài hành động chơi phù hợp với vai mình đóng, biết giữ gìn đồ chơi - Đồ dùng nấu ăn, búp bê, bán hàng… - Trẻ biết sử dụng các đồ dùng đồ chơi để xây dựng lắp ghép … - Các khối gỗ, gạch, hàng rào, thảm cỏ, đồ chơi lắp ghép *Góc tạo hình: Vẽ - Trẻ hứng thú mưa, hồ tham gia hoạt nước động Bước đầu có số kỹ *Góc tô, vẽ…đơn giản âm tạo sản phẩm nhạc: Hát - Trẻ hứng thú tham hoạt bài hát động Trẻ thích thú biểu diễn số chủ đề, bài hát và vỗ đệm chơi với các nhạc cụ dụng cụ âm nhạc * Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây xanh, cây cảnh - Trẻ biết cách chăm sóc cây xanh tưới nước, bắt sâu, lau lá cho cây - Tranh vẽ mưa, hồ nước - Bút màu sáp - Đàn, nhạc cụ, băng hình - Đồ dùng chăm sóc cây cảnh, khăn lau, nước sạch, bình tưới Thỏa thuận chơi -Trò chuyện với trẻ chủ đề nước và các tượng tự nhiên Nước có nhiều đâu? Nước có cần thiết với sống chúng ta không? - Bây cô cho các chơi góc * Ở góc xây dựng các nhìn thấy gì góc xây dựng? - Con chơi gì góc đó? - Cô gợi ý Nước cần thiết cho sống chúng ta Nước có nhiều đâu? - Hôm chúng mình cùng xây thật nhiều bể bơi, ao cá… Chúng mình có thích không nào? * Thế góc phân vai các nhìn thấy có gì? - Con muốn chơi gì góc phân vai? - Chơi gia đình, gia đình gồm có ai? Gia đình thường làm công việc gì? Ai muốn chơi góc phân vai? * Góc tạo hình các nhìn thấy có đồ chơi gì? - Con làm gì góc đó? - Ai muốn chơi góc tạo hình? * Góc thiên nhiên các nhìn thấy gì? - Con làm gì góc đó? - Bạn nào muốn chơi góc thiên nhiên? Cho trẻ nhận vai chơi và góc chơi Quá trình chơi - Trẻ chơi các góc - Cô đến góc quan sát, gợi ý trẻ chơi - Cô đóng vai người chơi tham gia cùng trẻ Nhận xét - Cô đến góc quan sát, cho trẻ đại diện nhóm đó nói lại công việc và giới thiệu kết chơi nhóm - Cô nhận xét bổ sung mặt và chưa được, khuyến khích động viên trẻ lần sau làm tốt và cho trẻ cất đồ chơi - Sau đó cho lớp góc chủ đạo, nhận xét đánh giá góc đó sau đó cho trẻ cất đồ chơi (3) Thứ ngày 14 tháng 04 năm 2014 A – Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ DẠY HÁT: TRÊN CÁT NGHE HÁT: NẮNG SỚM Thời gian: 20 - 25 phút I Mục đích: Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát - Lắng nghe trọn vẹn bài nghe hát Kĩ năng: - Phát triển thính giác và ngôn ngữ - Rèn luyện nhanh nhẹn cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô II Chuẩn bị: - Đài đĩa ghi nhạc bài hát - Tranh ảnh bé chơi trên cát III Tiến hành: Hoạt động cô Gây hứng thú: - Cho trẻ quan sát tranh bé chơi trên cát và trò chuyện: + Tranh vẽ gì? Bé làm gì? + Bé xây gì trên cát? - Cô giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cá nhân, chơi không ném cát vào mắt, vào người bạn - Các có muốn cùng cô hát bài “Trên cát” không? Nội dung: a Dạy hát: “Trên cát” - Cô hát cho lần 1: Không đàn, thể giai điệu bài hát - Cô vừa hát bài gì? Do sáng tác? - Bài hát nói điều gì? - Tóm tắt nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ chơi đùa trên cát, xây ngôi tháp thật đẹp trên cát - Cô hát lần 2: Kết hợp đàn - Cho lớp hát – lần - Mời tổ, nhóm trẻ lên hát – lần - Bạn nào muốn làm ca sĩ hát cho lớp mình cùng nghe nào? - Mời cá nhân lên biểu diễn: – trẻ lên hát Sau lần trẻ hát cô sửa sai cho trẻ Cho lớp hát lại lần - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo b Nghe hát “Nắng sớm” - Lớp mình hôm hát bây cô thưởng cho lớp mình bài hát đó là bài “Nắng sớm” - Cô hát cho trẻ nghe lần 1: - Cô vừa hát bài gì? Do sáng tác? Dự kiến hoạt động trẻ - Trẻ trò chuyện cùng cô - Lắng nghe - Lắng nghe - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân - Lắng nghe - Trẻ trả lời (4) - Bài hát nói điều gì? Bài hát nói tia nắng buổi sớm đẹp, các bạn nhỏ múa hát cùng nắng sớm cho đôi má hồng xinh đẹp - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Múa minh họa - Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Khuyến khích trẻ hát múa cùng - Hưởng ứng cùng cô cô - Cho lớp hát “Trên cát” lại lần - Trẻ hát lại lần Kết thúc: - Cô nhận xét học Cho trẻ sân chơi - Lắng nghe B - Hoạt động ngoài trời: Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành HĐCMĐ: Quan sát thời tiết Trẻ quan sát và cảm nhận thời tiết ngày TCVĐ: Kéo - Biết mặc quần áo co phù hợp theo thời tiết - Trẻ chơi 3.Chơi đồ chơi đúng luật ngoài trời - Trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài sân trường C - Hoạt động chiều: Nội dung Yêu cầu GDVS: - Trẻ biết giữ gìn Chơi tự vệ sinh cá nhân các góc Nhận xét – nêu - Chơi các góc gương – cắm cờ theo ý thích - Địa điểm - Cô cho trẻ xếp hàng sân, quan sát giao nhiệm vụ và dặn dò trẻ Cho trẻ dạo chơi và quan sát bầu - Sân chơi cho trời nói cảm nhận trẻ thân - Đồ chơi - Cô khái quát câu trả lời ngoài trời trẻ, nhận xét và giáo dục trẻ biết mặc quần áo theo mùa - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi – lần Chuẩn bị - Tranh giáo dục vệ sinh - Đồ dùng đồ chơi các góc - Bảng bé ngoan, cờ Tiến hành - Cho trẻ quan sát và trò chuyện tranh GDVS: Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân - Trẻ chơi các góc cùng cô - Nêu gương, cắm cờ bé ngoan D - Đánh giá hàng ngày - Sĩ số: …………………………………Có mặt…………………………………………… - Vắng mặt:……………………………Lý do……………………………………………… - Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ:.…………………………………… ……………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: + Kiến thức: ………………………………………………………………………… + Kĩ năng: …………………………………………………………………………… + Thái độ: …………………………………………………………………………… - Những kiện đặc biệt trẻ: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Biện pháp: …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (5) Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2014 A – Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI MTXQ: TÌM HIỂU MỘT VÀI ĐẶC ĐIỂM CỦA ĐẤT, ĐÁ, SỎI, CÁT Thời gian: 20 - 25 phút I Mục đích: Kiến thức: - Trẻ nhận biết số đặc điểm, tính chất, trạng thái đất, đá, sỏi, cát - Biết số lợi ích, tác dụng chúng đời sống người Kĩ năng: - Phát triển vốn từ cho trẻ - Rèn kĩ quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ: - Trẻ ngoan ngoan nghe và trả lời câu hỏi cô II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: rổ đựng riêng đất, đá, sỏi, cát… - Đồ dùng trẻ: +Rổ đựng đất,đá, sỏi,cát cho nhóm quan sát thảo luận + Sỏi, đá và số túi đựng cát, đất để chơi trò chơi,… Hoạt động cô Ổn định tổ chức, gây hứng thú Trò chơi "Gieo hạt." Cô cho trẻ chơi cùng cô lần Trò chuyện: Các vừa chơi trò chơi gì? - Chúng ta gieo hạt xuống đâu? - Các nhìn thấy đất đâu? Cô nói: Các cây xanh mọc lên từ đất Các có muốn tìm hiểu thêm đất không? Nội dung: a Nhận biết vài đặc điểm, tính chất đất, đá, sỏi, cát * Đất: Các xem cô có chậu gì đây? - Con thấy đất có đặc điểm gì? (Cô giải thích vì đất ẩm, nên có thể nắm được…) - Đất có tác dụng gì? Cô đưa đất khô cho trẻ xem, và cho trẻ nhận xét đất này nào? Cô chốt lại đặc điểm đất và mở rộng thêm: Có nhiều loại đất, đất sét, đất mầu, đất phù sa, đất thịt… - Ngoài đất còn có nhiều vật liệu khác có từ thiên nhiên, chúng mình cùng tìm hiểu nhé! - Cô cho trẻ nhóm cùng thảo luận * Đá: Cô nêu đặc điểm đá: Con hãy đoán xem vật liệu nào nặng và có cạnh sắc…? - Cô cho trẻ vào hòn đá - Cô đưa hòn đá hỏi: Đây là cái gì ? Hoạt động trẻ Trẻ chơi cùng cô Trẻ trả lời 1-2 ý kiến Có Trẻ quan sát, tri giác và trả lời 2-3 ý kiến (Đất mềm và có thể nắm và chia nhỏ được) Cả lớp chú ý lắng nghe Trẻ quan sát, tri giác và thảo luận nhóm Trẻ đoán Trẻ vào đá (6) - Con có nhận xét gì đặc điểm đá? Cô dùng vật cứng gõ vào đá cho trẻ quan sát - Con thường nhìn thấy đá đâu? - Đá có tác dụng gì? - Cô chốt lại đặc điểm đá * Sỏi: Trò chơi "Tập tầm vông" Cô chơi và hỏi trẻ: Trong tay cô có gì? - Con thấy sỏi có đặc điểm nào? - Con thấy sỏi thường có đâu? - Dùng sỏi để làm gì? Cô chốt lại đặc điểm sỏi: Sỏi dùng để làm vật liệu xây dựng đổ mái nhà… * Cát: Cô đọc câu đố: "Hạt gì bé tý Nằm đáy sông Cùng với xi măng Xây nên nhà cửa" Đố các đó là hạt gì nào? - Các có nhận xét gì hạt cát? - Cát có đâu? - Cát dùng để làm gì? Cô chốt lại đặc điểm cát - Các vừa quan sát, tìm hiểu gì? * Giáo dục trẻ: Khi chơi với đất, đá, sỏi, cát các phải nào? b Củng cố: "Thi chuyên vật liệu" Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Chia làm đội (xanh và đỏ) Khi có hiệu lệnh, người đầu tiên đội lên nhặt vật liệu đúng theo yêu cầu cô, đội xanh lấy đất đá, đội đỏ lấy cát sỏi Mỗi lần lên lấy vật liệu Khi có hiệu lệnh hết đội nào lấy đúng và nhiều vật liệu thì đội đó thắng Cho trẻ chơi và nhận xét chơi Kết thúc: Cho trẻ quan sát góc TN, chơi vơi đất, cát, sỏi, đá… B - Hoạt động ngoài trời: Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị HĐCMĐ: Quan sát: Giếng nước TCVĐ: Bánh xe quay Chơi đồ chơi ngoài trời, đồ chơi mang theo - Trẻ biết tên gọi và số đặc điểm giếng nước - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Thoả mãn nhu cầu chơi cho trẻ - Giếng nước - Đồ chơi mang theo, ngoài trời (To, nặng, cứng, có cạnh sắc, có nhiều hình dạng…) Trẻ trả lời (Đá để làm đường Xây kè ao ) Trẻ quan sát và trả lời (Nhẵn, cứng, không có cạnh sắc, có nhiều hình dạng…) Cả lớp chú ý lắng nghe Cả lớp chú ý lắng nghe Trẻ đoán (Hạt cát) (Hạt nhỏ ta nắm vào các hạt cát không dính lại với nhau…) Trẻ trả lời Trẻ chú ý nghe Lắng nghe Trẻ chơi Trẻ chơi góc TN Tiến hành - Cô cho trẻ đứng vòng quanh cô và trò chuyện chủ đề học Cho trẻ quan sát giếng nước và trả lời: Đây là gì? Giếng nước có đặc điểm gì? Giếng dùng để làm gì? Cô khái quát lại giáo dục trẻ biết sử dụng tiếc kiệm nước và không làm hỏng giếng - Cô giới thiệu cách chơi trò (7) chơi Cho trẻ chơi 3-4 lần C - Hoạt động chiều: Nội dung Yêu cầu GDDD: - Trẻ biết ăn uống Dạy trẻ ăn chín vệ sinh uống sôi - Biết ăn uống đủ chất để có cở thể khỏe mạnh Chơi tự - Chơi các góc các góc theo ý thích Nhận xét – nêu gương – cắm cờ Chuẩn bị Tiến hành - Tranh dinh - Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng dưỡng và đàm thoại nội dung tranh: Trong tranh vẽ gì? Đó là đồ ăn nào? Nên ăn đồ ăn sao? Những đồ - Đồ dùng đồ ăn nào không ăn? chơi các góc Cô khái quát lại và giáo dục trẻ - Bảng bé biết ăn uống vệ sinh, ăn uống đủ ngoan, cờ chất để có cở thể khỏe mạnh Nếu gương cuối ngày D - Đánh giá hàng ngày - Sĩ số: …………………………………Có mặt…………………………………………… - Vắng mặt:……………………………Lý do……………………………………………… - Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ:.…………………………………… ……………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: + Kiến thức: ………………………………………………………………………… + Kĩ năng: …………………………………………………………………………… + Thái độ: …………………………………………………………………………… - Những kiện đặc biệt trẻ: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Biện pháp: …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2014 A – Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: THƠ: THỎ CON VÀ MẶT TRĂNG Thời gian: 20 - 25 phút I Mục đích: Kiến thức - Trẻ nhớ tên tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ - Trẻ thuộc lời bài thơ Kỹ - Phát triển khả cảm thụ văn học cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc Thái độ - Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời cô giáo II Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài thơ (8) III.Tiến hành: Hoạt động cô Gây hứng thú: Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa” - Trò chuỵên cùng trẻ nội dung bài hát - Dẫn dắt trẻ vào bài dạy - Cô mời các lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé Nội dung: a Đọc diễn cảm: - Cô đọc diễn cảm lần 1: Kết hợp cử chỉ, điệu - Cô đọc lại lần 2: Kết hợp tranh minh họa + Cô vừa đọc bài thơ gì? Do sáng tác? b Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn + Mở đầu bài thơ nói điều gì? + Thỏ làm gì? + Thỏ chạy thì trăng nào? + Thỏ đứng thì trăng sao? Trích dẫn: “Thỏ chạy trăng chạy Thỏ đứng trăng dừng” Các đã làm giống bạn Thỏ chạy ánh trăng chưa? Các thấy nào? Trăng có chạy theo các không? + Khi thấy trăng Thỏ làm gì? + Nhìn trăng nào? + Thỏ hỏi trăng sao? Trích dẫn: “Thỏ ngẩng mặt Nhìn trăng lạ lùng Trăng có phải Trăng có chân” Các có nghĩ giống bạn Thỏ không? Mỗi có ánh trăng chiếu sang, chúng mình chơi ánh trăng, có cảm giác ánh trăng theo mình và tưởng Trăng có chân để chạy theo mình Giáo dục trẻ yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên Các có muốn cùng cô đọc bài thơ này không? c Dạy trẻ đọc thơ - Cho trẻ đọc bài thơ lần (cho trẻ ngồi đọc) - Cho trẻ đọc bài thơ lần (cho trẻ đứng đọc) - Cô cho tổ đọc-> nhóm, cá nhân đọc (Cô chú ý sửa sai cho trẻ) - Cả lớp đọc lại lần Kết thúc: Cô nhận xét chung và cho lớp sân chơi Hoạt động trẻ - Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ trả lời - Lắng nghe - Trẻ đọc thơ - Lắng nghe (9) B - Hoạt động ngoài trời: Nội dung Yêu cầu HĐCMĐ: QS tranh chủ đề TCVĐ: Mèo đuổi chuột Chơi đồ chơi ngoài trời , đồ chơi mang theo - Trẻ quan sát tranh và nhận xét tranh chủ đề học - Chơi đúng luật trò chơi - Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ C - Hoạt động chiều: Nội dung Yêu cầu Ôn lại bài học Trẻ nhớ nội sáng dung bài học buổi Chơi tự sáng các góc - Trẻ hiểu nội Nhận xét – nêu dung câu chuyện gương – cắm cờ Hứng thú chơi các góc Chuẩn bị Tiến hành Tranh chủ đề Đồ chơi mang theo, ngoài trời QSCMĐ: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn xung quanh cô Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh và nhận xét theo chủ đề học Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề xã hội TCVĐ và chơi tự do: Cho trẻ chơi - lần Chơi tự có quản lí cô Chuẩn bị Tranh minh họa bài thơ Đồ chơi các góc Tiến hành - Cô trò chuyện cùng trẻ bài học buổi sáng Cho trẻ đọc thơ nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái… - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, động viên khuyến khích trẻ kể chuyện cùng cô - Cho trẻ chơi các góc - Nêu gương cuối ngày D - Đánh giá hàng ngày - Sĩ số: …………………………………Có mặt…………………………………………… - Vắng mặt:……………………………Lý do……………………………………………… - Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ:.…………………………………… ……………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: + Kiến thức: ………………………………………………………………………… + Kĩ năng: …………………………………………………………………………… + Thái độ: …………………………………………………………………………… - Những kiện đặc biệt trẻ: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Biện pháp: …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 10 tháng 04 năm 2014 A – Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển: Thời gian: 20 - 25 phút PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT BƯỚC LÊN BỤC CAO 30 CM TRÒ CHƠI: CÁO VÀ THỎ (10) I Mục đích: Kiến thức: - Trẻ biết bước lên bục cao 30cm mà không bị ngã - Trẻ biết vận động giúp cho thể khoẻ mạnh - Trẻ biết cách chơi trò chơi Kĩ năng: - Rèn cho trẻ thói quen tập thể dục - Phát triển cho trẻ khéo léo, nhanh nhẹn Thái độ: - Trẻ có ý thức học, nghe lời cô giáo, thực tốt vận động II Chuẩn bị: - Địa điểm: Sạch sẽ, thoáng mát - Bục cao 30cm - Mũ Thỏ, Cáo III Tiến hành: Hoạt động cô Gây hứng thú: - Trò chuyện với trẻ chủ đề học Dẫn dắt trẻ vào bài dạy Nội dung: a Khởi động: - Cho trẻ làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, kết hợp vừa vừa hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu” Sau đó đội hình hàng ngang tập bài tập phát triển chung b Trọng động: * Bài tập phát triên chung: Cho trẻ tập cùng cô: - Tay vai: Hai tay đưa trước, lên cao - Chân 3: Đứng kiễng gót, hạ gót chân - Bụng lườn 1: Đứng chân rộng vai, cúi người trước, tay chạm ngón chân - Bật 1: Bật nhảy chỗ * Vận động bản: Bước lên bục cao 30 cm - Cô giới thiệu tên vận động - Cô tập mẫu - lần và giải thích vận động: Cô lên vạch xuất phát, đứng tư chuẩn bị, nghe hiệu lệnh “bước” thì cô bước chân phải lên bục cao 30cm, bước chân trái lên bục, bước chân xuống và cuối hàng - Cô tập lần 3: Vừa thực vừa hỏi trẻ - Cô mời - trẻ khá lên tập mẫu Cô chú ý nhận xét và sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực - lần - Cô chú ý quan sát, sửa sai và khuyến khích trẻ thực * Trò chơi: Cáo và Thỏ - Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi và luật chơi - Cách chơi: Cho trẻ đóng làm Cáo, ngồi trên ghế và nhắm mắt lại, các bạn khác đóng làm Thỏ kiếm ăn vừa vừa hát Trời nắng trời mưa Khi thấy Thỏ đến gần Cáo tỉnh dậy và chạy đuổi bắt Thỏ Hoạt động trẻ - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô - Đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu - Thực - 3lần x nhịp - 3lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - Trẻ quan sát và lắng nghe - Trẻ thực - Lắng nghe (11) - Luật chơi: Trẻ nào bị Cáo bắt phải thay bạn làm Cáo Cho trẻ chơi – lần tùy theo hứng thú trẻ - Trẻ chơi trò chơi c Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng sân vừa vừa hát: “Khúc hát dạo - Trẻ nhẹ nhàng chơi” Kết thúc: Cô nhận xét học, động viên khuyến khích trẻ lần sau cố gắng - Lắng mghe B - Hoạt động ngoài trời: Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành HĐCMĐ: Trẻ quan sát và Quan sát bầu trời cảm nhận thời tiết ngày 2.TCVĐ: Trời - Biết mặc quần áo nắng trời mưa phù hợp theo thời 3.Chơi đồ chơi tiết ngoài trời - Trẻ chơi đúng luật - Trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài sân trường - Địa điểm - Cô cho trẻ xếp hàng sân, quan sát giao nhiệm vụ và dặn dò trẻ Cho trẻ dạo chơi và quan sát bầu - Sân chơi cho trời nói cảm nhận trẻ thân Các thấy bầu trời hôm - Đồ chơi nào? Trên trời có ngoài trời gì? - Cô khái quát câu trả lời trẻ, nhận xét và giáo dục trẻ biết mặc quần áo theo mùa - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi, cho trẻ chơi – lần - Trẻ chơi tự có quản lí cô C - Hoạt động chiều: Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành GDVS: - Trẻ biết cách rửa - Tranh minh - Cô trò chuyện cùng trẻ Dạy trẻ mô mặt đúng cách họa các bước tranh minh họa Hỏi trẻ các bước - Biết giữ gìn vệ rửa mặt bước rửa tay nào? Sau rửa tay sinh cá nhân đó cô khái quát lại cách rửa tay TCDG: Kéo - Bình nước có theo tranh minh họa co vòi, chậu, khăn - Cô cho trẻ mô Nhận xét – nêu mặt, giá phơi các bước rửa tay GD trẻ biết gương – cắm cờ giữ vệ sinh cá nhân D - Đánh giá hàng ngày - Sĩ số: …………………………………Có mặt…………………………………………… - Vắng mặt:……………………………Lý do……………………………………………… - Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ:.…………………………………… ……………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: + Kiến thức: ………………………………………………………………………… + Kĩ năng: …………………………………………………………………………… + Thái độ: …………………………………………………………………………… - Những kiện đặc biệt trẻ: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Biện pháp: …………………………………………………………… (12) ……………………………………………………………………………… Thứ ngày 18 tháng 04 năm 2014 A – Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động: NHẬN BIẾT TAY PHẢI, TAY TRÁI CỦA BẢN THÂN Thời gian: 20 - 25 phút I Mục đích - yêu cầu - Trẻ nhận biết tay phải, tay trái mình - Biết chọn đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu cô - Giáo dục trẻ không nên đưa tay vào miệng, giữ gìn tay II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Bát, thìa, tranh vẽ đôi bàn tay - Đồ dùng trẻ: Bát, thìa, tranh vẽ đôi bàn tay cháu tranh, 20 vòng các màu xanh đỏ vàng, bút sáp màu đủ cho trẻ III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú; - Cô cùng trẻ tập thể dục theo bài hát; ‘‘Ồ bé không lắc’’ - Trẻ tập cùng cô - Các vừa làm gì theo bài hát? - Đúng ngoài ăn uống chúng ta tập thể dục cho thể khỏe mạnh - Các biết tập theo bài hát các đưa phận gì trước - Đưa tay trước nào? - À đúng đôi bàn tay để nắm lấy hông mà lắc lư cái đầu - Trẻ lắng nghe lắc lư cái mình này; đôi bà tay làm nhiều công việc vì hàng ngày các phải bết giữ gìn bàn tay và không bỏ tay vào miệng các nha - Thế các thích tự mình nhận biết tay phải, tay trái mình - Có không? - Vậy thì cô mời các đứng dậy chổ ngồi để nhận biết tay - Cả lớp chổ ngồi phải, tay trái mình nha Hoạt động 2: nhận biết tay phải, tay trái thân - Bây các chơi với cô trò chơi: Giấu tay nha - Trẻ chơi với cô - Bây cô đố các này người có tay? - Có tay À đúng rồ các thử đếm lại xem nào; - 1-2- tất có tay - Giỏi quá; bây nghe cô hỏi tay phải các đâu? - Cả lớp giơ tay phải - (Cô quan sát xem trẻ đưa đúng chưa) lên - Các nói với cô nào tay phải - Tay phải (cả lớp) - Cô gọi trẻ nói tay phải (-4 trẻ) - Tay phải (cá nhân) - Cho lớp nói lại (1 lần) - Tay phải (cả lớp) - Thế còn tay là tay gì nào? - Tay trái Các nói tay trái với cô nào; - Tay trái Cho cá nhân nói tay trái (1-2 trẻ)) - Tay trái (cá nhân) - Bây nghe cô hỏi đến bữa ăn cơm các dùng đồ dùng gì để - Bát, thìa ăn? - À đúng phía sau cô có cái rổ đựng đồ dùng các bưng rổ - Trẻ bưng rổ phía phía trước nào trước mặt (13) - Các xem rổ có gì nào - Trẻ xem - Thế hàng ngày các cầm thìa tay gì? - Tay phải - Bây các thử cầm thìa tay phải cô xem đúng chưa - Trẻ cầm thìa nào - Cầm thìa - Tay phải các cầm gì đó? - Tay phải cầm thìa Các nói tay phải cầm thìa - Cá nhân trẻ nói Cho cá nhân nói tay phải cầm thìa (2-3 trẻ) - Tay trái - Còn cái bát thì các cầm tay gì? Ai giỏi nào? - Tay trái cầm bát (cả - À đúng các cầm bát lên nào Các nói (tay trái cầm lớp, cá nhân) bát) lớp, cá nhân => Cô thấy giỏi bây các bỏ bát, thìa vào rổ và đưa - Cả lớp cất đồ dùng sau lưng nào vào rổ Hoạt động 3: Luyện tập củng cố: * Trò chơi 1: ‘‘Chúng ta cùng thi tài” - Với trò chơi này các đứng cho cô đội đội bạn còn các bạn còn lại cổ vũ cho các bạn đội mình và lần sau chơi Nào các đứng dậy lên đứng thành đội cô xem (cho trẻ đội mũ - Trẻ đứng thành đội số 1- số 2) đội - Nghe cô hỏi: Tay phải đội số đâu? - Đội số đưa tay - Tay trái đội số đâu? phải lên cao - Đúng và đây cô có nhiều chiếu vòng có nhiều màu - Đội số đưa tay trái nhiệm vụ đội số là bạn đứng đầu hàng theo đường lên cao thẳng lên tìm vòng màu đỏ đeo vào tay phải mình và - Trẻ lắng nghe vổ nhẹ vào vai bạn thứ 2, bạn thứ lên tìm đúng vòng màu đỏ đeo vào tay phải mình - Còn đội số theo đường thẳng và chọn vòng màu xanh và đeo vào tay trái mình: thời gian chơi dành cho đội là nhạc ngắn, đội nhớ chưa nào? - Cho trẻ chơi Kiểm tra đội nào đội đó giơ tay lên cao để lớp - Trẻ chơi và cùng trẻ xem đã đúng yêu cầu chưa) kiểm tra Lần 2: Cô đổi bạn chơi và đổi yêu cầu chọn vòng ngược lại * Trò chơi 2: Tô màu tay phải, tay trái - Cô đưa tranh hướng dẫn trẻ tô màu tô tay phải màu đỏ, tay trái - Trẻ tô màu cùng cô màu xanh - Cho lớp theo nhóm để tô màu Kết thúc - Cô nhận xét tuyên dương và cho trẻ sân chơi - Lắng nghe B - Hoạt động ngoài trời Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành QSCMĐ: Quan sát vườn rau TCVĐ: Gieo hạt Chơi đồ chơi ngoài trời - Trẻ nhận biết gọi - Vườn rau tên các loại rau - Đồ chơi - Trẻ hứng thú ngoài trời chơi và chơi đúng luật - Trẻ chơi tự với đồ chơi ngoài - Cô giao nhiệm vụ và dặn dò trẻ Cho trẻ qua sát cây xanh và hỏi trẻ : Đây là cây gì? Cây có đặc điểm gì? Thân cây nào? Trồng cây để làm gì? - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ (14) sân trường C Hoạt động chiều Nội dung Yêu cầu Văn nghệ cuối - Trẻ vui văn nghệ tuần cùng cô và các Chơi tự bạn các góc - Thỏa mãn nhu Phát phiếu bé cầu chơi trẻ ngoan Vệ sinh trả trẻ không ngứt lá bẻ cành TCVĐ : Cho trẻ chơi 3-4 lần Chuẩn bị - Đàn ghi nhạc bài hát chủ đề Tiến hành - Cô giới thiệu chương trình văn nghệ Cho trẻ biểu diễn nhiều hình thức: - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn - Cô khuyến khích động viên sau lần trẻ biểu diễn - Cô hướng trẻ các góc chơi - Nhận xét cuối tuần, phát phiếu bé ngoan D - Đánh giá hàng ngày - Sĩ số: …………………………………Có mặt…………………………………………… - Vắng mặt:……………………………Lý do……………………………………………… - Tình trạng sức khỏe trẻ: ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi trẻ:.…………………………………… ……………………………………………………………………………… - Kiến thức và kĩ trẻ: + Kiến thức: ………………………………………………………………………… + Kĩ năng: …………………………………………………………………………… + Thái độ: …………………………………………………………………………… - Những kiện đặc biệt trẻ: ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………… - Biện pháp: …………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… (15)