Đang tải... (xem toàn văn)
KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ CỦA HỌC - Mục tiêu:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS SINH: Trong công việc này, gv có thể động viên tinh thần tự giác của học sinh và phát huy vai trò của lớp trưởng, tổ t[r]
(1)TUAÀN: 29-TIEÁT PPCT:112 ND: 20/03/2013 LUYEÄN NOÙI BAØI VAÊN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ 1.MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: - HS nắm các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề - HS nắm yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề 1.2.Kó naêng: - HS biết tìm ý, lập dàn ý bài văn giải thích vấn đề - HS biết cách giải thích vấn đề trước tập thể - HS diễn đạt mạch lạc, rõ ràng vấn đề mà người nghe chưa biết ngôn ngữ nói 1.3.Thái độ: -Giáo dục ý thức sáng tạo cho hs 2.NOÄI DUNG HOÏC TAÄP : -Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp việc trình bày văn nói giải thích vấn đề -Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích vấn đề 3.CHUAÅN BÒ: 3.1.GV:Baøi vaên maãu 3.2.HS:Thực phần chuẩn bị nhà TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1 Ổn định tổ chức và kiểm diện 4.2.Kieåm tra mieäng: - GV kiểm tra phần viết đoạn Thân bài “Luyện tập lập luận giải thích” 4.3 Tieán trình baøi hoïc: *Gv giới thiệu bài mới: Gv nêu yêu cầu, hình thức tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG 1: 5’ I KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ CỦA HỌC - Mục tiêu:Kiểm tra chuẩn bị HS SINH: Trong công việc này, gv có thể động viên tinh thần tự giác học sinh và phát huy vai trò lớp trưởng, tổ trưởng - Với đề này, hãy chọn câu - Lập dàn bài cho đề văn “ Trường em tổ tục ngữ đã học, tra các từ điển giải thích câu chức thi giải thích tục ngữ Để tham tục ngữ để hiểu nghĩa, khai thác các yếu tố dự thi đó, em hãy tìm và giải thích hình aûnh thuù vò vaø yù nghóa saâu xa cuûa noù câu tục ngữ mà em tậm đắc” HOẠT ĐỘNG 2: 25’ II HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN NÓI: - Mục tiêu:Hướng dẫn học sinh luyện nói - Phần mở bài: tổ - Chọn số học sinh đại diện cho tổ - Phaàn thaân baøi: toå 2,3 đứng dậy để phát biểu trước lớp - Phaàn keát baøi: toå - Tạo điều kiện cho học sinh nhiều trình độ => Đại diện nhóm lên nói trước lớp (2) khaùc vaø khía caïnh khaùc + Hoïc sinh khaù noùi naêng maïnh daïn, leân trình bày trước + Sau đó khuyến khích các học sinh trung bình, yeáu + HoÏc sinh giỏi nên phát biểu sau cùng để làm chổ dựa tốt cho giáo viên sơ kết - GV có thể cho các em tập nói khâu, đoạn, kết hợp với nhận xét, rút kinh nghiệm kịp thời GV cần động viên nhiều học sinh keå caû caùc em coùn yeáu HOẠT ĐỘNG 3: 5’ - Muïc tieâu:Sô keát tieát luyeän noùi - Nêu ưu điểm học sinh cần phát huy và mặt hạn chế mà các em cần khắc phục để có thể nói tốt III SÔ KEÁT: 4.4 Toång keát: Caâu 1:Baøi vaên laäp luaän giaûi thích goàm maáy phaàn ? -Goàm phaàn : MB, TB, KB Câu 2: Nêu nội dung phần? -MB:Neâu luaän ñieåm chính -TB:Giải thích các phương pháp… đưa dẫn chứng… -KB:Khaúng ñònh, phaùt bieåu caûm nghó… 4.5 Hướng dẫn học tập: -Đối với bài học tiết học này: +Nắm vững phép lập luận bài văn lập luận giải thích +Tự luyện nói giải thích vấn đề nhà với nhóm bạn nói trước gương -Đối với bài học tiết học tiếp theo: +Chuaån bò tieát traû baøi taäp laøm vaên soá +Chuaån bò daøn yù cho baøi vieát soá PHUÏ LUÏC (3)