Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ - 4 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng và Ngắm trăng và Không đề của Bác, trả lời về nội trả lờ[r]
(1)(Từ ngày 21/04 đến ngày 25/04/2014) Thứ/ngày Thứ 21/04/2014 Buổi Sáng Chiề u Sáng Thứ 22/04/2014 Sáng Thứ 23/04/2014 Chiề u Thứ năm Sáng 24/05/2014 Môn Tên bài dạy Tập đọc Toán Chính tả Khoa học Toán Vương quốc vắng nụ cười (tt) Ôn tập các phép tính với phân số (tt) Nhớ - viết: Ngắm trăng Không đề Quan hệ thức ăn tự nhiên Ôn tập các phép tính với phân số (tt) LT và Câu MRVT: Lạc quan – Yêu đời Kể chuyện Toán Tập đọc Khoa học Lịch sử TLV Toán LT và Câu KC đã nghe, đã đọc Ôn tập các phép tính với phân số (tt) Con chim chiền chiện Chuỗi thức ăn tự nhiên Tổng kết Miêu tả vật (Kiểm tra viết) Ôn tập đại lượng Thêm trạng ngữ mục đích cho câu SHĐ - SHL Sáng Thứ 25/04/2014 TLV Toán Địa lí Điền vào giấy tờ in sẵn Ôn tập đại lượng (tt) Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển Việt Nam Thứ hai ngày 21 tháng năm 2014 Tập đọc (2) Vương quốc vắng nụ cười (Tiếp theo) I- Mục tiêu : - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, bất ngờ, hào hứng, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung và nhân vật truyện - Hiểu nội dung phần cuối truyện: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi - Hiểu nội dung truyện: Tiếng cười cần thiết với sống chúng ta II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lòng bài thơ - HS tiếp nối đọc thuộc lòng và Ngắm trăng và Không đề Bác, trả lời nội trả lời câu hỏi dung bài - Gọi HS nhận xét bạn dọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi hs khá, giỏi đọc toàn bài - HS đọc bài - Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn bài + HS1: Cả triều đình háo hức trọng GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho thưởng HS + HS2: Cậu bé ấp úng đứt dải rút + HS3: Triều đình nguy tàn - Nêu từ khó? lụi + Dải rút, dễ lây, vười ngự uyển - Yêu cầu đọc nt đoạn lần - hs đọc - Yêu cầu HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nốiđoạn - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc thầm toàn bài, - Luyện đọc và trả lời câu hỏi theo cặp trao đổi, trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS trả lời tiếp nối - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Con người phi thường mà triều đình háo hức + Đó là cậu bé chừng mười tuổi nhìn là vậy? tóc để trái đào + Thái độ nhà vua nào gặp cậu + Nhà vua ngào nói với cậu và nói bé? trọng thưởng cho cậu + Cậu bé phát chuyện buồn cười + Cậu bé phát chuyện đâu? buồn cười xung quanh câụ + Vì chuyện buồn cười? + Những chuyện buồn cười vì chuyện bất ngờ và trái ngược với tự nhiên + Tiếng cười làm thay đổi sống vương + Tiếng cười có phép mầu làm quốc u buồn nào? gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, người dẫn - lượt HS đọc phân vai HS lớp theo chuyện, nhà vua, cậu bé HS lớp theo dõi để dõi tìm giọng đọc (như phần luyện đọc) (3) tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc + Nhận xét, cho điểm HS III- Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc phân vai toàn truyện Người dẫn chuyện, nhà vua, vị đại thần, viên thị vệ, cậu bé + Hỏi: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - GV chốt nêu nd bài - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc bài, kể lại truyện cho người thân nghe Toán + HS ngồi cùng bàn luyện đọc + đến HS thi đọc - HS đọc phân vai - HS nối tiếp nêu ý kiến + Tiếng cười cần thiết cho sống + Thật là kinh khủng sôngs không có tiếng cười + Thiếu tiếng cười sống xé vô cùng tẻ nhạt và buồn chán Ôn tập các phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : -Thực phép nhân , phép chia phân số -Tìm thành phần chưa biết phép tính -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 2(167) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(168) -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm vào bài tập -Cho HS làm bài , đọc bài trước lớp để -HS theo dõi bài chữa bạn để tự kiểm tra chữa bài bài mình -GV YC HS nêu cách tính *Bài (168) -GV cho HS nêu yêu cầu bài -3HS làm bảng -HS lớp làm -Cho HS tự làm bài -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm X mình *Bài HSKG(168) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu HS theo dõi phần HD GV , sau đó làm -GV HS cho HSlàm bài –HS chữa bài –HS đổi kiểm tra kết -GV nhận xét *Bài a (169) -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -HS làm bảng ; HS lớp làm (4) -Cho HS làm bài -Chữa bài x 4= (m) 5 2 Diện tích tờ giấy là : x = (m2) 5 25 2 x = Diện tích ô vuông là: (m2) 25 25 625 4 : =25 (ô) Số ô vuông cắt là : 25 625 4 : = (m) Chiều rộng tờ giấy HCN: 25 5 Giải : Chu vi tờ giấy là : C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Chính tả (nhớ viết) Ngắm trăng Không đề I- Mục tiêu : - Nhớ - viết chính xác, đẹp hai bài thơ Ngắm trang và Không đề Bác - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch iêu/iu II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng kiểm tra các từ, cần chú ý - HS đọc cho HS viết các tiết sau: chính tả tiết trước + PB: vì sao, năm sau, sứ sở, sương mù, gắng sức, xin lỗi, + PN: khôi hài, dí dỏm, hóm hỉnh, công chúng, suốt buổi, nói chuyện, tiếng - Nhận xét chữ viết HS II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung bài thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng và - HS tiếp nối đọc thuộc lòng Không đề bài thơ - Hỏi: + Qua hai bài thơ Ngắm trăng và Không + Qua bài thơ, em thấy Bác là người sống đề Bác, em biết điề gì Bác Hồ? giản dị, luôn lạc quan, yêu đời, yêu sống cho dù gặp bất kì hoàn cảnh khó khăn + Qua hai bài thơ, em học Bác điều gì? nào + Qua hai bài thơ em học Bác tinh thần lạc quan, không nản chí trước hoàn cảnh khó khăn, vất vả b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết chính tả, - Luyện đọc và luyện viết các từ ngữ : luyện đọc và luyện viết không rượu, hững hờ, trăng soi, cửa sổ, đường non, xách bương c) Nhớ - viết chính tả d) Soát lỗi, thu, chấm bài 3- Hướng dẫn làm bài tập Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - Yêu cầu các nhóm làm việc GV nhắc HS - HS ngồi bàn trên cùng trao đổi, điền vào bảng các tiếng có nghĩa thảo luận, tìm từ - Đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn (5) - Gọi nhóm dán phiếu, đọc các từ vừa tìm - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà nhóm chưa có - Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm và viết số từ vào Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Hỏi: + Thế nào là từ láy? + Các từ láy BT1 yêu cầu thuộc kiểu từ láy nào? - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng, đọc và bổ sung các từ láy GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét các từ đúng Yêu cầu HS đọc lại phiếu và HS lớp viết số từ vào - Dán phiếu, đọc các từ vừa tìm - Bổ sung - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết số từ vào - HS đọc thành tiếng + Từ láy là từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống + Từ láy bài tập yêu cầu thuộc kiểu phối hợp tiếng có âm đầu giống - HS cùng trao đổi, thảo luận, viết các từ láy vừa tìm vào giấy - Dán phiếu, đọc, bổ sung - Đọc và viết vào Các từ láy đó tiếng nào bắt đầu âm tr: trắng trẻo, trơ trẽn, tròn trịa, tráo trưng, trùng trình, trùng trục, trùng triềng Các từ láy đó tiếng nào bắt đầu âm ch: chông chênh, chênh chếch, chống chếnh, chói chang, chong chóng, chùng chình III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiét học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngũ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Khoa học Quan hệ thức ăn tự nhiên I Mục tiêu : Giúp HS - Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật II - Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ tranh 130, 131 -SGK III - Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời nội dung bài 64 II Bài mới: a GTB - GĐB B Nội dung: HĐ1: MQH thực vật và các yếu tố vô sinh tự nhiên GV: Cho HS quan sát hình 130, trao đổi - HS ngồi cùng bàn trao đổi và thảo luận thảo luận TLCH TLCH - Gọi hs lên trình bày - HS khác bổ sung - GV vừa vào hình minh hoạ và giảng - HS quan sát lắng nghe - GV kết luận HĐ2: Mối quan hệ t/ă các sinh vật (6) - T/ă châu chấu là gì ? - HS trao đổi dựa vào kinh nghiệm hiểu biết mình TLCH - Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ? - T/ă ếch là gì ? - Giữa lá ngô , châu chấu và ếch có quan hệ gì ? + GV kết luận và ghi sơ đồ lên bảng cây ngô HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thiết kế HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức Cỏ ăn các sinh vật tự nhiên - Gọi các nhóm lên trình bày lá rau châu chấu Cá Người sâu lá cây cỏ Củng cố dặn dò - Về nhà học bài - chuẩn bị bài sau ếch chim sâu sâu hươu cỏ thỏ gà hổ cáo hổ Thứ ba ngày 22 tháng năm 2014 Toán Ôn tập các phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : -Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 2(168) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài a,c (169) -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm vào bài tập -Cho HS làm bài , đọc bài trước lớp để -HS theo dõi bài chữa bạn để tự kiểm tra chữa bài bài mình 11 11 x 3 -GV YC HS nêu cách tính ( + )x = x = = 11 11 *Bài b (169) -GV cho HS nêu yêu cầu bài -Cho HS tự làm bài -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm mình *Bài (168) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm bài –HS chữa bài 11 11 x 7 -4HS làm bảng -HS lớp làm 2x3 x = 3x4x5 -HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : Đã may áo hết số mét vải là : 20x =16 ( m) (7) -GV nhận xét Còn lại số mét vải là :20 – 16 = (m) Số cái túi may là :4 : =6 (cái ) Đáp số : cái túi C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Lạc quan - Yêu đời I- Mục tiêu : - Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1.biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa BT2, xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa BT3; biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan không nản trí trước khó khăn BT4 II - Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có - HS lên bảng trạng ngữ nguyên nhân - HS đứng chỗ trả lời - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài - Gợi ý: Các em xác định nghĩa từ "lạc - HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút quan"sau đó nối câu với nghĩa phù hợp chì nối vào SGK - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Phát giấy và bút cho nhóm - Hoạt động nhóm: trao đổi, xếp từ vào nhóm hợp nghĩa - Yêu cầu HS làm vệic theo nhóm HS - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm - Dán bài, nhận xét bài nhóm bạn khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng a Những từ đó "lạc"có nghĩa là "vui mùng": lạc quan, lạc thú b Những từ đó"lạc" có nghĩa là "rớt lại, sai": lạc hậu, lạc điệu, lạc đề + Em hãy nêu nghĩa từ có tiếng "lạc - Tiếp nối giải thích theo ý hiểu: quan"ở bài tập + Lạc quan: có cách nhìn, thái độ tin tưởng tương lai tốt đẹp, có nhiều triển vọng - Nếu HS chưa hiểu đúng nghĩa GV có thể giải + Lạc thú: thú vui (8) thích cho HS + Em hãy đặt câu với từ có tiếng "lạc"vừa giải nghĩa + Lạc hậu: bị lại phía sau, không theo kịp đà tiến bộ, phát triển chung + Lạc điệu: sai, lệch khỏi điệu bài hát, nhạc + Lạc đề: không theo đúng chủ đề, chệch yêu cầu nội dung - Tiếp nối đọc câu mình trước lớp: + Bác Hồ sống lạc quan, yêu đời + Những lạc thú tầm thường dễ làm hư hỏng người Bài - GV tổ chức cho HS làm bài tập tương tự cách tổ chức làm bài tập a Những từ đó quan có nghĩa là "quan lại" "quan tâm" b Những từ đó quan có nghĩa là "nhìn, xem": lạc quan c Những từ đó quan có nghĩa là "liên hệ, gắn bó"- quan hệ, quan tâm + Quan quân: quân đội nhà nước phong kiến + Quan hệ: gắn liền mặt nào đó hai hay nhiều vật với + Quan tâm: để tâm, chú ý thường xuyên đến + Đặt câu: + Quan quân nhà Nguyễn phen sợ hú vía + Mọi người có mối quan hệ với + Mẹ quan tâm đến em Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối phát biểu - GV nhận xét, bổ sung iii- củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngữ, tục ngữ và làm lại BT4, chuẩn bị bài sau Thứ tư ngày 23 tháng năm 2014 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung câu chuyện, đoạn truyện các bạn vừa kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II - Đồ dùng dạy học - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp (9) - HS chuẩn bị câu chuyện viết người có tinh thần lạc quan, luôn yêu đời, có khiếu hài hước hoàn cảnh III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS tiếp nối kể chuyện Khát vọng - HS thực yêu cầu sống, HS nêu ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu - Nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu hỏi hỏi: - Nhận xét, cho điểm HS II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng trước lớp, lớp đọc thầm đề bài SGK - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân - Lắng nghe từ ngữ: nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gợi ý - Lắng nghe - GV yêu cầu: Em hãy giới thiệu câu - đến HS tiếp nối giới thiệu chuyện hay nhân vật mình định kể cho các bạn truyện cùng biết + Em xin kể câu chuyện vua Sác-Lô Lên ông đã lên sân khấu, mang niềm vui đến cho người + Em xin kể câu chuyện Hai bàn tay chiến sĩ + Em xin kể câu chuyện Trạng Quỳnh b) Kể nhóm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, mõi - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm HS Cùng kể chuyện, trao đổi với nhóm, HS kể chuyện HS khác lắng ý nghĩa truyện nghe, nhận xét, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa câu chuyện bạn kể - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Gợi ý: + Cần phải thấy ý nghĩa truyện, ý nghĩa hành động nhân vật + Kết truyện theo lối mở rộng c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia kể chuyện - HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa hành động nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu - Nhận xét và cho điểm HS kể tốt iii- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện đã nghe các bạn kể cho người thân ghe và chuẩn bị bài sau Toán (10) Ôn tập các phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : -Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 4(169) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(170) -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm vào bài tập 28 10 38 4x2 -Cho HS làm bài + = + = x = = 35 35 35 x 35 -Gọi HS chữa bài *Bài HSKG(170) -GV cho HS nêu yêu cầu bài -Cho HS tự tính và điền vào ô trống -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm mình *Bài a (170) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm bài –HS chữa bài -GV nhận xét *Bài a (170) Giảm tải phần b -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -GV YC HS làm bài -GV chữa bài , nhận xét 28 10 18 − = − = 35 35 35 4 28 : = x = 10 -2HS làm bảng -HS lớp làm VD Số bị trừ Số trừ 1 Hiệu 15 26 45 -HS làm bảng ; HS lớp làm -HS chữa bài -1 HS làm bảng , HS lớp làm Giải : Sau chảy số phần bể là : C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau BTVN b (170) Tập đọc: Con 2 + = 5 (bể ) Đáp số : bể chim chiền chiện I- Mục tiêu : - Đọc diễn cảm hai ba khổ thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên, tràn đầy tình yêu sống - Hiểu nội dung bài: hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu thương sống - Thuộc hai ba khổ thơ II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học (11) I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ - HS thực yêu cầu cười theo vai và trả lời câu hỏi nội dung bài - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi hs khá đọc toàn bài - Hd chia đoạn và nêu giọng đọc đoạn - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ bài Mỗi HS đọc khổ thơ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Nêu từ khó? + Lúa tròn bụng sữa, cao vọi, - Yêu cầu hs đọc nt đoạn lần kết hợp giải nghĩa từ ngữ - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp nghĩa các từ khó đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối khổ - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi, trả - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi SGK lời câu hỏi - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Con chim chiền chiện bay lượn khung + Con chim chiền chiện bay lượn trên cánh cảnh thiên nhiên nào? đồng lúa, không gian cao, rộng + Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ nên hình + Những từ ngữ và hình ảnh: bay vút, vút cao, ảnh chim chiền chiện tự bay lượn cao hoài, cao vợi, chim bay, chia sà, lúa tròn không gian cao rộng ? bụng sữa, cánh đập trời xanh, chim biến rồi, còn tiếng hót, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiều, hót không biết mỏi + Hãy tìm câu thơ nói tiếng hót + Những câu thơ: chim chiền chiện ? Khúc hát ngào Tiếng hót long lanh, Như cành sương chói Chim ơi, chim nói, Chuyện chi, chuyện chi? Tiếng ngọc veo, Chim reo chuỗi Đồng quê chan chứa Những lời chim ca Chỉ còn tiếng hót Làm xanh da trời + Tiếng hót chim chiền chiện gợi + Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho cho em cảm giác nào? em thấy sống yên bình, hạnh phúc (12) + Qua tranh thơ Huy Cận, em hình dung điều gì ? - GV kết luận và nêu nội dung bài c) Đọc diễn cảmvà học thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu khổ thơ cuối + Treo bảng phụ có khổ thơ cần luyện đọc + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Nhận xét, cho điểm HS - Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài thơ - Nhận xét, cho điểm HS III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Tiếng cười là liều thuốc bổ + Tiếng hót chim gợi cho em thấy vùng quê trù phú, yên bình + Tiếng hót chim làm cho em thấy sống tự do, hạnh phúc Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu sống + Qua tranh thơ, em thấy chú chim chiền chiện đáng yêu, chú bay lượn trên bầu trời hoà bình tự Dưới tầm cánh chú là cánh đồng phì nhiêu, là sống ấm no, hạnh phúc người - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp tìm giọng đọc hay (như phần luyện đọc) + Theo dõi GV đọc + HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm + đến HS thi đọc - HS ngồi cùng bàn nhẩm đọc thuộc lòng - lượt HS đọc tiếp nối khổ thơ - HS thi đọc toàn bài Khoa học Chuỗi thức ăn tự nhiên I- Mục tiêu : Giúp HS: -Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên -Biết và vẽ số chuỗi thức ăn sinh vật này với sinh vật khác tự nhiên sơ đồ II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC: -HS lên bảng viết sơ đồ và vào sơ đồ đó trình bày 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Lắng nghe *Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh -Chia nhóm, nhóm gồm HS và phát phiếu - HS ngồi bàn trên tạo thành có hình minh họa trang 132, SGK cho nhóm và làm việc theo hướng dẫn nhóm GV (13) -Gọi HS đọc yêu cầu phiếu (Dựa vào hình để xây dựng sơ đồ (bằng chữ và mũi tên) mối quan hệ qua lại cỏ và bò bãi chăn thả bò) -Yêu cầu HS hoàn thành phiếu sau đó viết lại sơ đồ mối quan hệ bò và cỏ chữ và giải thích sơ đồ đó GV giúp đỡ các nhóm để đảm bảo HS nào tham gia -Gọi các nhóm trình bày Yêu cầu các nhóm khác theo dõi và bổ sung -Nhận xét sơ đồ, giải thích sơ đồ nhóm -Hỏi: +Thức ăn bò là gì ? +Giữa cỏp và bò có quan hệ gì ? +Trong quá trình sống bò thải môi trường cái gì ? Cái đó có cần thiết cho phát triển cỏ không ? +Nhờ đâu mà phân bò phân huỷ ? -1 HS đọc thành tiếng -Hoàn thành sơ đồ mũi tên và chữ, nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ -Đại diện nhóm lên trình bày -Trao đổi theo cặp và tiếp nối trả lời +Là cỏ +Quan hệ thức ăn, cỏ là thức ăn bò +Bò thải môi trường phân và nước tiểu cần thiết cho phát triển cỏ +Nhờ các vi khuẩn mà phân bò phân huỷ +Phân bò phân huỷ thành các chất khoáng +Phân bò phân huỷ tạo thành chất gì cung cấp cần thiết cho cỏ Trong quá trình phân cho cỏ ? huỷ, phân bò còn tạo nhiều khí các-bôníc cần thiết cho đời sống cỏ +Giữa phân bò và cỏ có mối quan hệ gì ? +Quan hệ thức ăn Phân bò là thức ăn cỏ -Viết sơ đồ lên bảng: -Lắng nghe Phân bò Cỏ Bò +Chất khoáng phân bò phân hủy để +Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu nuôi cỏ là yếu tố vô sinh, cỏ và bò là yếu là yếu tố vô sinh, đâu là yếu tố hữu sinh ? -Vừa vào hình minh họa, sơ đồ chữ và tố hữu sinh giảng: Cỏ là thức ăn bò, quá trình trao -Quan sát, lắng nghe đổi chất, bò thải môi trường phân Phân bò thải các vi khuẩn phân hủy đất tạo thành các chất khoáng Các chất khoáng này lại trở thành thức ăn cỏ *Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn tự nhiên -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp -Yêu cầu: Quan sát hình minh họa trang 133, -2 HS ngồi cùng bàn hoạt động theo hướng dẫn GV SGK , trao đổi và trả lời câu hỏi -Câu trả lời đúng là: +Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy xác +Hãy kể tên gì vẽ sơ đồ? chết động vật nhờ vi khuẩn +Thể mối quan hệ thức ăn +Sơ đồ trang 133, SGK thể gì ? tự nhiên +Chỉ và nói rõ mối quan hệ thức ăn sơ +Cỏ là thức ăn thỏ, thỏ là thức ăn cáo, xác chết cáo vi khuẩn phân đồ ? hủy thành chất khoáng, chất khoáng này rễ cỏ hút để nuôi cây -Gọi HS trả lời câu hỏi Yêu cầu HS trả -3 HS trả lời câu hỏi, các HS khác bổ sung (nếu có) lời câu, HS khác bổ sung -Đây là sơ đồ các chuỗi thức ăn -Quan sát, lắng nghe tự nhiên-Hỏi: (14) +Thế nào là chuỗi thức ăn ? +Chuỗi thức ăn là mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên Sinh vật này ăn sinh vật và chính nó lại là thức ăn cho sinh vật khác +Theo em, chuỗi thức ăn sinh vật nào +Từ thực vật ? -Kết luận: tự nhiên có nhiều chuỗi thức -Lắng nghe ăn, các chuỗi thức ăn thường thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ các chuỗi thức ăn tự nhiên Cách tiến hành -GV tổ chức cho HS vẽ sơ đồ thể các chuỗi - HS vẽ sơ đồ thể các chuỗi thức ăn thức ăn tự nhiên mà em biết -HS hoạt tự nhiên mà em biết động theo cặp: đua ý tưởng và vẽ - HS hoạt động theo cặp: đua ý tưởng -Gọi vài cặp HS lên trình bày trước lớp và vẽ -Nhận xét sơ đồ HS và cách trình bày 3/.Củng cố: -Hỏi: Thế nào là chuỗi thức ăn ? 4/.Dặn dò: -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lịch sử: Tổng kết I Mục tiêu : Sau bài HS biết : -Hệ thống hoá quá trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIX -Nhớ các kiện , tượng , nhân vật lịch sử tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn -Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II - Đồ dùng dạy học -Sưu tầm mẩu chuyện các nhân vật lịch sử tiêu biểu Bảng thống kê các giai đoạn lịch sử đã học III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS trả lời câu hỏi : -HS trả lời câu hỏi +Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh -HS nhận xét bổ xung thành Huế ? +Em trình bày hiểu biết mình kinh thành Huế ? -GV nhận xét cho điểm II Bài : – Giới thiệu bài : Ghi bảng – Phát triển bài ; -HS quan sát , nghe câu hỏi trả lời *HĐ : Thống kê lịch sử -GV treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch sử đã -HS tự ghi vào phiếu mình học -GV đặt câu hỏi để HS nêu các nội dung bảng thống kê (15) VD: +Giai đoạn đầu tiên chúng ta học lịch sử nước nhà là giai đoạn nào ? +Giai đoạn này kéo dài đến nào ? +Giai đoạn này triều đại nào trị vì ? +Nội dung giai đoạn này là gì? -GV tiến hành tương tự với các giai đoạn khác *HĐ2: Thi kể chuyện lịch sử -GV yêu cầu HS nêu tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIX _GV tổ chức cho HS kể các nhân vật lịch sử tiêu biểu trên ? -GV tổng kết thi , Nhận xét III Củng cố Dặn dò : - -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK -Dặn dò HS học nhà và chuẩn bị bài sau VD : +Buổi đầu dựng nước và giữ nước +Bắt đầu từ khoảng 700năm TCN đến năm 179 TCN +Các vua Hùng, sau đó là An Dương Vương +Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng Nền văn minh sông Hồng đời -HS nêu: Mỗi HS nêu tên nhân vật +Hùng Vương , An Dương Vương , Hai Bà Trưng , Ngô Quyền , Đinh Bộ Lĩnh , Lê Hoàn , Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt , Trần Hưng Đạo , Nguyễn Trãi -HS kể Thứ năm ngày 24 tháng năm 2014 Tập làm văn Miêu tả vật (Kiểm tra viết) I- Mục tiêu : - Biết vận dụng kiến thức viết đúng nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài.Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh làm bật lên vật mình định tả Diễn đạt thành câu,chân thực, mạch lạc II - Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn các đề bài cho HS lựa chọn - Dàn ý bài văn miêu tả vật viết sẵn trên bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra giấy bút HS - HS thực yêu cầu II- Thực hành viết - GV có thể sử dụng đề gợi ý trang 149, SGK để làm bài kiểm tra tự mình đề cho HS - Lưu ý đề: + Ra đề mở để HS lựa chọn viết bài + Nội dung đề phải là miêu tả vật mà HS đã nhìn thấy Ví dụ: Viết bài văn tả vật mà em yêu thích Trong đó sử dụng lối mở bài gián tiếp Viết bài văn tả vật nuôi nhà Trong đó sử dụng cách kết bài mở rộng Viết bài văn tả vật nuôi vườn thú mà em có dịp quan sát Trong đó sử dụng lối mở bài gián tiếp Viết bài văn tả vật lần đầu tiên em (16) nhìn thấy đó sử dụng cách kết bài mở rộng - Cho HS viết bài - Thu bài làm học sinh - Nêu nhận xét chung Học sinh viết bài Toán: Ôn tập đại lượng I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : - Chuyển đổi số đo khối lượng -Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lượng thực phép tính với số đo đại lượng -Giải bài toán có liên quan đến đại lượng II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 3-4(170) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(170) -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm vào bài tập -Cho HS làm bài , đọc bài trước lớp để -HS nối tiếp đọc bài –Cả lớp theo dõi chữa bài bài chữa bạn để tự kiểm tra bài mình -GV nhận xét cho điểm *Bài (171) -GV cho HS nêu yêu cầu bài -HS làm bài thống kết -Cho HS tự làm bài VD :10 yến = 100 kg 50 kg = yến -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách yến = kg 1yến kg = 18 kg đổi đơn vị mình *Bài HSKG(171) -2 HS làm bảng ; HS lớp làm - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu 2kg hg = 2700 g -GV nhắc HS chuyển đổi cùng đơn vị 2700g so sánh kg g < 5035 g -GV chữa bài nhận xét 5003 g *Bài (171) -HS làm -Gọi HS đọc đề nêu cách làm Giải : kg 700g = 1700 g -Cho HS làm bài Cả cá và mớ rau nặng là : -Chữa bài 1700 + 300 = 2000(g)=2 kg Đáp số : 2kg *Bài HSKG(171) -HS làm bảng ; HS lớp làm -Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu Giải : Xe chở số gạo cân nặng là : -Yêu cầu HS tự làm bài 50 x 32 = 1600(kg) -YC HS đổi kiểm tra kết = 16 tạ C Củng cố Dặn dò : Đáp số : 16tạ -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Luyện từ và câu (17) Thêm trạng ngữ mục đích cho câu I- Mục tiêu : - Hiểu tác dụng, đặc điểm trạng ngữ mục đích câu - Nhận diện trạng ngữ mục đích câu BT1 bước đẩu biết dùng trạng ngữ mục đích câu cho phù hợp với nội dung BT2,3 II - Đồ dùng dạy học - Đoạn văn BT1 phần nhận xét viết vào bảng phụ - Bài tập 1, phần luyện tập viết vào phiếu III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt - HS lên bảng câu đó có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm: lạc quan - yêu đời - Gọi HS lớp đọc thuộc câu tục - HS đứng lớp trả lời ngữ chủ điểm, nói ý nghĩa và tình sử dụng câu tục ngữ II Bài : 1- Giới thiệu bài Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu các - nhóm làm việc vào phiếu HS lớp làm nhóm trao đổi, thảo luận, tìm trạng ngữ bút chì vào SGK mục đích - Gợi ý : - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Yêu cầu - Dán phiếu, đọc, chữa bài các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng a) Để tim phòng dịch cho trẻ em, tỉnh đã cử nhiều cán y tế các b) Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng ! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học Bài 2: - GV tổ chức cho HS làm bài tập tương tự a) Để lấy nước tưới cho vùng đất cách tổ chức làm bài tập b) Để trở thành người có ích cho xã hội / Để trở thành ngoan trò giỏi / Vì danh dự lớp / c) Để thân thể mạnh khoẻ / Để có sức khoẻ dẻo dai / em phải Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu và đoạn văn bài - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Các HS tiếp nối đọc thành tiếng HS khác nhận xét - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng a) Chuột thường gặm các vật cứng để làm gì ? Để mài cho cùn b) Lợn thường lấy mõm dũi đất lên để làm (18) gì ? Để kiếm thức ăn chúng dùng cá III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đọc lại đoạn văn BT3, đặt câu có trạng ngữ mục đích và chuẩn bị bài sau Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2014 Tập làm văn Điền vào giấy in sẵn I- Mục tiêu : - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống thư chuyển tiềnBT1 - Bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gửi BT2 II - Đồ dùng dạy học - Mẫu thư chuyển tiền đủ dùng cho HS III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Giới thiệu bài - Hỏi: + tuần 30 các em đã làm quen với loại giấy tờ + Giấy khai báo tạm trú, tạm vắng in sẵn nào? + Tại phải khai báo tạm trú, tạm vắng + Khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương năm Giới thiệu-: Bài học hôm giúp các em người có mặt vắng mặt địa hiểu nội dung, điền đúng nội dung vào Thư phương mình Phòng có viễcảy ra, chuyển tiền quan chức có sở, để điều tra II- Hướng dẫn làm bài tập Bài - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - Treo tờ Thư chuyển tiền đã phôtô theo khổ - Quan sát, lắng nghe giấy to và hướng dẫn HS cách điền: - Hoàn cảnh viết thư chuyển tiền là em và mẹ + Người gửi là em và mẹ em, người nhận em bưu điện gửi tiền quê biếu bà Nhà là bà em người gửi là ai? Người nhận là ai? - Các chữ viết vắt: SVĐ, TBT, ĐBT mặt trước, cột phải, phía trên thư chuyển tiền là ký hiệu riêng ngành bưu điện Các em lưu ý không ghi mục đó - Nhận ấn: dấu ấn ngày bưu điện - Người làm chứng: ngời chứng nhận việc đã nhận đủ tiền - Căn cước: chứng minh thư nhân dân Mặt trước mẫu thư các em phải ghi đầy đủ nội dung sau: Ngày gửi thư, sau đó là tháng, năm Họ tên, địa người gửi tiền (họ tên mẹ em) Số tiền gửi (viết toàn chữ - không phải số Họ tên, người nhận (là bà em) Phần này viết lần, vào bên phải và bên trái trang giấy (19) Nếu cần sửa chữa điều đã viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa Những mục còn lại nhân viên Bưu điện điền Mặt sau mẫu thư em phải ghi đầy dủ các nội dung sau Em thay mẹ viết thư cho người nhận tiền (bà em) - viết vào phần dành riêng để viết thư Sau đó đưa mẹ ký tên Tất mục khác, nhân viên Bưu điện và bà em, người làm chứng (khi nhận tiền) viết - Gọi HS khá đọc nội dung em điền vào mẫu thư chuyển tiền cho lớp nghe - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi đến HS đọc thư mình - Nhận xét bài làm HS Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn HS viết mặt sau thư chuyển tiền - Mặt sau thư chuyển tiền dành cho người nhận tiền Nếu nhận tiền các em cần phải điền đủ vào mặt sau các nội dung sau: Số chứng minh thư mình Ghi rõ họ tên, địa mình Kiểm tra lại số tiền lĩnh xem có đúng với số tiền ghi mặt trước thư chuyển tiền tiền không Ký nhận đã nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm nào, địa nào - Yêu cầu HS làm bài Hs làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình, GV nhận xét Lớp nhận xét, sửa sai III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS ghi nhớ cách điền vào Thư chuyển tiền và chuẩn bị bài sau Toán Ôn tập đại lượng (tiếp theo ) I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian -Rèn kỹ đổi đơn vị đo thời gian thực các phép tính với số đo thời gian -Giải các bài toán đơn vị đo thời gian II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 5-4(171) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(171) (20) -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -Cho HS làm bài , đọc bài trước lớp để chữa bài -GV nhận xét cho điểm *Bài (171) -GV cho HS nêu yêu cầu bài -Cho HS tự làm bài -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị mình *Bài HSKG(172) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV nhắc HS chuyển đổi cùng đơn vị so sánh -GV chữa bài nhận xét *Bài (172) -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS làm bài -Chữa bài *Bài HSKG(172) -Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu -Yêu cầu HS đổi các đơn vị đo thời gian bài thành phút và so sánh -YC HS đổi kiểm tra kết C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau -HS làm vào bài tập -HS nối tiếp đọc bài –Cả lớp theo dõi bài chữa bạn để tự kiểm tra bài mình -HS làm bài thống kết = 300 phút 420 giây = 7phút 3giờ 15 phút = 195phút -2HS làm bảng ; HS lớp làm 20 phút > 300 phút 320 phút 495 giây = phút 15 giây 495 giây -1HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : +Thời gian Hà ăn sáng là : – 30 phút = 30 phút +Thời gian Hà nhà buổi sáng là : 11giờ 30 phút – 7giờ 30 phút = -HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : 600giây = 10 phút ; 20 phút 1/4 = 15 phút ; 3/8 = 18 phút Ta có 10 < 15 < 18 < 20 Vậy 20 phút là khoảng thời gian dài các khoảng thời gian đã cho Địa lý Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển việt nam I Mục tiêu sau học SH có khả năng: - Biết vùng biển nước ta có dầu khí, cát trắng và nhiều loại hải sản quí có giá trị : tôm hùm, bào ngư, - Chỉ trên đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam các vùng khai thác dầu khí và đánh bắt nhiều hải sản nước ta - Có ý thức giữ vệ sinh môi trường biển tham quan du lịch II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Y/c HS lên đồ vị trí biển Đông, - HS lên vịnh Hạ Long, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan tên - HS lớp quan sát, nghe, nhận xét số đảo và quần đảo nước ta Bài a GTB-GĐB b Nội dung Hoạt động 1: Khai thác khoáng sản (21) - GV y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi Nhận xét câu trả lời HS - GV giảng thêm - HS quan sát và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - HS nhóm khác nhận xét bổ xung - 1-2 HS trình bày ý chính bài Hoạt động 2: Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản Hỏi; Hãy kể tên các sản vật biển nước ta ? - HS: cá biển - tôm biển, Hỏi: Em có nhận xét gì nguồn hải sản nước ta? Hoạt động đánh bắt và khai thác hải sản nước ta diễn nào ? - Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - HS thảo luận - TLCH Xây dựng quy trình khai thác cá biển * Quy trình khai thác cá biển Theo em, nguồn hải sản có vô tận không? thác chế biến Đóng gói yếu tố nào ảnh hưởng đến nguồn hải Khai cá biển cá đông cá đã chế sản đó? lạnh biến Em hãy nêu ít biện pháp nhằm bảo vệ nguồn hải sản nước ta Chuyên chở Xuất Nhận xét câu trả lời nhóm sản phẩm Hoạt động3: Tổng hợp kiến thức - GV Y/c thảo luận cặp đôi, hoàn thiện bảng kiến thức tổng hợp đây - GV nhận xét, động viên Củng cố - dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Bảng tổng hợp - GV chuẩn bị sẵn (22)