Tài liệu Giáo án toán lớp 7 theo công văn số 5512

Tailieumontoan.com  Điện thoại (Zalo) 039.373.2038 GIÁO ÁN TOÁN LỚP THEO CÔNG VĂN 5512 Tài liệu sưu tầm, ngày 21 tháng năm 2021 Website: tailieumontoan.com TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN I: ĐẠI SỐ Chương I: SỐ HỮU TỈ SỐ THỰC Tiết - TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỶ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh phát biểu khái niệm số hữu tỷ, cách biểu diễn số hữu tỷ trục số, so sánh số hữu tỷ Bước đầu nhận biết mối quan hệ tập số: N ⊂Z ⊂Q Năng lực - Năng lực chung: NL sử dụng ngơn ngữ tốn học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận toán học NL thực phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng công cụ: công cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: Xác định đâu pt bậc hai ẩn biểu diễn tập nghiệm Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Tốn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com a) Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi học sinh bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV: Các phân số cách viết khác số; số gọi số hữu tỷ Vậy số hữu tỷ gì? có quan hệ với tập hợp số học để giúp em hiểu nội dung ta xét học hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu số hữu tỉ a) Mục tiêu: Hs biết số hữu tỉ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Viết I/ Số hữu tỷ: số sau dạng phân số: ; -2 ; -0,5 Số hữu tỷ số viết số viết ;2 ? dạng phân số - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Trả lời câu hỏi GV Tập hợp số hữu tỷ ký hiệu + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS Q thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 a với a, b ∈ Z, b # b Website: tailieumontoan.com + HS báo cáo kết + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu diễn số hữu tỉ trục số a) Mục tiêu: Hs biết biểu diễn số hữu tỉ trục số b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II/ Biểu diễn số hữu tỷ trục Vẽ trục số? số: Biểu diễn số sau trục số: -1 ; 2; * VD: Biểu diễn trục số 1; -2 ? GV nêu ví dụ biểu diễn - y/c HS biểu diễn trục số trục số −3 B1: Chia đoạn thẳng đv 4, lấy đoạn làm đv mới, - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Trả lời câu hỏi GV 5/4 B2: Số nằm bên phải 0, cách + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS đv Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 đv cũ Website: tailieumontoan.com thực nhiệm vụ VD2:Biểu diễn - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết Ta có: + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho -1 trục số −3 −2 = −3 -2/3 - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 3: Tìm hiểu so sánh hai số hữu tỉ a) Mục tiêu: Hs biết so sánh hai số hữu tỉ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III/ So sánh hai số hữu tỷ: Cho hai số hữu tỷ x y, ta có : VD : So sánh hai số hữu tỷ sau x = y , x < y , x > y a/ -0, Gv nêu ví dụ a? yêu cầu hs so sánh? Nêu ví dụ b? Nêu ví dụ c? Qua ví dụ c, em có nhận xét số cho với số 0? Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 −1 ? Website: tailieumontoan.com - Bước 2: Thực nhiệm vụ: −2 −6 = 15 + HS: Trả lời câu hỏi GV −1 − = 15 + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS Ta có: −5 −6 Vì − > −6 => > thực nhiệm vụ 15 15 −1 => −0,4 < - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: − 0,4 = + HS báo cáo kết b/ + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho −1 ;0 ? - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh Ta có: giá kết thực nhiệm vu HS 0= GV chốt lại kiến thức − < => => −1 < 2 −1 < C HOẠT DỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập : - Thế số hữu tỉ ? Cho ví dụ - Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm nào? Đề bài: Cho hai số hữu tỉ : -0,75 a) So sánh hai số b) Biểu diễn số trục số Nêu nhận xét vị trí hai số nhau, Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: GV : Gọi Hs giải tập HS : Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học vận dụng kiến thức học vào giải toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập : Số hữu tỷ ? so sánh hai số hữu tỷ ta làm ntn? Bài tập 1( bảng phụ ) Điền ký hiệu ∈,∉, ⊂ thích hợp vào trống -3 −2 N Z -3 −2 Z Q -3 −2 Q Z * Làm tập phần vận dụng Bài 2,3,4,5,6 / 7, 8/ sgk HD Bài 4: a,b dấu ⇒ a a ? ; a , b trái dấu ⇒ ? b b HD Bài 5: Sử dụng tính chất a , b , c ∈ Z ; a < b ⇒ a + c < b + c c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập giao HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Z Q Website: tailieumontoan.com - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị * RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………… …………………………………… TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh nắm vững quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ; hiểu quy tắc chuyển vế tập hợp số hữu tỉ Năng lực - Năng lực chung: NL sử dụng ngơn ngữ tốn học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận tốn học NL thực phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng cơng cụ: cơng cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: Xác định đâu pt bậc hai ẩn biểu diễn tập nghiệm Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi học sinh bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Tính: + ? 15 Ta thấy, số hữu tỷ viết dạng phân số phép cộng, trừ hai số hữu tỷ thực phép cộng trừ hai phân số Các em học quy tắc cộng, trừ số tự nhiên, số nguyên, p/s, quy tắc “ chuyển vế “ Vậy muốn cộng, trừ số hữu tỉ ta làm ntn? Chúng ta tìm hiểu học hơm B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu Cộng, trừ hai số hữu tỷ a) Mục tiêu: Hs biết cộng, trừ hai số hữu tỷ b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Cộng, trừ hai số hữu tỷ: Qua ví dụ trên, viết cơng thức tổng Với x = a ; y = b m m quát phép cộng, trừ hai số hữu tỷ x, y Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com Với x = b a ;y= ? m m (a,b ∈ Z , m > 0) ta có: Ví dụ: tính + ? − 12 giải dựa cơng thức ghi? a b a+b + = m m m a b a−b x− y= − = m m m Làm tập?1 VD : Gv nêu ví dụ, yêu cầu Hs thực cách - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Trả lời câu hỏi GV + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS x+ y= − 20 − 24 − + = + = 15 45 45 45 − 18 − 25 b /− − = − = 9 9 a/ thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu quy tắc chuyển vế a) Mục tiêu: Hs biết quy tắc chuyển vế b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi học sinh bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: Các em biết trường hợp hai ∆ vuông Hôm nay, luyện kĩ chứng minh hai ∆ vuông vận dụng để giải số toán liên quan B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức làm tập b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài 65 tr 137 Sgk Để c/m AH = AK em làm nào? Hãy trình bày cách giải Hãy nêu hướng chứng minh AI phân Sản phẩm dự kiến 1) Bài 65 tr137 Sgk ∆ABC (AB = AC)  = 1v GT BH CK AC (H∈AC) AB (K ∈ AB giác  Bài 98 tr 110 SBT Để chứng minh ∆ABC cân ta cần chứng Chứng minh a) Xét ∆ABH ∆ACK, có : Hˆ = Kˆ Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com minh điều ? (=1v)  chung, AB = AC (gt) H: hình có ∆ chứa cạnh Nên ∆ABH = ∆ACK (ch-gn) AB, AC (hoặc Bˆ ; Cˆ ) đủ đkiện nhau) ⇒ AH = AK Qua tập cho biết ∆ có b) Xét ∆AKI ∆AHI điều kiện ∆ cân Hˆ = Kˆ (=1v); AK = AH (cmt) Bài 101 tr 110 SBT AI (cạnh chung) Quan sát hình vẽ em nhận thấy có ⇒ ∆AKI = ∆AHI(ch-cgv) cặp ∆ vuông ? Để c/minh BH = CK ta làm ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: ⇒ KÂI = HÂI Nên AI phân giác  + HS: Trả lời câu hỏi GV + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS 2) Bài 98 tr110 SBT thực nhiệm vụ ∆ABC, MB = MC - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết GT Â1 = Â2 + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho KL ∆ABC cân - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh Chứng minh giá kết thực nhiệm vu HS Kẻ MK ⊥ AB (K ∈ AB), MH ⊥ GV chốt lại kiến thức AC (H ∈ AC) Xét ∆AKM AHM, có: Hˆ = Kˆ =1v; AM cạnh chung Â1 = Â2 (gt) Liên hệ tài liệu word tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com Do ∆ AKM = ∆AHM (ch - gn) ⇒ KM = HM (cạnh t/ứng) Xét ∆BKM ∆CHM, có : Hˆ = Kˆ =1v ; KM = HM (cmt) MB = MC (gt) Nên ∆BKM = ∆CHM (ch-gn) ⇒ Bˆ = Cˆ ⇒ ∆ABC cân Chú ý : Một ∆ có đường trung tuyến đồng thời phân giác ∆ cân đỉnh xuất phát đường trung tuyến 3) Bài 101 tr110 SBT ∆ ABC; AB 0,25.x = 20 => x = 80 Ba bạn An, Bình, Bảo có 240 sách Bài 2: Tìm hai số x, y biết 7x = 3y Tính số sách bạn, biết số sách tỷ x – y =16 ? lệ với 5;7; 12 Giải: Nhiệm vụ 2: Từ 7x = 3y => Ôn tập đại lượng tỷ lệ thuận, đại lượng tỷ lệ nghịch: Khi hai đại lượng y x tỷ lệ thuận với nhau? Cho ví dụ? Khi hai đại lượng y x tỷ lệ nghịch x y = Theo tính chất dãy tỷ số ta có: x y x − y 16 = = = = −4 3−7 − => x = 3.(−4) = −12 => y = 7.(−4) = −28 với nhau? Vậy x = -12; y = -28 Cho ví dụ? Bài 3: Bài 1: Ta có: Chia số 310 thành ba phần: a b c = = a + 2b – 3c = -20 a/ Tỷ lệ thuận với 2;3;5 b/ Tỷ lệ nghịch với 2; 3; Bài 2: a b c 2b 3c = = = = 12 => a + 2b − 3c − 20 = = =5 + − 12 −4 Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com GV nêu đề bài: Vậy a = 2.5 = 10 Biết 100kg thúc cho 60kg b = 3.5 = 15 gạo Hỏi 20 bao thúc, bao nặng 60kg c = 4.5 = 20 cho bao nhiờu kg gạo? Bài 4: Bài 3: Gọi số sách ba bạn x, Để đào mương cần 30 người làm y, z Ta có: giờ.Nếu tăng thêm 10 người x y z x +y+z = 240 = = thời gian giảm giờ? (giả sử suất làm việc người nhau) Ôn tập đồ thị hàm số: Hàm số y = ax (a ≠ 0) cho ta biết y x 12 Theo tính chất dãy tỷ số nhau: x y z x + y + z 240 = = = 10 = = 12 + + 12 24 hai đại lượng tỷ lệ thuận.Đồ thị hàm => x = 5.10 = 50 số y = ax (a ≠ 0) có dạng ntn? y = 10 = 70 Bài 1: z = 12.10 = 120 Cho hàm số y = -2.x Vậy số sách An 50 cuốn, số a/ Biết điểm A (3; yA) thuộc đồ thị hàm sách Bình 70 Bảo số Tính yA ? 120 b/ Điểm B (1,5; 3) có thuộc đồ thị hàm số Bài 1: khơng? a/Tỷ lệ thuận với 2;3;5 c/ Điểm C (0,5; -1) có thuộc đồ thị hàm Gọi ba số cần tìm x, y, z số khơng? Ta có: Bài 2: x+y+z = 310 Vẽ đồ thị hàm số y = -2.x? Vậy x = 31 = 62 Nhắc lại cách vẽ đồ thị hàm số y = a.x (a y = 31 = 93 Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com ≠ 0) ? z = 31 = 155 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: b/ Tỷ lệ nghịch với 2; 3;5 + HS: Trả lời câu hỏi GV Gọi ba số cần tìm x, y, z + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS Ta có: 2.x = 3.y = 5.z thực nhiệm vụ => - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Vậy: x= 150 + HS báo cáo kết y = 100 + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho z = 60 - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Bài 2: Khối lượng 20 bao thóc là: 20.60 = 1200 (kg) Cứ 100kg thúc cho 60kg gạo Vậy 1200kg thúc cho xkg gạo Vì số thúc gạo hai đại lượng tỷ lệ thuận nên: 1200kg thúc cho 720kg gạo Bài 3: Gọi số hồn thành cơng việc sau thêm người x Ta có: Thời gian hồn thành Vậy thời gian làm giảm được: – = (giờ) Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com Bài 1: Cho hàm số y = -2.x a/ Vì A (3; yA) thuộc đồ thị hàm số y = -2.x nên toạ độ A thoả y = -2.x Thay xA = vào y = -2.x: yA = -2.3 = -6 => yA = -6 b/ Xét điểm B (1,5; 3) Ta có xB = 1, yB = Thay xB vào y = -2.x, ta có: y = -2.1,5 = -3 ≠ y B = Vậy điểm B không thuộc đồ thị hàm số y = -2.x c/ Xét điểm C (0,5; -1) Ta có: xC = 0, yC = -1 Thay xC vào y = -2.x, ta có: y = -2.0,5 = -1 = y C Vậy điểm C thuộc đồ thị hàm số y = -2.x Bài 2: Vẽ đồ thị hàm số y = -2.x? Giải: Khi x = y = -2.1 = -2 Vậy điểm A (1; -2) thuộc đồ thị hàm Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com số y = -2.x C HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học vận dụng kiến thức học vào giải toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập :bài tập SGK SBT c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập giao HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị * RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………… …………………………………… TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: ÔN TẬP HỌC KÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ơn luyện cách có hệ thống kiến thức lí thuyết học kỳ I khái niệm, tính chất góc đối đỉnh, đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc, tổng Liên hệ tài liệu word tốn SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com góc tam giác, góc ngồi tam giác, trường hợp tam giác: cạnh - cạnh - cạnh, cạnh - góc - cạnh, góc - cạnh - góc Năng lực - Năng lực chung: NL sử dụng ngơn ngữ tốn học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận toán học NL thực phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng công cụ: công cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: Xác định đâu pt bậc hai ẩn biểu diễn tập nghiệm Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Tốn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi học sinh bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV hệ thống lý thuyết hình học sơ đồ tư B HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức làm tập b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến 1.Bài1 Đưa 1, yêu cầu D x A Cho ABC, M trung điểm BC Trên I tia đối tia MA lấy điểm E cho MA = ME Chứng minh rằng: B C M a) AB = CE b) AB // CE E c) Từ C kẻ tia Cx // AB Vẽ đường thẳng qua B trung điểm I cạnh AC cắt GT ∆ ABC ; MB = MC ; Cx D Chm BI = DI MA = ME - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Cx // AB ; IA = IC + HS: Trả lời câu hỏi GV KL a) AB = CE + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS b) AB // CE thực nhiệm vụ c) BI = DI - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS báo cáo kết + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS Chứng minh a) Xét ∆ ABM ∆ ECM có BM = CM (GT)  = EMC  (đ2) AMB MA = ME (GT) GV chốt lại kiến thức => ∆ ABM = ∆ ECM (c.g.c) Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com =>AB = EC (2 cạnh tương ứng) b) Vì ∆ ABM = ∆ ECM (cmt)  = CEM  (hai góc tương => BAM ứng) Mà hai góc vị trí so le => AB // CE ( dấu hiệu ) c) Ta có Cx // AB (GT) =  (2 góc so le trong) ⇒ BAC DAC Xét ∆ ABI ∆ CDI có  = DAC  (cmt) BAC AI = CI (GT)  = CID  (đ2) AIB => ∆ ABI = ∆ CDI (g.c.g) => IB = ID ( cạnh tương ứng) c HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học vận dụng kiến thức học vào giải toán cụ thể b) Nội dung: Cho HS hoàn thành tập : Hãy đặt thêm câu hỏi khác từ tập trên? + C/m AB = CD + C/m AD //CB Bài tập: Cho tam giác ABC có  vng góc B = 600 Gọi M trung điểm AC, kẻ MH vng góc với BC Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 Website: tailieumontoan.com a) Tính góc HMC b) Qua A kẻ đường thẳng song song với đường thẳng BC, cắt đường thẳng MH K Chứng minh MH = MK AH // CK - Làm tập 43, 44/45 c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập giao HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị * RÚT KINH NGHIỆM : ……………………………………………………………………………………… …………………………………… Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039.373.2038 ... Thế số hữu tỉ ? Cho ví dụ - Để so sánh hai số hữu tỉ ta làm nào? Đề bài: Cho hai số hữu tỉ : -0 ,75 a) So sánh hai số b) Biểu diễn số trục số Nêu nhận xét vị trí hai số nhau, Liên hệ tài liệu. .. II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, dạng toán? ?? - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039. 373 .2038 Website: tailieumontoan.com... II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, dạng toán? ?? - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán Liên hệ tài liệu word toán SĐT zalo: 039. 373 .2038 Website: tailieumontoan.com