MT 7 Hoc ki II

THÔNG TIN TÀI LIỆU

+ HS: kể tên một số hoạt động + GV: tóm tắt, bổ xung những hoạt động thường diễn ra trong hè của thiếu nhi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ + GV: Giải thích để học sinh thấy đượ[r]

(1)Ngày dạy: : Tiết: 19 / /2014 Lớp:7A / /2014 Lớp:7B Bài 18: vẽ theo mẫu KÍ HOẠ I MỤC TIÊU: a)Kiến thức: - HS biết nào là ký họa, cách ký họa b) Kỹ năng: Kí hoạ số đồ vật, cỏ cây, hoa, các vật quen thuộc (đơn giản hình và cấu trúc) c) Thái độ: Thêm yêu quý sống xung quanh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Một số kí hoạ cây cối, vật, dáng người Minh hoạ hướng dẫn cách kí hoạ Học sinh: Sưu tầm số kí hoạ Giấy vẽ, bút chì III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: IV * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra: - Nêu cách xếp vị trí tranh, ảnh, các dòng chữ trên bìa lịch? - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS + Giới thiệu bài mới: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: I KÍ HOẠ Hướng dẫn HS tìm hiểu khái Thế nào là kí hoạ? niệm, đặc điểm kí hoạ: - GV: Giới thiệu số bài kí hoạ, hướng dẫn HS quan sát, kết hợp hình kí hoạ (SGK-119,120,121,122), bài ký hoạ giáo viên Kí hoạ là hình thức vẽ nhanh ghi lại - GV: Em có biết nào là vẽ kí hoạ? nét chính, chủ yếu nhất, đồng - HS: Trả lời thời ghi lại cảm xúc người vẽ thiên nhiên, cảnh vật, người Tranh vẽ là sản phẩm đã hoàn GV: Cho HS xem số ký hoạ và tranh thành có thể dựa trên tranh ký vẽ - Sự khác tranh vẽ và kí hoạ? (kí hoạ hoạ là tài liệu, tranh vẽ là tác phẩm hoàn chỉnh) (2) - GV: Mục đích kí hoạ? - HS: Trả lời Kí hoạ là tài liệu để sáng tác và rèn (kí hoạ làm tài liệu để sáng tác tranh, luyện kĩ quan sát tượng HS kí hoạ có tính chất nghiên cứu và rèn luyện kĩ quan sát) Chất liệu để kí hoạ: - GV: Chất liệu dùng cho kí hoạ? Chất liệu dùng cho kí hoạ thường (màu nước, chì than, phấn màu, bút sắt ) là chất liệu gọn, nhẹ, dễ sử - Sự khác kí hoạ và vẽ dụng theo mẫu? (kí hoạ vẽ nét chính, chủ yếu nhất; vẽ theo mẫu diễn tả chi tiết hình dáng, cấu trúc, hình khối, màu sắc vật mẫu) Có loại ký hoạ: Tốc ký và ký hoạ - GV: Có loại ký hoạ? thâm diễn - HS: Trả lời - Sự giống và khác ký hoạ và vẽ theo mẫu? - HS: Trả lời * GV: Tóm tắt chungư Các thể loại ký hoạ đó là: ( Ký hoạ nhanh, ký hoạ sâu, ký hoạ đám đông ) Hoạt động 2: II CÁCH KÍ HOẠ: Hướng dẫn học sinh cách kí hoạ: - Chọn hình dáng đẹp tiêu biểu - GV: Giới thiệu hình minh hoạ cách kí - So sánh nhanh tỷ lệ các phận hoạ, hướng dẫn HS quan sát, thực - Vẽ nét bao quát theo bước - Vẽ các nét chi tiết cần thiết Hoạt động 3: III BÀI TẬP: Hướng dẫn HS làm bài tập: Kí hoạ số hình: Hoa, đồ vật, - GV: Nêu yêu cầu bài tập dáng người.(từ đến hình) - HS: Làm bài theo yêu cầu giáo viên HS vẽ từ đến hình (bông hoa, cành lá hay đồ vật, dáng người) có thể kí hoạ theo nhóm - GV: Theo dõi, hướng dẫn cách chọn hướng nhìn, bố cục, cách phác nét Củng cố, đánh giá: - GV: Chọn số bài đã hoàn thành, hướng dẫn HS nhận xét:  Cách chọn hướng nhìn  Bố cục  Bách phác nét - Nhận xét học Hướng dẫn HS nhà: - Về nhà hs ký hoạ bài góc cảnh - Chuẩn bị bài sau: chuẩn bị đầy đủ bút chì, màu giấy vẽ, bảng vẽ khổ 40 x60 để phục vụ vẽ ngoài trời Tiết: 20 Ngày dạy: / /2014 Lớp:7A : / /2014 Lớp:7B (3) Bài 19: Vẽ theo mẫu KÍ HOẠ NGOÀI TRỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết cách quan sát mọi vật xung quanh, nhận xét các đặc điểm chúng để có thể ghi chép Kĩ năng: - HS kí hoạ vài dáng cây, dáng người, vật Thái độ: - HS yêu quý thiên nhiên, sống xung quanh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số kí hoạ cây cối, vật, dáng người - Minh hoạ hướng dẫn cách kí hoạ Học sinh: - Sưu tầm số kí hoạ - Giấy vẽ, bút chì III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra: - Kiểm tra chuẩn bị bài ký hoạ HS lớp - Kiểm tra dụng cụ học tập phục vụ cho kí hoạ ngoài trời ( bảng vẽ, giấy, bút chì, tẩy ) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: I Quan sát: Hướng dẫn HS vẽ ngoài trời: - GV: Đưa HS sân trường - Nêu yêu cầu bài tập: HS kí hoạ tối thiểu là ba hình khác nhau, chọn đối tượng theo ý thích - Nhắc lại cách kí hoạ đã giới thiệu bài trước - GV: Giới thiệu số bài kí hoạ đẹp trước HS vẽ - HS: Quan sát, chọn đối tượng, chọn góc để vẽ Hoạt động : III Bài tập: Hướng dẫn HS làm bài tập: Tự chọn đối tượng, vẽ ít từ ba - GV: Nêu yêu cầu bài tập hình khác - HS: Làm bài theo yêu cầu giáo viên HS vẽ từ hình khác trở lên: dáng cây, dáng người hay dáng vật (tự chọn đối tượng) (4) - GV: Theo dõi, hướng dẫn cách chọn góc nhìn, bố cục, cách phác nét - HS: Làm bài có thể thay đổi vị trí và rút kinh nghiệm qua cách vẽ Củng cố, đánh giá: - GV chọn số bài đã hoàn thành, hướng dẫn HS nhận xét: cách chọn hướng nhìn, bố cục, cách phác nét, hình dáng động, tĩnh - Nhận xét học Hướng dẫn HS nhà: - Về vẽ người ký hoạ hai phong cảnh màu, ký hoạ thâm diễn - Chuẩn bị bài sau: xem trước bài đề tài vệ sinh môi trường - Chuẩn bị số tranh ảnh môi trường xung quanh ta Ngày dạy: : Tiết: 21 / /2014 Lớp:7A / /2014 Lớp:7B (5) Bài 14: Thường thức mĩ thuật MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẾN NĂM 1954 I MỤC TIÊU: Kiến thức:  HS hiểu biết thêm cống hiến giới mĩ thuật kho tàng nghệ thuật dân tộc Kĩ năng:  HS nhận vẻ đẹp tác phẩm mĩ thuật đại là các tác phẩm phản ánh đề tài chiến tranh cách mạng Thái độ:  HS nhận thức đúng đắn và thêm yêu quý, tự hào truyền thống yêu nước, đấu tranh và XD đất nước dân tộc ta II CHUẨN BỊ: Giáo viên:  Tài liệu: Lược sử mĩ thuật và mĩ thuật học  ĐDDH MT7 – phần MT Việt nam từ cuối TK Xĩ đến năm 1954 Học sinh:  Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết liên quan đến bài học  SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A .Vắng 7B .Vắng Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Kiểm bài trang trí chữ học sinh (cả lớp) - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: ( 10’) Hướng dấn HS tìm hiểu vài nét I BỐI CẢNH XÃ HỘI: bối cảnh lịch sử: - GV: Giới thiệu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ cuối tk XIX đến năm 1954 - GV : Bằng hiểu biết mình lịch sử XH Việt Nam, em hãy cho biết hoàn cảnh XH Việt Nam giai đoạn từ cuối TK XIX đến năm 1954? - HS : Trả lời câu hỏi (có nhiều chuyển biến và phân hoá sâu sắc) - GV: Mĩ thuật Việt Nam từ cuối tk XIX đến năm 1954 có thể chia làm - 1858 TD Pháp xâm lược Việt Nam giai đoạn? - HS: Trả lời - GV: Tóm tắt, giới thiệu (6) - Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta phải sống hai tầng áp là thực dân và phong - 1930 Đảng CS V.Nam thành lập kiến - Nhiều kháng chiến nổ thất bại - Cách mạng tháng 8/1945 thành công, - Năm 1930, ĐCS Việt Nam thành nước VNDCCH đời lập lãnh đạo nhân dân ta đứng lên đấu tranh giành độc lập - Tháng 8/1945 cách mạng thành công, nhà nước VN DCCH đời, chấm rứt hẳn chế độ phong kiến trên đất nước ta - GV: Yêu cầu HS đọc phần I SGK-110 để củng cố HĐ1 Hoạt động 2: (25’) Hướng dẫn HS tìm hiểu số II MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG MĨ HUẬT: hoạt động mĩ thuật: - GV: Giới thiệu tranh ĐDDH MT7 kết hợp giới thiệu: - GV: MT Việt Nam từ cuối kỷ XIX đến năm 1954 có thể chia làm giai đoạn? - HS: Có thể chia làm giai đoạn: Chia làm giai đoạn: + Từ cuối TK XIX đến năm 1930: + Từ năm 1930 đến 1945: + Từ năm 1945 đến năm 1954: - GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận, các nhóm thảo luận phút, - Hoạ sĩ học Pháp : Lê Văn + Nhóm 1: Miến ,tác phẩm: Câu 1.Em hãy kể tên số hoạ sĩ “ Bình văn và chân dung cụ Tú Mền “ nước ngoài và tác phẩm -Nhằm đào tạo và khai thác các tài ông ? các nghệ nhân Việt Nam phục vụ cho Câu Vì Pháp cho xây dựng các chính sách “ khai hoá “ trường học như: Trường Mỹ Nghệ Thủ Dầu Một, Trường Mỹ Nghệ và Trang - Nguyễn Phan Chánh ,Nguyễn Gia Trí Trí Đồ Hoạ - Gia Định, Trường Cao ,Tô Ngọc Vân ,Trần Văn Cẩn ,… Đẳng Mỹ Thuật Đụng Dương? Câu3: Em hãy kể tên số hoạ sĩ giai đoạn này? - Mỹ thuật Việt Nam giai đoạn 1930 + Nhóm 2: 1945 hình thành phong cách nghệ thuật đa Câu 1:Em hãy trình bày mỹ thuật dạng với nhiều chất liệu khác Việt Nam giai đoạn 1930 đến 1945 - Chất liệu sơn dầu phương Tây (7) nào? Câu 2: Chất liệu gì phương tây tiếp nhận và thể theo phong cách Việt Nam? Câu 3:Em hãy kể tên số tác giả, tác phẩm giai đoạn này? + Nhóm 3: -Câu 1: Cách mạng tháng tám thành công mĩ thuật việt có biến chuyển gì? Sau cách mạng các hoạ sỹ đã làm gì -Câu 2: Kháng chiến toàn quốc bùng ngày tháng năm nào? -Câu 3: Em hãy kể tên hoạ sỹ, tác phẩm họ giai đoạn này? - Sau 7’ các nhóm trình bày nội dung bài đã chuẩn bị- các thành viên nhóm và các nhóm khác bổ sung - GV: Kết luận * Từ cuối kỉ XIX đến năm 1930: - Là giai đoạn hoàn tất loạt các công trình KT lăng tẩm, đền, miếu Là giai đoạn chịu nhiều ảnh hưởng VH Trung Hoa và Pháp - Hội hoạ có vài tác phẩm sơn dầu hoạ sĩ Lê Văn Miến - Thành lập nhiều trường đào tạo mĩ nghệ nhằm khai thác tài các nghệ nhân Việt Nam, thực dân Pháp cho mở loạt trường mĩ nghệ: Mĩ nghệ Thủ Dầu Một, Mĩ nghệ TT và đồ hoạ Gia Định - 1925 mở trường CĐMT Đông Dương: hệ hoạ sĩ đầu tiên đào tạo bản, chính quy (Nguyễn Phan Chánh, Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân, Trần Văn Cẩn, Lê Văn Đệ, Mai Trung Thứ ) - HS : Đọc phần giai đoạn thứ (Từ cuối TK XIX đến năm 1930) để củng cố - GV: Giới thiệu giai đoạn thứ hai: *Từ năm 1930 đến năm 1945: - MT Việt Nam đã hình thành tiếp nhận và thể theo phong cách Việt Nam - Cách mạng tháng tám thành công 1945 mở hướng cho mỹ thuật Việt Nam Sau Cách mạng tháng tám các hoạ sĩ đã hăng hái tham gia vẽ tranh cổ động ,kí hoạ ,thể không khí thủ đô Hà Nội ngày đầu cách mạng Tháng 12 năm 1946 ,kháng chiến toàn quốc bùng nổ Từ cuối TK XIX đến năm 1930: - Giai đoạn hoàn tất các công trình kiến trúc lăng tẩm, đền miếu - Hội hoạ chưa có gì đáng kể - Thành lập nhiều trường đào tạo mĩ nghệ - Mở trường CĐMT ĐD năm 1925 (các hoạ sĩ VN đào tạo bản) Từ năm 1930 đến 1945: - MT Việt Nam hình thành nhiều phong cách nghệ thuật (8) phong cách NT đa dạng với nhiều chất liệu khác - Tiếp nhận chất liệu sơn dầu phương Tây và thể nhuần nhuyễn theo phong cách Việt Nam - Chất liệu sơn mài truyền thống phát triển và ứng dụng vào sáng tác tranh nghệ thuật - Nhiều tác phẩm tiếng đánh giá cao các triển lãm quốc tế (Pa-ri 1931; Rô-ma 1932; Brúc-xen 1935 ) - GV: Em biết gì thêm tác giả, tác phẩm MT VN giai đoạn này? - HS : Kể tên số tác giả, tác phẩm - GV: Tóm tắt, kết luận Giới thiệu giai đoạn thứ 3: giai đoạn MT các mạng Việt Nam * Từ năm 1945 đến năm 1954: - Cách mạng T8/1945 mở hướng cho mĩ thuật Việt Nam - Chính phủ VNDCCH cho mở lại trường CĐMT Việt Nam tháng 10/1945 hoạ sĩ Tô Ngọc Vân làm hiệu trưởng - Triển lãm đầu tiên mừng tết độc lập báo hiệu đời MT cách mạng Việt Nam - Tháng 12/1946, kháng chiến toàn quốc bùng nổ, các hoạ sĩ hăng hái nhập tham gia kháng chiến - Trường MT kháng chiến thành lập đánh dấu chuyển mình tích cực MT cách mạng Việt Nam - Một loạt các tác phẩm lớn đời, đồng thời kí hoạ phát triển mạnh - Các chất liệu truyền thống, đại các hoạ sĩ khai thác triệt để - Nhiều tác phẩm đánh giá cao: Thiếu nữ bên hoa huệ (1943); Hai thiếu nữ và em bé (1944)- sơn dầu Tô Ngọc Vân; Chơi ô ăn quan, Rửa rau cầu ao (1931)- tranh lụa Nguyễn Phan Chánh; Trong vườn(1938)-sơn mài Nguyễn Gia Trí Từ năm 1945 đến năm 1954: - Tháng 10/1945 mở lại trường CĐ Mĩ thuật Việt Nam - Tổ chức triển lãm đầu tiên mừng tết độc lập - Kháng chiến toàn quốc bùng nổ, các hoạ sĩ hăng hái tham gia kháng chiến - 1952, mở trường MT kháng chiến - Nhiều tác phẩm lớn đời: Dân quân phù lưu Nguyễn Tư Nghiêm; Du kích tập bắn, Cuộc họp Nguyễn Đỗ Cung; Bát nước Sĩ Ngọc; Bác Hồ Bắc Bộ Phủ Tô Ngọc Vân, - Kí hoạ phát triển mạnh Đánh giá kết học tập (5’) - GV: đặt câu hỏi củng cố bài: + Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ cuối TK XIX đến năm 1954 phát triển nào? + Giai đoạn nào coi là Mĩ thuật cách mạng Việt Nam? thành tựu Mĩ thuật việt nam giai đoạn này? (9) - Nhận xét học 4.Hướng dẫn HS nhà: - Học bài, sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến MT VN 1954-1975 - Kể tên các hoạ sỹ và các tác phẩm tiêu biểu giai đoạn này - Chuẩn bị bài sau : Một số tác giả tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỉ XIX đến 1954 Tiết: 22 Ngày dạy: / /2014 Lớp:7A : / /2014 Lớp:7B Bài 21: Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ TÁC GIẢ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN 1954 I MỤC TIÊU: - HS biết vài nét thân thế, nghiệp và đóng góp to lớn số hoạ sĩ đói với văn hoá nghệ thuật - Học sinh hiểu thêm số chất liệu tạo nên vẻ đẹp tác phẩm mĩ thuật thông qua vài tác phẩm - HS có nhận thức đúng và thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ các tác giả Của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ 19 đến năm 1954 II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: SGK, STK, SGV Đồ dùng dạy học: * GV: - Tranh đồ dùng dạy học - Tranh ảnh sưu tầm các hình ảnh liên quan đến bài học - Chân dung các hoạ sĩ * HS: - Sưu tầm tranh ảnh, SGK, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng HS, kiểm tra bài vẽ tiết 20 HS Bài mới: Giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động I NGUYỄN PHAN CHÁNH Tìm hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn (10) Phan Chánh và tác phẩm “ Chơi ô ăn quan” - GV yêu cầu học sinh đọc SGK - Học sinh đọc SGK, xem tranh SGK - Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK - Chia nhóm học sinh theo tổ, theo vị trí ngồi (4-> nhóm) - Chia nhóm, thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - GV đưa hệ thống câu hỏi: + Em hãy kể vài nét tiêu biểu thân và nghiệp hoạ sĩ Nguyễn Phan Chánh.? + Kể tên các tác phẩm tiêu biểu ông? - Trình bày kết thảo luận, nhận xét bổ sung cho các nhóm khác + Nguyễn Phan Chánh sinh năm 1829, năm 1984 + Quê Thạch Hà- Hà Tĩnh Tốt nghiiệp cao đẳng mĩ thuật Đông Dương (19251930) + Ông thành công chất liệu Lụa Đạt giải thưởng Hồ Chí Minh VHNT + Các tác phẩm tiêu biểu: Chơi ô ăn quan, Em cho chim ăn, Rửa rau cầu ao - GV nhận xét câu trả lời nhóm, củng cố kiến thức * Tác phẩm “ Chơi ô ăn quan” - GV yêu cầu các nhóm quan sát kĩ vào tranh SGK, thảo luận để trả lời các câu hỏi GV đưa ra: + Nội dung tranh này là gì.? + Nó vẽ chất liệu gì.? + Bố cục nào? + Màu sắc sao? + Em có cảm nhận nào tác phẩm này? - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận mình - Nhận xét chung, phân tích chung tác phẩm + NPC sinh năm 1829, năm 1984 + Quê Thạch Hà- Hà Tĩnh Tốt nghiiệp cao đẳng mĩ thuật Đông Dương (19251930) + Ông thành công chất liệu Lụa Đạt giải thưởng Hồ Chí Minh VHNT + Các tác phẩm tiêu biểu: Chơi ô ăn quan, Em cho chim ăn, Rửa rau cầu ao - Miêu tả trò chơi các bé gái nông thôn trước cách mạng tháng tám - Cách xếp hình mảng chặt chẽ, màu sắc thay đổi theo nhiều cung bậc II TÔ NGỌC VÂN Hoạt động Tìm hiểu vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (11) và tác phẩm “Nghỉ chân bên Đồi - GV yêu cầu học sinh đọc SGK - Học sinh đọc SGK, xem tranh SGK - GV đưa hệ thống câu hỏi: + Em hãy kể vài nét tiêu biểu thân và nghiệp hoạ sĩ Tô Ngọc Vân? + Tô Ngọc Vân trước cách mạng tháng và sau cách mạng tháng có thay đổi gì? + Kể tên các tác phẩm tiêu biểu ông? + Ngoài chức danh hoạ sĩ, Tô Ngọc Vân còn có chức danh nào khác? - GV yêu cầu các nhóm trình bày câu trả lời minh, các nhóm nhận xét bổ - HS: Thảo luận theo nhóm - HS: Trình bày kết thảo luận, nhận xét bổ sung cho các nhóm khác + TNV sinh năm 1906, năm 1954 + Quê Văn Giang- Hưng Yên Tốt nghiệp cao đẳng mĩ thuật Đông Dương ( 1931) + Trước cách mạng tháng TNV chuyên vẽ các thiếu nữ thị thành đài các, sau cách mạng ông vẽ các đề tài gắn liền với kháng chiễn nhân dân : Chị dân quân, anh du kích, người nông dân + Ông vẽ nhiều tác phẩm chất liệu sơn dầu Đạt giải thưởng Hồ Chí Minh VHNT  Tác phẩm: * Tác phẩm “ Nghỉ chân bên Đồi” - Diễn tả giây phút nghỉ ngơi thư thái - GV yêu cầu các nhóm quan sát kĩ vào các chiến sĩ trên đường chiến dịch tranh SGK, thảo luận để trả lời - Bức tranh mang nhiều yêú tố trang trí, các câu hỏi GV đưa ra: đơn giản màu sắc, đường nét Cách + Nội dung tranh này là gì? diễn tả khoẻ khoắn, mạch lạc Các chi tiết + Bức tranh vẽ chất liệu gì? nét mặt, quần áo diễn tả kĩ + Bố cục nào? + Màu sắc sao? + Em có cảm nhận nào tác phẩm này? - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận mình - Nhận xét chung, phân tích chung tác phẩm Hoạt đông III NGUYỄN ĐỖ CUNG Tìm hiểu vài nét hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung và tác phẩm “ Du kích tập bắn” - GV yêu cầu học sinh đọc SGK - Học sinh đọc SGK, xem tranh SGK - GV đưa hệ thống câu hỏi: + Nguyễn Đỗ Cung sinh năm 1912, + Em hãy kể vài nét tiêu biểu thân năm 1977 và nghiệp hoạ sĩ Nguyễn Đỗ + Quê Từ Liêm- Hà Nội Tốt nghiệp cao Cung? đẳng mĩ thuật Đông Dương (1934) + Nội dung các tranh hoạ sĩ + Sau cách mạng hoạ sĩ đã chuyển hẳn Nguyễn Đỗ Cung sau cách mạng tháng hướng vẽ mình, Các tác phẩm 8? ông lúc này diễn tả kháng chiến hào (12) + Kể tên các tác phẩm tiêu biểu ông? HS: Thảo luận theo nhóm GV: Yêu câu hs trình bày kết thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác bổ sung hùng đầy khí chiến đấu nhân dân và các lực lượng vũ trang ta + Ông đạt giải thưởng Hồ Chí Minh VHNT + Các tác phẩm tiêu biểu: DU kích tập bắn, Làm kíp lựu đạn, Khai hội * Tác phẩm “ Du kích tập bắn” - GV yêu cầu các nhóm quan sát kĩ vào tranh SGK, thảo luận để trả lời các câu hỏi GV đưa ra: + Nội dung tranh này là gì? + Nó vẽ chất liệu gì? + Bố cục nào? + Màu sắc sao? + Em có cảm nhận nào tác phẩm này? - GV yêu cầu các nhóm trình bày kết thảo luận mình - Nhận xét chung, phân tích chung tác phẩm Hoạt đông Tìm hiểu vài nét hoạ sĩ- nhà điêu khắc Diệp Minh Châu và tác phẩm “ Bác Hồ với các cháu thiếu nhi ” - GV yêu cầu học sinh đọc SGK - GV: Đặt câu hỏi: + Nêu vắn tắt tiểy sử hoạ sĩ - nhà điêu khắc DMC? + Đề tài sáng tác chủ yếu ông? + Những hoạt động mà hoạ sĩ đã tham gia? + Các tác phẩm tiêu biểu? - GV bổ sung các kiến thức chung hoạ sĩ DMC * Tác phẩm: - Ghi lại buổi tập bắn tổ du kích, gồm công nhân, nông dân và lực lượng khác - Màu sắc hài hoà sáng, lối vẽ khúc chiết tạo sắc thái chân thật IV DIỆP MINH CHÂU + DMC ( 1919- 2002) + Quê quán : Nhiên Thạch- Bến tre + Đề tài sáng tác chủ yếu ông là lãnh tụ HCM + Tham gia kháng chiến, giảng dạy trường CĐMT Việt Nam, sáng tác hai lĩnh vực: Hội hoạ và Điêu khắc + Các tác phẩm: Bác Hồ ,tượng Hương Sen, Võ Thị Sáu * Tác Phẩm: - Vẽ tình cảm yêu thương Bác thiếu nhi nước ( và ngược lại ) * Tác phẩm: Bác Hồ với các cháu thiếu - Tác phẩm vẽ máu hoạ sĩ nhi ba miềm Trung, Nam, Bắc - Nét vẽ đơn giản có màu, diễn tả GV: Nội dung tranh này là gì chủ yếu là chân dung lãnh tụ với vẻ mặt + Chất liệu có gì đặc biệt? đôn hậu + Hình thức thể nào? Củng cố, đánh giá: - GV đạt câu hỏi kiểm tra kiến thức: ? Em hãy nêu sơ lược thân thề và nghiệp các tác phẩm hoạ sĩ: Nguyễn Phan Chánh, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung, Diệp Minh Châu ? Em có nhận xứt gì mĩ thuật VN giai đoạn này (13) - 4-> học sinh trả lời theo câu hỏi mà GV đưa - GV nhận xét củng cố Nhận xét chung học Hướng dẫn HS nhà: -Học bài 21 Yêu cầu:trả lời theo các câu hỏi SGK, sưu tầm tư liệu, tranh ảnh có liên quan đến bài học - Đọc bài 22: Sưu tầm các loại đĩa tròn có hoa văn, hoạ tiết đẹp, chuẩn bị đủ đồ dùng Ngày dạy: : Tiết: 23 / /2014 Lớp:7A / /2014 Lớp:7B Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐĨA HÌNH TRÒN ( Kiểm tra tiết ) I.MỤC TIÊU: - Kiến thức: Học sinh biết xếp hoạ tiết hình tròn - Kỹ năng: Biết trang trí cái đĩa tròn - Thái độ: Trang trí cái đĩa hình tròn theo yêu cầu bài học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị số mẫu đĩa đẹp số bài vẽ đẹp năm trước Học sinh: - Chuẩn bị bút chì,tẩy,giấy A4 II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng 1.Kiểm tra: Thường thức mĩ thuật Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam từ cuối kỷ XIX đến năm 1954 ? Nêu tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ: Nguyễn Phan Chánh Tô Ngọc Vân Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ I.Hoạt động 1: - GV: Đặt câu hỏi ( CH) CH: Tại phải trang trí đĩa NỘI DUNG I.Quan sát và nhận xét: (14) - HS: Trả lời - Giáo viên cho học sinh xem số mẫu đĩa đẹp CH: + Hoạ tiết trang trí đĩa là hình gì? + Nguyên tắc xếp hoạ tiết là gì? + Hãy so sánh trang trí hình tròn với cái đĩa tròn? + HS: Trả lời GV: Kết luận - Hoạ tiết thường là hoa lá, côn trùng, động vật cách điệu - Nguyên tắc xếp: có thể là đối xứng, xen kẽ, tự - Trang trí đĩa tròn linh hoạt hơn, sinh động hơn, hoạ tiết thưa trang trí hình tròn II.Hoạt động 2: + Giáo viên vừa giảng vừa minh hoạ theo II.Cách trang trí đĩa tròn: tiến trình bài vẽ để học sinh hiểu a, Vẽ khung hình tròn kích thước tuỳ chọn b, Chọn hoạ tiết theo ý thích và xếp hoạ tiết theo ý thích cho cân đối và đẹp III.Hoạt động 3: + Ghi yêu cầu bài kiểm tra tiết lên bảng c, Tô màu tươi sáng ko sử dụng quá nhiều màu + Giáo viên theo dõi, gợi ý để học sinh tìm III.Bài tập: hoạ tiết Trang trí cái đĩa hình tròn (đường kính 14cm).Trên giấy A4.Màu sác tự chọn Đánh giá kết học tập + Giáo viên chọn số bài tương đối hoàn thiện cho học sinh nhận xét + Giáo viên củng cố bài và cho điểm khích lệ học sinh + 3- học sinh nhận xét bài: + Bố cục,hoạ tiết,màu sắc 4.Hướng dẫn học sinh học bài nhà - Chuẩn bị bài tiếp theo: Tiết 24.Bài 11.Vẽ theo mẫu.Lọ hoa và (Vẽ hình) Ngày dạy: : Vẽ theo mẫu LỌ HOA VÀ QUẢ Tiết: 24 / /2014 Lớp:7A / /2014 Lớp:7B (15) ( Tiết ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Học sinh biết vẽ lọ hoa và (dạng hình cầu) - Vẽ hình gần giống mẫu - Nhận vẽ đẹp mẫu qua bố cục , nét vẽ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Chuẩn bị số mẫu lọ hoa và đẹp Một số bài vẽ đẹp năm trước Học sinh: - Chuẩn bị bút chì,tẩy,giấy A4 II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra bài cũ Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận I Quan sát, nhận xét: xét: - GV yêu cầu - HS lên đặt mẫu vẽ + Yêu cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần có hình dáng đẹp phía chính diện lớp học Sau đó yêu cầu lớp nhận xét - HS lên đặt mẫu và nhận xét - GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau đó yêu cầu lớp quan sát trả lời - Mẫu vẽ bao gồm gì? Gồm lọ hoa và - Quan sát, so sánh tỉ lệ, kích thước và cho biết cấu trúc lọ hoa và qủa có khối dạng hình gì? Lọ hoa dạng hình trụ và dạng hình cầu - Khung hình chữ nhật đứng (hoặc hình vuông) Lọ hoa nằm khung hình chữ nhật đứng, nằm khung hình vuông - Thay đổi khoảng cách hai vật - Lọ hoa cao và có kích thước lớn so với - Lọ hoa có dạng hình trụ tròn Quả có dạng hình cầu - Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân đáy - Vị trí lọ hoa và ? - Quả đặt trước lọ (16) - GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời HS Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ: - GV treo hình minh họa các bước vẽ hình bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên bảng - Có bước vẽ hình bài lọ hoa và quả? - HS trả lời – GV nhận xột ghi bảng II Cách vẽ: (Gồm bước) 1-Phác khung hình chung và riêng 2-Ước lượng tỉ lệ phần vật mẫu 3-Vẽ phác nét chính 4-Vẽ chi tiết (vẽ hình) Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thực III Bài tập : hành: Vẽ bài lọ hoa và - GV cho HS xem bài HS khóa trước để (tiết – vẽ hình) rút kinh nghiệm - Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung và gợi ý riêng cho HS - HS vẽ bài Củng cố: - GV chọn số bài vẽ tốt và chưa tốt HS lên để các HS khác nhận xét và đánh giá -HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ chưa tốt Dặn dò: - Về nhà hoàn thành bài (nếu chưa xong) - Chuẩn bị để tiết sau tiến hành vẽ đậm nhạt cho bài hôm Tiết: 25 Ngày dạy: / /2014 Lớp:7A : / /2014 Lớp:7B Vẽ theo mẫu LỌ HOA VÀ QUẢ (17) ( Tiết vẽ mầu ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Học sinh biết vẽ lọ hoa và (dạng hình cầu) - Vẽ hình gần giống mẫu - Nhận vẽ đẹp mẫu qua bố cục , nét vẽ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Chuẩn bị số mẫu lọ hoa và đẹp - Một số bài vẽ đẹp năm trước Học sinh: - Chuẩn bị bút chì,tẩy,giấy A4 II TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh, kiểm tra phần vẽ hình tiết trước Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét I Quan sát - Giáo viên cho học sinh số tranh vẽ tĩnh vật màu hoạ sĩ và giới thiệu máu sắc tranh + Màu đậm vật mẫu có sắc gì?(nâu đỏ)? + Màu sáng có sắc gì?(vàng nhạt) - HS: Nhận xét + Màu sắc tranh có ảnh hưởng lẫn và màu sắc phân mảng rõ rệt sắc độ đậm nhạt ánh sáng Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ + Tìm mảng đậm trên lọ hoa và mảng đậm cam Tìm các mảng tương sáng vật mẫu + Học sinh tìm màu thích hợp để vẽ lọ hoa và + Vẽ màu theo tương quan đậm nhạt mẫu để có đủ độ sáng tối + Vẽ màu II Cách vẽ - Phác mảng đậm nhạt - Tìm màu - Vẽ màu vào các mảng hình ( vẽ từ nhạt tới đậm) (18) Học sinh phân biệt màu đứng và nằm Hoạt động 3; Hướng dẫn học sinh làm bài - Cách phác mảng - Cách tìm màu - Độ đậm nhạt màu III Thực hành - Giáo viên bao quat lớp và gợi ý cho em còn lúng túng + Giáo viên chọn bài tốt và xấu học sinh để học sinh tự nhận xét - Giáo viên nhận xét lại và cho điểm Đánh giá kết học tập - Bố cục bài - Màu sắc , độ đậm nhạt - Học sinh phát biểu ý kiến Hướng dẫn học sinh học bài nhà - Hoàn thành bài vẽ, chú ý đến tương quan đậm nhạt - Đọc trước bài Vài nét mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng - Sưu tầm số tranh ảnh thời kì Phục hưng trên sách báo, trên internet Ngày dạy: : Tiết: 26 / /2014 Lớp:7A / /2014 Lớp:7B Bài 26: - Thường thức mĩ thuật VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT Ý THỜI KÌ PHỤC HƯNG (19) I MỤC TIÊU : Kiến thức: - Tìm hiểu vài nét đời văn hoá thời kì Phục hưng ý Kỹ năng: Thái độ: - HS có thái độ và ý thức trân trọng, yêu quý các thành tựu văn hoá nhân loại II CHUẨN BỊ 1) Tài liệu tham khảo: 2) Đồ dùng dạy học: Giáo viên; Tranh đồ dùng mĩ thuật 6, sgk, sgv Học sinh; Sưu tầm bài viết, tranh ảnh công trình mĩ thuật ý thời PH III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh Bài Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét khái quát thời kì Phục Hưng ý: Hoạt động GV Hoạt động HS - MT ý thời kì Phục Hưng có mối quan I Một số nét khái quát thời kì Phục hệ mật thiết với mĩ thuật Hi Lạp, La Mã Hưng ý: cổ đại Văn hoá Hi Lạp, La Mã phát triển đến đỉnh ? Nhắc lại vài nét lịch sử Hi cao, đóng góp vào kho tàng văn hoá Lạp cổ đại??Vài nét lịch sử La Mã cổ nhân loại kệt tác bất hủ đại? ? Hoàn cảnh đời thời kì Phục Hưng ý? ? Theo em hiểu kì Phục hưng có ý nghĩa gì? Hoạt động 2: Tìm hiểu vài nét mĩ thuật ý thời PH: II Tìm hiểu vài nét mĩ thuật ý ? Các giai đoạn phát triển mĩ thuật ý thời kì PH thời kì Phục Hưng a Giai đoạn đầu: TK XIV: - Y/c thảo luận theo nhóm - Mở đầu xu thực N 1: Giai đoạn đầu tiên: - Hình thành trung tâm mĩ thuật lớn là : Fơ-lo-răng-xơ và Xiên –nơ , đào tạo hoạ sĩ cho ý và các nước lân cận - nh thức sáng tác: vẽ theo xu hướng thực: tả thực , lấy người là trung tâm, là hình ảnh chính, với các bích hoạ lớn kinh thánh - Hoạ sĩ tiêu biểu: Xi-ma-buy, giôttô b Giai đoạn tiền PH:TK XV N 2: Giai đoạn thứ hai: - Trung tâm hội hoạ lớn là :Fơ- lô - răng- (20) xơ, Vơ-ni-dơ - Đặc điểm bật gd này: Đề tài tôn giáo khai thác triệt để, và đề tài lịch sử, nhân vật huyền thoại khai thác - Với các hoạ sĩ: Ma-dắc-xi-ô, Bôt-ti-xen-li N3: Giai đoạn thứ ba: c Giai đoạn cực thịnh: TK XVI - Đại diện trình bày, nhận xét, bổ sung - Đây là tk mà mĩ thuật ý đạt tới đỉnh cao cân bằng, sáng, mẫu mực hình ảnh - Trung tâm mĩ thuật lúc này là Rô-ma( thủ đô ý) - Xuất nhiều thiên tài hội hoạ, cho đời nhiều tác phẩm tiếng và mang gt nghệ thuật cao - Hoạ sĩ tiêu biểu: Lê-ô-na vanh-xi, Miken-lăng-giơ, Ra-pha-en Hoạt động 3: Đặc điểm chính mĩ thuật ý thời kì PH: ? Tóm lại vấn đề trên hãy nhận xét III Đặc điểm mĩ thuật ý thời kì mĩ thuật thời kì này có đặc điểm gì PH: bật? - Thường lấy đề tài sáng tác tôn giáo, thần thoại, nhân vật lịch sử, để tái tạo sốngvà khung cảnh người đương thời - Hình ảnh người cân đối tỉ lệ, thể nội tâm sâu sắc, sống động và chân thực; diễn tả ánh sáng, chiêu sâu không gian tác phẩm - Các hoạ sĩ là nhà khoa học, uyên bác, đa tài - Xu hướng thực đời đạt tới đỉnh cao sáng, mẫu mực 3: Đánh giá kết học tập - Gv tóm tắt ý kiến học sinh phát biểu và củng cố nội dung bài học Hướng dẫn học sinh học bài nhà: Về học thuộc bài, đọc trước bài Một số tác giả tác phẩm tiêu biểủ mĩ thuật ý thời kỳ Phục Hưng Ngày dạy: : Tiết: 30 / /2014 Lớp:7A / /2014 Lớp:7B Tiết 30 : Thường thức mĩ thuật MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT Ý THỜI KÌ PHỤC HƯNG I MỤC TIÊU: 1, Kiến thức: (21) HS: - Hiểu biết đời và nghiệp sáng tạo nghệ thuật các hoạ sĩ thời kì Phục hưng 2, Kĩ năng: - Hiểu ý nghĩa và cảm thụ vẻ đẹp chuẩn mực tác phẩm giới thiệu bài 3, Thái độ: - Trân trọng thành nghệ thuật nhân loại II CHUẨN BỊ: 1, Giáo viên: - Bộ tranh giới thiệu tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật ý thời kì Phục hưng (ĐDDH MT 7) - Tài liệu: lược sử mĩ thuật và mĩ thuật học - Một số tranh, ảnh phiên 2, Học sinh; - SGK - Sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan đến bài học III TIẾN TRÌNH DẠY-HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra: + Câu hỏi kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS + Giới thiệu bài mới: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu thân và I, Một số tác giả tiêu biểu: nghiệp ba hoạ sĩ 1, Hoạ sĩ Lê-ô-na Vanh-xi: 1, Hoạ sĩ Lê-ô-na Vanh-xi: + GV: Đặt câu hỏi vào bài + CH: bài 26 đã giới thiệu nét - Sinh năm 1952 khái quát MT ý thời kì Phục hưng Em hãy - Là nhà bác học, kiến trúc sư, nhà kể tên số hoạ sĩ đã đóng góp vào các điêu khắc, hoạ sĩ, nhà lý luận tài thành tựu MT ý TK P/ hưng? + HS: kể tên + CH: Em biết gì hoạ sĩ Lê-ô-na Vanhxi? + HS: + GV: giới thiệu nét chính đời và nghiệp hoạ sĩ Lê-ô-na Vanh-xi + KL: Lê-ô-na Vanh-xi là đại diện tiêu biểu cho hệ người “khổng lồ” mọi lĩnh vực thời kì Phục hưng 2, Hoạ sĩ Mi-ken-lăng-giơ: + GV đặt câu hỏi 2, Hoạ sĩ Mi-ken-lăng-giơ: (22) + CH: Em biết gì hoạ sĩ Mi-ken-lăng-giơ? - Sinh năm 1475 Kể tên số tác phẩm ông? - Là nhà điêu khắc, nhà thơ, hoạ sĩ, + HS: … kiến trúc sư + GV: giới thiệu hoạ sĩ Mi-ken-lăng-giơ + KL: Mi-ken-lăng-giơ là nhà điêu khắc, hoạ sĩ tài NT ông có ý nghĩa lịch sử ảnh hưởng lớn đến người đương thời và các hệ sau này 3, Hoạ sĩ Ra-pha-en: + CH: Em có thể kể tên số tác phẩm tiêu biểu hoạ sĩ Ra-pha-en? + HS: + GV: tóm tắt, giới thiệu h/sĩ Ra-pha-en + KL: Ra-pha-en để lại nghiệp hội hoạ đồ sộ Ông vẽ nhiều tranh đề tài đức mẹ đạt đến mẫu mực bố cục và hình hoạ Hoạt động 2: Tìm hiểu số tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật ý thời kì Phục hưng: + CH: Em hãy kể tên số tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật ý thời kì Phục hưng? + HS: kể tên số tác phẩm + CH: nói đến hoạ sĩ Lê-ô-na đờ Vanh-xi người ta thường nhắc đến tác phẩm nào? (tác phẩm Mô-na Li-da) + GV: giới thiệu 1, Bức tranh Mô-na Li-da hoạ sĩ Lêô-na Vanh-xi: - Là tranh chân dung tiếng - vẽ thời gian dài và công phu - Quyến rũ vẻ đẹp đôn hậu và nụ cười bí ẩn - Trong tranh, người đặt thiên nhiên, đó là điểm khác biệt lý tưởng thẩm mĩ Phục Hưng - Sáng tác năm nào? - Nội dung tác phẩm? - Đặc điểm tác phẩm? 3, Hoạ sĩ Ra-pha-en: - Sinh năm 1483 - Là hoạ sĩ đầy tài mĩ thuật ý thời kì Phục hưng - Sự nghiệp hội hoạ ông vừa đồ sộ vừa đa dạng 1, Bức tranh Mô-na Li-da hoạ sĩ Lê-ô-na đơVanh-xi: - Sáng tác năm 1503 (còn có tên là La Giô-công-đơ) - Mô-na Li-da diễn tả sống động, đầy sinh khí với giới nội tâm phức tạp Đa-vít (Mi-ken-lăng-giơ): - Năm 1501, ông tròn 26 tuổi - Tạc thiếu niên anh hùng thần thoại, có sức mạnh phi thường đã đánh bại người khổng lồ Gô-li-ỏt đại diện cho lực phi nghĩa - Tượng tư thoải mái, cao 5,5m, tạc đá cẩm thạch, (23) thể khí phách kiên cường, cảm chàng thiếu niên - Bức tượng đạt mẫu mực tỉ lệ giải phẫu thể người, hài hoà nội dung và hình thức, vẻ đẹp hoàn chỉnh tác phẩm Trường học A-ten (Ra-pha-en): - Vẽ năm, từ 1510 đến 1512 - Diễn tả tranh luận các nhà tư tưởng, các bác học thời Hi Lạp cổ đại điều bí ẩn vũ trụ và tâm linh - Nổi bật khung cửa vòm là nhà triết học tượng trưng cho trường phái Duy Vật và Duy Tâm là Platông và A-ri-xtốt Pla-tông tay lên trời thể niềm tin thượng đế, cũn A-ri-xtốt tay xuống đất, nơi sống thực diễn Xung quanh là đám đông thính giả - Bức tranh diễn tả rực rỡ thời đại hoàng kim lịch sử nhân loại với các nhân vật đại diện cho trí tuệ loài người - Sáng tác năm nào? - Nội dung tác phẩm? - Đặc điểm tác phẩm? Đánh giá kết học tập HS: + GV+HS: Nhận xét số bài vẽ về: cách chọn n/d, bố cục, hình vẽ, màu sắc + GV: Nhận xét đánh giá chung Hướng dẫn HS hoạt động nhà: - Hoàn thành bài tập chưa hoàn thành trên lớp - Chuẩn bị bài sau Tiết: 28 Ngày dạy: : Vẽ trang trí TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS Hiểu ý nghĩa và biết cách trang trí đầu báo tường Kĩ năng: / / /2014 Lớp:7A /2014 Lớp:7B (24) - HS trang trí đầu báo tường có chủ đề ngày 26/3 3, Thái độ: - HS thích thú với việc làm đẹp cho các vật dụng mình: Sổ tay, thời khoá biểu, các bảng báo cáo, bảng thành tích II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Một số mẫu đầu báo tường tường (mẫu thật) - Minh hoạ cách phác thảo tìm bố cục đầu báo tường - Một vài bài vẽ đầu báo tường học sinh 2, Học sinh: - Đồ dùng học vẽ trang trí: thước kẻ, bút chì, màu vẽ - SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra: ( 5) + Câu hỏi kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: (5 ) I Quan sát-nhận xét: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: + GV: Giới thiệu số đầu báo tường, hướng dẫn HS quan sát ? CH: Đầu báo tường có đặc điểm gì? Ví dụ: - Các thành phần có trên đầu báo tường? (gồm phần chính: Chữ tên đầu báo; tên đơn vị báo; chủ đề; hình minh hoạ) - Cách xếp vị trí hình minh hoạ, - Gồm phần: + Chữ: - Tên báo các dòng chữ trên đầu báo tường? - Tên đơn vị báo - HS : Trả lời câu hỏi - Chủ đề + GV: Tóm tắt, kết luận chung + Hình minh hoạ II Cách vẽ: Hoạt động 2: (7’) Hướng dẫn HS cách vẽ: + GV: Minh hoạ bảng, kết hợp giới - Xác định nội dung chủ đề - Tìm bố cục, trình bày thiệu cách trình bày đầu báo tường: - Tìm kiểu chữ và hình minh hoạ + HS: Theo dõi + GV:Tóm tắt, giới thiệu số đầu báo - Tìm và vẽ màu (25) tường có các cách trình bày khác - Kiểu chữ phải phù hợp với nội dung chủ đề Thường dùng chữ hoa cách điệu Màu sắc phải tươi sáng Màu sắc phần chữ và phần hình ảnh phải hài hoà III.Bài tập: Hoạt động 3: ( 23’) Trang trí đầu báo tường có chủ Hướng dẫn HS làm bài tập: đề ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí + GV: Nêu yêu cầu bài tập Minh 26/3 + HS: Làm bài cá nhân + GV: Theo dõi giúp h/s quá trình làm bài: tìm bố cục, tìm h.ảnh minh hoạ, kiểu chữ Nhận xét, đánh giá:(5`) - GV chọn số bài đã hoàn thành, hướng dẫn HS nhận xét: cách bố cục, kiểu chữ, hình ảnh, màu sắc - HS: Nhận xét bài trên trên bảng - GV: Đánh giá và cho điểm - GV:Nhận xét học Hướng dẫn HS nhà: - Chuẩn bị bài sau bài 30- Đề tài : An Toàn giao thông - Sưu tầm số tranh ảnh an toàn giao tông đường - Sưu tầm tranh ảnh phương tiện tham gia giao thông… ========================================================= Tiết: 29 Ngày dạy: : / / /2014 Lớp:7A /2014 Lớp:7B Vẽ tranh ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG (Tiết 1- Vẽ hình) I MỤC TIÊU: - HS thêm hiểu biết luật an toàn giao thông, thấy ý nghĩa việc tham gia giao thông an toàn là bảo vệ tính mạng, tài sản cho mọi người và quốc gia - Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông - Yêu thích vẽ tranh đề tài nói chung, đề tài an toàn giao thông nói riêng (26) II CHUẨN BI: Giáo viên: - Một số tranh đề tài an toàn giao thông - Một số bài vẽ HS vể đề tài an toàn giao thông - Hình minh hoạ các bước vẽ tranh Học sinh: - Chuẩn bị dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra bài cũ: - Nêu các bước vẽ bài trang trí đầu báo tường? Bài mới: * Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và I Tìm chọn nội dung đề tài: chọn nội dung đề tài: - Ở nước ta có các loại hình giao thông nào? Hãy kể tên các phương tiện loại hình giao thông đó? - Khi vẽ tranh đề tài này thì chúng ta thường vẽ nội dung gì? - Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp - Khi vẽ tranh đề tài này em cần - Đường thủy: thuyền, bè, tàu thủy - Đường hàng không: Máy bay chú ý điều gì? - Vẽ các hoạt động người và phương - HS trả lời tiện tham gia giao thông, người xây - GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng dựng và bảo vệ giao thông, chiến sĩ - HS lắng nghe, ghi bài * Cần chú ý đến hình ảnh ngêi vµ cảnh sát giao thông phơng tiện qua lại, có cột đèn tín hiệu, biÓn b¸o giao th«ng, mäi ngêi nghiªm túc chấp hành Có tàu hoả, đờng sắt, rµo ch¾n Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ: II Cách vẽ tranh: - GV treo hình minh hoạ các bước vẽ => Gồm bước: tranh lên bảng - Lựa chọn hình ảnh tiêu biểu, điển hình - Nêu các bước vẽ tranh đề tài an toàn (Ngã 3, ngã …Đường đường giao thông? thủy…) - HS trả lời - Vẽ phác bố cục (sắp xếp bố cục) - GV nhận xét, chốt ý, ghi bảng - Vẽ hình - HS lắng nghe, ghi bài Hoạt đông 3: Hướng dẫn HS làm III Bài tập: bài tập: - Em hóy vẽ tranh đề tài "An - GV quan sát, hướng dẫn chung và toµn giao th«ng" gợi ý riêng cho HS - Chú ý: + Chọn nội dung mang tính tuyên truyền, giáo dục luật lệ và an (27) toàn giao thông + Thể không gian, bối cảnh - HS tập chung làm bài Cñng cè: - GV chän 2- bµi khá tốt HS yêu cầu tự nhận xét, đánh giá - HS thực - GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ chưa tốt Dặn dò: - Hoàn thành tiếp bố cục trên lớp chưa vẽ xong - Chuẩn bị màu để tiếp tục hoàn thành bài vẽ Tiết: 30 Ngày dạy: : / / /2014 Lớp:7A /2014 Lớp:7B Bài 29: Vẽ tranh ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG (Tiết 2- Vẽ màu) I MỤC TIÊU: - HS thêm hiểu biết luật an toàn giao thông, thấy ý nghĩa việc tham gia giao thông an toàn là bảo vệ tính mạng, tài sản cho mọi người và quốc gia (28) - Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông - Yêu thích vẽ tranh đề tài nói chung, đề tài an toàn giao thông nói riêng II.CHUẨN BI: Giáo viên: - Một số tranh đề tài an toàn giao thông - Một số bài vẽ HS vể đề tài an toàn giao thông - Hình minh hoạ các bước vẽ tranh Học sinh: - Chuẩn bị dụng cụ học tập - Phác thảo bố cục bài vẽ IV TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài vẽ tiết trước học sinh 2, Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn I Tìm chọn nội dung đề tài: nội dung đề tài: - Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp - HS lắng nghe, ghi bài - Đường thủy: thuyền, bè, tàu thủy Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ: - Đường hàng không: Máy bay - GV gọi HS nhắc lại các bước vẽ II Cách vẽ tranh: - Nêu các bước vẽ tranh đề tài an toàn - Vẽ phác bố cục (sắp xếp bố cục) giao thông? - Vẽ hình - vẽ màu Hoạt đông 3: Hướng dẫn HS làm bài III Bài tập: tập: - Em hóy vẽ tranh đề tài "An - GV quan sát, hướng dẫn chung và gợi ý toµn giao th«ng" riêng cho HS - Chú ý: + Chọn nội dung mang tính tuyên truyền, giáo dục luật lệ và an toàn giao thông + Thể không gian, bối cảnh - HS tập chung làm bài Đánh giá kết học tập - GV chän 2- bµi khá tốt HS yêu cầu tự nhận xét, đánh giá - HS thực - GV nhận xét ưu, nhược điểm Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng Động viên bài vẽ chưa tốt Hướng dẫn học sinh học bài nhà - Hoàn thành tiếp trên lớp chưa vẽ xong - Chuẩn bị cho bài 31 Vẽ trang trí – trang trí tự - Sưu tầm số bài vẽ trang trí đẹp trên sách báo (29) Tiết: 31 Ngày dạy: : / / /2014 Lớp:7A /2014 Lớp:7B Vẽ trang trí TRANG TRÍ TỰ DO I MỤC TIÊU: - HS Củng cố kiến thức vẽ trang trí bản, trang trí ứng dụng - HS trang trí hình trang trí (vuông, tròn, chữ nhật…) trang trí đồ vật nào đó - HS có ý thức giữ gìn đồ dùng, vật dụng hàng ngày II CHUẨN BỊ: 1, Giáo viên: - Một số mẫu trang trí và trang trí đồ vật - Một vài bài vẽ trang trí và ứng dụng HS lớp trước 2, Học sinh: - Đồ dùng học vẽ trang trí: thước kẻ, bút chì, màu vẽ - SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng 1, Kiểm tra: + Câu hỏi kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị bài tập nhà học sinh - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 2, Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: I Quan sát-nhận xét: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: + GV: Giới thiệu số mẫu trang trí và trang trí ứng dụng, hướng dẫn HS quan sát ? CH: Trang trí và trang trí ứng dụng có gì giống và khác nhau? + HS: nêu giống và khác (30) + GV: tóm tắt, kết luận chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ: + GV: Hướng dẫn HS dựa trên sở các bài trang trí và trang trí đồ vật đã học để làm bài ? CH: Em chọn hình thức trang trí gì? trang trí nào? + HS: + GV: Giới thiệu số bài vẽ trang trí ứng dụng và trang trí đồ vật HS lớp trước để tham khảo II Cách vẽ: - Chọn hình thức trang trí - Phác mảng hoạ tiết - Chọn hoạ tiết phù hợp - Vẽ hoạ tiết - Chọn và tô màu Hoạt động 3: III Bài tập: Hướng dẫn HS làm bài tập: Làm bài trang trí chọn hình + GV: Nêu yêu cầu bài tập thức + HS: Làm bài cá nhân + GV: Theo dõi giúp HS quá trình làm bài: chọn hình thức (đồ vật), xếp các mảng hoạ tiết, chọn hoạ tiết và vẽ màu Nhận xét, đánh giá: - GV: Chọn số bài đã hoàn thành, hướng dẫn HS nhận xét: cách bố cục, hoạ tiết, màu sắc - Nhận xét học Hướng dẫn HS nhà: - Chuẩn bị bài sau: Thu thập bài vẽ đẹp thuộc tất các phân môn để chuẩn bị cho tiết sau trưng bày Tiết: 32+33 Ngày dạy: : / / /2014 Lớp:7A /2014 Lớp:7B KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II Đề bài: Em hãy vẽ tranh đề tài Đề tài : Trò chơi dân gian (2 tiết) I Mục tiêu: - Tìm hiểu nội dung các hoạt động trò chơi dân gian - Biết cách khai thác nội dung và vẽ tranh theo đề tài trò chơi dân gian (31) - Có ý thức giữ gìn sắc văn hoá dân tộc qua các trò chơi dân gian các vùng miền, các dân tộc khác Thêm yêu quê hương đất nước II Chuẩn bị: Giáo viên: - Bộ tranh đề tài trò chơi dân gian (ĐDDH MT 7-Bài 10) - Một số tranh, ảnh các hoạt động lễ hội, các trò chơi dân gian - Bài vẽ học sinh lớp trước đề tài trò chơi dân gian Học sinh; - SGK - Giấy vẽ, chì, tẩy, mầu III Tiến trình dạy học: Kiểm tra: + Kiểm tra bài cũ ( không kiểm tra) + Kiểm tra đồ dùng học tập HS: + Giới thiệu bài mới: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Hoạt động 1: Hướng dẫn nhanh cách tìm, chọn nội dung đề tài:(5’) + GV: Cho HS xem số tranh, ảnh các hoạt động lễ hội, các trò chơi dân gian Hướng dẫn HS quan sát, gợi ý để HS thấy đề tài này phong phú ? CH: - Tranh có đề tài trò chơi dân gian có thể vẽ nào? + HS: Đưa các trò chơi mang tính dân gian + GV: Tóm tắt, nhận xét chủ đề mà HS đưa ra, giải thích để học sinh thấy rõ việc tổ chức trò chơi: có thể chơi đâu, tổ chức nào ? Hoạt động 2: (35’) Hướng dẫn học sinh cách vẽ + GV: giải thích để HS thấy vẽ tranh đề tài Trò chơi dân gian giống các bài vẽ tranh đề tài khác + Tìm bố cuc cách xác định mảng chính, mảng phụ Mảng chính thường nằm trung tâm búc tranh, mảng phụ thường nằm hai bên phía xa đằng sau, mảng phụ có tác dụng tôn mảng chính lên + Chọn hình ảnh tiêu biểu thể rõ trọng tâm tranh NỘI DUNG I Nội dung đề tài: - Có nhiều hoạt động: chơi ô ăn quan, bịt mắt bắt dê, chơi truyền chơi chắt, thả diều, đua thuyền, đấu vật - Có thể tự tổ chức nhóm chơi ở: vườn nhà, sân đình, bờ đê - Có thể tổ chức các hoạt động lễ hội II Cách vẽ: - Xác định nội dung chủ đề - Tìm bố cục - Vẽ hình - Vẽ màu (32) + Hình ảnh chính đường nét rõ ràng và thể chi tiết hình ảnh phụ + Màu sắc tươi sáng, có trọng tâm, đậm nhạt rõ ràng Tranh phải có tình cảm + Phối hợp các màu hài hoà III Đề thi Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Vẽ tranh có đề tài Trò chơi + GV: Nêu yêu cầu bài tập (Đây là bài dân gian mà em thích kiểm tra tiết) + HS: Làm bài cá nhân giấy khổ A3 A4 + GV: Theo dõi giúp đỡ HS quá trình làm bài về: cách chọn nội dung, bố cục, hình vẽ, màu sắc cho hợp lý Đánh giá kết học tập HS: + GV+HS: Nhận xét số bài vẽ về: cách chọn n/d, bố cục, hình vẽ, màu sắc + GV: Nhận xét đánh giá chung Hướng dẫn HS làm bài tập nhà: - Hoàn thành bài tập chưa hoàn thành trên lớp - Chuẩn bị bài sau Tiết: 34 Ngày dạy: : / / /2009 Lớp:7A /2009 Lớp:7B Vẽ tranh ĐỀ TÀI : HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NGÀY NGHỈ HÈ I, Mục tiêu: Kiến thức: HS: - Hướng đến h/động bổ ích và có ý nghĩa ngày nghỉ hè Kĩ năng: - Vẽ tranh các hoạt động hè theo cảm xúc mình Thái độ: - Biết sử dụng các ngày nghỉ hè vào các hoạt động bổ ích, có ý nghĩa (33) II, Chuẩn bị: Giáo viên: - Bộ tranh đề tài Hoạt động ngày nghỉ hè (ĐDDH MT 7) - Một số tranh, ảnh các hoạt động hè thiếu nhi - Bài vẽ HS lớp trước đề tài: Hoạt động ngày nghỉ hè Học sinh; - SGK - Giấy vẽ, chì, tẩy, mầu III Tiến trình dạy học: * Kiểm diện học sinh 7A Vắng 7B Vắng Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh: (5) + Câu hỏi kiểm tra bài cũ: ( không kiểm tra) - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập và bài tập nhà HS - Nhận xét số bài vẽ và cho điểm Bài (35): Hoạt động thầy và trò Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm, chọn n/d đề tài: + GV: Cho HS xem số tranh, ảnh các hoạt động hè thiếu nhi + CH: ngày hè thường có hoạt động gì? + HS: kể tên số hoạt động + GV: tóm tắt, bổ xung hoạt động thường diễn hè thiếu nhi Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ + GV: Giải thích để học sinh thấy vẽ tranh đề tài Hoạt động ngày nghỉ hè giống bài vẽ tranh phong cảnh - Hình ảnh chính phảI vẽ rõ ràng, chú ý đến xếp bố cục nhóm chính, nhóm phụ cho hài hòa cân đối I Nội dung đề tài: Hoạt động ngày nghỉ hè phong phú: trại hè, thăm quan, du lịch, các hoạt động sinh hoạt vui chơi II Cách vẽ: - Chọn nội dung hoạt động - Xác định bố cục - Vẽ hình (34) - Vẽ màu - Sau hoàn thành hình vẽ, tẩy nét thừa và vẽ lượt lại bút màu để che nét chì không cần thiết - Vẽ màu và hoàn chỉnh bài III Bài tập: Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Vẽ tranh Hoạt động + GV: Nêu yêu cầu bài tập ngày nghỉ hè mà em thích + HS: Làm bài cá nhân giấy khổ A3 A4 + GV: Theo dõi giúp đỡ học sinh quá trình làm bài về: chọn cảnh, bố cục, hình vẽ, màu sắc cho hợp lý Đánh giá kết học tập HS: (5) - Chọn số tranh đã hoàn thành học sinh treo lên bảng - GV& HS nhận xét + Cách chọn nội dung + Bố cục, hình + Màu sắc… - GV: Nhận xét chung ( bài vẽ và học) Hướng dẫn học sinh học bài nhà - Hoàn thành bài tập chưa hòa thành trên lớp - Vẽ tranh hoạt động em ngày nghỉ hè - Chuẩn bị bài sau: bài Trang trí tự Tiết: 35 Ngày dạy: / /2014 Lớp: 7A : / /2014 Lớp :7B TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Trưng bày các bài vẽ đẹp để GV và HS thấy kết dạy và học, đồng thời nhà trường đánh giá công tác quản lý, đạo chuyên môn - Tổ chức trưng bày nghiêm túc và hướng dẫn học sinh nhận xét đánh giá, rút bài học cho năm tới tạo hứng thú cho học sinh môn học II CHUẨN BỊ: (35) GV: bài mẫu đẹp Học sinh: bài đạt điểm giỏi III.TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức (1’) * Kiểm diện học sinh 7A 7B Vắng Vắng Tiến hành: - Cho học sinh dán tranh trên giấy kroki theo phân môn cụ thể - HS chia thành các nhóm xem tranh - HS thuyết trình tranh vừa xem - HS nêu cảm nghĩ xem lại kết học tập mình - Viết bài thu hoạch bài trưng bày kết học tập - Giáo viên nhận xét tiết học, biểu dương hs có tranh trưng bày và hăng hái phát biểu xây dựng bài (36)

Ngày đăng: 10/09/2021, 07:26

Xem thêm: