Luyện từ và câu: Ôn tập về dấu câu dấu phẩy I.Mục tiêu: - Nắm được tác dụng của dấu phẩy, nêu được ví dụ về tác dụng của dấu phẩy BT 1 - Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp trong mẩu c[r]
(1)Giáo án lớp 5/3 2014 Năm học 2013 - TUẦN 30 Thứ hai ngày 14 tháng 04 năm 2014 Tập đọc: Thuần phục sư tử I.Mục tiêu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình - Trả lời các câu hỏi SGK *KNS: - Tự nhận thức - Thể sự tự tin (trình bày ý kiến, quan điểm cá nhân) - Giao tiếp II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài học SGK III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi + Ở làng quê Mơ có quan niệm nào việc sinh gái ? + Mơ đã làm gì để họ thay đổi thái độ việc sinh gái ? Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Luyện đọc: HĐ1:Hướng dẫn HS luyện đọc: - Mời HS đọc toàn bài - Cho HS quan sát tranh minh họa SGK - Bài văn có thể chia làm đoạn? - Gọi HS đọc nối đoạn - GV uốn nắn cách phát âm, cách đọc các từ khó, GV giúp các em hiểu nghĩa từ ngữ: phục, giáo sĩ, bí quyết, sợ toát mồ hôi, Đức A-la - YC học sinh luyện đọc theo cặp, học sinh đọc toàn bài - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm bài văn c Tìm hiểu bài: + Ha-li-ma đến gặp vị giáo sĩ để làm gì? Học sinh - HS đọc bài, trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc - HS quan sát tranh - Có thể chia làm đoạn - HS đọc nối đoạn - HS luyện đọc từ khó: Ha-li-ma, Đức Ala; … - HS đọc mục chú giải sgk - HS đọc theo cặp, HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - Đọc thầm và trả lời câu hỏi - Nhờ vị giáo sư cho lời khuyên: Làm nào để chồng nàng hết cau có, gắt gỏng với gia đình, gia đình trở lại hạnh phúc trước + Thái độ Ha-li-ma nào nghe - Nghe xong, Ha-li-ma sợ toát mồ hôi, điều kiện vị giáo sư ? vừa vừa khóc + Tại nàng lại có thái độ vậy? - Vì điều kiện giáo sư đưa khó thực GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (2) Giáo án lớp 5/3 2014 Năm học 2013 - hiện: sư tử vốn hãn, đến gần sư tử đã khó, nhổ ba sợi lông bờm nó lại càng khó Thấy người sư tử có thể vồ ăn thịt + Ha-li-ma đã nghĩ cách gì để làm thân với sư - Tối đến nàng ôm cừu non vào tử? rừng Khi sư tử thấy nàng, nó gầm lên và nhảy bổ tới thì nàng ném cừu xuống đất cho sư tử ăn Tối nào món thịt cừu ngon lành tay nàng, sư tử dần đổi tính, nó quen dần với nàng, có hôm còn nằm cho nàng chải lông bờm sau gáy - GV: Mong muốn có hạnh phúc đã khiến Ha-li-ma tâm thực yêu cầu vị Giáo sĩ + Ha-li-ma đã lấy sợi lông bờm sư tử - Một buổi tối sư tử đã no nê, ngoan nào? ngoãn nằm bên chân nàng, Hi-li-ma bèn khẩn ĐứcA-la che chở lén nhổ ba sơi lông bờm sư tử vật giật mình chồm dậy bắt gặp ánh mắt dịu hiền nàng, nó cụp mắt xuống, bỏ -Vì sao, gặp ánh mắt Ha-li-ma, sư tử - Vì ánh mắt dịu hiền Ha-li-ma làm sư giận “bỗng cụp mắt xuống, lẳng tử không thể tức giận Nó nghĩ đến lặng bỏ đi? bữa ăn ngon nàng mang tới, nghĩ đến lúc nàng chải lông bờm sau gáy cho nó - Vì cô mong muốn hạnh phúc + Theo em vì Ha-li-ma lại tâm thực xưa yêu cầu vị giáo sư? - Sự thông minh, lòng kiên nhẫn, sự dịu + Theo vị giáo sĩ, điều gì làm nên sức mạnh dàng người phụ nữ? *Nội dung: Câu chuyện nêu lên sự kiên + Câu chuyện có ý nghĩa gì sống nhẫn, dịu dàng, thông minh là đức chúng ta ? tính làm nên sức mạnh người phụ nữ, giúp họ bảo vệ sống gia đình d Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn truyện sự hướng dẫn GV - GV đọc diễn cảm đoạn - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc Củng cố, dặn dò: (3’) - Gọi HS nêu nội dung câu chuyện - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Tà áo dài Việt Nam - Năm HS tiếp nối luyện đọc diễn cảm đoạn truyện, tìm giọng đọc - Lắng nghe - HS học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc - HS nêu lại nội dung - Thực theo lời dặn GV Toán: Ôn tập đo diện tích I.Mục tiêu: GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (3) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 2014 - Quan hệ các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích (với các đơn vị đo thông dụng) - Viết số đo diện tích dạng số thập phân - Làm các BT 1, (cột 1), (cột 1) II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) 6543m = …km 5km 23m = …m 600kg = … 2kg 895g = … kg Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên bảng và chữa bài Học sinh - HS làm trên bảng - HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề “hơn (kém) 100 lần” - HS làm vào vở, vài HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, sửa chữa: a)1m2=100dm2=10000cm2=1000000mm2 1ha = 10000m2 1km2 = 100ha = 1000000m2 b) 1m2 = 0,01dam2 1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001ha 1m2 = 0,000001km2 1ha = 0,01km2 4ha = 0,04km2 Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, HS - Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm lên bảng làm a) 65000m2 = 6,5ha ; 846000m2 = 84,6ha 5000m2 = 0,5ha b) 6km2 = 600ha; 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha Củng cố, dặn dò: (3’) - Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK - HS đọc lại - Về nhà xem lại bài Chính tả: (nghe - viết) Cô gái tương lai I.Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả bài Cô gái tương lai Viết đúng từ ngữ dễ viết sai VD: in-tơ-nét, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT và 3) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (4) Giáo án lớp 5/3 2014 Năm học 2013 - Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Cho HS viết: Anh hùng Lực lượng vũ trang, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: (32’) 1.Giới thiệu bài Ghi đầu bài 2.Hướng dẫn HS nghe -viết chính tả - GV đọc đoạn bài chính tả Cô gái tương lai + Đoạn văn kể điều gì? Học sinh - 2HS lên bảng viết - HS theo dõi SGK - 1HS đọc to bài chính tả - Bài giới thiệu Lan Anh là bạn gái giỏi giang, thông minh, xem là mẫu người tương lai - Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con, - 2HS lên bảng viết từ khó, lớp viết vào nháp nháp: in-tơ-nét, Ốt-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên, trôi chảy - Cho HS đọc lại các từ vừa viết - HS đọc từ khó - GV lưu ý HS cách trình bày đoạn văn - HS lắng nghe - GV đọc cho HS viết bài - HS viết chính tả - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi chính tả - HS đổi soát lỗi - GV chấm khoảng bài - GV sửa chữa các lỗi HS thường mắc Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: Yêu cầu HS nêu đề bài, cho HS - HS đọc đề bài, cho HS ghi lại các tên in ghi lại các tên in nghiêng đó – chú ý viết nghiêng đó, lớp làm vào vở, HS nêu hoa cho đúng Cho HS giải thích cách viết ý kiến - Anh hùng Lực lượng vũ trang, Anh hùng Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng Ba, Huân chương Lao động hạng Nhất, Huân chương Độc lập hạng Nhất - Cho HS đọc lại các tên đã viết đúng - HS đọc lại các tên đã viết đúng *Tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng viết hoa chữ cái đầu Bài tập 3: Cho HS đọc đề, thảo luận và phận tạo thành tên đó trình bày miệng - HS đọc đề, thảo luận nhóm đôi và trình bày miệng kết quả: a) Huân chương cao quý nước ta là Huân chương Sao vàng b) Huân chương Quân công là huân chương cho … chiến đấu và xây dựng quân đội c) Huân chương Lao động là huân chương Củng cố, dặn dò: (3’) cho … lao động sản xuất - Nhận xét chung tiết học - Về nhà chữa lỗi viết sai vào Buổi chiều GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (5) Giáo án lớp 5/3 2014 Năm học 2013 - Toán:*Ôn đơn vị đo diện tích, thể tích (Tuần 30 tiết 1) I.Mục tiêu: - Củng cố để HS nắm bảng đơn vị đo diện tích, thể tích, thời gian và mối quan hệ chúng - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, thể tích, thời gian II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: (5’) - Kiểm tra HS đọc bảng đơn vị đo diện tích, thể tích, thời gian và nêu mối quan hệ chúng Hướng dẫn HS làm bài tập: (32’) Bài 1: Nối (theo mẫu): - Gọi HS TB làm bảng - Chữa bài Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào - Nhận xét Bài 3: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài Bài 4: Dành cho HS khá - Yêu cầu HS suy nghĩ và điền vào - Chốt bài làm đúng Bài 5: - Gọi HS đọc yêu cầu, làm bài vào vở, HS nêu kết quả, nhận xét Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học Học sinh - HS lên nêu Lớp nhận xét - Cả lớp làm vào vở, nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS TB lên bảng - Nhận xét bài bạn, sửa sai - Đọc thành tiếng - Tự làm vào HS khá lên bảng - HS TB khá lên bảng Nhận xét bài bạn - HS nêu kết quả, nhận xét bài bạn - KQ: C Lịch sử: Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình I.Mục tiêu: - Biết nhà máy thủy điện Hoà Bình là kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô - Biết nhà máy thủy điện Hoà Bình có vai trò quan trọng công xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, … II.Đồ dùng dạy học: - Ảnh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy) GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (6) Giáo án lớp 5/3 2014 III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Năm học 2013 - Học sinh KTbài cũ: (5’) Hoàn thành thống đất nước - Vì nói ngày 25-4-1976 là ngày vui - Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành nhất? sự nghiệp chung thống đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ - Nêu định quan trọng -Nội dung định: Tên nước, Quốc huy, kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI? Quốc, Quốc ca, Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh - Ý nghĩa bầu cử và kỳ họp quốc - Những định kì họp đầu tiên, hội khoá VI? Quốc hội khoá VI thể sự thống đất nước mặt lãnh thổ và Nhà nước - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Thảo luận nhóm - Giáo viên nêu câu hỏi cho các nhóm - Nhà máy chính thức khởi công xây thảo luận + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979 dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian - Nhà máy xây dựng trên sông Đà, thị xã Hoà Bình bao lâu - Sau 15 năm thì hoàn thành (từ 1979 ®1994) - Học sinh đồ - Giáo viên yêu cầu học sinh trên đồ vị trí xây dựng nhà máy ® Giáo viên nhận xét + chốt + ghi bảng: “Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.” Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công trường - Suốt ngày đêm có 3500 người và hàng - Giáo viên nêu câu hỏi: + Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ ngàn xe giới làm việc hối điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và điều kiện khó khăn, thiếu thốn chuyên gia Liên Xô đã làm việc - Thuật lại thi đua “cao độ 81 hay là chết!” nói lên sự hy sinh quên mình nào? người xây dựng…… Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời - Việc làm hồ, đắp đập ngăn nước Nhà câu hỏi: GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (7) Giáo án lớp 5/3 2014 + Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác động nào đến việc chống lũ năm nhân dân ta? - Điện Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần vào sản xuất và đời sống nhân dân ta nào? ® Giáo viên nhận xét + chốt Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hoà bình? - Dặn học sinh: học bài, chuẩn bị: Ôn tập - GV nhận xét tiết học Năm học 2013 máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng Bắc Bộ - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống và sản xuất nhân dân ta - HS nhắc lại - Chuẩn bị bài sau Tiếng Việt:* Ôn tập đọc “Cô y tá tóc dài” (Tuần 30 tiết 1) I.Mục tiêu: - Đọc trôi chảy và rành mạch bài “Cô y tá tóc dài” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài - Biết tác dụng dấu phẩy câu II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập: (30’) Bài 1: - HS đọc bài Chia đoạn - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn - Nhận xét Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài, làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng ĐA: a, ý b, ý c, ý d, ý e ý g ý h ý i ý Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học Học sinh - Lắng nghe - Đọc thầm và tìm cách chia đoạn - HS đọc nối tiếp, lượt - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Lần lượt trả lời câu Thứ ba ngày 15 tháng 04 năm 2014 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ I.Mục tiêu: - Biết số phẩm chất quan trọng nam, nữ (BT1 và 2) GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (8) Giáo án lớp 5/3 2014 - Biết và hiểu số câu thành ngữ, tục ngữ (BT 3) Năm học 2013 - II.Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết: + Những phẩm chất quan trọng nam giới: Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh + Những phẩm chất quan trọng phụ nữ: Dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến người III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên 1.Kiểm tra bài cũ: (5’) - Mời hai HS làm BT2, tiết LTVC (Ôn tập dấu câu) (làm miệng) em bài Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu - GV tổ chức cho HS lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận theo câu hỏi Có người cho rằng: phẩm chất quan trọng nam giới là dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh hoạt động; còn phụ nữ, quan trọng là dịu dàng, khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến người a) Em có đồng ý vậy không? b) Em thích phẩm chất nào nhất: - Ở bạn nam - Ở bạn nữ Học sinh - HS lên bảng làm miệng - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi a-b-c Với câu hỏi c, các em cần sử dụng từ điển để giải nghĩa từ mình lựa chọn VD : a) HS phát biểu b)Trong các phẩm chất nam (Dũng cảm, cao thượng, nổ, thích ứng với hoàn cảnh) HS có thể thích dũng cảm nổ c) Hãy giải thích nghĩa từ ngữ mà em vừa + Trong các phẩm chất nữ (Dịu dàng, chọn khoan dung, cần mẫn và biết quan tâm đến người) HS có thể thích phẩm chất dịu dàng khoan dung Bài tập 2:Gọi HS đọc yêu cầu bài c) Sau nêu ý kiến mình, HS - GV nhắc lại yêu cầu giải thích nghĩa từ phẩm chất mà - Gợi ý cho hs tìm phẩm chất hai mình vừa chọn (sử dụng từ điển để giải bạn nghĩa) + Tình cảm: GV Nguyễn Thị Bích Chi - Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu, suy nghĩ phẩm chất chung và riêng (tiêu biểu cho nữ tính và nam tính) hai nhân vật Giu-li-ét-ta và MaTrường tiểu học Phong Chương1 (9) Giáo án lớp 5/3 2014 Năm học 2013 - + Phẩm chất hai nhân vật + Phẩm chất riêng - Nhận xét chốt lại ý đúng Bài tập Mời HS đọc nội dung BT3 (đọc giải nghĩa từ : nghì, đảm) - GV nhấn mạnh yêu cầu bài tập: + Nêu cách hiểu nội dung thành ngữ, tục ngữ + Trình bày ý kiến cá nhân – tán thành câu tục ngữ a hay b; giải thích vì + GV nhấn mạnh: số gia đình, quan niệm lạc hậu “trọng nam khinh nữ” nên gái bị coi thường, trai chiều chuộng quá dễ hư hỏng; nhiều cặp vợ chồng phải cố sinh trai, làm cho dân số tăng nhanh, ảnh hưởng đến chất lượng sống 3.Củng cố - Dặn dò: (3’) - Em hãy nêu từ ngữ vừa mở rộng nam và nữ ? - Nhắc HS có quan niệm đúng quyền bình đẳng nam nữ; có ý thức rèn luyện phẩm chất quan trọng giới mình ri-ô - HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, thống ý kiến: - Cả hai giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác + Ma-ri-ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống + Giu-li-ét-ta lo lắng cho Ma-ri-ô, ân cần băng bó vết thương cho bạn bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn phút vĩnh biệt + Ma-ri-ô giàu nam tính: kín đáo (giấu nỗi bất hạnh mình, không kể cho Guli-ét-ta biết); đoán, mạnh mẽ, cao thượng (ý nghĩ đến – hét to – ôm ngang lưng bạn thả xuống nước, nhường cho bạn sống, dù người trên xuồng muốn nhận Ma-ri-ô vì cậu nhỏ hơn) + Gu-li-ét-ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính thấy Ma-ri-ô bị thương: hoảng hốt chạy lại, quì xuống, lau máu trên trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ trên mái tóc băng cho bạn - HS đọc theo yêu cầu - HS đọc thầm lại câu thành ngữ, tục ngữ, suy nghĩ, thực yêu cầu * HS nói nội dung thành ngữ: Câu a: Con trai hay gái quí, miễn là có nghĩa tình với cha mẹ Câu b: Chỉ có trai xem là đã có con, có đến mười gái thì xem chưa có Câu c: Trai gái giỏi giang (Trai tài giỏi, gái đảm đang) Câu d: Trai gái nhã, lịch sự - Câu a thể quan niệm đúng đắn: không coi thường gái, xem nào quí, miễn là có tình nghĩa, hiếu thảo với mẹ cha - Câu b thể quan niệm lạc hậu, sai trái: trọng trai, khinh miệt gái + HS nhẩm đọc thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ; vài em thi đọc thuộc các thành ngữ, tục ngữ trước lớp Kể chuyện: Kể chuyện đẫ nghe đã đọc I.Mục tiêu: GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (10) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 2014 - Lập dàn ý, hiểu và kể câu chuyện đã nghe, đã đọc (giới thiệu nhân vật, nêu diễn biến câu chuyện các đặc điểm chính nhân vật, nêu cảm nghĩ mình nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch) người phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài II.Đồ dùng dạy học: - Một số sách, truyện, bài báo, sách Truyện đọc lớp 5, … viết các nữ anh hùng, các phụ nữ có tài - Bảng lớp viết đề bài III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi (hoặc HS) kể vài đoạn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện và bài học các em rút - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: - Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV gạch từ cần chú ý - Gọi HS đọc các gợi ý – – – (Tìm truyện phụ nữ – Lập dàn ý cho câu chuyện – Dựa vào dàn ý, kể thành lời – trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện) - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị trước nhà cho tiết học này nào theo lời dặn GV ; mời số HS tiếp nối nói trước lớp tên câu chuyện các em kể (kết hợp truyện các em mang đến lớp – có) Nói rõ đó là câu chuyện nữ anh hùng hay phụ nữ có tài, người đó là Học sinh - HS lên kể, HS khác nhận xét - Một HS đọc đề bài viết trên bảng lớp Đề bài: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc nữ anh hùng, phụ nữ có tài - Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại gợi ý - VD: Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện Nguyên Phi Ỷ Lan – phụ nữ có tài Bà tôi đã kể cho tôi nghe câu chuyện này Bà bảo Nguyên Phi Ỷ Lan là người quê tôi / Tôi muốn kể với các bạn câu chuyện cô La Thị Tám – nữ anh hùng thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước Đây là câu chuyện tôi nghe bác tôi kể lại / Tôi kể với các bạn câu chuyện Con gái người chăn cừu Đây là truyện cổ tích - GV nhắc HS: cố gắng kể thật tự nhiên, có nước Anh kể cô gái thông minh thể kết hợp động tác, điệu cho câu đã giúp chồng là hoàng tử thoát chết chuyện thêm phần sinh động, hấp dẫn *HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp + HS xung phong kể chuyện cử đại diện thi kể Mỗi HS kể chuyện xong + Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cho nói ý nghĩa câu chuyện mình trao GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (11) Giáo án lớp 5/3 2014 HS các mặt: nội dung câu chuyện (HS tìm truyện ngoài SGK cộng thêm điểm) cách kể, khả hiểu câu chuyện người kể Củng cố - Dặn dò: (3’) - Gọi HS kể chuyện hay kể lại cho lớp nghe - Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý tiết kể chuyện Được chứng kiến tham gia tuần 31 để tìm câu chuyện kể việc làm tốt bạn em - GV nhận xét tiết học Năm học 2013 đổi, giao lưu cùng các bạn lớp nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện + Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị - HS kể lại câu chuyện - Thực theo yêu cầu Toán: Ôn tập đo diện tích I.Mục tiêu: - Quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối - Viết các số đo thể tích dạng số thập phân - Chuyển đổi số đo thể tích - Làm các BT 1, (cột 1), (cột 1) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) 600000m2 = …km2 5km2 = …hm2 Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Bài tập 1:Yêu cầu HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền kề Bài tập 2: Yêu cầu HS làm vào vở, trên bảng và chữa bài Học sinh - HS làm trên bảng - HS điền hoàn chỉnh vào bảng và nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo thể tích liền kề (hơn (kém) 1000 lần) - HS làm vào vở, vài HS lên bảng làm Lớp nhận xét, sửa chữa: 1m3= 1000dm3 ; 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 ; 3m3 2dm3 = 302dm3 1dm3 = 1000cm3 ; 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 ; 1dm3 9cm3 = 109cm3 Bài tập 3: Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên - Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bảng làm a) 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,67dm3 5dm3 77cm3 = 5,077dm3 Củng cố, dặn dò: (3’) - Cho HS đọc bảng tóm tắt SGK - HS đọc lại - Về nhà xem lại bài GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (12) Giáo án lớp 5/3 2014 - GV nhận xét tiết học Năm học 2013 - Đạo đức: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên I.Mục tiêu: Học xong bài học này HS biết: - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương - Vì cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Nơi có điều kiện: Đồng tình ủng hộ hành vi, việc làm giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên *KNS: - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin tình hình tài nguyên nước ta - Kĩ tư duy, phê phán, KN định - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng mình Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên *BVMT: - Một vài tài nguyên thiên nhiên nước ta và địa phương - Vai trò tài nguyên thiên nhiên sống người - Trách nhiệm học sinh việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên( phù hợp với khả năng) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên cảnh tượng phá hoại tài nguyên thiên nhiên III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (3’) - Việt Nam trở thành LHQ nào? - Kể tên quan LHQ VN mà em biết? - Kể việc làm LHQ mang lại lợi ích cho trẻ em? Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: H.Đ 1: Tìm hiểu thông tin trang 44 - Tài nguyên thiên nhiên mang lại lợi ích gì cho người? Học sinh - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc thông tin - Thảo luận nhóm theo các câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi, bổ sung - Cung cấp nước, không khí, đất trồng, - Con người sử dụng tài nguyên để làm gì? động, thực vật quý hiếm… - Trong sản xuất và phát triển kinh tế… - Tình hình tài nguyên NTN? - Đang bị cạn kiệt, rừng nguyên sinh bị tàn phá… - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ tài - Sử dụng tài nguyên tiết kiệm và hợp lí, nguyên thiên nhiên? bảo vệ nguồn nước, không khí… - GV nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ H.Đ : Làm bài tập1 - HS nhận biết số tài nguyên thiên - HS thảo luận theo nhóm đôi nhiên - Tổ chức trò chơi tiếp sức dán ô chữ - GV kết luận: Trừ nhà máy xi măng và GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (13) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 2014 vườn cà phê còn lại là tài nguyên H.Đ : Bày tỏ thái độ (Bài 3) - Trao đổi theo nhóm đôi - GV kết luận: - HS trình bày trước lớp - Ý kiến(b), (c) là đúng - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - Ý kiến (a) là sai * Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, người cần sử dụng tiết kiệm - Hướng dẫn HS tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - GDHS có ý thức bảo vệ tài nguyên 3.Dặn dò: (1’) - Chuẩn bị bài : Tiết Khoa học: Sự sin sản thú I.Mục tiêu: - Sau bài học, HS biết: Thú là loài vật đẻ II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 120, 121 SGK III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: (5’) - Trình bày sự sinh sản chim - Chim mẹ nuôi chim nào? Bài mới: (32’) 1.Giới thiệu bài: nêu và ghi đề 2.Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Quan sát - Yêu cầu HS quan sát H1, thảo luận, trả lời các câu hỏi sau: + Chỉ vào bào thai hình và cho biết bào thai thú nuôi đâu? + Chỉ và nói tên số phận thai mà bạn nhìn thấy + Bạn có nhận xét gì hình dạng thú mẹ và thú con? + Thú đời thú mẹ nuôi gì? + So sánh sự sinh sản thú và chim, bạn có nhận xét gì? - Gọi đại diện các nhóm trình bày Học sinh - 2HS trả lời - Vài HS nhắc lại đề bài - HS quan sát H1, thảo luận N2 trả lời các câu hỏi - Bào thai thú nuôi bụng mẹ - đầu, chân, mình… - Thú sinh đã có hình dạng giống thú mẹ - Thú đời thú mẹ nuôi sữa - Khác : chim đẻ trứng nở Hợp tử thú phát triển bụng mẹ… Giống: chim và thú nuôi con… - Đại diện các nhóm trình bày Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - HS kể tên số loài thú thường đẻ - Yêu cầu HS kể tên số loài thú lứa con, số loài thú đẻ lứa GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (14) Giáo án lớp 5/3 2014 Năm học 2013 - thường đẻ lứa con, số loài thú nhiều con: Số lứa đẻ lứa nhiều theo mẫu sau: Số lứa Tên động vật Thường lứa con trở lên - GV nhận xét, chốt lại ý đúng Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Y/C HS Sưu tầm tranh ảnh sự nuôi thú - Chuẩn bị bài: Sự nuôi và dạy số loài thú Tên động vật Trâu, bò, ngựa, Thường lứa hươu, nai, hoẵng… trở lên Hổ, chó, mèo, … Buổi chiều Tiếng Việt:* Đại vương Ếch Cốm (Tuần 30 tiết 2) I.Mục tiêu: - Đọc bài văn “Đại vương Ếch Cốm” và trả lời câu hỏi để củng cố hiểu biết văn tả vật - Biết tả ngoại hình (hoặc hoạt động) vật hoang dã Lời văn sinh động, hấp dẫn II.Đồ dùng dạy học: - Vở thực hành III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập ( 32’) Bài 1, 2: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu lớp làm vào - Chữa bài KQ: a ý b ý c ý Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học Học sinh - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ và viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết bài văn cho hay Khoa học:* Sự sin sản thú I.Mục tiêu: - Sau bài học, HS biết: Thú là loài vật đẻ GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (15) Giáo án lớp 5/3 2014 II.Đồ dùng dạy học: Năm học 2013 - - Hình trang 120, 121 SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - HS kể tên số loài thú thường đẻ - Yêu cầu HS kể tên số loài thú lứa con, số loài thú đẻ lứa thường đẻ lứa con, số loài thú nhiều con: đẻ lứa nhiều theo mẫu sau: Số lứa Tên động vật Số lứa Tên động vật Thường lứa con trở lên - GV nhận xét, chốt lại ý đúng Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học Y/C HS Sưu tầm tranh ảnh sự nuôi thú - Chuẩn bị bài: Sự nuôi và dạy số loài thú Trâu, bò, ngựa, Thường lứa hươu, nai, hoẵng… trở lên Hổ, chó, mèo, … Thứ tư ngày 16 tháng 04 năm 2014 Tập đọc: Tà áo dài Việt Nam I.Mục tiêu: - Đọc đúng từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài; biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tự hào GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (16) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 2014 - Hiểu nội dung ý nghĩa: Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ và truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa Thiếu nữ bên hoa huệ SGK Thêm tranh ảnh phụ nữ mặc áo tứ thân, năm thân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc bài Thuần phục sư tử, trả lời các câu hỏi: + Ha-li-ma đã nghĩ cách gì để làm thân với sư tử? + Ha-li-ma đã lấy sợi lông bờm sư tử nào? Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Luyện đọc: - GV gọi HS khá, giỏi đọc bài - YC HS xem tranh thiếu nữ hoa huệ (của họa sĩ Tô Ngọc Vân) - Có thể chia bài làm đoạn (Xem lần xuống dòng là đoạn) - Gọi HS tiếp nối đọc bài văn - Giúp HS luyện đọc đúng số từ ngữ khó - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khó chú giải sau bài - YC HS luyện đọc theo cặp - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc diễn cảm bài văn - Mời HS đọc lại bài c Tìm hiểu bài: - YC học sinh đọc thầm đoạn 1; 2; trả lời câu hỏi: - Chiếc áo dài có vai trò nào trang phục phụ nữ Việt Nam xưa? - Chiếc áo dài tân thời có gì khác áo dài cổ truyền? GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - HS đọc và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - học sinh đọc - HS quan sát tranh - học sinh đọc nối tiếp - Luyện phát âm đúng: lồng vào nhau, lấp ló bên trong, sống lưng,… - HS đọc chú giải: áo cánh, phong cách, tế nhị, xanh hồ thủy, tân thời, y phục - HS luyện đọc theo cặp - HS lắng nghe - học sinh đọc toàn bài - Phụ nữ Việt Nam hay mặc áo dài thẫm màu, phủ bên ngoài áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ tế nhị, kín đáo - Áo dài cổ truyền có hai loạ: áo tứ thân và áo năm thân Ao tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng tước là hai vạt áo, không có khuy, mặc bỏ buông thắt hai vạt vào Ao năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai Trường tiểu học Phong Chương1 (17) Giáo án lớp 5/3 2014 Năm học 2013 thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải - Áo dài tân thời là áo cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía trước và phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo vừa mang phong cách đại phương Tây *Ý 1: Đặc điểm các loại áo dài - HS phát biểu, VD: Vì áo dài thể phong cách tế nhị, kín dáo phụ nữ Việt Nam / Vì phụ nữ Việt Nam thích mặc áo dài / Vì phụ nữ Việt Nam đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và thoát áo dài… - Những ý kiến HS VD: Em cảm thấy mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyên dáng, dịu dàng / Chiếc áo dài làm cho phụ - Em có cảm nhận gì vẻ đẹp người nữ Việt Nam trông thướt tha, duyên dáng phụ nữ Việt Nam tà áo dài? - HS có thể giới thiệu ảnh người thân trang phục áo dài, nói cảm nhận mình - HS đọc *Nội dung : Sự hình thành áo dài tân *Ý Vẻ đẹp áo dài VN thời từ áo dài cổ truyền; vẻ đẹp kết - Ý đoạn này nói lên điều gì? hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc - Gọi HS đọc lại bài tìm hiểu nội dung tế nhị, kín đáo với phong cách đại bài phương Tây tà áo dài Việt Nam - Bài văn nói lên điều gì ? - HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn, tìm giọng đọc - Ý các đoạn này nói lên điều gì ? - YC học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: - Vì áo dài coi là biểu tượng cho y phục truyền thống Việt Nam? - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm d Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc diễn cảm bài văn GV giúp các em đọc thể đúng nội dung đoạn - GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn tiêu biểu 3.Củng cố - Dặn dò: (3’) - Gọi HS nhắc lại nội dung bài văn - Qua bài văn này em có cảm nhận gì văn hóa VN ? - Chuẩn bị bài sau: Công việc đầu tiên Toán: Ôn tập đo diện tíc và đo tể tích (tt) I.Mục tiêu: - Biết so sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích - Biết giải bài toán liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (18) Giáo án lớp 5/3 2014 - Làm các BT 1, 2, (a) Năm học 2013 - II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Kiểm tra bài cũ: (5’) 600000m3=…km3 5km3 = …hm3 - 1HS làm trên bảng Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm bài và chữa - HS tự làm bài và 3HS lên bảng chữa bài, bài trên bảng Kết quả: a) 8m2 5dm2 = 8,05m2; 8m2 5dm2 < 8,5m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 b) 7m3 5dm3 = 7,005m3; 7m3 5dm3 < 7,5m3 2,94dm3 > 2dm3 94cm3 Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề, GV hướng - HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm Lớp nhận dẫn HS tóm tắt, làm vào vở, trên bảng và xét, sửa chữa: chữa bài Chiều rộng ruộng là: 150 = 100 (m) Diện tích ruộng là: 150 100 = 15000 (m2) 15000m gấp 100m2 số lần là: 15000 : 100 = 150 (lần) Số thóc thu trên ruộng đó là: 60 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9tấn ĐS: 9tấn Bài tập 3: Yêu cầu HS đọc đề, GV hướng - HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm Lớp nhận dẫn HS tóm tắt, làm vào vở, trên bảng và xét, sửa chữa: - Thể tích bể nước là: chữa bài 2,5 = 30 (m3) Thể tích phần bể có chứa nước là: 30 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa bể là: 24m3 = 24000dm3 = 24000(l) ĐS: a) 24000 l Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem lại bài Tập làm văn: Ôn tập tả vật I.Mục tiêu: GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (19) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 2014 - Hiểu cấu tạo, cách quan sát và số chi tiết, hình ảnh tiêu biểu bài văn tả vật (BT 1) - Viết đoạn văn ngắn tả vật quen thuộc và yêu thích II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ đã viết sẵn kiến thức ghi nhớ bài văn tả vật Tranh ảnh số vật III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại nhà - GV nhận xét cho điểm Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Bài 1: Cho 2HS nối tiếp đọc nội dung bài tập - GV đính bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ bài văn tả vật Gọi 1HS đọc lại - GV cho HS thảo luận nhóm đôi - GV chốt ý đúng Học sinh - HS đọc đoạn văn đã viết lại, tiết TLV tuần trước - HS đọc - HS đọc kiến thức ghi nhớ bài văn tả vật - Thảo luận nhóm 2, làm vào và trình bày: a/ Bài văn gồm đoạn: + Đoạn 1: câu đầu (mở bài tự nhiên) - Giới thiệu sự xuất chim họa mi vào các buổi chiều + Đoạn 2: đến rủ xuống cỏ cây Tả tiếng hót đặc biệt chim họa mi vào buổi chiều + Đoạn 3: đến bóng đêm dày - Tả cách ngủ đặc biệt chim họa mi đêm + Đoạn 4: phần còn lại (kết bài) - Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt chim họa mi b/ Quan sát thị giác (thấy); thính giác (nghe) Bài 2: cho HS đọc đề, làm vào và nêu c/ Ví dụ: chi tiết họa mi ngủ; hình ảnh so sánh tiếng họa mi điệu đàn… miệng bài làm - Học sinh đọc đề, làm vào và vài HS - GV nhận xét chấm số đoạn nêu miệng bài làm; lớp nhận xét, sửa chữa Củng cố - dặn dò: (3’) - Cho HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ bài - HS nêu văn tả vật - Chuẩn bị bài sau - GV nhận xét - Dặn HS xem trước bài Thứ năm ngày 17 tháng 04 năm 2014 GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (20) Giáo án lớp 5/3 2014 Năm học 2013 - Luyện từ và câu: Ôn tập dấu câu (dấu phẩy) I.Mục tiêu: - Nắm tác dụng dấu phẩy, nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy (BT 1) - Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện đã cho (BT 2) II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Yêu cầu HS làm bài tập tiết LTVC tiết trước Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc to nội dung bài tập - GV giúp Hs hiểu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thảo luận N2, nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp - Gọi vài HS nêu miệng, GV ghi câu có dấu phẩy theo tác dụng nó Học sinh - HS trả lời miệng bài tập 3a, b - 2HS đọc to nội dung bài tập, lớp đọc thầm - HS thảo luận N2 nêu tác dụng dấu phẩy trường hợp Tác dụng Ví dụ dấu phẩy Ngăn cách các phận cùng Câu b) chức vụ câu Ngăn cách trạng ngữ với chủCâu a) vị ngữ Ngăn cách các vế câu ghép Câu c) Bài tập 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc to yêu cầu đề bài Lớp đọc thầm - Thảo luận N2 theo yêu cầu GV - Yêu cầu HS thảo luận N2 BT - Một vài HS nêu miệng Lớp nhận xét - Gọi vài HS điền miệng và giải thích cách + Sáng hôm ấy, …ra vườn, cậu bé… chọn dấu câu, GV ghi dấu câu Có một…dậy sớm, … gần cậu bé, khẽ - GV nhận xét, chốt lại ý đúng chạm vào vai cậu, hỏi:… …Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói: - … mào gà, chưa… Bằng …nhẹ nhàng, thầy bảo: - … người mẹ, giống … - HS đọc lại mẩu chuyện - 1HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy - Yêu cầu HS đọc lại nội dung bài tập đã điền dấu câu Củng cố - dặn dò: (3’) - Cho HS nhắc lại tác dụng dấu phẩy Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Nam và nữ Toán: Ôn tập đo thời gian I.Mục tiêu: - Quan hệ số đơn vị đo thời gian GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (21) Giáo án lớp 5/3 2014 - Viết số đo thời gian dạng số thập phân - Chuyển đổi các số đo thời gian - Xem đồng hồ - Làm các BT 1, (cột 1), Năm học 2013 - II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) + Kể tên số đơn vị đo thể tích, diện tích Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Bài tập 1: Gọi HS đọc đề Yêu cầu lớp làm vào Gọi HS nêu miệng bài làm - Nhận xét - Yêu cầu HS nhớ kết bài tập này Học sinh - HS nêu - Nêu đề bài Lớp làm bài vào Vài HS nêu miệng bài làm, chẳng hạn: kỉ = 100 năm tháng có 30 31 ngày (HS kể tên các tháng đó) tuần lễ có ngày (HS kể tên các ngày đó)… Bài tập 2: Gọi HS đọc đề Cho Hs tự làm vào - Nêu đề bài Lớp làm bài vào Vài Tổ chức HS sửa bài trên bảng (cho HS nêu HS lên bảng làm bài-lớp chữa bài: cách đổi) 2năm tháng = 30tháng 3phút 40 giây = 220 giây 1giờ phút = 65 phút ngày = 50 28 tháng = 2năm 4tháng 144 phút = 24 phút… 90 giây = 1,5 phút 2phút 45 giây = 2,75 phút… - Nhận xét, ghi điểm - HS đọc đề Quan sát đồng hồ và nêu Bài tập : Gọi HS đọc đề Cho HS quan sát miệng Nhận xét, sửa chữa đồng hồ và nêu miệng - GV quan sát, nhận xét Củng cố – dặn dò: (3’) - 1HS đọc lại bài - Yêu cầu HS đọc lại các đơn vị đo thời gian - Dặn HS làm bài tập nhà Kĩ thuật: Lắp Rô–bốt (t1) I.Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô-bốt - Biết cách lắp và lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn, có thể nâng lên hạ xuống II.Đồ dùng dạy học: GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (22) Giáo án lớp 5/3 2014 - Mẫu rô bốt đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật Năm học 2013 - III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh Giới thiệu bài: (2’) - Nêu mục đích bài học, tác dụng rô bốt đời sống thực tế Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu (10’) - Cho HS quan sát mẫu rô bốt lắp sẵn - HS quan sát kỹ phận - Để lắp rô bốt em phải lắp phận? Kể tên - Cần có phận là chân ro bốt; thân phận? ro bốt; đầu rô bốt; tay rô bốt; ăng-ten; trục bánh xe Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật (20’) a/ Hướng dẫn chọn các chi tiết: - Gọi HS lên bảng chọn - HS lên bảng chọn loại chi tiết và xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo phận Lớp bổ sung - GV nhận xét, bổ sung b/ Lắp phận - HS quan sát * Lắp chân rô bốt (H2-SGK) - HS lên bảng lắp mặt trước chân - Quan sát kỹ hình 2a SGK rô bốt Lớp quan sát ,bổ sung - Gọi HS lên lắp chân rô bốt - lên bảng lắp tiếp lỗ vào nhỏ để làm bàn chân rô bốt - HD lắp chân vào bàn chân rô bốt (4 - Gọi HS trả lời: cần chữ U thẳng lỗ) GV thực chậm và lưu ý cho HS dài biết vị trí trên các chữ U dài, các ốc, vít phải lắp phía trước - GV hướng dẫn lắp chữ U dài vào chân - Cả lớp quan sát rô bốt để làm đỡ thân rô bốt Lưu ý các ốc, vít phải lắp phía trước * Lắp thân rô bốt (H3 SGK) - Yêu cầu HS quan sát hình SGK và đặt câu - HS quan sát hỏi cho HS - GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện bước lắp * Lắp đầu rô bốt ( H4 SGK) - GV tiến hành lắp ráp đầu rô bốt: Lắp bánh đai, - HS quan sát và em lên bảng trả lời bánh xe, chữ U ngắn và thẳng lỗ câu hỏi và lắp thân rô bốt vào vít dài * Lắp các phận khác + Lắp tay rô bốt (H5a SGK): - HS quan sát và trả lời - GV yêu cầu HS lên chọn chi tiết và lắp ráp tay thứ ( yêu cầu tay đối nhau) - Cả lớp quan sát + Lắp ăng ten ( H5b SGK) - Gọi HS lắp ăng ten - Cả lớp quan sát + Lắp trục bánh xe (H5c SGK) - HS lên lắp.Cả lớp quan sát, bổ sung - GV nhận xét và hướng dẫn nhanh c/ Lắp ráp rô bốt (H -SGK) - GV lắp ráp rô bốt theo các bước SGK Lưu ý GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (23) Giáo án lớp 5/3 Năm học 2013 2014 HStrình tự lắp rô bốt - GV thao tác chậm để HS quan sát các bước lắp ráp - Kiểm tra mức độ nâng lên, hạ xuống tay rô bốt d/ Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp - HS thực hành tháo rời các chi tiết - GV hướng dẫn tháo rời chi tiết theo trình theo trình tự ngước lại với trình tự lắp tự ngước lại với trình tự lắp ráp ráp và xếp vào hộp - Hướng dẫn xếp các chi tiết vào hộp đúng quy định Dặn dò: (3’) - GV dặn dò HS mang túi cất giữ các phận lắp cuối tiết Địa lí: Các đại dương trên tế giới I.Mục tiêu: - Ghi nhớ tên đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương và Bắc Băng Dương Thái Bình Dương là đại dương lớn - Nhận biết và nêu vị trí đại dương trên đồ (lược đồ), trên địa cầu - Sử dụng bảng số liệu và đồ (lược đồ) để tìm số đặc điểm bật diện tích, độ sâu đại dương II.Đồ dùng dạy học: - Quả địa cầu Bản đồ giới III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) + Nêu đặc điểm tiêu biểu tự nhiên, dân cư châu Đại Dương? + Nêu đặc điểm tiêu biểu vị trí địa lí và tự nhiên châu Nam Cực? Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Vị trí các đại dương - GV cho học sinh quan sát địa cầu, đồ giới, thảo luận và làm bài tập sau: + Kể tên các đại dương trên giới? Tên đại Giáp với các dương châu lục Thái Bình Dương Ấn Độ Dương GV Nguyễn Thị Bích Chi Giáp với các đại dương Học sinh - HS trả lời - HS quan sát địa cầu, đồ giới, thảo luận nhóm và trả lời: - Thái Bình Dương, Ấn Độ Dương, Đại Tây Dương, Bắc Băng Dương Tên đại dương Giáp với các châu lục Giáp với các đại dương Đại Tây Dương… Thái Châu Á, Mĩ, Bình Đại Dương, Dương Trường tiểu học Phong Chương1 (24) Giáo án lớp 5/3 2014 Đại Tây Dương Bắc Băng Dương Năm học 2013 Ấn Độ Dương Đại Tây Dương Châu Á, Phi, Đại Dương, Nam Cực Châu Âu, Mĩ, Phi, Nam Cực Châu Âu, Á, Mĩ Đại Tây Dương… Ấn Độ Dương… Bắc Thái Bình Băng Dương… Dương - Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, sửa - Cho đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, chữa sửa chữa GV tổng hợp, bổ sung Hoạt động 2: Một số đặc điểm các đại dương - HS đọc sách giáo khoa, thảo luận nhóm trả - Yêu cầu HS đọc sách giáo khoa, thảo luận lời câu hỏi: nhóm và trả lời các câu hỏi: - Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ + Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến bé Dương, Bắc Băng Dương diện tích - Thái Bình Dương + Độ sâu lớn thuộc đại dương nào? - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc bài học SGK Củng cố, dặn dò: (3’) + Lục địa châu Phi có chiều cao nào so - HS trả lời với mực nước biển ? - Dặn HS chuẩn bị bài sau Khoa học: Sự nuôi và dạy số loài thú I.Mục tiêu: - Sau bài học, HS biết: Nêu ví dụ sự nuôi số loài thú (hổ, hươu) II.Đồ dùng dạy học: - Hình trang 122, 123 sgk III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: (5’) + Cho biết quá trình sinh sản và nuôi các loài thú + Thú nuôi gì - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận - Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu sự sinh sản và nuôi hổ qua thông tin và câu hỏi sách trang 122 + Hổ thường sinh sản vào mùa nào? GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - HS nêu - HS đọc SGK, tìm hiểu sự sinh sản và nuôi hổ qua thông tin và câu hỏi sách trang 122 - Hổ thường sinh sản vào mùa xuân và Trường tiểu học Phong Chương1 (25) Giáo án lớp 5/3 2014 Năm học 2013 - mùa hạ + Vì hổ mẹ không rời suốt tuần đầu - Vì hổ yếu ớt sau sinh? + Khi nào hổ mẹ dạy hổ săn mồi? Khi - Khi hổ khoảng tháng tuổi, hổ mẹ nào hổ có thể sống độc lập? dạy hổ săn mồi Khoảng 1,5 năm tuổi, hổ có thể sống độc lập - Tổ chức cho HS nêu kết làm việc - HS nêu kết làm việc - GV và các nhóm khác bổ sung - Yêu cầu HS mô tả cách hổ mẹ dạy săn - HS mô tả cách hổ mẹ dạy săn mồi mồi - HS đọc SGK, tìm hiểu sự sinh sản và - Yêu cầu HS đọc SGK, tìm hiểu sự sinh nuôi hươu qua thông tin và câu hỏi sản và nuôi hươu qua thông tin và sách trang 123 HS trình bày: câu hỏi sách trang 123 - Cỏ, lá cây … - Hươu đẻ lứa Hươu + Hươu ăn gì để sống? sinh đã biết và bú + Hươu đẻ lứa con? Hươu - Vì chạy là cách tự vệ tốt hươu sinh đã biết làm gì? + Tại hươu khoảng 20 ngày tuổi, hươu mẹ đã dạy tập chạy? - Đóng vai cách săn mồi hổ và cách chạy Hoạt động 2: Trò chơi “Săn mồi và mồi” trốn hươu - Yêu cầu nhóm vừa tìm hiểu hổ vừa tìm hiểu hươu Đóng vai cách săn mồi hổ và cách chạy trốn hươu - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố – dặn dò: (3’) - Nêu nội dung chính bài - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị cho tuần sau Thứ sáu ngày 18 tháng 04 năm 2014 Tập làm văn: Tả vật (kiểm tra viết ) I.Mục tiêu: - Viết bài văn tả vật có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ đặt câu đúng II.Đồ dùng dạy học: - Dàn ý đề bài mình viết III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) Sự chuẩn bị HS Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đề bài SGK GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - Trình các dàn ý - HS đọc to, lớp theo dõi SGK: Đề bài: Hãy tả vật mà em yêu thích - 2HS đọc gợi ý SGK Trường tiểu học Phong Chương1 (26) Giáo án lớp 5/3 2014 - Cho HS đọc gợi ý SGK - Yêu cầu HS đọc lại dàn ý bài - Yêu cầu HS nối tiếp nêu tên vật mình chọn tả - GV hướng dẫn, giải đáp thắc mắc cho HS Lưu ý HS: cần chọn nét đặc trưng hình dáng, hoạt động vật để tả… - HS làm bài - HS nhớ lại và viết vào bài kiểm tra, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - GV thu bài Củng cố, dặn dò: (3’) - Chuẩn bị: Ôn tập tả cảnh Năm học 2013 - HS đọc lại dàn ý bài tả đồ vật - Vài HS nêu tên vật mình chọn tả - HS viết bài vào - Nộp bài Toán: Phép cộng I.Mục tiêu: - Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng giải bài toán - Làm các BT 1, (cột 1), 3, II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi học sinh chữa bài nhà - Nhận xét Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: - GV nêu phép tính : a + b = c Gọi HS nêu tên thành phần phép cộng - Cho vài HS nhắc lại các tính chất: giao hoán, kết hợp, cộng với GV ghi bảng c Luyện tập: Bài tập 1: Gọi HS đọc đề Yêu cầu lớp nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân và làm vào vở, nêu kết - Nhận xét Bài tập 2: Gọi HS đọc đề GV chọn phần câu để làm lớp, còn lại yêu cầu HS nhà làm Cho HS tự làm vào - Gọi HS lên sửa bài trên bảng - Nhận xét, ghi điểm Học sinh - HS làm bảng - a và b là số hạng, c là tổng - Vài HS nhắc lại các tính chất: giao hoán, kết hợp, cộng với - 1HS đọc đề Lớp nhắc lại cách cộng phân số, số thập phân và làm vào vở, nêu kết quả: a) 986280 d) 1476,5 26 b) 17 12 c) - HS đọc đề HS tự làm vào Gọi HS lên sửa bài trên bảng a) (689 + 875) + 125 = 689 + (875 + 125) = 689 +1000 = 1689 b) 4 4 5 1 1 9 7 9 7 9 GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (27) Giáo án lớp 5/3 2014 Năm học 2013 - c) 5,87 + 28,69 + 4,13 = 5,87 + 4,13 + Bài tập 3: Gọi HS đọc đề Lớp tự làm vào 28,69 = 10 + 28,69 = 38,69 theo nhóm đôi Gọi HS lên bảng sửa bài - Nêu đề bài Lớp thảo luận nhóm đôi và và nêu cách dự đoán kết làm bài vào vở, nêu miệng: x = - Nhận xét Bài tập 4: Gọi HS đọc đề Lớp nêu cách làm Gọi HS sửa bài - HS đọc đề Lớp nêu cách làm Gọi 1HS - Nhận xét, sửa chữa nêu miệng bài làm: Bài giải Mỗi hai vòi cùng chảy : 10 10 (thể tích bể) 50% 10 Củng cố – dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS nêu tên các thành phần Đáp số : 50% thể tích bể phép cộng - Chuẩn bị bài sau - HS nêu lại các thành phần phép cộng - Thực theo lời dặn Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: - HS nắm kết hoạt động thi đua tổ và thân tuần - HS nhận ưu điểm, tồn tại, nêu hướng phấn đấu phù hợp với thân III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Giới thiệu: (2’) - Nêu mục tiêu, yêu cầu học Các hoạt động: (30’) * Hoạt động 1: Nhận xét các mặt hoạt động tuần qua : + Chuyên cần: Đi học đúng giờ, đảm bảo sĩ số + Học tập: Có học bài, làm bài tập, sôi xây dựng bài Còn số em có ý thức học tập chưa cao, chữ viết còn cẩu thả + Kỷ luật: Nhiều em có ý thức tự giác + Vệ sinh: VS cá nhân khá sạch, vệ sinh lớp học và khu vực + Phong trào: Tham gia các hoạt động đúng giờ, nhanh nhẹn * Hoạt động : Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc, học sinh có tiến * Hoạt động : GV nhận xét chung các mặt và nêu nội dung thi đua tuần 31 - Khắc phục khó khăn để học tập tốt - Tích cực tham gia các hoạt động Đội – Sao GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - Lớp trưởng nêu chương trình - Tổ trưởng chuẩn bị báo cáo - Tổ trưởng các tổ báo cáo - HS tham gia nhận xét, phát biểu ý kiến -HS bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc - HS bình bầu cá nhân có tiến - HS nêu phương hướng phấn đấu tuần sau Trường tiểu học Phong Chương1 (28) Giáo án lớp 5/3 2014 Kết thúc: (3’) - Cho HS hát các bài hát tập thể Năm học 2013 - Buổi chiều Lịch sử:* Xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình I.Mục tiêu: - Biết nhà máy thủy điện Hoà Bình là kết lao động gian khổ, hi sinh cán bộ, công nhân Việt Nam và Liên Xô - Biết nhà máy thủy điện Hoà Bình có vai trò quan trọng công xây dựng đất nước: cung cấp điện, ngăn lũ, … II.Đồ dùng dạy học: - Ảnh SGK, đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy) III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh KTbài cũ: (5’) Hoàn thành thống đất nước - Vì nói ngày 25-4-1976 là ngày vui - Vì ngày này là ngày dân tộc ta hoàn thành nhất? sự nghiệp chung thống đất nước sau bao nhiêu năm dài chiến tranh hi sinh gian khổ - Nêu định quan trọng -Nội dung định: Tên nước, Quốc huy, kì họp đầu tiên quốc hội khoá VI? Quốc, Quốc ca, Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh - Ý nghĩa bầu cử và kỳ họp quốc - Những định kì họp đầu tiên, hội khoá VI? Quốc hội khoá VI thể sự thống đất nước mặt lãnh thổ và Nhà nước - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: (32’) a Giới thiệu bài – ghi đề: b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Sự đời nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Thảo luận nhóm - Giáo viên nêu câu hỏi cho các nhóm - Nhà máy chính thức khởi công xây thảo luận + Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây dựng tổng thể vào ngày 6/11/1979 dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong thời gian - Nhà máy xây dựng trên sông Đà, thị xã Hoà Bình bao lâu - Sau 15 năm thì hoàn thành (từ 1979 ®1994) - Học sinh đồ - Giáo viên yêu cầu học sinh trên đồ vị trí xây dựng nhà máy ® Giáo viên nhận xét + chốt + ghi bảng: “Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình xây GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (29) Giáo án lớp 5/3 2014 dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày 4/4/1994.” Hoạt động 2: Quá trình làm việc trên công trường - Giáo viên nêu câu hỏi: + Trên công trường xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia Liên Xô đã làm việc nào? Hoạt động 3: Tác dụng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình - Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả lời câu hỏi: + Việc làm hồ, đắp đập nhăn nước Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình tác động nào đến việc chống lũ năm nhân dân ta? - Điện Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần vào sản xuất và đời sống nhân dân ta nào? ® Giáo viên nhận xét + chốt Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nêu lại tác dụng nhà máy thuỷ điện hoà bình? - Dặn học sinh: học bài, chuẩn bị: Ôn tập - GV nhận xét tiết học Năm học 2013 - - Suốt ngày đêm có 3500 người và hàng ngàn xe giới làm việc hối điều kiện khó khăn, thiếu thốn - Thuật lại thi đua “cao độ 81 hay là chết!” nói lên sự hy sinh quên mình người xây dựng…… - Việc làm hồ, đắp đập ngăn nước Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đã góp phần tích cực vào việc chống lũ, lụt cho đồng Bắc Bộ - Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến đồng bằng, nông thôn đến thành phố phục vụ cho đời sống và sản xuất nhân dân ta - HS nhắc lại - Chuẩn bị bài sau Toán:*Ôn cộng các số tự nhiên, các số thập phân (Tuần 30 tiết 2) I.Mục tiêu: - Củng cố để HS biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và ứng dụng giải bài toán II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy học: Giáo viên Bài cũ: (5’) - Gọi HS lên thực phép cộng: 53478 + 25193 45,95 + 8,765 Hướng dẫn HS làm bài tập (32’) Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vở, HS TB lên bảng - Chữa bài GV Nguyễn Thị Bích Chi Học sinh - HS lên bảng, lớp nhận xét - 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn Trường tiểu học Phong Chương1 (30) Giáo án lớp 5/3 2014 Bài 2: Tính: - Gọi HS đọc đề bài - Gọi HS TB lên bảng - Nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài và làm vào - Gọi HS TB lên bảng - Chữa bài Bài 4: Dành cho HS khá - Yêu cầu HS đọc đề và làm vào - Chữa bài Bài 5: Dành cho HS khá - Gọi HS đọc đề - Mời HS khá nêu câu trả lời KQ: xô nước Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học Năm học 2013 - Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ cách làm - Làm vào vở, nhận xét bài bạn - Tự làm vào - Một số HS nhận xét, bổ sung - HS khá lên giải, nhận xét KQ: 25637 người - Cả lớp suy nghĩ và làm vào - Nhận xét, bổ sung Hoạt động tập thể: Ca múa sân trường - Trò chơi dân gian I.Mục tiêu: - Ôn lại số bài hát quy định trường năm trước - Múa, hát đúng, điều, đẹp II.Các bước lên lớp: - Lớp trưởng tổ chức cho lớp tự múa, hát các bài hát lớp - Tổ chức chơi trò chơi dân gian - Thi đua các tổ - Bình chọn tổ chiến thắng để khen thưởng III Nhận xét tiết học: - Tuyên dương các tổ múa hát đẹp, chơi nghiêm túc - Về nhà ôn lại các bài hát, các trò chơi dân gian GV Nguyễn Thị Bích Chi Trường tiểu học Phong Chương1 (31)