giao an 6

THỰC HÀNH: – Hướng dẫn học sinh thực – Thực hành dưới sự Dùng chương trình soạn hành luyện gõ phím trên phần hướng dẫn của giáo thảo văn bản: WordPad mềm Wordpad viên để luyện tập gõ các[r]

BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (2 tiết)\ Tuần – Tiết – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Học sinh phát biểu các khái niệm: thông tin, hoạt động thông tin – Trình bày vai trò thông tin và tin học người Kĩ năng: – Nhận biết các hoạt động thông tin người Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Giới thiệu bài: – Giáo viên: Cho học sinh quan sát và nhận biết tên các biển báo giao thông, phân biệt các vật thuộc nhóm loài vật nào? – Học sinh: Quan sát và trả lời theo hướng dẫn giáo viên? – Giáo viên: Từ các quan sát trên cho chúng ta biết thêm thông tin việc và vật giới – Giới thiệu bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: THÔNG TIN LÀ GÌ? – Hằng ngày chúng ta tiếp I THÔNG TIN LÀ GÌ ? nhận thông tin từ nhiều nguồn khác như: + Báo, tranh ảnh, tin truyền hình và ngoài nước + Các biển báo giao thông + Các loại âm thanh: tiếng còi xe, tiếng chim hót, tiếng Trả lời: Thông tin là tất trống trường… gì đem lại – Thông tin là tất – Theo em thông tin là gì? hiểu biết giới gì đem lại hiểu xung quanh và chính người Gv: Từ khái niệm trên, các – Trả lời: Tấm biển em hãy nêu ví dụ thông đường, âm thanh, tin tiếng chim hót, kèn xe … biết giới xung quanh (sự vật, kiện,…) và chính người Vd: Tấm biển đường, âm thanh, tiếng chim hót HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI II HOẠT ĐỘNG THÔNG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH – Khi trên đường ta phải – Trả lời: đèn xanh tuân thủ theo đèn tín hiệu phép đi, đèn giao thông nào? vàng chạy từ từ, đèn - Các em hãy nêu số đỏ thì dừng hoạt động người – Trả lời: xử lí, lưu trữ sau thu nhận thông tin? và trao đổi thông tin – Thông tin đóng vai trò quan trọng sống chúng ta không tiếp nhận, lưu trữ mà còn xử lí thông tin Các hoạt động trên gọi là hoạt động thông tin người – Em hãy cho biết các – Trả lời: sách, đĩa , phương tiện có thể lưu trữ điện thoại, TV… và trao đổi thông tin là gì? KIẾN THỨC CƠ BẢN TIN CỦA CON NGƯỜI: – Việc tiếp nhận , xử lí, lưu trữ và trao đổi thông tin gọi chung là hoạt động thông tin Vd: Các thiết bị lưu trữ và trao đổi thông tin: sách, đĩa, điện thoại, TV… IV CỦNG CỐ: - Thông tin là gì? - Các hoạt động thông tin người? V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tt) Tuần – Tiết – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Học sinh phát biểu các khái niệm: thông tin, hoạt động thông tin – Trình bày vai trò thông tin và tin học người 2.Kĩ năng: – Nhận biết các hoạt động thông tin người – Phân biệt thông tin vào và quá trình xử lí thông tin 3.Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Thông tin là gì: - Các hoạt động thông tin máy tính? Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “THÔNG TIN VÀ TIN HỌC” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI (tt) – Theo em các hoạt động thông tin (tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và trao đổi) thì hoạt động nào là quan trọng nhất? Vì sao? – Trả lời: hoạt động xử lí là quan trọng Vì phải có quá trình xử lí giúp chúng ta nhận biết thông tin gì và có biện pháp giải – Trong hoạt động thông tin thích hợp thì xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người Từ đó mà có kết luận và định cần thiết – Thông tin trước xử lí gọi là thông tin vào, – Trả lời: Thông tin vào: thông tin nhận sau xử đèn đỏ; thông tin ra: lí gọi là thông tin dừng lại – Hãy xác định thông tin vào và thông tin các II HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN CỦA CON NGƯỜI: - Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì nó đem lại hiểu biết cho người – Mô hình quá trình xử lí thông tin: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH hoạt động thông tin đây: Khi lưu thông trên đường thấy đèn tín hiệu đỏ thì ta dừng lại – Thảo luận và trả lời KIẾN THỨC CƠ BẢN – Thảo luận: hãy cho biết số dạng thông tin khác và xác định thông tin vào và thông tin ra? HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC – Theo em hoạt động thông tin người diễn nào?(tiếp nhận thông tin cách nào, xử lí thông tin nào) – Hoạt động thông tin người tiến hành trước hết là nhờ các giác quan và não + Các giác quan: tiếp nhận thông tin + Bộ não: xử lí, biến đổi và lưu trữ thông tin – Tuy nhiên khả các giác quan và não người thông tin là có giới hạn – Hãy nêu số ví dụ hạn chế khả các giác quan và não người? – Chính vì mà người không ngừng sáng tạo các công cụ và phương tiện giúp người vượt qua giới hạn – Hãy kể phát minh giúp người vượt qua giới hạn mình? – Một phát minh quan trọng người là máy tính điện tử Với đời máy tính điện tử ngành tin học ngày càng phát triển mạnh mẽ – Ban đầu máy tính là III HOẠT ĐỘNG THÔNG – Trả lời: Con người tiếp TIN VÀ TIN HỌC: nhận thông tin các giác quan và não tiến hành phân tích và xử lí sau cho thích hợp – Trả lời: Em không thể nhìn quá xa nhìn vật quá bé nhỏ, không thể tính nhẩm nhanh với số lớn… Một các nhiệm vụ chính tin học là – Trả lời: kính lúp, kính nghiên cứu việc thực hiển vi, máy tính… các hoạt động thông tin cách tự động nhờ vào trợ giúp máy tính điện tử – Trả lời: Máy tính giúp ta tính toán, lưu trữ, HOẠT ĐỘNG KIẾN THỨC CƠ BẢN GIÁO VIÊN HỌC SINH công cụ giúp hỗ trợ tính toán học tập, giải trí, quản Nhờ phát triển tin học lí,… máy tính đã hỗ trợ người nhiều lĩnh vực sống – Hãy cho biết ngoài việc tính toán máy tính có thể hỗ trợ cho người các lĩnh vực nào? IV CỦNG CỐ: Thảo luận và trả lời: – Thảo luận các câu hỏi và bài tập SGK/trang Viết câu trả lời giấy đôi V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN” VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (2 tiết) Tuần – Tiết 3– Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh – Trình bày các dạng thông tin – Phát biểu qui trình biểu diễn Kĩ năng: – Nhận biết các dạng thông tin Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: – Thông tin là gì? – Hoạt động xử lý thông tin người là gì? Cho ví dụ – Hoạt động thông tin máy tính là gì? Giới thiệu bài: – Chúng ta nắm khái niệm thông tin và ngày chúng ta tiếp nhận nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác Vậy có bao nhiêu loại thông tin? Ta có thể biểu diễn thông tin nào? Máy tính có thể tiếp nhận thông tin và biểu diễn thông tin sao? – Giới thiệu bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN – Tổ chức và hướng dẫn học sinh thực trò chơi sau: 1) Chọn lựa tên vị anh hùng tương ứng với kiện diễn với vị anh hùng ấy? 2) Quan sát và cho biết tên các hình hoạt hình? 3) Lắng nghe và cho biết âm bên là loài vật nào? – Hãy dựa vào các ví dụ vừa nêu và cho biết thông tin chia làm dạng? – Dạng văn bản: gì ghi lại dạng chữ viết, số sách vở, – Quan sát và làm theo I CÁC DẠNG THÔNG hướng dẫn giáo TIN CƠ BẢN : viên – Thông tin chia – Trả lời: thông tin làm dạng chia làm dạng đó là 1) Dạng văn hình ảnh, âm thanh, Vd: Những gì ghi lại văn dạng chữ viết, số sách, báo chí 2) Dạng hình ảnh Vd: Những hình ảnh HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH báo chí – Dạng hình ảnh: hình ảnh minh họa trên sách báo, truyền hình, áp phích, tờ rơi… – Dạng âm thanh: tiếng đàn, tiếng còi xe, tiếng chim hót, … KIẾN THỨC CƠ BẢN minh họa 3) Dạng âm Vd: Tiếng đàn, tiếng còi xe, tiếng chim hót HOẠT ĐỘNG 2: BIỂU DIỄN THÔNG TIN – Tổ chức và hướng dẫn học sinh thực trò chơi sau: Dùng tay, chân diễn tả cho đồng đội biết các hình ảnh trên màn hình? Chủ đề: các thiết bị liên quan đến máy tính – Ngoài cách thể văn bản, hình ảnh, âm thông tin còn có thể biểu diễn nhiều cách – Ví dụ: + Người tiền sử dùng các hòn đá để biểu diễn các thú săn + Người khiếm thinh dùng nét mặt và cử để diễn tả II BIỂU DIỄN THÔNG – Quan sát và làm theo TIN: hướng dẫn giáo viên - Lắng nghe – ghi 1) Biểu diễn thông tin: – Biểu diễn thông tin là cách thể thông tin dạng cụ thể nào đó IV CỦNG CỐ: - Các dạng thông tin bản? - Biểu diễn thông tin? V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) Tuần – Tiết – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: Học sinh – Trình bày các dạng thông tin – Phát biểu qui trình biểu diễn thông tin máy tính 2.Kĩ năng: – Nhận biết các dạng thông tin 3.Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Xem bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ: – Các dạng thông tin bản? – - Biểu diễn thông tin? 3.Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tt) – Biểu diễn thông tin dạng phù hợp cho phép lưu trữ và chuyển giao thông tin, Lắng nghe – ghi không cho mà còn cho tương lai II BIỂU DIỄN THÔNG TIN: 2) Vai trò biểu diễn thông tin: – Biểu diễn thông tin có vai trò định hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lí thông tin nói riêng HOẠT ĐỘNG 2: BIỂU DIỄN THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH III BIỂU DIỄN THÔNG – Con người tiếp nhận thông – Trả lời: người tiếp TIN TRONG MÁY TÍNH: tin cách nào? nhận thông tin các giác quan và não tiến hành phân tích và xử lí sau cho – Để máy tính giúp người thích hợp HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN việc tiếp nhận thông tin, thông tin cần biểu diễn dạng phù hợp – Hai kí hiệu và có thể cho tương ứng với trạng thái có hay không có tín hiệu đóng hay ngắt mạch điện – Máy tính phải có phận đảm bảo thực quá trình: + Biểu diễn thông tin dạng bit + Biến đổi thông tin dạng bit thành dạng quen thuộc với người (âm thanh, hình ảnh, lời nói) HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN – Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần biểu diễn dạng dãy bit gồm kí hiệu và – Trong tin học thông tin lưu giữ máy tính gọi là liệu IV CỦNG CỐ: Thảo luận và trả lời: – Thảo luận các câu hỏi và bài tập SGK/trang Viết câu trả lời giấy đôi V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : “EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH” VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH (1 tieát) Tuần – Tiết – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh – Trình bày các khả mà máy tính có thể làm Kĩ năng: 3.Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá các khả máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) Học sinh: – Xem bài mới: “EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: – Hãy trình bày các dạng thông tin bản, cho ví dụ? – Biểu diễn thông tin là gì ? cho ví dụ – Thông tin biểu diễn máy tính nào? Giới thiệu bài: – Hằng ngày với máy tính tay ta có thể làm nhiều việc Vậy máy tính có khả đặc biệt gì? Ta có thể dùng máy tính vào việc gì? Máy tính có thể thay người không? – Giới thiệu bài mới: “EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG 1: – Đặt vấn đề: Em hãy thực phép tính sau (123456789*987654321)?và nêu nhận xét?  Khả – Hãy cho biết công thức tính chu vi hình tròn? – Dựa vào công thức tính chu vi cho biết = ?  Khả – Số p là số đặc biệt và hấp dẫn + Năm 1609: Ludolph von Ceulen tính số p có 34 chữ số sau số thập phân + – 1999: Nhờ trợ giúp máy tính điện tử Collen HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH I MỘT SỐ – Trả lời: tính toán phức NĂNG CỦA tạp dễ sai TÍNH : – Lắng nghe – Ghi – Trả lời: P = d * p – Trả lời: p = P : d = 3.14 KHẢ MÁY 1) Khả tính toán nhanh – Lắng nghe – Ghi 2) Tính toán với độ chính xác cao HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Percival đã tính số p có 40 nghìn tỉ số sau dấu thập phân + 11 – – 2000: tìm chữ số thứ 1triệu tỉ sau dấu thập phân là – Khả 3: với máy tính thông thường ta có thể lưu trữ vài chục triệu trang sách, khoảng 100.000 ngàn sách – Hãy cho biết theo qui định công nhân làm việc bao nhiêu ngày? – Máy tính thì khác  Khả – Theo em máy tính có cần nghĩ ngơi không? HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN – Lắng nghe – Ghi – Trả lời: ngày 3) Khả lưu trữ lớn – Trả lời: máy tính có thể làm việc không mệt mỏi phải cần nghĩ ngơi 4) Khả làm việc – Lắng nghe – Ghi không mệt mỏi HOẠT ĐỘNG 2: CÓ THỂ DÙNG MÁY TÍNH VÀO NHỮNG VIỆC GÌ? – Thảo luận: với các khả nêu trên thì ta có thể dùng máy tính vào việc gì? – Trình bày công dụng máy tính: + Máy tính chính là công cụ giúp giảm bớt gánh nặng tính toán đáng kể cho người + Có thể dùng máy tính để soạn thảo văn bản, tạo thư mời, làm thiệp, thuyết trình các hội nghị, quảng cáo … + Quản lí điểm học sinh, quản lí hồ sơ cá nhân nhân viên, quản lí kết học tập,…  Khi cần ta có thể dễ dàng tìm kiếm và xử lí thông tin cách nhanh chóng và chính xác – Ta có thể dùng máy tính để học gì và giải trí gì? – Thảo luận và trả lời: II CÓ THỂ DÙNG MÁY tính toán, học tập, giải TÍNH VÀO NHỮNG trí,… VIỆC GÌ? – Lắng nghe – Ghi 1) Thực các tính toán 2) Tự động hóa các công việc văn phòng 3) Hỗ trợ công tác quản lí – Trả lời: + Học tập: học các môn 4) Công cụ học tập và học ngoại ngữ, giải trí toán, lí,… + Giải trí: chơi game, nghe nhạc,… – Lắng nghe – Ghi 5) Điều khiển tự động và Robot HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN + Máy tính có thể dùng để điều khiển tự động các dây chuyền sản xuất (sản xuất ô tô, xe máy, nước giải khát, ), dùng để điều khiển các vệ tinh và tàu vũ trụ Một ứng dụng quan trọng máy tính là chế tạo robot Ngày các robot đã có thể làm thay người nhiều công việc nặng nhọc và nguy hiểm – Hãy cho biết mẫu Robot tiên tiến nay? – Làm nào để có thể liên lạc với người cách xa ta? HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN – Trả lời: Robot Asimo – Trả lời: dùng điện thoại, dùng mạng internet để chat, gửi mail,… – Trả lời: dùng mạng internet để đặt và mua hàng trên mạng – Trả lời: máy tính dù đại phải phụ thuộc vào hiểu biết người – Trả lời: máy tính chứa – Để mua món hàng có khả phân biệt ngoài việc siêu thị và mùi vị, cảm giác chợ thì còn cách nào khác người để mua hay không? – Trả lời: máy tính – Máy tính có phụ thuộc vào không thể thay con người hay không? người vì không có khả tư – Máy tính chưa thể làm gì? 6) Liên lạc, tra cứu, mua bán trực tuyến – Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người và hiểu biết người – Máy tính có thể thay người không? IV CỦNG CỐ: Thảo luận và trả lời: – Thảo luận các câu hỏi và bài tập SGK/trang 13 Viết câu trả lời giấy đôi V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH” VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (2 tiết) Tuần – Tiết – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh – Phát biểu khái niệm phần cứng – Trình bày mô hình quá trình bước Kĩ năng: – Nhận biết các thành phần máy vi tính Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá các thiết bị trên máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) Học sinh: – Xem bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: – Trình bày các khả máy tính? – Trình bày các công việc có thể sử dụng máy tính để xử lý? Giới thiệu bài: – Chúng ta nắm chức máy tính Vậy máy tính có phận và chương trình nào để có thể thực các chức ấy? Máy tính có thể tiếp nhận và xử lí thông tin nào? – Giới thiệu bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH” Dạy và học bài mới: IV CỦNG CỐ: KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH BƯỚC – Hằng ngày chúng ta giải – Lắng nghe – Ghi các công việc thường theo qui trình định Qui trình đó gọi là qui trình bước – Trả lời: pha trà mời – Nêu vài ví dụ thực khách, giặt đồ,… tế quá trình mô hình hoá thành quá trình bước? – Bất kì quá trình xử lí thông tin nào là quá trình bước – Máy tính là công cụ xử lí thông tin Do đó máy tính cần phải có các I.MÔ HÌNH QUÁ TRÌNH BA BƯỚC : – Mô hình quá trình bước – Ví dụ: quá trình giặt đồ - Trình bày mô hình quá tình bước - Cấu trúc chung máy tính V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: CPU INTEL CPU AMD ROM RAM BÀI 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (tt) Tuần – Tiết – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh – Phát biểu khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính – Trình bày mô hình quá trình bước Kĩ năng: – Nhận biết các thành phần máy vi tính – Nêu tên và công dụng các loại phần mềm trên máy vi tính – Phân biệt đựơc phần cứng và phần mềm Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá các thiết bị trên máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) Học sinh: – Xem bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Trình bày mô hình quá tình bước - Cấu trúc chung máy tính Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH” Dạy và học bài mới: IV CỦNG CỐ: HOẠT ĐỘNG KIẾN THỨC CƠ BẢN GIÁO VIÊN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ (tt) 4) Thiết bị vào/ra - Giới thiệu Thiết bị – Trả lời: vào/ra + Thiết bị nhập: chuột, bàn phím,… – Hãy kể tên số thiết + Thiết bị xuất: màn bị nhập, xuất mà em hình, máy in,… biết? II.CẤU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ: 4) Thiết bị vào/ra: – Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, giao tiếp với người sử dụng - Thiết bị vào: chuột, bàn phím, máy quét…, - Thiết bị ra: màn hình, máy in, máy vẽ… – Nhờ kết hợp các thành phần kể trên mà máy tính đã trở thành công cụ xử lí thông hữu hiệu HOẠT ĐỘNG 2: MÁY TÍNH LÀ CÔNG CỤ XỬ LÍ THÔNG TIN III MÁY TÍNH LÀ CÔNG CỤ - Quá trình xử lí thông tin - Lắng nghe và ghi XỬ LÍ THÔNG TIN: máy tính tiến Thảo luận và trả lời các câu hỏi và bài tập SGK/trang 19 V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : “Bài thực hành 1: LÀM QUEN MỘT SỐ THIẾT BỊ CỦA MÁY TÍNH” VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI Thực hành 1: LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH (1 tiết) Tuần – Tiết – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh – Học sinh nhận biết số phận cấu thành máy tính cá nhân Kĩ năng: – Học sinh làm quen với chuột và bàn phím – Phân biệt đựơc phần cứng và phần mềm Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá các thiết bị trên máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Các thiết bị phần cứng máy tính Học sinh: – Xem bài mới: “LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH ” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: – Trình bày cấu trúc chung máy tính – Trình bày khái niệm phần mềm, các loại phần mềm Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH” Dạy và học bài mới: IV CỦNG CỐ: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN KIẾN THỨC CƠ BẢN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN CỦA MÁY TÍNH CÁ NHÂN - Hãy kể tên thiết bị nhập máy tính? - Cho học sinh xem thiết bị chuột và bàn phím Sau đó giới thiệu sơ qua thiết bị này - Hướng dẫn học sinh phân biệt các vùng bàn phím và cách sử dụng bàn phím + Vùng chính bàn phím + Nhóm các phím số + Nhóm các phím chức - Hướng dẫn cách sử dụng chuột cho học sinh - Thành phần thứ cấu thành máy tính cá – Trả lời: bàn phím, chuột PHÂN BIỆT CÁC BỘ PHẬN CỦA MÁY TÍNH CÁ NHÂN: I – Lắng nghe và ghi - Các thiết bị nhập liệu bản: bàn phím, chuột,… – Lắng nghe – Lắng nghe – Lắng nghe và ghi - Thân máy tính: vi xử lí (CPU), nhớ (RAM), nguồn điện,… – Giáo viên yêu cầu học sinh tự rút kết luận để cấu thành máy tính hoàn chỉnh ta cần có các phận quan trọng nào ? – Trả lời: xử lí trung tâm, thiết bị vào và thiết bị (thường gọi là thiết bị vào/ ra) Ngoài còn có nhớ V DẶN DÒ: – Học bài VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI TẬP (1 TIẾT) Tuần – Tiết – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: – Củng cố, khắc sâu các kiến thức đã học – Sửa các bài tập và câu hỏi  chuẩn bị để học sinh kiểm tra đạt kết tốt II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) Học sinh: – Xem bài – Chuẩn bị các bài tập SGK III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: – Phần mềm là gì? Có loại phần mềm? – Thiết bị ngoại vi là gì? Thiết bị ngoại vi phân làm loại? Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH – GV: Cho HS trao đổi, tìm - Thảo luận hiểu các bài tập - Làm bài SGK, - GV: Hỏi và sửa bài tập - Thảo luận - Làm bài – GV: Cho HS trao đổi, tìm (10 phút ) hiểu các bài tập SGK, KIẾN THỨC CƠ BẢN Bài Câu 1: Cấu trúc chung cùa máy tính điện tử theo Von Neumann gồm phận nào? - Gồm các khối chức năng: xử lý trung tâm, thiết bị vào, thiết bị ra, nhớ Câu 2: Tại CPU coi là não máy tính? - Vì CPU thực các chức tính toán, điều khiển, phối hợp hoạt động máy tính theo hướng dẫn chương trình Câu 3: Trình bày tóm tắt chức và phân loại nhớ? - Bộ nhớ dùng để lưu trữ các chương trình và liệu Có loại: Bộ nhớ trong, nhớ ngoài Câu 4: Hãy kể tên vài thiết bị vào/ máy tính Thiết bị vào: Bàn phím chuột, máy quét Thiết bị ra: Màn hình, máy in, máy vẽ, loa Câu 5: Hãy kể tên vài phần mềm mà em biết Phần mềm: Mario, các phần mềm trò chơi, nghe nhạc… HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH - GV: Hỏi và sửa bài tập KIẾN THỨC CƠ BẢN Bài 2/ Hãy xếp các thiết bị sau theo đúng cột chức năng: Bàn phím, màn hình, đĩa cứng, máy quét, loa, USB, Ram, chuột, máy in, micro, máy vẽ, đĩa mềm (3 điểm) Thiết bị Thiết bị Bộ nhớ vào IV CỦNG CỐ: Bàn phím, Màn hình, USB, ram, chuột máy in V DẶN DÒ: Máy quết, Máy vẽ, Đĩa cứng, – Học bài, xem trướcđĩa bàimềm : “Luyện tập chuột” micro loa VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI : LUYỆN TẬP CHUỘT (2 tiết) Tuần – Tiết 10 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Mô tả công dụng chuột – Liệt kê các thao tác sử dụng chuột Kĩ năng: – Thao tác với chuột: cầm chuột, di chuyển chuột, nhấp chuột, kéo thả chuột – Thực hành trên phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Xem bài mới: “LUYỆN TẬP CHUỘT” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài: – Để đưa thông tin vào máy tính ta có thể sử dụng thiết bị nào? – Chuột máy tính là thiết bị nhập mà ta sử dụng thường xuyên Đặc biệt dùng các môi trường giao diện đồ hoạ (Thiết kế Web, chỉnh sửa ảnh với PhotoShop, Corel,…) – Vậy chuột máy tính có chức gì ? – Sử dụng chuột nào ? – Giới thiệu bài mới: “LUYỆN TẬP CHUỘT” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: CÔNG DỤNG VÀ HÌNH DẠNG – Chuột máy tính là thiết bị I CÔNG DỤNG VÀ nhập, điều khiển máy tính, HÌNH DẠNG cho phép tăng tốc các thao tác trên máy – Trả lời: điều khiển các – Hãy nêu công dụng chương t rình trên máy 1) Công dụng: Dùng để điều khiển và thực chuột máy tính? tính các lệnh cách nhanh chóng trên máy tính – Hãy quan sát và cho biết hình dạng bên ngoài chuột máy tính? 2) Hình dạng chuột máy tính – Trả lời: gồm có nút trái, nút phải, bánh xe, *Chuột máy tính có nút: nút chuột trái, nút viên bi chuột phải Hiện số chuột có thêm – Trả lời: mũi tên, đồng nút (bánh xe) – Hãy quan sát và cho biết hình dạng trên màn hình trỏ chuột trên màn hồ cát… hìnhmáy tính? 3) Cách cầm chuột: – Cầm chuột bên tay phải Ngón trỏ đặt lên – Hãy cho biết cách cầm – Trả lời: tay phải cầm nút trái, ngón đặt chuột nào là đúng? chuột, ngón trỏ đặt trên lên nút phải – Cầm chuột tay nào, nút trái, ngón đặt các ngón tay đặt trên nút phải, các ngón nào? còn lại giữ thân chuột HOẠT ĐỘNG 2: CÁC THAO TÁC CHÍNH – Trình bày các thao tác sử dụng chuột – Lắng nghe – Ghi a) Di chuyển chuột b) Nháy chuột c) Nháy nút phải chuột d) Nháy đúp chuột VỚI CHUỘT II CÁC THAO TÁC CHÍNH VỚI CHUỘT a) Di chuyển chuột: giữ và di chuyển chuột trên mặt phẳng (không nhấn nút chuột nào) b) Nháy chuột: nhấn nhanh nút chuột trái và thả c) Nháy nút phải chuột: nhấn nhanh nút chuột HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN e) Kéo thả chuột HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN phải và thả d) Nháy đúp chuột: : nhấn nhanh nút chuột trái lần và thả e) Kéo thả chuột: kéo và giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí và thả IV CỦNG CỐ: - Hãy nêu công dụng chuột máy tính - Các thao tác với chuột V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI : LUYỆN TẬP CHUỘT (tt) Tuần – Tiết 11 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Mô tả công dụng chuột – Liệt kê các thao tác sử dụng chuột Kĩ năng: – Thao tác với chuột: cầm chuột, di chuyển chuột, nhấp chuột, kéo thả chuột – Thực hành trên phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Xem bài mới: “LUYỆN TẬP CHUỘT” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu công dụng chuột máy tính - Các thao tác với chuột Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “LUYỆN TẬP CHUỘT” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG: LUYỆN TẬP ( Phần mềm Mouse Skills) Gv: Hướng dẩn hs thực - Thực theo III LUYỆN TẬP cách sử dụng phần mềm bước để khởi động - Khởi động phần mềm Mouse Skills chương trình cách nháy đúp * Lưu ý học sinh: - Luyện tập với chương chuột vào biểu tượng - Khi thực xong mức trình chương trình nhấn phím bất kì để chuyển - Nhấn phím bất kì sang mức - Trong luyện tập muốn - Luyện tập các thao tác chuyển sang mức mới, nhấn sử dụng chuột qua phím N bước - Cố gắng để đạt Good Expert IV CỦNG CỐ: - Nêu các mức phần mềm Mouse Skills V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN” VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: 1/ ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT Hãy trình bày cấu trúc chung máy tính? (3 điểm) 2/ Hãy điền vào chỗ trống (4 điểm) a/ …………….máy tính là tập hợp các…………………….mỗi………………….hướng dẫn ……………… cụ thể cần thực b/ Phần cứng là và các kèm theo c/ Phần mềm máy tính chia thành loại: phần mềm .và phần mềm 3/ Hãy xếp các thiết bị sau theo đúng cột chức năng: Bàn phím, màn hình, đĩa cứng, máy quét, loa, USB, Ram, chuột, máy in, micro, máy vẽ, đĩa mềm (3 điểm) Thiết bị vào Thiết bị Bộ nhớ ĐÁP ÁN 1/ Hãy trình bày cấu trúc chung máy tính? (3 điểm) Cấu trúc chung máy tính Bao gồm các khối chức năng: Bộ xử lý trung tâm, thiết bị nhập\ xuất, nhớ Các khối chức hoạt động hướng dẫn chương trình 2/ Hãy điền vào chỗ trống (4 điểm) a/ Chương trình máy tính là tập hợp các câu lệnh , câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực b/ Phần cứng là chính máy tính và các thiết bị kèm theo c/ Phần mềm máy tính chia thành loại: phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng 3/ Hãy xếp các thiết bị sau theo đúng cột chức năng: Bàn phím, màn hình, đĩa cứng, máy quét, loa, USB, Ram, chuột, máy in, micro, máy vẽ, đĩa mềm (3 điểm) Thiết bị vào Thiết bị Bộ nhớ Bàn phím, chuột Màn hình, máy in USB, ram, Máy quết, micro Máy vẽ, loa Đĩa cứng, đĩa mềm BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (2 tiết) Tuần – Tiết 12 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Mô tả công dụng bàn phím – Liệt kê các nhóm phím chính trên bàn phím Kĩ năng: Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Xem bài mới: “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài: – Hãy cho biết công dụng chuột máy tính? – Ngoài việc sử dụng chuột ta có thể sử dụng thiết bị nào để đưa thông tin vào máy tính – Giới thiệu bài mới: “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: BÀN PHÍM MÁY TÍNH – Hãy nhắc lại công dụng – Trả lời: Bàn phím là bàn phím máy tính? thiết bị dùng nhập liệu vào máy tính, giúp soạn văn – Quan sát và cho biết bàn phím chia làm nhóm chính? – Quan sát và cho biết vùng phím chính bao gồm hàng phím? – Giới thiệu các hàng phím trên vùng phím chữ cái I.BÀN PHÍM MÁY TÍNH: 1) Công dụng: Bàn phím là thiết bị nhập cho phép người sử – Trả lời: bàn phím dụng nhập liệu vào chia làm nhóm chính máy tính (nhóm từ F1-F12; nhóm phím số, nhóm phím mũi tên, nhóm phím chữ cái) – Lắng nghe – Ghi 2) Cấu trúc bàn phím: Vùng phím chính bàn - Trả lời: gồm hàng phím gồm hàng phím: – Hàng phím số – Hàng phím trên – Hàng phím sở – Hàng phím – Hàng phím có chứa HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN KIẾN THỨC CƠ BẢN HỌC SINH phím Space Bar HOẠT ĐỘNG 2: ÍCH LỢI CỦA VIỆC GÕ BÀN PHÍM BẰNG 10 NGÓN – Giới thiệu cách gõ bàn phím 10 ngón – Lắng nghe + Tốc độ gõ nhanh + Gõ chính xác + Thể tác phong làm việc chuyên nghiệp II.ÍCH LỢI CỦA VIỆC GÕ BÀN PHÍM BẰNG 10 NGÓN: + Tốc độ gõ nhanh + Gõ chính xác + Thể tác phong làm việc chuyên nghiệp HOẠT ĐỘNG 3: TƯ THẾ NGỒI III TƯ THẾ NGỒI: – Theo em tư ngồi học – Trả lời: ngồi thẳng, phải nào? đầu thẳng, mắt nhìn – Giới thiệu tư ngồi trước bảng, hai tay để trên bàn + Ngồi thẳng lưng máy vi tính – Lắng nghe + Đầu thẳng, mắt nhìn + Ngồi thẳng lưng thẳng màn hình + Đầu thẳng, mắt nhìn + Hai tay thả lỏng trên thẳng màn hình bàn phím + Hai tay thả lỏng trên bàn phím IV CỦNG CỐ: –Trình bày ích lợi việc gõ phím 10 ngón - Tư ngồi gõ phím V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tt) Tuần – Tiết 13 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Mô tả công dụng bàn phím – Liệt kê các nhóm phím chính trên bàn phím Kĩ năng: – Sử dụng bàn phím: cách đặt tay, giữ phím, gõ phím – Gõ phím đơn giản trên phần mềm Wordpad Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Xem bài mới: “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “HỌC GÕ MƯỜI NGÓN” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: LUYỆN TẬP – Giới thiệu cách đặt tay và gõ – Lắng nghe – Ghi phím – Đặt các ngón tay trên hàng phím sở – Nhìn thẳng vào màn hình không nhìn xuống bàn phím – Gõ phím nhẹ dứt khoát – Mỗi ngón tay gõ số phím định IV LUYỆN TẬP: 1) Cách đặt tay và gõ phím: – Đặt các ngón tay trên hàng phím sở – Nhìn thẳng vào màn hình không nhìn xuống bàn phím – Gõ phím nhẹ dứt khoát – Mỗi ngón tay gõ số phím định – Quan sát – lắng nghe – Giới thiệu cách đặt tay + Hàng sở HOẠT ĐỘNG 5: THỰC HÀNH V THỰC HÀNH: – Hướng dẫn học sinh thực – Thực hành Dùng chương trình soạn hành luyện gõ phím trên phần hướng dẫn giáo thảo văn bản: WordPad mềm Wordpad viên để luyện tập gõ các phím theo mẫu 1) Khởi động chương 1) Khởi động chương trình Wordpad: trình Wordpad Chọn Start > All Programs > Accessorie 2) Luyện tập: gõ các bài > Wordpad HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH luyện tập b, c, d, e, g, h, I trang 2831 KIẾN THỨC CƠ BẢN 2) Luyện tập: Lần lượt gõ các bài luyện tập b, c, d, e, g, h, I trang 2831 Chú ý: Để xuống dòng ta gõ phím Enter IV CỦNG CỐ: –Thực hành luyện tập gõ các bài b, c, d, d, g, h, I SGK/trang 2831 V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : “SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ BÀN PHÍM” VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (2 tiết) Tuần – Tiết 14 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Trình bày quá trình khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario – Trình bày qui trình thực việc đăng kí tên người luyện tập Kĩ : Học sinh thực các thao tác – Khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario – Đăng kí và lựa chọn bài học Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo sách Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài: – Giáo viên: Để luyện tập chuột ta sử dụng chương trình nào? – Học sinh: Ta sử dụng chương trình Mouse Skills – Giới thiệu bài:“SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN KIẾN THỨC CƠ BẢN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM MARIO I GIỚI THIỆU PHẦN MỀM MARIO: – Giới thiệu phần mềm - Lắng nghe  Ghi Mario: Mario là phần mềm sử dụng để luyện gõ bàn phím 10 ngón – Quan sát màn hình giao diện chương trình và cho biết có nội dung gì ?  Trình bày các thành phần màn hình – Quan sát  Trả lời: gồm có các menu: bảng chọn File, Student, Lessons - Lắng nghe  Ghi 1) Công dụng: Mario là phần mềm sử dụng để luyện gõ bàn phím 10 ngón 2) Các thành phần màn hình: –Bảng chọn File: chứa các lệnh hệ thống –Bảng chọn Student: Cài đặt thông tin học sinh – Bảng chọn Lessons: Lựa chọn các bài học HOẠT ĐỘNG 2: CÁCH SỬ DỤNG - Hãy trình bày cách khởi động chương trình? – Trả lời: Nhấp đôi chuột lên biểu tượng chương trình Hoặc chọn tên chương trình nhấn Enter II CÁCH SỬ DỤNG: – Quan sát  Ghi 2) Đăng luyện tập: - Trình bày cách khởi động – Lắng nghe  Ghi chương trình Mario – Trình bày cách đăng kí người luyện tập Thực thao tác mẫu – Trong quá trình chọn người dẫn đường ta nhìn thấy mục Goal WPM có số Đó là số lượng từ gõ đúng phút dùng để đánh giá khả gõ bàn phím + Nếu WPM đạt từ – 10: khả gõ chưa tốt + Nếu WPM đạt từ 10 – 20: kết khá + Nếu WPM đạt trên 30: kết tốt – Hướng dẫn học sinh thực việc đăng kí người luyện tập 1) Khởi động chương trình: – Double click lên biểu tượng MARIO.EXE kí người – B1: nháy chuột mục Student > New (W) – B2: Nhập tên (không dấu) New Student Name > nhấn Enter – B3: Chọn người dẫn đường – B3: Nhấp chuột chọn Done – Thực hành thao tác đăng kí người luyện tập – Trả lời: ta phải tiến hành chọn đúng tên người cần luyện tập – Nếu có nhiều người cùng phù hợp sử dụng chương trình thì làm nào để người có thể luyện tập tiếp bài luyện tập HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN mình? HỌC SINH – Lắng nghe  Ghi  Giới thiệu cách nạp tên – Quan sát  Thực hành người luyện tập – Thao tác mẫu nạp tên người luyện tập – Lắng nghe  Ghi  Giới thiệu cách Thiết đặt – Quan sát  Thực hành các lựa chọn đề luyện tập – Thao tác mẫu Thiết đặt các lựa chọn đề luyện tập KIẾN THỨC CƠ BẢN 3) Nạp tên người luyện tập: – B1: Nháy chuột mục Student > Load (L) – B2: Nhấp chuột chọn tên – B3: Nhấp chuột chọn Done 4) Thiết đặt các lựa chọn đề luyện tập - B1: Nháy chuột mục Student  Edit - B2: Nháy chuột vị trí số dòng Goal WPM, nhập giá trị Nhấn Enter - B3: Nháy chuột chọn người dẫn đường - B4: Nháy chuột chọn Done IV DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài V ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM (tt) Tuần – Tiết 15 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Trình bày quá trình khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario – Trình bày qui trình thực việc đăng kí tên người luyện tập, cách lựa chọn các bài học để luyện tập Kĩ : Học sinh thực các thao tác – Khởi động và thoát khỏi phần mềm Mario – Đăng kí và lựa chọn bài học – Gõ chữ mười ngón Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo sách Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ - Hãy trình bày cách khởi động chương trình MARIO? - TRình bày cách đăng kí, nạp tên người luyện tập Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài:“SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: CÁCH SỬ DỤNG (tt|) – Giới thiệu cách lựa chọn bài học, mức độ gõ phím – Để hoàn thành bài – Lắng nghe  Ghi học, yêu cầu WPM đạt phải lớn WPM – Quan sát  Thực hành theo qui định mức luyện tập – Quan sát  Ghi – Khi hoàn thành bài học mức ta luyện tập mức II CÁCH SỬ DỤNG: 5) Lựa chọn các bài học và mức luyện gõ bàn phím B1: nháy chuột vào mục Lessons, chọn bài học: + Home Row Only: Luyện các phím hàng sở + Add Top Row: Luyện thêm các phím hàng trên + Add Bottom Row: Luyện thêm các phím hàng + Add Symbols: Luyện HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH Quan sát – Mở Demo cho học sinh xem mức luyện tập – Hướng dẫn học sinh thực – Quan sát  Thực hành thao tác chọn bài học và mức độ luyện gõ phím – Chú ý: kết hợp phím Shift để gõ kí hiệu nằm trên phím có kí hiệu Ví dụ: hàng phím số phím có kí hiệu, để gõ kí hiệu ! ta kết hợp phím – Lắng nghe  Ghi Shift và gõ phím – Trình bày các thành phần màn hình kết KIẾN THỨC CƠ BẢN thêm các phím kí hiệu + All Keyboard: Luyện kết hợp toàn các phím B2: nháy chuột trên biểu tượng (hoặc gõ từ 14) để chọn mức luyện tập +Mức 1: đơn giản, WPM cần đạt +Mức 2: trung bình, WPM cần đạt 10 +Mức 3: nâng cao, WPM cần đạt 30 +Mức 4: mức luyện tự – Click chọn nút X trên Chú ý: Để gõ các góc màn hình, nhấn Alt kí hiệu nằm phía trên – Để thoát khỏi chương + F4… phím có kí trình ta thực – Quan sát – Ghi hiệu ta kết hợp nhấn nào? phím Shift gõ  Giới thiệu cách thoát – Màn hình kết quả: chương trình, thao tác mẫu + Key typed: số kí tự đã gõ + Errors: số lần gõ sai + Word/Min: WPM đã đạt + Goal WPM: WPM cần đạt + Accuracy: tỉ lệ gõ đúng + Lesson Time: thời gian gõ 6) Thoát khỏi chương trình – Nháy chuột chọn File > Quit (Q) HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HÀNH III THỰC HÀNH : Hướng dẫn học sinh thực – Thực hành : Luyện gõ hành luyện gõ chữ các bài tập chương – Thực hành luyện gõ mười ngón trình theo mức độ từ các bài học chương trình Mario đến nâng cao IV DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : “Quan sát trái đất và các vì hệ mặt trời” V ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (2 tiết) Tuần – Tiết 16 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Phát biểu công dụng chương trình Solar System 3D Simulator – Trình bày quá trình khởi động và thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simulator Kĩ năng: Học sinh thực các thao tác : – Khởi động và thoát khỏi chương trình Solar System 3D Simulator – Điều khiển các nút lệnh chương trình để tìm hiểu phần mềm Solar System 3D Simulator Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài: – Hiện tượng nguyệt thực, nhật thực là gì? – Làm nào để quan sát trái đất và các hành tinh hệ mặt trời? – Giới thiệu bài mới: “QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU PHẦN MỀM SOLAR SYSTEM 3D SIMULATOR - Hãy cho biết chuyển – Mặt trời đứng yên, trái động mặt trời, mặt đất quay xung quanh trăng và trái đất? mặt trời, mặt trăng chuyển động quanh trái đất  Giới thiệu phần mềm Solar – Lắng nghe – Ghi Sytem 3D Simulator – Phần mềm Solar Sytem 3D Simulator là chương trình mô Hệ Mặt Trời – Khung chính màn hình gồm: I GIỚI THIỆU PHẦN MỀM: 1) Công dụng: – Phần mềm Solar Sytem 3D Simulator là chương trình mô Hệ Mặt Trời HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH + Mặt trời màu lửa rực lửa nằm trung tâm + Các hành tinh khác nằm các vĩ đạo khác + Mặt trăng chuyển động quanh trái đất – Lưu ý: Mới đây Hiệp hội Thiên Văn quốc tế đã thống để phân loại và xác định thiên thể có phải là hành tinh hay không Theo tiêu chí thì thiên thể Diêm Vương không còn là hành tinh Hệ Mặt Trời  Hệ Mặt Trời còn - Trả lời: Nháy đúp hành tinh chuột lên biểu tượng chương trình - Hãy trình bày cách khởi động chương trình - Trình bày cách khởi động – Quan sát – Ghi chương trình – Trình bày các nút lệnh dùng điều khiển khung nhìn hệ mặt trời để quan sát – Click chuột chọn các nút lệnh màn hình phần mềm: điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn, tốc độ chuyển động các hành tinh – Thông tin chi tiết hướng dẫn chúng ta biết được: đường kính, khối lượng, quỹ đạo, thời gian quay vòng, tốc độ quay trung bình, độ lệch tâm, độ nghiêng, thời gian ngày trên hành tinh, nhiệt độ, tỷ trọng các hành tinh IV DẶN DÒ: KIẾN THỨC CƠ BẢN 2) Màn hình giao diện: + Mặt trời màu lửa rực lửa nằm trung tâm + Các hành tinh khác nằm các vĩ đạo khác nhau: Trái đất (Earth), Sao Hải Vương (Neptune) , Thủy (Mercury), Hỏa (Mars), Thổ (Saturn), Kim (Venus), Mộc (Jupiter), Sao Thiên Vương (Uranus) + Mặt trăng chuyển động quanh trái đất II CÁC LỆNH ĐIỀU KHIỂN: 1) Khởi động chương trình Nháy đúp chuột lên biểu tượng 2) Các nút lệnh điều khiển: + Nút Orbits: hiện/ ẩn quỹ đạo chuyển động + Nút View: chọn vị trí thích hợp + Thanh Zoom: phóng to/ thu nhỏ khung nhìn + Thanh Speed: thay đổi tốc độ chuyển động các hành tinh + Các nút: , dùng nâng lên hạ xuống vị trí quan sát + Các nút: , , , dịch chuyển toàn khung nhìn theo các hướng + Nút chuyển vị trí mặc định chương trình + Nút xem thông tin chi tiết các vì – Học bài, xem trước bài V ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI (tt) Tuần – Tiết 17 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Phát biểu công dụng chương trình Solar System 3D Simulator – Trình bày quá trình khởi động và thoát khỏi phần mềm Solar System 3D Simulator Kĩ năng: Học sinh thực các thao tác : – Khởi động và thoát khỏi chương trình Solar System 3D Simulator – Điều khiển các nút lệnh chương trình để tìm hiểu phần mềm Solar System 3D Simulator Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: THỰC HÀNH II THỰC HÀNH: – Khởi động: double click lên biểu tượng – Điều khiển khung nhìn: click chọn các nút mũi tên cho khung nhìn thích hợp để quan sát – Cho biết chuyển động Trái đất và Mặt trăng nào?  Hiện tượng Mặt trăng lúc tròn lúc khuyết, tượng ngày và đêm + Khởi mềm động phần + Điều khiển khung nhìn thích hợp để quan – Trả lời: Mặt trăng quay sát quanh Trái đất và tự Quan sát chuyển xoay xung quanh mình, + luôn hướng mặt động Trái đất và phía Mặt trời Trái đất Mặt trăng quay quanh Mặt trời HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN KIẾN THỨC CƠ BẢN HỌC SINH – Hiện tượng nhật thực là gì? – Trả lời: Mặt trăng nằm Mặt trời và Trái – Hiện tượng nguyệt thực là đất gì? – Trả lời: Trái đất nằm Mặt trời và Mặt – Hướng dẫn học sinh làm trăng bài tập thực hành theo mẫu – Chia nhóm làm bài cho bên tập thực hành Bài tập thực hành: Điền các số liệu thích hợp Sa o thủ y Đường (Diameter) Sao Kim Trái đất Sao hỏa Sao mộc Sao thổ + Quan sát tượng nhật thực + Quan sát tượng nguyệt thực + Bài tập thực hành Sao Hải Vương (Neptun e) Sao Thiên Vương (Uranus) kính Quĩ đạo (Orbit) Thời gian quay vòng (Orbital Period) Tốc độ quay trung bình (Mean Orbital Velocity) Khối lượng (Mass) Nhiệt (Temperature) độ IV DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : Ôn tập V ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI TẬP TIẾT Tuần – Tiết 18 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh – Trình bày số phận cấu thành máy tính cá nhân – Trình bày khái niệm thông tin, nhiệm vụ tin học – Trình bày số ứng dụng máy tính – Trình bày lợi ích việc gõ phím 10 ngón – Trình bày công dụng chuột máy tính Kĩ năng: Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá các thiết bị trên máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Các câu hỏi trắc nghiệm Học sinh: – Xem bài 1, 2, 3, 4, 5, III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: – Trình bày các dạng thông tin bản? – Đơn vị chính dùng để đo dung lượng bọ nhớ là gì? Giới thiệu bài: Dạy và học bài mới: IV CỦNG CỐ: Thiết Thiết bị bị HOẠT ĐỘNG vào HỌC SINH Ra GIÁO Chuộ VIÊN loa HOẠT ĐỘNG m t Đĩa Bàn màn cứn phím hình GV nêu câu hỏi - Thảo luận và trả lời g Câu : Hãy chia xếp Đĩa các thiếtMáy bị sauMáy theo đúng mề năng: quét in chức USB, bàn m phím, máy in, đĩa mềm, Đĩa màn hình, Máyloa, đĩa chuột, CD vẽ CD, máy Scan (máy USB Quét), ổ đĩa cứng, máy vẽ, RAM Bộ nhớ - Thảo luận và trả lời Gv nêu câu hỏi Phần mềm là gì? Phần cứng là gì? Hãy trình bày công dụng KIẾN THỨC CƠ BẢN Câu : Hãy chia xếp các thiết bị sau theo đúng chức năng: USB, bàn phím, máy in, đĩa mềm, chuột, màn hình, loa, đĩa CD, máy Scan (máy Quét), ổ đĩa cứng, máy vẽ, RAM Câu 2: - Phần mềm là gì? Phần cứng là gì? Phần mềm là chương trình máy tính V DẶN DÒ: – Học bài 1, 2, 3, 4, chuẩn bị kiểm tra tiết VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: KIỄM TRA TIẾT Tuần 10 – Tiết 19 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh – Trình bày số phận cấu thành máy tính cá nhân – Trình bày khái niệm thông tin, nhiệm vụ tin học – Trình bày số ứng dụng máy tính – Trình bày lợi ích việc gõ phím 10 ngón – Trình bày công dụng chuột máy tính Kĩ năng: Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá các thiết bị trên máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Các câu hỏi trắc nghiệm Học sinh: – Xem bài 1, 2, 3, 4, 5, III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra Đáp án Đề 1 A X B X X X C X D Đáp án Đề A B C D X X X 11 X X 13 14 15 X X X 20 20 X X X X X X X X X X X X 11 X X X X X X X X X 13 14 15 X X X X X X IV DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài V ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH(2 tiết) Tuần 10 – Tiết 20 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Trình bày vì cần có hệ điều hành trên máy tính Kĩ năng: – Nhận biết vai trò hệ điều hành máy tính Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH?” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Giới thiệu bài: – Phần mềm máy tính là gì? Các loại phần mềm máy tính? – Trong các phần mềm hệ thống quan trọng là phần mềm nào ? – Giới thiệu bài mới: “VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH?” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: THẢO LUẬN VÍ DỤ THỰC TẾ – Quan sát 1: Một ngã tư đường phố có nhiều phương tiện giao thông cao điểm đèn tín hiệu giao thông bị hư thì điều gì xảy và giải nào ? – Thảo luận  Trình bày ý kiến: tượng ùn tắc giao thông, tai nạn có thể dễ dàng xảy ra,…để giải tượng trên cần phải có đèn tín hiệu giao thông cảnh sát giao thông điều – Quan sát 2: Một trường khiển học thời khóa biểu thì – Thảo luận  trình bày ý hoạt động diễn kiến: tượng lộn xộn, trật tự trường nào? xảy hs không biết đem môn nào, giáo viên – Qua ví dụ trên em rút không biết dạy tiết nào… nhận xét gì vai trò – Thấy vai trò quan I VÍ DỤ : Quan sát 1: vai trò hệ thống tín hiệu đèn giao thông à Điều khiển hoạt động giao thông Quan sát 2: Vai trò thời khóa biểu trường học à Điều khiển các hoạt động học tập nhà trường HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH việc điều khiển các trọng việc điều hoạt động? khiển Cụ thể là hệ thống đèn tín hiệu giao thông việc điều khiển giao thông và thời khóa biểu việc điều khiển quá trình dạy và học KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 2: CÁI GÌ ĐIỀU KHIỂN MÁY TÍNH – Máy tính có thiết bị phần cứng nào? – Trả lời: Phần cứng : nhớ, CPU, đĩa cứng, bàn phím, máy in, chuột ,… – Ta có thể làm – Trả lời : có thể nghe gì trên máy vi tính? nhạc, soạn thảo văn bản, xem phim, vẽ, học… – Làm nào để quản lí – Trả lời: máy tính phải có việc điều khiển các thiết bị phận đảm nhận vai máy tính và tổ chức thực trò điều khiển các thiết bị các chương trình trên và các chương trình đó máy tính? – Lắng nghe  Ghi – Chính hệ điều hành máy tính giữ vai trò quan trọng này II CÁI KHIỂN TÍNH? : GÌ ĐIỀU MÁY – Hệ điều hành có vai trò: điều khiển hoạt động phần cứng và phần mềm, tham gia vào quá trình xử lí thông tin IV CỦNG CỐ: - Cái gì điều khiển máy tính V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 9: VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH(tt) Tuần 11 – Tiết 21 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: – Trình bày vì cần có hệ điều hành trên máy tính Kĩ năng: – Nhận biết vai trò hệ điều hành máy tính Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH?” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Cái gì điều khiển máy tính? Hãy nêu số ví dụ phần cứng và phần mềm trên máy tính mà em biết? Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH?” Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN KIẾN THỨC CƠ BẢN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP Thảo luận và trả lời: – Thảo luận các câu hỏi và – Thảo luận  trình bày ý bài tập SGK/trang 41 Viết kiến: câu trả lời giấy đôi – Câu 1: Rạp hát cần phải có người sóat vé và – Hướng dẫn học sinh thảo hướng dẫn chỗ ngồi Thư luận các câu hỏi  Nhận xét, viện cần có người quản lí đánh giá sách và cho mượn sách – Câu 2: Điều khiển hoạt động lưu thông tránh ùn tắc và gây tai nạn – Câu 3: Điều khiển hoạt động học tập nề nếp nhà trường – Câu 4: Điều khiển các thiết bị phần cứng và tổ chức việc thực các phần mềm – Câu 5: Không phải, vì : Phần mềm Mario không điều khiển hoạt động máy tính điều khiển hoạt động các phần mềm khác III CÂU BÀI TẬP HỎI VÀ – Câu 1: Quan sát các tượng tự nhiên và xã hội tương tự ví dụ bài và cho nhận xét ? – Câu 2: Vì cần có hệ thống đèn giao thông ngã tư? – Câu 3: Vì nhà trường lại cần có thời khóa biểu học tập? – Câu 4: Nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính? – Câu 5: Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón Mario HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN có phải là hệ điều hành không ? Vì ? IV DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : “HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?” V ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?(2 tiết) Tuần 11 – Tiết 22 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Phát biểu khái niệm hệ điều hành là gì 2.Kĩ năng: – Nhận biết các hệ điều hành máy tính 3.Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?” TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Ta đã biết vì máy tính cần có Hệ điều hành Vậy Hệ điều hành là gì? Nhiệm vụ Hệ điều hành trên máy tính là gì? – Giới thiệu bài mới: “HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀ GÌ? – Hệ điều hành có phải là – Trả lời: Hệ điều hành thiết bị lắp không phải là thiết máy vi tính hay không? bị lắp ráp máy tính phần cứng Hệ điều hành là  Kết luận: Hệ điều hành là phần mềm chương trình máy tính – Lắng nghe – Ghi – Cho biết vai trò quan trọng hệ điều hành so – Thảo luận  Trả lời: với các chương trình khác? + Hệ điều hành là phần mềm đầu tiên cài đặt máy tính + Không có hệ điều hành thì máy tính không họat động + Các chương trình khác họat động I HỆ ĐIỀU HÀNH LÀ GÌ?: – Hệ điều hành là chương trình máy tính hông có hệ điều hành thì máy tính không họat động được.Máy tính sử dụng sau đã cài ít hệ điều hành Vd: Windows XP, Windows 95, Windows 98, HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH máy tính có ít – Giới thiệu số hệ điều hệ điều hành hành nay: có nhiều hệ điều hành (Windows XP, Windows 95, Windows 98, Windows 2000, Linux, Mac OS,…) – Hiện hệ điều hành dùng phổ biến là hệ điều hành Windows hãng Microsoft KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐNG 2: NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA HỆ ĐIỀU HÀNH – Cùng thời điểm ta có thể làm gì trên máy tính? – Ta có thể làm nhiều việc cùng lúc trên máy vi tính – Thảo luận: cho biết các chương trình đó sử dụng tài nguyên nào máy tính? – Trả lời : nghe nhạc xem phim, vẽ, chat,… II NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA HỆ ĐIỀU HÀNH: – Thảo luận và trả lời: + Nghe nhạc – xem phim : sử dụng loa, màn hình, đĩa cứng, + Vẽ : sử dụng màn hình, máy in, máy scan, chuột, đĩa cứng,… + Chat : sử dụng màn hình, bàn phím,… – Máy tính có nhiều tài nguyên (CPU, nhớ, màn hình,…) và ta có thể cùng lúc sử dụng nhiều chương trình khác – Trả lời : Máy tính cần trên máy tính có hệ điều hành – Làm nào để điều khiển các thiết bị phần cứng và chương trình họat động cách nhịp nhàng để không – Lắng nghe – Ghi xảy tình trạng tranh chấp tài nguyên? – Trình bày nhiệm vụ thứ hệ điều hành – Đây là nhiệm vụ quan trọng hệ điều hành – Tài nguyên máy tính có giới hạn các chương trình phần mềm luôn muốn hoạt động tối đa Nếu không điều khiển thì tượng tranh chấp tài nguyên máy tính xảy Hệ thống họat động hỗn loạn dẫn đến treo máy – Điều khiển phần cứng, tổ chức thực các chương trình máy tính HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN I HỌC SINH CỦNG CỐ: - Hệ Điều Hành là gì? II DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài III ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: KIẾN THỨC CƠ BẢN BÀI 10: HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?(tt) Tuần 12 – Tiết 23 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Phát biểu khái niệm hệ điều hành là gì 2.Kĩ năng: – Nhận biết các hệ điều hành máy tính – Nhận biết chức và nhiệm vụ chính hệ điều hành 3.Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá cái I CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?” Ii TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN KIẾN THỨC CƠ BẢN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA HỆ ĐIỀU HÀNH (TT) – Trình bày các giao diện các chương trình : Yahoo, Paint, Window Media Player, Game gỡ mìn – Hãy quan sát giao diện các chương trình và cho biết đó là các chương trình nào? – Mỗi chương trình có giao diện riêng để người dùng có thể sử dụng để trao đổi thông tin với máy tính Đây là nhiệm vụ hệ điều hành – Trình bày nhiệm vụ thứ hệ điều hành II NHIỆM VỤ CHÍNH CỦA HỆ ĐIỀU HÀNH: – Quan sát  Trả lời: + Minesweeper: gỡ mìn + Yahoo: chat + Paint: vẽ + WMP: xem phim, nghe – Cung cấp giao diện nhạc cho người dùng: tạo môi trường giao tiếp người dùng và máy tính quá trình làm việc – Lắng nghe  Ghi – Trả lời: gồm thư HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN – Quan sát hình sau và cho biết ổ đĩa C gồm thư mục nào? KIẾN THỨC CƠ BẢN HỌC SINH mục (HINH ANH, TRUYEN TRANH, NHAC, – Tổ chức lưu trữ và GAME) quản lí thông tin – Lắng nghe  Ghi – Trình bày nhiệm vụ thứ hệ điều hành HOẠT ĐỘNG 2: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP – Thảo luận – trình bày: – Câu 1: Máy tính II CỦNG CỐ: không hoạt động – Câu 2: Hệ điều hành Thảo luận và trả lời: – Thảo luận các câu hỏi là phần mềm và bài tập SGK/trang 43 – Câu 3: Phần mềm ứng Viết câu trả lời giấy đôi dụng đáp ứng yêu cầu cụ thể Hệ điều hành điều khiển quá trình xử lí thông tin trên mày tính – Câu 4: + Điều khiển các thiết bị phần cứng và tổ chức việc thực các chương trình + Cung cấp giao diện + Tổ chức, quản lí thông tin – Câu 5: Hệ điều hành – Câu 6: CPU, màn hình, máy in, máy scan, Ram, đĩa ứng, chuột, bàn phím, III III CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP – Câu 1: Điều gì xảy máy tính không có hệ điều hành ? – Câu 2: Hệ điều hành là phần mềm hay phần cứng? – Câu 3: Nêu khác hệ điều hành với phần mềm ứng dụng? – Câu 4: Hệ điều hành có nhiệm vụ gì? – Câu hỏi 5: Phần mềm nào cài đặt đầu tiên máy tính? – Câu hỏi 6: Em hãy liệt kê các tài nguyên máy tính theo hiểu biết mình? DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài BÀI THỰC HÀNH IV ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: Bài thực hành 2: làm quen với windows (2 tiết) Tuần 12 – Tiết 24 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Trình bày các thao tác vào hệ thống – Trình bày các thành phần bảng chọn Start – Trình bày số biểu tưởng trên màn hình 2.Kĩ năng: – Thực thao tác vào hệ thống – Thực cách sử dụng bảng chọn Start – Khởi động số biểu tượng trên màn hình 3.Thái độ: – Hứng thú tìm hiểu cách sử dụng hệ điều hành windows II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “LÀM QUEN VỚI WINDOWS” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “LÀM QUEN VỚI WINDOWS” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG KIẾN THỨC CƠ BẢN I KHỞI ĐỘNG – Trả lời: Bật màn hình - Chọn tên đăng nhập và bật nút Power đã đăng kí – Lắng nghe à Ghi – Giới thiệu và thực - Quan sát và thực - Nhập mật (nếu thao tác đăng nhập phiên có) làm việc - Nhấn Enter - Hãy nêu cách khởi động máy tính HOẠT ĐỘNG 2: LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỌN START II LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỌN START HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG KIẾN THỨC CƠ BẢN I KHỞI ĐỘNG – Trả lời: Bật màn hình - Chọn tên đăng nhập và bật nút Power đã đăng kí – Lắng nghe à Ghi – Giới thiệu và thực - Quan sát và thực - Nhập mật (nếu thao tác đăng nhập phiên có) làm việc - Nhấn Enter - Hãy nêu cách khởi động máy tính HOẠT ĐỘNG 2: LÀM QUEN VỚI BẢNG CHỌN START - Hãy quan sát bảng Start, –Quan sát+Trả lời: Khu vực 1: cho phép có thể chia bảng chọn Start khu vực mở thư mục chứa thành bao nhiêu khu vực? liệu người dủng – Giới thiệu các khu vực trên – Lắng nghe à Ghi Khu vực 2: chứa các bảng chọn Start chương trình đã cài máy Khu vực 3: chứa các chương trình thường sử dụng Khu vực 4: các lệnh vào/ hệ thống HOẠT ĐỘNG 3: CÁC THAO TÁC TRÊN BIỀU TƯỢNG – Hãy trình bày các thao tác – Trả lời: III CÁC THAO TÁC trên chuột + Nháy chuột TRÊN BIỀU TƯỢNG + Nháy đúp chuột * chọn: nháy chuột + Kéo thả chuột vào biểu tượng + Nháy nút phải chuột + Di chuyển chuột * kích hoạt: nháy đúp chuột vào biểu tượng – Giới thiệu và thực – Quan sát à Ghi * Di chuyển: nháy các thao tác chọn, kích chuột vào biểu tượng, hoạt, di chuyển biểu tượng kéo tha di chuyển đến - Hãy thực thao tác - Thực vị trí chọn, kích hoạt, di chuyển biểu tượng My Document, My Computer IV CỦNG CỐ: V DẶN DÒ: – Chuẩn bị bài TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH(2 tiết) Tuần 13 – Tiết 25 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Trình bày các khái niệm bản: tệp tin, thư mục, đường dẫn – Nhận thấy vai trò hệ điều hành việc lưu trữ và quản lí thông tin 2.Kĩ năng: – Nhận biết mối quan hệ các thư mục 3.Thái độ: – Có ý thức tổ chức, quản lý, xếp hợp lý II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Trong thư viện làm nào để ta có thể tìm kiếm sách dễ dàng? – Trong máy tính ta có thể tổ chức, quản lí liệu nào? – Giới thiệu bài mới: “TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU TẬP TIN I TẬP TIN: – Ta có thể lưu trữ thông tin gì trên máy ? – Thông tin lưu trữ trên máy gọi là gì ? – Trình bày khái niệm tập tin – Tập tin phân biệt với tên – Cho học sinh quan sát tên số tập tin – Quan sát và cho biết cấu trúc chung tên tập tin ? – Trả lời: hình ảnh, văn bản, phim, nhạc… – Trả lời: liệu – Tập tin là đơn vị để lưu trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ -Cách đặt tên: Tên tập tin gồm phần: + Phần tên: có từ đến – Quan sát  Trả lời: Tên tập tin gồm phần: 255 kí tự, không có kí tự đặc biệt (@, !, *…) + Phần tên – Lắng nghe  Ghi HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH + Phần mở rộng – Trình bày cấu trúc tên – Lắng nghe  Ghi tập tin KIẾN THỨC CƠ BẢN + Phần mở rộng: có từ đến kí tự, không có khoảng trắng Dùng đế phân biệt các loại tập tin VD: kt.doc; vidu.doc; buom.jpg; HOẠT ĐỘNG 2: GIỚI THIỆU THƯ MỤC – Tương tự cách xếp sách thư viện, máy tính liệu tố chức xếp cách hợp lí – Lắng nghe Ghi – Trình này khái niệm thư mục Trong cùng lớp học, có thể có hs cùng họ và tên không? Tên tập tin thư mục phải khác Thư mục thư mục mẹ phải khác IV II THƯ MỤC: Thư mục là phương thức tổ chức, cất giữ các tập tin có nội dung liên quan với - Cách đặt tên: giống tên tập tin không có phần mở rộng - Phân loại: + Thư mục có thể chứa các tệp tin thư mục khác Thư mục ngoài gọi là thư mục mẹ, thư mục gọi là thư mục Thư mục ngoài cùng không có thư mục mẹ gọi là thư mục gốc + Thư mục không chứa gì gọi là thư mục rỗng =>Tổ chức gọi là tổ chức cây thư mục CỦNG CỐ: – Thảo luận và trả lời câu hỏi bài tập (SGK/47) vào tập V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : “CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC” VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: Bài thực hành 2: làm quen với windows (tt) Tuần 13 – Tiết 26 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Trình bày các thao tác vào hệ thống – Trình bày các thành phần bảng chọn Start – Trình bày số biểu tưởng trên màn hình 2.Kĩ năng: – Thực thao tác vào hệ thống – Thực cách sử dụng bảng chọn Start – Khởi động số biểu tượng trên màn hình 3.Thái độ: – Hứng thú tìm hiểu cách sử dụng hệ điều hành windows II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “LÀM QUEN VỚI WINDOWS” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “LÀM QUEN VỚI WINDOWS” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU CỬA SỔ - Hãy trình bày các thành – Trả lời phần trên cửa sổ My Document đã mở - Quan sát – thực hành - Hướng dẫn học sinh cách phong to, thu nhỏ cửa sổ, di chuyển, đóng cửa sổ IV CỬA SỔ * Phóng to/ thu nhỏ: sử dụng các nút / * Di chuyển: Đưa trỏ lên tiêu đề cửa sổ và kéo thả đến vị trí * Đóng: sử dụng các nút HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 2: KẾT THÚC PHIÊN LÀM VIỆC + RA KHỎI HỆ THỐNG - Hướng dẫn thao tác kết – Lắng nghe thúc phiên làm việc - Thực thao tác mẫu - Quan sát – thực hành V KẾT THÚC PHIÊN LÀM VIỆC + RA KHỎI HỆ THỐNG * Kết thúc phiên làm việc - Nháy nút Start - Chọn Log Of - Hướng dẫn thao tác kết – Lắng nghe thoát khỏi hệ thống - Thực thao tác mẫu - Quan sát – thực hành - Xuất cửa sổ Log on windows, chọn Log Of * Thoát khỏi hệ thống - Nháy nút Start - Chọn computer Turn of - Chọn Turn of IV CỦNG CỐ: V DẶN DÒ: – Chuẩn bị bài TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 11: TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH(tt) Tuần 14 – Tiết 27– Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Trình bày các khái niệm bản: tệp tin, thư mục, đường dẫn – Nhận thấy vai trò hệ điều hành việc lưu trữ và quản lí thông tin 2.Kĩ năng: – Nhận biết mối quan hệ các thư mục – Xác định đường dẫn tập tin thư mục cần tìm 3.Thái độ: – Có ý thức tổ chức, quản lý, xếp hợp lý II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “TỔ CHỨC THÔNG TIN TRONG MÁY TÍNH” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU ĐƯỜNG DẪN Để tìm nhà người bạn ta cần thông tin gì? – Làm nào để tìm tập tin lưu trữ trên máy cách nhanh chóng ? – Trong tổ chức cây thư mục để tìm tập tin hay thư mục ta cần biết đường dẫn nó – Trình bày khái niệm đường dẫn – Trả lời: quận, phường, III ĐƯỜNG DẪN: đường, số nhà… –Trả lời: Xác định tập tin tên gì, lưu đâu – Lắng nghe  Ghi – Đường dẫn là dãy các thư mục lồng nhau, đặt cách dấu \, bắt đầu thư mục xuất phát, kết thúc thư mục HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN tập tin cần tìm HOẠT ĐỘNG 2: CÁC THAO TÁC VỚI TẬP TIN VÀ THƯ MỤC – Ta có thể làm gì sách? – Đối với tập tin ta có thể thực công việc tương tự sách – Trình bày các thao tác với tập tin, thư mục IV CÁC THAO TÁC – Trả lời: xem nội dung, VỚI TẬP TIN VÀ THƯ bao bìa, dán nhãn, cho MỤC: mượn,… – Xem thông tin các tập tin, thư mục – Tạo – Xóa – Lắng nghe  Ghi – Đổi tên – Sao chép – Di chuyển HOẠT ĐỘNG 3: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP SGK – Hướng dẫn học sinh thảo – Thảo luận  trình bày ý V CÂU HỎI VÀ BÀI luận các câu hỏi  Nhận xét, kiến: TẬP đánh giá – Câu 1: Chọn – Câu 1: Câu A, C IV CỦNG CỐ: câu đúng – Thảo luận và trả lời câu hỏi bài tập (SGK/47) vào tập A) Thư mục có thể chứa tập tin B) Tập tin có thể chứa tập tin khác – Câu 2: Câu C C) Thư mục có thể chứa thư mục D) Tập tin luôn chứa các thư mục – Câu 2: Một thư mục có thể chứa bao nhiêu tập tin : A) – Câu 3: B) 10 a) C:\THUVIEN\KHNT\ C) Không hạn chế số TOAN\Hinh.bt lượng b) Sai c) THUVIEN d) Đúng – Câu 3: – Câu 4: nội dung bài a) Viết đường dẫn đến tập tin Hinh.bt học – Câu 5: Không b) Câu “THUVIEN chứa các tập tin Dai.bt và Hinh.bt” là đúng hay sai? c) Thư mục mẹ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN KHXH là? d) Thư mục BAIHAT nằm thư mục gốc , đúng hay sai ? – Câu 4: Nêu thao tác chính tập tin, thư mục – Câu 5: Trong đĩa cứng vó thể tồn hai tập tin hai thư mục có tên giống không? V DẶN DÒ: – Học bài, xem trước bài : “CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC” VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục (2 tiết) Tuần 14 – Tiết 28 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Trình bày các thao tác sử dụng MyComputer để xem nội dung ổ đĩa – Trình bày các thao tác xem nội dung, tạo, đổi tên, xóa thư mục 2.Kĩ năng: – Thực thao tác xem nội dung ổ đĩa máy tính – Thực thao tác xem nội dung, tạo, đổi tên, xóa thư mục 3.Thái độ: – Hứng thú tìm hiểu cách tổ chức thông tin hệ điều hành windows II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: SỬ DỤNG MY COMPUTER - Hãy nêu cách khởi động – Trả lời: Nháy đúp chương trình chuột vào biểu tượng – Giới thiệu và thực thao tác mở cửa sổ MyComputer – Lắng nghe  Ghi Trong cửa sổ - Hãy nhấn vào nút Mycomputer xuất và nhận xét – Giới thiệu công dụng ngăn bên trái ngăn bên trái, bên phải – Lắng nghe cửa sổ, cách sử dụng cửa sổ bên trái I SỬ COMPUTER - Nháy tượng DỤNG MY đúp chuột vào biểu - Cửa sổ My Computer ra, chứa các biểu tượng ổ đĩa và thư mục - Nháy nút trên công cụ để hiển thị cây thư mục khung Folder HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 2: XEM NỘI DUNG Ổ ĐĨA - Hãy quan sát bảng cửa sổ –Quan sát +Trả lời: Nội bên trái, nhấn chuột dung ổ đĩa vào các biểu tượng ổ đĩa và nêu nhận xét – Lắng nghe  Ghi – Giới thiệu cách xem nội dung ổ đĩa II XEM NỘI DUNG Ổ ĐĨA - Nháy chuột vào ổ đĩa cần xem thông tin khung bên trái - Nháy đúp chuột vào ổ đĩa cần xem khung bên phải HOẠT ĐỘNG 3: XEM NỘI DUNG THƯ MỤC – Hãy trình bày thao tác xem – Trả lời: Nháy chuột III XEM NỘI DUNG THƯ vào ổ đĩa cần xem MỤC nội dung ổ đĩa – Giới thiệu và thực thao thông tin khung - Nháy chuột vào thư mục bên trái tác xem nội dung thư mục cần xem thông tin – Quan sát  Ghi khung bên trái - Nháy đúp chuột vào thư mục cần xem khung bên phải - Hãy chọn các lệnh bảng và quan sát, nhận xét tác dụng - Hãy nhấn vào các dấu + và dấu – trước thư mục khung bên trái và nhận xét - Hãy nhấn vào nút - Trả lời: Các thư mục khung bên phải - Để thay đổi cách hiển thị thay đổi các trình bày các thư mục: chọn  - Trả lời chọn cách hiển thị và trên công cụ và - Trả lời nhận xét - Bên trái thư mục có dấu +: thư mục này có thư mục chưa hiển thị - Bên trái thư mục có dấu –: thư mục này có thư mục đã hiển thị - Nháy : Để hiển thị nội dung thư mục mẹ HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN KIẾN THỨC CƠ BẢN HỌC SINH - Nháy nút thư mục IV : Để đến các CỦNG CỐ: Trình bày cách xem nội dung đĩa Thư mục V DẶN DÒ: – HỌC CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG 1, 2, CHUẨN BỊ KIỂM TRA HỌC KÌ VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: ÔN TẬP (1 tiết) Tuần 15 – Tiết 29 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh – Trình bày số phận cấu thành máy tính cá nhân – Trình bày khái niệm thông tin, nhiệm vụ tin học – Trình bày số ứng dụng máy tính – Trình bày lợi ích việc gõ phím 10 ngón – Trình bày công dụng chuột máy tính – Trình bày vai trò và nhiệm vụ hệ điều hành – Trình bày cách tổ chức thông tin máy tính Kĩ năng: Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá và học tập trên máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Các câu hỏi trắc nghiệm Học sinh: – Xem bài Chương 1, 2, III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Ôn tập học kì Giáo viên phát bài ôn tập Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi bài ôn tâp Giáo viên nhận xét ÔN TẬP HỌC KÌ I Môn: Tin học ™&˜ Câu 1: Thông tin có thể giúp cho người: A Hiểu biết sống và xã hội xung quanh B Nắm các quy luật tự nhiên và trở nên mạnh mẽ C Biết các tin tức và kiện xảy trên giới D Tất các khẳng định trên đúng Câu 2: Để máy tính có thể xử lí, thông tin cần biểu diễn dạng: A Dãy số thập phân B Dãy các bit gồm các kí hiệu C Dãy các bit (dãy nhị phân) gồm hai kí hiệu và D Văn bản, hình ảnh, âm Câu 3: Thiết bị nào cho em di chuyển trỏ trên màn hình máy tính; A Màn hình B Chuột C CPU D Bàn phím Câu 4: Hạn chế lớn máy tính là: A Khả lưu trữ còn hạn chế B Kết nối Internet còn chậm C Không có khả tư người D Không thể lưu trữ trang nhật kí em Câu 5: Hoạt động thông tin bao gồm việc: A Tiếp nhận và xử lí các thông tin giới xung quanh.B Tiếp nhận, xử lí, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin C Lưu trữ các chương trình và liệu D Trao đổi thông tin với máy tính Câu 6: 10KB bao nhiêu byte? A 1000 B 10240 C 100 D 10000 Câu 7: Trên bàn phím có hai phím có gai là: A F và J B F và S C J và H D S và D Câu 8: Các khối chức chính cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neuman gồm có: A Bộ nhớ ; Bàn phím ; Màn hình ; B Bộ xử lí trung tâm ; Thiết bị vào/ ; Bộ nhớ ; C Bộ xử lí trung tâm ; Bàn phím và chuột ; D Bộ xử lí trung tâm ; Loa ; Máy in ; Câu 9: Trình tự quá trình ba bước là: A Nhập à Xuất à Xử lí ` B Xử lí à Xuất à Nhập C Xuất à Nhập à Xử lí D Nhập à Xử lí à Xuất Câu 10: Người ta chia phần mềm thành hai loại chính: A Phần mềm giải trí và phần mềm làm việc B Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng C Phần mềm hãng Microsoft và phần mềm hãng IBM D Phần mềm soạn thảo văn và phần mềm quản lí sở liệu Câu 11: Phần mềm Mario dùng để làm gì? A Luyện gõ phím mười ngón B Quan sát Trái Đất và các vì C Luyện tập chuột D Tất các ý trên đúng Câu 12: Bộ phận nào đây gọi là “bộ não” máy tính? A Bộ lưu điện (UPS) B Bộ nhớ (RAM) C Bộ nhớ đọc (ROM) D Bộ xử lí trung tâm (CPU) Câu 13: Chương trình máy tính là: A Tập hợp các cú pháp khác B Tập hợp các phím chức C Tập hợp các câu lệnh, câu lệnh hướng dẫn thao tác cụ thể cần thực D Tập hợp các thao tác sử dụng khác Câu 15: Em có thể dùng máy tính vào công việc gì? A Thực tính toán và tự động hóa công việc văn phòng B Hỗ trợ công tác quản lí và công cụ học tập giải trí C Điều khiển tự động Rôbốt và liên lạc, tra cứu, mua bán trực tuyến D Tất các ý trên Câu 16: Để đăng kí tên người luyện tập phần mềm Mario ta thực lệnh nào đây: A Student\New B Student\Load C Student\Edit D Student\Find Câu 17: Để thoát khỏi phần mềm Mario ta thực lệnh nào đây? A File\Save B File\Quit C File\New D File\Edit Câu 18: Thiết bị nào sau đây không phải là thiết bị lưu trữ liệu? A USB B Đĩa cứng C Đĩa mềm D Loa Câu 19: Thiết bị nào sau đây là thiết bị nhập liệu? A Bàn phím B Máy in C Loa D Màn hình Câu 20: Các thiết bị đĩa cứng, đĩa mềm, thiết bị nhớ flash, đĩa CD,… còn gọi là: A Bộ nhớ B RAM C Bộ nhớ ngoài D Các phương án sai IV.CỦNG CỐ: Trình bày vai trò hệ điều hành, nhiệm vụ hệ điều hành V.DẶN DÒ: – HỌC CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG 1, 2, CHUẨN BỊ KIỂM TRA HỌC KÌ VI.ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: bài thực hành 3: Các thao tác với thư mục (tt) Tuần 15 – Tiết 30 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Trình bày các thao tác sử dụng MyComputer để xem nội dung ổ đĩa – Trình bày các thao tác xem nội dung, tạo, đổi tên, xóa thư mục 2.Kĩ năng: – Thực thao tác xem nội dung ổ đĩa máy tính – Thực thao tác xem nội dung, tạo, đổi tên, xóa thư mục 3.Thái độ: – Hứng thú tìm hiểu cách tổ chức thông tin hệ điều hành windows II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: TẠO, ĐỔI TÊN, XÓA THƯ MỤC IV - Giới thiệu và thực thao – tác tạo thư mục - Tạo thư mục Album em – đĩa D:\ (có thể tạo SGK) Quan sát  Ghi Thực hành TẠO, ĐỔI TÊN, XÓA THƯ MỤC Tạo thư mục B1: Mở ổ đĩa, thư mục chứa thư mục cần tạo B2: nhấn nút phải chọn New, chọn Folder B3: Gõ tên thư mục B4: Nhấn Enter Lưu ý: tên thư mục dài đến 215 kí tự không chứa các HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN – - Giới thiệu và thực thao tác đổi tên thư mục – - Đổi tên thư mục Album em thành Bai hat – - Giới thiệu và thực thao tác xóa thư mục – - Xóa thư mục Bai hat KIẾN THỨC CƠ BẢN HỌC SINH Quan sát  Ghi kí tự: \/:*?”<> Thực hành Quan sát  Ghi B1: Chọn thư mục cần đổi tên B2: Chọn Flie\Rename B3: Gõ tên Thực hành Đổi mục tên thư B4: Nhấn Enter Xóa thư mục B1: Chọn thư mục tệp tin cần xóa B2: Chọn File\Delete nhấn phóm Delete trên bàn phím B3: Chọn Yes  xóa; No  không xóa; V CỦNG CỐ: VI - Sử dụng My computer để xem ổ đĩa D Tạo cây thư mục ổ đĩa D - Đổi tên thư mục LOP SAU thành LOP 6A1 Tạo thêm thư mục LOP7A1, LOP7A2 thư mục KHOI7 Xóa thư mục KHOI DẶN DÒ: – HỌC CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG 1, 2, 3., CHUẨN BỊ KIỂM TRA HỌC KÌ VII ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: ÔN TẬP (tt) Tuần 16 – Tiết 31 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh – Trình bày số phận cấu thành máy tính cá nhân – Trình bày khái niệm thông tin, nhiệm vụ tin học – Trình bày số ứng dụng máy tính – Trình bày lợi ích việc gõ phím 10 ngón – Trình bày công dụng chuột máy tính – Trình bày vai trò và nhiệm vụ hệ điều hành – Trình bày cách tổ chức thông tin máy tính Kĩ năng: Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá và học tập trên máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Các câu hỏi trắc nghiệm Học sinh: – Xem bài Chương 1, 2, III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Ôn tập học kì Giáo viên phát bài ôn tập Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi bài ôn tâp Giáo viên nhận xét ÔN TẬP HỌC KÌ I Môn: Tin học ™&˜ Câu 21: Đĩa cứng nào số đĩa cứng có dung lượng đây lưu trữ nhiều thông tin hơn? A 24 MB; B 2400 KB; C 24 GB; D 240 MB; Câu 22: Khi tắt nguồn điện máy tính, liệu trên các thiết bị nào đây bị xóa? A ROM; B Thiết bị nhớ flash (USB); C Bộ nhớ (RAM); D Đĩa cứng Câu 23: Để có thể hoạt động, máy tính cần được: A Cài đặt phần mềm soạn thảo văn bản; C Nối với máy in; B Cài đặt hệ điều hành; D Cài đặt chương trình quét và diệt vi-rút Câu 24: Hệ điều hành máy tính thực hiện: A Chỉ điều khiển bàn phím và chuột; B Chỉ điều khiển các thiết bị phần cứng; C Chỉ điều khiển các chương trình phần mềm; D Điều khiển tất các thiết bị phần cứng và chương trình hoạt động trên máy tính Câu 25: Hệ điều hành là: A Một thiết bị phần cứng điều khiển chuột và bàn phím; B Một thiết bị phần cứng điều khiển hoạt động các cửa sổ trên màn hình nền; C Phần mềm quản lí hoạt động thiết bị phần cứng và phần mềm; D Một phần mềm có chương trình máy tính Câu 26: Trong các phần mềm đây, phần mềm nào là tên hệ điều hành? A Microsoft Excel; B Microsoft Windows; C Microsoft Internet Explorer ; D Microsoft Paint Câu 27 : Hệ điều hành có các chức năng: A Cung cấp môi trường tương tác thiết bị với người dùng; B Tổ chức thực các chương trình; C Tổ chức quản lí và sử dụng tài nguyên máy tính; D Tất các khẳng định trên Câu 28: Hệ điều hành là: A Phần mềm ứng dụng máy tính; C Phần mềm hệ thống; B Phần mềm dùng để tìm kiếm thông tin; D Phần mềm giải trí Câu 29: Đơn vị để lưu trữ thông tin gán tên và lưu trên nhớ ngoài gọi là: A Biểu tượng; B Tệp tin; C Bảng chọn; D Hộp thoại Câu 30: Tệp thường chứa thông tin dạng nào? A Hình vẽ, tranh, ảnh; B Văn (sách, tài liệu, thư từ,…); c Chương trình; d Tất điều đúng Câu 31: Tên tệp thường có phần? A Chỉ có phần tên; B Hai phần gồm phần tên và phần mở rộng cách dấu chấm; C Chỉ có phần tên, phần mở rộng luôn giống nhau; D Hai phần gồm phần tên và phần mở rộng cách dấu phẩy Câu 32: Chọn câu sai các phát biểu đây: A Các tệp tổ chức các thư mục trên thiết bị lưu trữ; B Mỗi thư mục phải chứa ít tệp; C Thư mục có thể chứa các tệp và các thư mục con; D Mỗi thư mục có tên để phân biệt Câu 33: Tổ chức các tệp các thư mục có lợi ích gì? A Máy tính hoạt động nhanh hơn; B Làm cho các thư mục không bị rỗng; C Cho phép tổ chức thông tin cách có trật tự và người sử dụng dễ dàng tìm lại các tệp hơn; D Tiết kiệm dung lượng lưa trữ thông tin trên thiết bị lưu trữ; Câu 34: Thư mục có thể: A Chỉ có các tệp tin; B Chỉ có các thư mục con; C Chỉ có thư mục và nhiều tệp tin; D Có các thư mục và tệp tin với số lượng không hạn chế Câu 35: Một thư mục có thể chưa bao nhiêu tệp tin? A 1; C 100; B 10; D Không hạn chế số lượng, phụ thuộc vào dung lượng lưu trữ Câu 36: Người sử dụng có thể thực thao tác nào với các tệp? A Tạo tệp xóa tệp đã có; B Sao chép di chuyển tệp sang thư mục khác; C Xem tệp liệu khởi động tệp chương trình; D Tất các thao tác trên Câu 37: Phần mềm Windows Microsoft là: A Phần mềm quản lí sở liệu; C Hệ điều hành; B Phần mềm tạo các trang Web; D Chương trình soạn thảo văn Câu 39: Để khởi động chương trình trên hệ điều hành Windows, em thực thao tác nào đây? A Nháy chuột trên biểu tượng chương trình; B Gõ lệnh bàn phím; C Nháy đúp chuột trên biểu tượng chương trình; D Di chuyển biểu tượng chương trình đến vị trí khác Câu 40: Muốn khỏi hệ thống ta thực hiện: A Chọn Start\ Turn Of Computer\ Turn Of; C Chọn Start\ Log Of\ Log Of; B Chọn Start\ Turn Of Computer\ Restart; D Chọn Start\ Log Of\ Switch User IV.CỦNG CỐ: Trình bày vai trò hệ điều hành, nhiệm vụ hệ điều hành V.DẶN DÒ: – HỌC CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG 1, 2, CHUẨN BỊ KIỂM TRA HỌC KÌ VI.ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: KIỂM TRA Thực hành Tuần 16 – Tiết 32 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Trình bày các thao tác sử dụng MyComputer để xem nội dung ổ đĩa – Trình bày các thao tác xem nội dung, tạo, đổi tên, xóa thư mục 2.Kĩ năng: – Thực thao tác xem nội dung ổ đĩa máy tính – Thực thao tác xem nội dung, tạo, đổi tên, xóa thư mục 3.Thái độ: – Hứng thú tìm hiểu cách tổ chức thông tin hệ điều hành windows II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Các câu hỏi trắc nghiệm Học sinh: – Xem các bài thực hành III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra Đề bài: 10đ - Khởi động Windows - Kích hoạt biểu tượng My Computer - Tạo thư mục “TRUONG THCS DANG LE” ổ đĩa C: - Tạo thư mục “KHOI 6”, “KHOI 7” thư mục “TRUONG THCS DANG LE” - Xóa thư mục “KHOI 6” và đổi tên thư mục “KHOI 7” thành thư mục “LOP 6C” - Thực thoát khỏi hệ thống E Đáp án và thang điểm: - HS thực các thao tác - 8đ - HS thực chính xác, nhanh - 2đ DẶN DÒ: – HỌC CÁC BÀI TRONG CHƯƠNG 1, 2, CHUẨN BỊ KIỂM TRA HỌC KÌ ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: KIỂM TRA HỌC KỲ Tuần 17– Tiết 33 + 34 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Học sinh – Trình bày số phận cấu thành máy tính cá nhân – Trình bày khái niệm thông tin, nhiệm vụ tin học – – – – – Trình Trình Trình Trình Trình bày bày bày bày bày được được số ứng dụng máy tính lợi ích việc gõ phím 10 ngón công dụng chuột máy tính vai trò và nhiệm vụ hệ điều hành cách tổ chức thông tin máy tính Kĩ năng: Thái độ: – Hứng thú, tìm kiếm khám phá và học tập trên máy tính II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Các câu hỏi trắc nghiệm Học sinh: – Xem bài Chương 1, 2, III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: Ổn định lớp Kiểm tra học kì Đáp án Đề 1 11 13 14 15 20 11 13 14 15 20 A B C D Đáp án Đề 2 A B C D ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (2 tiết) Tuần 18– Tiết 35 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Nhận biết các thành phần trên màn hình Desktop – Trình bày các thành phần trên cửa sổ chương trình 2.Kĩ năng: – Thực thao tác khởi động và thoát khỏi chương trình ứng dụng – Chuyển đổi qua lại các chương trình làm việc 3.Thái độ: – Hứng thú tìm hiểu Hệ điều hành Windows II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Phần mềm hệ thống nào là quan trọng máy tính? – Hãy cho biết hệ điều hành nào thông dụng nay? – Giới thiệu bài mới: “HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: GIỚI THIỆU MÀN HÌNH LÀM VIỆC – Trên bàn làm việc chúng ta thường thấy có gì? –Ta thấy có gì trên màn hình máy tính khởi động xong? – Khi làm việc với hệ điều hành Windows ta có thể hình dung màn hình bàn làm việc với các chồng sách có sẵn trên đó I MÀN HÌNH LÀM VIỆC – Lắng nghe  Trả lời: CHÍNH CỦA Sách vở, bút viết, tài WINDOWS: liệu, – Quan sát  Trả lời: Hình nền, các biểu tượng, – Quan sát  Ghi 1) Màn hình nền: Là môi trường giao tiếp HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN – Giới thiệu màn hình HỌC SINH cho phép ngừơi trao đổi thông tin với máy tính quá trình sử dụng - Trả lời: + My Computer + My Document – Quan sát màn hình + Recycle Bin cho biết biểu tượng nào cần – Quan sát  Ghi thiết và quan trọng nhất? – Giới thiệu vài biểu tượng chính trên màn hình – Khi muốn xem nội dung thư mục hay ổ đĩa ta nhấp đôi chuột trái lên biểu tượng.Windows mở cửa sổ để ta xem thông tin chi tiết – Ví dụ: nhấp đôi chuột lên biểu tượng My Computer, My Document, Recycle Bin xuất các cửa sổ tương ứng – Kể tên và cho biết công dụng số phần mềm ứng dụng? – Làm nào để phân biệt các chương trình? – Giới thiệu các biểu tượng số chương trình KIẾN THỨC CƠ BẢN 2) Một vài biểu tượng chính trên màn hình nền: – Recycle Bin: Thùng rác chứa liệu bị xoá – My Computer: chứa biểu tượng các ổ đĩa, thư mục tạo sẵn – Trả lời: + MS Word: Phần mềm soạn thảo + Paint: Phần mềm đồ họa + Mario: Phần mềm gõ chữ – Trả lời: Dựa vào biểu tượng các chương trình – Quan sát – Các chương trình cài đặt Windows thường có các biểu tượng riêng Ví dụ: + Phần mềm soạn thảo + Phần mềm đồ họa HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN + Phần mềm trò chơi HOẠT ĐỘNG 2: NÚT START VÀ THANH CÔNG VIỆC II NÚT START VÀ THANH CÔNG VIỆC: – Làm nào để khởi động – Thảo luận  Trả lời: chương trình ứng + Nhấp đôi lên biểu dụng? tượng + Chọn Start >All Programs > chọn 1) Nút Start và bảng chọn Start: –Giới thiệu nút Start và chương trình bảng chọn Start – Lắng nghe  Ghi – Khi nhấp chuột trái lên nút Start  xuất bảng – Khi trỏ chuột vào All chọn chứa lệnh cần Programs ta có thể khởi thiết để bắt đầu sử dụng động bất kì chương Windows trình nào đã cài đặt – Mỗi chương trình có biểu tượng lên bảng chọn – Để chạy chương trình nào ta cần nhấp chuột biểu tượng tương ứng – Quan sát màn hình và cho biết công việc nằm – Quan sát  Trả lời: + Nằm đáy màn hình đâu và chứa gì? + Chứa nút Start, biểu tượng chương trình chạy – Giới thiệu công việc – Ta có thể chuyển đổi – Lắng nghe – Ghi 2) Thanh công việc: nhanh các chương trình đó cách nhấp chuột vào biểu tượng – Nằm đáy màn hình chương trình tương ứng – Khi chạy chương trình, biểu tượng nó xuất trên công việc IV CỦNG CỐ: Trình bày các biểu tượng trên màn hình Trình bày công dụng, vị trí công việc, nút Start V DẶN DÒ: – Học bài, Chuẩn bị bài thực hành: “ CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN” VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin (2 tiết) Tuần 18– Tiết 36 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Trình bày các thao tác đổi tên, xóa tệp tin – Trình bày các thao tác chép, di chuyển tệp tin – Trình bày thao tác xem nội dung tệp tin và chạy chương trinh 2.Kĩ năng: – Thực các thao tác đổi tên, xóa tệp tin – Thực các thao tác chép, di chuyển tệp tin – Thực thao tác xem nội dung tệp tin và chạy chương trinh 3.Thái độ: – Hứng thú tìm hiểu cách sử dụng hệ điều hành windows II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG MY COMPUTER - Hãy nêu cách khởi động My Computer - Hãy nêu các mở thư mục - Hãy mở Documents thư mục – Trả lời: Nháy đúp chuột vào MyComputer – Trả lời: Nháy đúp chuột vào thư mục My - Thực I KHỞI ĐỘNG COMPUTER MY - Nháy đúp chuột vào biểu tượng - Nháy đúp chuột vào thư mục MyDocument HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 2: ĐỔI TÊN, XÓA TỆP TIN - Hãy trình bày cách đổi tên thư mục - Trả lời - Lắng nghe  Ghi – Giới thiệu cách đổi tên tệp tin - GV tạo sẵn tệp Baitap.doc ổ đĩa D:\ tin - Thực hành - Hãy đổi tên Baitap.doc thành Baitapcuaem.doc - Hãy trình bày cách xóa thư mục - Trả lời - Lắng nghe  Ghi - Thực hành – Giới thiệu cách xóa tệp tin - Hãy thực thao tác xoá tệp tin Baitapcuaem.doc II ĐỔI TÊN, XÓA TỆP TIN Đổi tên tệp tin B1: Chọn tệp tin cần đổi tên B2: Chọn Flie\Rename B3: Gõ tên B4: Nhấn Enter Lưu ý: Không đổi phần mở rộng tệp tin Xóa tệp tin B1: Chọn tệp tin cần xóa B2: Chọn File\Delete nhấn phóm Delete trên bàn phím B3: Chọn Yes  xóa; No  không xóa; IV CỦNG CỐ: Trình bày thao tác đổi tên, xóa, xem nội dung tệp tin V DẶN DÒ: - VI HỌC BÀI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: BÀI 12: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS (tt) Tuần 19– Tiết 37 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Nhận biết các thành phần trên màn hình Desktop – Trình bày các thành phần trên cửa sổ chương trình 2.Kĩ năng: – Thực thao tác khởi động và thoát khỏi chương trình ứng dụng – Chuyển đổi qua lại các chương trình làm việc – Thực các thao tác trên cửa sổ chương trình: phóng to, thu nhỏ, đóng, di chuyển cửa sổ 3.Thái độ: – Hứng thú tìm hiểu Hệ điều hành Windows II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 1: CỬA SỔ CHƯƠNG TRÌNH III CỬA SỔ CHƯƠNG – Quan sát và gọi tên TRÌNH: các cửa sổ giáo viên giới thiệu + Chương trình nghe nhạc, xem phim – Mỗi chương trình + Chương trình vẽ thực cửa sổ riêng.Người dùng sử dụng chương trình thông qua cửa sổ đó – Quan sát các cửa sổ và – Quan sát  Trả lời – Cho học sinh quan sát cửa sổ chương trình: Windows Media Player, Paint cho biết các thành phần giống nhau? – Quan sát  Ghi – Giới thiệu các thành phần cửa sổ chương trình – Các cửa sổ chương trình có các thành phần giống nhau: + Thanh tiêu đề: hiển thị tên, biểu tượng chương trình, nút phóng to , nút thu nhỏ – Quan sát  thực hành – Trình bày các thao tác cửa sổ chương trình , nút đóng Để di chuyển cửa sổ, ta kéo thả tiêu đề – Thực thao tác mẫu + Thanh bảng chọn: chứa các nhóm lệnh chương trình – Di chuyển cửa sổ: Nhấp chuột trái lên tiêu đề + Thanh công cụ: chứa biểu tượng các lệnh HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH và kéo thả KIẾN THỨC CƠ BẢN chính chương trình – Thu nhỏ: Nhấp nút công việc trên – Phóng to: Nhấp nút trên công việc – Đóng cửa sổ: Nhấp nút trên công việc HOẠT ĐỘNG 2: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP SGK IV CÂU HỎI VÀ BÀI – Thảo luận  trình bày TẬP Thảo luận và trả lời câu hỏi ý kiến: và bài tập (SGK/51) vào – Câu 1: Câu A tập – Câu 1: Nút Start nằm đâu trên màn hình nền? – Hướng dẫn học sinh thảo A) Nằm trên công luận các câu hỏi  Nhận xét, việc đánh giá B) Nằm gốc màn – Câu 2: Quan sát trên hình công việc C) Nằm cửa sổ My Computer IV CỦNG CỐ: – Câu 2: Có cách nào để biết em mở bao nhiêu cửa sổ V DẶN DÒ: – Học bài, Chuẩn bị bài thực hành: “ CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN” VI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp tin (tt) Tuần 19– Tiết 38 – Ngày soạn: 10 – 08 – 2011 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: – Trình bày các thao tác đổi tên, xóa tệp tin – Trình bày các thao tác chép, di chuyển tệp tin – Trình bày thao tác xem nội dung tệp tin và chạy chương trinh 2.Kĩ năng: – Thực các thao tác đổi tên, xóa tệp tin – Thực các thao tác chép, di chuyển tệp tin – Thực thao tác xem nội dung tệp tin và chạy chương trinh 3.Thái độ: – Hứng thú tìm hiểu cách sử dụng hệ điều hành windows II CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: – Tham khảo giáo trình Tin học dành cho Trung Học Cơ Sở (Quyển 1) – Chuẩn bị phòng máy 2.Học sinh: – Ôn bài cũ – Xem bài mới: “CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN” III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra bài cũ 3.Giới thiệu bài: – Giới thiệu bài mới: “CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN” 4.Dạy và học bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH KIẾN THỨC CƠ BẢN HOẠT ĐỘNG 3: SAO CHẾP, DI CHUYỂN TỆP TIN VÀO THƯ MỤC KHÁC - Giới thiệu và thực thao – Quan sát  Ghi tác chép tệp tin - Hãy chép tệp tin – Thực hành Baitapcuaem.doc vào thư mục Album cua em - Giới thiệu và thực thao – Quan sát  Ghi tác di chuyển tệp tin Hãy di chuyển – Thực hành Baitapcuaem.doc từ thư mục Album cua em vào thư mục Ngoc Ha và đổi tên thành III SAO CHẾP, DI CHUYỂN TỆP TIN VÀO THƯ MỤC KHÁC Sao tin chép tệp B1: Chọn tệp tin cần chép B2: Chọn Edit\ Copy B3: Chọn thư mục chứa tệp tin B4: Chọn Edit\ Paste Di chuyển tệp HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH Baitap.doc xoá Baitap.doc - Lắng nghe - Ta có thể di chuyển, chép thư mục với thao tác tương tự tệp tin KIẾN THỨC CƠ BẢN tin B1: Chọn tệp tin cần di chuyển B2: Chọn Edit\ Cut B3: Chọn thư mục chứa tệp tin B4: Chọn Edit\ Paste HOẠT ĐỘNG 4: XEM NỘI DUNG TỆP VÀ CHẠY CHƯƠNG TRÌNH - Hãy nêu cách xem nội dung ổ đĩa và thư mục - Giới thiệu và thực thao tác xem nội dung tệp và chạy chương trình - Hãy xem nội dung têp tin Baitapcuaem.doc, chạy chương trình MARIO V - Trả lời: nháy đúp chuột vào ổ đĩa, thư mục cần xem – Quan sát  Ghi – Thực hành IV XEM NỘI DUNG TỆP VÀ CHẠY CHƯƠNG TRÌNH - Nháy đúp chuột vào tên tệp tin cần xem nội dung cần chạy chương trình CỦNG CỐ: - VI DẶN DÒ: - VII Tạo thư mục tên là Album cua em và Ngoc Ha thư mục My Document Mở thư mục khác có chứa ít tệp tin, chép tệp tin đó vào Album cua em Di chuyển tệp tin từ Album cua em sang thư mục Ngoc Ha Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Ngoc Ha, sau đó xóa tệp tin đó Xóa thư mục Album cua em và Ngoc Ha HỌC BÀI ĐÁNH GIÁ – RÚT KINH NGHIỆM: