* Phân tích đoạn thơ - Tiếng nói bâng khuâng rạo rực của một tâm hồn yêu đời, khát sống, hướng về cái trong trẻo, thánh thiện + Bức tranh thiên nhiên trinh nguyên, đầy ắp ánh sáng, màu s[r]
(1)SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II, NĂM 2014 Môn thi: NGỮ VĂN LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ SỐ Câu 1: (2 điểm): Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi Từ tôi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn tôi là vườn hoa lá Rất đậm hương và rộn tiếng chim a Đoạn thơ viết thể thơ nào? Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói lên điều gì? b Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Câu 2: (3điểm): Anh, chị suy nghĩ gì quan niệm sống sau đây: “Chỉ có ước mơ giúp ta tạo dựng tương lai” (Vic-to Huy-gô, nhà văn Pháp) Câu 3: (5.0 điểm): Thí sinh chọn hai câu sau (3.a 3.b): Câu 3.a: Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp, Con thuyền xuôi mái nước song song, Thuyền nước lại, sầu trăm ngả; Củi cành khô lạc dòng Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu, Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều Nắng xuống, trời lên sâu chót vót; Sông dài, trời rộng, bến cô liêu (Trích: Tràng giang – Huy Cận) Câu 3.b: Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Sao anh không chơi thôn Vĩ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt quá xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sông trăng đó Có chở trăng kịp tối nay? (Trích: Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử) -Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích gì thêm (2) SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II, NĂM 2014 Môn thi: NGỮ VĂN LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian phát đề ĐỀ SỐ Câu 1: (2 điểm): Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi Tôi muốn tắt nắng Cho màu đừng nhạt Tôi muốn buộc gió lại Cho hương đừng bay a Đoạn thơ viết thể thơ nào? Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói lên điều gì? b Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? Câu 2: (3 điểm): Anh, chị suy nghĩ gì quan niệm sống sau đây: “Chỉ có ước mơ giúp ta tạo dựng tương lai” (Vic-to Huy-gô, nhà văn Pháp) Câu 3: (5.0 điểm): Thí sinh chọn hai câu sau (3.a 3.b): Câu 3.a: Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp, Con thuyền xuôi mái nước song song, Thuyền nước lại, sầu trăm ngả; Củi cành khô lạc dòng Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu, Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều Nắng xuống, trời lên sâu chót vót; Sông dài, trời rộng, bến cô liêu (Trích: Tràng giang – Huy Cận) Câu 3.b: Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Sao anh không chơi thôn Vĩ? Nhìn nắng hàng cau nắng lên Vườn mướt quá xanh ngọc Lá trúc che ngang mặt chữ điền Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sông trăng đó Có chở trăng kịp tối nay? (Trích: Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử) -Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích gì thêm (3) HƯỚNG DẪN CHẤM THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II, NĂM 2014 Môn thi: NGỮ VĂN LỚP 11 Câu Đáp án - Đoạn thơ viết theo thể thơ thất ngôn Thể niềm vui sướng, say mê nhà thơ bắt gặp lí tưởng cộng sản (đề 1) - Các biện pháp nghệ thuật chính sử dụng: ẩn dụ (nắng hạ, mặt trời chân lí, ), so sánh (lòng tôi –vườn hoa lá), động từ mạnh (bừng, chói) Tác dụng: khẳng định lí tưởng cộng sản nguồn sáng làm bừng chói tâm hồn, khơi dậy sức sống mới, cảm hứng cho nhà thơ Điểm 0.75 (đề 2) - Đoạn thơ viết theo thể thơ ngũ ngôn Thể ước muốn kì lạ, vô lí, có phần ngông cuồng nhà thơ - Các biện pháp nghệ thuật chính sử dụng: điệp ngữ (tôi muốn), động từ mạnh (tắt, buộc) Tác dụng: khát vọng mình là muốn níu giữ hương sắc đời để tận hưởng, để thỏa mãn cái khát vọng tuổi trẻ Đó là khát vọng thật đáng quý, thi nhân muốn sống thực với đời - cái tôi cá nhân khao khát giao cảm và yêu đời đến tha thiết 0.75 - Giải thích + Giải thích khái niệm ước mơ và thực (Ước mơ là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai vật chất, tinh thần Hiện thực là cái tồn thực tế có thật Tương lai là thực xẩy ra, có thể xảy ra, là sống, công danh ) + Câu nói khẳng định vai trò quan trọng dự kiến, mong ước Không có mơ ước, mục đích, không có dự định suy nghĩ không có động cơ, không có lý tưởng, không có cảm hứng để phấn đấu xây dựng đời ngày mai - Phân tích và bình luận quan niệm: + Con người sống cần phải có ước mơ Có ước mơ thì ta có đủ sức mạnh để vượt qua gian lao, thử thách sống và có thêm niềm tin vào tương lai, theo đuổi khát vọng cao đẹp đời mình… + Ước mơ là điều chưa xảy thực Nó là mô hình còn dạng đắp xây tương lai Nhưng thiếu nó, chúng ta không hình dung và không định hướng sống mình ( Dẫn chứng: không có ước mơ->không có mục đích , không có ngày mai) + Mơ ước hão huyền, viển vông không dựa và lực và thực tế thân dẫn ta đến thất bại, bi quan, tuyệt vọng ( Làm giàu nhanh, phi pháp; mơ lấy chồng giàu, mơ lấy vợ đẹp; mơ thi đỗ ) + Biết mơ ước chân thành cần phải nỗ lực, tâm thực theo cách hợp lý, hợp pháp - Bài học nhận thức và hành động: + Quan niệm Huy-gô đã đề thái độ sống tích cực Đáng biểu dương người sống mà có ước mơ chính đáng và thực ước mơ đó tâm huyết, nghị lực mình + Ở góc độ khác, quan niệm Huy-gô nhắc nhở sống không có mong muốn điều tốt đẹp tương lai + Người nào sống mơ mộng, ảo tưởng, tin vào tương lai hão huyền tưởng tượng, mê tín dẫn đến thất bại, bi quan, tuyệt vọng 1.25 1.25 0.5 1.5 1.0 (4) 3.a 3.b * Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận - Một tác giả tiêu biểu phong trào Thơ Mới Nhà thơ nỗi ám ảnh không gian và mối sầu vạn kỉ - Xuất xứ: Rút từ tập Lửa thiêng Là bài thơ hay Huy Cận và phong trào Thơ Mới - Nỗi buồn thi nhân trước không gian và sống * Phân tích đoạn thơ - Cái buồn gợi lên từ không gian rợn ngợp, vạn vật nhỏ nhoi, rời rạc + Con thuyền buông trôi, trễ tràng, phó mặc + Thuyền, nước: chia li, tan tác + Cành củi: lạc loài, vô định - Hình ảnh người nhỏ bé, lạc lõng dòng đời - Khổ thơ có cấu trúc đăng đối, âm điệu chậm buồn, da diết - Không gian buồn vắng Sự sống không âm thanh, không tiếng động, có vẳng tiếng người phiên chợ chiều đã vãn mơ hồ - càng gợi tàn tạ, vắng vẻ, cô đơn - Nghệ thuật: láy gợi tả hắt hiu, thê thảm, đối lập người với vũ trụ: người càng nhỏ bé trước không gian rộng lớn Hình ảnh thơ mang màu sắc cổ điển * Khái quát vấn đề - Cảnh sông nước mênh mông và không gian hắt hiu, buồn vắng - Tâm trạng cô đơn, lạc lõng, rợn ngợp trước đời - Bài thơ mang vẻ đẹo cổ điển * Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề nghị luận - Là nhà thơ tài hoa và có sức sáng tạo mãnh liệt phong trào Thơ - Sáng tác 1938, in tập Thơ Điên Lấy cảm hứng từ bưu thiếp phong cảnh Hoàng Cúc gửi từ Huế ông trên giường bệnh - Vẻ đẹp cảnh, người xứ Huế và tâm trạng thi nhân * Phân tích đoạn thơ - Tiếng nói bâng khuâng rạo rực tâm hồn yêu đời, khát sống, hướng cái trẻo, thánh thiện + Bức tranh thiên nhiên trinh nguyên, đầy ắp ánh sáng, màu sắc, đường nét: nắng hàng cau, xanh ngọc + Hình ảnh người: dịu dàng, e ấp, kín đáo, hiền lành, phúc hậu - Nghệ thuật: so sánh, đại từ phiếm chỉ, câu hỏi tu từ… - Tự phân thân, tự giãi bày tâm trạng: nhớ mong, nuối tiếc, tự hào tầm kín - Không gian mênh mông có đủ gió, mây, sông, nước, trăng, hoa Cảnh đẹp buồn chứa đầy mặc cảm chia lìa, đau thương tác giả + Không gian mở rộng, thời gian vận động bất ngờ + Mặc cảm chia lìa, nỗi đau thân phận xa cách + Cảm giác huyền ảo cõi mộng - Nghệ thuật: hình ảnh đối lập, câu hỏi tu từ - Ẩn chứa nỗi mong chờ tha thiết, đồng thời chứa đầy nỗi phấp hoài nghi *Khái quát vấn đề - Cảnh và người hài hoà vẻ đẹp trẻo, tươi sáng và dịu dàng, kín đáo - Bức tranh thiên nhiên buồn, chứa đựng mặc cảm chia lìa - Sự vận động tứ thơ, tâm trạng 0.5 4.0 1.0 0.5 0.5 1.0 1.0 0.5 0.5 4.0 1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 0.5 (5) (6)