Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đạt một số ý cơ bản sau: + Giới thiệu bài thơ “Đồng chí” - Là sáng tác của nhà thơ Chính Hữu viết vào năm 1948, thời kì đầu [r]
(1)THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013-2014 Môn: Ngữ văn lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) - Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu chủ đề Chủ đề Văn học -Văn học nước ngoài Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Tiếng Việt - Phép liên kết - Biện pháp tu từ Cấp độ thấp Cộng Cấp độ cao - Nhớ tên tác phẩm, tác giả Số câu Số điểm:2 Tỉ lệ:20% - Nhận biết phép liên kết đoạn văn -Nhận biện pháp tu từ đoạn thơ Số câu Số điểm:3 Tỉ lệ:30% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chủ đề Tập làm văn - Viêt bài văn nghị luận đoạn thơ, bài thơ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Số câu Tổng số điểm Số điểm:5 Tỉ lệ % Tỉ lệ:50% Số câu Số điểm:2 Tỉ lệ:20% -Hiểu giá trị biện pháp tu từ đoạn thơ Số câu Số điểm:1 Tỉ lệ:10% Số câu Số điểm:4 Tỉ lệ:40% -Viết bài văn nghị luận bài thơ (Đồng chí Chính Hữu) Số câu Số điểm:1 Tỉ lệ:10% ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2013-2014 Số câu Số điểm:4 Tỉ lệ:40% Số câu Số điểm:4 Tỉ lệ:40% Số câu Số điểm:4 Tỉ lệ:40% Số câu Số điểm:10 Tỉ lệ:100% (2) Môn: Ngữ văn lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2.0 điểm) “Người em rung lên, em quỳ xuống và đọc kinh cầu nguyện trước ngủ Nhưng em không đọc hết được, vì lại kéo đến, dồn dập, xốn xang choán lấy em Em chẳng nghĩ ngợi gì nữa, chẳng nhìn thấy gì quanh em nữamà khóc hoài.” a Đoạn văn trên trích từ văn nào đã học chương trình ngữ văn lớp 9? Tác giả văn đó là ai? b Chỉ phép liên kết sử dụng đoạn văn? Câu (3.0 điểm) Đọc đoạn thơ: “Mùa xuân người cầm súng Lộc dắt đầy trên lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối Tất xôn xao.” (“Mùa xuân nho nhỏ” – Thanh Hải) a Biện pháp tu từ gì sử dụng đoạn thơ? b Phân tích để làm rõ giá trị phép tu từ đoạn thơ đó Câu (5.0 điểm) Suy nghĩ hình ảnh người lính bài thơ “Đồng chí” Chính Hữu HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2013-2014 (3) Môn: Ngữ văn lớp Câu (2.0 điểm) a Đoạn văn rút từ văn “Bố Xi- mông” (0.5 điểm) Tác giả: Guy Mô-pa- xăng (0.5 điểm) b Phép liên kết sử dụng đoạn văn là: - Phép lăp: Em (0.5 điểm) - Phép nối: Nhưng (0.5 điểm) Câu (3.0 điểm) a Chỉ phép tu từ (1.5 điểm) Phép tu từ sử dụng đoạn thơ là điệp ngữ : mùa xuân, lộc, tất - Vị trí điệp ngữ: đầu câu - Cách điệp ngữ: cách quảng b Phân tích để làm rõ giá trị điệp ngữ (1.5 điểm) Dùng phép điệp ngữ tạo nhịp điệu cho câu thơ, các điệp ngữ tạo nên điểm nhấn câu thơ nốt nhấn nhạc, góp phần gợi không khí sôi nổi, tấp nập tranh đất nước lao động chiến đấu Câu (5.0 điểm) a Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, lời văn sáng, có cảm xúc và giọng điệu riêng Trình bày đúng chính tả, ngữ pháp - Hiểu đúng yêu cầu đề ra: biết vận dụng kiến thức lí luận hình tượng văn học để cảm nhận thơ b.Yêu cầu kiến thức: * Vận dụng kĩ lập luận vào bài viết để làm bật chân dung người lính kháng chiến chống Pháp qua bài thơ “Đồng chí” Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác cần đạt số ý sau: + Giới thiệu bài thơ “Đồng chí” - Là sáng tác nhà thơ Chính Hữu viết vào năm 1948, thời kì đầu kháng chiến chống Pháp - Chân dung người lính lên chân thực, giản dị với tình đồng chí nồng hậu, sưởi ấm trái tim người lính trên chặng đường hành quân + Phân tích đặc điểm người lính: * Những người nông dân áo vải vào chiến trường: Cuộc trò chuyện anh – tôi, hai người chiến sĩ nguồn gốc xuất thân gần gũi chân thực Họ từ vùng quê nghèo khó, nước mặn đồng chua, đất cày lên sỏi đá Đó chính là sở chung giai cấp người lính cách mạng Chính điều cùng mục đích, cùng chung lí tưởng đó đã khiến họ từ phương trời xa lạ tập hợp lại hàng ngũ quân đội cách mạng và trở nên thân quen với nhau: Anh với tôi đôi người xa lạ Tự phương trời chẳng hẹn quen Lời thơ mộc mạc chân chất chính tâm hồn tự nhiên họ * Tình đồng chí cao đẹp người lính: - Tình đồng chí nảy sinh từ chung nhiệm vụ, sát cánh bên chiến đấu: Súng bên súng đầu sát bên đầu (4) - Tình đồng chí đồng đội nảy nở và thành bền chặt chan hoà, chia gian lao niềm vui, đó là mối tình tri kỉ người bạn chí cốt mà tác giả đã biểu hình ảnh thật cụ thể, giản dị mà gợi cảm: Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ - Hai tiếng “đồng chí” vang lên tạo thành dòng thơ đặc biệt Đó là lời khẳng định, là thành quả, cội nguồn và hình thành tình đồng chí keo sơn người đồng đội - Tình đồng chí giúp người lính vượt qua khó khăn gian khổ: Áo anh rách vai Quần tôi có vài mảnh vá Chân không giày - Giúp họ chia sẻ, cảm thông sâu xa tâm tư, nỗi lòng nhau: Ruộng nương anh giửi bạn thân cày … Giếng nước gố đa nhớ người lính Tiªu chuÈn cho ®iÓm - Điểm - 5: Đạt đợc các yêu cầu nêu trên Văn viết mạch lạc, có cảm xúc, thể sáng tạo, không mắc lỗi diễn đạt thông thờng - Điểm - 4: Đạt đợc quá nửa yêu cầu kiến thức Còn số lỗi diễn đạt - Điểm 1- 2: Cha đạt yêu cầu nêu trên Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu, mắc nhiều lỗi c©u, tõ, chÝnh t¶ - Điểm 0: Lạc đề, sai nội dung và phơng pháp *Lưu ý: Giáo viên cần cẩn trọng và tinh tế đánh giá bài làm thí sinh tính chỉnh thể, phát hiện, trân trọng bài có suy nghĩ, cảm nhận và giọng điệu riêng Chấp nhận các cách kiến giải khác (kể không có hướng dẫn chấm) miễn là hợp lý, có sức thuyết phục Mường Lầm, ngày 25/04/2014 NGƯỜI RA ĐỀ PHẠM PHÚC HÒA (5)