-Trẻ cất đồ dùng không dễ vỡ ,lấy đồ dùng dễ vỡ đặt lên bàn và quan sát nhận xét đồ dùng đó làm bằng chất liệu gì ?làm sao để phân biệt. -Cô rót nước cam vào 2 cốc cho trẻ quan sát nhận[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO HUYỆN ĐAN PHƯỢNG TRƯỜNG MẦM NON LIÊN HÀ
- & -
GIÁO ÁN
Hoạt động: Khám phá xã hội
Chủ đề: Bé gia đình thân yêu bé
Bài dạy : Phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng chất liệu
Đối tượng : Lớp MGL tuổi A2 Người dạy: Nguyễn Thị Hằng
Ngày dạy: 05/11/2013 Thời gian : 30 - 35 phút
(2)I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức :
-Trẻ biết công dụng chất liệu số đồ dùng gia đình từ trẻ phân loại đồ dùng
-Biết sử dụng đồ dùng phù hợp công dụng,chất liệu
2 Kĩ :
-Trẻ biết quan sát,so sánh,phân loại số đồ dùng -Phát triển ngơn ngữ :trẻ mói to,rõ lời, đủ câu -Phát triển giác quan(nhìn,sờ,nghe )
3.Thái độ:
-Trẻ biết cách sử dụng ,giữ gìn số đồ dùng -Trẻ biết xếp đồ dùng gọn gàng,ngăn lắp
II Chuẩn bị : *Đồ dùng cô
-Máy chiếu,giáo án điện tử *Đồ dùng trẻ
-3 hộp quà(cốc,bát,xoong) -3 rổ đồ dùng gia đình,3 xắc xô -3 bàn
(3)III Tiến hành:
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú: -Hát : "Nhà tơi"
-Cho trẻ xem hình ảnh nhà
-Các bé kể tên đồ dùng gia đình mà biết -Cho trẻ quan sát,nhận xét phịng khách,phịng ngủ,phịng bếp
-Hỏi trẻ:Cơ lấy đồ dùng phịng bếp để lên phịng ngủ có khơng?vì sao?
-Hôm cô khám phá đồ dùng gia đình
2.Nội dung :
a.Phân loại đồ dùng gia đình theo cơng dụng
-Chia lớp thành nhóm ,mỗi nhóm lên nhận quà mở quan sát nhận xét đồ vật hộp(tên gọi,hình dáng,màu sắc,chất liệu,cơng dụng
-Các thành viên nhóm nói đồ dùng đội (cốc,bát,xoong).cơ xác lại
-u cầu trẻ kể tên đồ dùng gia đình có cơng dụng
Trẻ hát
-Trẻ nói tự
-Trẻ trả lời
(4)-Cô cho trẻ tri giác lại hình ảnh -Mở rộng:+ Đồ dùng để mặc
+Đồ dùng để lại +Đồ dùng để giải trí (Cơ cho trẻ xem hình ảnh)
-Giáo dục trẻ xếp đồ dùng gọn gàng ,ngăn lắp
b.Phân loại đồ dùng gia đình theo chất liệu
-Cơ chia nhóm,mỗi nhóm có rổ đồ dùng -Yêu cầu trẻ chọn đồ dùng để uống để lên bàn -Yêu cầu trẻ đặt đồ dùng dễ vỡ để xuống
bàn,quan sát đồ dùng lại bàn (cốc inốc,cốc nhựa)
-Hỏi trẻ:+Chất liệu cốc
+Phân biệt cốc nhựa cốc inốc (màu sắc,cảm giác tiếp xúc)
-Cô khẳng định lại
-Yêu cầu trẻ kể tên đồ dùng gia đình nhựa(inốc)
-Cơ cho trẻ xem hình ảnh
-Trẻ cất đồ dùng không dễ vỡ ,lấy đồ dùng dễ vỡ đặt lên bàn quan sát nhận xét đồ dùng làm chất liệu ?làm để phân biệt?
-Cơ rót nước cam vào cốc cho trẻ quan sát nhận
-Trẻ quan sát -Trẻ nói tự
-Trẻ trả lời
-Trẻ nói tự
(5)xét:Cốc nhìn thấy nước cam cốc khơng nhìn thấy nước cam?vì sao?
-Cơ khẳng định lại: Đồ dùng thuỷ tinh suốt nên nhìn thấy đồ vật từ bên trong, đồ dùng sứ nhìn thấy vật bên
-Đồ dùng thuỷ tinh ,bằng sứ có điểm giống nhau?
-Khi sử dụng phải
-Yêu cầu trẻ kể tên đồ dùng gia đình làm thuỷ tinh(sứ)
-Cơ bật hình ảnh trẻ tri giác lại
-Mở rộng:đồ dùng chất liệu khác(gỗ,nhôm) -Cho trẻ xem hình ảnh
-Giáo dục trẻ giữ gìn ,sắp xếp đồ dùng ngăn lắp,gọn gàng
3. Ôn luyện củng cố *Trò chơi 1:Bé tinh mắt
-Cách chơi:Chia lớp thành nhóm,mỗi nhóm xắc xơ,các bé quan sát hình ảnh xem đồ dùng khơng nhóm ,lắc xắc xô dành quyền trả lời
-Luật chơi:mỗi đội trả lời lần,trả lời sai lượt
-Slide 1:bát,thìa, đĩa,xoong
-Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời -Trẻ trả lời
-Trẻ nói tự
(6)-Slide 2:Cốc tt,bát tt,bình nước tt, ấm sứ
-Slide 3:bát,cốc,thìa inơc, đĩa nhựa -Slide 4:chậu,bình , ấm sứ,bàn gỗ *Trị chơi 2:Ai nhanh hơn
-Cách chơi:3 đội ,mỗi đội có rổ đựng đồ dùng,lần lượt bạn đội chạy lên lấy đồ dùng theo yêu cầu cô gài vào bảng thời gian nhạc Luật chơi:Mỗi lượt lấy lô tô,bạn lấy lơ tơ ,lượt chơi khơng tính
-Cơ nhận xét trị chơi
4.Kết thúc:
-Cô nhận xét ,tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi
-Trẻ thu dọn đồ