giao an cn6

Trong phạm vi thời gian 3 tiết ôn tập tổng kết chương, hôm nay thầy cùng các em hệ thống lại những vấn đề trọng tâm của chương, nhằm giúp các em nắm vững những kiến thức và kĩ năng cơ bả[r]

TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết BÀI MỞ ĐẦU I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết khái quát vai trò gia đình và kinh tế gia đình; mục tiêu , nội dung chương trình và sách giáo khoa Công nghệ 6, yêu cầu đổi phương pháp học tập Kĩ năng: - Vận dụng số kiến thức đã học vào hoạt động hàng ngày gia đình để nâng cao chất lượng sống Thái độ: - Hứng thú học tập môn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc kĩ SGK, tài liệu tham khảo Học sinh: - Nghiên cứu SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (2 phút) GIỚI THIỆU BÀI GV: “Kinh tế gia đình” là phân môn có ý nghĩa thiết thực môn học Công nghệ thuộc chương trình Trung học sở, giúp chúng ta có kiến thức và kĩ đời sống và lao động hàng ngày Để nắm rõ phân môn này, chúng ta cùng vào bài học hôm nay, tìm hiểu vai trò gia đình và đặc điểm phân môn “Kinh tế gia đình” Hoạt động (15 phút) VAI TRÒ CỦA GIA ĐÌNH VÀ KINH TẾ GIA ĐÌNH I Vai trò gia đình và kinh tế gia đình: - Gia đình là tảng - Yêu cầu học sinh nghiên xã hội, đó người cứu phần I-SGK - Nhu cầu gia đình sinh và lớn lên, ? Em hãy cho biết vai trò ngày càng cao và không nuôi dưỡng, giáo dục gia đình? ngừng cải thiện và chuẩn bị nhiều mặt cho - Hs trả lời sống tương lai ? Em có nhận xét gì nhu cầu gia đình vật chất và tinh thần nay? - Hs: Những công việc cần ? Em hãy cho biết trách làm gia đình: nhiệm thành viên + Tạo nguồn thu nhập gia đình? tiền vật + Sử dụng nguồn thu nhập để chi tiêu cho hợp lí ? Trong gia đình có + Làm các công việc nội nhiều công việc cần làm, trợ em hãy kể tên chúng? - Hs trả lời - Mục đích: Giúp chúng ta - Gv nhấn mạnh: Đó là các nhận thức điều trên để tích cực tham gia vào lĩnh vực kinh tế gia các công việc gia đình đình ? Vậy em hiểu Kinh tế gia đình là gì? Mục đích việc học môn này? ? Em hãy kể các công việc liên quan đến kinh tế gia - Hs liên hệ thực tế đình mà em đã tham gia? - Kinh tế gia đình là tạo thu nhập, sử dụng nguồn thu nhập hợp lí, hiệu quả, làm các công việc nội trợ gia đình Hoạt động (15 phút) MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH II Mục tiêu chương trình công nghệ 6- Phân môn kinh tế gia đình: Mục tiêu: - GV tổ chức cho HS làm HS làm việc theo nhóm: a Về kiến thức: việc theo nhóm: Tìm hiểu Tìm hiểu Mục tiêu Mục tiêu chương trình chương trình công nghệ 6- - Biết số kiến công nghệ 6- Phân môn Phân môn kinh tế gia đình thức bản, phổ thông thuộc số lĩnh vực liên kinh tế gia đình quan đến đời sống - Các nhóm trình bày kết người thảo luận - Biết quy trình công - Yêu cầu các nhóm trình nghệ tạo nên số sản bày kết thảo luận HS : Theo dõi lắng nghe phẩm đơn giản mà các em nhóm thường phải tham gia gia đình GV chốt lại kiến b Về kĩ năng: thức hs cần nắm sau Vận dụng số học xong chương trình kiến thức đã học vào các KTGĐ hoạt động hàng ngày gia đình để góp phần nâng cao chất lượng sống c Về thái độ: - Yêu cầu hs theo dõi toàn HS lắng nghe chương trình SGK ? Chương trình Công nghệ gồm nội dung chính nào? - GV khái quát lại nội dung Hoạt động (6 phút) PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP -Yêu cầu học sinh đọc to Các HS nghiên cứu nội thông tin SGK dung SGK, ghi nhớ, trả lời ? Để học tập hiệu môn Công nghệ chúng ta phải có phương pháp học tập nào? - Giáo viên tổng kết Say mê ,hứng thú học tập KTGĐ và tích cực vận dụng kiến thức đã học vào sống Nội dung - Chương I: May mặc gia đình - Chương II: Trang trí nhà - Chương III: Nấu ăn gia đình - Chương IV: Thu, chi gia đình III Phương pháp học tập: - Tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, bài tập, thực bải thử nghiệm, thực hành, liên hệ với thực tế đời sống - Tích cực thảo luận các vấn dề nêu học để phát và lĩnh hội các kiến thức mới, để vận dụng kiến thức đó vào đời sống Hoạt động (6 phút) CỦNG CỐ - Nhấn mạnh cho hs kiến thức cần nắm vững: - ?1: Gia đình có vai trò nào đời sống người? - ?2: Kinh tế gia đình bao gồm các lĩnh vực nào? - ?3: Nêu nội dung kiến thức chương trình Công nghệ 6? Hoạt động (1 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Xem lại bài cũ - Đọc trước bài và chuẩn bị số loại vải thường dùng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nguồn gốc, tính chất các loại vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học Kĩ năng: - Phân biệt số loại vải thông dụng Thái độ: - Chọn vải phù hợp với lứa tuổi mình,bền đẹp,dễ sử dụng II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc kĩ SGV-SGK ,tài liệu tham khảo - Tranh1.1, 1.2 SGK- Bảng1 - Dụng cụ thử nghiệm - Một số băng vải nhỏ ghi thành phần dệt đính trên áo quần Học sinh: - Sưu tầm các băng vải nhỏ đính trên áo quần; số vải vụn các loại - Chuẩn bị bài nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (5 phút) KIỂM TRA - GIỚI THIỆU BÀI - Nêu các công việc phải làm gia đình - Nêu số kiến thức , kĩ , thái độ học xong chương trình KTGĐ GV: Chúng ta biết rằng, sản phẩm quần áo chúng ta mặc hàng ngày may từ các loại vải sợi Nhưng loại vải sợi đó tạo nào, có đặc điểm gì, bài học ngày hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu điều đó Hoạt động (30 phút) NGUỒN GỐC VÀ TÍNH CHẤT CỦA CÁC LOẠI VẢI I Nguồn gốc, tính chất các loại vải: - Yêu cầu HS nghiên cứu - Nghiên cứu SGK SGK ? Những loại vải nào thường dùng may mặc? - Có loại: vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha - Hs quan sát - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh (hình 1.1 SGK) ? Có loại vải sợi thiên nhiên? Cho biết tên cây trồng, vật nuôi cung cấp sợi dùng dệt vải? ? Quy trình sản xuất vải sợi bông? - GV mở rộng: từ cây bông hoa kết trái cho bông, bông sau thu hoạch giũ hạt, loại bỏ các chất bẩn, đánh tơi để tạo xơ bông, kéo thành sợi dệt vải và qua quá trình dệt tạo thành vải sợi bông ? Quy trình sản xuất vải tơ tằm? - Gv mở rộng: từ tằm cho kén tằm và từ kén tằm cho sợi tở tằm sau quá trình ươm tơ, người ta đem kén tằm nấu nước sôi làm cho keo tơ tan bớt, kén tơ mềm ra, dễ dàng rút thành sợi, sợi tơ rút từ kén còn ướt chập với nối thành sợi tơ, sau đó dệt thành vải tơ tằm ? Vậy vải sợi thiên nhiên có nguồn gốc từ đâu? ? Theo em để tạo vải sợi thiên nhiên cần thời gian nào? ? Khi nuôi trồng cây, để sản xuất vải sợi thiên - Có loại: vải sợi tơ tằm (lấy từ kén tằm)và vải sợi bông (lấy từ cây bông) Vải sợi thiên nhiên: a Nguồn gốc: - Cây bôngquả bôngxơ bôngsợi dệtvải sợi bông - Con tằmkén tằmsợi tơ tằmsợi dệtvải tơ tằm - Hs trả lời - Cần thời gian dài, từ lúc bắt đầu trồng cây đến cho thu hoạch - Trồng cây đúng kĩ thuật để hạn chế sâu bệnh, hạn chế phun thuốc trừ sâu Nuôi tằm, ươm tơ cần tìm biện pháp hạn chế khỏi thải môi trường - Hs quan sát - Vải sợi thiên nhiên dệt các dạng sợi có sẵn thiên nhiên, có nguồn gốc thực vật sợi từ cây bông, cây đay, cây gai, cây lanh…hoặc có nguồn gốc động vật sợi từ lông cừu, lông vịt, kén tằm b Tính chất: - Vải sợi bông dễ hút ẩm, thoáng hơi, chịu nhiệt tốt, dễ bị co nhàu giặt Khi đốt tro ít, dễ vỡ, màu nhiên cần chú ý gì để bảo vệ môi trường? hướng dẫn giáo viên - Hs trả lời - Hs nghiên cứu tài liệu - Học sinh trả lời - Giáo viên giới thiệu số mẫu vải sợi thiên nhiên, hướng dẫn học sinh nghiên cứu thông tin SGK - Học sinh quan sát, thảo ? Vải sợi thiên nhiên có luận, làm bài tập, đại tính chất nào? diện báo cáo, nhận xét, bổ sung lẫn - Yêu cầu học sinh đọc Các từ cần điền SGK là: ? Vải sợi hoá học có + vải sợi nhân tạo , vải nguồn gốc từ đâu? Có sợi tổng hợp loại vải sợi hoá học? + visco, axetat; gỗ, tre, - GV treo hình 1.2, yêu nứa cầu học sinh thảo luận + sợi nilon, polyeste; than nhóm, hoàn thành bài tập đá, dầu mỏ SGK trang - Cần khai thác hợp lí, kế - Gv chốt lại hoạch, không bừa bãi và ? Khi khác thác các tài đảm bảo an toàn nguyên để sản xuất vải hóa học, cần chú ý điều - HS quan sát mẫu vải kết gì? hợp nghiên cứu thông tin - Giáo viên giới thiệu SGK trả lời câu hỏi số mẫu vải: vải sợi tổng hợp, vải sợi nhân tạo ? Tính chất vải sợi nhân tạo ? Tính chất vải sợi tổng hợp? - Cho hs quan sát số mẫu vải sợi pha ? Thế nào là vải sợi pha? Người ta tạo sợi pha cách nào? - Gv kết luận - Hs quan sát, nghiên cứu tài liệu và trả lời câu hỏi trắng - Vải tơ tằm: mềm mại, bóng mịn, nhẹ xốp, cách nhiệt tốt, thoáng mát, hút ẩm Khi đốt cháy chậm, mùi khét, tàn tro đen, vón cục, dễ vỡ 2.Vải sợi hoá học: a Nguồn gốc: - Vải sợi hóa học dệt các loại sợi người tạo từ dầu mỏ, than đá, gỗ, tre, nứa - Vải sợi hóa học chia thành loại: Vải sợi nhân tạo (dệt sợi nhân tạo) và vải sợi tổng hợp (dệt sợi tổng hợp) b Tính chất: - Vải sợi nhân tạo: mềm, Hút ẩm cao, ít nhàu, bị cứng lại nước Khi đốt tro bóp dễ tan - Vải sợi tổng hợp: Hút ẩm ít, bền, mau khô, không nhàu Khi đốt tro màu đen, vón cục, bóp không tan Vải sợi pha: a Nguồn gốc: - Vải sợi pha dệt sợi pha Sợi pha sản xuất cách kết hợp hai hay nhiều loại sợi khác theo tỉ ? Vải sợi pha có ưu điểm gì so với hai loại vải trên? - Giáo viên lấy ví dụ: Vải dệt sợi bông pha sợi tổng hợp kết hợp ưu điểm hút ẩm nhanh, mặc thoáng mát vải sợi bông và ưu điểm bền, đẹp, không nhàu sợi tổng hợp - Giáo viên yêu cầu học sinh lấy ví dụ khác minh hoạ lệ định tạo thành sợi dệt - Có ưu điểm hẳn vì b Tính chất: nó kết hợp ưu điểm - Vải sợi pha mang ưu hai loại vải trên điểm các dạng sợi thành phần: + Cotton+ polyester (PECO): hút ẩm nhanh, thoáng mát, không nhàu, nhanh khô, bền, đẹp - Học sinh chú ý lắng nghe + Polyester+ visco (PEVI): tương tự vải vận dụng lấy ví dụ PECO + Polyester+ len: bóng, đẹp, mặc ấm, giữ nhiệt tốt, dễ giặt, ít bị nhậy, gián cắn Hoạt động (9 phút) CỦNG CỐ ?1: Vì người ta thích mặc vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng lụa nilon, vải polyste vào mùa hè? ?2: Loại vải nào sử dụng phổ biến may mặc nay? Vì sao? ?3: Để tạo các sản phẩm vải, may mặc, chúng ta đã tác động đến môi trường nào? Làm nào để bảo vệ môi trường? Trả lời ?1: Vì thời tiết mùa hè nóng bức, thể nhiều mồ hôi, nên cần mặc vải bông, vải tơ tằm cho hút ẩm, thoáng mát, mặc vải lụa nilon, hay polyester thì ít thấm mồ hôi, không thoải mái ?2: Loại vải sợi pha là loại vải dùng phổ biến vì nó kết hợp ưu điểm bền, đẹp, ít nhàu, mặc thoáng mát, dễ giặt, nhanh khô, phù hợp với khí hậu, thị hiếu và điều kiện kinh tế nước ta ?3: Dù là chế tạo vải sợi thiên nhiên hay vải sợi tổng hợp, chúng ta đã tác động đến môi trường Cụ thể sau: - Trồng cây bông, đay, gai…nếu thời kì phun thuốc trừ sâu phòng bệnh, chúng ta đã làm ô nhiễm môi trường, không khí - Nuôi tằm, quá trình ươm tơ, chúng ta đã thải môi trường lượng khói - Khai thác dầu mỏ, than đá, khai thắc gỗ…làm cạn dần nguồn tài nguyên thiên nhiên dất nước Muốn bảo vệ môi trường khỏi tác hại đó, thì chúng ta cần thực hiện: - Trồng, chăm sóc cây trồng kịp thời, đúng kĩ thuật để hạn chế phải phun thuốc trừ sâu bệnh - Khai thác nguyên liệu, nhiên liệu có kế hoạch, không khai thác bữa bãi, lãng phí, thực an toàn lao động Hoạt động (1 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài cũ và trả lời hệ thống câu hỏi SGK - Chuẩn bị các mẫu vải thường dùng may mặc gia đình và địa phương, diêm (bật lửa), bát đựng nước… để sau thực hành TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC (tiếp) I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này học sinh cần phải đạt : Kiến thức: - Củng cố tính chất các loại vải đã học - Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần Kĩ năng: - Phân biệt các loại vải thông thường số phương pháp đơn giản Thái độ: - Có ý thức liên hệ thực tế lựa chọn và bảo quản các loại vải; giữ vệ sinh, an toàn thực hành II CHUẨN BỊ: - Một số băng vải nhỏ, bao diêm (hoặc bật lửa), số mẫu vải các loại, phiếu học tập, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (10 phút) KIỂM TRA - GIỚI THIỆU BÀI - Câu 1: Em hãy chọn ý trả lời đúng (bằng cách khoanh tròn vào ý trả lời đó) Căn vào nguồn gốc và tính chất, vải chia làm a loại b loại c loại d loại Vải sợi hoá học chia làm: a loại b loại c loại d nhiều loại Vải sợi pha là vải a Có sẵn thiên nhiên c Được dệt sợi pha b Do người tạo từ tre, d Được dệt sợi tổng hợp nứa gỗ, than đá ,dầu mỏ - Giáo viên treo bảng phụ, học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác nhận xét, giáo viên tổng kết cho điểm - Câu 2: Nêu nguồn gốc vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học GV: Giờ trước, chúng ta đã tìm hiểu nguồn gốc, tính chất các loại vải thường dùng may mặc Hôm nay, để nhận biết rõ các loại vải đó, chúng ta cùng vào thực hành số phương pháp đơn giản để phân biệt số loại vải Hoạt động (30 phút) THỬ NGHIỆM ĐỂ PHÂN BIỆT MỘT SỐ LOẠI VẢI II Thử nghiệm để phân biệt số loại vải Điền tính chất số loại - Giáo viên treo bảng - Học sinh chú ý lắng vải phụ (bảng 1), hướng nghe hướng dẫn, dẫn học sinh làm bài nhận phiếu học tập tập và thảo luận theo - Giáo viên phân nhóm chia nhóm học sinh, (nội dung bảng phụ phát phiếu học tập và phiếu học tập) Loại Vải sợi Vải sợi hoá học yêu cầu học sinh làm - Đại diện các nhóm vải thiên Vải Lụa bài tập thảo luận theo báo cáo, nhóm khác nhiên(vải visco, nilon, nhóm nhận xét, bổ sung bông, vải xatanh polyeste - Giáo viên tổng kết, Tính tơ tằm) thu phiếu chấm điểm chất Độ - Dễ -Ít - Không nhàu nhàu nhàu nhàu Độ - Vải sợ -Tro -Tro vụn bông: tro màu đen, - ? Căn vào bài tập - Hs trả lời: Có màu đen, vón cục, phần II.1, em hãy cho cách tro trắng, dễ vón bóp biết có cách để vỡ; vải cục, không phân biệt các loại tơ tằm dễ vỡ tan vải? - Học sinh lắng nghe, tro đen, - Giáo viên hướng quan sát vón cục, dẫn học sinh làm dễ vỡ thao tác vò vải, ngâm vải nước và đốt Thử nghiệm để phân biệt số sợi vải, lưu ý học loại vải: sinh xếp vải theo - Thao tác vò vải nhóm có tính chất - Học sinh làm thử - Thao tác ngâm vải nước giống và phân loại - Giáo viên phân nhóm, vị trí các nhóm làm thử nghiệm, phân chia dụng cụ cho các nhóm - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở học sinh đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh công nghiệp - Giáo viên nhận xét kết tiến hành thử nghiệm, ,tuyên dương các nhóm làm tốt nghiệm phân biệt các - Thao tác đốt sợi vải loại vải theo vị trí nhóm phân công - Giáo viên giới thiệu mẫu các băng nhỏ có đính trên quần áo(kết hợp hình 1.3sgk), hướng dẫn học sinh đọc các thành phần - Giáo viên uốn nắn cách đọc học sinh cho chuẩn xác - Học sinh thực hành đọc thành phần sơi vải trên các băng vải nhỏ - Đại diện các nhóm báo cáo kết thực hành - Học sinh quan sát, chú ý lắng nghe Đọc thành phần sợi vải trên các băng nhỏ trên quần áo: Hoạt động (4 phút) CỦNG CỐ - Yêu cầu hs nhắc lại tính chất các loại vải, học thuộc phần “Ghi nhớ” - Giáo viên hệ thống nội dung bài học, hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục “Có thể em chưa biết “ Hoạt động (1 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Nhận biết và phân biệt các loại vải thường dùng gia đình - Đọc trước bài 2: “Lựa chọn trang phục” - Chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh các trang phục Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài LỰA CHỌN TRANGPHỤC I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này, học sinh cần đạt các yêu cầu đây: Kiến thức: - Nêu khái niệm trang phục, các loại trang phục và trang phục Kĩ năng: - Lựa chọn trang phục phù hợp với thân và hoàn cảnh xã hội Thái độ: - Có ý thức yêu quý giữ gìn và bảo vệ trang phục II CHUẨN BỊ: - Sưu tầm số rranh ảnh minh hoạ trang phục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (8 phút) KIỂM TRA - GIỚI THIỆU BÀI - Câu 1: Em hãy cho biết làm nào để phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học? - Câu 2: Nêu tính chất vải sợi? GV: May mặc là nhu cầu thiết yếu người(ăn, mặc, ở) Vậy cần may mặc nào để có trang phục phù hợp, làm đẹp cho người mặc mà tiết kiệm? Hoạt động (30 phút) TRANG PHỤC VÀ CHỨC NĂNG CỦA TRANG PHỤC I Trang phục và chức trang phục: Trang phục là gì? - Cho học sinh nghiên cứu Học sinh nghiên cứu thông tin SGK thông tin SGK và trả lời ? Trang phục là gì, bao - Trang phục bao gồm các gồm các vật dụng nào ? loại quần áo và số ? Em có nhận xét gì các - Hs: Trang phục dụng cụ kèm: giầy mũ, loại trang phục nay? đa dạng, phong phú khăn quàng, túi xách kiểu dáng, mẫu mã, chủng loại… Các loại trang phục: Học sinh nghiên cứu + Trang phục theo thời - Yêu cầu học sinh nghiên thông tin SGK, trả lời tiết: trang phục mùa lạnh, cứu SGK - Có loại trang phục… trang phục mùa nóng ? Mấy loại trang phục? + Trang phục theo công Cho ví dụ loại dụng: trang phục mặc lót, trang phục mặc thường - Giáo viên huớng dẫn học - HS quan sát, thảo luận, ngày, trang phục lễ hội, sinh quan sát hình 1.4a, b, đại diện báo cáo, nhóm đồng phục, bảo hộ lao khác nhận xét bổ sung c động, trang phục thể ? Em hãy mô tả các trang + Hình a: trang phục trẻ em, màu sắc tươi sáng, rực thao… phục đó? rỡ, loại vải sợi bông thấm + Trang phục theo lứa tuổi: trang phục trẻ em, mồ hôi, dễ chịu trang phục người đứng + Hình b: trang phục thể thao, vải co giãn tốt, bó sát tuổi… + Trang phục theo giới người, màu sác phong tính: trang phục nam, phú, tôn dáng vóc người trang phục nữ mặc + Hình c: trang phục bảo hộ lao động nhân viên lâm trường cao su, kích thước rộng, thoải mái, thấm mồ hôi, màu sẫm - Giáo viên mở rộng vấn - Học sinh liên hệ trả lời đề trang phục câu hỏi, nhận xét bổ sung số ngành nghề: + Trang phục ngành y + Trang phục ngành y: + Trang phục quân đội màu trắng, màu xanh nhạt Việt Nam xanh sẫm + Trang phục ngành + Trang phục ngành quân cảnh sát đội: rằn ri, màu xanh lục, - Giáo viên tổng kết - Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin sgk ? Trang phục có chức gì? màu nâu sẫm, nâu sáng… + Ngành công an: màu vàng - Học sinh nghiên cứu thông tin SGK trả lời Chức trang phục: a Bảo vệ thể tránh tác ? Hãy lấy ví dụ chức bảo vệ thể trang phục? - Học sinh liên hệ lấy ví hại môi trường dụ: + Trang phục bảo hộ lao động giúp công nhân tránh tác hại môi trường, bụi, nắng, mưa… + Quần áo mùa lạnh đảm bảo giữu nhiệt cho thể + Những vùng nắng nóng, quần áo mùa hè phải thoáng mát, thấm mồ hôi, màu sắc tươi sáng để hạn b Làm đẹp cho người chế tác động ánh hoạt động - Yêu cầu hs đọc và giải nắng… - Hs đọc và trả lời (chọn ý tình sgk thứ và thứ 3): + Mặc quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, phù hợp với công việc và hoàn cảnh sống + Mặc quần áo giản dị, màu sắc trang nhã, may vừa vặn và biết cách ứng xử khéo léo ? Vậy theo em nào là - Trang phục đẹp là trang trang phục đẹp? phục phù hợp với đặc - Giáo viên tổng kết điểm người mặc (lứa tuổi, vóc dáng thể, nghề nghiệp), phù hợp hoàn cảnh xã hội và môi trường giao tiếp Hoạt động (5 phút) CỦNG CỐ ? Em hãy chứng minh rằng, nhu cầu may mặc người ngày càng cao - Hs thảo luận và trả lời: Thời nguyên thuỷ, “áo quần” là mảnh vỏ cây, lá cây ghép lại da thú mà người khoác lên người cách đơn sơ để che thân và bảo vệ thể Nhưng ngày xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu may mặc người đa dạng, phong phú Con người không cần mặc ấm, mà còn mặc đẹp Quần áo có nhiều chất liệu, kiểu dáng, mẫu mã và đẹp nhiều Hoạt động (2 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tiếp tục siêu tầm tranh ảnh các kiểu trang phục khác - Đọc trước phần II: Lựa chọn trang phục TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài LỰA CHỌN TRANGPHỤC (tiếp) I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này, học sinh cần đạt các mục tiêu: Kiến thức: - Biết ảnh hưởng màu sắc hoa văn, vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc và biết cách phối hợp trang phục hợp lí Kĩ năng: - Vận dụng các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với thân Thái độ: - Có ý thức tích cực, hứng thú học tập may mặc gia đình; rèn tính thẩm mĩ, làm đẹp thêm cho thân, gia đình, xã hội II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, sưu tầm tranh ảnh các kiểu trang phục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (8 phút) KIỂM TRA - GIỚI THIỆU BÀI - Câu 1: Em hãy cho biết công dụng loại trang phục? - Câu 2: Em hãy nêu chức trang phục? Lấy ví dụ minh hoạ? GV: Giờ trước chúng ta đã tìm hiểu trang phục, chức trang phục người Chúng ta biết với người khác lại có kiểu trang phục phù hợp khác Vậy làm nào để lựa chọn trang phục đẹp, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp Hoạt động (30 phút) LỰA CHỌN TRANG PHỤC ? Để có trang phục đẹp cần chú ý điều gì? - Cần chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng; lứa tuổi và có đồng trang phục - Học sinh nghiên cứu II Lựa chọn trang phục: Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng - Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin SGK ? Màu sắc, hoa văn vải có ảnh hưởng gì đến vóc dáng người mặc? ? Lấy ví dụ bạn cao, gầy và bạn béo, thấp lớp để lớp nhận xét cách lựa chọn trang phục bạn đó - Yêu cầu hs quan sát hình 1.5, nhận xét cách lựa chọn trang phục và ảnh hưởng trang phục với người mặc - Giáo viên kết luận - Hướng dẫn HS nghiên cứu nội dung bảng SGK ? Kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc nào? thông tin để trả lời câu hỏi thể: - Hs nghiên cứu bảng 2, trả lời a Lựa chọn vải: - Vải tạo cho cảm giác gầy đi, cao lên: vải mềm, màu tối; mặt vải trơn, phẳng, mờ đục; kẻ sọc dọc, hoa + Màu sắc, hoa văn, chất văn nhỏ liệu vải có thể làm cho - Vải tạo cảm giác béo ra, người mặc có vẻ cao lên, thấp xuống: màu sáng; gầy đi, béo ra… mặt vải bóng láng , thô - Hs quan sát, thảo luận và xốp; kẻ sọc ngang, hoa to đưa nhận xét Các nhóm khác bổ sung - Hs nhận xét và bổ sung cho - Học sinh nghiên cứu bảng 3, trả lời câu hỏi - HS quan sát, thảo luận theo nhóm, cử đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung - Hình 1.6: (từ trái qua - Gv hướng dẫn HS quan phải) sát hình 1.6, hình 1.7, thảo + Người gầy, vai ngang, luận theo nhóm mặc comple, may các * Nhóm 1+ nhóm đường dọc thân thì người ? Em hãy nêu nhận xét càng gầy; cách lựa chọn kiểu may + Người đậm, may áo người mặc hình có đường dọc thân áo, 1.6 chiết ly, sát eo khiến người cáo cảm giác gầy hơn, cao + Người cao, vai xuôi nên chọn kiểu may vai thẳng, áo thụng tạo cảm giác người béo + Người béo, may các đường ngang, kiểu thụng trông càng béo - Hình 1.7: + Người cân đối: thích * Nhóm +nhóm hợp với nhiều loại trang ? Em hãy nêu ý kiến phục, cần chọn màu sắc, mình cách lựa chọn vải hoa văn phù hợp với lứa b Lựa chọn kiểu may: - Tạo cảm giác gầy và cao lên: kiểu may chiết ly vừa người, đường may dọc theo thân (áo mảnh) - Tạo cảm giác béo và thấp xuống: vai bồng, có cầu vai, cầu ngực, quần kiểu thụng, ống rộng, đường may ngang may, kiểu may cho người hình 1.7 tuổi + Người cao, gầy cần chọn màu sáng, hoa to, kẻ ngang, chất liệu vải thô, xốp, tay bồng + Người thấp bé: chọn màu sáng, may vừa người +Người béo, lùn: chọn vải trơn, màu tối, hoa nhỏ, kẻ dọc, đường may dọc - Học sinh nghiên cứu thông tin SGK trả lời - Mỗi lứa tuổi có nhu cầu điều kiện sinh hoạt ,làm việc ,vui chơi và tính cách khác nên chọn vải may mặc khác - Hs trả lời Sự lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi - Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo: vải mềm, thấm mồ hôi, màu sắc tươi sáng, hình vẽ sinh động, kiểu may đẹp, rộng rãi - Thanh, thiếu niên: có nhiều kiểu trang phục theo sở thích, tính cách Cần sử ? Em hãy nêu cách lựa dụng trang phục đúng lúc, chọn vải và kiểu may phù đúng chỗ hợp với lứa tuổi? - Người đứng tuổi: màu sắc, hoa văn, kiểu may - Giáo viên tổng kết trang nhã, lịch Sự đồng trang - Học sinh nghiên cứu phục thông tin liên hệ thực tế - Các vật dụng kèm - Yêu cầu hs nghiên cứu trả lời mũ, khăn, giày dép, túi sgk - Mũ, khăn, giày dép, túi xách, thắt lưng…phải phù ? Ta có thể chọn các vật xách, thắt lưng… hợp với màu sắc, hình dụng nào cùng quần áo? dáng quần áo để tạo - Giáo viên hướng dẫn - Học sinh quan sát hình học sinh quan sát hình 1.8 vẽ trả lời câu hỏi, nhận xét đồng trang phục - Nên chọn vật ? Em hãy nhận xét bổ sung dụng có thể kèm nhiều đồng trang phục loại quần áo hình? - Giáo viên kết luận - Giáo viên tổng kết - Cho HS nghiên cứu thông tin SGK ? Tại phải lựa chọn vải kiểu may phù hợp với lứa tuổi? Hoạt động (5 phút) CỦNG CỐ - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhận xét phù hợp vải và kiểu may với vóc dáng người mặc, với lứa tuổi và đồng trang phục các kiểu tranh ảnh các em sưu tầm trực tiếp thành viên lớp - Học sinh thảo luận trả lời theo nhóm, đại diện các nhóm báo cáo, giáo viên tổng kết Hoạt động (2 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài cũ - Trả lời câu hỏi SGK - Mỗi em tự nhận xét vóc dáng thân và kiểm tra xem lựa chọn vải và kiểu may các trang phục mình đã phù hợp chưa - Hướng dẫn học sinh yếu kém: Biết cách lựa chọn vải và kiểu may phù hợp với thân Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết + Bài THỰC HÀNH: LỰA CHỌN TRANG PHỤC I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này giúp học sinh: Kiến thức: - Biết đựơc cách lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng thân Kĩ năng: - Lựa chọn vải, kiểu may, phù hợp với vóc dáng thân Thái độ: - Có thái độ tích cực thực hành lựa chọn vải và kiểu may II CHUẨN BỊ: - Sưu tầm số tranh ảnh trang phục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động KIỂM TRA - GIỚI THIỆU BÀI - Câu 1: Vải và kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc nào? Hãy lấy ví dụ? - Câu 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh ảnh trang phục qua tranh ảnh chuẩn đã chuẩn bị yêu cầu học sinh nhận xét lựa chọn vải, kiểu may và đồng trang phục tranh? - Câu 3: Khi lựa chọn trang phục, chúng ta có thể có phụ trang nào kèm? Cần chú ý gì lựa chọn các phụ trang đó? GV: Bài học trước đã cung cấp cho các em kiến thức lựa chọn trang phục, các em đã biết cách chọn vải, kiểu may, lựa chọn vật dụng kèmvới trang phục cho phù hợp và tiết kiệm chi phí Để vận dụng kiến thức đó vào sống, chúng ta cùng thực hành lựa chọn trang phục - GV khuyến khích động viên HS có thể lựa chọn vải kiểu cho trang phục mùa nóng và mùa lạnh -Hướng dẫn HS chia nội dung thảo luận tổ làm phần: a- Từng cá nhân trình bày phần viết mình trước tổ Hoạt động LÀM VIỆC CÁ NHÂN Từng HS ghi vào tờ giấy đặc điểm vóc dáng thân; kiểu áo quần định may; chọn vải có chất liệu, màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng và kiểu may - Chọn số vật dụng kèm cho hợp với quần áo đã chọn Hoạt động THẢO LUẬN TRONG TỔ - HS trình bày phần viết mình tổ - Các bạn góp ý kiến - Khi thảo luận cá nhân ghi nhận xét góp ý các bạn vào chính tờ bài làm Lựa chọn trang phục Ví dụ: chọn người có vóc dáng to khoẻ, may mặc thời tiết nóng: - Vóc dáng: to khoẻ - Kiểu may: Đồ tây - Chọn vải: vải sợi pha, sợi vải mịn, mềm Người có vóc dáng to chọn màu sẫm, hoa văn chìm, vải mềm rũ, sợi vải nhuyễn Hạn chế màu đen vì thời tiết nóng -Vật dụng kèm theo: mũ, giày, dép, túi xách… Ví dụ: Chọn người có vóc dáng gầy nhỏ may mặc thời tiết lạnh - May kiểu comlê dài tay - Chất liệu vải sợi bông, vải dày, sáng màu, hoa văn lớn, chìm -Vật dụng kèm theo: mũ len, áo lạnh, bao tay, tất giày… b-Các bạn tổ nhận xét cách lựa chọn trang phục bạn về: + Màu sắc vải, chất liệu vải + Chọn kiểu may và vật dụng kèm - Sự lựa chọn đồ bạn đã hợp lý chưa? - Nếu chưa hợp lý thì nên sửa nào? GV theo dõi các tổ thảo luận và chuẩn bị ý kiến nhận xét đánh giá mình Hoạt động ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ - GV nhận xét đánh giá về: + Tinh thần làm việc + Nội dung đạt so với yêu cầu + Giới thiệu số phương án lựa chọn hợp lý - GV yêu cầu học sinh vận dụng gia đình - Thu các bài viết học sinh để chấm điểm - Để có trang phục đẹp và hợp lý cần chú ý đến điểm nào? - HS thu dọn phòng thực hành Hoạt động HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Đọc trước bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục - Sưu tầm tranh ảnh sử dụng trang phục và các mẫu ghi ký hiệu bảo quản trang phục TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này, học sinh cần đạt các mục tiêu đây: Kiến thức: - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường, công việc Kĩ năng: - Mặc phối hợp quần và áo có tính thẩm mĩ Thái độ: - Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm II CHUẨN BỊ: - Sưu tầm tranh ảnh số loại trang phục sử dụng theo nhu cầu, hoàn cảnh khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (1 phút) GIỚI THIỆU BÀI GV: Có trang phục đẹp chưa đủ, chúng ta còn cần biết sử dụng và bảo quản trang phục mình cho đúng để luôn giữ vẻ đẹp, bền và hiệu nó Bài học ngày hôm cho chúng ta biết điều đó Hoạt động (39 phút) SỬ DỤNG TRANG PHỤC GV đưa tình sử dụng trang phục chưa hợp lý, không phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh…để nói lên tác hại việc sử dụng chưa đúng đồng thời gây hứng thú cho HS tìm hiểu cách sử dụng trang phục Ví dụ: Khi lao động đất, cát bẩn… em lại mặc áo trắng có không? Tại sao? GV: Các em có nhiều trang phục đẹp, phù hợp với thân yêu cầu quan trọng là các em phải biết mặc nào cho hợp với hoạt động, thời điểm và hoàn cảnh xã hội -Nêu cần thiết phải sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động? Hàng ngày hoạt động chúng ta không biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với hoàn cảnh và điều kiện sinh hoạt thì dẫn đến: + Khi làm việc lhông thoải mái + Dễ bị hiểu lầm chúng ta là người không hiểu và không biết vận dụng hợp lý trang phục, không hiểu I Sử dụng trang phục Cách sử dụng trang phục a Trang phục phù hợp với hoạt động: - Không vì mau bẩn và lao động không thoải mái - HS nêu cần thiết phải sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động - Đi học, chơi, lao động, nhà… - Đồng phục: quần xanh, áo trắng may vải pha, kiểu may đơn giản, dễ mặc - Trang phục học: May vải pha, màu sắc nhã nhặn, kiểu may đơn giản -Trang phục lao động: thẩm mỹ sử dụng trang phục + Không biết tiết kiệm - Em hiểu nào là lựa chọn trang phục phù hợp với hoạt động? - Em hãy kể hoạt động thường ngày các em? -Khi học các em mặc nào? - Chọn quần áo mặc thoải mái, màu sẫm để làm việc không sợ bẩn.Ngoài cần chọn vật dụng phù hợp kèm mũ, nón, dép, giày vải… -HS quan sát H1.10 SGK mô tả trang phục lễ hội - Khi lao động chúng ta nên mặc nào? Tại sao? -Gọi HS làm bài tập tr.19SGK - Em có thể mô tả trang phục lễ hội dân tộc mà em biết? GV:Trang phục lễ hội Việt Nam tiêu biểu là áo dài dân tộc Ngoài dân tộc vùng miền có trang phục lễ hội riêng: - Mặc đẹp, có thể kiểu cách, làm dáng chút để tôn vẻ đẹp - Đi chơi với bạn nên mặc giản dị, nhã nhặn để hoà đồng cùng các bạn, tránh gây mặc cảm cho bạn -Mặc đồ ka ki nhạt màu, dép cao su -Phù hợp công việc trang trọng Vải sợi bông màu sẫm, kiểu may đơn giản , rộng, giày ba ta dép thấp - Trang phục dự lễ hội, lễ tân: + Trang phục lễ hội: tiêu biểu dân tộc Việt Nam là áo dài dân tộc Ngoài dân tộc, vùng miền có trang phục lễ hội riêng + Trang phục lễ tân ( lễ phục) mặc các buổi nghi lễ, các buổi họp trọng thể b Trang phục phù hợp với môi trường và công việc: - Trang phục đẹp là phải phù hợp với môi trường và công việc mình Kết luận: * Sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, công vùng Kinh Bắc có áo dài tứ thân; lễ phục dân tộc khác (dân tộc Tày, Nùng, Thái….) -Trang phục lễ tân (còn gọi là lễ phục) là loại trang phục mặc các buổi nghi lễ, các họp trọng thể ? Khi dự các buổi sinh hoạt văn nghệ, dự liên hoan… Em thường mặc nào? *Cho HS đọc bài "Bài học trang phục Bác” -Khi thăm đền Đô năm 46 Bác Hồ mặc nào? -Vì tiếp khách quốc tế Bác lại “Bắt các đồng chí cùng phải mặc com lê cà vạt nghiêm chỉnh” -Vì Bác đã nhắc nhở bác Ngô Từ Vân bác mặc comlê, cà vạt, áo cổ hồ cứng, giày da bóng lộn …để đón Bác? GV hướng cho HS tự rút kết luận: trang phục đẹp là phải phù hợp với môi trường và công việc mình -Áo sơ mi trắng cổ hồ cứng, cà vạt đỏ chói, giày ba ta bóng lộn, com lê sáng ngời bật hẳn lên việc và hoàn cảnh xã hội có ý nghĩa quan trọng kết công việc và thiện cảm người mình Hoạt động (4 phút) CỦNG CỐ ? Vì sử dụng trang phục hợp lý có ý nghĩa quan trọng sống người? Hoạt động (1 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học bài cũ, vận dụng các kiến thức để thân sử dụng trang phục cho hợp lí - Vận dụng phối màu sắc hoa văn áo và quần cảu thân và gia đình - Đọc trước phần II Bảo quản trang phục TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (tiếp) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách mặc phối hợp áo và quần hợp lý, đạt yêu cầu thẩm mĩ Kĩ năng: - Biết sử dụng trang phục hợp lý Thái độ: - Biết cách mặc quần áo phối hợp áo và quần hợp lý phù hợp với công việc II CHUẨN BỊ: - Chuẩn bị nội dung SGK và tài liệu tham khảo - Tranh ảnh, mẫu vật - Bảng phụ, bảng kí hiệu giặt, là III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (5 phút) KIỂM TRA - GIỚI THIỆU BÀI ?Vì sử dụng trang phục phải phù hợp với môi trường và công việc? GV: Giờ học trước, chúng ta đã biết cách sử dụng trang phục cho phù hợp Nhưng cùng với việc sử dụng trang phục hợp lí, chúng ta cần biết bảo quản cho trang phục luôn đẹp, bền để tiết kiệm tiền chi dùng cho may mặc Hoạt động (15 phút) CÁCH PHỐI HỢP TRANG PHỤC Cách phối hợp trang phục: GV nêu vấn đề.(sgk tr20) a Phối hợp vải hoa văn - Phối hợp có tính hợp lý với vải trơn: và thẩm mĩ -Vải hoa hợp với vải trơn là quan tâm đến hợp lý, vải kẻ ka rô hài hoà màu sắc và vải kẻ sọc hoa văn -Vải hoa hợp với vải trơn -GV: hướng dẫn HS quan -HS quan sát H1.11SGK có màu trùng với sát H1.11 (SGK) phối và nhận xét phối các màu chính hợp vải hoa văn áo và hợp vải hoa văn áo và vải hoa vải trơn quần vải trơn quần b) Phối hợp màu sắc: GV: Đưa số mẫu - HS làm bài tập “ghép” - Sự kết hợp các sắc tranh ảnh quần áo thành và rút nhận độ khác cùng các mẫu vải đã chuẩn bị xét màu sẵn để HS làm bài tập - Sự kết hợp màu “ghép” thành – để HS - HS quan sát trên bảng cạnh trên vòng màu quan sát nên hay không màu h1.12 SGK, đọc các - Sự kết hợp 2màu nên khi ghép và rút ví dụ hình và chữ tương phản đối trên nhận xét SGK phối hợp màu vòng màu GV: có thể để HS sắc dựa theo vòng màu - Màu trắng và màu đen có nhắc lại nguyên tắc kết -HS nêu ví dụ kết thể kết hợp với màu hợp(SGK) hợp màu sắc phần áo nào khác GV: giới thiệu vòng màu và phần quần H1.12 Hỏi: Qua bảng màu và các cách phối màu H1.12 em hãy nêu ví dụ kết - HS rút nhận xét Kết luận: hợp màu sắc phần áo cách phối hợp màu sắc *Biết mặc thay đổi, phối và phần quần các hợp áo và quần hợp lý trường hợp: màu sắc, hoa văn , làm + Sự kết hợp các sắc phong phú thêm trang độ khác cùng phục có màu - không nên mặc quần và áo có màu sắc quá sặc sỡ (cùng đỏ cùng vàng) GV kết luận :Việc phối hợp màu sắc may trang phục là quan trọng màu sắc kết hợp hợp lý không góp phần tôn vẻ đẹp trang phục vẻ đẹp người sử dụng mà còn thể người sử dụng trang phục có cái nhìn thẩm mĩ, có hiểu biết mĩ thuật, hội hoạ… Hoạt động (20 phút) BẢO QUẢN TRANG PHỤC -Vì cần phải bảo quản trang phục? Bảo quản trang phục nào cho đúng kĩ thuật? - Bảo quản trang phục là làm công việc gì? - Quần áo bẩn giặt với mục đích gì? Hỏi : Ở nhà các em đã tham gia công việc giặt quần áo giúp đỡ bố mẹ Vậy em hãy kể quá trình giặt quần áo diễn nào? Hỏi : Em cho biết giặt quần áo cần chú ý điểm gì? GV: Nhận xét câu trả lời HS và nêu nhận xét công việc phải thực giặt quần áo theo trình tự Hỏi: Tại phải giũ nhiều lần nước sạch? GV: Có thể giới thiệu sơ qua qui trình giặt máy: - HS trả lời theo ý kiến riêng mình II Bảo quản trang phục Giặt phơi: -Qui trình giặt: -Làm sạch, làm phẳng, cất (SGK) giữ - HS kể lại quá trình giặt quần áo theo kinh nghiệm thân -HS trả lời - 1HS đọc các từ khung và đoạn văn SGK -Làm việc cá nhân(ghi vào giấy nháp) tìm các từ nhóm từ bảng và điền vào chỗ trống để hoàn thiện qui trình giặt gia đình - Là (ủi) là công việc cần thiết để làm phẳng quần áo sau giặt phơi -Vải sợi bông, lanh, tơ tằm cần là thường xuyên vì hay bị nhăn sau giặt Là (ủi): GV: Là (ủi) là công việc cần thiết mặt vải nào? Vải tổng hợp ít là (ủi) -Bàn là, bình phun nước, cầu là -Loại vải nào cần phải ủi nhiều? Loại vải nào ít là hơn? - Em hãy nêu tên dụng cụ dùng để là quần áo gia đình? - Quy trình là làm nào? Treo bảng ký hiệu giặt, là và hướng dẫn HS đọc ( giáo viên giới thiệu để học sinh biết) - Quần áo sau giặt sạch, phơi khô thì phải làm gì? - Cất giữ trang phục nào? -HS tự nhận dạng các kí hiệu và đọc ý nghĩa các kí hiệu để làm phẳng quần áo sau giặt a)Dụng cụ là: -Bàn là -Bình phun nước -Cầu là b) Quy trình là: - Điều chỉnh nấc nhiệt độ bàn là cho phù hợp với loại vải lụa cần là - Bắt đầu là với loại vải có nhiệt độ thấp trước -Thao tác là: là theo chiều dọc sợi vải, đưa bàn là tay - Đối với vải tơ tằm, vải sợi bông nên phun nước làm ẩm trước là -Khi là xong để bàn là vào nơi quy định c) Kí hiệu giặt là: Bảng SGK Cất giữ: - Cất giữ nơi khô ráo, - Treo mắc áo gấp gọn gàng vào ngăn tủ Hoạt động (4 phút) CỦNG CỐ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK - Bảo quản quần áo gồm công việc chính nào? - Các kí hiệu sau đây có ý nghĩa gì? (hình vẽ SGK) Hoạt động (1 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị tiết TH: Ôn số mũi khâu + Vải trắng màu: mảnh vải có kích thước 8cm x 15cm và mảnh vải có kích thước 10cm x 15cm + Kim khâu, kéo, thước, bút chì, khâu thường và thêu màu Ngày soạn : Ngày giảng: Tiết 10 BÀI THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này, học sinh cần đạt các mục tiêu đây Kiến thức: - Củng cố và nắm vững các thao tác khâu mũi thường, mũi mau và khâu vắt Kĩ năng: - Thực các thao tác khâu mũi thường ,mũi mau và khâu vắt thành thạo Thái độ: - Có ý thức tích cực, cẩn thận, đảm bảo an toàn và vệ sinh lao động II CHUẨN BỊ: - Mảnh vải có khâu mẫu các mũi, khâu thường, khâu đột mau, khâu vắt - Kim khâu, thường, thêu màu, kéo, thước kẻ, bút chì - mảnh vải: mảnh kích thước 8cmx15cm và mảnh có kích thước 10cmx15cm - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (8 phút) KIỂM TRA - GIỚI THIỆU BÀI ? Nêu tác dụng việc sử dụng trang phục phù hợp và bảo quản trang phục đúng kĩ thuật? ? Ở tiểu học các em đã học các mũi khâu nào? - HS: tái kiến thức cũ trả lời câu hỏi :3 mũi (mũi thường, mũi đột mau, mũi khâu vắt ) - GV: Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành số sản phẩm đơn giản, hôm chúng ta cùng ôn lại số mũi khâu đó Hoạt động (25 phút) THỰC HÀNH - Gv yêu cầu hs nhắc lại - Hs nhắc lại I Chuẩn bị - Kim khâu, thường, công việc cần chuẩn bị cho thực hành thêu màu, kéo, thước kẻ, bút chì - Hai mảnh vải: mảnh kích thước 8cm x 15cm và mảnh có kích thước 10cm x 15cm II Thực hành - Gv yêu cầu hs nghiên - Học sinh nghiên cứu Khâu mũi thường cứu thông tin SGK, quan thông tin SGK, quan sát (mũi tới) sát hình và đường khâu trả lời - Thao tác khâu: thuờng mẫu - Là cách khâu dùng kim + Tay trái cầm vải, tay ? Thế nào là mũi khâu tạo thành các mũi lặn, phải cầm kim, khâu từ thường? mũi cách phải sang trái - Áp dụng: may nối, khâu + Lên kim từ mặt trái vải, vá quần, áo… xuống kim cách chỗ lên ? Sử dụng mũi khâu - Học sinh quan sát kim 0,2cm, tiếp tục lên thường các trường kim cách mũi vừa xuống hợp nào? 0,2cm Khi có 3-4 mũi - Giáo viên hướng dẫn và trên kim, rút kim lên và thao tác mẫu vuốt theo đường đã khâu cho phẳng + Khi khâu xong, cần lại mũi (khâu them 1-2 mũi mũi cuối), xuống kim - Hs nghiên cứu SGK, sang mặt trái, vòng chỉ, tết quan sát mẫu và trả lời nút trước cắt Khâu mũi đột mau - Gv yêu cầu hs nghiên - Mũi nổi, tạo thành - Thao tác: cứu SGK, quan sát hình và cách đưa mũi kim + Lên kim mũi thứ mẫu đường khâu đột mau ngược lại ? Thế nào là mũi khâu đột - Đặc điểm: các mũi khâu cách mép vải 0,5cm, xuống kim lùi lại 0,25cm; mau? liền nhau, bền lên kim phía trước - Áp dụng: may nối, 0,25cm; xuống kim đúng mạng, may viền bọc mép lỗ mũi kim đầu tiên; lên ? Đặc điểm mũi khâu - Học sinh quan sát kim phía trước 0,25cm; đột mau? Cứ khâu đến ? Mũi khâu đột mau hết đường Lại mũi kết sử dụng nào? thúc đường khâu - Giáo viên hướng dẫn và thao tác mẫu Hoạt động (10 phút) CỦNG CỐ - Gv nhắc nhớ hs làm vệ sinh lớp học - Giáo viên nhận xét chung buổi thực hành: Sự chuẩn bị học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật và thái độ thực hành học sinh, an toàn lao động quá trình làm thực hành - Gv lấy số mẫu thực hành đạt yêu cầu và số mẫu không đạt yêu cầu học sinh để nhận xét, rút kinh nghiệm cho hs (Giáo viên có thể chấm điểm cho các sản phẩm khâu đẹp) Hoạt động (2 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị cho tiết sau: + Mỗi em chuẩn bị hai mảnh vải trắng màu (1 mảnh kích thước 8cm x 15cm và mảnh có kích thước 10cm x 15cm) + Kim khâu, khâu thường, thêu màu, kéo, thước, bút chì, - Tiếp tục ôn tập, hoàn thiện kĩ thao tác các mũi khâu TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 11 BÀI THỰC HÀNH: ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN (tiếp) I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này, học sinh cần đạt các mục tiêu đây Kiến thức: - Củng cố và nắm vững các thao tác khâu mũi thường, mũi mau và khâu vắt Kĩ năng: - Thực các thao tác khâu mũi thường ,mũi mau và khâu vắt thành thạo Thái độ: - Có ý thức tích cực, cẩn thận, đảm bảo an toàn và vệ sinh lao động II CHUẨN BỊ: - Mảnh vải có khâu mẫu các mũi, khâu thường, khâu đột mau, khâu vắt - Kim khâu, thường, thêu màu, kéo, thước kẻ, bút chì - Hai mảnh vải: mảnh kích thước 8cm x 15cm và mảnh có kích thước 10cm x 15cm - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (5 phút) KIỂM TRA - GIỚI THIỆU BÀI ? Nêu tác dụng việc sử dụng trang phục phù hợp và bảo quản trang phục đúng kĩ thuật? GV: Thực tiếp mũi thứ Hoạt động (28 phút) THỰC HÀNH KHÂU - Gv yêu cầu hs nghiên cứu SGK, giới thiệu mẫu đường khâu vắt mẫu ? Thế nào là mũi khâu vắt? ? Mũi khâu vắt sử dụng nào? - Giáo viên hướng dẫn và thao tác mẫu * Tổ chức thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành theo nhóm - Yêu cầu học sinh phải hoàn thành sản phẩm gồm: + Một đường khâu mũi thường dài 10 cm + Một đường khâu mũi đột mau dài 10 cm + Một đường khâu mũi vắt dài 10 cm - Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh làm thực hành, uốn nắn, sửa chữa các thác tác khâu chưa đảm bảo học sinh - Giáo viên nhắc nhở học sinh tiến hành khâu cẩn thận, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh lớp học Khâu vắt - Thao tác: Tay trái cầm - Học sinh nghiên cứu vải, mép gấp để phía thông tin SGK ,quan sát người khâu; khâu từ phải đường khâu mẫu trả lời sang trái mũi - Định mép gấp vải với các mũi khâu mặt trái vải + Lên kim từ nếp gấp vắt - Áp dụng: may viền, gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt đưa chếch kim lên mép qua nếp gấp, rút mũi kim chặt vừa phải - Học sinh quan sát Các mũi khâu vắt cách 0,3-0,5cm Ở mặt phải lên mũi - Hs nhận nhóm và dụng nhỏ nằm ngang cách cụ thực hành - Thực công việc * Thực hành giao, đảm bảo an + Khâu đường khâu toàn lao động và vệ sinh mũi thường dài 10 cm công nghiệp + Khâu đường khâu mũi đột mau dài 10 cm + Khâu đường khâu mũi vắt dài 10 cm Hoạt động (10 phút) CỦNG CỐ - Gv nhắc nhớ hs làm vệ sinh lớp học - Giáo viên nhận xét chung buổi thực hành: Sự chuẩn bị học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật và thái độ thực hành học sinh, An toàn lao động quá trình làm thực hành - Gv lấy số mẫu thực hành đạt yêu cầu và số mẫu không đạt yêu cầu học sinh để nhận xét, rút kinh nghiệm cho hs (Giáo viên có thể chấm điểm cho các sản phẩm khâu đẹp) Hoạt động (2 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị bài 7: thực hành : cắt khâu vỏ gối hình chữ nhật - Chuẩn bị giấy bìa để cắt mẫu - Chuẩn bị vải kim, chỉ, hai khuy bấm khuy cài - Vải để cắt vỏ gối nhỏ: mảnh vải hình chữ nhật có kích thứơc 20 x 24 cm và 20 x 30cm Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 12 BÀI THỰC HÀNH: CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này HS: Kiến thức: - Biết cách vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết vỏ gối hình chữ nhật theo kích thước quy định (như SGK) Kĩ năng: - Vẽ các hình chữ nhật trên giấy và cắt theo mẫu vừa vẽ nhanh , chính xác Thái độ: - Có tính cẩn thận, khéo tay, thao tác chính xác theo đúng quy trình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh vẽ vỏ gối phóng to để GV hướng dẫn HS thực - Mẫu vỏ gối đã may hoàn chỉnh - Một mẫu gối may sẵn có lồng ruột gối có kích thước lớn để HS quan sát Học sinh: - mảnh giấy hình chữ nhật 54 x 20cm mảnh 20 x 24cm; 20 x 30cm - Kéo, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động (5 phút) KIỂM TRA Hoạt động (30 phút) VẼ VÀ CẮT MẪU GIẤY CÁC CHI TIẾT CỦA VỎ GỐI - Treo tranh phóng to mẫu -HS quan sát tranh vẽ Vẽ và cắt mẫu giấy các các chi tiết vỏ gối chi tiết vỏ gối: a Vẽ các hình chữ nhật: - Vẽ mảnh mặt trên -HS vẽ mặt trên vỏ gối - Một mảnh trên vỏ gối: 15 x 20cm vẽ đường vỏ gối có kích thước 15 x trên giấy may cách 1cm 20cm Vẽ đường may xung quanh cách nét vẽ 1cm (h1.18a) Vẽ mảnh vỏ gối(h1-18b) có kích thước khác nhau: mảnh 14 x 15 cm và mảnh x - HS vẽ mảnh 15cm Vẽ đường may - Hai mảnh dưới: vỏ gối xung quanh cách nét + Một mảnh : 14 x15cm vẽ 1cm và phần nẹp là + Một mảnh: 6x15cm 2,5cm b Cắt mẫu giấy: GV: hướng dẫn HS cắt HS: Thực hành cắt mẫu vỏ mẫu giấy - Cắt theo đúng nét vẽ tạo gối trên giấy nên mảnh giấy vỏ gối GV: thao tác mẫu và hướng dẫn HS cách cắt trên vải: - Trải phẳng vải trên mặt bàn - Đặt mẫu giấy đã cắt thẳng theo chiều dọc sợi vải - Dùng phấn bút chì vẽ theo chu vi mẫu giấy xuống vải - Cắt đúng nét vẽ mảnh vải chi tiết vỏ gối GV hướng dẫn HS thực bước - HS cắt theo đúng nét vẽ tạo nên mẫu giấy vỏ gối - HS quan sát thao tác GV HS: Thực hành cắt Hoạt động (8 phút) TỔNG KẾT - GV nhắc nhớ hs làm vệ sinh lớp học Cắt vải theo mẫu giấy: - Trải phẳng vải trên mặt bàn - Đặt mẫu giấy đã cắt thẳng theo chiều dọc sợi vải - Dùng phấn bút chì vẽ theo chu vi mẫu giấy xuống vải - Cắt đúng nét vẽ mảnh vải chi tiết vỏ gối - Giáo viên nhận xét chung buổi thực hành: Sự chuẩn bị học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật và thái độ thực hành học sinh, An toàn lao động quá trình làm thực hành Hoạt động (2 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Chuẩn bị cho bài thực hành khâu vỏ gối theo mẫu vẽ các hình chữ nhật trên vải - Mang theo mẫu vải đã cắt tiết trước - Mang kéo, thước, bút vẽ, kim, TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 13 BÀI THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiếp) I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này HS: Kiến thức: - HS biết cách cách khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu bài học Kĩ năng: - Có kĩ khâu vỏ gối cách thành thạo - Vận dụng để khâu vỏ gối có kích thước khác tuỳ theo yêu cầu sử dụng Thái độ: - Có tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác theo đúng quy trình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh vẽ hình 1.19 SGK - Mẫu vỏ gối hình chữ nhật Học sinh: - Theo dặn dò tiết trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (5 phút) KIỂM TRA - Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động (35 phút) THỰC HÀNH GV: cho HS xem mẫu vỏ gối đã khâu hoàn chỉnh và giới thiệu cho HS biết quy trình thực khâu vỏ gối - Hướng dẫn cho HS các thao tác may theo trình tự và vận dụng các mũi may vào hoàn thành sản phẩm -Trong quá trình học sinh thực hiện, GV các tổ hướng dẫn thêm HS thao tác còn vụng - HS quan sát mẫu vỏ gối đã khâu hoàn chỉnh - HS làm theo hướng dẫn GV và may theo đúng quy trình h1-19 SGK -HS thực hành khâu theo dẫn cẩn thận GV, HS khâu bình tĩnh , không vội để đảm bảo kỹ thuật - GV lưu ý HS trang trí mặt vỏ gối thì phải thêu trước khâu - Quan sát HS làm thực hành - Chú ý tới việc thực đúng trình tự bước - Có thể HS khâu chưa xong tiết sau làm nốt Hoạt động (4 phút) TỔNG KẾT Khâu vỏ gối: a) Khâu viền nẹp hai mảnh mặt vỏ gối - Gấp mép nẹp vỏ gối có bề rộng là 1,5cm, lược cố định nẹp để khâu cho dễ (h1-19a,b) - Khâu vắt nẹp hai mảnh vỏ gối b) Đặt hai nẹp mảnh vỏ gối chờm lên 1cm, điều chỉnh để có kích thước mảnh trên vỏ gối kể đường may, lược cố định hai đầu nẹp (h119c) c) Úp mặt phải mảnh vỏ gối xuống mặt phải mảnh trên vỏ gối, khâu đường xung quanh cách mép vải 1cm (h1-19d), có thể lược giữ mảnh trên và vỏ gối với trước khâu d) Lộn vỏ gối sang mặt phải qua chỗ nẹp vỏ gối, vuốt phẳng đường khâu, khâu đường xung quanh cách mép gấp 2cm tạo diềm vỏ gối và chỗ lồng ruột gối (h1-19e) Khâu đường này có thể áp dụng cách khâu mũi đột mau có chiều dài mũi nhỏ sát giống mũi máy - GV nhận xét thực hành tinh thần, thái độ học tập, ý thức kỉ luật - Nhận xét mẫu vỏ gối các em thực hành Hoạt động (1 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tiết học sau tiếp tục thực hành hoàn thiện sản phẩm - HS mang dụng cụ và vỏ gối làm dở để làm nốt Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 14 BÀI THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiếp) I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này HS: Kiến thức: - Tiếp tục khâu vỏ bao gối để hoàn thành sản phẩm Kĩ năng: - Biết đính khuy bấm làm khuyết định khuy miệng vỏ gối - Biết trang trí diềm vỏ gối Thái độ: - Có tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác theo đúng quy trình II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Mẫu bao gối hoàn chỉnh Học sinh: - Theo hướng dẫn tiết trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (5 phút) KIỂM TRA - Kiểm tra chuẩn bị HS Hoạt động (15 phút) THỰC HÀNH Khâu vỏ gối: - GV: Hướng dẫn HS làm HS thực hành tiếp tục TH tiếp hôm trước, em khâu vỏ gối để hoàn thành nào khâu chưa xong thì sản phẩm tiếp tục, GV chú ý kĩ thuật khâu mũi đột cho đúng kĩ thuật vì đưng khâu tạo diềm gối là đường lộ trên mặt gối Hoạt động (20 phút) HOÀN THIỆN SẢN PHẨM - GV: Hướng dẫn HS đính - HS đính khuy bấm theo khuy bấm làm hướng dẫn GV khuyết đính khuy vào nẹp vỏ gối vị trí cách đầu nẹplà – 4cm (nên làm khuy bấm vìcó thể HS chưa biết thùa khuyết chưa đẹp) - Trang trí vỏ gối có thể làm cách: + Thêu các đường thêu đã học lớp 4, lớp 5, để trang trí diềm vỏ gối + Nếu thêu trang trí mặt vỏ gối thì phải thêu trước khâu HS trang trí vỏ gối tuỳ theo ý thích Hoàn thiện sản phẩm: Đính khuy bấm làm khuyết, đính khuy vào nẹp vỏ gối vị trí cách đầu nẹp 3cm Trang trí vỏ gối: Để làm đẹp sản phẩm, có thể dùng các đường thêu đã học lớp 4, lớp để trang trí diềm vỏ gối Nếu trang trí mặt vỏ gối thì phải thêu trước khâu Hoạt động (4 phút) TỔNG KẾT - GV: nhận xét - đánh giá kết tiết thực hành tinh thần, thái độ làm việc (khen phê bình số cá nhân thực chưa tốt) - Thu sản phẩm chấm điểm Hoạt động (1 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - HS xem lại nội dung chương I để sau ôn tập chuẩn bị kiểm tra Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 15 TUẦN ÔN TẬP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU: Thông qua tiết ôn tập HS: Kiến thức: - Nắm vững kiến thức và kỹ các loại vải thường dùng may mặc, phân biệt số loại vải - Cách lựa chọn vải may mặc, lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng và lứa tuổi Nắm vững kiến thức kỹ cách sử dụng và bảo quản trang phục Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ vận dụng số kiến thức và kỹ đã học vào việc may mặc thân và gia đình - Rèn luyện kỹ năng, phân tích, so sánh Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung trọng tâm chương - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi và bài tập, lập kế hoạch tổ chức tiết ôn tập - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: + Tranh ảnh mẫu vật phục vụ nội dung ôn tập + Chuẩn bị mẫu vải sợi bông, sợi hoá học, sợi tổng hợp để HS phân tích chất, tác dụng vải Học sinh: - Ôn lại kiến thức: Các loại vải thường dùng may mặc và lựa chọn trang phục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (5 phút) GIỚI THIỆU BÀI Chúng ta đã học xong chương I“May mặc gia đình” Trong phạm vi thời gian tiết ôn tập tổng kết chương, hôm thầy cùng các em hệ thống lại vấn đề trọng tâm chương, nhằm giúp các em nắm vững kiến thức và kĩ các loại vải thường dùng may mặc, cách lựa chọn vải may mặc, sử dụng và bảo quản trang phục, vận dụng số kiến thức và kĩ đã học vào việc may mặc cho thân và gia đình Hoạt động (5 phút) CHIA NHÓM - Chia lớp thành nhóm thảo luận (khoảng 15 phút) theo nội dung trọng tâm chương, sau đó GV đặt câu hỏi lớp cùng thảo luận - Nhóm 1: Các loại vải thường dùng may mặc - Nhóm 2: Lựa chọn trang phục Hoạt động (30 phút) THẢO LUẬN - Các nhóm thảo luận theo nội dung phân công - Cá nhân và nhóm ghi lại ý kiến riêng và ý kiến tập thể giấy để phát biểu trước lớp - Hãy nêu tính chất vải *Tính chất: Vải sợi thiên nhiên sợi thiên nhiên Vải len có độ co giãn lớn,giữ nhiệt tốt, thích hợp để may áo quần mùa đông - Vải bông, vải tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát dễ bị nhàu I Về kiến thức: Các loại vải thường dùng may mặc: a) Vải sợi thiên nhiên: *Tính chất: - Vải len có độ co giãn lớn, giữ nhiệt tốt, thích hợp để may trang phục mùa lạnh -Vải bông, tơ tằm có độ hút ẩm cao, mặc thoáng mát dễ bị nhàu Vải bông giặt lâu khô Khi đốt sợi vải, tro bóp dễ tan b)Vải sợi hoá học gồm vải sợi nhân tạo và vải sợi tổng hợp * Tính chất vải sợi * Tính chất: hoá học : +Vải sợi nhân tạo có độ + Vải sợi nhân tạo: độ mềm mặt vải tương tự hút ẩm cao, mặc thoáng - Nêu tính chất vải sợi hoá vải sợi bông, mặc thoáng mát ít bị nhàu, hon vải sợi bông và bị cứng lại mát, thấm mồ hôi,dễ bị học, vải sợi pha nước Khi đốt sợi vải , tro nhàu, sợi dai bóp dễ tan + Vải sợi tổng hợp: mặt vải bóng.sợi mịn,không bị +Vải sợi tổng hợp nhàu, dễ giặt, sợi dai, mặc có độ hút ẩm thấp, vải sợi tổng hợp đa nóng ít thấm mồ hôi dạng, bền đẹp, giặt mau khô và không bị nhàu mặc bí vì ít thấm mồ hôi Khi đốt sợi vải , tro vón cục , bóp không tan + Vải sợi pha có ưu điểm c)Vải sợi pha: có ưu điểm các các loại sợi thành loại sợi thành phần tạo nên phần tạo nên sợi dệt, vải sợi dệt Vải sợi pha sợi pha sử dụng sử dụng nhiều để may nhiều may mặc vì đẹp, bền , phong phú, giá áo quần và các đồ dùng vải gia đình rẻ Lựa chọn trang phục: - HS: chọn vải và kiểu a) Có nhiều loại trang may có hoa văn màu sắc phục Mỗi loại may phù hợp với dáng vóc, màu da,… chọn kiểu may chất liệu vải, màu - Để có trang phục sắc và kiểu may phù hợp phù hợp với dáng vóc để đẹp cần chú ý đến với công dụng cho bớt khuyết tật, tạo điểm gì? loại trang phục để thực dáng đẹp chức bảo vệ + Chọn vải và kiểu may thể và làm tôn vẻ đẹp cho phù hợp với lứa tuổi, tạo người dáng đẹp, lịch + Sự đồng phục trang b) Chọn vải may mặc cần phục: Cùng với kiểu may, phù hợp với vóc dáng màu sắc hoa văn trang thể, với lứa tuổi với phục cần chọn vật dụng công dụng loại kèm khăn quàng, mũ, trang phục và cần chú ý chọn các vật dụng kèm túi xách, giày….phù hợp màu sắc hình dáng, tạo phù hợp nên đồng trang phục Hoạt động (4 phút) TỔNG KẾT - GV nhận xét ý thức, thái độ tinh thần học tập HS, kết tiết ôn tập - Về nhà: xem lại bài tổng hợp ôn tập hôm và xem lại SGK để ôn tập tốt Hoạt động (1 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - HS ôn tập tốt, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết 1tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 16 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiếp) I MỤC TIÊU: Thông qua tiết ôn tập HS: Kiến thức: - Nắm vững kiến thức và kỹ các loại vải thường dùng may mặc, phân biệt số loại vải - Cách lựa chọn vải may mặc, lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng và lứa tuổi Nắm vững kiến thức kỹ cách sử dụng và bảo quản trang phục Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ vận dụng số kiến thức và kỹ đã học vào việc may mặc thân và gia đình - Rèn luyện kỹ năng, phân tích, so sánh Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung trọng tâm chương - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi và bài tập, lập kế hoạch tổ chức tiết ôn tập - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: + Tranh ảnh mẫu vật phục vụ nội dung ôn tập + Chuẩn bị mẫu vải sợi bông, sợi hoá học, sợi tổng hợp để HS phân tích chất, tác dụng vải Học sinh: - Ôn lại kiến thức: Các loại vải thường dùng may mặc và lựa chọn trang phục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (5 phút) CHIA NHÓM - Chia lớp thành nhóm thảo luận (khoảng 15 phút) theo nội dung trọng tâm chương, sau đó GV đặt câu hỏi lớp cùng thảo luận - Nhóm 1: Sử dụng trang phục - Nhóm 2: Bảo quản trang phục - Sử dụng trang phục cần chú ý đến vấn đề gì? Hoạt động (35 phút) THẢO LUẬN - Các nhóm thảo luận theo nội dung phân công - Cá nhân và nhóm ghi lại ý kiến riêng và ý kiến tập thể giấy để phát biểu trước lớp HS: Sử dụng trang phục cần chú ý: -Trang phục phù hợp với hoạt động: học, lao động, dự lễ hội… Sử dụng và bảo quản trang phục: a) Cần sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với môi trường và công việc; cần nắm cách phối hợp trang phục hợp lý, có tính thẩm mĩ b) Bảo quản trang phục đúng kĩ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm - Bảo quản trang phục gồm công việc chính nào? - Bảo quản trang phục đúng kĩ thuật có lợi gì? -Trang phục phù hợp với chi tiêu cho may môi trường và công việc mặc tạo cách ăn mặc trang nhã và lịch - Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với màu sắc và hoa văn với vải trơn cách hợp lý tạo phong phú màu sắc và đồng trang phục mang tính thẩm mĩ cao - Biết cách phối hợp hài hoà quần và áo hợp lý HS: Bảo quản trang phục gồm: - Giặt, phơi đúng quy trình từ khâu vò xà phòng, giũ xà phòng và phơi đúng kĩ thuật đảm bảo tính chất vải và quần áo - Là (ủi) đúng kĩ thuật - Cất giữ cẩn thận tránh ẩm mốc, gián cắn làm hỏng quần áo HS: Bảo quản trang phục đúng kĩ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền trang phục tạo cho người mặc vẻ gọn gàng hấp dẫn tiết kiệm tiền chi dùng may mặc Hoạt động (4 phút) TỔNG KẾT - GV nhận xét ý thức, thái độ tinh thần học tập HS, kết tiết ôn tập - Về nhà: xem lại bài tổng hợp ôn tập hôm và xem lại SGK để ôn tập tốt Hoạt động (1 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - HS ôn tập tốt, chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết 1tiết TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 17 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiếp) I MỤC TIÊU: Thông qua tiết ôn tập HS: Kiến thức: - Nắm vững kiến thức và kỹ các loại vải thường dùng may mặc, phân biệt số loại vải - Cách lựa chọn vải may mặc, lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng và lứa tuổi Nắm vững kiến thức kỹ cách sử dụng và bảo quản trang phục Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ vận dụng số kiến thức và kỹ đã học vào việc may mặc thân và gia đình - Rèn luyện kỹ năng, phân tích, so sánh Thái độ: - Giáo dục HS có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng - Giáo dục HS có tính thẩm mỹ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nghiên cứu kĩ nội dung trọng tâm chương - Chuẩn bị hệ thống câu hỏi và bài tập, lập kế hoạch tổ chức tiết ôn tập - Chuẩn bị đồ dùng dạy học: + Tranh ảnh mẫu vật phục vụ nội dung ôn tập + Chuẩn bị mẫu vải sợi bông, sợi hoá học, sợi tổng hợp để HS phân tích chất, tác dụng vải Học sinh: - Ôn lại kiến thức: Các loại vải thường dùng may mặc và lựa chọn trang phục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động (39 phút) KĨ NĂNG II Về kĩ năng: - GV hướng dẫn HS dựa HS nhận biết và phân biệt Phân biệt số vào kiến thức đã học phân loại vải biệt số mẫu vải mang đến thuộc loạị vải nào đã học - GV yêu cầu HS Lựa chọn trang lớp lựa chọn trang phục HS: Từng cá nhân phát phục phù hợp với vóc phù hợp cho thân biểu, HS khác nhận xét dáng và lứa tuổi mình 3.Biết sử dụng trang phục - GV yêu cầu HS HS: Từng cá nhân phát hợp lý và bảo quản trang lớp trình bày cách sử dụng biểu, HS khác nhận xét phục đúng kĩ thuật và bảo quản trang phục mình Cắt khâu số sản phẩm đơn giản -GV nhận xét ý thức, thái độ tinh thần học tập HS, kết tiết ôn tập -Về nhà: xem lại bài tổng hợp ôn tập hôm và xem lại SGK để ôn tập tốt Hoạt động (5 phút) TỔNG KẾT HS lắng nghe Hoạt động (1 phút) HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Nhắc nhở HS ôn tập tốt, chuẩn bị cho tiết kiểm tra thực hành - Nhắc HS chuẩn bị: Kim, trắng, màu, kéo, bút chì, thước, phấn màu, vải… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 18 KIỂM TRA THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này, học sinh cần đạt các mục tiêu đây: Kiến thức: - Củng cố, kiểm tra, đánh giá các kĩ mình các mũi khâu đã học Kĩ năng: - Thực thành thạo thao tác các mũi khâu bản, trình bày sản phẩm đẹp mắt Thái độ: - Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập kiểm tra II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đề kiểm tra - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may… Học sinh: - Ôn lại bài - Kim, trắng, màu, kéo, bút chì, thước, phấn màu, vải… III NỘI DUNG KIỂM TRA: ĐỀ BÀI Em hãy hoàn thành sản phẩm gồm đường khâu (khâu thường, khâu đột mau, khâu vắt), đường dài 10cm trên mảnh vải mình HƯỚNG DẪN CHẤM Công việc Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ thực hành đầy đủ, chu đáo: kim, trắng, Điểm màu, kéo, bút chì, thước, phấn màu, vải… Thực theo đúng quy trình kĩ thuật: - Vạch đường thẳng để khâu bút chì phấn màu, xâu kim chỉ… Mỗi - Thực khâu: đường + Khâu mũi thường: lên kim từ mặt trái vải, xuống kim cách chỗ lên kim khâu 0,2cm, tiếp tục lên kim cách mũi vừa xuống 0,2cm đúng + Khâu đột: lên kim mũi thứ cách mép vải 0,5cm; xuống kim lùi lại kĩ 0,25cm; lên kim phía trước 0,25cm; xuống kim đúng lỗ mũi kim đầu thuật tiên, lên kim phía trước 0,25cm… + Khâu vắt: lên kim từ nếp gấp vải, lấy 2-3 sợi vải mặt đưa chếch mũi kim lên qua nếp gấp, rút để mũi kim chặt vừa phải Các mũi điểm khâu vắt cách 0,3-0,5cm Ở mặt phải vải lên mũi nhỏ nằm ngang cách - Lại mũi đã khâu xong đường khâu - Đảm bảo yêu cầu mĩ thuật, vệ sinh an toàn lao động: màu sắc hài hòa, đường khâu thẳng, đều, vệ sinh sản phẩm và lớp học tốt - Thời gian: đảm bảo đúng thời gian, nhanh gọn TỔNG KẾT - DẶN DÒ - Thu bài học sinh nhà chấm điểm - Nhắc học sinh thu dọn dụng cụ và vệ sinh nơi thực hành - Nhắc học sinh chuẩn bị bài sau: đọc trước bài