ĐỀ CƯƠNG bài GIẢNG PHÁP LUẬT đại CƯƠNG (áp dụng cho hệ trung cấp nghề)

TRƯỜNG CAO ĐẲNG CƠNG NGHIỆP CAO SU Vì chất lượng nguồn nhân lực Cao su Việt Nam ĐT: 06513 879787 Fax: 06513 870291 www.ric.edu.vn ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG (Áp dụng cho hệ Trung cấp nghề) LƯU HÀNH NỘI BỘ BÌNH PHƯỚC 2011 MỤC LỤC Bài : Một số vấn đề Nhà nước Bài : Một số vấn đề Pháp luật Bài : Một số nội dung Luật dạy nghề Bài : Pháp luật Lao động Tài liệu tham khảo; câu hỏi ôn tập 12 Pháp luật đại cương Áp dụng cho hệ trung cấp nghề Bài : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ NHÀ NƢỚC I/ Bản chất, đặc trƣng Nhà nƣớc 1/ Bản chất Nhà nước Nhà nước sinh tồn xã hội có giai cấp, nhà nước thể chất giai cấp sâu sắc Bản chất thể trước hết chỗ Nhà nước tổ chức quyền lực trị đặc biệt giai cấp thống trị Bằng quyền lực trị giai cấp thống trị buộc giai cấp khác phục tùng ý chí Như : Nhà nước máy bạo lực giai cấp thống trị tổ chức để trấn áp giai cấp đối địch, trì thống trị, trì trật tự xã hội phù hợp với lợi ích giai cấp Tính giai cấp mặt thể chất nhà nước Tuy nhiên, Nhà nước cịn có tính xã hội thể chỗ với việc bảo vệ lợi ích giai cấp cầm quyền, Nhà nước cịn đồng thời phải đảm đương cơng việc cơng ích lợi ích chung tịan xã hội làm đê điều, phòng chống dịch bệnh, bảo vệ trật tự công cộng vv… Như : Nhà nước máy để trì thống trị giai cấp, đồng thời cịn máy trì trật tự xã hội phù hợp với lợi ích giai cấp Nhà nước Cộng Hịa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam “Nhà nước pháp quyền dân, dân, dân”: Nhà nước ta kiểu nhà nước xã hội chủ nghĩa, nhà nước kiểu có chất khác hẳn với nhà nước bóc lột Cũng nhà nước công cụ thống trị giai cấp, Nhà nước ta công cụ thống trị giai cấp cơng nhân khác hẳn chất mục đích so với thống trị giai cấp bóc lột Sự thống trị giai cấp bóc lột thống trị thiểu số đa số Nhân dân lao động bị áp bóc lột để bảo vệ cho lợi ích chúng Còn thống trị giai cấp công nhân thống trị đa số thiểu số giai cấp bóc lột bị đánh đổ khơng chịu khuất phục mà tìm trăm phương nghìn kế nhằm khơi phục địa vị thống trị Sự thống trị giai cấp cơng nhân nhằm mục đích giải phóng giai cấp tất người lao động Sự thống trị giai cấp công nhân thống trị lãnh đạo Đảng CSVN lực lượng đảm bảo cho lợi ích lâu dài giai cấp cơng nhân phù hợp với lợi ích đại đa số nhân dân lao động Bộ máy nhà nước ta không máy cưỡng chế, trấn áp mà máy tổ chức quản lý kinh tế – xã hội nhân dân lao động với mục đích xây dựng xã hội người dân lao động người chủ 2/Đặc trưng chung Nhà nước Nhà nước nói chung có đặc trưng sau : - Nhà nước máy giai cấp thống trị để trì thống trị giai cấp khác Do máy bao gồm lớp người chuyên dường chuyên làm nghề quản lý - Nhà nước phân chia dân cư theo lãnh thổ thành đơn vị hành chính, khơng phụ thuộc vào kiến, huyết thống, nghề nghiệp giới tính Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Cao Su 1/13 Pháp luật đại cương Áp dụng cho hệ trung cấp nghề - Nhà nước tổ chức có chủ quyền quốc gia Đó quyền độc lập tự định vấn đề đối nội đối ngoại đất nước khơng phụ thuộc vào yếu tố bên ngồi - Nhà nước tổ chức có quyền ban hành Pháp luật thực quản lý bắt buộc công dân pháp luật - Nhà nước tổ chức có quyền đặt loại thuế phát hành tiền Ngòai đặc trưng chung Nhà nước CHXHCN Việt nam cịn có đặc trưng sau: + Nhà nước CHXHCN VN Nhà nước Nhà nước thống dân tộc sinh sống đất nước Việt nam Hiến pháp đạo luật tổ chức hoạt động máy Nhà nước ghi nhận Nhà nước thực sách bình đẳng, đồn kết, tương trợ dân tộc, nghiêm cấm hành vi kỳ thị chia rẽ dân tộc Tất dân tộc có quyền dùng tiếng nói , chữ viết, giữ gìn sắc dân tộc phát huy phong tục tập quán, truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc Tất dân tộc có quyền nghĩa vụ tham gia vào việc tổ chức hoạt động máy Nhà nước, có quyền bình đẳng trị, kinh tế, văn hóa, xã hội Nhà nước thực sách phát triển mặt, bước nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho dân tộc thiểu số để họ có điều kiện thực quyền + Nhà nước CHXHCN VN thể tính xã hội rộng rãi Là Nhà nước đời, tồn phát triển sở liên minh xã hội rộng lớn Đây đặc trưng khác biệt với nhà nước bóc lột Nhà nước bóc lột dựa sở giai cấp đảng phái, tầng lớp thuộc giai cấp bóc lột Ngược lại Nhà nước ta dựa sở liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân tầng lớp trí thức Đảng lãnh đạo Đ HP 1992 ghi nhận “ Mặt trận tổ quốc Việt nam tổ chức thành viên sở trị quyền Nhân dân” + Nhà nước CHXHCN VN Nhà nước thực đường lối đối ngọai hịa bình, hợp tác hữu nghị Nhà nước ta thực quán đường lối đối ngoại “ Độc lập tự chủ, mở rộng, đa phương hóa, đa dạng hóa quan hệ quốc tế.VN sẵn sàng bạn, đối tác tin cậy nước cộng đồng quốc tế, phấn đấu hịa bình, độc lập va øphát triển” HP 1992 Điều 14 thể chế hóa đường lối sau : “ Nước CHXHCN VN thực sách hịa bình, hữu nghị, mở rộng giao lưu hợp tác với tất nước giới, khơng phân biệt chế độ trị xã hội khác nhau, sở tôn trọng độc lập, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ nhau, không can thiệp vào công việc nội nhau, bình đẳng bên có lợi, tăng cường đoàn kết hữu nghị quan hệ hợp tác với nước XHCN nước láng giềng, tích cực ủng hộ góp phần vào đấu tranh chung Nhân dân giới hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội” Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Cao Su 2/13 Pháp luật đại cương Áp dụng cho hệ trung cấp nghề 3/ Bộ máy Nhà nước CHXHCN Việt nam ( Theo HP 1992) Cơ quan quyền lực Nhà nƣớc Cơ quan quản lý Nhà nƣớc Cơ quan Kiểm sát Cơ quan Xét xử Quốc hội Chính phủ VKSND Tối cao TAND Tối cao HĐND Tỉ nh UBND Tỉnh HĐND UBND Huyện Huyệ n HĐND Xã UBND Xã (VKSQS TW) (TA QS TW) VKSND Tỉnh TAND Tỉnh (VKSQS QK) (TA QS QK) VKSND Huyện TAND Huyện (VKSQS KV) (TA QS KV) Chủ tịch nước Tòa án đặc biệt Theo nghị 26/2008/QH12 ngày 15/11/2008 Quốc hội thí điểm chủ trương khơng tổ chức HĐND Huyện, quận, phường sau kết thúc nhiệm kỳ 2004 – 2009 ( Ngày 25/4/2009) Bài : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ PHÁP LUẬT I/ Bản chất, đặc trƣng vai trò Pháp luật 1/ Khái niệm Pháp luật Pháp luật hệ thống quy tắc xử Nhà nước đặt ra( Hoặc thừa nhận) có tính quy phạm phổ biến, tính xác định chặt chẽ mặt hình thức tính bắt buộc chung, thể ý chí giai cấp nắm quyền lực Nhà nước Nhà nước đảm bảo thực nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội 2/ Đặc trưng Pháp luật Tính quy phạm phổ biến: Đây dấu hiệu để phân biệt pháp luật với quy phạm xã hội khác Tính quy phạm phổ biến thể chỗ khuôn mẫu xử chung cho nhiều người, áp dụng nhiều lần thời gian không gian rộng lớn Tính bắt buộc chung: Tính quyền lực Nhà nước yếu tố thiếu, đảm bảo cho pháp luật tơn trọng thực Tình bắt buộc chung thể chỗ việc tuân theo quy tắc pháp luật khơng phụ thuộc vào ý thích chủ quan người, không tuân theo quy tắc pháp luật tùy theo mức độ vi phạm mà Nhà nước áp dụng biện pháp phù hợp để đảm bảo thực quy tắc Tính xác định chặt chẽ mặt hình thức: Thể chặt chẽ chỗ khơng nội dung mà hình thức thể câu chữ, văn phạm, xác nghĩa Tên gọi văn QPPL quy định chặt chẽ Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Cao Su 3/13 Pháp luật đại cương Áp dụng cho hệ trung cấp nghề II/ Hệ thống Pháp luật 1/ Khái niệm hệ thống Pháp luật : Hệ thống Pháp luật phạm trù thể cấu trúc bên trong( Hệ thống ngành luật) hình thức biểu bên ngồi (Hệ thống văn quy phạm pháp luật) Pháp luật 2/ Hệ thống cấu trúc Hệ thống ngành luật cấu trúc gồm ba thành tố ba cấp độ khác : - Quy phạm pháp luật ( Đơn vị nhỏ hệ thống) - Chế định pháp luật ( Ba gồm số quy phạm) - Ngành luật ( Gồm chế định) a/ Quy phạm pháp luật Quy phạm pháp luật quy tắc xử trường hợp cụ thể Nhà nước quy định, có tính bắt buộc chung nhà nước bảo đảm thực Như Pháp luật tạo thành từ nhiều quy phạm pháp luật Mỗi quy phạm pháp luật tế bào tạo nên pháp luật Nội dung Quy phạm pháp luật gồm ba phận : - Một là, giả thiết việc xảy thực tế ( Còn gọi giả định ) Bộ phận nêu điều kiện, hoàn cảnh, tình xảy thực tế sống hay tổ chức, cá nhân điều kiện, hồn cảnh, tình - Hai là, quy định mơ hình hành vi (Cịn gọi quy định) Đây phận quan trọng Quy phạm pháp luật, phận quy tắc, khuôn mẫu mà Nhà nước mong muốn người xử Bộ phận nêu mơ hình xử để chủ thể điều kiện, hồn cảnh, tình giả định nêu xử theo phải xử theo - Ba là, Các biện pháp tác động Nhà nước không thực hành vi xử theo quy định ( Còn gọi chế tài ) Tức chủ thể điều kiện, hoàn cảnh, tình giả định nêu lại khơng xử xử trái mơ hình xử quy định phải gánh chịu hậu bất lợi b/ Chế định pháp luật Chế định pháp luật tập hợp gồm hai hay số Quy phạm pháp luật điều chỉnh nhóm quan hệ xã hội có tính chất chung liên hệ mật thiết với c/ Ngành luật Ngành luật tổng hợp Chế định pháp luật điều chỉnh nhóm quan hệ xã hội tính chất Như : Các quy phạm pháp luật ngành luật có chung đối tượng điều chỉnh nhóm quan hệ xã hội có tính chất Các quan hệ xã hội đa dạng, mn hình, mn vẻ dựa vào tính chất giống nhau, gần gũi chúng mà xếp thành nhóm Một số nhóm quan hệ xã hội có tính chất hợp thành đối tượng điều chỉnh ngành luật Ví dụ nhóm quan hệ kết hơn, cha mẹ cái, ly hơn.vv… có tính chất tình cảm vợ chồng, cha mẹ, hợp thành đối tượng điều chỉnh ngành luật nhân gia đình 3/ Hệ thống văn quy phạm pháp luật ( Hình thức bên ngồi pháp luật) Trường Cao Đẳng Cơng Nghiệp Cao Su 4/13 Pháp luật đại cương Áp dụng cho hệ trung cấp nghề Các loại văn quy phạm pháp luật có giá trị pháp lý cao thấp khác quan Nhà nước có thẩm quyền ban hành theo trình tự thủ tục pháp luật quy định, tồn thể thống a/ Đặc điểm văn quy phạm pháp luật : - Do quan Nhà nước có thẩm quyền ban hành theo trình tự, thủ tục luật định Nội dung chứa đựng quy tắc xử chung Được sử dụng nhiều lần thời gian không gian rộng lớn Được Nhà nước bảo đảm thực b/ Hiệu lực văn quy phạm pháp luật : - Hiệu lực thời gian : Là khoảng thời gian văn có hiệu lực tính từ văn bắt đầu có hiệu lực đến hết hiệu lực - Hiệu lực không gian : Là phạm vi lãnh thổ phải chịu tác động văn Nói chung văn quan nhà nước trung ương có hiệu lực phạm vi lãnh thổ nước, văn quan nhà nước địa phương cấp có hiệu lực phạm vi lãnh thổ địa phương - Hiệu lực đối tượng : Một văn quy phạm pháp luật có hiệu lực với nhóm người này, lại khơng có hiệu lực nhóm người khác Nói chung văn khơng rõ đối tượng chịu tác động tổ chức, cá nhân phải chịu tác động văn ( Trừ số trường hợp có quy định riêng), văn có rõ đối tượng đối tượng chịu tác động văn SƠ ĐỒ TĨM TẮT HỆ THỐNG PHÁP LUẬT VIỆT NAM Hệ thống Ngành luật HT văn quy phạm Pháp luậ t Quốc Hội Các Ngành luật Các chế định Pháp luật y ban Pháp lệnh TVQH Nghị Quy phạm pháp luật Hiến pháp Các đạo luật, luật Nghị QH C tịch Lệnh Nước Quyết đđịnh Chính Nghị Thủ Quyết định Thông tư Phủ Nghị định tướng Chỉ thị Bộ Quyết định Chỉ thị Hội đồng nhân dân cấp y ban nhân dân cấp Và Chủ tịchUBND cấp Trường Cao Đẳng Cơng Nghiệp Cao Su Nghị Quyết định Chỉ thị 5/13 Pháp luật đại cương Áp dụng cho hệ trung cấp nghề Bài : MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LUẬT DẠY NGHỀ Luật dạy nghề gồm 12 chương 92 điều Luật Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XI, Kỳ họp thứ 10 thơng qua ngày 29 tháng 11 năm 2006 Luật có hiệu lực thi hành từ ngày 01 tháng năm 2007 I/ Khái niệm, nguyên tắc Luật dạy nghề Khái niệm : Luật dạy nghề tổng thể QPPL quy định tổ chức, hoạt động sở dạy nghề; quyền nghĩa vụ tổ chức cá nhân tham gia hoạt động dạy nghề II/ Nhiệm vụ quyền hạn sở dạy nghề Điều 50 Nhiệm vụ quyền hạn trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề Trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề có nhiệm vụ, quyền hạn, quyền tự chủ tự chịu trách nhiệm quy định điều 58, 59 60 Luật giáo dục Ngoài nhiệm vụ, quyền hạn quy định khoản Điều này, trung tâm dạy nghề, trường trung cấp nghề, trường cao đẳng nghề cịn có nhiệm vụ quyền hạn sau đây: a) Tư vấn học nghề, tư vấn việc làm miễn phí cho người học nghề; b) Tổ chức cho người học nghề tham quan, thực tập doanh nghiệp; c) Liên doanh, liên kết hoạt động dạy nghề với doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân nước tổ chức, cá nhân nước ngoài; d) Được thành lập doanh nghiệp tổ chức sản xuất, kinh doanh, dịch vụ theo quy định pháp luật; đ) Đưa nội dung giảng dạy ngôn ngữ, phong tục tập quán, pháp luật có liên quan nước mà người lao động đến làm việc pháp luật có liên quan Việt Nam vào chương trình dạy nghề tổ chức dạy nghề cho người lao động làm việc nước II/ Nhiệm vụ quyền hạn Ngƣời học nghề Điều 63 Nhiệm vụ quyền người học nghề quy định Điều 85 Điều 86 Luật GD Người học có nhiệm vụ : 1/ Thực nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục Nhà trường, sở giáo dục khác 2/ Tôn trọng Nhà giáo, Cán công nhân viên Trường, sở giáo dục khác; Đoàn kết, giúp đỡ lẫn học tập, rèn luyện; Thực nội quy, điều lệ Trường; Chấp hành pháp luật Nhà nước 3/ Tham gia lao động hoạt động xã hội, hoạt động bảo vệ môi trường phù hợp với lứa tuổi, sức khỏe lực 4/ Giữ gìn bảo vệ tài sản trường, sở giáo dục khác 5/ Góp phần xây dựng, bảo vệ phát huy truyền thống nhà trường, sở giáo dục khác Người học có quyền : Tải FULL (15 trang): https://bit.ly/3g8wXIJ Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net 1/ Được Nhà trường, sở giáo dục khác tơn trọng đối xử bình đẳng, cung cấp đầy đủ thông tin việc học tập, rèn luyện 2/ Được học trước tuổi, học vượt lớp, học rút ngắn thời gian thực chương trình, học độ tuổi cao quy định, học kéo dài thời gian, học lưu ban Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Cao Su 6/13 Pháp luật đại cương Áp dụng cho hệ trung cấp nghề 3/ Được cấp văn bằng, chứng sau tốt nghiệp cấp học, trình độ đào tạo theo quy định 4/ Được tham gia hoạt động đoàn thể, tổ chức xã hội Nhà trường, sở giáo dục khác theo quy định Pháp luật 5/ Được sử dụng trang thiết bị, phương tiện phục vụ hoạt động học tập, văn hóa, thể dục, thể thao Nhà trường, sở giáo dục khác 6/ Được trực tiếp thơng qua đại diện hợp pháp kiến nghị với Nhà trường, sở giáo dục khác giải pháp góp phần xây dựng nhà trường, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học 7/ Được hưởng sách ưu tiên nhà trường tuyển dụng vào quan nhà nước tốt nghiệp loại giỏi có đạo đức tốt Điều 64 Nghĩa vụ làm việc có thời hạn người học nghề Người tốt nghiệp khoá học nghề theo chế độ cử tuyển, theo chương trình Nhà nước đặt hàng, cấp học bổng, chi phí dạy nghề nước tài trợ theo hiệp định ký kết với Nhà nước Việt Nam phải chấp hành điều động làm việc có thời hạn Nhà nước; trường hợp khơng chấp hành phải bồi hồn học bổng, chi phí dạy nghề Người tốt nghiệp khố học nghề người sử dụng lao động cấp học bổng, chi phí dạy nghề phải làm việc cho người sử dụng lao động theo thời hạn cam kết hợp đồng học nghề; trường hợp không thực cam kết phải bồi hồn học Tải FULL (15 trang): https://bit.ly/3g8wXIJ bổng, chi phí dạy nghề Điều 65 Chính sách người học nghề Dự phịng: fb.com/TaiHo123doc.net Người học nghề hưởng sách học bổng trợ cấp xã hội, chế độ cử tuyển, sách tín dụng giáo dục, sách miễn, giảm phí dịch vụ công cộng cho học sinh, sinh viên quy định điều 89, 90, 91 92 Luật giáo dục Học sinh tốt nghiệp trường trung học sở dân tộc nội trú, trường trung học phổ thông dân tộc nội trú, kể nội trú dân nuôi tuyển thẳng vào học trường trung cấp nghề Học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú chuyển sang học nghề hưởng sách học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú Trong trình học nghề người học nghề làm nghĩa vụ quân ốm đau, tai nạn, thai sản không đủ sức khoẻ gia đình có khó khăn khơng thể tiếp tục học nghề làm bảo lưu kết học nghề trở lại tiếp tục học tập để hồn thành khóa học Thời gian bảo lưu kết học nghề khơng q bốn năm Điều 66 Chính sách người học nghề để làm việc nước ngồi Nhà nước có sách tổ chức dạy nghề cho người lao động để đưa làm việc nước Trường hợp người học nghề mà làm việc nước ngồi bảo lưu kết học nghề Thời gian bảo lưu kết học nghề không bốn năm Điều 67 Chính sách người đạt giải kỳ thi học sinh giỏi nghề Nhà nước khuyến khích người học nghề tham gia thi học sinh giỏi nghề để nâng cao lực thực hành nghề Người đạt giải kỳ thi học sinh giỏi nghề quốc gia, quốc tế khen thưởng theo quy định pháp luật thi đua khen thưởng Người đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi nghề quốc gia, có tốt nghiệp trung học phổ thơng tốt nghiệp trung cấp nghề Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Cao Su 7/13 Pháp luật đại cương Áp dụng cho hệ trung cấp nghề tuyển thẳng vào trường cao đẳng, trường cao đẳng nghề để học ngành nghề phù hợp với nghề đạt giải Người đạt giải nhất, nhì, ba kỳ thi học sinh giỏi nghề quốc tế, có tốt nghiệp trung học phổ thông tốt nghiệp trung cấp nghề tuyển thẳng vào trường đại học để học ngành nghề phù hợp với nghề đạt giải II/ Quản lý nhà nƣớc dạy nghề Nội dung quản lý Nhà nước dạy nghề : (Quy định Đ 83 Luật dạy nghề ) 1/ Xây dựng tổ chức thực chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, sách phát triển nghề 2/ Ban hành tổ chức thực văn QPPL dạy nghề 3/ Quy định mục tiêu, nội dung, phương pháp, chương trình dạy nghề; Tiêu chuẩn giáo viên dạy nghề; Danh mục nghề đào tạo cấp trình độ; Tiêu chuẩn sở vật chất thiết bị; Quy chế tuyển sinh cấp bằng, chứng nghề 4/ Tổ chức thực việc kiểm định chất lượng dạy nghề 5/ Thực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạt động dạy nghề 6/ Tổ chức máy quản lý dạy nghề 7/ Tổ chức, đạo việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lý DN 8/ Huy động, quản lý sử dụng nguồn lực để phát triển dạy nghề 9/ Tổ chức, đạo công tác nghiên cứu, ứng dụng khoa học, công nghệ DN 10/ Tổ chức, quản lý công tác hợp tác quốc tế dạy nghề 11/ Thanh tra, kiểm tra việc chấp hành pháp luật dạy nghề; Giải khiếu nại, tố cáo xử lý vi phạm pháp luật dạy nghề Bài : PHÁP LUẬT VỀ LAO ĐỘNG I/ Khái niệm, đối tƣợng phƣơng pháp điều chỉnh Luật lao động 1/ Khái niệm Luật lao động tổng thể quy phạm pháp luật điều chỉnh quan hệ xã hội phát sinh người lao động người sử dụng lao động 2/ Đối tượng điều chỉnh : Đối tượng điều chỉnh luật lao động quan hệ xã hội sử dụng lao động ( Quan hệ lao động) quan hệ phát sinh trình sử dụng lao động II/ Quan hệ pháp luật lao động 1/ Đặc điểm : Quan hệ pháp luật lao động thiết lập chủ yếu sở giao kết hợp đồng lao động Các bên tham gia phải người trực tiếp giao kết thực quyền nghĩa vụ thỏa thuận, người lao động phải tự thực cơng việc dựa trình độ chun mơn sức khỏe 5258003 Trường Cao Đẳng Cơng Nghiệp Cao Su 8/13 ... Su 3/13 Pháp luật đại cương Áp dụng cho hệ trung cấp nghề II/ Hệ thống Pháp luật 1/ Khái niệm hệ thống Pháp luật : Hệ thống Pháp luật phạm trù thể cấu trúc bên trong( Hệ thống ngành luật) hình... chỉnh ngành luật nhân gia đình 3/ Hệ thống văn quy phạm pháp luật ( Hình thức bên ngồi pháp luật) Trường Cao Đẳng Công Nghiệp Cao Su 4/13 Pháp luật đại cương Áp dụng cho hệ trung cấp nghề Các... ngồi (Hệ thống văn quy phạm pháp luật) Pháp luật 2/ Hệ thống cấu trúc Hệ thống ngành luật cấu trúc gồm ba thành tố ba cấp độ khác : - Quy phạm pháp luật ( Đơn vị nhỏ hệ thống) - Chế định pháp luật