ĐĐ CHỦ ĐỀ 6 (BÀI 11- 3 tiết)-luna nguyễn

Trường Tiểu học ……………………… Ngày soạn: /…/ 20… Lớp: 2/… Ngày dạy: /…/ 20… Kế hoạch dạy lớp mơn Đạo đức tuần … Chủ đề: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ BÀI 15: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ, Ở TRƯỜNG (3 TIẾT) (tiết 1, sách học sinh, trang 46) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường; - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường; - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường Kĩ năng: + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ người khác nhà, trường; thực việc tìm kiếm hỗ trợ người khác nhà, trường +Đánh giá hành vi thân người khác Thể thái độ phù hợp đề nghị hỗ trợ lòng biết ơn +Điều chỉnh hành vi: Thực việc tìm kiếm hỗ trợ cần thiết; Bước đầu biết điều chỉnh nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ cần thiết Phẩm chất: +Trách nhiệm: Biết tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ cần thiết II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức2, hình - máy chiếu (nếu có điều kiện); nhạc lời hát Mẹ vắng; Tranh ảnh phóng to SGK Đạo đức 2, trang 46: tranh; trang 47: tranh; trang 48: 2tranh Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh tình cần tìm hỗ trợ nhà, trường III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp - gợi mở, thuyết trình, đóng vai, trị chơi, kể chuyện, Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp; IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động -Học sinh múa hát “Mẹ vắng nhà” Hoạt động 1: Hát hát Mẹ vắng nhà -Học sinh trả lời câu hỏi: • Mục tiêu: Thu hút ý HS +Bạn nhỏ hát vào học dặn Trường Tiểu học ……………………… Lớp: 2/… chơi thuyền? Tổ chức thực hiện: GV cho lớp hát Em chơi thuyền -Ghi tựa vào (nhạc lời: Trần Kiết Tường) -Nếu HS khơng biết hát này, GV bật hát cho HS nghe để em hiểu nội dung hát sử dụng hát khác nói quy định nơi cơng cộng Sau hát (hoặc nghe hát), GV hỏi HS: Bạn nhỏ hát dặn chơi thuyền? GV nhận xét giới thiệu vào chủ đề học: Hôm nay, tìm hiểu việc em cân tuân thủ thực nơi công cộng bạn nhỏ hát nhé! • Hoạt động 2: Quan sát tranh trả lời câu hỏi • Mục tiêu: HS dựa vào kinh nghiệm cá nhân việc quan sát tranh để chia sẻ cảm nhận gặp tình nguy hiểm; qua em thấy cẩn thiết việc tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường • Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Đợo đức 2, trang 46 GV cho HS làm việc theo nhóm đơi, mô tả việc làm bạn nhỏ tranh GV gọi số HS nêu tình mà bạn nhỏ gặp tranh Tình xảy đâu? Là bạn nhỏ em cảm thấy nào? Gợi ý: -Tranh 1: Na đứng gẩn chứng kiến -Học sinh quan sát tranh trang 46/SGK, trả lời câu hỏi: Nội dung tranh vẽ gì?ở đâu? Gặp tình Na Bin em cảm thấy ? Trường Tiểu học ……………………… Lớp: 2/… lửa bùng lên bếp ga Nếu Na, em thấy sợ lửa bùng lên làm cháy đổ đạc nhà, chí cháy nhà, nguy hiểm -Tranh 2: Bin ơm bụng, mặt nhăn nhó, tốt mồ hơi, bạn bị đau bụng cảm thấy khó chịu 3 GV hỏi số HS: GV đặt thêm câu hỏi để HS suy nghĩ trả lời: Nếu em Na Bin, em làm đó? Gợi ý: - - Nếu Na, em hô thật to để gọi người xung quanh giúp đỡ, em gọi điện cho người thân để hướng dẫn cách xử lí kịp thời, - - Nếu Bin, em lên thưa với giáo/nhờ bạn nói với cơ/nhờ bạn đưa đến phịng y tế trường/tự đến phòng y tế trường để giúp đỡ, GV nhận xét, tổng kết hoạt động -GV nhận xét kết luận: Trong sống ngày nhà trường, đôi lúc gặp phải khó khăn, nguy hiểm mà tự khơng thể giải Khi đó, cần tìm kiếm hỗ trợ từ người khác RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học ……………………… Ngày soạn: /…/ 20… Lớp: 2/… Ngày dạy: /…/ 20… Kế hoạch dạy lớp môn Đạo đức tuần … Chủ đề: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ BÀI 15: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ, Ở TRƯỜNG (3 TIẾT) (tiết 1, sách học sinh, trang 46\) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường; - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường; - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường Kĩ năng: + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ người khác nhà, trường; thực việc tìm kiếm hỗ trợ người khác nhà, trường +Đánh giá hành vi thân người khác Thể thái độ phù hợp đề nghị hỗ trợ lòng biết ơn +Điều chỉnh hành vi: Thực việc tìm kiếm hỗ trợ cần thiết; Bước đầu biết điều chỉnh nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ cần thiết Phẩm chất: +Trách nhiệm: Biết tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ cần thiết II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức2, hình - máy chiếu (nếu có điều kiện); nhạc lời hát Mẹ vắng; Tranh ảnh phóng to SGK Đạo đức 2, trang 46: tranh; trang 47: tranh; trang 48: 2tranh Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh tình cần tìm hỗ trợ nhà, trường III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp - gợi mở, thuyết trình, đóng vai, trị chơi, kể chuyện, Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp; IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Trường Tiểu học ……………………… Kiến tạo tri thức Lớp: 2/… Quan sát tranh trang 47 48 trả Hoạt động : Tìm hiểu cách kiếm lời câu hỏi: Các bạn tranh hỗ trợ nhà, trường gặp khó khăn gì? Mục tiêu: HS kể số tình cần hỗ trợ nêu cẩn tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường • Tổ chức thực hiện: GV gọi HS đọc yêu cầu nhiệm vụ SGK, trang 47 cho lớp nghe GV kiểm tra xem HS hiểu nhiệm vụ chưa GV chia lớp thành nhóm 4, nhóm thảo luận nội dung tranh trang 47, 48 nêu bạn nhỏ tronh tranh gặp khó khăn gì? Gợi ý: -Tranh : Bạn nữ bị nhóm bạn chế giễu, khơng chơi -Tranh 2: Bin chơi bị ngã chảy máu - Tranh 3: Na nhà có người lạ đến gõ cửa, yêu cầu mở cửa -Tranh 4: Bạn nữ bị lớn tuổi có hành động vuốt ve thân mật khiến bạn ấỵ không thoải mái lo lắng -Tranh 5: Bạn nam mẹ lau cửa sổ chỗ bẩn cao, bạn với tới 3 GV tổ chức cho lớp trao đổi: GV cho lớp trao đổi chia sẻ ý kiến câu hỏi: - Kể thêm tình cần hỗ trợ nhà, trường - Vì phải tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường? Trường Tiểu học ……………………… Lớp: 2/… Gợi ý: - - Những tình em cẩn hỗ trợ nhà trường là: Em bị bạn bắt nạt chứng kiến bạn bị bắt nạt; Em bị ngã, bị đau nhà/ở trường; Người lạ đến nhà yêu cầu em mở cửa; Em gặp khó khơng thể tự giải được, -Việc tìm kiếm hỗ trợ kịp thời giúp tránh nguy hiểm hậu đáng tiếc xảy GV nhận xét: Trong số tình nhà, trường cần tìm kiếm hỗ trợ để tránh nguy hiểm đáng tiếc xảy Hoạt động : Tìm hiểu cách kiếm HS quan sát tranh trang 49 trả lời hỗ trợ gặp khó khăn nhà, câu hỏi theo nhóm đơi trường ☺ Mục tiêu: HS biết cách tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn nhà, trường ☺ Tổ chức thực hiện: GV yêu cẩu HS quan sát tranh trang 49 SGK Đạo đức 2, thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: -Hai bạn nhỏ tronh gặp phải khó khăn trường, nhà? -Các bạn bước giải khó khăn nào? GV tổ chức cho nhóm HS trình bày kết thảo luận, nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý Gợi ý: a) Bạn nam gặp khó khăn đọc nhạc Bạn ấỵ nhận khó khăn tập khơng được; sau bạn nghĩ đến người giúp bạn bạn quản ca nên Trường Tiểu học ……………………… Lớp: 2/… chủ động nhờ bạn quản ca giúp Sau giúp đỡ, bạn cảm ơn bạn quản ca b) Bạn nữ phát bị sốt nhà Bạn gọi điện thoại để báo cho mẹ biết Nhờ vậy, mẹ bạn chăm sóc bạn Bạn biết nói lời cảm ơn mẹ chăm sóc kịp thời GV nhận xét chốt lại: Khi gặp khó khăn, cóc em tìm kiếm hỗ trợ thầy cô, bạn bè trường cha mẹ, người thân nhà cách gặp trực tiếp gọi điện thoại Sau hỗ trợ, em cần chân thành cảm ơn người giúp đỡ vượt qua khó khăn RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Trường Tiểu học ……………………… Ngày soạn: /…/ 20… Lớp: 2/… Ngày dạy: /…/ 20… Kế hoạch dạy lớp môn Đạo đức tuần … Chủ đề: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ BÀI 15: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ, Ở TRƯỜNG (3 TIẾT) (tiết 3, sách học sinh, trang 50,51) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường; - Nêu phải tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường; - Thực việc tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường Kĩ năng: + Nhận biết chuẩn mực hành vi: Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ trợ người khác nhà, trường; thực việc tìm kiếm hỗ trợ người khác nhà, trường +Đánh giá hành vi thân người khác Thể thái độ phù hợp đề nghị hỗ trợ lòng biết ơn +Điều chỉnh hành vi: Thực việc tìm kiếm hỗ trợ cần thiết; Bước đầu biết điều chỉnh nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ cần thiết Phẩm chất: +Trách nhiệm: Biết tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ cần thiết Trường Tiểu học ……………………… Lớp: 2/… II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Giáo viên: SGK Đạo đức2, hình - máy chiếu (nếu có điều kiện); nhạc lời hát Mẹ vắng; Tranh ảnh phóng to SGK Đạo đức 2, trang 46: tranh; trang 47: tranh; trang 48: 2tranh Học sinh: SGK Đạo đức2, tranh/ảnh tình cần tìm hỗ trợ nhà, trường III PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: Đàm thoại, thảo luận nhóm, trực quan, vấn đáp - gợi mở, thuyết trình, đóng vai, trị chơi, kể chuyện, Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp; IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: T G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Luyện tập Hoạt động : Lựa chọn cách xử lý tình Mục tiêu: HS lựa chọn cách xử lí tình phù hợp liên quan đến việc tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường • Tổ chức thực hiện: GV GV tổ chức cho HS xem Quan sát lại tình trang 46 tranh cách xử lí tình phần chọn cách xử lý cho tình Khởi động, SGK Đạo đức2, trang 46 lựa chọn cách xử lí phù hợp GV gọi số HS nêu lựa chọn giải thích lí em lựa chọn cách mà khơng chọn cách lại Gợi ý: - - Nên lựa chọn cách bạn nữ khơng gọi điện báo cho người thân lửa bùng lên dẫn đến nhiều hậu nghiêm trọng nhưcháỵ đồ đạc, cháy nhà, nguy hiểm Nhờ việc gọi điện cho người thân, bạn hướng dẫn cách xử lí tình để tránh nguy hiểm GV GV hỏi thêm: Với tình trên, em cịn có cách xử lí khác? Gợi ý: HS nêu ý kiến dựa vào kinh nghiệm, điều kiện sống Mọi ý kiến Trường Tiểu học ……………………… Lớp: 2/… hợp lí khuyến khích ghi nhận (ví dụ: HS sống khu chung cư, báo với ban quản lí tồ nhà, ấn chng báo cháy; HS sống nơng thơn, hơ to để nhờ hàng xóm giúp, ) GV nhận xét chốt Hoạt động : Xử lý tình ☺ Mục tiêu: HS nêu cách xử lí tình liên quan đến việc tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường ☺ Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS quan sát tranh SGK Đạo đức 2, trang 50 thực yêu cẩu: Nếu bạn tranh, em làm tình sau? GV gợi ý cho HS theo hệ thống câu hỏi: Từng bạn gặp phải khó khăn gì? Nếu em bạn, em làm HS quan sát tranh trả lời câu hỏi gì? GV tổ chức cho nhóm HS theo nhóm đơi trình bày kết thảo luận, nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý Gợi ý: -Tranh 1: Bạn nam chơi cẩu lơng khơng may, cẩu bị vướng cành cao Nếu em bạn, em nhờ người lớn lấy giúp, sau lễ phép cảm ơn người -Tranh 2: Bạn nam khơng thể khố vịi nước, để nước chảy khắp nhà nguy hiểm Nếu bạn ấy, em gọi điện thoại cho người thân gia đình để nhờ giúp đỡ, Lưu ý: GV cho nhóm trả lời câu hỏi hình thức khác nhau: nhóm sắm vai, nhóm đưa ý kiến, Trường Tiểu học ……………………… Lớp: 2/… 3.GV tiếp tục cho HS sắm vai xử lí tình Hoạt động 1, phẩn Kiến tạo tri thức mới, sau nhận xét tổng kết hoạt động Vận dụng Hoạt động : Chia sẻ cách tìm kiếm hỗ trợ Mục tiêu: HS biết thêm cách tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn nhà, trường • Tổ chức thực hiện: GV cho HS chia sẻ cách tìm kiếm hỗ trợ theo trải nghiệm cách chia lớp thành nhóm phát cho nhóm bảng ghi sẵn cột "Ở nhà" "Ở trường" GV cho HS trình bày kết GV nhận xét chốt HS thảo luận nhóm ghi thật nhanh vào bảng HS trình bày, đội có nhiều đáp án nhanh đội giành chiến thắng Hoạt động : Nhắc nhở bạn người thân tìm kiếm hỗ trợ cần thiết Mục tiêu: HS có ý thức nhắc nhở bạn bè, người thân tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường • Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 4, yêu cầu nhóm bốc thăm chọn số tình GV HS đưa Các nhóm thảo luận cách xử lí sắm vai thực hành nhắc nhở bạn người thân tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường GV mời vài nhóm thực hành sắm vai trước lớp.Cả nhóm khác nhận xét, góp ý cách xử lí tình nhóm bạn Hoạt động : Lập danh sách số điện thoại Mục tiêu: HS HS biết ghi nhớ số điện thoại cứu trợ khẩn cấp số số điện thoại quan trọng Trường Tiểu học ……………………… người thân để gọi cắn trợ giúp Tổ chức thực hiện: GV giới thiệu cho HS số điện thoại cứu trợ khẩn cấp nhiều hình thức trực quan (treo bảng phụ, xem tranh, xem clip, ) Sau đó, HS tự ghi nhớ lập danh sách bao gồm: - Các số điện thoại cứu trợ khẩn cấp - Số điện thoại quan trọng khác: số điện thoại người thân gia đình (bố mẹ, anh, chị, người nuôi dưỡng, ), số điện thoại thầy, cô giáo HS tự lập danh sách trang trí khoảng phút GV tổ chức cho HS trưng bày kết lập danh sách dặn dò HS cần ghi nhớ số điện thoại này, dán góc học tập hộp bút, ba lơ, để phịng cần thiết GV nhận xét, tổng kết hoạt động Hoạt động : Củng cố, dặn dò GV hỏi HS nội dung học - Vì cần tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường? - Nêu điều mà em cần thay đổi để tìm kiếm hỗ trợ nhà, trường Lưu ý: Mỗi HS trả lời khác dựa vào kinh nghiệm em GV tổ chức cho lớp đọc phần Ghi nhớ SGK Đạo đức 2, trang 51 GV dặn dò HS: - Em nhớ tìm kiếm hỗ trợ gặp khó khăn nhà, trường - Nhắc nhở bạn người thân thực tìm kiếm hỗ trợ • Lớp: 2/… Trường Tiểu học ……………………… Lớp: 2/… cẩn thiết RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ... … Chủ đề: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ BÀI 15: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ, Ở TRƯỜNG (3 TIẾT) (tiết 1, sách học sinh, trang 46 ) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: - Nêu số tình cần tìm kiếm hỗ... Đạo đức tuần … Chủ đề: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ BÀI 15: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ KHI Ở NHÀ, Ở TRƯỜNG (3 TIẾT) (tiết 3, sách học sinh, trang 50,51) I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh: Kiến thức: - Nêu số tình cần... hiện: GV GV tổ chức cho HS xem Quan sát lại tình trang 46 tranh cách xử lí tình phần chọn cách xử lý cho tình Khởi động, SGK Đạo đức2, trang 46 lựa chọn cách xử lí phù hợp GV gọi số HS nêu lựa chọn