ke-hoach-bai-day-am-nhac-lop-6-sach-ket-noi-tri-thuc-va-cuoc-song

Ngày soạn: 25/08/ 2021 CHỦ ĐỀ 1: TUỔI HỌC TRÒ Tiết - Học hát: Con đường học trò - Nghe nhạc: Bài hát Tháng năm học trò I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hát thuộc lời, cao độ, trường độ Con đường học trò - Nghe cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bái hát Tháng năm học trò Năng lực: - Năng lực chung: lực thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Năng lực đặc thù: + Biết thể sắc thái hát hình thức hát lĩnh xướng, nối tiếp, hòa giọng + Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái hát Con đường học trò Tháng năm học trò + Biết tự sáng tạo thêm ý tưởng để thể hát Con đường học trị; vẽ tranh thầy mái trường Phẩm chất: - Qua giai điệu, lời ca hát Con đường học trò, Tháng năm học trị, học sinh thêm u trường lớp, bạn bè, có ước mơ đẹp tuổi học trò II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn tư liệu file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thơng tin phục vụ cho học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo tâm học tập, tạo hứng khởi cho HS thông qua hoạt động b Nội dung: HS xem video, hát vận động theo yêu cầu c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: GV Trình chiếu video, HS quan sát hình hát kết hợp vận động thể GV làm mẫu cho HS vận động theo nhạc GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào Tuổi thơ em thật đẹp, ngày đến trường ngày vui Ở trường em không học kiến thức mà em cịn vui chơi ca hát líu lo bên thầy cô bè bạn Vậy niềm vui bạn học sinh đến trường gì, hơm trị đến với hát nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên – Con đường học trò Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Khám phá) * Kiến thức 1: Học hát: Con đường học trò a Mục tiêu: Hát thuộc lời, cao độ, trường độ Con đường học trò b Nội dung: HS nghe, hát hát Con đường học trò c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HĐ CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Học hát a Hát mẫu, cảm thụ âm nhạc GV cho học sinh nghe hát: Con đường học trò HS nghe hát Con đường học trò kết hợp vỗ tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu GV nhận xét, sửa sai (nếu có) b Giới thiệu tác giả Cá nhân/nhóm HS trình bày phần Nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên sinh tìm hiểu nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên năm 1953, q Bình Định Ơng sáng (nếu có) tác nhiều thể loại như: Ca khúc thiếu HS xung phong phát biểu tìm hiểu nhi (Hổng dám đâu, Con đường học hát trò, Một thời để nhớ,…), tác phẩm GV nhận xét, bổ sung thông tin hợp xướng, giao hưởng ( Bài ca thống GV giới thiệu sơ lược nhạc sĩ nhất, Thăng Long mùa xuân đại thắng, Nguyễn Văn Hiên …) Trong đó, hợp xướng Bái ca thống nhận Giải thưởng Âm nhạc năm 2005 Hội Nhạc sĩ Việt Nam trao tặng c Tìm hiểu bái hát Cá nhân/nhóm HS tìm hiểu giai điệu lời ca, nội dung hát SGK qua phần tìm hiểu trước GV nhận xét, bổ sung nội dung hát HS (Giai điệu: Nhẹ nhàng, tinh tế, lời ca sáng, giàu hình ảnh Nội dung hát vẽ lên tranh sinh động lứa tuổi học trò d Khởi động giọng tươi đẹp - - GV hướng dẫn học sinh khởi động giọng theo mẫu tự chọn - - HS luyện theo mẫu GV - GV dạy đoạn, câu theo lối móc xích GV đàn/hát mẫu câu đầu – lần, bắt nhịp cho lớp hát e Dạy hát - Hướng dẫn HS hát câu hát kết nối câu, ghép đoạn 1, đoạn hoàn thiện GV sửa chỗ HS hát sai (nếu có) GV hướng dẫn HS kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp Lưu ý: Sửa tiếng hát có dấu luyến cần điều chỉnh âm nhẹ, lướt giọng từ nốt thấp lên nốt cao như: giòn, tuổi; quãng nhảy: Phố vui Tiếng hát ngân đủ trường độ như: vui, tan, trị, hồng Hát theo hình thức - GV tổ chức luyện tập cho HS hát theo hình thức: + Hát nối tiếp: Nhóm 1, nhóm + Hát hòa giọng: Cả lớp thực HS thực hành luyện tập theo nhóm GV hỗ trợ HS luyện tập Hát kết hợp vận động thể theo GV yêu cầu HS kết hợp vận động nhịp điệu thể theo nhịp Lưu ý: Phân hóa trình độ nhóm HS theo lực để đưa yêu cầu, biện pháp hỗ trợ phù hợp GV tổ chức cho nhóm HS biểu diễn theo hình thức học, lưu ý thể sắc thái to – nhỏ hát Yêu cầu HS tự nhận xét nhận xét lẫn * Kiến thức 2: Nghe nhạc a Mục tiêu: Cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái Tháng năm học trò b Nội dung: Nghe hát : Tháng năm học trò trả lời số câu hỏi c Sản phẩm: HS cảm nhận âm nhạc hiểu nội dung hát d Tổ chức thực : Hoạt động GV HS - HS đọc lời nêu sơ lược nội dung hát Tháng năm học trò HS nghe, thư giãn, cảm nhận GV khái quát nội dung nghe GV hướng dẫn HS nghe nhạc tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa vỗ tay theo nhịp điệu hát Nội dung Nghe hát: Tháng năm học trò Câu a: GV đàm thoại yêu cầu HS trả lời: + Ý 1: Liệt kê hình ảnh lời ca tạo cho em cảm xúc nghe hát + Ý 2: Cảm nhận giai điệu (nhanh, chậm, vui, buồn) + Ý 3: Thể tình cảm với hát (u thích khơng thích, sao?) Câu b: Thành lập nhóm cá nhân có lực hội họa vẽ tranh theo yêu cầu câu hỏi Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Học sinh luyện tập hát theo nhóm b Nội dung: HS nghe lời nhận xét giáo viên vận dụng hát theo hình thức mà GV yêu cầu c Sản phẩm: HS hát theo hình thức lĩnh xướng d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Hát theo hình thức lĩnh xướng - GV tổ chức luyện tập cho HS hát theo hình thức: + Hát lĩnh xướng: GV hát chọn HS lĩnh xướng HS thực hành luyện tập theo nhóm GV hỗ trợ HS luyện tập Lưu ý: Phân hóa trình độ nhóm HS theo lực để đưa yêu cầu, biện pháp hỗ trợ phù hợp Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng- sáng tạo hiểu biết kiến thức, kĩ tích cực thể thân hoạt động trình bày b Nội dung: HS trình bày, biểu diễn hát c Sản phẩm: HS động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ trình bày hiểu biết âm nhạc d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - GV chọn nhóm có phần trình bày tốt lên hát biểu diễn lớp - HS biểu diễn hát buổi sinh hoạt ngoại khóa trường, lớp, hát cho người thân nghe NỘI DUNG Hát phụ họa sinh hoạt cộng đồng *Tổng kết tiết học: - GV HS hệ thống lại nội dung học - u cầu cá nhân/nhóm hồn thành câu hỏi nội dung nghe nhạc *Chuẩn bị mới: Tìm hiểu đàn piano trả lời câu hỏi theo nhóm.: - Xuất xứ đàn piano? - Kể tên phận mô tả cách tạo âm đàn piano - Sưu tầm số tác phẩm âm nhạc biểu diễn đàn piano Kết thúc học Ngày soạn: / / 2021 Tiết - Thường thức âm nhạc: Giới thiệu đàn piano - Ôn tập hát: Con đường học trò I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nêu số đặc điểm đàn piano - Hát giai điệu, lời ca, sắc thái hát Con đường học trò Biết thể hát hình thức khác Năng lực: - Năng lực chung: lực thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Năng lực đặc thù: + Biết thể hát Con đường học trị hình thức + Cảm nhận giai điệu, sắc thái tác phẩm, nhận biết âm đặc trưng đàn piano + Biết tự sáng tạo thêm động tác vận động thể cho hát Con đường học trò vận dụng vào hát khác có loại nhịp, tính chất âm nhạc Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm phối hợp làm việc nhóm tình cảm nhân với thầy cô bạn bè II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn tư liệu file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước thơng tin phục vụ cho học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS nghe trích đoạn song tấu để đoán tên nhạc cụ c Sản phẩm: HS thực theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: Giáo viên cho học sinh nghe trích đoạn ngắn, độc tấu đàn piano độc tấu đàn ghi ta Học sinh nghe đoán tên nhạc cụ nhạc cụ gì? GV dẫn dắt: Như em biết, âm tạo nên từ loại nhạc cụ mang tính chất riêng vẻ đẹp khác Các em đoán nhạc cụ qua hai trích đoạn ngắn vừa Trong tiết học ngày hơm nay, tìm hiểu đàn piano Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Kiến thức 1: Thường thức âm nhạc a Mục tiêu: HS nghe hát cảm nhận tác phẩm b Nội dung: HS nghe tác phẩm Hungarian nghệ sĩ Richard Clayderman biểu diễn Học sinh tìm hiểu thơng tin đàn piano trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Nghe tác phẩm Hungarian - Giáo viên cho HS nghe trích đoạn tác phẩm sử dụng tiếng đàn piano GV hướng dẫn HS nghe nhạc tâm thoải mái, thả lỏng thể, đung đưa vỗ tay theo nhịp điệu tác phẩm Sonata - HS nêu cảm nhận sau nghe tác phẩm Hungarian Sonata GV đặt câu hỏi gợi ý để HS trả lời + Cảm nhận giai điệu (nhanh, chậm, vui, buồn) + Thể cảm xúc nghe tác phẩm (cảm thấy phấn khích, vui tươi, thoải mái, có u thích hay khơng, sao?) Tìm hiểu đàn piano - Các nhóm HS trình bày phần tìm hiểu đàn piano chuẩn bị HS tự chọn cách trình bày nhiều hình thức (sơ đồ, thuyết trình, trình chiếu, vẽ tranh mơ tả,…) + Nhóm 1, nhóm 2: Xuất xứ đàn + Nhóm 3, nhóm 4: Cấu tạo cách tạo âm đàn + Nhóm 5: Chia sẻ vài tác phẩm biểu diễn đàn piano HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm GV Lưu ý nêu tóm tắt nhấn mạnh vào ý chính, khơng nhắc lại ý trùng lặp GV nhận xét, đánh giá, tóm tắt kiến thức cần ghi nhớ - Xuất xứ đàn: Đàn piano cịn gọi dương cầm, có xuất xứ từ phương Tay du nhập Việt Nam khoảng đầu kỉ XX Đàn có hai loại: Loại lớn (Grand piano) có hộp cộng hưởng nằm ngang loại nhỏ (Upright piano) với hộp cộng hướng đứng - Cấu tạo cách tạo âm thanh: + Hàng phím (88 phím đen trắng), búa gỗ, dây đàn + Âm tạo nên tác động vào hàng phím ( gồm 88 phím đen trắng), kết nối với búa gỗ ( đầu búa bọc nỉ) gõ vào hệ thống dây đàn + Một vài tác phẩm biểu diễn đàn piano: + Wiz Khalifa - See You Again ft Charlie Puth + Bản Sonata Ánh trăng - Beethoven Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: HS ôn lại hát “Con đường học trò” biết vận động thể theo nhịp điệu b Nội dung: Học sinh làm theo nhóm để ôn lại hát c Sản phẩm: Phần trình bày nhóm: d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - Nội dung Ôn hát: Con đường học trò Hát kết hợp vận động thể theo nhịp điệu Thực theo bước sau; + Bước 1: GV làm mẫu đếm 1,2,3,4 HS quan sát hình mẫu SGK, thực động tác giậm chân, vỗ tay, vỗ đùi, vỗ ngực theo hướng dẫn GV + Bước 2: Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động thể theo hai âm hình vừa tập luyện Các nhóm HS thực hành luyện tập GV sửa sai (nếu có) Gọi – nhóm biểu diễn trước lớp GV nhận xét phần trình bày nhóm Tun dương nhóm có phần biểu diễn tốt Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng a Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo hiểu biết kiến thức, kĩ tích cực thể thân hoạt động trình bày b Nội dung : HS trình bày, biểu diễn hát c Sản phẩm : HS động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ trình bày hiểu biết âm nhạc d Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung học Hát phụ họa - Biểu diễn bái hát Con đường học trị hình thức học buổi sinh hoạt ngoại khóa trường, lớp, hát cho người thân nghe sinh hoạt cộng đồng - GV khuyến khích cá nhân/nhóm sáng tạo động tác vận động thể cho thêm phong phú, phù hợp nhịp điệu hát - Vận dụng cách vận động thể học vào hát có loại nhịp tính chất nhịp *Tổng kết tiết học - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ *Chuẩn bị mới: - Tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1, trả lời câu hỏi: - Nêu đặc điểm âm có tính nhạc - Bài đọc nhạc số có trường độ nào? Đọc tên nốt nhạc có Bài đọc nhạc số Kết thúc học Ngày soạn: / / 2021 Tiết - Lí thuyết âm nhạc: Các thuộc tính âm có tính nhạc - Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm thuộc tính âm có tính nhạc - Đọc tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số Năng lực: - Năng lực chung: lực thể âm nhạc, cảm thụ hiểu biết âm nhạc - Năng lực đặc thù: + Biết đọc Bài đọc nhạc số kết hợp với gõ đêm them phách đánh nhip 2/4 + Cảm nhận nhận biết thuộc tính âm có tính nhạc Phẩm chất: - Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm bạn bè hoạt động học - Giáo dục HS ý thức trách nhiệm, chăm thông qua nội dung hoạt động học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn tư liệu file âm phục vụ cho tiết dạy Học sinh: SGK Âm nhạc 6, nhạc cụ gõ Tìm hiểu trước học trả lời câu hỏi GV giao từ tiết học trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học b Nội dung: HS quan sát hình ảnh SGK, mơ tả âm theo cảm nhận cá nhân c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh SGK, mơ tả âm theo cảm nhận cá nhân Giáo viên đưa nhận xét sau dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Kiến thức 1: Lí thuyết âm nhạc: a Mục tiêu: Học sinh có kiến thức thuộc tính âm b Nội dung: HS tìm hiểu thơng tin trả lời câu hỏi c Sản phẩm: HS đưa câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Yêu cầu nhóm HS nêu thuộc tính âm có tính nhạc nêu ví dụ minh họa cho thuộc tính + Nhóm 1: Cao độ + Nhóm 2: Cường độ NỘI DUNG Tìm hiểu thuộc tính âm có tính nhạc