GIAOANLOP3 TUAN 30

Mục tiêu - Nêu được một số từ ngữ nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác BT 1 ; Biết đặt câu với từ tìm được ở BT1 BT2 - Ghi lại đ[r]

TUẦN 30 Cách ngôn “Tấc đất , tấc vàng” Thứ Môn Tiết Hai 07- SHĐT TĐ TĐ T 30 88 89 146 Tên bài dạy Chào cờ Ai ngoan thưởng ( GDKNS ) Ai ngoan thưởng ( GDKNS ) Kilômét Ba 08- KC ÂN CT T 30 60 59 147 Ai ngoan thưởng ( GDKNS ) Học hát bài: Bắc kim thang (NV) Ai ngoan thưởng Milimet Tư 09 - TĐ T LT&C TD 90 148 30 59 Cháu nhớ Bác Hồ Luyện tập Mở rộng vốn từ: từ ngữ Bác Hồ Tâng cầu: Tung vòng vào đích Năm 10 - TV T CT TD 30 149 60 60 Chữ hoa M ( kiểu 2) Viết các số thành tổng các trăm, chục, đơn vị (NV) Cháu nhớ Bác Hồ Tâng cầu: TC: Tung vòng vào đích Sáu 11 - ĐĐ T TLV HĐTT 30 150 30 30 Bảo vệ loài vật có ích( tiết 1) ( GDKNS ) ( GDBVMT ) Phép cộng( không nhớ) phạm vi 1000 Nghe – TLCH Tìm hiểu ý nghĩa ngày 30/4 Thứ Sáu ngày 11 tháng năm 2014 Đạo đức: (30) BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH (tiết1) I Mục tiêu - Kể ích lợi số loài vật quen thuộc sống người - Nêu việc cần làm phù hợp với khả để bảo vệ loài vật có ích - Yêu quý và biết làm việc phù hợp vói khả để bảo vệ loài vật có ích nhà , trường và nơi công cộng II Các kĩ sống giáo dục bài : - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sủ dụng : - Thảo luận nhóm – Động não IV Đồ dùng dạy học - GV: Phiếu thảo luận nhóm - HS: Tranh ảnh vật mà em thích V Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Ổn định Bài cũ Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 2) - GV đưa tình huống, HS giải tình đó - GV nhận xét Bài  Giới thiệu: - Bảo vệ loài vật có ích  Hoạt động 1: Phân tích tình Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất các cách mà bạn Trung tình sau có thể làm: + Trên đường học Trung gặp đám bạn cùng trường túm tụm quanh chú gà lạc mẹ Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo cánh gà lên đưa đưa lại và bảo là tập cho gà biết bay… Hoạt động HS - HS trả lời - Lớp nhận xét Lớp theo dõi - Nghe và làm việc cá nhân - Bạn Trung có thể có các cách ứng xử sau: + Mặc các bạn không quan tâm + Đứng xem, hùa theo trò nghịch các bạn + Khuyên các bạn đừng trêu chú gà - Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao? mà thả chú với gà mẹ - Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên - Cách thứ là tốt vì Trung làm yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu theo cách đầu thì chú gà chết Chỉ có cách thứ cứu gà chọc đánh đập chúng  Hoạt động2: Kể tên và nêu lợi ích số loài vật * Mục tiêu: HS biết số loài vật có ích * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS giới thiệu với lớp vật mà em đã chọn cách cho lớp xem tranh - số HS trình bày trước lớp Sau lần có ảnh vật đó, giới thiệu tên, nơi sinh sống, HS trình bày lớp đóng góp thêm lợi ích vật chúng ta và cách bảo hiểu biết khác vật đó vệ chúng * GDKNS : Mỗi HS chúng ta cần phải biết chăm sóc và phải biết bảo vệ loài vật có ích  Hoạt động 3: Nhận xét hành vi đúng sai * Mục tiêu:Giúp hs biết việc làm đúng sau đối xử với loài vật * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS sử dụng bìa vẽ khuôn mặt mếu (sai) và khuôn mặt cười (đúng) để nhận xét hành vi các bạn HS tình sau: + Tình 1: Dương thích đá cầu làm từ lông gà, lần nhìn thấy chú gà trống nào có lông đuôi dài, óng và đẹp là Dương lại tìm cách bắt và nhổ lông đó + Tình 2: Nhà Hằng nuôi mèo, Hằng yêu quý nó Bữa nào Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon để nó ăn + Tình 3: Nhà Hữu nuôi mèo và chó chúng thường hay đánh Mỗi lần để bảo vệ mèo nhỏ bé, yếu đuối Hữu lại đánh cho chó trận nên thân + Tình 4: Tâm và Thắng thích vườn thú chơi vì đây cậu vui chơi thoả mái Hôm trước, chơi vườn thú cậu đã dùng que trêu chọc bầy khỉ chuồng làm chúng sợ hãi kêu náo loạn * GDBVMT : Chúng ta tham gia nhắc nhở người giứ gìn bảo loài vật có ích là góp phần bảo vệ cân sinh thái MT , thân thiện với MT là góp phần BVMT tự nhiên Hoạt độnh nối tiếp - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết Tập đọc: (88+89) - Nghe GV nêu tình và nhận xét cách giơ bìa, sau đó giải thích vì lại đồng ý không đồng ý với hành động bạn HS tình đó + Hành động Dương là sai vì Dương làm làm gà bị đau và sợ hãi + Hằng đã làm đúng, vật nuôi nhà chúng ta cần chăm sóc và yêu thương chúng + Hữu bảo vệ mèo là đúng bảo vệ cách đánh chó lại là sai + Tâm và Thắng làm là sai Chúng ta không nên trêu chọc các vật mà phải yêu thương chúng Cả lớp lắng nghe HS theo dõi Thứ Hai ngày 07 tháng năm 2014 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu - Ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý ; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung : Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà ,xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ ( trả lời câu hỏi 1, , , ) II Các kĩ sống giáo dục bài : - Tự nhận thức – Ra định III Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : - Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận nhóm IV Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ câu cần luyện đọc V Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài: Cây đa quê hương - HS đọc toàn bài và trả lời các câu hỏi - Nhận xét, ghi điểm HS Lớp nhận xét Bài  Giới thiệu bài: - Cho lớp hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh Cả lớp cùng hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nhạc sĩ Phong Nhã - Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất quan tâm mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai ngoan thưởng cho các thấy rõ điều đó  Luyện đọc a Đọc mẫu GV đọc mẫu đoạn 1, Chú ý: Đọc toàn bài với giọng ấm áp, trìu mến Lời Bác đọc nhẹ nhàng, trìu mến, quan tâm: Lời các cháu thiếu nhi đọc với giọng thể vui - Theo dõi và đọc thầm theo mừng, ngây thơ: Lời Tộ đọc nhẹ, rụt rè b Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc bài theo hình thức nối tiếp, HS đọc câu, đọc từ đầu hết bài Theo dõi HS đọc bài để phát lỗi phát âm các em - Hỏi: Trong bài có từ nào khó đọc? (Nghe - Đọc bài HS trả lời và ghi từ này lên bảng lớp) - Từ: quây quanh, tắm rửa, văng lên, mắng - Đọc mẫu các từ trên và yêu cầu HS đọc bài Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại bài Nghe và chỉnh phạt, hồng hào, khẽ thưa; mững rỡ,… - Một số HS đọc bài cá nhân, sau đó lớp sửa lỗi phát âm cho HS, có đọc đồng c Luyện đọc đoạn - Nêu yêu cầu đọc đoạn sau đó hỏi: Câu chuyện - Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu hết, HS đọc câu chia làm đoạn? Phân chia các đoạn ntn? - Gọi HS đọc đoạn - Đoạn đầu là lời người kể, các em cần chú ý - Câu chuyện chia làm đoạn đọc với giọng nhẹ nhàng, thong thả - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn: Trong đoạn truyện này có lời Bác Hồ - HS khá đọc bài và lời các cháu thiếu nhi Khi đọc lời Bác cần - HS đọc lại bài thể quan tâm tới các cháu Khi đọc lời đáp các cháu thiếu nhi, nên kéo dài giọng cuối câu, thể ngây thơ và vui mừng các cháu thiếu nhi - HS khá đọc bài - Luyện đọc đoạn theo hướng dẫn: Lớp gặp Bác trưởng (hoặc HS bất kì) đọc câu hỏi - Gọi HS đọc đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc câu nói Tộ và Bác Sau câu hỏi, lớp đọc đồng câu trả lời các cháu thiếu nhi Bác đoạn + Thưa Bác./ hôm cháu không vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên không ăn kẹo Bác.// (Giọng nhẹ, rụt rè) + Cháu biết nhận lỗi,/ là ngoan lắm!// Cháu phần kẹo các bạn khác.// (Giọng ân cần, động viên) - Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV và lớp theo dõi để nhận xét - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo nhóm d Thi đọc e Cả lớp đọc đồng Tìm hiểu bài Tiết - GV đọc lại bài lần - Gọi HS đọc phần chú giải Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm các em nhỏ ntn? Bác Hồ thăm nơi nào trại nhi đồng? Bác Hồ quan tâm đến thiếu nhi và đồng bào ta - Bác Hồ hỏi các em HS gì? Những câu hỏi Bác cho các em thấy điều gì Bác? - Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai? - Tại Tộ không dám nhận kẹo Bác cho? - - HS khá đọc bài - Luyện đọc câu: - HS đọc đoạn - Nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, (Đọc vòng) - Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho - HS theo dõi bài SGK - HS đọc - Các em chạy ùa tới, quây quanh Bác Ai muốn nhìn Bác cho thật rõ - Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa - Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không? Tại Bác khen Tộ ngoan? - Bác quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … các cháu thiếu nhi Bác còn mang kẹo chia cho các em Chỉ vào tranh: Bức tranh thể nội dung - Những ngoan Bác chia kẹo Ai đoạn nào? Em hãy kể lại? không ngoan không nhận kẹo Bác - Vì Tộ tự thấy hôm mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô - Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm nhận lỗi là đáng khen Luyện đọc lại - HS lên vào tranh và kể lại - Yêu cầu HS đọc phân vai - HS thi đọc theo vai (vai người dẫn - Nhận xét, ghi điểm HS chuyện, Bác Hồ, em bé, Tộ) * GDKNS : Các em phải thật thà , dũng cảm Hoạt động nối tiếp - Thi đọc lại điều Bác Hồ dạy -HS thi đọc điều Bác Hồ dạy - Tuyên dương HS học thuộc lòng điều Bác Hồ dạy - Nhận xét tiết học Dặn HS đọc lại bài và chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ - HS theo dõi Bác Hồ Toán:(146) Thứ Hai ngày 07 tháng năm 2014 KILÔMET I Mục tiêu - Biết tên gọi Kí hiệu và độ lớn đơn vị đo độ dài kilômet (km) - Hiểu mối liên quan kilômet (km) và mét (m) - Thực các phép tính cộng với đơn vị đo độ dài kilômet - Biết so sánh các khoảng cách(đo km) - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc II Đồ dùng dạy học - GV: Bản đồ Việt Nam lần lược đồ có vẽ các tuyến đường SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Mét - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Số? m = cm m = dm dm = 100 cm - Chữa bài và ghi điểm HS Bài  Giới thiệu bài: - Kilômet  Giới thiệu kilômet (km) - GV giới thiệu: Chúng ta đã đã học các đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét Trong thực tế, người thường xuyên phải thực đo độ dài lớn đo độ dài đường quốc lộ, co đường nối các tỉnh, các miền, độ dài dòng sông, … Khi đó, việc dùng các đơn vị xăngtimet, đêximet hay mét khiến cho kết đo lớn, nhiều công để thực phép đo, vì người ta đã nghĩ đơn vị đo lớn mét là kilômet - Kilômet kí hiệu là km - kilômet có độ dài 1000 mét - Viết lên bảng: 1km = 1000m - Gọi HS đọc phần bài học SGK  Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 2: - Vẽ đường gấp khúc SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc tên đường gấp khúc và đọc câu hỏi cho HS trả lời + Quãng đường AB dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu kilômet? + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu kilômet? - Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại kết luận bài Bài 3: - GV treo lược đồ SGK, sau đó trên đồ để giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km - Yêu cầu HS tự quan sát hình SGK và làm bài - Gọi HS lên bảng lược đồ và đọc tên, đọc độ dài các tuyến đường Bài 4:(Giảm tải ) Hoạt động nối tiếp - Dặn dò HS nhà tìm độ dài quãng đường từ Hà Nội Bắc Giang, Thái Bình, … - Chuẩn bị: Milimet - Nhận xét tiết học - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài giấy nháp - HS theo dõi , lắng nghe - HS đọc: 1km 1000m - Đường gấp khúc ABCD + Quãng đường AB dài 23 km + Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90km vì BC dài 42km, CD dài 48km, 42km cộng 48km 90km + Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65km vì CB dài 42km, BA dài 23km, 42km cộng 23km 65km - Quan sát lược đồ - Làm bài theo yêu cầu GV - HS lên bảng, em tìm tuyến đường - HS theo dõi Toán: (147) Thứ Ba ngày 08 tháng năm 2014 MILIMET I Mục tiêu - Biết tên gọi, kí hiệu và độ lớn đơn vị đo độ dài milimet (mm) - Hiểu mối liên quan milimet và xăngtimet, milimet và mét - Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet II Đồ dùng dạy học: - GV: Thước kẻ HS với vạch chia milimet III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Kilômet - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài 267km 276km giấy nháp 324km 322km 278km 278km - Chữa bài và ghi điểm HS Bài  Giới thiệu: - Milimet  Giới thiệu milimet (mm) - GV giới thiệu: Chúng ta đã đã học các đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet - HS theo dõi Bài học này, các em làm quen với đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ xăngtimet, đó là milimet - Milimet kí hiệu là mm - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch đến và hỏi: Độ dài từ đến - Được chia thành 10 phần chia thành phần nhau? - Mỗi phần nhỏ chính là độ dài milimet, milimet viết tắt là: 10mm có độ dài 1cm - Viết lên bảng: 10mm = 1cm - Hỏi: mét bao nhiêu xăngtimet? - Giới thiệu: 1m 100cm, 1cm 10mm, từ đó ta nói 1m 1000mm - Cả lớp đọc: 10mm = 1cm - Viết lên bảng: 1m = 1000mm - 1m 100cm - Gọi HS đọc phần bài học SGK - Nhắc lại: 1m = 1000mm  Thực hành Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để - HS làm bài kiểm tra bài lẫn - Yêu cầu HS đọc lại bài làm, sau đã hoàn - 3-4 HS đọc bài thành Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và tự trả - Tiếp nối trả lời lời câu hỏi bài Bài 3: - HS đọc - Gọi HS đọc đề bài - Tính chu vi hình tam giác có độ dài các - Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn? cạnh là: 24mm, 16mm và 28mm - Ta tính tổng độ dài các cạnh hình - Yêu cầu HS làm bài tam giác - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bài tập Chu vi hình tam giác đó là: - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68mm Bài 4: - Hướng dẫn hướng dẫn làm bài bài tập 4, tiết 140 - Tổ chức cho HS thực hành đo thước để kiểm tra phép ước lượng Hoạt động nối tiếp: - Hỏi lại HS mối quan hệ milimet với - HS trả lời, bạn nhận xét xăngtimet và với mét - HS theo dõi - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức các đơn vị đo độ dài đã học - Chuẩn bị: Luyện tập Thứ Ba ngày 08 tháng năm 2014 AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG Kể chuyện: (30) I Mục tiêu - Dựa vào tranh minh hoạ và gợi ý GV kể lại đoạn và toàn câu chuyện với điệu bộ, cử chỉ, giọng kể phù hợp với nội dung - Biết kể chuyện theo lời bạn Tộ - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Các kĩ sống giáo dục bài : - Tự nhận thức – Ra định III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : - Trình bày ý kiến cá nhân – Thảo luận nhóm IV Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ SGK (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn gợi ý đoạn - HS: SGK V Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Những đào - Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện Những - HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn đào chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt) - Nhận xét, ghi điểm HS Bài  Giới thiệu bài:  Hướng dẫn kể chuyện a Kể lại đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể nhóm - GV chia nhóm và yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét - Nếu kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa các câu hỏi gợi ý cụ thể sau: - Tranh - Bức tranh thể cảnh gì? - Bác cùng các em thiếu nhi đâu? - Thái độ các em nhỏ sao? - Tranh Bức tranh vẽ cảnh đâu? - HS kể nhóm Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn - Mỗi nhóm HS lên kể - Nhận xét bạn kể sau câu chuyện kể lần (3 HS) - Bác Hồ tay dắt hai cháu thiếu nhi - Bác cùng thiếu nhi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa… - Các em vui vẻ quây quanh Bác, muốn nhìn Bác cho thật rõ - Bức tranh vẽ cảnh Bác, cô giáo và các cháu thiếu nhi phòng họp - Ơ phòng họp, Bác và các cháu thiếu nhi đã - Bác hỏi các cháu chơi có vui không, ăn có no không, các cô có mắng phạt các cháu nói chuyện gì? không, các cháu có thích ăn kẹo không? - Bạn có ý kiến ngoan thì ăn kẹo, - Một bạn thiếu nhi đã có ý kiến gì với Bác? không ngoan thì không - Tranh - Bác xoa đầu và chia kẹo cho Tộ - Tranh vẽ Bác Hồ làm gì? - Vì lớp và cô giáo vui vẻ Bác chia - Vì Tộ đã dũng cảm, thật thà nhận lỗi kẹo cho Tộ? b Kể lại toàn truyện - Mỗi lượt HS thi kể, em kể đoạn - Yêu cầu HS tham gia thi kể - HS khá kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm HS - Gọi HS lên kể toàn câu chuyện - Nhận xét, ghi điểm HS c Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời Tộ - Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối câu - HS suy nghĩ phút chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng là “tôi” - Đứng nhìn Bác chia kẹo cho các bạn, tôi - Gọi HS khá kể mẫu thấy buồn vì hôm tôi không ngoan Khi Bác đưa kẹo cho tôi, tôi không dám nhận lí nhí nói: “Thưa Bác, hôm cháu không vâng lời cô Cháu tự thấy mình chưa ngoan nên không ăn kẹo” Thật ngạc nhiên, Bác xoa đầu tôi, trìu mến nói: “Cháu biết nhận lỗi là ngoan lắm! Cháu nhận phần kẹo các bạn khác” Tôi vô cùng sung sướng Đó là giây phút đời tôi nhớ mãi - đến HS kể - Nhận xét, ghi điểm HS * GDKNS : Các em luôn luôn thật thà, dũng cảm Hoạt động nối tiếp - Qua câu chuyện học tập bạn Tộ đức tính gì? - Thật thà, dũng cảm Nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe -HS theo dõi Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn Thứ Ba ngày 08 tháng năm 2014 Chính tả: ( Nghe viết) ( 59) AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I Mục tiêu - Nghe và viết lại đúng, đẹp đoạn Một buổi sáng … da Bác hồng hào bài Ai ngoan thưởng - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng chép sẵn các bài tập chính tả III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Hoa phượng - Gọi HS lên bảng viết HS lớp viết bảng - Viết từ theo lời đọc GV các từ GV đọc - Nhận xét, ghi điểm HS Bài  Giới thiệu bài: - Giờ Chính tả hôm lớp mình viết lại đoạn - HS lắng nghe bài tập đọc Ai ngoan thưởng và làm các bài tập chính tả phân biệt tr/ch; êt/êch  Hướng dẫn tập chép a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn văn cần viết - Đây là đoạn nào bài tập đọc Ai ngoan - Theo dõi bài đọc GV - Đây là đoạn thưởng? - Đoạn văn kể Bác Hồ thăm trại nhi - Đoạn văn kể chuyện gì? đồng b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu? Trong bài chữ nào phải viết hoa? Vì sao? - Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ntn? - Cuối câu có dấu gì? c Hướng dẫn viết từ khó - Đọc các từ sau cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào - Chỉnh sửa lỗi cho HS, có d Chép bài e Soát lỗi g Chấm bài  Hướng dẫn làm bài tập chính tả - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu HS lớp làm bài vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai Gọi HS nhận xét, chữa bài Hoạt động nối tiếp - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị bài sau: Cháu nhớ Bác Hồ Tập đọc (90) - Đoạn văn có câu - Chữ đầu câu: Một, Vừa, Mắt, Ai - Tên riêng: Bác, Bác Hồ - Chữ đầu câu phải viết hoa và lùi vào ô - Cuối câu có dấu chấm - HS đọc viết các từ này vào bảng - Em chọn chữ nào ngoặc đơn để điền vào ô trống? - Làm bài theo yêu cầu Đáp án: a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết Thứ Tư ngày 09 tháng năm 2014 CHÁU NHỚ BÁC HỒ I Mục tiêu 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng - Biết ngắt nhịp thơ hợp lý ; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng , tình cảm Rèn kĩ đọc hiểu -Hiểu nội dung : Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu ( trả lời câu hỏi 1, , ; thuộc dòng thơ cuối ) II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK (phóng to, có thể) Bảng ghi sẵn nội dung bài thơ Băng bài hát Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ (Nhạc và lời XUÂN GIAO) III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Gọi HS lên bảng và trả lời câu hỏi bài: Ai - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi cuối ngoan thưởng bài - Nhận xét, ghi điểm HS Bài  Giới thiệu bài:  Luyện đọc a Đọc mẫu - Theo dõi và đọc thầm theo - GV đọc mẫu toàn bài thơ - Giọng đọc: tình cảm thiết tha, nhấn giọng từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ bạn nhỏ b Luyện phát âm - Yêu cầu HS tìm các từ cần chú ý phát âm: - Mắt hiền, bâng khuâng, cất thầm, vầng (HS trả lời, GV ghi các từ này lên bảng) - Đọc mẫu, sau đó gọi HS đọc các từ này (Tập trung trán, ngẩn ngơ,… vào các HS mắc lỗi phát âm) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu bài - đến HS đọc cá nhân, HS đọc theo tổ, đồng c Luyện đọc đoạn - Đọc bài nối tiếp Mỗi HS đọc câu - Hướng dẫn HS ngắt giọng số câu thơ khó Đọc từ đầu hết bài ngắt - Luyện ngắt giọng các câu sau: Đêm nay/ bên bến/ Ô Lâu/ Cháu ngồi cháu nhớ/ chòm râu Bác Hồ/! Nhớ hình Bác bóng cờ/ Hồng hào đôi má,/ bạc phơ mái đầu.// Càng nhìn/ càng lại ngẩn ngơ,/ - Hướng dẫn HS chia bài thơ thành đoạn Đoạn 1: Ôm hôn ảnh Bác/ mà ngờ Bác hôn.// câu thơ đầu Đoạn 2: câu thơ cuối - Nối tiếp đọc bài theo đoạn - Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS - Lần lượt HS đọc nhóm Mỗi d Thi đọc các nhóm HS đọc khổ thơ hết bài e Đọc đồng  Tìm hiểu bài - Gọi HS đọc toàn bài HS đọc phần chú giải - HS đọc bài HS đọc phần chú giải - Bạn nhỏ bài thơ quê đâu? - Chỉ đồ giới thiệu sông Ô Lâu: Ô Lâu là - Bạn nhỏ quê ven sông Ô Lâu sông chảy qua các tỉnh Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, đất nước ta còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là vùng bị địch tạm chiếm - Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? - Vì giặc cấm nhân dân ta cất giữ ảnh Bác - Ơ vùng tạm chiếm, địch cấm nhân dân ta treo ảnh Bác Hồ, vì Bác là người lãnh đạo nhân - Nghe giảng dân ta chiến đấu giành độc lập, tự - Hình ảnh Bác lên ntn qua dòng thơ đầu? - Hình ảnh Bác lên đẹp: đôi má Bác hồng hào, râu, tóc bạc phơ, mắt sáng tựa vì sao, vầng trán rộng - Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác - Đêm đêm, bạn nhớ Bác, mang ảnh Bác Hồ bạn nhỏ? ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn - Qua câu chuyện bạn nhỏ sống vùng địch tạm chiếm, đêm đêm mang ảnh Bác Hồ - Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi nước kính yêu ngắm với kính yêu vô vàn, ta thấy tình Bác Hồ cảm gì thiếu nhi Bác Hồ?  Học thuộc lòng - Hướng dẫn HS học thuộc lòng đoạn và bài thơ - GV xoá dần dòng thơ để lại chữ - HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh, đọc thầm đoạn và bài thơ đầu dòng - Gọi HS nối tiếp đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét, ghi điểm HS Hoạt động nối tiếp - -7 HS đọc thuộc lòng - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ, sưu tầm các - HS lắng nghe câu chuyện Bác - Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn - Nhận xét tiết học Toán: (148) Thứ Tư ngày 09 tháng năm 3014 LUYỆN TẬP I Mục tiêu - Củng cố tên gọi và kí hiệu các đơn vị đo độ dài: mét (m), kilômet (km), milimet(mm) - Rèn luyện kĩ thực hành tính, giải toán có lời văn với số đo độ dài - Củng cố kĩ đo độ dài đoạn thẳng cho trước II Đố dùng dạy học - GV: Thước kẻ HS với vạch chia milimet Hình vẽ bài tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Milimet - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài Số? giấy nháp 1cm = mm 1000mm = m 1m = mm 10mm = cm 5cm = mm 3cm = mm - Chữa bài và ghi điểm HS Bài  Giới thiệu bài: - HS đọc lại - Luyện tập  Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài SGK và hỏi: Các - Là các phép tính với các số đo độ dài phép tính bài tập là phép tính ntn? - Khi thực phép tính với các số đo ta làm ntn? - Ta thực bình thường đó ghép tên - Yêu cầu HS làm bài, sau đó chữa bài và cho đơn vị vào kết tính điểm HS Bài 2: - Vẽ sơ đồ đường cần tìm độ dài lên bảng - HS đọc đề bài sau: - HS làm bảng, lớp làm 18km 12km Nhà -/ -/ Thành phố Bài giải Thị xã Người đó đã số kilômet là: - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài 18 + 12 = 30 (km) Đáp số: 30km Bài 3:( Giảm tải ) Bài 4: - Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng - Các cạnh hình tam giác là: AB = cho trước, cách tính chu vi hình tam 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm giác, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp bài Bài giải Chu vi hình tam giác là: - Chữa bài và ghi điểm HS + + = 12 (cm) Hoạt động nối tiếp Đáp số: 12cm - Chuẩn bị: Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Nhận xét và tổng kết tiết học Thứ Tư ngày 09 tháng năm 2014 Luyện từ & câu: ( 30) MỞ RỘNG VỐN TỪ:TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu - Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi và tình cảm các cháu thiếu nhi Bác ( BT 1) ; Biết đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2) - Ghi lại hoạt động vẽ tranh câu ngắn ( BT3 ) II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa SGK (phóng to, có thể) Bút và tờ giấy to - HS: SGK Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Từ ngữ cây cối Đặt và TLCH: Để làm gì? - Ví dụ: - Gọi HS lên viết các từ các phận cây - HS 1: Thân cây: khẳng khiu, sần sùi,… và các từ dùng để tả phận - HS 2: Lá cây: xanh mướt,… - Gọi HS lớp thực hỏi đáp có cụm từ - HS 3: Hoa: thơm ngát, tươi sắc,… “Để làm gì?” - HS 1: Cậu đến trường để làm gì? - Nhận xét, ghi điểm HS - HS 2: Tớ đến trường để học tập và vui chơi Bài cùng bạn bè  Giới thiệu bài: - HS đọc lạ iđề bài - Từ ngữ Bác Hồ  Hướng dẫn làm bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi bài - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm nhận SGK tờ giấy và bút và yêu cầu: - Nhận đồ dùng và hoạt động nhóm + Nhóm 1, tìm từ theo yêu cầu a + Nhóm 3, tìm từ theo yêu cầu b - Sau phút thảo luận, gọi các nhóm lên trình bày - Đại diện các nhóm lên dán giấy trên bảng, kết hoạt động - Nhận xét, chốt lại các từ đúng Tuyên dương sau đó đọc to các từ tìm Ví dụ: a) yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, nhóm tìm nhiều từ đúng, hay săn sóc, chăm chút, chăm lo,… b) kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ơn, nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,… Bài - Đặt câu với từ em tìm bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đặt câu dựa vào các từ trên bảng Không - HS nối tiếp đọc câu mình Ví dụ: thiết phải là Bác Hồ với thiếu nhi mà có thể - Em yêu thương các em nhỏ đặt câu nói các mối quan hệ khác - Bà em săn sóc chúng em chu đáo - Bác Hồ là vị lãnh tụ muôn văn kính yêu - Tuyên dương HS đặt câu hay dân tộc ta… Bài - Đọc yêu cầu SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân - Cho HS quan sát và tự đặt câu - Tranh 1: Các cháu thiếu nhi vào lăng viếng - Gọi HS trình bày bài làm mình GV có thể Bác./ Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác ghi bảng các câu hay - Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếu nhi kính cẩn dâng hoa trước tượng Bác Hồ - Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng cây nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng cây - Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt Hoạt động nối tiếp - HS tự viết lên cảm xúc mình Bác - Cho HS tự viết lên cảm xúc mình Bác - HS xung phong đọc phút - Gọi số HS xung phong đọc - Nhận xét, cho điểm HS - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn - Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, - HS theo dõi dấu phẩy - Nhận xét tiết học Thủ công: (30) LÀM VÒNG ĐEO TAY ( TIẾT 2) I Mục tiêu: - HS biết cách làm vòng đeo tay giấy - Làm vòng đeo tay - Thích làm đồ chơi, yêu thích vòng đeo tay mình làm II Chuẩn bị - Mẫu vòng đeo tay giấy - Quy trình làm vòng đeo tay giấy - Giấy màu, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS Bài - Yêu cầu nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay có bước - Ghi bảng các bước - Vài hs nhắc lại * Bước 1: Cắt thành các nan - Dán nối các đầu nan * Bước 2: Dán nối các nan giấy * Bước 3:Gấp các nan giấy * Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay - Yêu cầu HS thực hành cắt các nan làm vòng đeo tay theo nhóm - Theo dõi dẫn thêm em yếu - Thực hành theo yêu cầu GV - Đánh giá sản phẩm - GV đưa tiêu chí nhận xét - Tuyên dương số em đã hoàn thành sản phẩm tốt - Cử đại diện em cùng nhận xét LG:Tổ chức giao lưuthieeus nhi các nước khu vực và trên giới IV Nhận xét - Dặn dò: - HS nhắc lại các bước - Sự chuẩn bị HS - Tjnh thần học tập - CB: Giấy màu, kéo, hồ dán, Thực hành làm vòng đeo tay Thứ Năm ngày 10 tháng năm 2014 Toán: (149) VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Mục tiêu - Ôn luyện kĩ đếm số, so sánh các số, thứ tự các số có chữ số - Biết viết số có chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1, - HS: Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Luyện tập - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Số? a) 220, 221, , , 224, , , , 228, 229 - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài b) 551, 552, , , , , , 558, 559, giấy nháp c) 991, , , , 995, , , , , 1000 - Cả lớp đọc các dãy số vừa lập - Chữa bài và ghi điểm HS - Bài  Giới thiệu bài: - Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị  Hướng dẫn và viết số có chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Viết lên bảng số 375 và hỏi: Số 375 gồm - Số 375 gồm trăm, chục và đơn vị trăm, chục, đơn vị? - Dựa vào việc phân tích số 375 thành các trăm, chục, đơn vị trên, ta có thể viết số này thành tổng sau: 375 = 300 + 70 + - 300 là giá trị hàng trăm - Hỏi: 300 là giá trị hàng số 375? - 70 (hay chục) là giá trị hàng chục - 70 là giá trị hàng số 375? - - là giá trị hàng đơn vị, việc viết số 375 thành tổng các trăm, chục, đơn vị chính là phân - Phân tích số tích số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị 456 = 400 + 50 + Yêu cầu HS phân tích các số 456, 764, 893 764 = 700 + 60 + thành tổng các trăm, chục, đơn vị 893 = 800 + 90 + Nêu số 820 và yêu cầu HS lên bảng thực phân tích các số này, HS lớp làm bài - HS có thể viết: 820 = 800 + 20 + giấy nháp 820 = 800 + 20 Nêu: Với các số hàng đơn vị ta không cần viết vào tổng, vì số nào cộng với với chính số đó Yêu cầu HS phân tích số 703 sau đó rút chú 703 = 700 + ý: Với các số có hàng chục là chục, ta không viết vào tổng, vì số nào cộng với chính số đó Yêu cầu HS phân tích các số 450, 707, 803 - Phân tích số: 450 = 400 + 50 thành tổng các trăm, chục, đơn vị 803 = 800 + 707 = 700 +  Luyện tập, thực hành Bài 1, 2: - Yêu cầu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Yêu cầu HS lớp đọc các tổng vừa viết - Chữa và chấm điểm số bài Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm tổng tương ứng với với số - Viết lên bảng số 975 và yêu cầu HS phân tích - HS trả lời: 975 = 900 + 70 + - HS đọc bài làm mình trước lớp số này thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Khi đó ta nối số 975 với tổng 900 + 70 + Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Bài 4:(Giảm tải ) Hoạt động nối tiếp - Yêu cầu HS nhà ôn lại cách đọc, cách viết, cách phân tích số có chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Tổng kết tiết học - Chuẩn bị: Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000 Thứ năm ngày 10 tháng năm 2014 Tâp viết: (30) CHỮ HOA M (kiểu 2) I Mục tiêu Rèn kỹ viết chữ - Viết M kiểu (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu nét và nối nét đúng qui định - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II Đồ dùng dạy học - GV: Chữ mẫu M kiểu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ - Kiểm tra viết - HS viết bảng - Yêu cầu viết: Chữ A hoa kiểu - HS nêu câu ứng dụng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - Viết : Ao liền ruộng - GV nhận xét, ghi điểm Bài  Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích và yêu cầu - Nắm cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng  Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát * Gắn mẫu chữ M kiểu - li - Chữ M kiểu cao li? - nét - Viết nét? - HS quan sát - GV vào chữ M kiểu và miêu tả: + Gồm nét là nét móc hai đầu, nét móc xuôi trái và nét là kết hợp các nét lượn ngang, cong trái - HS quan sát - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - Nét 1: ĐB trên ĐK 5, viết nét móc đầu bên trái (hai đầu lượn vào trong), DB ĐK2 - Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên đoạn nét cong ĐK5, viết tiếp nét móc xuôi trái, dừng bút đường kẽ - Nét 3: từ điểm dừng bút nét 2, lia bút lên đoạn nét móc ĐK5, viết nét lượn ngang đổi chiều bút, viết tiếp nét cong trái, dừng bút đường kẽ - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - HS tập viết trên bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn  Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ - HS đọc câu Giới thiệu câu: Mắt sáng Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái - Cách đặt dấu các chữ - Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Mắt lưu ý nối nét M và HS viết bảng * Viết: : Mắt - GV nhận xét và uốn nắn  Viết * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Hoạt động nối tiếp - GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành bài viết nhà - Chuẩn bị: Chữ hoa N ( kiểu 2) - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp Thứ Năm ngày10 tháng năm 2914 Chính tả: ( nghe viết ) CHÁU NHỚ BÁC HỒ ( 60 ) I Mục tiêu - Nghe và viết lại đúng, đẹp dòng thơ cuối bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ch/tr; êt/êch II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng viết sẵn bài tập - HS: Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Ai ngoan thưởng - Tìm tiếng có chứa vần êt/êch - Gọi HS lên bảng, HS lớp viết vào nháp theo yêu cầu - Gọi HS đọc các tiếng tìm - HS đọc - Nhận xét các tiếng HS tìm Bài  Giới thiệu bài:  Hướng dẫn viết chính tả a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Theo dõi - GV đọc dòng thơ cuối - Đoạn thơ nói lên tình cảm bạn nhỏ - Đoạn thơ nói lên tình cảm với ai? miền Nam Bác Hồ - Những chi tiết nào nói lên bạn nhỏ nhớ và - Đêm đêm bạn mang ảnh Bác ngắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ Bác hôn kính yêu Bác Hồ? - Đoạn thơ có dòng b Hướng dẫn cách trình bày - Dòng thơ thứ có tiếng - Đoạn thơ có dòng? - Dòng thơ thứ hai có tiếng - Dòng thơ thứ có tiếng? - Bài thơ thuộc thể thơ lục bát, dòng thơ thứ - Dòng thơ thứ hai có tiếng? - Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần chú ý viết lùi vào ô, dòng thơ thứ hai viết sát lề điều gì? - Viết hoa các chữ đầu câu: Đêm, Giở, - Đoạn thơ có chữ nào phải viết hoa? Vì Nhìn, Càng, Om - Viết hoa chữ Bác để tỏ lòng tôn kính với sao? Bác Hồ - HS đọc cá nhân, đồng và viết các từ c Hướng dẫn viết từ khó bên bảng - Hướng dẫn HS viết các từ sau: + bâng khuâng, vầng trán, ngẩn ngơ d Viết chính tả e Soát lỗi g Chấm bài  Hướng dẫn làm bài tập - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi và - Bài cùng suy nghĩ - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Bài tập Tiếng Việt - Yêu cầu HS lên bảng làm a) chăm sóc, trăm, va chạm, trạm y - Gọi HS nhận xét, chữa bài tế - Bài 3: Trò chơi (GV chọn yêu cầu b) ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải bài) HS nhóm thi đặt câu - GV chia lớp thành nhóm Tổ chức cho hai nhóm bốc thăm giành quyền nói trước Sau nhóm nói câu theo yêu cầu thì nhóm phải đáp lại câu khác Nói chậm quyền nói Mỗi câu nói nhanh, nói đúng tính điểm Nhóm nào nhiều điểm là nhóm thắng Cử thi kí ghi lại câu nhóm - Yêu cầu HS đọc các câu vừa đặt - Tổng kết trò chơi Hoạt động nối tiếp - Dặn HS nhà viết lại các câu vừa tìm và chuẩn bị bài sau: Việt Nam có Bác - Nhận xét tiết học - HS đọc cácc câu vừa đặt - HS theo dõi Thứ Sáu ngày 11 tháng năm 2014 Toán:( 150) PHÉP CỘNG ( KHÔNG NHỚ ) TRONG PHẠM VI 1000 I Mục tiêu - Biết thực phép cộng các số có chữ số (không nhớ) theo cột dọc - Biết cộng nhẩm các số tròn trăm - Rèn tính nhanh, chính xác II Đồ dùng dạy học - GV: Các hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị tiết 132 - HS: Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: - Viết các số sau thành tổng các trăm, chục, đơn vị a 234, 230, 405 b 675, 702, 910 c 398, 890, 908 - Chữa bài và ghi điểm HS Bài  Giới thiệu bài: - Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000  Hướng dẫn cộng các số có chữ số (không nhớ) a Giới thiệu phép cộng - GV vừa nêu bài toán, vừa gắn hình biểu diễn số phần bài học SGK - Bài toán: Có 326 hình vuông, thêm 253 hình vuông Hỏi có tất bao nhiêu hình vuông? - Muốn biết có tất bao nhiêu hình vuông, ta làm nào? - Để tìm tất có bao nhiêu hình vuông, chúng ta gộp 326 hình vuông với 253 hình vuông lại để tìm tổng 326 + 253 b Đi tìm kết - Yêu cầu HS quan sát hình biểu diễn phép cộng và hỏi: - Tổng 326 và 253 có tất trăm, chục và hình vuông? - Gộp trăm, chục, hình vuông lại thì có tất bao nhiêu hình vuông? - Vậy 326 cộng 253 bao nhiêu? c Đặt tính và thực - Nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính cộng các số có chữ số, hãy suy nghĩ và tìm cách đặt tính cộng 326, 253 - Nếu HS đặt tính đúng, GV cho HS nêu lại cách tính mình, sau đó cho số em khác nhắc lại Nếu HS đặt tính chưa đúng, GV nêu cách đặt tính cho HS lớp cùng theo dõi * Đặt tính - Viết số thứ (326), sau đó xuống dòng viết tiếp số thứ hai (253) cho chữ số hàng trăm thẳng cột với chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục thẳng cột với chữ số hàng chục, chữ hàng đơn vị thẳng cột với chữ số hàng đơn vị Viết dấu cộng vào dòng kẻ, kẻ vạch ngang số (vừa nêu cách đặt tính, vừa viết phép tính) - Yêu cầu HS dựa vào cách thực tính cộng với các số có chữ số để tìm cách thực phép tính trên Nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách thực tính mình, sau đó yêu cầu HS lớp nhắc lại cách tính và thực tính 326 + 253 - Tổng kết thành quy tắc thực tính cộng và cho HS học thuộc - HS làm bài trên bảng, lớp làm bài giấy nháp -HS đọc lại đề bài - Theo dõi và tìm hiểu bài toán - HS phân tích bài toán - Ta thực phép cộng 326+253 - Có tất trăm, chục và hình vuông - Có tất 579 hình vuông - 326 + 253 = 579 - HS lên bảng lớp đặt tính Cả lớp làm bài giấy nháy - Theo dõi GV hướng dẫn và đặt tính theo 326 +253 - HS lên bảng làm bài HS lớp làm bài giấy nháp 326 Tính từ phải sang trái +253 Cộng đơn vị với đơn vị: + Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị + Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm  Luyện tập, thực hành Bài 1:( Giảm tải cột cuối ) - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài - Nhận xét và chữa bài Bài 2:(Giảm tải cột b ) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài 579 cộng 9, viết Cộng chục với chục: cộng 7, viết Cộng trăm với trăm: cộng 5, viết - Cả lớp làm bài, sau đó 10 HS nối tiếp báo cáo kết tính trước lớp Đặt tính tính -2 HS lên bảng lớp làm bài, lớp làm bài vào bài tập - Gọi HS nhận xét bài làm các bạn trên bảng, sau đó yêu cầu HS vừa nêu cách đặt tính và thực phép tính mình - Nhận xét và ghi điểm HS Bài 3: - Yêu cầu HS nối tiếp tính nhẩm trước lớp, - Tính nhẩm, sau đó ghi kết nhẩm vào HS thực tính - Nhận xét và hỏi: Các số bài tập là các số bài tập - Là các số tròn trăm ntn? Hoạt động nối tiếp - HS theo dõi - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học Thứ Sáu ngày 11 tháng năm 2014 Tập làm văn: ( 30 ) NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu - Nghe kể và nhớ nội dung câu chuyện Qua suối - Trả lời các câu hỏi nội dung câu chuyện - Viết câi trả lời theo ý hiểu mình - Hiểu nội dung câu chuyện: Bác Hồ quan tâm đến người Bác lo kê lại hòn đá trên dòng suối cho người sau khỏi ngã II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ câu chuyện - HS: SGK, Vở III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định Bài cũ Đáp lời chia vui Nghe – TLCH: - Gọi HS kể lại và trả lời câu hỏi câu chuyện Sự tích hoa lan hương - HS kể lại truyện và trả lời câu hỏi câu - Vì cây hoa biết ơn ông lão? chuyện Sự tích hoa lan hương Bạn nhận - Cây hoa xin Trời điều gì? xét - Vì Trời lại cho hoa toả hương thơm vào ban đêm? - Nhận xét, ghi điểm HS Bài  Giới thiệu bài: - Bác Hồ muôn vàn kính yêu không quan tâm đến - HS theo dõi thiếu nhi mà Bác còn quan tâm đến sống người Câu chuyện Qua suối hôm các em hiểu thêm điều đó  Hướng dẫn làm bài - Bài - Quan sát - GV treo tranh - Lắng nghe nội dung truyện - GV kể chuyện lần - Chú ý: giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên - Gọi HS đọc câu hỏi tranh - GV kể chuyện lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh - GV kể chuyện lần Đặt câu hỏi: a Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ đâu? b Có chuyện gì xảy với anh chiến sĩ? - HS đọc bài SGK - Quan sát, lắng nghe - Bác và các chiến sĩ công tác - Khi qua suối có hòn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ bị sẩy chân ngã vì c Khi biết hòn đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm có hòn đá bị kênh - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hòn đá cho gì? để người khác qua suối không bị ngã - Bác Hồ quan tâm đến người Bác d Câu chuyện Qua suối nói lên điều gì Bác Hồ? quan tâm đến anh chiến sĩ xem anh ngã có đau không Bác còn cho kê lại hòn đá để người sau không bị ngã - cặp HS thực hỏi đáp - Yêu cầu HS thực hỏi đáp theo cặp - HS 1: Đọc câu hỏi - HS 2: Trả lời câu hỏi - HS kể lại - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Bài - Đọc đề bài SGK - Gọi HS đọc yêu cầu - HS 1: Đọc câu hỏi - Gọi HS thực hỏi đáp - HS 2: Trả lời câu hỏi - HS tự làm - Yêu cầu HS tự viết vào - số HS trình bày - Gọi HS đọc phần bài làm mình - Nhận xét ghi điểm Hoạt động nối tiếp - Qua câu chuyện Qua suối em tự rút bài - Phải biết quan tâm đến người khác./ học gì? Cần quan tâm tới người xung quanh./ Làm việc gì phải nghĩ - Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho gia đình đến người khác nghe - HS lắng nghe - Chuẩn bị: Đáp lời khen ngợi Tả ngắn Bác Hồ - Nhận xét tiết học Thứ Sáu ngày 11 tháng năm 2014 Hoạt động tập thể ( 30) TÌM HIỂU Ý NGHĨA NGÀY KỈ NIỆM 30– I Mục tiêu - Nắm ưu khuyết điểm tuần qua - Biết ý nghĩa ngày 30 – II Các bước lên lớp: Hoạt động GV Ổn định Tổng kết tuần qua - Yêu cầu các tổ báo cáo kết theo dõi tuần qua các mặt tuần - Nhận xét, tuyên dương cá nhân, tổ xuất sắc tuần Nhắc nhở cá nhân, tổ chưa tốt Sinh hoạt theo chủ đề: - Tìm hiểu ý nghĩa ngày 30– - GV cung cấp thêm: Ngày chiến thắng, giải phóng hoàn toàn miền Nam voà lúc 11 giời ngày 30 – – 1975, xe tăng mang số hiệu 843 ( Bùi Quang Thân huy) dẫn đầu đội hình tiến đến hàng rào Dinh Độc Lập, húc thẳng vào cổng phụ bên trái,… cùng với Vũ Đăng Toàn húc đổ cổng chính, lúc đó Bùi Quang Thận cầm cờ Chính phủ Cách mạng lâm thời Cộng hoà miền Nam Việt Nam, lao lên yểm hộ đồng đội, chạy thẳng đến ban công thượng Dinh Độc lập, hạ lá cờ địch xuống, kéo lá cờ cách mạng tung bay Hoạt động HS - Lớp hát tập thể bài - Tổ trưởng báo cáo - Ý kiến tổ viên - HS nêu ý nghĩa ngày 30 -4 theo hiểu biết mình - HS lắng nghe trên nóc Phủ Tổng thống nguỵ báo hiệu sụp đổ chính quyền Sài Gòn và toàn thắng chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử Miền Nam giải phóng đất nước hoàn toàn độc lập - Giáo dục cho HS yêu quê hương đất nước, thấy giàu có quê hương - Hát tập thể bài Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng( Pham Tuyên) Kế hoạch tuần đến: - Tiếp tục phát huy mặt tốt tuần qua - Tiếp tục trì phụ đạo cho hs trung bình - Thi đua học tốt chào mừng ngày 30 – - Chuẩn bị: Tìm hiểu ngày thành lập Đội - Hát cá nhân, tập thể - Tiếp nối trả lời - Hát tập thể Thứ Tư ngày 09 tháng năm 2014 Thể dục : TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI “ TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH” ( Tiết 59 ) I Mục tiêu : - Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ - Bước đầu biết cách chơi và và tham gia chơi II Địa điểm phương tiện : Địa diểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập Phương tiện : Chuẩn bị còi , đội 3-10 bóng nhỏ và xô ( rổ ) làm đích , kẻ vạch hạn cho trò chơi “ Tung bóng vào đích” cùng HS chuẩn bị đủ cầu cho các em chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp : Phần mở đầu : - GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học : 1phút * Giậm chân chỗ , đếm theo nhịp : 1phút - Xoay các khớp cổ chân , cổ tay , đầu gối , hông : 1-2 phút - Ôn các động tác tay , chân , lườn , bụng , toàn thân và nhảy bài thể dục phát triển chung : động tác 2x8 nhịp Phần : - Tâng cầu tay bảng nhỏ : 6-8 phút Cách tổ chức và phưong pháp giảng dạy bài 58 - Trò chơi “ Tung bóng vào đích” : 10 – 12 phút GV nêu tên trò chơi , làm mẫu và giải thích cách chơi ( tương tự cách chơi “ Tung vòng vào đích” ) Cho HS chơi thử 1-2 lần sau đó chơi chính thức ( xem hình 72 ) Phần kết thúc : - Đi theo 2-4 hàng dọc và hát : 2-3 phút Do cán GV điều khiển - Một số động tác thả lỏng : 1-2 phút * Trò chơi hồi tĩnh ( GV chọn ) : 1phút - GVcùng HS hệ thống bài : 1phút GV nhận xét học , giao bài tập nhà : 1phút Thứ Năm ngày 10 tháng năm 2014 Thể dục : TÂNG CẦU – TRÒ CHƠI “TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH” ( Tiết 60 ) I Mục tiêu : - Biết cách tâng cầu bảng cá nhân vợt gỗ - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II Địa điểm, phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập Phương tiện : Chuẩn bị còi , bóng và vật đích , cùng HS chuẩn bị đủ số cầu cho các em chơi III Nội dung và phương pháp lên lớp : Phần mở đầu : - GV nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học : 1phút - Xoay các khớp cổ tay , vai , đầu gối , hông : 1phút - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 90- 100m - Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu : 1phút - Ôn các động tác vươn thở , tay , chân , toàn thân , nhảy bài thể dục phát triển chung : Mỗi động tác 2x nhịp , cán điều khiển Phần : - Ôn tâng cầu : 5-6 phút - Trò chơi “ Tung bóng vào đích” : 10 – 12 phút GV nhắc lại cách chơi Chia tổ để tổ tự chơi 5-6 phút , sau đó tổ chức thi xem Tổ nào ném trúng đích nhiều ( em ném ) GV có thể cho HS cùng đếm số bóng trúng đích tổ để xác định thắng , thua và có hình thức khen thưởng Phần kết thúc : - Đi theo 2-4 hàng dọc và hát : 2-3 phút , cán điều khiển - Một số động tác thả lỏng : 1-2 phút - GV cùng HS hệ thống bài : 1-2 phút - GV nhận xét học , giao bài tập nhà : 1phút Tự nhiên & xã hội: (30) MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I Mục tiêu - HS hiểu số loài vật sống nước, kể tên chúng và nêu số lợi ích - HS biết số loài vật sống nước gồm nước mặn và nước - HS rèn luyện kĩ quan sát, nhận xét, mô tả - HS có ý thức bảo vệ các loài vật và thêm yêu quý vật sống nước II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh giới thiệu số loài vật sống nước SGK trang 60-61 Một số tranh ảnh các vật sống nước sưu tầm biển ghi tên các vật (sống nước mặn và ngọt), có gắn dây để có thể móc vào cần câu cần câu tự - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định - Gọi HS hát bài hát Con cá vàng - HS hát – lớp theo dõi - Hỏi HS: Trong bài hát Cá vàng sống đâu? - Sống nước - Hôm chúng ta tìm hiểu vật sống nước cá vàng  Hoạt động 1:Làm việc vói SGK * Mục tiêu: Nhận biết các vật sống nước Biết tên số loài vật nước ngọt, nước mặn * cách tiến hành - Chia lớp thành các nhóm 4, bàn quay mặt vào - Nhóm HS phân công nhiệm vụ: trưởng nhóm, báo cáo viên, thư ký, - Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, quan sát viên 61 và cho biết: - Cả nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi + Tên các vật tranh? GV + Chúng sống đâu? + Các vật các hình trang 60 có nơi sống khác vật sống trang 61 ntn? - nhóm trình bày cách: Báo cáo - Gọi nhóm trình bày viên lên bảng ghi tên các vật các tranh GV treo trên bảng, sau đó nêu nơi sống vật này (nước mặn và nước ngọt) - Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận xét - Tiểu kết: Ở nước có nhiều vật sinh sống, nhiều là các loài cá Chúng sống nước (sống ao, hồ, sông, …), có loài vật sống nướ mặn  Hoạt động 2: Người câu giỏi - Treo (dán) lên bảng hình các vật sống nước (hoặc tên) – Yêu cầu đội cử bạn lên đại diện cho đội lên câu cá - GV hô: Nước (nước mặn) – HS phải câu vật sống vùng nước (nước mặn) Con vật câu đúng loại thì cho vào giỏ mình - Sau 3’, đếm số vật có giỏ và tuyên bố thắng Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các vật - Hỏi HS: Các vật nước sống có ích lợi gì? - Có nhiều loại vật có ích có loài vật có thể gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật này - Có cần bảo vệ các vật này không? - Chia lớp các nhóm: Thảo luận các việc làm để bảo vệ các loài vật nước: + Vật nuôi + Vật sống tự nhiên - Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày - Tiểu kết: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường là cách bảo vệ vật nước, ngoài với cá cảnh chúng ta phải giữ nước và cho cá ăn đầy đủ thì cá cảnh sống khỏe mạnh Hoạt động nối tiếp - Chuẩn bị: Nhận biết cây cối và các vật - Nhận xét tiết học - Lắng nghe GV phổ biến luật chơi, cách chơi - HS chơi trò chơi: Các HS khác theo dõi, nhận xét vật câu là đúng hay sai - Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc (cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi) - Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, … - Phải bảo vệ tất các loài vật - HS nhóm mình hoạt động cùng thảo luận vấn đề GV đưa - Đại diện nhóm trình bày, sau đó các nhóm khác trình bày bổ sung - HS nêu lại các việc làm để bảo vệ các vật nước Tự nhiên & xã hội:(31) NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Mục tiêu - HS củng cố lại các kiến thức cây cối, các vật và nơi sống chúng - HS rèn luyện kĩ làm việc hợp tác nhóm, kỹ quan sát, nhận xét và mô tả - HS yêu quý các loài cây, vật và biết cách bảo vệ chúng II Các kĩ sống giáo dục bài : - Kĩ quan sát , tìm kiếm và xử lí các thông tin vể cây cối và các vật - Kĩ định ; Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối và các vật - Kĩ hợp tác quá trình thực nhiệm vụ III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : - Thảo luận nhóm – Trò chơi IV Đồ dùng dạy học - GV: Tranh ảnh minh họa SGK Các tranh, ảnh cây HS sưu tầm Giấy, hồ dán, băng dính - HS: SGK V Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: Giới thiệu bài - GV giới thiệu: Các em đã biết nhiều các loại cây, các loại và nơi chúng Hôm cô cùng các em củng cố lại các kiến thức qua bài học: Nhận biết cây cối và các vật - HS lắng nghe 1, HS nhắc lại tên bài Bài  Giới thiệu bài: - Nhận biết cây cối và các vật  Hoạt động 1: Làm việc với SGK * Mục tiêu: - Ôn lại kiến thức đã học các cây cối và các vật - Nhận biết số cây cối và các vật * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cây HS thảo luận nhóm đôi cối tranh vẽ theo trình tự sau: Tên gọi Nơi sống Ích lợi Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu: Đại diện nhóm hoàn thành sớm - Đại diện nhóm hoàn thành sớm lên lên trình bày kết trình bày Các nhóm khác chú ý lắng nghe, - Tiểu kết: Cây cối có thể sống nơi: trên cạn, nhận xét và bổ sung nước và hút chất bổ dưỡng không khí  Hoạt động 2: Nhận biết các vật tranh vẽ Bước 1: Hoạt động nhóm - Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận để nhận biết các vật theo trình tự sau: - Nằm đất (để hút chất bổ dưỡng Tên gọi đất) Nơi sống - Ngâm nước (hút chất bổ dưỡng Ích lợi nước) Bước 2: Hoạt động lớp - HS thảo luận - Yêu cầu nhóm làm nhanh lên trình bày Tiểu kết: Cũng cây cối, các vật có - nhóm trình bày.Các nhóm khác nghe, thể sống nơi: Dưới nước, trên cạn, trên nhận xét, bổ sung - HS nghe, ghi nhớ không và loài sống trên cạn lẫn nước  Hoạt động 3: Sắp xếp tranh ảnh sưu tầm theo chủ đề * Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học cây cối và các vật * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động nhóm - GV phát cho các nhóm phiếu thảo luận - - Yêu cầu: Quan sát tranh SGK và hoàn thành nội dung vào bảng Bước 2: Hoạt động lớp - Yêu cầu: Gọi nhóm trình bày  Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, vật - Hỏi: Em nào cho cô biết, số các loài cây, loài vật mà chúng ta đã nêu tên, loài nào có nguy bị tuyệt chủng? - Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi các vấn đề sau: Kể tên các hành động không nên làm để bảo vệ cây và các vật Kể tên các hành động nên làm để bảo vệ cây và các vật - Yêu cầu: HS trình bày * GDKNS : HS phải biết yêu quí các loài cây , các vật và biết bảo vệ chúng Hoạt động nối tiếp: - Yêu cầu HS nhắc lại nơi cây cối và loài vật có thể sống - Yêu cầu HS nhà dán các tranh đã sưu tầm theo chủ đề và tìm hiểu thêm chúng - Chuẩn bị: Mặt Trời - HS nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm - Hình thức thảo luận: HS dán các vẽ mà các em sưu tầm vào phiếu - Lần lượt các nhóm HS trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét - Cá nhân HS giơ tay trả lời (1 – HS) - HS thảo luận cặp đôi - Cá nhân HS trình bày