Thân mềm có vai trò quan trọng đối với tự nhiên (phân hủy thức ăn, là mắt xích trong chuỗi thức ăn, cân bằng hệ sinh thái) và đời sống con người (làm thực phẩm, sản xuất vôi, làm mỹ nghệ[r]
(1)Lớp Tên bài Nội dung Nội dung giáo dục ứng phó với BĐKH phịng, chốngthiên tai Tích hợp
7 Bài :
Phân biệt động vật (ĐV) với thực vật Đặc điểm chung động vật
Vai trò động vật
Động vật có vai trị quan trọng tự nhiên người (cung cấp nguyên liệu, thực phẩm, dùng làm thí nghiệm, hỗ trợ người giải trí, thể thao ) Tuy nhiên, số lồi có hại (động vật truyền bệnh : trùng sốt rét, lị, amíp, ruồi, muỗi, rận, rệp ) Giúp học sinh hiểu mối liên quan môi trường chất lượng sống người có ý thức bảo vệ đa dạng sinh học
Liên hệ
7 Bài : Trùng kiết lị trùng sốt rét
Bệnh sốt rét nước ta
Bệnh sốt rét gây phá hủy hồng cầu mạnh, gây bệnh nguy hiểm BĐKH làm nhiệt độ trái đất tăng lên khiến muỗi sốt rét phát triển mạnh, phân bố rộng Giáo dục học sinh ý thức phịng bệnh cách giữ gìn vệ sinh mơi trường, vệ sinh cá nhân, diệt muỗi ấu trùng muỗi
Lồng ghép phần
7 Bài :
Đặc điểm chung – vai trò thực tiễn ĐV nguyên sinh
Vai trò thực tiễn ĐV nguyên sinh
Từ giá trị thực tiễn động vật nguyên sinh Giáo dục học sinh ý thức phịng chống nhiễm mơi trường nói chung ô nhiễm môi trường nước nói riêng
Liên hệ
7 Bài 11 : Sán gan
Vòng đời sán gan Giải thích vịng đời yêu cầu sinh thái giai đoạn sống sán gan, học sinh biết cách phịng chống sán gan kí sinh vật ni Học sinh tránh ăn rau sống (đặc biệt rau sống nước), gỏi cá tôm, tránh lội nước, diệt ốc vật chủ trung gian sán gan để tránh bị sán gan xâm nhập vào thể
(2)7 Bài 12 :
Một số giun dẹp khác đặc điểm của ngành giun dẹp
Trên sở vòng đời giun sán kí sinh, giáo dục cho học sinh nên ăn chín, uống sơi, khơng ăn rau sống khơng rửa để hạn chế đường lây lan giun sán kí sinh qua gia súc thức ăn người Giáo dục học sinh ý thức vệ sinh thể môi trường
Liên hệ
7 Bài 13 : Giun đũa
Vòng đời giun đũa
Giun đũa kí sinh ruột non người Trứng giun vào thể qua đường ăn uống Giáo dục học sinh giữ gìn vệ sinh ăn uống Mặt khác, giáo dục học sinh ý thức tuyên truyền cho người thân bảo vệ môi trường Riêng học sinh nơng thơn có hành vi ủ phân trước bón rau, lúa để diệt trứng giun
Lồng ghép
7 Bài 14 :
Một số giun tròn khác đặc điểm chung ngành giun tròn
Một số giun tròn khác
Đa số giun trịn kí sinh người, động vật, thực vật gây nhiều tác hại cho người Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh môi truờng, vệ sinh cá nhân vệ sinh ăn uống Tuy nhiên, số loài giun trịn kí sinh sâu bọ hại trồng sản xuất với số lượng lớn để phun thay cho thuốc trừ sâu hoá học bảo vệ thực vật môi trường sống người Học sinh có ý thức tuyên truyền cho người thân biết giá trị giun tròn
Lồng ghép
7 Bài 15 : Giun đất
Em có biết Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích, đặc biệt giun đất làm tăng độ phì cho đất thơng qua hoạt động sống Mặt khác, giun đất sử dụng rộng rãi làm thức ăn cho gia súc xử lí rác thải hữu giảm ô nhiễm môi trường Giáo dục học sinh ý thức phịng chống nhiễm môi trường đất, tăng cường độ che phủ đất thực vật để giữ ẩm tạo mùn cho giun đất
(3)7 Bài 16 : Một số giun đốt khác đặc điểm chung ngành giun đốt
Vai trò giun đốt Giun đốt có vai trị làm thức ăn cho người động vật, làm cho đất tơi xốp, thống khí, màu mỡ, làm thuốc chữa bệnh Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích
Liên hệ
7 Bài 21 : Đặc điểm chung vai trò ngành thân mềm
Vai trò thân mềm
Thân mềm có vai trị quan trọng tự nhiên (phân hủy thức ăn, mắt xích chuỗi thức ăn, cân hệ sinh thái) đời sống người (làm thực phẩm, sản xuất vôi, làm mỹ nghệ, làm môi trường nước) Giáo dục học sinh ý thức sử dụng hợp lí nguồn lợi thân mềm đồng thời giáo dục học sinh ý thức bảo vệ chúng
Liên hệ sản xuất vôi, mỹ nghệ
7 Bài 24 : Đa dạng vai trò lớp giáp xác
Vai trò thực tiễn Giáp xác có số lượng lồi lớn có vai trò quan trọng đời sống người : làm thực phẩm, cải tạo đáy, làm môi trường nước, giúp cân sinh học Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường nước bảo vệ, gây ni lồi giáp xác
Liên hệ
7 Bài 25 : Nhện đa dạng lớp hình nhện
Sự đa dạng lớp hình nhện
Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ đa dạng lớp hình nhện tự nhiên
Liên hệ
7 Bài 27 :
Đa dạng đặc điểm chung lớp sâu bọ
Vai trò thực tiễn sâu bọ
Sâu bọ có lợi có vai trị : làm thuốc chữa bệnh, làm thực phẩm, làm môi trường, thụ phấn cho trồng Đặc biệt, số loài dùng làm thiên địch sâu bọ hại trồng (ong mắt đỏ, bọ kìm, bọ rùa, ) giảm phun thuốc sâu giảm ô nhiễm môi trường Giáo dục ý thức bảo vệ loài sâu bọ có lợi
Liên hệ
(4)Đặc điểm chung vai trò ngành chân khớp
trường, thụ phấn cho trồng, có vai trị chuỗi thức ăn hệ sinh thái Tuy nhiên, số lồi vật chủ trung gian truyền bệnh cho người gia súc Giáo dục ý thức bảo vệ loài chân khớp biết cách phịng chống chân khớp có hại
7 Bài 30 :
Ôn tập phần I : Động vật không xương sống
Tầm quan trọng thực tiễn ĐV không xương sống
ĐV không xương sống cung cấp nhu cầu thực phẩm sinh hoạt người Mỗi ngành ĐV thành phần thiếu hệ sinh thái Chúng giúp cho hệ sinh thái tự nhiên giữ trạng thái cân động Học sinh hiểu mối liên quan môi trường với chất lượng sống người có ý thức bảo vệ ngành động vật không xương sống
Liên hệ
7 Bài 34 :
Đa dạng đặc điểm chung cá
Vai trò cá Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ mơi trường nói chung bảo vệ lồi cá tự nhiên gây ni phát triển lồi cá có giá trị kinh tế cao
Liên hệ
7 Bài 37 :
Đa dạng đặc điểm chung lưỡng cư
Vai trị lưỡng cư
Lưỡng cư nhóm động vật có ích cho nơng nghiệp (thiên địch sâu bọ gây hại thực vật) Chúng cịn có giá trị làm thực phẩm, dược phẩm, làm cảnh Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ gây ni lồi lưỡng cư có ích sống gần người
Liên hệ
7 Bài 40 :
Sự đa dạng bị sát Các lồi khủng long Đặc điểm chung bò sát
Vai trò bị sát Đa số bị sát có giá trị kinh tế cao (làm thuốc, thực phẩm, làm cảnh) Trong lớp bị sát Việt Nam lồi thuộc phân Rắn có độc với người Giáo dục học sinh biết bảo vệ lồi bị sát có ích, có ý thức phịng tránh lồi rắn độc tuyên truyền người nuôi cách lồi rắn độc có giá trị kinh tế cao; có ý thức bảo vệ lồi bị sát có
(5)ích Bài 44 :
Đa dạng đặc điểm chung lớp chim
Vai trò chim Chim cung cấp thực phẩm, giúp phát tán rừng bắt sâu hại Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ lồi chim có ích
Lồng ghép
7 Bài 48, 49, 50 : Đa dạng lớp thú
Vai trò thú Qua hiểu biết vai trò thú, học sinh có ý thức bảo vệ thú : + Bảo vệ loài thú hoang dã cách không sử dụng sản phẩm từ thú hoang dã, có ý thức cộng đồng ngăn chặn hành vi săn bắn, buôn bán thú hoang dã
+ Tuyên truyền người tổ chức chăn nuôi lồi có giá trị kinh tế
Lồng ghép
7 Bài 55 :
Tiến hóa sinh sản
Giáo dục ý thức bảo vệ động vật, đặc biệt mùa sinh sản chúng
Liên hệ
7 Bài 56 :
Cây phát sinh giới động vật
Học sinh làm quen với phức tạp hóa cấu tạo ĐV trình phát triển lịch sử, gắn liền với chuyển dời đời sống từ nước lên cạn, trải qua nhiều giai đoạn biến đổi địa chất khí hậu, số sinh vật khơng thích nghi bị tuyệt diệt “đấu tranh sinh tồn” tác động người Một điều cần ý nhiều lồi ĐV có nguy bị tuyệt chủng Mất cân hệ sinh thái tự nhiên Biến đổi khí hậu Giáo dục cho học sinh ý thức bảo vệ đa dạng sinh học
Liên hệ
(6)Đa dạng sinh học đa dạng sinh học – Nguy suy giảm đa dạng sinh học việc bảo vệ đa dạng sinh học
giảm tác động BĐKH Từ việc hiểu biết nguyên nhân dẫn đến suy giảm đa dạng sinh học Việt nam giới, học sinh biết cách bảo vệ đa dạng sinh học cân sinh học Hơn nữa, học sinh có ý thức thực hiên tuyên truyền người :
+ Nghiêm cấm khai thác rừng bừa bãi ;
+ Nghiêm cấm săn bắt, buôn bán động vật hoang dã ; + Thuần hóa, lai tạo giống để tăng độ đa dạng sinh học
ghép
7 Bào 59 :
Biện pháp đấu tranh sinh học
Ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh học
Đấu tranh sinh học có vai trị tiêu diệt nhiều sinh vật gây hại, tránh ô nhiễm môi trường Học sinh có ý thức áp dụng biện pháp đấu tranh sinh học vào thực tiễn sống
Lồng ghép
7 Bài 60 :
Động vật quý
Học sinh nêu mức độ tuyệt chủng ĐV quý Việt Nam Đề biện pháp bảo vệ : bảo vệ môi trường sống, cấm săn bắn, buôn bán, giữ trái phép ĐV hoang dã
Lồng ghép
7 Bài 61 : Ôn tập
Vai trò ĐV Học sinh hiểu đa dạng ĐV tảng đa dạng sinh học, làm trì ổn định, cân hệ sinh thái tự nhiên Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ ĐV
Liên hệ
7 Bài 64, 65, 66 : Tham quan thiên nhiên
Giáo dục lịng u thiên nhiên, có ý thức bảo vệ phát triển giới ĐV, đặc biệt ĐV có ích
(7)