ke hoach ca nhan 2014

biết 3 đường cao  Biết tổng kết các của  luôn đi qua 1 kiến thức về các loại điểm, từ đó công đường đồng quy, xuất nhận tính chất đồng phát từ đỉnh đối diện quy của 3 đường ở đáy của [r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO U MINH NAM TRƯỜNG THCS NGUYỄN MAI …………… CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Năm học 2013…-2014.… - Họ tên giáo viên: LÊ CẤM LOAN - Năm tốt nghiệp: 1996 - Hệ đào tạo: CĐ 12+2 Tại Chức - Bộ môn: Toán – Lý - Năm tốt nghiệp: 2007 - Hệ đào tạo: Cử Nhân Cao Đẳng Tại Chức - Bộ môn : Toán - Các nhiệm vụ giao Giảng dạy toán các lớp : 7A1, 7A2,tự chọn lớp : 8A1,8A2 chủ nhiệm lớp 7A1 - Học kỳ I: dạy toán các lớp : 7A1, 7A2, 8A2 tự chọn lớp : 8A1,chủ nhiệm lớp 7A1 Học kỳ II:………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH TRƯỜNG, LỚP CÓ LIÊN QUAN ĐẾN NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO Tính hình trường, lớp a Thuận lợi (mạnh/thời cơ) - Được quan tâm lãnh đạo nhà trường, tổ trưởng chuyên môn và các thầy cô nhiệt tình giảng dạy tạo điều kiện giúp đỡ thương yêu học sinh - Phần lớn học sinh biết vâng lời, có học bài và chuẩn bị bài trước đến lớp - Bước đầu học sinh xác định động học tập - Phương tiện dạy học tương đối đầy đủ dể sử dụng phục vụ cho việc dạy GV và học học sinh b Khó khăn (yếu/thách thức) - lớp có sỉ số học sinh tương đối đông ‘học sinh đa số xa trường lại phương tiện đò và xe đạp - Học sinh chưa có phương pháp học tập -Chưa biết cách chuẩn bị bài trước đến lớp, và gia đình ít quan tâm đến việc học các em - Một số học sinh còn ham chơi, chưa chú trọng vào việc học, đến lớp còn chưa thuộc bài, chưa chuẩn bị bài, còn thụ động quá trình học tập - Tài liệu học tập các em còn hạn chế nhiều * chủ nhiệm lớp : - Một số học sinh còn ham chơi, chưa chú trọng vào việc học, đến lớp còn chưa thuộc bài, chưa chuẩn bị bài, còn nhiều em cá biệt , lớp còn trật tự 15p đầu - lớp có học sinh hộ nghèo học sinh cận nghèo II CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU HKI, CẢ NĂM ĐỐI VỚI NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO Chỉ tiêu phấn đấu học kì I -Hoàn thành 100% các loại hồ sơ sỗ sách đúng quy định -Tham gia đầy đủ và nhiệt tình các phong trào mà nhà trường và ngành phát động -Hoàn thành đạt và vượt tiêu môn giảng dạy -Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị và chuyên môn - Dự giờ, thao giãng đúng quy định -ký duyệt giáo án đúng quy định Chỉ tiêu năm -Hoàn thành 100% các loại hồ sơ sỗ sách đúng quy định -Tham gia đầy đủ và nhiệt tình các phong trào mà nhà trường và ngành phát động -Hoàn thành đạt và vượt tiêu môn giảng dạy - Hoàn thành tốt các công việc mà nhà trường giao -Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị và chuyên môn - Dự giờ, thao giãng đúng quy định -ký duyệt giáo án đúng quy định * CHỦ NHIỆM LỚP * Chỉ têu phấn đấu học kì I lớp 7A1: * Chỉ têu phấn đấu năm lớp 7A1: Học Lực Học Lực Giỏi : đạt 4,651% - Giỏi : đạt 6,98 % Khá : 18 đạt 41,86% - Khá : 18 đạt 41,86% - TB: 21 đạt 48,,84% - TB: 20 đạt 46,,511% - Yếu: đạt 4,6511% - Yếu: đạt 4,6511% Hạnh kiểm Hạnh kiểm - tốt ; 35 đạt 81,4% - tốt ; 35 đạt 81,4% - Khá : đạt 16,6% - Khá : đạt 16,6% CHỈ TÊU PHẤN ĐẤU BỘ MÔN (học kì I,) * Chỉ têu phấn đấu môn toán lớp 7A1: TBình trở lên : 32 em đạt 74,42 % * Chỉ têu phấn đấu môn toán lớp 7A2: TBình trở lên : 34 em đạt 75,56 % CHỈ TÊU PHẤN ĐẤU BỘ MÔN (học kì II,) * Chỉ têu phấn đấu môn toán lớp 7A1: TBình trở lên : 34 em đạt 79,07 % * Chỉ têu phấn đấu môn toán lớp 7A2: * TBình trở lên : 36 em đạt 80,00 % III CÁC BIỆN PHÁP ĐỂ ĐẠT ĐƯỢC CHỈ TIÊU VỀ CÔNG VIỆC ĐƯỢC GIAO 1) Đối với Giáo viên: - Luôn chấp hành tốt công việc ban giám hiệu phân công ,và tổ trưởng phân công -Trao đổi kinh nghiệm qua các tiết dự giờ, thao giảng -Bài giảng phải tinh gọn và có tính hệ thống -Vận dụng kết hợp các phương pháp dạy học, không xem nhẹ bất kì phương pháp nào, điều quan trọng là vận dụng phương pháp đó cách thích hợp và hiệu - Phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo học sinh Yêu cầu học sinh làm việc nhiều ( đọc SGK, trả lời câu hỏi GV, thảo luận nhóm cần thiết) -Tiếp tục thực đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá học sinh - GVCN và GV môn kết hợp chặt chẻ với để đề nội quy nhà trường cho HS thực -GV liên hệ chặt chẻ với phụ huynh học sinh để kiệp thời uốn nắn các vi phạm học sinh - Làm hồ sơ đúng theo thiời điểm không để tồn đọng - Tăng cường nghiên cứu và trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp - Phát huy tính tích cực học sinh theo phương pháp học nay: Tích cực hố hoạt động học sinh, tổ chức học sinh hoạt động nhóm hợp tác thảo luận tìm kiến thức - Chú trọng việc học sinh chuẩn bị bài nhà, hướng dẫn cụ thể công vịêc chuẩn bị học sinh bài, tiết để học sinh có hướng học tốt - Thường xuyên kiểm tra tình hình ghi chép, làm bài học sinh, kiểm tra bài cũ đầu tiết học quá trình học - Bầu ban cán môn giúp đỡ hs yếu kém - Liên hệ với phụ huynh học sinh cá biệt, chậm tiến để phối hợp giáo dục cho học sinh tiến - Luôn tìm phương pháp truyền thụ phù hợp đối tượng, sử dụng đồ dùng dạy học, dụng cụ trực quan để giảng dạy có hiệu Soạn giảng cần chú trọng các loại học sinh lớp, - Sử dụng các thiết bị đồ dùng dạy học sẵn có và làm thêm đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giảng dạy 2) Đối với học sinh: Đối với học sinh khá – giỏi: - Bồi dưỡng cho các em luôn ham thích, hứng thú, say mê học tập môn toán Biểu dương đúng mức học sinh có lời giải hay, động viên khuyến khích - Yêu cầu các em nắm vững kiến thức và giải hết bài tập sách giáo khoa giải toán nâng cao Không nên coi nhẹ lý thuyết - Phân công các em học sinh này kèm cặp giúp đỡ học sinh yếu kém toán để có dịp củng cố đào sâu kiến thức mình * Đối với học sinh trung bình: Giáo viên cố gắng lấp “ lỗ hởng “ kiến thức cách tăng cường kiểm tra bài cũ đầu tiết dạy, tổ chức dạy phụ đạo Phân công học tổ, học nhóm với học sinh khá-giỏi toán - Yêu cầu các em nắm vững kiến thức sách giáo khoa trước giải bài tập * Đối với học sinh yếu – kém: - Trong quá trình dạy trên lơp, giáo viên quan tâm phát “ lỗ hổng” kiến thức, kỷ để khắc phục kịp thời - Tăng cường luyện tập các bài tập vừa sức, gia tăng lượng bài tập cùng thể loại mức độ IV SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VÀ DANH HIỆU CÁ NHÂN ĐĂNG KÍ CUỐI NĂM ĐẠT Lao Động Tiên Tiến V KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN MônToán Lớp: 7A1, 7A2 Tỷ lệ khảo sát đầu năm: Lớp Số lượng Giỏi SL Khá % SL Trung bình % SL % Yếu SL Kém % SL % 7A2 45 4,444 8,889 6,667 16 35,56 20 44,44 7A1 0.651 6.977 10 23,26 12 27,91 16 37,21 43 Chất lượng môn năm học trước: Lớp Số lượng Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % 7A2 45 20,0 19 42,22 13 28,89 8,89 7A1 20,93 20 46,51 20,9 9.30 43 SL % 2,33 Chỉ tiêu phấn đấu: 3.1 Học kì I: Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Lớp Số lượng SL % SL % SL % SL % 7A1 43 6,977 13 30,23 16 37,21 11 25,58 7A2 45 6,667 12 26,67 19 42.22 11 24.44 SL % 3.2 Học kì II: Lớp Số lượng Giỏi SL Khá % Trung bình SL % SL % Yếu SL Kém % SL % 7A1 7A2 3.3 năm: Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Lớp Số lượng SL % SL % SL % SL % 7A1 43 6,977 13 30,23 18 41,86 20 7A2 45 6,667 12 26,67 21 46,27 22,22 SL % Kết đạt theo thời điểm 4.1 Học kì I Lớp 7A1 Số lượng Giỏi SL Khá % SL Trung bình % SL % Yếu SL Kém % SL % 7A2 4.2 Học kì II Lớp Số lượng Giỏi SL Khá % SL Trung bình % SL % Yếu SL Kém % SL % 7A1 7A2 4.3.Cả năm Lớp Số lượng Giỏi SL Khá % SL Trung bình % SL % Yếu SL Kém % SL % 7A1 7A2 Những biện pháp lớn  Khiêm tốn học hỏi, tự nghiên cứu để dạy theo phương pháp mới, phát huy tính tích cực học sinh Giúp học sinh tiếp thu kiến thức cách chủ động  Thường xuyên cải tiến phương pháp, tự mình tìm phương pháp giảng dạy mới, cố gắng giảng dạy phù hợp với nội dung kiến thức sử dụng cách hợp lý bài giảng để học sinh dễ tiếp thu kiến thức.có thể thuộc bài lớp  Kiểm tra bài củ thường xuyên để học sinh có ý thức học tập  Gọi nhứng em yếu kém nhiều em khá giỏi,  Cho học sinh thảo luận nhóm  Trong tiết thực hành chia nhóm có em khá giỏi , yéu kém  Phân công em khá giỏi kèm em yếu kém Phương hướng, so sánh, khắc phục giáo viên: KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Tuần Chương, Thời lượng bài (số tiết) Tuần đến Tuần 11 CHƯƠNG I SỐ HỮU TỈ, SỐ THỰC 22 Tiết Mục tiêu Phương pháp, kĩ thuật DH Kiểm tra (15 phút, tiết,…) Kiến thức Kĩ Thái độ -Hiểu số kiến thức số hữu tỉ, các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và luỹ thừa thực tập hợp số hữu tỉ -HS hiểu và vận dụng các tính chất tỉ lệ thức, dãy tỉ số nhau, quy ước làm tròn số, bước đầu có khái niệm số vô tỉ, số thực và bậc Có kĩ thực các phép tính số hữu tỉ, biết làm tròn số để giải các bài toán có nội dung thực tế Ở nơi có điều kiện có thể rèn cho HS kĩ sử dụng máy tính bỏ túi để giảm nhẹ khâu tính tốn không cần thiết -Bước đầu có ý thức vận dụng các hiểu biết Cẩn thận chính xác ,tích cực sáng tạo, học tập Điều chỉnh hai Tuần Bài Tập hợp Q Các số hữu tỉ Bài Cộng ,trừ số hửu tí 1 số hữu tỉ, số thực để giải các bài toán nảy sinh thực tế Biết số Biết biểu hữu tỉ là số diễn số hữu viết tỉ trên trục a Rèn luyện kỉ dạng b tính với a, b là toán kỉ trình bài các số nguyên và b khác 0, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ.Bước đầu nhận biết mối quan hệ các tập hợp số N, Z, Q Học sinh hiểu các quy tắc cộng , trừ hiểu quy tắc Cẩn thận Rèn luyện chính xác phương pháp ,tích cực tự học học tập Phối hợp với hợp tác Có kỷ Cẩn thận Thuyết trình làm các phép chính xác vấn đáp cộng,trừ số ,tích cực Rèn luyện hữu tỉ nhanh học tập phương pháp Bài Tuần Nhân, chia số hữu tỉ Bài Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ,cộng trừ nhân chia số thập phân Tuần Bài Lũy thừa số hữu tỉ chuyển vế và đúng tập -Có kỷ hợp số hữu tỉ áp dụng quy tắc chuyển vế Học sinh Có kỹ Cẩn thận hiểu các nhân, chia số chính xác quy tắc hữu tỉ nhanh ,tích cực nhân, chia số và đúng học tập hữu tỉ, hiểu khái niệm tỉ số hai số hữu tỉ -Kiến thức: HS hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Biết cộng, trừ, nhân, chia số thập phân - Kĩ năng: Xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ Có kỹ cộng, trừ, nhân, chia số thập phân tự học Phối hợp với hợp tác Thuyết trình vấn đáp Rèn luyện phương pháp tự học Phối hợp với hợp tác Thái độ: Có Thuyết trình ý thức vận vấn đáp dụng tính Rèn luyện chất các phương pháp phép toán tự học số hữu tỉ để Phối hợp với tính toán hợp tác hợp lý -Kiến thức: Kĩ năng: Có Thái độ: HS hiểu khái kỹ vận tính cực niệm lũy dụng các qui học tập thừa với số tắc trên Tuần Bài Lũy thừa số hữu tỉ (tt) Tuần Bài Tỉ lệ thức 2 mũ tự nhiên tính số toán hữu tỉ, biết các qui tắc tính tích và thương hai lũy thừa cùng số, quy tắc lũy thừa lũy thừa Kiến thức: Kĩ năng: Có -Thái độ: HS nắm kĩ vận Cẩn thận vững hai quy dụng các ,chính tắc luỹ quy tắc trên xác,tích cực thừa tính học tập tích và luỹ toán thừa thương Nhận biết tỉ lệ thức và các số hạng tỉ lệ thức vận dụng thành thạo các tính chất tỉ lệ thứ -Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Kĩ năng: Thái độ: Rèn Nêu vấn đề Nhận biết tư linh giải tính hoạt, sáng vấn đề hoạt chất tỉ lệ tạo, tích cực động cá thức Bước học tập nhân hoạt đầu biết vận động nhóm dụng các tính chất TLT vào bài tập Tuần 5: (tiết10) Kiểm tra 15p Tuần Bài Tính chất dãy tỉ số Tuần Bài Số thập phân hữu hạn – số thập phân vô hạn tuần hoàn Tuần Bài 10 Làm tròn số Học sinh nắm vững tính chất dãy tỉ số - Học sinh hiểu số thập phân hữu hạn và số thập phân vô hạn tuần hoàn - Học sinh biết hiểu dấu hiệu phân số bất kì có thể viết dạng số thập phân hữu hạn hay số thập phân vô hạn tuần hoàn : HS biết khái niệm làm tròn số, biết ý nghĩa việc làm tròn số Có kỷ Chú ý nghe vận dụng giảng làm tính chất này theo yêu cầu để giải các giáo bài toán có viên tích cực liên quan học tập Kĩ năng: có kĩ viết số hữu tỉ sang dạng thập phân và vô hạn tuần hoàn ngược lại Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Chú ý nghe Nêu vấn đề giảng và làm giải theo các yêu vấn đề hoạt cầu giáo động cá viên, tích cực nhân hoạt học tập, động nhóm có ý thức nhóm Nắm vững Có ý thức và biết vận vận dụng các dụng các quy ước làm quy ước làm tròn số tròn số Sử đời sống dụng đúng hàng ngày Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm thực tế Tuần Bài 11 Số vô tỉ khái niệm bậc hai các thuật ngữ nêu bài - Häc sinh cã kh¸i niÖm - BiÕt sö vÒ sè v« tØ vµ dông vµ sö nắm đợc dụng đúng kí nµo lµ c¨n hiÖu c¨n bËc bËc hai cña mét sè hai √❑ kh«ng ©m Nội dung điều chỉnh: từ dòng hai đến dòng và dòng11tinh từ trên xuống Tình bài số sau: dương a có đúng hai bậc hailà hai số đối : số dương kí hiệu là a và số âm kí hiệu là - a - số có đúng bậc hai - Nghiªm tóc, cËn thËn tÝnh to¸n Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm là chính số o , ta viết =0 -bỏ dòng 11”có thể chứng minh số vô tỷ” Bài 12 Số thực - HS biết là tên gọi chung cho số hữu tỉ và số vô tỉ Biết biểu diễn thập phân số thực Hiểu ý nghĩa trục số thực - Kĩ năng: -Thái độ: Có kĩ Thấy biểu diễn số phát triển thực trên hệ thống trục số, so số từ N đến sánh hai số Z, Q và R thực Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Tuần 10 Tuần 11 Ôn tập và kiểm tra Tuần12 đến Tuần 19 CHƯƠNG II HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ 18 tiết Hệ thống cho HS các tập hợp số đã học Ôn tập định nghĩa số hữu tỉ, quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ, quy tắc các phép toán Q -Hiểu công thức đặc trưng hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch -Biết vận dụng các công thức và tính chất để giải các bài toán hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng Kĩ năng: Thái độ: Rèn Rèn luyện kĩ tư khái thực quát, tổng các hợp phép tính Q, tính nhanh, tính hợp lí (nếu có thể), tìm x, so sánh hai số hữu tỉ Có kĩ vận dụng các công thức và tính chất để giải các bài toán hai đại lượng tỉ lệ thuận, hai đại lượng tỉ lệ nghịch Biết vẽ hệ trục toạ độ, xác định toạ độ điểm cho trước và xác định Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Tuần11: (tiết 22) Kiểm tra 45p tỉ lệ nghịch -Có hiểu biết ban đầu khái niệm hàm số và đồ thị hàm số -Biết vẽ hệ trục toạ độ, xác định toạ độ điểm cho trước và xác định điểm theo toạ độ nó -Biết vẽ đồ thị hàm số y = ax(a  0) : Tuần12 Đại lượng tỉ lệ thuận Biết đợc c«ng thøc biÓu diÔn mèi liªn hÖ hai đại lîng tØ lÖ thuËn Hiểu đợc c¸c tÝnh chÊt hai đại lợng tỉ lệ điểm theo toạ độ nó Biết tìm trên đồ thị giá trị biến số và hàm số NhËn biÕt đợc hai dại lợng có tỉ lệ thuËn hay kh«ng BiÕt c¸ch t×m hÖ sè tØ lÖ biÕt mét cÆp gi¸ trÞ t¬ng øng cña hai đại lợng tØ lÖ thuËn Hoạt động CÈn thËn nhóm tÝnh Luyện tập to¸n vµ nghiªm tóc thực hành häc - Đặt và giải tËp vấn đề - Thuyết trình đàm thoại thuËn Một số bài toán đại lượng tỉ lệ thuận Tuần13 Đại lượng tỉ lệ nghịch -Häc sinh đợc làm mét sè bµi to¸n c¬ b¶n đại lợng tỉ lÖ thuËn vµ x t×m gi¸ trÞ đại lîng ki biÕt hÖ sè tØ lÖ vµ gi¸ trÞ t¬ng ứng đại lîng -Cã kÜ n¨ng thùc hiÖn đúng, nhanh chia tØ lệ - Biết đợc - NhËn c«ng thøc biểu diễn biết đợc hai mèi liªn hÖ gi÷a hai đại lợng có tỉ đại lợng tỉ nghÞch lÖ nghÞch lÖ - HiÓu ®- hay kh«ng - BiÕt c¸ch îc c¸c tÝnh t×m hÖ sè tØ lÖ biÕt chÊt cña hai mét cÆp gi¸ đại lợng tỉ lệ trị tơng ứng hai đại lnghịch îng tØ lÖ nghÞch t×m gi¸ trÞ cña đại lợng biÕt hÖ sè tØ lÖ vµ gi¸ trÞ t¬ng ứng đại lîng - Häc sinh yªu thÝch m«n häc TÝch cùc ho¹t động nhãm vµ nghiªm tóc giê Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Tuần14 Tuần15 Tuần16-17 Tuần18 Một số bài toán đại lượng tỉ lệ nghịch Bài: Hàm số 2 -Häc sinh đợc làm mét sè bµi to¸n c¬ đại lîng tØ lÖ nghÞch -BiÐt c¸ch lµm c¸c bµi t¹p c¬ đại lîng tØ lÖ nghÞch -RÌn c¸ch tr×mh bµy, t s¸ng t¹o - HS biÕt đợc khái niÖm hµm sè - Nhận biết đợc đại lợng nµy cã ph¶i lµ hµm sè cña đại lợng hay kh«ng nh÷ng c¸ch cho cô thể và đơn gi¶n (b»ng b¶ng, b»ng c«ng thøc) - Tìm đợc gi¸ trÞ t¬ng øng cña hµm sè biÕt gi¸ trÞ cña biÕn sè CÈn thËn viÖc thùc hiÖn c¸c bµi to¸n vµ nghiªm tóc giê häc - Chú ý nghe giảng và làm theo các yêu cầu giáo viên - Tich cực học tập, Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Ôn tập và kiểm tra ôn tập và thi học kì I Bài Mặt phẳng Thấy Biết vẽ hệ Chý ý nghe Vấn đáp gợi cần thiết trục toạ độ; giảng và làm mở Tuần15: (tiết 30) Kiểm tra 15p Tuần16: (tiết *) Kiểm tra 45p Tuần 17: (tiết 33+34) Kiểm tra học kì I tọa độ Tuần 19 Trả bài kiểm tra học kì Bài Đồ thị hàm số y=ax (a 0) phải dùng cặp số để xác định vị trí điểm trên mặt phẳng -Biết vẽ hệ trục tọa độ.Biết cách xác định tọa độ điểm mặt phẳng tọa độ Học sinh nắm các kiến thức và xác định đươc các lỗi sai sót làm bài thi học kì I biết xác định theo các yêu toạ độ cầu giáo điểm viên mặt phẳng; - Tich cực biết xác định học điểm tập, trên mặt phẳng toạ độ biết toạ độ nó; HS hiểu khái niệm đồ thị hàm số, đồ thị hàm số y = Biết HS thấy Thuyết trình, cách vẽ đồ ý nghĩa vấn đáp thị hàm số y hàm số Nêu vấnđề = ax (a ≠ 0) thực giải tiễn và vấn đề hoạt nghiên cứu động cá Rèn luyện kỹ tính toán Luyện tập kỹ vẽ hình -Diễn giảng -Nêu vấn đề -Giải vấn đề Yêu thích, Thuyết trình, hứng thú với vấn đáp môn, tập Nêu vấnđề trung học bài giải và ghi chép vấn đề hoạt bài đầy đủ động cá nhân hoạt động nhóm ax (a ≠ 0) Tuần 20 Đến Tuần 24 ôn tập chương II Hệ thống hố các kiến thức hàm số và đồ thị CHƯƠNG III THỐNG KÊ 10 Tiết Hiểu số khái niệm bảng số liệu thống kê ban đầu, dấu hiệu, giá trị dấu hiệu,tần số,bảng “tầng số” (bảng phân phối thực nghiệm); công thức tính số trung bình cộng và ý nghĩa đại diện nó, hàm số Tiếp tục rèn kĩ giải các dạng toán đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồ thị hàm số, các bài tập phát triển tư Biết tiến hành thu thập số liệu điều tra từ điều tra nhỏ,đơn giản gần gũi học tập,trong sống , biết cách tìm các giá trị khác số liệu thống kê và tần số tương ứng, lập nhân hoạt động nhóm CÈn thËn Vấn đáp gợi tÝnh mở to¸n vµ nghiªm tóc -Diễn giảng häc -Nêu vấn đề tËp -Giải vấn đề Cẩn thận chính xác ,tích cực sáng tạo, học tập Thuyết trình, vấn đáp Nêu vấnđề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm ý nghĩa mốt Thấy vai trị thống kê thực tiễn Tuần 20 Bài Thu thập số liệu thống kê, tần số Làm quen với các bảng thu thập số liệu thống kê điều tra, biết xác định và diễn tả dấu hiệu điều tra, hiểu ý nghĩa cụm từ: “số các giá trị bảng “tần số” -vẽ bảng tần số, biểu đồ đoạn thẳng biểu đồ hình cột tương ứng -Hiểu và vận dụng số trung bình, mốt bảng số liệu các tình thực tế Có kĩ Hiểu ý thành thạo nghĩa tìm giá trị thống kê dấu hiệu thực tần tiễn số Cẩn thận Biết lập các chính xác bảng đơn ,tích cực giản để ghi sáng tạo, lại các học số liệu thu tập thập qua điều tra Thuyết trình, vấn đáp Trực quan Nêu vấnđề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Tuần 21 Tuần 22 Bài Bảng “tần số” các giá trị dấu hiệu Bài Biểu đồ dấu hiệu”, “số các giá trị khác dấu hiệu” Hiểu bảng “tần số “ là hình thức thu gọn có mục đích bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ nhận xét giá trị dấu hiệu dễ dàng Hiểu ý nghĩa minh hoạ biểu đồ giá trị dấu hiệuvà tần số tương ứng HS biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng Biết cách lập bảng “tần số” từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét Rèn tác phong làm việc khoa học , chính xác Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm HS có kĩ đọc biểu đồ, và dựng biểu đồ cách thành thạo HS biết tính tần suất và biết thêm biểu đồ hình Rèn tư linh hoạt, tác phong làm việc nghiêm túc Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm từ bảng “tần quạt qua bài số” và ngược đọc thêm lại từ biểu đồ đoạn thẳng HS biết lập lại bảng “tần số” Tuần 23 Bài Số trung bình cộng Tuần 24 Ôn tập và Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm “đại diện” cho dấu hiệu số trường hợp và để so sánh tìm hiểu dấu hiệu cùng loại Biết tìm mốt dấu hiệ : Đưa Thấy số bảng tần ứng dụng số (không toán học thiết vào thực tiễn phải nêu rõ từ đó yêu dấu hiệu) để thích môn HS luyện tập học tính số trung bình cộng và tìm mốt dấu hiệu Ôn lại kiến Biết lập Rèn luyện Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Tuần 23: (tiết48) Kiểm tra 15p Nêu vấn đề Tuần 24: kiểm tra Tuần 25 Đến Tuần 36 CHƯƠNG IV BIỂU THỨC ĐẠI SỐ 20 Tiết thức và kĩ chương như: dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính số trung bình cộng, mốt, biểu đồ Kiểm tra việc nắm kiến thức thống kê bảng tần số Biết vẽ biểu đồ đoạn thẳng, biết cách tính số trung bình cộng và tìm mốt dấu hiệu Biết dựa vào bảng tần số biểu đồ đoạn thẳng để nhận xét cho HS tính trung thực - Biết cách tính giá trị biểu thức đại số - Nhận biết đơn thức, đa thức, đơn thức đồng dạng, biết thu gọn đơn thức, đa thức - Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng Có kỷ Tự tìm cộng, trừ đa số ví dụ thức, đặc biểu thức biệt là đa đại số thức biến - Hiểu khái niệm nghiệm đa thức Biết kiểm tra xem số có phải là nghiệm đa thức không? giải (tiết50) vấn đề nhân Kiểm tra 45p hoạt động nhóm hoạt động cá nhân Tuần 25 Tuần 26 Bài Khái niệm biểu thức đại số Bài Giá trị biểu thức đại số Bài Đơn thức - Hiểu khái niệm nghiệm đa thức Biết kiểm tra xem số có phải là nghiệm đa thức không? Hiểu khái niệm biểu thức đại số -Biết cách tính giá trị biểu thức đại số - Tự tìm Tự tìm được số số ví dụ ví dụ biểu biểu thức đại số thức đại số Cẩn thận chính xác ,tích cực sáng tạo, học tập Học sinh biết cách tính giá trị biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải bài toán n này Biết cách trình bày lời giải bài toán này Cẩn thận chính xác ,tích cực sáng tạo, học tập Kiến thức: Nhận biết -Kĩ năng: Xác định Rèn cách làm việc có khoa học, giáo dục ham thích học toán Rèn tác phong làm Cẩn thận chính xác Tuần 27 Bài Đơn thức đồng dạng Đa thức biểu thức đại số nào đó là đơn thức Nhận biết đơn thức thu gọn Nhận biết phần hệ số và phần biến đơn thức -Hiểu nào là đơn thức đồng dạng -Biết cộng trừ các đơn thức đồng dạng -Biết các khái niệm đa thức nhiều biến, đa thức biến, bậc đa thức biến thành thạo đơn thức, đơn thức thu gọn việc khoa học, sáng tạo ,tích cực sáng tạo, học tập .Rèn luyện kĩ tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học Cẩnthậnchín h xác ,tích cực sáng tạo, học tập nhận biết đa thức thông qua số ví dụ cụ thể -Biết thu gọn đa thức, tìm bậc đa thức Cẩn thận tính toán và nghiêm túc học tập Cẩn thận chính xác ,tích cực sáng tạo, học tập -Biết thu gọn đa thức, tìm bậc đa thức Tuần 28 Tuần 29 Cộng trừ đa thức Rèn luyện kĩ : HS biết bỏ dấu cộng, trừ đa ngoặc đằng thức trước có dấu “+” dấu “-“, thu gọn đa thức, chuyển vế đa thức Rèn tính cẩn thận, chính xác, khoa học Cẩn thận chính xác ,tích cực sáng tạo, học tập Bài Đa thức biến -HS biết ký hiệu đa thức biến và biết xếp đa thức theo lũy thừa giảm tăng biến -Biết tìm bậc, các hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự đa thức biến -Biết ký hiệu giá trị đa thức Biết cách kí Cẩn thận hiệu đa thức tính biến và toán và biết xếp nghiêm túc đa thức theo học tập lũy thừa giảm tăng biến -Biết tìm bậc ,các hệ số Cẩn thận chính xác ,tích cực sáng tạo, học tập Tuần 30 Bài Cộng trừ đa thức biến Bài Nghiệm đa thức biến giá trị cụ thể biến Học sinh biết cộng trừ đa thức biến theo hai cách -Rèn kỹ bỏ dấu ngoặc,thu gọn đa thức,sắp xếp các hạng tử đa thức theo cùng thứ tự,biến trừ thành cộng Rèn luyện Rèn tính cẩn các kỹ thận, chính cộng, trừ đa xác, khoa thức, bỏ học ngoặc thu gọn đa thức, xếp các hạng tử đa thức, theo cùng thứ tự, biến trừ thành cộng Cẩn thận chính xác ,tích cực sáng tạo, học tập - Biết khái niệm nghiệm đa thức biến -Biết tìm nghiệm đa thức biến bâëc -Biết nghiệm đa thức có thể có Biết cách Cẩn thận kiểm tra xem tính số a có phải toán và là nghiệm nghiêm túc đa thức học tập hay không (chỉ cần kiểm tra xem P(a) có hay không ) Cẩn thận chính xác ,tích cực sáng tạo, học tập Tuần 30: (tiết61) Kiểm tra 15p Tuần 31-32 Ôn tập chương IV Kiểm tra Tuần 33-34 ôn tập cuối nghiệm, hai nghiệm, … không có nghiệm, số nghiệm nó không vượt quá bậc nó - ôn tập và hệ thống hĩa các kiến thức biểu thức đại số, đơn thức, đa thức - Kiểm tra kiến thức học sinh tiếp thu chương IV đơn thức, đa thức và các phép tính cộng, trừ, nhân, thu gọn tìm nghiệm đa thức Hệ thống lại - Rèn kỹ viết đơn thức có bậc xác Có ý thức tự định, có biến giác, tự đánh và hệ số theo giá khả yêu cầu tiếp thu bài đề bài Tính giá trị biểu thức đại số, thu gọn đơn thức, nhân đơn thức Rèn luyện kỹ trình bày cẩn thận, chính xác Rèn luyện giải năm tồn kiến thức chương III và chương IV Tuần 35 Kiểm tra cuối năm Tuần 36 Trả bài kiểm tra cuối năm Ôn tập chương III hình học Tuần 37 kỹ vấn đề nhân trình bày cẩn hoạt động thận, chính nhóm xác hoạt động cá nhân Kiểm tra Rèn luyện kiến thức cho HS tính học sinh tiếp trung thực thu năm học Tuần 35: (tiết 68+69) Kiểm tra cuối năm MÔN: TOÁN/PHÂN MÔN: HÌNH HỌC, KHỐI : KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY: Tuần Chương, Thời bài lượng (số tiết) Tuần đến CHƯƠNG Tuần I Đường thẳng vuông góc- 16 Tiết Kiến thức Khái niệm hai góc đối đỉnh, đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song - Quan hệ tính vuông góc và tính Mục tiêu Kĩ - Học sinh rèn luyện các kỉ năn đo đạc, gấp hình , vẽ hình, tính toán, biết vẽ thành thạo hai đường thẳng Phương Kiểm Điều pháp, kĩ tra (15 chỉnh Thái độ thuật DH phút, tiết, …) Cẩn thận Nêu vấn chính xác , đề giải tập suy luận vấn có đề hoạt ,tích cực động cá sáng tạo, nhân hoạt học động đường thẳng song song song song - Tiên đề clit hai đường thẳng song song - Học sinh rèn luyện các khả quan sát, dự đốn , rèn luyện tính cẩn thận chính xác; tập suy luận có bước đầu biết nào là chứng minh định lý Tuần Bài Hai góc đối đỉnh Tuần Bài Hai đường thẳng vuông góc - Hiểu nào là hai góc đối đỉnh Nêu tính chất : hai góc đối đỉnh thì - Nhận biết các góc đối đỉnh hình Kiến thức: Hiểu nào là hai đường thẳng vuông góc với Công nhận tính chất: Có đường thẳng b vuông góc, hai tập nhóm đường thẳng song song ê ke và thước thẳng - Học sinh rèn luyện các khả quan sát, rèn luyện tính cẩn thận chính xác; tập suy luận có bước đầu biết nào là chứng minh định lý - Vẽ góc đối Nêu vấn đỉnh với góc Cẩn thận đề giải cho trước Nhận chính xác , vấn biết các góc đối Bước đầu đề hoạt đỉnh tập suy luận động cá hình nhân hoạt động nhóm -Cẩn thận Nêu vấn Kỹ : Biết đề giải vẽ đường thẳng chính xác , qua điểm cho Bước đầu vấn tập suy luận đề hoạt trước và vuông - Sử dụng động cá góc với đường thành thạo nhân hoạt thẳng êke, thước động đã cho Bài Tuần Các góc tạo bỡi đường thẳng cắt hai đường thẳng Bài: Hai đường thẳng song song Tuần Bài: Tiên đề qua A và b  a Hiểu nào là đường trung trực đoạn thẳng - HS hiếu tính chất: Hai đường thẳng và cát tuyến.”Nếu có cặp góc so le thì cặp góc so le còn lại nhau, hai góc đồng vị nhau, hai góc cùng phía bù nhau” :- Ôn lại khái niệm hai đường thẳng song song - Công nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song -Thái độ: Bước đầu tập suy luận .- Biết vẽ đường trung trực đoạn thẳng thẳng nhóm Kĩ năng: Nhận Thái độ: Nêu vấn biết cặp góc so le Rèn óc quan đề giải trong, cặp góc sát, tư vấn đồng vị, cặp góc hình học đề hoạt cùng phía động cá Rèn kĩ vẽ nhân hoạt hình động nhóm - Biết vẽ đường thẳng qua điểm nằm ngoài đường thẳng cho trước và song song với đường thẳng Biết sử dụng êke và thước thẳng dùng êke để vẽ hai đường thẳng song song - Hiểu nội Cho biết hai dung tiên đề Ơclit là đường thẳng song công nhận tính song và cát Cẩn thận Nêu vấn chính xác , đề giải Bước đầu vấn tập suy luận đề hoạt động cá - Sử dụng nhân hoạt thành thạo động êke, thước nhóm thẳng cách cẩn thận CÈn thËn Nêu vấn tÝnh đề giải to¸n vµ vấn nghiªm clit hai đường thẳng song song Tuần Bài: Từ vuông góc đến song song Tuần Bài: Định lý Tuần 7- Ôn tập và kiểm tra đường thẳng b qua M ( M  a ) cho b // a Nhờ có tiên đề Ơclit suy tính chất hai đường thẳng song song Kiến thức:Biết quan hệ hai đường thẳng cùng vuông góc cùng song song với đường thẳng thứ ba tuyến Cho biết số đo góc , biết cách tính số đo các góc còn lại Kiến thức: HS biết cấu trúc định lý ( giả thiết và kết luận ) HS hiểu nào là chứng minh định lý - Biết đưa định lý dạng “ … thì ….” - chứng minh định lý -Biết đưa định lý dạng “ … thì ….” Kĩ năng: Biết phát biểu gắn gọn mệnh đề toán học tóc häc tËp đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Cẩn thận Nêu vấn chính xác , đề giải Bước đầu vấn tập suy luận đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Rèn luyện Nêu vấn tính Cẩn đề giải thận chính vấn xác , Bước đề hoạt đầu tập suy động cá luận nhân hoạt động nhóm Tuần 7: (tiết13) Kiểm tra 15p Tuần 8: (tiết16) Kiểm tra 45p CHƯƠNG II TAM GIÁC Tuần Bài: Tổng ba góc tam giác 30 Tiết - Học sinh cung cấp cách tương đối hệ thống các kiến thức tam giác, bao gồm: Tính chất tổng ba góc tam giác 1800, tính chất góc ngòai tam giác, số dạng tam giác đặc biệt, tam giác cân,tam giác đều,tam giác vuông,tam giác vuông cân,các trường hợp hai tam giác, hai tam giác vuông - HS nắm định lý tổng ba góc tam giác, -HS nắm định nghĩa và tính chất góc ngoài - HS rèn luyện các kỷ đo đạc,gấp hình, vẽ hình,tính toán, biết vẽ tam giác theo các số đo cho trước, nhận dạng các tam giác đặc biệt, nhận biết hai tam giác Học sinh vận dụng các kiến thức đã học vào tính toán và chứng minh đơn giản, bước đầu biết trình bày mơt chứng minh hình học Biết vận dụng định lý bài để tính số đo các góc tam giác - HS các khả Nêu vấn quan đề giải sát, dự đốn, vấn rèn luyẹn đề hoạt tính cẩn động cá thận, chính nhân hoạt xác, tập động dượt suy nhóm luận có cứ, vận dụng các kiến thức đã học vào giải toán, thực hành và các tình thực tiễn -Có ý thức vận dụng các kiến thức học và giải Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt các bài tốt tam giác Tuần 10 Tuần 11 Tuần 12 Tuần 13 Bài: Hai tam giác Bài: Trường hợp thứ hai tam giác (c-c-c) Bài: Trường 3 - Học sinh hiểu định nghĩa hai tam giác nhau, biết viết ký hiệu hai tam giác theo qui ước viết tên các đỉnh tương ứng theo cùng thứ tự - Hiểu trường hợp cạnh – cạnh – cạnh hai tam giác - Qua đó rèn kỹ giải số bài tập - Biết sử dụng định nghĩa hai tam giác để suy các đoạn thẳng nhau, các góc - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác toán học - Biết cách vẽ tam giác biết ba cạnh nó Sử dụng đựơc trường hợp cạnh – cạnh – cạnh để chứng minh hai tam giác nhau, từ đó suy các góc tương ứng Rèn luyện kỹ sử dụng dụng cụ thước thẳng và compa - Rèn kỹ sử - Học sinh hiểu dụng trường hợp trường hợp hai -Rèn tính cẩn thận và chính xác vẽ hình Biết trình bày bài toán chứng minh hai tam giác động nhóm Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Rèn khả Nêu vấn Tuần phân đề giải 13: tích tìm lời vấn (tiết26) hợp thứ hai hai tam giác (c-g-c) cạnh – góc – cạnh hai tam giác Biết cách vẽ tam giác biết hai cạnh và góc xen hai cạnh đó tam giác cạnh – góc – cạnh để chứng minh hai tam giác Từ đó suy các góc tương ứng nhau, các cạnh tương ứng nhau, rèn kỹ vẽ hình giải và trình đề hoạt Kiểm bày bài động cá tra 15p chứng minh nhân hoạt hình động nhóm Tuần 14-1516 Ôn tập và kiểm tra học kì I Tuần 17 Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Bài: Trường hợp thứ ba hai tam giác góc-cạnhgóc (g-c- HS biết trường hợp góc – cạnh – góc hai tam giác Biết vận dụng trường hợp góc – cạnh – góc để chứng minh trường hợp cạnh Biết cách vẽ tam giác biết cạnh và hai góc kề cạnh đó - Bước đầu biết sử dụng trường hợp gc-g, trường hợp cạnh huyền – góc nhọn hai tam Kĩ năng: -Thái độ: phát huy trí lực HS Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm g) huyền – góc nhọn giác vuông Từ đó hai tam giác suy các cạnh vuông tương ứng, các góc tương ứng Trả bài kiểm tra học kì Tuần 18 Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Tuần 19-20 Luyện tập Củng cố trường hợp tam giác Rèn luyện kỹ nhận biết  trường hợp Phát huy trí lực HS Tuần 21 Bài : tam giác cân -HS biết định nghĩa tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác Tính chất góc tam giác cân, tam giác vuông cân, tam giác Biết vẽ  cân,  vuông cân Biết chứng minh1  là  cân,  vuông cân,  Biết vận dụng các tính chất  cân,  vuông cân,  để tính số đo góc, để chứng minh Nêu vấn đề giải - Phát huy vấn tư nhanh nhạy, đề hoạt hoạt bát động cá nhân hoạt HS động nhóm các góc Tuần 22 Bài Định lý pitago Tuần 23 Bài Các trường hợp tam giác vuông - :Học sinh hiểu định lí Pytago quan hệ ba cạnh tam giác vuông và định lí pytago đảo HS hiểu các trường hợp hai tam giác vuông Biết vận dụng định lý Pytago để chứng minh trường hợp cạnh huyền cạnh góc vuông  vuông Biết vận dụng các trường hợp  vuông để chứng minh các đoạn thẳng nhau, các góc - Biết vận dụng định lí Pytago để tính độ dài cạnh tam giác vuông biết độ dài hai cạnh Biết vận dụng định lý Pytago đảo để nhận biết tam giác là tam giác vuông - Biết vận dụng kiến thức học bài vào thực tế Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Tiếp tục rèn luyện khả phân tích tìm cách giải và trình bày bài toán chứng minh hình học Hiểu và vận dụng kiến thức học vào số bài toán thực tế Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Tuần 23: (tiết39) Kiểm tra 15p Tuần 24 Thực hành ngoàitrời Tuần 25- 2627 Ôn tập và kiểm tra CHƯƠNG II QUAN HỆ GIỬA CÁC YẾU TỐ CỦA TAM GIÁC , CÁC ĐƯỜNG ĐỒNG QUY CỦA TAM GIÁC Tuần 27 Bài Quan hệ góc và cạnh đối diện 24 - HS biết cách xác định khoảng cách địa điểm A và B đó có địa điểm nhìn thấy không đến - Rèn luyện kĩ dựng góc trên mặt đất, giửa đường thẳng - Rèn luyện ý thức làm việc có tổ chức Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - HS nắm quan Biết vận dụngquan hệ các yếu tố hệ các yếu tố cạnh, góc tam cạnh, góc giác, đặc biệt tam giác, đặc biệt tam giác vuông là tam giác quan hệ đường vuông là quan hệ vuông góc – đường đường vuông xiên- hình chiếu, các góc – đường xiênloại đường đồng quy, hình chiếu, các loại các điểm đặc biệt đường đồng quy, tam giác và các các điểm đặc biệt tính chất chúng tam giác và các tính chất chúng - HS hiểu vững nội -Biết vẽ hình đúng dung định lý hai, vận yêu cầu và dự đốn, dụng chúng nhận xét các tính tình chất qua hình vẽ cần thiết Quan sát trực quan, phương pháp học nhóm, hoạt động nhóm, phối hợp các phương pháp, bài tập trắc nghiệm để kiểm tra kiến thức Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm -Biết diễn đạt định lý thành bài toán với hình vẽ, giả Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá Tuần 27: (tiết46) Kiểm tra 45p tam giác Tuần 28 Bài Quan hệ đường vuông góc và đường xiên, đường xiên và hình chiếu Tuần 29 Bài Quan hệ ba cạnh tam giác Bất đẳng thức tam giác Tuần 30 Bài Tính chất ba đường trung tuyến tam giác thiết và kết 2 nhân hoạt động nhóm - HS hiểu khái niệm đường vuông góc, đường xiên kẻ từ điểm nằm ngồi đường thẳng đến đường thẳng đó, khái niệm hình chiếu vuông góc điểm, đường xiên ; biết vẽ hình minh họa các khái niệm đó -HS hiểu vững định lí quan hệ đường vuông góc với đường xiên, nắm vững định lí quan hệ đường xiên và hình chiếu chúng, hiểu cách chứng minh hai định lí trên - Bước đầu HS biết vận dụng hai định lí trên vào bài tập đơn giản - HS hiểu vững quan hêï độ dài cạnh tam giác, từ đó biết đoạn thẳng có độ dài nào thì không thể là cạnh tam giác - vận dụng định lý và hệ vào giải bài tập - rèn tư linh hoạt sáng tạo, khoa học Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm HS hiểu khái niệm đường trung tuyến (xuất phát từ đỉnh ứng với cạnh) tam giác và nhận thấy tam giác có ba đường - Luyện kĩ vẽ các đường trung tuyến tam giác - Biết sử dụng tính chất ba đường trung tuyến - rèn tư linh hoạt sáng tạo, khoa học Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động Tuần 31 Bài Tính chất tia phân giác góc Tuần 32 Bài Tính chất ba đường phân giác tam giác 2 trung tuyến Thông qua thực hành cắt giấy và vẽ hình trên giấy kẻ vuông phát tính chất ba đường trung tuyến tam giác, hiểu khái niệm trọng tâm tam giác tam giác để giải số bài tập đơn giản nhóm - HS hiểu vững định lí tính chất các điểm thuộc tia phân giác góc và định lí đảo nó - Biết cách vẽ tia phân giác góc thước hai lề, củng cố cách vẽ tia phân giác góc thứơc kẽ và compa - Bước đầu biết vận dụng hai định lí trên để giải bài tập Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - HS hiểu khái niệm đường phân gíac tam giác và biết tam giác có ba đường phân giác - HS tự chứng minh định lí: ” Trong tam giác cân, đường phân giác xuất phát từ đỉnh đồng thời là đường trung tuyến ứng với cạnh đáy” - Thông qua gấp hình và suy luận HS chứng minh định lí : “Tính chất ba đường phân giác tam giác” Bước đầu HS biết áp dụng định Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Tuần 32: (tiết56) Kiểm tra 15p Tuần 33-3435 Ôn tập và tra học kì Tuần 35 Bài Tính chất ba đường trung trực tam giác Tuần 36 Bài Tính chất đường trung trực đoạn thẳng Trả bài kiểm tra lí này vào bài tập Hệ thống các kiến -Vận dụng các kiến rèn tư thức chủ yếu thức đã học để giải linh hoạt đường thẳng song số bài toán ôn sáng tạo, song, quan hệ các yếu tập cuối năm khoa tố tam giác, các học,trung trường hợp thực tam giác, HS hiểu khái niệm đường trung trực 1 và  có đường trung trực  Luyện cách vẽ đường trung trực  Biết khái niệm đường tròn ngoại tiếp  - HS hiểu và chứng minh hai định lí đặc trưng đường trung trực đoạn thẳng  Học sinh chứng minh định lý bài (định lý tính chất  cân và tính chất đường trung trực  - HS biết cách vẽ đường trung trực đoạn thẳng, xác định trung điểm đoạn thẳng thước kẻ và compa - Phát huy tư nhanh nhạy, hoạt bát HS - Bước đầu biết dùng các định lí này để làm các bài tập đơn giản Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Tuần 33: (tiết59) Kiểm tra 45p Tuần 37 Bài Tính chất ba đường cao tam giác Ôn tập chương III  HS biết khái niệm đường cao  và  có đường cao, nhận biết đường cao  vuông, Luyện cách dùng ê Phát huy tư ke để vẽ đường cao nhanh  nhạy, hoạt  Qua vẽ hình nhận bát HS biết đường cao  Biết tổng kết các  luôn qua kiến thức các loại điểm, từ đó công đường đồng quy, xuất nhận tính chất đồng phát từ đỉnh đối diện quy đường đáy  cân cao  và khái niệm trực tâm Hệ thống các kiến Vận dụng các kiến thức chủ yếu thức đã học để giải đường thẳng song số bài toán ơn song, quan hệ các yếu tập cuối năm tố tam giác, các trường hợp tam giác,các đường đồng qui tam giác - Phát huy tư nhanh nhạy, hoạt bát HS Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Nêu vấn đề giải vấn đề hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Ngày tháng năm 2013……… Ý KIẾN, NHẬN XÉT CỦA LÃNH ĐẠO TỔ TRƯỞNG TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH Lê Cẩm Loan