Giao an Tin hoc 5 hoc ky II

Hoạt động 5: Phân nhóm 4 thực hành Chia lớp làm 4 nhóm: mỗi nhóm cử 1 đại diện lên thực hành lại các bài tập đã làm trước đó - Nhận xét – tuyên dương.. - Mở tập đúng nơi bài thực hành tr[r]

TUẦN 23 Tiết 45, 46 Ngày dạy: 18/02/2013 BÀI 5: SAO CHÉP VĂN BẢN I MỤC TIÊU: - Biết cách chép văn - Học sinh biết sử dụng các nút lệnh Sao chép và Dán để chép các phần văn đã chọn - Biết lưu văn - Vận dụng thao tác chép và dán với đoạn văn giống - HS nhận biết: văn mà có nhiều nội dung lặp lặp lại nhiều lần thì ta không cần gõ lại nội dung đó vì tốn nhiều thời gian II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Thực thao tác chọn cỡ chữ và phông chữ - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: - Yêu cầu hs đọc kĩ hai khổ thơ (SGK trang 81) - Hỏi: Những từ và câu nào lặp lại nhiều lần? Và lặp lại bao nhiêu lần - Nếu em gõ nhiều lần cùng nội dung thì nhiều thời gian Vậy có cách nào có thể giúp tiết kiệm thời gian không? - Nhận xét - Như vậy, để chép thì ta thực nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thực hành chọn cỡ chữ và phông chữ - Nhận xét - HS đọc - Trả lời câu hỏi + Câu trăng từ đâu đến? xuất lần - Thảo luận nhóm đôi + trả lời: đó là chép phần giống - Chú ý lắng nghe * Hoạt động 2: Cách chép văn HD nắm cách chép văn GV thực bước để chép văn bản, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời - Chú ý lắng nghe + ghi chép vào các bước HS quan sát màn hình lớn và trả lời các GV kết luận: bước chép văn giáo viên Để chép thì ta thực sau: - Chọn phần văn cần chép - Nháy chuột nút chép (Copy) trên công cụ để đưa nội dung vào nhớ máy tính - Đặt trỏ soạn thảo nơi cần chép - Nháy chuột nút dán (Paste) để dán nội dung vào vị trí trỏ đứng GV cho học sinh nhắc lại * Chú ý: - Nhấn tổ hợp phím Ctrl + C thay cho việc nhấn nút chép - Nhấn tổ hợp phím Ctrl+ V thay cho việc nhấn nút dán * Hoạt động 3: Thực hành HS thực thao tác chép văn - Y/c HS gõ hai khổ thơ (trang 81- SGK) sử dụng thao tác chép để tiết kiệm thời gian - Hướng dẫn: Gõ tên bài thơ: "Trăng từ đâu đến?" Nhấn phím enter để xuống dòng + Chọn dòng vừa gõ nhấn nút chép + Nháy chuột đầu dòng thứ hai và nháy nút dán + Nhấn phím enter và nháy nút dán Em - HS nhắc lại - Cả lớp nhận xét - Chú ý lắng nghe - Thực hành hướng dẫn giáo viên - Chú ý lắng nghe + rút kinh nghiệm ba dòng "Trăng từ đâu đến?" + Đặt trỏ cuối dòng thứ hai và nhấn enter + Gõ các câu thơ khổ thơ + Đặt trỏ soạn thảo dòng cuối cùng và nhấn phím enter + Gõ hết câu cuối khổ thơ thứ hai GV gọi học sinh lên thực hành mẫu - HD học sinh lưu văn Yêu cầu học sinh soạn thảo sau đó lưu vào máy tính - Hỏi: Máy tính có thể lưu các tệp có tên trùng không? Vậy chúng ta phải lưu nào? GV kết luận: Các tên tệp lưu máy tính phải không trùng tên Tên tệp nên gõ không dấu Tên tệp văn có đuôi là doc( em không cần gõ) Yêu cầu Hs lưu các tệp đã soạn thảo vào máy tính Cho HS thực hành mẫu HS thực hành mẫu Cả lớp quan sát, nhận xét HS trả lời: Không thể HS nhận xét Chúng ta phải lưu các tệp có tên khác HS thực hành theo yêu cầu giáo viên HS thực hành mẫu Cả lớp quan sát nhận xét IV Củng cố - dặn dò: - Nêu tóm tắt cách chép văn - Nhận xét quá trình thực hành hs - Về nhà làm bài tập để củng cố lại kiến thức TUẦN 24 Tiết 47, 48 Ngày dạy: 25/02/2013 BÀI 6: TRÌNH BÀY CHỮ ĐẬM, CHỮ NGHIÊNG I MỤC TIÊU: - Hiểu cách sử dụng các nút lệnh B và I để trình bày chữ đậm và chữ nghiêng - Vận dụng để trình bày văn chỗ có chữ đậm và chữ nghiêng II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, phòng máy - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên thực chép đoạn văn mẫu thành đoạn giống - Nhận xét - ghi điểm Bài mới: a Hoạt động 1: Yêu cầu HS quan sát các dòng thơ sau và nhận xét Bác Hồ chúng em Bác Hồ chúng em Bác Hồ chúng em - GV thực các bước để trình bày chữ đậm, chữ nghiêng Yêu cầu học sinh quan sát và nêu các bước thực - GV nhận xét - Y/ C HS lên thực các thao tác - Nhận xét – ghi đểm * Ngoài việc tạo chữ đậm, nghiêng ta còn có thể tạo đường gạch (dấu gạch HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lên thực hành cho lớp xem - Nhận xét - Quan sát, thảo luận nhóm: Dòng thứ là chữ thường, dòng thứ hai là chữ đậm, dòng thứ hai là chữ nghiêng HS quan sát và trả lời câu hỏi: Chọn phầ văn muốn trình bày Nháy nút B để tạo chữ đậm nháy nút I để tạo chữ nghiêng Cả lớp nhận xét Học sinh lên thực hành Cả lớp quan sát và nhận xét chân) cho văn * Chú ý: Các em có thể dùng phím tắt để tạo chữ đậm(Ctrl + B), nghiêng(Ctrl + I) chữ gạch chân(Ctrl + U) Hỏi: Các em có thể tạo chữ đậm, chữ nghiêng, chữ gạch chân GV yêu cầu học sinh lên thực hành mẫu GV nhận xét c Hoạt động 2: Thực hành: HD học sinh thực đúng thao tác tạo chữ đậm, chữ nghiêng và chữ gạch Phân nhóm thực hành - Quan sát, sửa chữa sai sót cho HS GV nhận xét tiết thực hành - Quan sát - HS trả lời: Có thể - HS lên thực Cả lớp quan sát– nhận xét - HS quan sát HS thực hành theo nhóm đôi - HS lên thực – nhận xét Thực hành duới hướng dẫn giáo viên Các nhóm nhận xét thao tác thực hành các nhóm còn lại IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét quá trình thực hành học sinh - Nhận xét tiết học - GV yêu cầu học sinh phải nắm cách để tạo chữ đậm và nghiêng TUẦN 25 Tiết 49, 50 Ngày dạy: 04/03/2013 BÀI 7: THỰC HÀNH TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: - Luyện tập kĩ gõ văn 10 ngón - Vận dụng kết hợp các kiến thức và kĩ đã học để trình bày văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên thực hành thay đổi kích thớc chữ, tạo chữ đậm, nghiêng cho văn mẫu - Gọi HS lên thực chép đoạn văn mẫu thành đoạn giống - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Hoạt động 1: Hỏi – đáp: MT: Cho HS nhớ lại thao tác đã học - Hỏi: Có cách lề? Kể tên các cách lề và trình bày cách để lề đoạn văn bản? - Gọi hs trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Thực hành - Nhận xét - Có cách lề: lề trái, phải, và bên - Cách lề: Nhắp chuột vào đoạn văn cần lề, chọn nút cần lề - Chú ý lắng nghe rút kinh nghiệm - HS tả lời - Nhận xét câu trả lời hs – ghi điểm + Chọn cỡ chữ: Nhắp chuột vào mũi - Hỏi: Trình bày cách thay đổi cỡ chữ và tên bên phải ô cỡ chữ Chọn cỡ chữ mà phông chữ? em muốn chọn + Chọn phông chữ: Nhắp chuột vào mũi tên bên phải ô phông chữ Chọn phông chữ mà em muốn - Nhận xét câu trả lời hs – ghi điểm b Hoạt động 2: Thực hành MT: Cho HS nhớ lại thao tác đã - Hs trả lời các câu hỏi học - Gv nêu câu hỏi để chép văn - HS lên máy thực thì em phải làm sao? - Nhận xét - Gọi HS lên thực - Nhận xét - Hs trả lời các câu hỏi - Gv nêu câu hỏi để trình bày chữ đậm, - HS lên máy thực nghiêng, gạch thì em phải làm sao? - Nhận xét - Gọi HS lên thực c Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm HS thực hành theo nhóm, tự phân GV phân nhóm đôi nhóm trưởng - Yêu cầu học sinh gõ và trình bày bài thơ "Dòng sông mặc áo"(SGK Cùng học tin học Q2 -Trang 89) - Y/C HS vận dụng kiến thức đã học cách gõ mười ngón, cách lề, thay đổi cỡ chữ và phông chữ, cách trình bày chữ đậm và nghiêng - Hướng dẫn học sinh thực hành - GV yêu cầu học sinh thực các thao tác T2, T3 Các nhóm nhận xét với GV nhận xét, ghi điểm - Theo dõi quá trình thực hành và yêu cầu học sinh sữa lỗi gõ sai IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét quá trình thực hành học sinh - Yêu cầu hs phải nắm các kiến thức chương TUẦN 26 Tiết 51, 52 Ngày soạn: 11/03/2013 CHƯƠNG VI: THẾ GIỚI LOGO CỦA EM BÀI 1: BƯỚC ĐẦU LÀM QUEN VỚI LOGO I MỤC TIÊU: - Nhận biết biểu tượng phần mềm Microsoft Windows Logo (MSW Logo - gọi tắt là Logo) trên màn hình - Nhận biết: Màn hình chính, Cửa sổ lệnh, Ngăn nhập lệnh, Ngăn chứa các lệnh đã viết, Hình tam giác là biểu tượng Rùa vị trí - Biết lệnh mới: Home, CS (Clear Screen), FD n (ForwarD n), RT k (RighT k) - Biết các câu lệnh đơn giản và giải thích chức lệnh - Biết thử nghiệm các lệnh đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh thực trình bày các - Trả lời bớc để trình bày chữ đậm, chữ nghiêng - Nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Hoạt động 1: Giới thiệu Logo: Logo là phần mềm máy tính giúp các em vừa Lắng nghe học vừa chơi cách bổ ích Các em viết các dòng lệnh để điều khiển chu Rùa di chuyển trên màn hình và để lạ vết chặng đường đã qua Ví dụ: - Tiến lên 120 bước - Quay trái 90 độ - Tiến lên 100 bước Với câu lệnh đó Rùa di chuyển và để lại vết b Tại nhân vật Logo lại là Rùa? Yêu cầu học sinh đọc phần SGK GV kết luận: Con trỏ Rùa phần mềm Logo có dạng đơn giản hơn: Con trỏ Rùa có hình dạng là hình tam giác c Hoạt động 3: Màn hình làm việc Logo: Yêu cầu học sinh quan sát màn hình và nhận biết biểu tượng phần mềm Logo GV yêu cầu HS nêu lại cách khởi động phần mềm Logo - Hỏi: Màn hình phần mềm Logo gồm phần - Màn hình chính dùng để làm gì? - Cửa sổ lệnh có ngăn? GV thực các lệnh sau: FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 HS quan sát trên màn hình b Hoạt động 2: Những lệnh đầu tiên Logo: Sau gõ lệnh xong, em trao lệnh cho Rùa cách nào? Gọi hs lên máy thực ví dụ sau: VD: cho Rùa phía trước - Cho HS gõ lệnh sau và rút nhận xét: Home, CS, FD 100, RT 90 - Chú ý: Logo không phân biệt chữ hoa, thường Các lệnh cách dấu cách - Giải thích cách viết lệnh và công dụng lệnh * Để biết chú rùa chúng ta vận hành nào thì chúng ta sang bài tập ứng dụng c Hoạt động 3: Bài tập: MT: Giúp cho HS biết cách sử dụng các lệnh - Nháy đúp chuột lên biểu tượng phần mềm - Gồm hai phần: Màn hình chính và cửa sổ lệnh - Màn hình chính là nơi Rùa di chuyển và để lại vết hay gọi là sân chơi Rùa - Có hai ngăn: Ngăn gõ lệnh và ngăn chứa các lệnh đã gõ - Ghi - Quan sát trên màn hình để nhận biết cách hoạt động Logo - Thảo luận nhóm đôi: Nhấn phím Enter - Hs lên thực Cả lớp quan sát nhận xét - Home: Rùa vị trí xuất phát CS: Xóa toàn sân chơi FD 100: Rùa tiến phía trước 100 bước RT 90 Rùa quay phải 90 độ HS áp dụng vào làm bài tập mẫu đã học, áp dụng các lệnh vừa học để giải bài tập * Dựa vào các lệnh đã học, em hãy vẽ hình chữ nhật có chiều rộng là 50 bước, chiều dài là 100 bước - GV giải thích: vẽ với Logo, đơn vị tính là bước - HD giải: FD 50 RT 90 FD 100 RT 90 FD 50 RT 90 FD 100 * Dựa vào các lệnh đã học, em hãy vẽ hình vuông có chiều rộng là 100 bước, chiều dài là 100 bước - Theo dõi HS làm bài tập d Hoạt động 4: Chọn nét vẽ và màu vẽ cho Logo: HS biết cách chọn nét vẽ và màu vẽ thực vẽ với Logo - Chọn nét vẽ: vào Set, chọn PenSize, sau đó chọn nét vẽ cần thiết - Chọn màu vẽ: vào Set, chọn PenColor, sau đó chọn màu vẽ cần thiết - Gọi HS lên thực lại thao tác chọn nét vẽ và màu vẽ * Lu ý: có thể chọn màu gợi ý sẵn có màu tự chọn cách thay đổi các trượt PenColor - Y/C HS thực hành bài tập ban đầu sau đã thay đổi nét vẽ, màu vẽ e Hoạt động 5: Phân nhóm thực hành Chia lớp làm nhóm: nhóm cử đại diện lên thực hành lại các bài tập đã làm trước đó - Nhận xét – tuyên dương - Mở tập đúng nơi bài thực hành vở, gõ lại nội dung thực hành - Quan sát học sinh thực hành - Nhận xét thực hành Tuyên dương nhóm hoạt động tốt IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Cùng GV giải bài tập - Giải bài tập hướng dẫn giáo viên - Chú ý lắng nghe, ghi - HS lên thực - Thực hành Thực hành nhóm 4: Cử đại diện lên thực hành nhóm Các nhóm nhận xét bài các nhóm khác - Nhắc lại thành phần chính Logo, các lệnh đã học - GV yêu cầu học sinh nhà học lại bài TUẦN 27 Tiết 53, 54 Ngày soạn: 18/03/2013 BÀI 2: THÊM MỘT SỐ LỆNH CỦA LOGO I MỤC TIÊU: Ôn lại số lệnh đã học buổi trước (4 lệnh) - Biết thêm lệnh mới: BacK n, LefT k, PU (Pen Up), PD (Pen Down), HT (Hide Turtle), ST (Show Turtle), Clean, BYE II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu lại tên và công dụng các lệnh đã học - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Hoạt động 1: Nhắc lại Logo: MT: HS nhớ lại các thành phần chính Logo và số lệnh - Giới thiệu lại màn hình làm việc Logo - GV yêu cầu HS nhắc lại phận có trên màn hình Logo - GV nhắc lại - Gọi HS nhắc lại công dụng số lệnh Logo - Nhận xét – ghi điểm b Hoạt động 2: Thêm số lệnh Logo: MT: HS biết thêm số lệnh Logo - Đính phụ đã ghi sẵn tên lệnh và công dụng lên bảng (BacK n, LefT k, PU (Pen Up), PD (Pen Down), HT (Hide Turtle), ST (Show HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu - Nhận xét - Lắng nghe – chú ý - HS nhắc lại các phận Logo - HS nhắc lại - Chú ý lắng nghe - HS ghi - Lắng nghe Turtle), Clean, BYE) - Giải thích lệnh cùng công dụng chúng c Hoạt động 3: Bài tập MT: Củng cố cho HS nắm các lệnh đã học và các lệnh vừa đợc học * Đa số lệnh, Y/C HS xác định lệnh nào viết đúng, lệnh nào viết sai Nếu lệnh sai thì yêu cầu HS đề nghị cách sửa - BK 100 - Fd 100 - FD 100 RT 60 - LT100 - FD 100 FD 50 - FD 100RT 50 - CS FD 100 RT 60 - CS FD 100 RT 60 - CS, FD 100, RT 60 * Nhận xét – ghi điểm Bài tập: MT: Rèn cho HS nắm vững các lệnh, vận dụng lệnh để làm bài tập, biết công dụng lệnh mà mình viết * Bài tập 1: Dùng lệnh đã học để vẽ hình BT1 (sgk – trang 99) - Quan sát - HS nhận xét: -Đ -Đ -Đ -S -Đ - FD 100 RT 50 -Đ - CS FD 100 RT 60 - CS FD 100 RT 60 - Chú ý lắng nghe Chú ý lắng nghe, quan sát - Lắng nghe - Gợi ý: bài tập này, em có sử dụng thêm lệnh đó là lệnh quay trái 90 độ (LT - HD giải: 90) + Ban đầu, rùa vị trí A với h- Bài giải: ướng lên phía trên Để đến FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 50 RT 90 B, rùa phải tiến trước 100 bước FD 50 LT 90 FD 50 RT 90 FD 50 HT * Ta có thể viết nhiều lệnh trên cùng + Từ điểm B đến điểm C, rùa cần dòng quay sang phải góc 90 độ, sau * Bài tập 2: Quan sát thay đổi trên đó rùa lại tiến thẳng trước 100 màn hình, hãy khác biệt lệnh bước CS và HT BT2 (sgk – trang 99) + Từ điểm C đến điểm D, rùa cần quay sang phải góc 90 độ, sau a) b) đó rùa lại tiến trước nhng RT 90 RT 90 FD 100 FD 100 tiến 50 bước PU PU + Từ điểm D đến điểm E, rùa cần FD 100 FD 100 quay sang phải góc 90 độ, sau PD PD FD 100 FD 100 đó rùa lại tiến trước 50 bước CS HT Sau lệnh này rùa có hướng sanh * Bài tập 3: Dự đoán hành động rùa và trái phân biệt lệnh: HOME, CLEAN, CS BT3 + Từ điểm E đến điểm F, rùa cần (sgk – trang 100) xuống Muốn vậy, rùa phải quay sang trái góc 90 độ, sau đó rùa a) b) c) RT 90 RT 90 RT 90 lại tiến trước 50 bước FD 100 FD 100 FD 100 + Lúc này, rùa hướng xuống LT 90 LT 90 LT 90 phiá Để A, rùa cần phải FD 100 FD 100 FD 100 HOME CLEAN CS quay sang phải 90 độ, sau đó * Bài tập nâng cao: Dùng lệnh đã học thẳng trước 50 bước để vẽ hình BT4 (sgk – trang 100) - HS thực vẽ hình song song - HD BT4: vẽ lá cờ, tam giác, cầu thang với GV Riêng hình tam giác, góc phía - Chú ý lắng nghe – ghi tan giác 60 độ - HS gõ lại nội dung trên máy mình, sau đó nhận xét + Lệnh CS: xoá toàn sân chơi và đa rùa vị trí xuất phát + Lệnh HT: làm cho rùa ẩn mình * Bài tập nâng cao: Dùng lệnh đã học - HS dự đoán kết quả, sau đó gõ để vẽ hình BT5 (sgk – trang 100) (nếu vào máy để tự kiểm tra + Lệnh HOME: rùa vẽ đường không còn thời gian thì cho nhà làm) thẳng vị trí xuất phát + Lệnh CLEAN: xoá hết sân chơi, rùa vị trí cũ + Lệnh CS: xoá hết sân chơi, rùa vị trí xuất phát - Lắng nghe + thực hành dới hướng dẫn GV IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - GV nhắc nhở HS nhà xem lại bài tập và học kỹ lại các lệnh đã học TUẦN 28 Tiết 55, 56 Ngày soạn: 25/03/2013 THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: - Ôn lại lệnh đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh thực trình bày các - Trả lời bớc để trình bày chữ đậm, chữ nghiêng - Nhận xét GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Hoạt động 1: Nhắc lại các lệnh đã Học sinh nhắc lại các lệnh học: học HOME, CS, FD n, RT k b Hoạt động 2: Yêu cầu học sinh thực hành Học sinh thực hành theo nhóm các bài thực hành sách thực hành Chia nhóm đôi theo đối tượng học sinh Yêu cầu học sinh khá giỏi hướng dẫn học sinh yếu, kém Các nhóm nhận xét bài thực hành - Quan sát học sinh thực hành các nhóm còn lại - Nhận xét thực hành Tuyên dương nhóm hoạt động tốt IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Củng cố lại các lệnh đã học - Về nhà hoàn thành các bài tập, chuẩn bị bài TUẦN 29 Tiết 57, 58 Ngày soạn: 01/04/2013 BÀI 3: SỬ DỤNG CÂU LỆNH LẶP I MỤC TIÊU: - HS biết giải thích nội dung câu lệnh lặp, biết các hành động bị lặp, số lần lặp - HS viết câu lệnh lặp đơn giản - Nhận biết cách viết đúng, viết sai các mẫu lệnh đưa - Biết thử nghiệm các câu lệnh lặp đơn giản - Biết sử dụng lệnh WAIT để chèn vào dãy câu lệnh vị trí thích hợp nhằm làm chậm quá trình thực các câu lệnh, giúp việc nhận thức, khám phá các câu lệnh trực quan, dễ hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu lại tên và công dụng các - HS nêu lệnh đã học - Nhận xét - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Hoạt động 1: Giải thích từ lặp: - Chú ý lắng nghe - Hỏi: Trong vẽ hình vuông, em - Lệnh tới và lệnh quay phải cần thực lệnh gì? - Nhận xét - Hỏi: Trong hình chữ nhật, em cần - Lệnh tới và lệnh quay phải thực lệnh gì? - Nhận xét - Như vậy: Với lệnh viết viết lại nhiều lần thì ta không cần gõ lại lệnh mà ta dùng lệnh lặp - Lặp có nghĩa là: “thực đi, thực lại công việc nhiều lần” b Hoạt động 2: Giới thiệu cách đặt lệnh lặp câu lệnh: MT: HS biết đặt lệnh lặp đúng vị trí và biết nào dùng lệnh lặp - Cú pháp: REPEAT số lần lặp [các lệnh cần lặp] - Giải thích cú pháp: + REPEAT: là tên lệnh - Quan sát + số lần lặp: số lần cần lặp (vd: 2, 3, 4, ) - HS nhận xét: + [các lệnh cần lặp]: lệnh cần lặp viết dấu ngoặc vuông [ ] * Lu ý: Số lần lặp đặt sau chữ REPEAT và cách từ này dấu cách REPEAT không phân biệt chữ hoa hay thường c Hoạt động 3: Bài tập MT: Biết vận dụng lệnh lặp vào bài tập Kết hợp với lệnh WAIT (chờ) để làm chậm quá trình thực các lệnh * Bài tập 1: Em hãy vẽ hình vuông có cạnh là 100 bước * Bài tập 2: Dùng lệnh REPEAT kết hợp với các lệnh đã học, em hãy vẽ hình vuông có cạnh là 100 bước HD: - Em hãy nhận xét bài tập trên, em đa sử dụng lệnh nào để vẽ hình vuông? - Em đã gõ tất là bao nhiêu lệnh? - Bây cô hướng dẫn các em dùng lệnh lặp - Em hãy dùng lệnh PU để nhấc bút và di chuyển rùa đến vị trí khác, sau đó hạ bút xuống, tiếp tục gõ vào lệnh REPEAT [FD 100 RT 90] - Gọi HS nhận xét: + Có giống hình trước không? + Dùng lệnh để vẽ? + Vậy nào ta dùng lệnh lặp? - Để theo dõi tiến độ làm việc rùa thì em dùng thêm lệnh nữa, đó là lệnh WAIT (chờ) - Y/C HS gõ lại lệnh REPEAT [FD 100 RT 90] - Y/C HS gõ lệnh REPEAT [FD 100 RT 90 WAIT 120] - Y/C HS nhận xét - GV giải thích lệnh WAIT 120: gặp lệnh WAIT 120, rùa tạm dừng 120 tíc (10 tíc giây) Như rùa đã dừng bài này với thời gian là bao nhiêu giây? * Mở rộng: Em có thể đặt lệnh Wait nơi nào [các lệnh cần lặp] với giá trị d Hoạt động 4: Thực hành - Yêu cầu khởi động phần mềm - Yêu cầu học sinh thực hành bài tập làm - Giáo viên quan sát, chỉnh sửa lỗi sai học sinh - Giáo viên nhận xét tiết thực hành IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét tiết học - Y/C HS nhắc lại cú pháp lệnh REPEAT - Thực hành vẽ hình vuông: FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 - Lệnh FD 100 và RT 90 - lệnh (4 lệnh FD 100 và lệnh TR 90) - Chú ý lắng nhe -Nhấc bút di chuyển rùa đến nơi khác, gõ lại lệnh REPEAT [FD 100 RT 90] - Giống - Dùng lệnh - Khi có lệnh lặp đi, lặp lại nhiều lần - HS gõ lại lệnh - Rùa vẽ cạnh hình vuông - HS trả lời - giây - Học sinh thực hành theo yêu cầu giáo viên Đại diện các nhóm nhận xét các bài thực hành các nhóm còn lại - Lệnh REPEAT dùng để làm gì? - Khi nào thì em ần dùng lệnh WAIT? - GV nhắc nhở HS nhà xem lại các lệnh đã học Tuần 30 Tiết 59, 60 Ngày dạy : 08/4/2013 BÀI 4: ÔN TẬP I MỤC TIÊU: - Ôn tập lại các lệnh vẽ phần mềm Logo - Thực hành sử dụng các lệnh Logo để vẽ các hình theo mẫu, Biết cách sử dụng kết hợp các lệnh để vẽ hình nhanh II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu cú pháp lệnh Repeat và - HS trả lời tác dụng lệnh WAIT? - Hs theo dõi và nhận xét - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Lý thuyết: GV: Nhắc lại các lệnh Logo: Hs ghi chép bài: Lệnh đầy đủ Viết tắt Hành động Rùa Home Rùa vị trí xuất phát (ở chính sân chơi, đầu hướng lên trên) CleanScreen CS Rùa vị trí xuất phát Xóa toàn sân chơi ForwarD n FD n Rùa phía trước n bước RighT n RT k Rùa quay phải k độ Back n BK n Rùa lùi lại sau n bước LefT k LT Rùa quay sang trái k độ PenUp PU Nhấc bút (Rùa không vẽ nữa) PenDown PD Hạ bút (Rùa tiếp tục vẽ) HideTurtle HT Rùa ẩn mình 10 ShowTurtle ST Rùa mình 11 Clean Xoá màn hình và Rùa vị trí 12 Bye Thoát khỏi phần mềm logo * Lệnh: Repeat n [ các lệnh lặp lại ] * Lệnh Wait s Trong đó s là số tíc mà rùa tạm dừng lại trước thực công việc ( Trong đó 60 tíc giây) * GV: Để Rùa làm đúng việc mà em mong muốn, em phải tưởng tượng việc Rùa làm làm lệnh Nhớ các lệnh giúp các em có kết nhanh * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm các bài tập sau: T1: Những ô lệnh và hành động tương ứng Rùa là: Home FD n PU Dấu Rùa Quay phải n độ Hạ bút RT n HT PD Nhấc bút Tiến n bước phía trước Về màn hình T2: Viết các lệnh để Rùa vẽ các hình theo mẫu: a Repeat 4[fd 50 rt 90] b rt 30 Repeat 3[fd 50 rt 120] T3: Điền vào chỗ chấm để câu lệnh đúng: a) Muốn Rùa vị trí màn hình, ta dung lệnh Home b) Muốn Rùa vị trí xuất phát và xoá màn hình ta dùng lệnh CS c) Biểu tượng Rùa trên màn hình Logo có dạng hình tam giác d) Sau viết lệnh HideTurle (HT) thì Rùa ẩn mình e) Sau dùng lệnh PenUp (PU) thì Rùa không vẽ * Hoạt động 3: Cho học sinh thực hành nhóm: Chia nhóm theo đối tượng học sinh: Nhóm và 2: Thực hành cho Rùa vẽ hình sau: cs repeat [fd 50 rt 90] pu bk 25 lt 90 fd 25 rt 90 pd repeat [fd 100 rt 90] Nhóm và 4: CS FD 50 RT 90 FD 50 LT 90 FD 50 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 150 Nhóm và 6: CS REPEAT [FD 30 RT 90 FD 30 LT 90] RT 90 REPEAT [FD 30 RT 90 FD 30 LT 90] IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét học Khắc sâu kiến thức đã học - Về nhà học thuộc các lệnh - Vận dụng thực hành vẽ các hình tương tự - Thực hành tập vẽ các hình hoa văn khác TUẦN 31 Tiết 61, 62 Ngày dạy: 15/04/2013 ÔN TẬP CHƯƠNG I MỤC TIÊU: - Ôn tập lại các lệnh vẽ phần mềm Logo - Thực hành sử dụng các lệnh Logo để vẽ các hình theo mẫu, Biết cách sử dụng kết hợp các lệnh để vẽ hình nhanh II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu cú pháp lệnh Repeat và - HS trả lời tác dụng lệnh WAIT? - Hs theo dõi và nhận xét - GV nhận xét – ghi điểm Bài mới: * Hoạt động 1: Lý thuyết: Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức đã Học sinh trả lời câu hỏi học chương 6: giáo viên Khởi động phần mềm MS Logo? Sử dụng nào để trao lệnh cho Rùa? Màn hình Logo gồm phần nào? Các lệnh đã học? * Hoạt động 2: Thực hành nhóm 6(tùy theo lớp) Các nhóm yêu cầu Rùa vẽ các hình Các nhóm tự phân nhóm trưởng, thực theo nhóm, kiểm tra trên máy sau đó nộp bài cho giáo viên chấm điểm Nhóm và Nhóm và Nhóm và Giáo viên thu bài báo cáo các nhóm chấm điểm Giáo viên nhận xét tiết thực hành, tuyên dương nhóm thực nhóm tốt IV Củng cố - Dặn dò: - Ôn lại các kiến thức đã học chương - Chuẩn bị chương TUẦN 32 Tiết 63 Ngày dạy: 22/04/2013 CHƯƠNG VI: EM HỌC NHẠC BÀI 1: LÀM QUEN VỚI ENCORE I MỤC TIÊU: - Cung cấp thêm cho HS phần mềm hỗ trợ học nhạc - Giới thiệu cho HS cách khởi động phần mềm, cách mở, chơi nhạc - HS biết cách mở và chơi nhạc II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: Kiểm tra bài cũ: - Em hãy kể tên số phần mềm học tập và - Hs trả lời trò chơi mà em đã học? - GV: Bổ sung: Phần mềm học toán học, khám phá rừng nhiệt đới, phần mềm Logo Bài mới: Encore (đọc là ăng – co) là phần mềm hỗ - HS ghi bài trợ cho việc học nhạc Ban đầu em có thể: - Mở nhạc và nghe nhạc - Tập đọc nhạc - Tập hát Tập đánh đàn qua bàn phím máy tính nhờ hình ảnh bàn phím đàn oóc – gan trên màn hình Khởi động: HĐ1: Để khởi động ctr Encore, em làm ntn? Khi đó màn hình chính Encore có thể như: Mở nhạc: Để mở nhạc em cần thực các bước: GV: Thực hành mẫu cho HS quan sát và yêu cầu hs mở nhạc chuechcon.enc thư mục nhactieuhoc HS: - Nháy đúp vào biểu tượng * HS : - quan sát các thao tác thực cô giáo - Ghi chép bài: + B1: Nháy chuột lên mục File để mở bảng chọn + B2: Nháy chuột vào lệnh Open + B3: Tìm đến thư mục nhactieuhoc + B4: Nháy đúp chuột lên tên tệp muốn mở - Mở nhạc chuechcon.enc thư mục nhactieuhoc Chơi nhạc: * HĐ2: Yêu cầu hs nhấn phím cách và đưa NX? HS: Để chơi nhạc mở, em nhấn phím cách - HS: Muốn dừng chơi nhạc, em nhấn phím cách lần GV: Em có thể nháy chuột lên nút Play thay cho nhấn phím cách Khi đó em có thể đọc nhạc hay nghe và hát theo * HĐ 3: Yêu cầu hs nhấn phím cách lần và đưa NX? - HS: Khởi động phần mềm Encore Hoạt động 4: Thực hành: và làm theo các yêu cầu T2, T3, T4 - GV: Y/c HS thực hành theo các yêu cầu hướng dẫn GV T1, T2, T3, T4 IV Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học Khắc sâu kiến thức trọng tâm - Về nhà mở các nhạc khác để nghe và hát theo TUẦN 32 Tiết 64 Ngày dạy: 22/04/2013 BÀI 2: EM HỌC NHẠC VỚI ENCORE I MỤC TIÊU: - Giới thiệu cho HS khuông nhạc, khoá sol, cao độ nốt nhạc - Nhận biết đươck khuông nhạc, khoá sol và bảy nốt nhạc ( Đồ, Rê, Mi, Pha, Sol, La, Ri) II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu các bước thực để mở nhạc? Bài mới: Giới thiệu: Bài học này chúng ta tìm hiểu khuông nhạc, khoá sol, cao độ nốt nhạc Khuông nhạc: * GV: - Đưa hình ảnh dòng kẻ cách và Y/c HS nhận xét? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs trả lời a) Khuông nhạc: HS: - Năm dòng kẻ song song cách *HS ghi chép bài: - Năm dòng kẻ song song cách - Đưa khái niệm khuông nhạc? và bốn khe tạo nên khuông nhạc * GV: Đưa hình ảnh khoá sol, Y/c HS - Nốt nhạc viết dòng kẻ quan sát và nhận xét: khe hai dòng kẻ b) Khoá sol: * HS: - Khoá sol ( đọc là son) GV: Kết luận ghi đầu khuông nhạc - Khoá sol xác định tên các nốt nhạc ghi dòng thứ hai từ lên là nốt sol, từ đó xác định bảy nốt nhạc là Đồ Rê Mi Pha Sol La Si trên khuông nhạc Cao độ nốt nhạc: * HS: - Bảy nốt nhạc Đồ Rê Mi * GV: Đưa hình ảnh bảy nốt nhạc, Y/c Pha Sol La Si xếp cao dần từ HS quan sát và nhận xét: trái sang phải - Mức độ trầm bổng nốt nhạc trên khuông nhạc gọi là cao độ nốt nhạc đó - GV: Kết luận Thực hành: *GV: - Y/c Hs thực hành từ T1 T6 HS: Khởi động phần mềm và lần - Hướng dẫn HS mở các nhạc thư lượt thực hành từ T1 T6 hướng dẫn GV mục Nhactieuhoc IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét học Khắc sâu kiến thức trọng tâm - Về nhà mở các nhạc khác để nghe và hát theo Phân biệt khuông nhạc, khóa sol Nhận biết bảy nốt Đồ Rê Mi Pha Sol La Si TUẦN 33 Tiết 65 Ngày dạy: 29/04/2013 CHƯƠNG VI: EM HỌC NHẠC BÀI 2: EM HỌC NHẠC VỚI ENCORE (TIẾP) I MỤC TIÊU: - Giới thiệu cho HS trường độ nốt nhạc, nhịp và phách - Phân biệt nốt trắng, nốt đen, nốt tròn, nốt móc đơn, nốt móc kép, nhịp và phách II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: Kiểm tra bài cũ: - Em hãy cho biết nào là khuông nhạc, khoá sol và bảy nốt nhạc trên khuông nhạc là gì? Bài mới: Giới thiệu: Bài học này chúng ta tìm hiểu trường độ nốt nhạc, nhịp và phách HĐ 1: Trường độ nốt nhạc - Trường độ nốt nhạc là gì? - Đơn vị trường độ? GV đưa hình ảnh và hỏi có loại nốt nhạc? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs trả lời - Thời gian ngân dài nốt nhạc nhạc gọi là trường độ nốt nhạc đó - Đơn vị trường độ là thời gian ngân dài nốt tròn HS: Có loại nốt nhạc: Nốt trắng có trường độ nửa nốt tròn: Nốt đen = + có trường độ nửa nốt trắng: Nốt móc đơn = + có trường độ nửa nốt đen: Nốt móc kép HĐ2: Nhịp và phách: GV đưa hình ảnh nhịp và phách va hỏi: - Thế nào là vạch nhịp? - Thế nào là phách? = + có trường độ nửa nốt đơn: = + - Những vạch đứng trên khuông nhạc chia nhạc thành nhiều nhịp gọi là vạch nhịp - Mỗi nhịp chia thành nhiều phách, phách có trường độ nốt đen Chú ý : Phách mạnh hát to, phách nhẹ hát nhỏ Số nhịp có dạng phân số, không có gạch ngang, ví dụ  Số trên (bằng 2) cho biết số phách nhịp Nếu số này thì nhịp có phách Số (bằng 4) cho biết trường độ phách nốt đen , vì : = + = + + + HĐ 3: Thực hành: Tổ chức HS ngồi theo nhóm - Y/c Hs thực hành theo T1, T2 * GV HD: Khởi động phần mềm Encore HS: Ngồi theo nhúm và thực hành T1, T2 hướng dẫn GV mở nhạc Chiếc khăn tay (tệp chieckhantay.enc) IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Nhận xét học Khắc sâu kiến thức trọng tâm - Về nhà các em học bài: phân biệt các nốt nhạc, nhịp và phách Tập đọc và hát nhạc thư mục nhactieuhoc qua phần mềm Encore TUẦN 33 Ngày dạy: 29/04/2013 Tiết 66 CHƯƠNG VI: EM HỌC NHẠC BÀI 3: SINH HOẠT TẬP THỂ VỚI ENCORE I MỤC TIÊU: Sau học xong bài này các em có học khả năng: - Biết cách đánh đàn bàn phím - Vận dụng để đánh số bài hát đơn giản - Thể tính tích cực sáng tạo quá trình tập II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án - Phương tiện dạy học: SGK, máy chiếu, phông chiếu, phòng máy - Học sinh: Vở ghi và bút ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ổn định lớp: Báo cáo sĩ số: Tên học sinh vắng mặt: Kiểm tra bài cũ: - Em hãy cho biết nào là khuông nhạc, khoá sol và bảy nốt nhạc trên khuông nhạc là gì? Bài mới: - Gv giới thiệu các bước để thực đánh đàn trên máy tính - Các bước thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hs trả lời - Chú ý lắng nghe - Chú ý lắng nghe + ghi chép vào + Khởi động phần mềm Encore + Nháy chuột lên mục Windows chọn Keyboard, hình ảnh đàn oóc – gan xuất + Dùng chuột để chơi nhạc cách nháy chuột lên phím trên đàn Cũng có thể dùng bàn phím, cần gõ phím Q nhấn các phím A, S, D, F… có thể tăng giảm cao độ âm nhờ phím + hay - - Chú ý lắng nghe T1: Giáo viên yêu cầu hs nháy chuột vào mục Windows, chọn Keyboard và quan sát hình ảnh đàn Oóc- gan xuất - Dùng chuột để chơi trên phím nhạc mà em biết - Chú ý lắng nghe - Nhấn phím Q và tự luyện gõ các nốt nhạc với bàn phím máy tính - Gv làm mẫu cho hs quan sát - Yêu cầu học sinh thực công việc - Nhận xét quá trình thực hs, yêu cầu hs phải sửa gì thực hành T2: Mở nhạc Lí cây xanh chơi và hát theo đúng nhạc - Gv hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Gv nêu tác dụng phần mềm buổi sinh hoạt tập thể hay tập hát + Nếu không có đàn ta có thể dùng Encore mở nhạc để đệm cho lời hát Làm cho buổi sinh hoạt thêm sôi T4: Mở nhạc reo vang bình minh để nghe và hát theo - Giáo viên yêu cầu học sinh thực yêu cầu - Sửa lỗi hs hát - Quan sát gv làm mẫu - Thực thêo yêu cầu đề bài - Chú ý lắng nghe + rút kinh nghiệm - Chú ý lắng nghe - Thực hành hướng dẫn gv - Chú ý lắng nghe + ghi chép vào - Chú ý lắng nghe - Thực yêu cầu mà gv đưa - Chú ý lắng nghe + rút kinh nghiệm - Thi hát các nhóm - Cho nhóm hát thi với - Gọi hs nhận xét xem nhóm nào hát - Nhận xét các nhóm hay và đúng nhạc - Chú ý lắng nghe - Giáo viên nhận xét chung - Chú ý lắng nghe T5: Chơi nhạc Ngày mùa vui, nghe và hát theo nhạc - Yêu cầu hs thực chơi nhạc trên - Thực chơi nhạc trên máy tính máy tính chuột phím hướng dẫn gv - Nhận xét chung buổi thực hành - Chú ý lắng nghe - Tuyên dương tổ, nhóm thực tốt công việc - Chú ý lắng nghe + rút kinh nghịêm IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Như có thể dùng phím dùng chuột để chơi nhạc trên máy tính Việc sử dụng Encore sinh hoạt tập thể giúp buổi sinh hoạt thêm sôi - Về nhà mở các nhạc khác để nghe và hát theo Phân biệt khuông nhạc, khóa sol Nhận biết bảy nốt Đồ Rê Mi Pha Sol La Si