Mĩ thuật: Tiết25 VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I/ Mục tiêu: -HS hiểu về đề tài trường em -HS biết cách vẽ tranh đề tài: Trường em -Vẽ được bức tranh về trường học của mình II/ Chuẩn bị: -GV[r]
(1)Cách ngôn : Thứ Hai 03/03 Ba 04/03 Tư 05/03 Năm 06/03 Sáu 07/03 Tuần 25 “ Muốn lành nghề nề học hỏi ” (Từ ngày 03/03/2014 đến ngày 07/03/2014 ) Môn HĐĐT Thể dục Đạo đức Tập đọc Toán Tên bài -Chào cờ đầu tuần Phối hợp chạy nhảy, mang vác -Thực hành kĩ học kì II -Khuất phục tên cướp biển (GDKNS) -Phép nhân phân số Chính tả Thể dục Toán Âm nhạc LT&C .-Nghe-viết: Khuất phục tên cướp biển -Nhảy dây kiểu chân trước chân sau -Luyện tập -Ôn tập bài hát : Chúc mừng ; Bàn tay mẹ ; Chim sáo -Chủ ngữ câu kể Ai là gì? Kể chuyện Tập đọc Toán Khoa học Tập L văn -Những chú bé không chết -Bài thơ tiểu đội xe không kính -Luyện tập (tiếp theo) -Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt (GDKNS) - Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối (BVMT) Khoa học LT&C Toán Mĩ thuật Lịch sử -Nóng, lạnh và nhiệt độ -Mở rộng vốn từ: Dũng cảm -Tìm phân số số -Vẽ tranh; Đề tài trường em -Trịnh –Nguyễn phân tranh Địa lí Toán Tập L văn Kĩ thuật HĐTT -Ôn tập -Phép chia phân số -Thực hành luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối -Chăm sóc rau ,hoa -Chúc mừng cô,mẹ nhân ngày 8/3 (2) Thứ hai ngày 03 tháng 03 năm 2014 Đạo đức ( Tiết 25) ÔN TẬP – THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II I/ MỤC TIÊU : 1- Kiến thức : Nhận thức vai trò quan trọng người lao động ; hiểu nào là lịch với người và vì cần phải lịch với người Nắm các tài sản công cộng là tài sản chung toàn xã hội, người cần có trách nhiệm bảo vệ và giữ gìn 2- Kĩ : Biết bày tỏ kính trọng và biết ơn người lao động qua việc làm cụ thể hàng ngày Biết đồng tình với cư xử lịch và cư xử không lịch người.Thể việc làm cụ thể tôn trọng và giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng 3- Thái độ : Thể vai trò người học sinh ngoan ngoãn, chấp hành tốt các phong trào chung nhà trường Nghiêm túc thực các hành vi đạo đức đã học tập II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN -Sách giáo khoa Đạo đức lớp -Mỗi học sinh có hai bìa : Xanh, đỏ, -Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ trò chơi đóng vai III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Khởi động Hát tập thể , trò chơi khởi động Kiểm tra Giữ gìn các công trình công cộng -Nếu em là bạn Thắng tình trên em làm ? Vì sao? -Nhận xét đánh giá Bài Giới thiệu : Từ đầu học kì II các em đã học bài đạo đức nói thái độ ứng xử các em các tình cụ thể Tiết học hôm giúp chúng ta thực hành lại kĩ đạo đức qua các mẩu hành vi đã học Hoạt động 1: Nêu lại các tình * Buổi học đầu tiên và trả lời các câu hỏi : - Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình ? - Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em làm gì Hoạt động học sinh -Cả lớp hát tập thể khởi động tinh thần -Gọi em lên bảng nêu cách xử lí tình đã học -Lớp nhận xét đánh giá -Gọi em đọc to các tình đạo đức đã học -Cả lớp theo dõi suy nghĩ các tình đã nêu, chuẩn bị các giải (3) tình đó ? Vì sao? * Chuyện tiệm may : - Em có nhận xét gì cách cư xử bạn Hà bạn Trang câu chuyện trên ? - Nếu em là bạn Hà em khuyên bạn điều gì ? Vì sao? * Nêu lại tình bài giữ gìn các công trình công cộng Hoạt động 2: Thảo luận các tình cụ thể - Giáo viên chia nhóm và giải thích yêu cầu làm việc - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận - Giáo viên kết luận các hành vi đạo đức đã nêu các tình trên Hoạt động Đóng vai Nhóm : Bài tập 4/ SGK – 30 Nhóm 2: Bài tập /SGK – 33 Nhóm 3: Xử lí tình bài tập 2/ SGK - 36 Nhóm 4: Bày tỏ ý kiến bài tập 3/ SGK – 36 Hoạt động nối tiếp -Về nhà thực hành các hành vi đạo đức đã học lớp -Chuẩn bị : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - pháp để xử lí tình trên -Thảo luận các tình đạo đức theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Cả lớp nhận xét đánh giá, bổ sung -Thực hành đóng vai -Cả nhóm thảo luận tình huiống cần xử lí , đưa các lời thoại và các giải pháp cần thực -Ttrình bày các tiểu phẩm , các hoạt cảnh và cách xử lí các tình đã nêu (4) Tập đọc ( Tiết 49) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức : Hiểu các từ ngữ bài Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng ác, bạo ngược Kĩ : HS đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng kể khoan thai dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời các nhân vật (lời tên cướp cục cằn, dữ; lời bá sĩ Ly điềm tĩnh kiên quyết, đầy sức mạnh) Thái độ: Đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác *GDKNS: II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Đoàn thuyền đánh cá - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Các em quan sát tranh thấy hình ảnh trái ngược – Tên cướp biển hãn, tợn cụp mặt xuống, thua Ông bác sĩ vẻ mặt hiền từ nghiêm nghị, cương quyết, thắng Vì có cảnh tượng này, đọc truyện các em hiểu rõ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài GV đọc diễn cảm bài.Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện Nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ tên cướp, vẻ oai Hoạt động HS - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS xem tranh minh hoạ bài đọc + Đoạn 1: dòng đầu (hình ảnh tợn tên cướp biển) + Đoạn 2: ……… tôi làm cho anh bị treo cổ phiên toà tới (cuộc đối đầu bác sĩ Ly & tên cướp biển) + Đoạn 3: phần còn lại + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần chú giải - 1, HS đọc lại toàn bài - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thô (5) nghiêm bác sĩ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết nào ? -Lời nói & cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào ? - Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly & tên cướp biển ? - Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn ? - * GDKNS : Biết tỏ thái độ dứt khoát, bênh vực lẽ phải, kiên loại bỏ áp bất công Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chúa tàu trừng mắt nhìn ……… phiên toà tới) Hoạt động nối tiếp : - Truyện đọc giúp em hiểu điều gì ? - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly - Ông là người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm - Vì bác sĩ bình tĩnh & cương - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (6) Toán ( Tiết 121) PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Biết thực phép nhân hai phân số 2.Kĩ năng: Biết phát biểu quy tắc nhân hai phân số & vận dụng vào thực các phép nhân cụ thể Thái độ: Có ý thức học tập nghiêm túc, thực hành đầy đủ các bài tập II.CHUẨN BỊ: Hình vẽ trên bảng phụ giấy khổ to III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Luyện tập chung GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Bài mới: Giới thiệu: Phép nhân phân số Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều dài là 5m S = x (m2) -Nêu ví dụ tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài Hoạt động HS -Gọi em lên bảng kiểm tra bài 2a) 2b)/131 -2 em khác làm bài 3a) ab) -Cả lớp nhận xét , đánh giá -Tính diện tích HCN có chiều dài 5m chiều rộng 3m S= x = 15 (m2) -Từ ví dụ trên tính diện tích HCN m ; chiều rộng có chiều dài m và chiều rộng Ta thực phép nhân : m × - HS tính vào nháp, HS làm m bảng lớp Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực phép nhân phân số - HS quan sát hình vẽ và nêu: Hình vuông có diện tích m và gồm 15 ô, -Hình vuông có diện tích m2 ô có diện tích m2 Hình chữ nhật Hình vuông có 15 ô, ô có diện 15 phần tô màu chiếm ô Do đó diện tích HCN tích 15 m -Hình chữ nhật (phần tô màu) m2 15 chiếm ô 1m (7) Vậy diện tích HCN là: 1m m -Ta thực sau: +8 (là số ô HCN) 4x2 +15(số ô hình vuông)bằng 5x3 S = m x m2 15 = ×2 5× 15 x + ×2 = 5× 15 = *Gọi vài em nêu kết luận nhân hai phân số *Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Tính Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần giải thích -Cả lớp làm bài vào -Gọi thứ tự em lên bảng thực Lớp nhận xét đánh giá kết bài làm a) a) ; d) b) c) Bài tập 2:Rút gọn tính (Dành cho HS giỏi.) HS nêu yêu cầu bài tập : rút gọn trước tính 24 × = 35 2 × = = 18 8 c) × = = b) c) 1 × = 56 11 11 11 × = × = = 10 18 3 × = × = = Bài tập 3:Yêu cầu lớp tự làm vào vở, không cần c) 9 36 a) = ×7 = 3×5 15 hình vẽ -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta áp dụng công thức S = a x b (lấy chiều dài nhân với chiều rộng) -Muốn nhân hai phân số ta làm nào ? -Một em lên bảng trình bày -Lơp nhận xét và sửa chữa Hoạt động nối tiếp : -Về nhà làm lại các bài tập SGK -Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tinh thần học tập lớp b) Bài giải : Diện tích hình chữ nhật là: 18 = 35 Đáp số: 18 35 (m2) m2 (8) Toán ( Tiết 122) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Kiến thức : HS nắm cách nhân hai phân số , nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số Kĩ : Củng cố quy tắc nhân phân số & biết nhận xét để rút gọn phân số Thái độ : Có ý thức học tập nghiêm túc, thực hành đầy đủ các bài tập II.CHUẨN BỊ: Phiếu học tập Bảng trắng làm bài cá nhân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: Phép nhân phân số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - Gọi em lên bảng chữa bài GV nhận xét - Cả lớp nhận xét, đánh giá Bài mới: Bài tập 1: Tìm cách nhân phân số với số tự nhiên GV yêu cầu các nhóm HS trao đổi để tìm cách nhân: - HS trao đổi nhóm & sau đó làm bài ×4 a) 8; b) 7; c) 3 × 12 11 × 4= × = = Sau HS tính được: 7 ×1 d) 3 × 12 × 4= = GV nêu cách viết rút gọn: 7 ×1 Bài tập 2: Tìm hiểu cách nhân số tự nhiên với phân số Mẫu :2 x = x7 = Viết gọn sau :2x ×3 ×7 = = ×3 = 7 Bài tập 4a: Củng cố quy tắc nhân & rút gọn phân số kết Đầu tiên , GV cho lớp tính: × - Thực phép nhân số tự nhiên với phân số - Nêu cách tinh cách viết gọn bài - HS làm bài - Từng cặp HS sửa & thống (9) 45 35 ×9 45 45 :5 × = = = = 7 ×5 35 35:5 Tiếp theo GV yêu cầu HS rút gọn phân số: GV viết lên bảng: kết Hoạt động nối tiếp - Về nhà làm lại các bài tập SGK - Chuẩn bị bài: Luyện tập - Nhận xét tinh thần học tập lớp Thứ ba ngày 04 tháng năm 2014 Chính tả ( Tiết 25) NGHE - VIẾT: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN PHÂN BIỆT r / d / gi, ên / ênh I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức : Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn truyện Khuất phục tên cướp biển 2.Kĩ : Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu r / d / gi vần ên / ênh dễ lẫn Thái độ : Trình bày bài cẩn thận, Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.CHUẨN BỊ: - tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: GV mời HS đọc nội dung BT2a GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài - GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng con: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị,… - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Hoạt động HS - HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét - Cả lớp theo dõi SGK - Gọi em đọc ta đoàn cần viết chính tả bài : Khuất phục tên cướp biển - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết - Nêu tượng chính tả có bài , từ ngữ khó dễ viết sai - Lớp nhận xét, bổ sung - HS luyện viết bảng - Cả lớp nghe – viết bài chính tả (10) Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV lưu ý: Ở chỗ trống, em thử điền vần cho sẵn (ên / ênh) cho tạo từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu đố bài - GV dán tờ phiếu viết nội dung BT, mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức – điền tiếng vần thích hợp vào chỗ trống -Đoạn a)Không gian – - dãi dầu - Đứng gió – rõ ràng(rệt) – khu rừng Đoạn b) – Mênh mông – lênh đênh –lên – lên -lênh khênh – ngã kềnh (là cái thang) - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng, bình chọn nhóm thắng Hoạt động nối tiếp : - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Thắng biển - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS : - - Cả lớp soát lại bài - Từng bàn đổi cho để soát lỗi chính tả - em đọc to yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm nội dung đoạn văn, thơ, trao đổi nhóm - Các nhóm lên bảng thi đua tiếp s ức làm bài trên phiếu khổ to -Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, thơ, giải đố sau đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét kết làm bài, bình chọn nhóm thắng cuộc.Điền từ đúng nội dung/ đúng chính tả/ phát âm đúng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng (11) Luyện từ và câu (Tiết 49) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức: HS nắm ý nghĩa, cấu tạo CN câu kể Ai là gì ? Kĩ năng: HS xác định CN câu kể Ai là gì?; tạo câu kể Ai là gì ? từ CN đã cho Thái độ: Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - băng giấy – băng giấy viết câu kể Ai là gì ? đoạn thơ, văn (phần Nhận xét) - tờ phiếu viết nội dung câu văn BT1 – viết riêng câu dòng (phần Luyện tập) - Bảng lớp viết các VN cột B – (BT2, phần Luyện tập); mảnh bìa viết các từ cột A III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Vị ngữ câu kể Ai là gì ? - GV viết lên bảng vài câu văn đoạn thơ (viết rời câu), mời HS lên bảng tìm câu kể Ai là gì ?, xác định VN câu - GV nhận xét Bài mới: 1/Giới thiệu bài Bài học hôm giúp các em tìm hiểu phận CN kiểu câu này 2/ Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, nêu câu có dạng Ai là gì ? - GV dán băng giấy viết câu kể Ai là gì ?, mời HS lên bảng gạch phận CN câu - CN các câu trên từ ngữ nào tạo thành ? - GV kết luận 3/ Ghi nhớ kiến thức - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ 4/ Hướng dẫn luyện tập Hoạt động HS - HS lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét , đánh giá - HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm các câu văn, thơ, làm bài vào - HS phát biểu ý kiến: Những câu văn có dạng Ai là gì ? + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là đội viên đầu tiên Đội ta - Do danh từ – ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông cụm danh từ – Kim Đồng và các bạn anh – tạo thành - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực yêu cầu (12) Bài tập 1:GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho số HS - GV kết luận cách mời số HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng, dán bài lên bảng lớp, trình bày kết Bài tập 2:GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV: Để làm đúng bài tập, các em cần thử ghép từ ngữ cột A với các từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai là gì? thích hợp nội dung - GV chốt lại lời giải đúng cách mời HS lên gắn bảng mảnh bìa (viết các từ cột A) ghép với các từ ngữ cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh Bài tập 3:GV gợi ý: các từ ngữ cho sẵn là CN câu kể Ai là gì ?.Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm VN câu Cần đặt câu hỏi: là gì ? (là ?) để tìm VN câu Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS nhà viết lại vào câu văn vừa đặt BT3 - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ : Dũng cảm - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS vào vở: tìm các câu kể Ai là gì ?, xác định CN câu Một số HS làm bài trên phiếu - HS phát biểu ý kiến - HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng, dán bài làm trên bảng lớp, trình bày kết - HS đọc yêu cầu bài tập (đọc hết các từ cột A đến các từ ngữ cột B) - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS lên bảng gắn mảnh bìa (viết các từ cột A) ghép với các từ ngữ cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh - HS đọc lại kết làm bài - HS đọc yêu cầu bài tập (13) Khoa học ( Tiết 49) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I.MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : -Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt : không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu 2/ Kĩ năng: vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… để bảo vệ mắt Nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá yếu 3/ Thái độ: Biết vận dụng các kiến thức khoa học vào thực tế đời sống, bảo vệ đôi mắt * GD KNS II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chuẩn bị chung: tranh ảnh các trường hợp ánh sáng quá mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Bài cũ: Anh sáng cần cho sống -Nêu v/trò ánh sáng đời sống người ? -Nêu v/trò ánh sáng đ/ sống động vật ? Bài mới: Giới thiệu bài : Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Hoạt động 1: Tìm hiểu tr/hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu: HS nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Cách tiến hành: Bước 1:GV yêu cầu HS tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Bước 2:GV có thể giới thiệu thêm tranh ảnh đã chuẩn bị GV hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức đã học tạo thành bóng tối, vật ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… số tình ứng xử với ánh sáng để bảo vệ cho mắt (VD: Hoạt động HS -Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét, đánh giá trả lời bạn - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình trang 89, 99 để tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình cung cấp SGK để tìm hiểu việc nên và không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp (14) đội mũ rộng vành, đeo kính râm,…) Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu Cách tiến hành: Bước 1:GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 Bước 2:Thảo luận chung: GV có thể đưa thêm các câu hỏi như: Tại viết tay phải, không nên đặt đèn chiếu sáng tay phải Bước 3:Cho HS làm việc các nhân theo phiếu Kết luận GV:Khi đọc, viết, tư phải ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư * GD KNS: Nhận biết cường độ ánh sáng mạnh – yếu để có thể thích ứng với đôi mắt Biết sử dụng ánh sáng hợp lí học tập sinh hoạt, vui chơi Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị bài : Nóng, lạnh và nhiệt độ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS trả lời và nêu lí lựa chọn mình - HS thảo luận chung - Có thể cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn nến để chiếu sáng) - HS làm trên phiếu - HS trình bày, nhận xét, bổ sung 1) Em có đọc viết ánh sáng quá yếu không? a Thỉnh thoảng b Thường xuyên c Không 2) (Nếu chọn trường hợp a b câu 1) Em đọc, viết ánh sáng quá yếu : 3) (Nếu chọn trường hợp a b câu 1) Em có thể làm gì để tránh khắc phục việc đọc, viết ánh sáng quá (15) Toán (Tiết123) LUYỆN TẬP (Tiết 2) I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức - HS nắm các tính chất phép nhân phân số: giao hoán, kết hợp, tổng nhân với số, hiệu nhân với số (hoặc số nhân với tổng & số nhân với hiệu) 2.Kĩ : Giải các bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số 3.Thái độ : Có ý thức học tập nghiêm túc, thực hành đầy đủ các bài tập II.CHUẨN BỊ: Bảng trắng cho HS làm bài cá nhân II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà Bài mới: Giới thiệu: Luyện tập (Tiết 2) Hoạt động1: Hướng dẫn HS phát các tính chất + Tính chất giao hoán : Khi đổi chỗ các phân số tích thì tích chúng không thay đổi + Tính chất kết hợp: Khi nhân tích hai phân số với phân số thứ ba , ta có thể nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba +Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba , ta có thể nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng các kết lại Hoạt động 2: Thực hành Bài tập : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu bài tập + Bài toán cho ta biết gì ? + Yêu cầu tìm gì ? - Thảo luận nhóm đôi và làm bài vào - Đại diện em lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét đánh giá Hoạt động HS - Gọi đồng thời em lên bảng thực bài tập - em tính diện tích hình vuông có m cạnh - Học sinh nêu các bài tập mẫu - GV ghi lên bảng - Hướng dẫn học sinh nhận xét rút tính chất giao hoán ; tính chất kết hợp các phép nhân phân số Bài giải : Chu vi hình chữ nhật là: 4 )x = x + 44 x2= + = (m 15 ( + (16) - Giáo viên chuẩn xác kiến thức cho học sinh chữa bài vào Bài tập : HS tự làm bài chữa bài Bài giải : May túi hết số mét vải là: x = (m) Đáp số: m vải Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị bài: Tìm phân số số - Về nhà làm lại các bài tập SGK - Nhận xét tinh thần học tập lớp Đáp số : 44 (m) 15 + Bài toán cho ta biết gì ? + Yêu cầu tìm gì ? - Thảo luận nhóm đôi và làm bài vào - Đại diện em lên bảng làm bài - Cả lớp nhận xét đánh giá - Giáo viên chuẩn xác kiến thức cho học sinh chữa bài vào Thứ tư ngày 05 tháng năm 2014 Kể chuyện (Tiết25) NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Rèn kĩ nói : Dựa vào lời kể GV & tranh minh họa, HS kể lại câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên Nắm nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc) Biết đặt tên khác cho truyện Rèn kĩ nghe : Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ cốt truyện Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: - Yêu cầu – HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Vì chú bé câu chuyện này gọi là chú bé không chết, nghe câu chuyện này, các em biết - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK trước nghe kể Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện Bước 1: GV kể lần - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật (lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh) Cần làm bật chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi các chú bé dũng cảm, là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn Hoạt động HS -Gọi 2m thực yêu cầu trước lớp HS kể -Cả lớp nhận xét, đánh giá - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC - HS nghe & giải nghĩa số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực hành kể chuyện nhóm Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện (17) Bước 2: GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gợi ý trả lời các câu hỏi yêu cầu + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé ? + Tại truyện có tên là “Những chú bé không chết” ? + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này - GV nhận xét, bình chọn HS kể chuyện hay Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét chính xác + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện + Mỗi HS nhóm HS kể xong trả lời câu hỏi 3: Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc - HS phát biểu tự Dự kiến: Những thiếu niên dũng cảm./ Những thiếu niên bất tử./ - Cả lớp nhận xét HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện nhập vai giỏi Tập đọc (Tiết50) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức : Hiểu các từ ngữ bài.Hiểu ý nghĩa bài thơ : Qua hình ảnh độc đáo xe không kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước Kĩ : HS đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe Học thuộc lòng bài thơ Thái độ : Luôn có tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống hoàn cảnh nào II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Khuất phục tên cướp biển - GV kiểm tra HS đọc truyện Khuất phục tên cướp biển theo cách phân vai - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: 1Giới thiệu bài -GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc -Bài thơ tiểu đội xe không kính giúp các em hiểu rõ khó khăn, nguy hiểm trên đường trận & tinh thần dũng cảm, lạc quan, yêu đời các chú đội lái xe Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc GV yêu cầu HS luyện đọc (đọc 2, lượt) - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm bàiNhập vai đọc với giọng chiến sĩ lái xe nói thân mình, Hoạt động HS -Gọi en lên đọc bài Khuất phục tên cướp biển Trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài -Cả lớp nhận xét , đánh giá - HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc + HS tiếp nối đọc khổ thơ bài + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc thầm phần chú giải - 1, HS đọc lại toàn bài HS đọc thầm đoạn khổ thơ đầu - Những hình ảnh: bom giật – bom rung – kính vỡ – ung dung buồng lái ta ngồi – (18) xe không có kính, ấn tượng, cảm giác họ trên xe đó Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Những hình ảnh nào bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm & lòng hăng hái các chiến sĩ lái xe ? - Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào ? - H/ảnh xe khg có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì ? Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm Hướng dẫn HS đọc khổ thơ - GV mời HS tiếp nối đọc khổ thơ - GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng giọng đọc bài văn & thể diễn cảm Hướng dẫn kĩ cách đọc khổ thơ - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (Không có kính, không ……… gió lùa mau khô thôi) Hoạt động nối tiếp : - Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ ? - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Thắng biển - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập học sinh nhìn đất nhìn trời, nhìn thẳng – không có kính, thì ướt áo – mưa tuôn, mưa xối ngoài trời ……… HS đọc thầm khổ thơ - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới, Bắt tay qua cửa kính vỡ …… đã thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn HS đọc thầm bài thơ - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (khổ thơ, bài) trước lớp (19) Lịch sử (Tiết 25) TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức : HS biết từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều & Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong & Đàng Ngoài Nhân dân bị đẩy vào chiến tranh phi nghĩa, sống ngày càng khổ cực, không bình yên 2.Kĩ : HS nêu nguyên nhân đất nước bị chia cắt vào kỉ XVI Trình bày quá trình hình thành Nam triều & Bắc triều trên đồ 3.Thái độ: Luôn có tinh thần giữ gìn & bảo vệ độc lập dân tộc, không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Kiểm tra: - Buổi đầu độc lập; thời Lí ; thời Trần; thời Hậu Lê đóng đô đâu? Tên gọi nước ta thời kì đó gọi là gì ? - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước nhân dân ta mà em biết ? Bài : Giới thiệu: Trịnh – Nguyễn phân tranh Hoạt động1: Làm việc lớp -Dựa vào SGK và tài liệu tham khảo mô tả suy sụp triều đình nhà Lê từ đầu kỉ XVI * Từ đầu kỉ XVI , nhà Hậu Lê bắt đầu suy yếu Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm và xây dựng cung điện, vậy, nhân dân mỉa mai gọi vua Lê Uy Mục là “vua quỷ”, vua Lê Tương Dực là “ vua lợn” Quan lại triều thì chia thành phe phái , đánh giết lẫn để tranh giành quyền lợi Đất nước rơi vào cảnh loạn lạc Hoạt động2: Hoạt động lớp - GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung & phân chia Nam triều & Bắc triều Hoạt động HS - Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét bổ sung , đánh giá kết trả lời -Đọc SGK đoạn từ “Từ đầu kỉ… cảnh loạn lạc” để thấy suy sụp nhà Hậu Lê - HS đọc đoạn: “Năm 1527…Nam –Bắc triều chấm dứt ” - HS trình bày quá trình hình thành Nam triều & Bắc triều trên đồ (20) - GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành Nam triều & Bắc triều trên đồ Hoạt động 3: Hoạt động nhóm -Cho HS trả lời các câu hỏi ( thông qua phiếu học tập) +Năm 1592, nước ta có kiện gì ? +Sau năm 1592, tình hình nước ta nào ? +Kết chiến tranh Trịnh – Nguyễn ? Trong khoảng 50 năm Trịnh – Nguyễn đánh bảy lần Vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt Cuối cùng hai bên phải lấy sông Gianh(Quảng Bình) làm ranh giới chia cắt đất nước Hoạt động 4: Làm việc cá nhân -Cả lớp thảo luận nhóm hoàn thành câu hỏi vào phiếu học tập - Đại diện nhóm lên báo cáo - HS nhận xét, bổ sung ý kiến - Vì quyền lợi ích kỉ dòng họ, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn - Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt - Chiến tranh Nam triều & Bắc triều, chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn vì mục đích gì ? - Gọi em đọc to nội dung chính - Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì ? bài Hoạt động nối tiếp : - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - Nhận xét tinh thần thái độ học tập lớp (21) Thứ năm ngày 07 tháng 03 năm 2014 Khoa học (Tiết50) NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (Tiết 1) I.MỤC TIÊU 1/ Kiến thức : Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng lên ; vật gần vật lạnh thì toả nhiệt nên lạnh 2/ Kĩ : Nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp Nêu nhiệt độ bình thường thể người ; nhiệt độ nước sôi ; nhiệt độ nước đá tan Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng lạnh Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế 3/ Thái độ : Ý thức độ nóng lạnh các vật để vận dụng vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung : số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế; ba cốc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Anh sáng và việc bảo vệ đôi mắt - Anh sáng nào có hại cho mắt và làm hỏng mắt ? - Nêu số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết ? - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài Nóng , lạnh và nhiệt độ Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt Mục tiêu: HS nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng, lạnh Cách tiến hành: Bước 1:GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng và vật lạnh thường gặp ngày Bước 2:GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi Bước 3:GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh các vật GV đề Hoạt động HS -Gọi em lên bảng trả lời nội dung câu hỏi -Cả lớp nhận xét đánh giá , giáo viên ghi điểm - HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp - Một vài HS trình bày - HS lắng nghe và quan sát loại nhiệt kế - Một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế Khi đọc, cần nhìn mức chất lỏng ống theo phương (22) nghị HS tìm và nêu các ví dụ các vật có nhiệt độ nhau; vật này có nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao các vật… Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản Bước 1:GV giới thiệu cho HS loại nhiệt kế (đo nhiệt độ thể, đo nhiệt độ không khí) GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế - Gọi vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế Bước 2:Kết luận GV:Mục Bạn cần biết Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ vuông góc với ống nhiệt kế - HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng nhiệt kế (dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 1000C) đo nhiệt độ các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể Mĩ thuật: (Tiết25) VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM I/ Mục tiêu: -HS hiểu đề tài trường em -HS biết cách vẽ tranh đề tài: Trường em -Vẽ tranh trường học mình II/ Chuẩn bị: -GV : Một số tranh ảnh trường học -HS: Vở vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ,… III/ Các hoạt động dạy học: -Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh -Giới thiệu bài, ghi đề bài Hoạt động GV *Hoạt động1: Quan sát nhận xét -GV gợi ý HS tả ngôi trường thân quen mình +Phong cảnh trường có gì? +Sân trường chơi? -GV cho HS quan sát tranh *GV kết luận: Có nhiều cách thể vẽ tranh đề tài trường em *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh các vẽ tranh -GV gơi ý HS chọn nội dung để vẽ +Vẽ hình ảnh chính trước cho rõ nội dung đề tài đã chọn +Vẽ thêm các hình ảnh phụ cho phong phú +Vẽ màu vào tranh theo ý thích *Hoạt động3:Thực hành -GV gợi ý cho HS tìm cách thể khác để em vẽ tranh đơn giản, có nét riêng đúng với đề tài -GV quan sát hướng dẫn bổ sung cho học sinh còn lung túng Hoạt động HS -HS quan sát, nhận xét -HS tả lại ngôi trường mình +Có các lớp học, sân trường, hàng cây, ghế đá,… +Có nhiều hoạt động vui chơi các bạn -HS quan sát tranh nhận xét -HS quan sát -HS tìm và chọn nội dung tranh vẽ -Vẽ tranh vào (23) *Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -GV tổ chức cho HS nhận xét số bài tiêu biểu -GV bổ sung cùng HS xếp loại và khen ngợi em có bài vẽ đẹp *Củng cố, dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài sau -HS nhận xét, chọn bài đẹp theo cảm nhận về: +Bố cục +Màu sắc Xem tranh thiếu nhi (24) Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2014 Địa lí (Tiết 26) ÔN TẬP I.MỤC TIÊU Kiến thức : Học xong bài này học sinh biết điền đúng vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên đồ, lược đồ Việt Nam - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ - Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội , thành phố Hồ Chí Minh , Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu thành phố này Kĩ : So sánh giống và khác đồng Bắc Bộ và Nan Bộ Nêu số đặc điểm thành phố Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Cần Thơ Thái độ : Yêu đất nước Việt nam, có thái độ học tập đúng đắn II.CHUẨN BỊ: -Bản đồ hành chínhViệt Nam Bản đồ Địa lí tự nhiên -Lược đồ trống Việt Nam treo tường III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Thành phố Cần Thơ - Chỉ trên đồ & mô tả vị trí, giới hạn thành phố cần Thơ ? - Nêu các đặc điểm diện tích, dân số, kinh tế thành phố Cần Thơ ? Bài mới: - Giới thiệu: Chúng ta đã suốt chiều dài đất nước , khảo sát đồng lớn là vựa lúa quan trọng góp phần vào an ninh lương thực quốc gia đã ghé thăm thủ đô Hà Nội cùng các thành phố lớn khác Bài ôn tập hôm giúp chúng ta hệ thống lại các kiến thức địa lí đã học *Hoạt động 1: Làm việc lớp - Yêu cầu HS trên đồ Việt Nam đồng Bắc Bộ , đồng Nam Bộ - Xác định sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hoạt động HS - Gọi em lên bảng trả lời các câu hỏi - Cả lớp nhận xét góp ý bổ sung, đánh giá - Học sinh lên bảng vào đồ và xác định đúng vị trí các địa danh đã yêu cầu - Thứ tự em lên thực (25) Hậu, sông Đồng Nai - Vừa đúng vị trí vừa nêu đúng tên các địa danh câu hỏi SGK trang 134 *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -Chia lớp làm nhóm , cử thư kí và nhóm trưởng điều khiển thảo luận : Hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ vào phiếu học tập Đặc điểm thiên Khác nhiên Đ.B Bắc Bộ Đ.B Nam Khá phẳng Lớn Địa hình mở rộng nước , có nhiều biển vùng trũng dễ ngập nước , Sông Hồng và Sông Mê Kông Sông ngòi sông Thái Bình và sông Đồng Nai bồi đắp Phù sa phì nhiêu -Ngoài đất phù Đất đai lắng đọng qua sa còn có đất hàng ngàn năm phèn, đất mặn Thuận lợi cho -Nóng ẩm mưa trồng trọt và nhiều phù hợp Khí hậu chăn nuôi cây trái nhiệt đới Hoạt động nối tiếp : - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Ôn tập (ôn các bài từ bài 10 đến bài 18) - Nhận xét tinh thần thái độ học tập lớp - Cả lớp quan sát theo dõi góp ý nhận xét đánh giá kết thực bạn - Đại diện các nhóm trưởng nhận nhiệm vụ - Tiến hành thảo luận theo nội dung câu hỏi đã yêu cầu : Đặc điểm thiên nhiên Khác Đồng Bắc Bộ -Địa hình -Sông ngòi -Đất đai -Khí hậu Đồng Nam Bộ (26) Toán (Tiết 124) TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ I.MỤC TIÊU Kiến thức : HS hiểu đề bài & biết cách giải bài toán dạng: tìm phân số số Kĩ : Thực bài toán tìm phân số số 3.Thái độ : Có ý thức học tập nghiêm túc, thực hành đầy đủ các bài tập II.CHUẨN BỊ: Hình vẽ 12 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu: Tìm phân số số Hoạt động1: giới thiệu cách tìm phân số số Hoạt động HS - Gọi đồng thời em lên bảng làm bài tập 1b) - em làm bài tập 2/134 - Cả lớp tính nhẩm Một HS nêu cách tính 12 cam là cam ? 12 cam là:12 : = - Nêu bài toán :Một rổ cam có 12 Hỏi số cam (quả) - Nêu câu hỏi : rổ có bao nhiêu ? - GV ghi: số cam rổ là: 12 : = (quả) số cam rổ là: x = (quả) số cam rổ là - Tìm sau: 12 x = 8(quả) Muốn tìm số 12 ta lấy số 12 nhân với - HS đọc đề bài - HS quan sát & hoạt động nhóm để tìm cách giải Một cách tự nhiên, HS thấy Vậy nhân với thì số cam số cam Từ đó suy lời giải bài toán - HS nhắc lại cách giải bài toán: (27) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Gọi em đọc to đề bài - Hướng dẫn tìm hiểu nội dung yêu cầu đề + Tổng số học sinh lớp ? + Số HS xếp loại khá ? + Tìm số HS xếp loại khá? Bài giải Số học sinh xếp loại khá lớp đó là: 35 x = 21 (học sinh) Để tìm số 12 ta làm sau: (12 : 3) x = 8hoặc: (12 : 3) x = 12 x =8 - HS có thể trình bày sau: Số học sinh xếp loại khá lớp đó là : 35 : x = 21 (học sinh) Đáp số: 21 học sinh Đáp số: 21 học sinh Bài tập 2: Gọi em đọc to đề bài - Hướng dẫn tìm hiểu nội dung yêu cầu đề + Chiều dài sân trường ? (120m) + Chiều rộng sân trường? ( chiều dài) + Tìm gì? (chiều rộng) Hoạt động nối tiếp : - Chuẩn bị bài: Phép chia phân số - Về nhà làm lại các bài tập SGK - Nhận xét tinh thần học tập lớp Bài giải Chiều rộng sân trường là: 120 x = 100 (m) Đáp số: 100m (28) Tập làm văn (Tiết 49) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức : HS nắm cách mở bài trực tiếp & gián tiếp bài văn miêu tả cây cối Kĩ : Vận dụng viết kiểu mở bài trên làm bài văn tả cây cối Thái độ : tích cực học tập, làm bài tự giác * GD BVMT II.CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Luyện tập tóm tắt tin tức - GV kiểm tra HS làm lại BT - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: 1/Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối 2/ Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kết luận : Điểm khác cách mở bài: + Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu cây hoa cần tả + Cách 2: mở bài gián tiếp – nói mùa xuân, các loài hoa vườn, giới thiệu cây hoa cần tả Bài tập 2:-GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS : + Chọn viết mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cây mà đề bài đã gợi ý + Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể có – câu, không thiết phải viết thật dài - GV nhận xét, chấm điểm cho đoạn mở bài hay Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kiểm tra xem HS đã quan sát nhà cái cây, sưu Hoạt động HS - Gọi HS làm lại BT3 - Cả lớp nhận xét , đánh giá kết trả lời bạn - HS đọc yêu cầu bài tập, tìm khác cách mở bài - HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS viết đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn viết mình - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS đem tranh ảnh & nêu nhanh gì mình đã quan sát cái cây (29) tầm ảnh cái cây đó mang đến lớp nào.? - GV dán tranh, ảnh số cây - GV nhận xét, góp ý Bài tập 4-GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV gợi ý: các em có thể viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi BT3 - GV nhận xét, khen ngợi & chấm điểm đoạn viết tốt * GD BVMT: biết bảo vệ môi trường xanh đẹp Bảo vệ chất lượng sống Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở bài giới thiệu chung cái cây - Chuẩn bị bài: Thực hành luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - mình chọn - Cả lớp quan sát , tìm hiểu , nhận xét cái cây nhà qua trí nhớ - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi SGk để hình thành các ý cho đoạn mở bài hoàn chỉnh - HS tiếp nối phát biểu - HS đọc yêu cầu bài - HS viết đoạn văn, sau đó cặp HS trao đổi, góp ý cho - HS tiếp nối đọc đoạn mở bài mình trước lớp Trước đọc nói rõ đó là đoạn mở bài trực tiếp hay gián tiếp - Cả lớp nhận xét (30) Luyện từ và câu (Tiết 50) MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức : Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm 2.Kĩ : Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnh câu văn đoạn văn Thái độ : Yêu thích tìm hiểu Tiếng Việt II.CHUẨN BỊ: - băng giấy viết các từ ngữ BT1.Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ BT2 (mỗi từ viết dòng) - Bảng lớp viết lời giải nghĩa cột B, mảnh bìa viết các từ ngữ cột A – BT3 - tờ phiếu viết nội dung BT4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Chủ ngữ câu kể Ai là gì? - GV kiểm tra HS - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: 1/Giới thiệu bài 2/ Phần nhận xét Bài tập 1:GV dán băng giấy viết các từ ngữ BT1, mời HS lên bảng gạch các từ ngữ cùng nghĩa với từ dũng cảm; chốt lại lời giải đúng : Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm Bài tập 2:Mời HS đọc yêu cầu bài tập -GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ cho trước, cho tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp -1 HS lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) – vào trước hay sau từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ Bài tập 3:GV: Các em hãy thử ghép từ ngữ cột A với các lời giải nghĩa cột B cho tạo nghĩa đúng với từ Để kiểm tra, có thể dùng từ điển -HS lên bảng gắn mảnh bìa (viết các từ cột A) ghép với lời giải nghĩa cột B, chốt lại lời giải Hoạt động HS - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước, HS nêu ví dụ câu kể Ai là gì?, xác định phận CN câu - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, làm bài - HS phát biểu ý kiến - HS lên bảng gạch các từ ngữ cùng nghĩa với từ Dũng cảm - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, làm bài, tiếp nối đọc kết - HS lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) – vào trước hay sau từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ (31) đúng Bài tập 4:GV nêu yêu cầu bài tập - GV gợi ý: Đoạn văn có chỗ trống Ở chỗ trống, các em thử điền từ ngữ cho sẵn cho tạo câu có nội dung thích hợp - GV dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung BT, mời HS lên bảng thi điền từ đúng / nhanh Anh Kim Đồng là người liên lạc can đảm Tuy không chiến đấu mặt trận, nhiều liên lạc, anh gặp giây phút hiểm nghèo Anh đã hi sinh, gương sáng anh còn mãi mãi Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa cung cấp tiết học, viết lại vào sổ tay từ ngữ - Chuẩn bị bài : Luyện tập câu kể Ai là gì ? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài tập (đọc hết các từ cột A đến các lời giải nghĩa cột B) - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân - HS phát biểu - HS lên bảng gắn mảnh bìa (viết các từ cột A) ghép với lời giải nghĩa cột B - HS đọc lại lời giải nghĩa từ sau đã lắp ghép đúng - HS làm bài cá nhân - nhóm HS lên bảng thi đua tiếp sức tìm từ đúng / nhanh - HS nhận xét Sửa bài theo lời giải đúng (32) Toán (Tiết125) PHÉP CHIA PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU Kiến thức : Giúp HS biết thực phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Kĩ : Thực phép chia phân số Thái độ : Có ý thức học tập nghiêm túc, thực hành đầy đủ các bài tập II.CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập - Bảng trắng làm bài cá nhân III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Tìm phân số số GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu : Phép chia phân số Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số Hoạt động HS - HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật biết diện tích & chiều rộng hình đó: lấy GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, 15 diện tích chia cho chiều rộng chiều rộng m2 15 m Tính chiều dài hình đó A ?m B 15 : *Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược là phân số đảo 2 ngược phân số 7 D C *Ta có: : = x 15 15 - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ 21 nhật biết diện tích & chiều rộng hình đó = 30 - GV ghi bảng: : 15 *Phân số - GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhân với phân - HS thử lại phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện số thứ hai đảo ngược lại tích) - Phân số đảo ngược phân số là phân số nào ? (33) - GV hướng dẫn HS chia: 15 : = 15 x = - Chiều dài hình chữ nhật là: 21 30 21 m 30 - Yêu cầu HS thử lại phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích) Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Viết phân số đảo ngược phân số sau: -Các phân số đảo ngược là: 10 ; ; ; ; 7 - Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào ô trống Bài tập 2: Tính a) : b) : - Yêu cầu HS thực phép chia Bài tập 3: Tính a) × ; 10 : ; 21 c) 1 : 3 7 ; ; ; ; 10 -Cho học sinh thảo luận nhóm đôi -Thực bài tập -Kiểm tra chéo bài tập 24 × = 35 2 c) × = 3 a) 10 : ; 21 b) 24 × = 21 -Gọi đồng thời em lên bảng - Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ phép nhân & thực So sánh tìm kết phép chia phân số (tương tự số tự nhiên) 10 × = ; a) Hoạt động nối tiếp : 21 10 70 - Về nhà làm lại các bài tập SGK × = = ; - Chuẩn bị bài : Luyện tập 21 105 10 30 - Nhận xét tinh thần học tập lớp × = = 21 42 (34) Tập làm văn (Tiết50) THỰC HÀNH LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Kiến thức : HS thực hành luyện tập cách mở bài trực tiếp & gián tiếp bài văn miêu tả cây cối Kĩ : Vận dụng thực hành viết kiểu mở bài trên làm bài văn tả cây cối Thái độ : tích cực học tập, làm bài tự giác * GD BVMT II.CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Bài cũ: Luyện tập tóm tắt tin tức - GV kiểm tra HS làm lại BT - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: 1/Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp các em thực hành luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối 2/ Hướng dẫn học sinh luyện tập Bài tập 1: GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kết luận : Điểm khác cách mở bài: + Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu cây hoa cần tả + Cách 2: mở bài gián tiếp – nói mùa xuân, các loài hoa vườn, giới thiệu cây hoa cần tả Bài tập 2:-GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS : + Chọn viết mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cây mà đề bài đã gợi ý + Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể có – câu, không thiết phải viết thật dài - GV nhận xét, chấm điểm cho đoạn mở bài hay Bài tập 3: Hoạt động HS - Gọi HS làm lại BT3 - Cả lớp nhận xét , đánh giá kết trả lời bạn - HS đọc yêu cầu bài tập, tìm khác cách mở bài - HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp lắng nghe, nhận xét - HS viết đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn viết mình - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - HS đem tranh ảnh & nêu nhanh gì mìn (35) - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kiểm tra xem HS đã quan sát nhà cái cây, sưu tầm ảnh cái cây đó mang đến lớp nào.? - GV dán tranh, ảnh số cây - GV nhận xét, góp ý Bài tập 4-GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV gợi ý: các em có thể viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu hỏi BT3 - GV nhận xét, khen ngợi & chấm điểm đoạn viết tốt * GD BVMT: biết bảo vệ môi trường xanh đẹp Bảo vệ chất lượng sống Hoạt động nối tiếp : - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở bài giới thiệu chung cái cây - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS cái cây mình chọn - Cả lớp quan sát , tìm hiểu , nhận xét cái cây nhà qua trí nhớ - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi SGk để hình thành các ý cho đoạn mở bài hoàn chỉnh - HS tiếp nối phát biểu - HS đọc yêu cầu bài - HS viết đoạn văn, sau đó cặp HS trao đổi, góp ý cho - HS tiếp nối đọc đoạn mở bài mình trước lớp Trước đọc nói rõ đó là đoạn mở bài trực tiếp hay gián tiếp - Cả lớp nhận xét (36) Kĩ thuật (Tiết 26) CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT A MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: HS biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật 2/ Kĩ năng: Sử dụng cờ lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết Biết lắp ráp số chi tiết với 3/ Thái độ: Học tập nghiêm túc, đảm bảo an toàn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Gíao viên : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - Học sinh : SGK , lắp ghép mô hình kĩ thuật C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV I.Bài cũ: II.Bài mới: Giới thiệu bài: Bài: Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật.(tiết 1) *Hoạt động 1:Gv hướng dẫn hs gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ -Gv giới thiệu nhóm chi tiết chính theo mục 1(sgk) -Gv tổ chức cho hs gọi tên nhận dạng và đếm số lượng chi tiết, dụng cụ bảng -Gv đặt câu hỏi để hs nhận dạng, gọi tên đúng và số luợng các loại chi tiết đó -Gv giới thiệu và hướng dẫn cách xếp các chi tiết hộp -Gv cho các nhóm hs tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng loại chi tiết, dụng cụ hình *Hoạt động 2:Gv hướng dẫn hs cách sử dụng cờ-lê, tua vít a)Lắp vít: -Gv hướng dẫn thao tác lắp vít theo các bước b)Tháo vít: -Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít, vặn cán tua vít ngược chiều kim Hoạt động HS -Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiết khác -Để nhận dạng và gọi tên chính xác các dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật chia lớp làm nhóm cùng quan sát chọn và gọi tên các chi tiết theo SGK -Gọi tên,nhận dạng và đếm số lượng chi tiết -Thực hành cách xếp các chi tiết vào hộp cho đúng không để thừa chi tiết nào mmà đậy nắp hộp ban đầu -Cách sử dụng cờ lê, tua vít đảm bảo5 an toàn tuyệt đối , không gây tai nạn trầy xước tay quá trình thực lắp ghép -Gọi tên các chi tiết lắp ghép Gv gọi 2,3 hs lên bảng thao tác lắp (37) đồng hồ -Hs quan sát hướng dẫn gv và hình để trả lời câu hỏi sgk c)Lắp ghép số chi tiết: -Gv thao tác mẫu mối ghép hình 4(sgk) -Gv thao tác mẫu cách tháo các chi tiết mối ghép và xếp gọn gàng vào hộp lắp ghép III Nhận xét –Dặn dò - Chuẩn bị tiết sau Lắp cái đu - Nhận xét chuẩn bị vật liệu và dụng cụ học sinh, tinh thần thái độ học tập, kĩ lắp ghép các chi tiết vít, sau đó cho lớp tập lắp vít -Cá nhân thực hành lắp ghép số chi tiết hình SGK -Đọc to mục ghi nhớ Sinh hoạt lớp THI TÌM HIỂU CÁC LOÀI HOA VỀ MÙA XUÂN /Yêu cầu : -Giáo dục học sinh hiểu biết truyền thống văn hóa dân tộc địa phương -Giáo dục ý thức bảo vệ, phát huy truyền thống dân tộc cho các em -Thi tìm hiểu mùa xuân và hoa xuân Nắm đặc điểm thời tiết trồng hoa đúng thời vụ tạo giá trị cao II/ Nội dung: -Tìm hiểu cái hay cái đẹp phong tục tập quán quê hương: Lao động mùa xuân, tết trồng cây, ngày hội mùa xuân… -Học tập điều cần làm ngày tết cổ truyền -Ca hát mùa xuân quê hương, đổi quê hương, Đảng, Bác Hồ -Biết đặc điểm và nguồn gốc các loài hoa có quanh ta , tác dụng và ý nghĩa các loài hoa để sử dụng đúng mục đích III/ Tiến hành a)Khởi động b)Thảo luận truyền thống văn hóa dân tộc -Thi tìm hiểu cái hay cái đẹp phong tục tập quán quê hương đất nước : Hội tảo mộ ngày 25 tháng chạp nói lên truyền thống ghi nhớ công ơn người đã dân tộc Đầu xuân chúc mừng Cúng năm ngày Tết -Thảo luận điều cần làm ngày Tết cổ truyền dân tộc : Quét dọn nhà cửa, vệ sinh đường làng ngõ xóm Gói bánh chưng, bánh tét cúng ông bà Con cháu quây quần bên ông bà chúc tụng điều tốt đẹp ngày đầu xuân, mừng tuổi ông bà -Tham gia các hội vui chơi dịp tết -Văn nghệ ca hát mùa xuân quê hương : cá nhân đăng kí tiết mục văn nghệ lên biểu diễn trước lớp c) Sinh hoạt chủ điểm: Thi tìm hiểu mùa xuân hoa Tổ chức trò chơi hái hoa : 1/ Mùa xuân tháng nào/ Biểu mùa xuân là gì ? 2/ Mùa xuân có khí hậu nào ? Cây cối phát triển ? 3/ Mùa xuân có loại hoa gì ? Hãy kể tên các loại hoa mà em biết ? Chúng thường trồng vào tháng nào năm ? 4/ Nêu ý nghĩa loại hoa tùy ý ? 5/ Người ta trồng hoa để làm gì ? 6/ Hoa trhường sử dụng vào mục đích gì ? Ở dịp nào ? 7/ Kể câu chuyện có liên quan loại hoa ? (38) 8/ Hát bài hát có tên loài hoa bất kì ? 9/ Kể tên 10 loại hoa mà em biết ? 10/ Ở địa phưopưng em có nhữnh loại hoa nào mà em biết ? * Kiểm điểm tình hình hoạt động tuần qua : - Học tập có tiến bộ, có chuẩn bị bài đầy đủ Phát biểu sôi đầy đủ nghiêm túc -Tham gia sinh hoạt múa hát tập thể đầy đủ nghiêm túc đẹp -Vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường -Tăng cường ôn tập kiểm tra các tiết học, buổi học -Tổ chức kiểm tra ghi chép rèn chữ viết đẹp, bài tập các loại -Tiếp tục đăng kí tiết học tốt, học tốt -Tổng kết bế mạc - (39)