- Cần vận dụng kiến thức về văn học, tập làm văn để phân tích sự tiếp nối của ý thức dân tộc từ bài “Sông núi nước Nam” đến “Nước Đại Việt ta”.. Yêu cầu cụ thể..[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH OAI
TRƯỜNG THCS TAM HƯNG ĐỀ THI OLIMPIC NGỮ VĂN 8
Thời gian: 180 phút Năm học: 2013 -2014 I ĐỀ BÀI
Câu 1: (4đ)Cho câu thơ sau
Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ
(“Quê hương” Tế Hanh)
a Từ nghe câu thơ hiểu nào? Cách sử dụng ngơn nhà thơ cho ta cảm nhận hình ảnh thuyền?
b Đặt cạnh câu thơ : “Cánh buồm giương to mảnh hồn làng”, hai câu gợi cho em suy nghĩ hình ảnh thuyền khơi hình ảnh thuyền bến
Câu (6đ): Nói lịng ghen tị, Ét – môn A – mi – xi khuyên “Đừng để rắn ghen tị luồn vào tim.Đó rắn độc, gặm mịn khối óc làm đồi bại tim”
Em trình bày suy nghĩ em vấn đề văn nghị luận khoảng trang rưỡi giấy thi
(2)ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM
Câu (4đ)
a Từ “Nghe” câu thơ biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: “Nghe chất muối thấm dần vỏ” (0,5đ)
- Chỉ phân tích cách sử dụng ngôn ngữ nhà thơ “con thuyền” + Ngoài nghệ thuật ẩn dụ chuyển đổi cảm giác, tác giả cịn sử dụng thành cơng nghệ thuật nhân hóa “con thuyền”, “im” “mỏi”, “nằm” ,“nghe”(0,5đ)
+ Cách cảm nhận tinh tế tác giả, nhà thơ nhìn, nghe thấy điều khơng hình sắc khơng âm: Con thuyền có giới tâm hồn phong phú tinh tế (0,5đ)
+ Con thuyền lắng sâu cảm xúc biển hay người làng chài trải nghiệm tình yêu biển (0,5 đ)
b Nêu suy nghĩ thuyền khơi bến (2đ)
Cần có ý sau:
- Khi khơi hình ảnh thuyền toát lên vẻ đẹp hùng tráng, mạnh mẽ Nghệ thuật so sánh kết hợp với nhân hóa “rướn” “thâu” góp gió, ẩn dụ “mảnh hồn làng” cho thấy thuyền biểu tượng linh hồn làng chài (1đ)
- Khi bến thuyền nhân hóa người: say sưa, mệt mỏi, lắng nghe, cảm nhận hương vị biển, tình yêu biển
Nếu đặt câu cạnh ta thấy nghệ thuật đối lập sử dụng (1đ)
Câu (6đ)
a Yêu cầu kỹ (1đ)
- Bài viết có bố cục, cách trình bày hợp lý
- Hệ thống ý (luận điểm) rõ ràng, triển khai luận tốt
- Diễn đạt tốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp b Yêu cầu nội dung (5đ)
* Mở bài: (0,5đ)Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu vấn đề nghị luận (0,5đ)
* Thân bài: (4đ)
(3)và giận lịng Nó giày vị người với giận dữ, thù ghét (0,5đ)
- Nêu biểu người có lịng ghen tị
+ Ghen ghét với tất (về ngoại hình: trí tuệ, tài năng, may mắn…) nên họ ln khổ sở, dằn vặt chung quanh ln có vơ số người họ phương diện (0,5đ)
+ Luôn muốn người khác cách kéo họ xuống cho thấp nên nảy sinh ý nghĩ tiêu cực, ý đồ đen tối, tìm cách ngăn cản hãm hại người khác (0,5đ)
- Tác hại lòng ghen tị: Như tác giả Ét – môn - đô A đô a – mi – xi đã nói “Đó rắn độc, gặm mịn khối óc làm đồi bại tim”.
+ Tự hành hạ làm khổ mình, làm khổ người xung quanh tự dằn vặt mình, trách móc số phận, hiền khích người khác, khơng thể sống hạnh phúc thản nên khơng thể có niềm vui hạnh phúc sống (0,5đ)
+ Làm tâm hồn người trở lên tối tăm, từ không làm chủ thái độ, hành vi cảm xúc mình….dễ bị người lập, ghét bỏ (0,5đ)
- Làm để hạn chế lòng ghen tị?
+ Hãy tự ý thức giá trị mình, nhận giá trị người khác cách công bằng, khách quan (0,5đ)
+ Luôn lịng, hạnh phúc với có Hãy tơn trọng người khác để người khác tơn trọng (0,5đ)
+ Tự nỗ lực phấn đấu, cố gắng vươn lên thực lực mình, ln đặt cho mục tiêu phấn đấu (0,5đ)
* Kết bài: Khẳng định ý nghĩa vấn đề (0,5đ)
3 Câu (10đ)
a Yêu cầu chung - Nghị luận văn học
- Cần vận dụng kiến thức văn học, tập làm văn để phân tích tiếp nối ý thức dân tộc từ “Sông núi nước Nam” đến “Nước Đại Việt ta”.
(4)* Mở bài: - Dẫn dắt
- Nêu vấn đề nghị luận * Thân (8đ)
- văn thể chung khát vọng, độc lập tự đất nước Đó lời khẳng định đanh thép dõng dạc chủ quyền dân tộc mà hai văn coi tuyên ngôn độc lập lần thứ thứ hai dân tộc
- Mặc dù có chung tư tưởng ý thức dân tộc, quan niệm quốc gia tác giả lại khơng hồn tồn giống
+ Văn “Nam quốc sơn hà” đời kỷ XI kháng chiến chống quân Tống Bài thơ khẳng định chủ quyền qua hai yếu tố là: Chủ quyền lãnh thổ (Học sinh phân tích, từ “đế” thể lịng từ tôn, tự hào dân tộc.
+ Văn “Nước Đại Việt ta” ngồi hai yếu tố cịn bổ sung thêm yếu tố: Văn hiến, phong tục tập quán, lịch sử, anh hùng hào kiệt Đó quan niệm đầy đủ, hoàn chỉnh quốc gia dân tộc (Chú ý phân tích hai yếu tố cốt lõi lịch sử văn hiến)
+ Điều thể kế thừa phát triển ý thức dân tộc Đại Việt từ kỷ thứ XI đến kỷ thứ XV
* Kết (1đ)