Tuan 17 Ngu Cong xa Trinh Tuong

Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập các bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm, kết hợp rèn luyện kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi.. Thái độ: - Giáo dục ý thức tích cực trong học tập.[r]

TẬP ĐỌC NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ông Phàn Phù Lìn - Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ dám làm đã thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn Kĩ năng: - Đọc lưu loát trôi trảy bài Thái độ: – GS HS có tinh thần học hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh minh họa SGk Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 5’ Kiểm tra bài - Yêu cầu HS đọc lại bài cũ: Thầy cúng bệnh viện - 2- HS đọc bài 30’ Bài mới: a Giới thiệu: b Giảng bài Luyện đọc và tìm hiểu bài: a Luyện đọc: - Gọi HS chia đoạn: đoạn -HS chia đoạn + Đoạn 1: từ đầu…vỡ thêm đất hoang để trồng lúa + Đoạn 2: tiếp…phá rừng làm nương trước + Đoạn 3: còn lại - Tổ chức cho HS đọc nối - HS đọc nối tiếp đoạn tiếp đoạn trước lớp 2-3 lần trước lớp - HS đọc chú giải - Tổ chức cho HS đọc bài - HS đọc bài trong nhóm nhóm - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - 1-2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu - HS chú ý nghe GV đọc bài b.Tìm hiểu bài: * Thảo là cây thân gì? - Đến Bát Xát tỉnh Lào Cai người ngạc nhiên vì điều gì? - Ông Lìn đã làm nào đưa nước thôn? - Nhờ có mương nước, tập quán canh tác và sống thôn Phìn Ngan đã thay đổi nào? - Ông Lìn đã nghĩ cách gì để giữ rừng, bảo vệ dòng nước? - Nội dung bài nói lên điều gì? * Thảo là cây thân cỏ cùng họ với gừng, mọc thành chùm , chín mầu đỏ nâu, dùng làm thuốc da vị - thấy dòng mương ngoằn ngèo vắt ngang đồi cao, ể- Ông lần mò tháng rừng tìm nguồn nước; dẫn nước từ rừng già thôn - Về đời sống, nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn không còn hộ đói - Ông hướng dẫn bà trồng cây thảo - Ông Lìn đã chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm và tinh thần vượt khó - Bài văn ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm đã thay đổi tập quán, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống cho thôn c Hướng dẫn đọc *Hướng dẫn HS đọcdiễn cảm - HS chú ý giọng đọc diễn cảm: cho phù hợp - Tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc diễn diễn cảm cảm - Nhận xét - HS thi đọc diễn cảm 3’ Củng cố- dặn - Nhắc lại ý nghĩa bài dò: - Chuẩn bị bài văn -HS nêu ND bài TUẦN 17 Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố kĩ thực các phép tính với số thập phân Kĩ năng: - Vận dụng giải các bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm.Làm BT 1,2 Thái độ: - Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: SGK Học sinh: Vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 4’ Kiểm tra - Kiểm tra bài làm nhà bài cũ: HS 30’ Luyện tập Bài 1: Tính * Hướng dẫn HS thực *HS nêu yêu cầu bài tính - HS đặt tính vào nháp, ghi kết phép tính vào vở: - Nhận xét 216,72 : 42 = 5,16 Bài 2: Tính: * Hướng dẫn HS tính * HS nêu yêu cầu giá trị biểu thức - HS tính giá trị biểu thức: a) (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84 x với các số thập phân = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 - Chữa bài, nhận xét Bài 3: - Hướng dẫn HS xác - HS nêu yêu cầu bài - HS giải bài toán định yêu cầu bài - Yêu cầu HS tóm tắt và a) Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là: giải bài toán 15875 - 15625 = 250 ( người ) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 1,6 % b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 x 1,6 : 100 = 254 ( người ) - Chữa bài, nhận xét 5’ 4.CủngcốDặn dò: - Hệ thống nội dung tiết học - Chuẩn bị bài sau Cuối năm 2002 số dân phường đó là: 15875 + 254 = 16129 ( người ) Đáp số : a 1,6 % b 16129 người LỊCH SỬ ÔN TẬP : HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS nhớ lại mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 và ý nghĩa kiện lịch sử đó Kĩ năng: - Vai trò hậu phương năm kháng chiến chống thực dân Pháp Thái độ: - GD HS yêu quê hương đất nước và giữ gìn truyền thống yêu nước dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Bản đồ hành chính Việt Nam Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 4’ Kiểm tra bài cũ: - Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai - HS đọc sgk, thảo Đảng ta đề nhiệm vụ luận nhóm trả lời các gì cho cách mạng Việt câu hỏi sgk 30’ Nam? Hướng dẫn ôn - Ghi đầu bài tập: *Hoạt động1: * Tổ chức cho HS thảo * HS trình bày kết luận nhóm và trả thảo luận lời các câu hỏi sgk hình thức hỏi - đáp - GV gợi ý cho các các nhóm nhóm *Hoạt động 2: * Tổ chức cho HS hỏi * HS ghi nhớ nội đáp trước lớp: dung ôn tập + Nhóm hỏi - Nhóm đáp,ngược lại - GV nhận xét, hệ thống lại nội dung ôn tập: + Năm 1858 thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta + Cuối kỉ XIX phong trào chống Pháp Trương Định và phong trào Cần Vương + Phong trào Đông du Phan Bội Châu và đầu kỉ XX + Ngày 3-2-1930 ĐCS Việt Nam đời + Ngày 19-8-1945 khởi nghĩa giành chính quyền HN + Ngày 2-9-1945 Chủ tịch HCM đọc Tuyên ngôn độc lập - Giúp HS nắm ý - HS nêu ý nghĩa nghĩa hai kiện hai kiện này tiêu biểu: ĐảngCS Việt Nam đời và Cách mạng tháng Tám 5’ 3.Củngcố- Dặn dò: - Nhắc nhở HS ôn tập chuẩnbị kiểm tra - Nhận xét tiết học TIẾT THỂ DỤC Tiết 33: ĐI ĐỀU,VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI TRÒ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN” I MỤC TIÊU: - Ôn vòng phải, vòng trái Yêu cầu biết và thực động tác mức tương đối chính xác - Học trò chơi Chạy tiếp sức theo vòng tròn Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia chơi theo đúng quy định II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị 2-4 vòng tròn bán kính 4-5m cho trò chơi III NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP: Nội dung Định lượng Phương pháp Phần mở đầu: 6-10 phút - Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu 2x8 nhịp - Đội hình khởi động tiết học - Chạy chậm theo hàng dọc xung * * * * * * * * quanh sân tập * * * * * * * *  - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp * * * * * * * * - Ôn các động tác tay, chân ,vặn mình, toàn thân và nhảy bài thể dục - Khởi động xoay các khớp gối, hông, tay, vai, cổ, Phần bản: 18-22 phút a) Ôn vòng phải, vòng trái - Tổ chức cho HS tập luyện theo tổ - Đội hình tập luyện - HS ôn theo nhóm - HS thi đua các nhóm - GV quan sát, sửa sai cho HS b) Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” - HS chú ý cách chơi, luật chơi - HS chơi trò chơi - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, phổ biến luật chơi Phần kết thúc: -Thực số động tác thả lỏng - Đứng chỗ vỗ tay và hát - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét, đánh giá kết bài học - Yêu cầu ôn nội dung ĐHĐN * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 4-6 phút - Đội hình củng cố * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *  Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2014 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ôn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ thực phép tính Thái độ: -HS tích cực tham gia vào hoạt động học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: SGK Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Hoạt động Nội dung Hoạt động HS gian GV 4’ Kiểm - Kiểm tra bài làm tra bài cũ: nhà HS 30’ 2.Bài tập: *Viết các hỗn số Bài 1: sau thành số thập * HS nêu yêu cầu bài phân - HS làm bài: 75 - GV hướng dẫn HS thực = 10 = 4,5 = 100 = 2,75 12 48 chuyển đổi = 10 = 3,8 25 = 100 = 1,48 - Nhận xét, chữa bài *Yêu cầu HS xác Bài 2: Tìm định thành phần * HS nêu quy tắc tính x chưa biết, nêu - HS làm bài: cách tính a, x x 100 = 1,643 + 7,357 x x 100 = - Chữa bài, nhận x = : 100 xét x = 0,09 b, 0,16 : x = - 0,4 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1 - Hướng dẫn HS Bài 3: xác định yêu cầu - HS đọc đề bài,tóm tắt và giải bài toán bài Bài giải: - Yêu cầu HS tóm 5’ tắt và giải bài Hai ngày đầu máy bơm hút là toán 35 % + 40 % = 75 % ( Lượng nước) - Chữa bài, nhận Ngày thứ ba máy bơm hút là xét 100 % - 75 % = 25 % ( lượng nước) - Hệ thống nội Đáp số : 25 % lượng nước 3.Củng cố- dung bài dặn dò: - Chuẩn bị bài sau KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết tìm và kể câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác Kĩ năng: - Lời kể tự nhiên, sáng tạo , kết hơp với nét mặt , cử chỉ, điệu Thái độ: - GD HS biết yêu thương người II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Một số sách, truyện, bài báo liên quan Học sinh: Nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 4’ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện buổi sum họp - HS kể lại câu Bài mới: đầm ấm gia đình chuyện a Giới thiệu: - Ghi đầu bài 30’ b Giảng bài GVHD kể chuyện: - Đề bài: Hãy kể câu - 2-3 HS nối tiếp chuyện em đã nghe hay đã đọc đề bài đọc người biết - HS xác định yêu cầu sống đẹp, biết mang lại trọng tâm đề niềm vui, hạnh phúc cho - HS đọc các gợi ý người khác sgk - Giúp cho HS hiểu yêu - HS nối tiếp nêu tên cầu bài câu chuyện - Gợi ý sgk - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện chọn kể *Kể chuyện * Tổ chức cho HS kể nhóm: chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện *Thi kể chuyện: * Tổ chức cho HS thi kể chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn * HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện theo nhóm * HS thi kể chuyện trước lớp, trao đổi cùng lớp ý nghĩa câu chuyện 5’ Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét ý thức học tập HS - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC ÔN TẬP HỌC Kì I I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh củng cố và hệ thống các kiến thức về: - Đặc điểm giới tính - Một số biện pháp phòng bệnh có liên quan đến việc giữ vệ sinh cá nhân - Tính chất và công dụng số vật liệu đã học Kĩ năng: - Biết công dụng nó Thái độ: - Biết cách bảo quản và phòng ngừa bệnh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: Hình trang 68 sgk - Phiếu học tập Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV gian 5’ Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu đặc điểm và cộng dụng số tơ sợi tự nhiên và tơ sợi tổng hợp? 30’ Hướng dẫn ôn tập * Hoạt động 1: Làm * Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn việc lớp thành phiếu học tập - Gọi HS chữa bài Câu 1: Bệnh AIDS lây qua đường sinh sản và đường máu Câu 2:HS làm PHT *Hoạt động 2: * Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu nhóm nêu tính chất, công dụng loại vật liệu - Nhận xét, góp ý bổ sung Hoạt động HS - HS tiếp nối lên trình bày * HS làm việc cá nhân hoàn thành nội dung phiếu bài tập - HS nêu kết làm bài - HS cùng nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu bài tập * HS làm việc theo nhóm - HS nêu công dụng, tính chất vật liệu đã học 4’ 3.Củng cố- dặn dò: - Hệ thống nội dung ôn tập - Nhắc nhở HS ôn tập để chuẩn bị bài kiểm tra ĐẠO ĐỨC HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày Kĩ năng: - Cách thức hợp tác với người xung quanh và ý nghĩa việc hợp tác Thái độ: - Đồng tình với người biết hợp tác với người xung quanh và không đồng tình với người không biết hợp tác với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Phiếu học tập dành cho HS Học sinh: Bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời gian 5’ Nội dung Kiểm tra bài cũ: Hoạt động GV Hoạt động HS - Nêu số biểu việc hợp tác với - 2-3 HS nêu người xung quanh 30’ Bài mới: a Giới thiệu: - Ghi đầu bài b Giảng bài * Hoạt động 1: Làm * Tổ chức cho HS thảo * HS trao đổi theo cặp bài tập 3-sgk luận theo cặp - HS các cặp trình bày - Tổ chức cho HS đại ý kiến diện các cặp trình bày ý kiến - KL: Việc làm các bạn Tâm, Nga, Hoan tình a là đúng Việc làm bạn Long tình b là sai * Hoạt động 2: Xử lí *Tổ chức cho HS thảo * HS trao đổi theo tình huống- Bài luận theo nhóm nhóm - GV nhận xét kết luận: - HS đại diện cá Trong thực công nhóm trình bày kết việc chung, cần phân thảo luận công nhiệm vụ cho người, phối hợp, giúp đỡ 3’ lẫn + Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ việc mang đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến * Hoạt động : Làm * Yêu cầu HS làm việc * HS làm việc cá nhân bài tập 5: cá nhân hoàn thành bài tập 5, sau đó trao đổi với bạn - Yêu cầu HS trình bày - HS trình bày dự kiến dự kiến hợp tác với hợp tác với bạn người xung quanh số việc; các bạn khác có thể góp ý cho bạn - Nhận xét 4.Củngcố- dặn dò: - Thực hợp tác với bạn các hoạt động - Nhận xét ý thức tham gia học tập HS TẬP ĐỌC CA DAO VỀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết đọc các bài ca dao (thể lục bát) lưu loát với giọng tâm tình nhẹ nhàng - Hiểu ý nghĩa các bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người Kĩ năng: - Đọc lưu loát trôi trảy bài Thái độ: - Tôn trọng và yêu quý người lao động II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh minh họa ,SGk Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ 2.Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 5’ Kiểm tra bài - Yêu cầu đọc lại bài Ngu Công xã Trịnh - HS đọc lại bài cũ cũ: Tường 30’ Bài mới: - Ghi đầu bài a Giới thiệu: b Giảng bài Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Yêu cầu 1-2 HS khá * HS đọc toàn bài a Luyện đọc: đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc bài - Tổ chức cho HS nối tiếp đọc bài ca dao - Tổ chức cho HS đọc - HS đọc bài bài nhóm nhóm - GV đọc mẫu toàn - 1-2 HS đọc lại toàn bài bài - HS chú ý nghe GV đọc mẫu * Tìm hình ảnh - Nỗi vất vả: cày đồng b Tìm hiểu bài: nói lên nỗi vất vả, lo buổi trưa, Mồ hôi lắng người nông mưa ruộng cày Bưng bát dân sản xuất? cơm đầy, dẻo thơm hạt, đắng cay muôn phần! - Những câu nào thể - Sự lo lắng: Đi cấy còn tinh thần lạc quan trông nhiều bề: Trông người nông dân? trời, trông đất, trông mây; - Tìm câu ứng trông mưa, trông nắng, với nội dung: + Khuyên nông dân chăm cấy cầy? + Thể tâm lao động? - Nội dung bài nói lên điều gì? * Hướng dẫn đọc diễn c Hướng dẫn đọc cảm bài ca dao diễn cảm: - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - Nhận xét 3’ Củng cố- dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài ca dao - Chuẩn bị bài sau trông ngày, trông đêm; Trông cho chân cứng đá mềm; Trời yên, biển lặng yên lòng + Công lênh…, ngày sau cơm vàng + Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang… nhiêu - Hiểu ý nghĩa các bài ca dao: Lao động vất vả trên ruộng đồng người nông dân đã mang lại sống ấm no, hạnh phúc cho người * HS luyện đọc diễn cảm bài ca dao - HS thi đọc diễn cảm bài - HS thi đọc thuộc lòng bài - HS nêu lại nội dung bài: Thứ tư ngày 31 tháng năm 2014 TOÁN GIỚI THIỆU MÁY TÍNH BỎ TÚI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và tính phần trăm Kĩ năng: - Rèn kĩ sử dụng máy tính làm bài tập Thái độ - Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Giáo viên: Máy tính bỏ túi Học sinh: Bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Hoạt động Nội dung Hoạt động HS gian GV 5’ Kiểm tra bài - Kiểm tra bài làm cũ: nhà HS 30’ Bài mới: *Hoạt động 1: * GV giới thiệu Làm quen với máy tính bỏ túi, máy tính bỏ túi: cho HS quan sát máy tính theo nhóm - Trên mặt máy có gì? - Em thấy gì trên các phím? - Yêu cầu HS thực ấn phím ON/C và OFF, nói kết quan sát * Thực các phép tính: - GV ghi phép tính cộng lên bảng - Tính: 25,3 + 7,09 - GV đọc cho HS ấn các phím cần thiết, đồng thời quan sát kết trên màn hình * HS quan sát máy tính bỏ túi - HS nêu * HS thực tính 25,3 + 7,09 = 32,39 - HS thực ấn trên máy tính bỏ túi - Tương tự, HS thực tính ’ - Tương tự với các phép tính còn lại Bài 1: *Thực các * HS nêu yêu cầu phép tính sau - HS thực theo nhóm kiểm tra lại kết - HS các nhóm nêu kết máy tính bỏ 126,45+ 796,892 = 923,342 túi 352,19– 189,471 = 162,719 - Yêu cầu HS tự 75,54 x 39 = 2946,06 thực 308,85 : 14,5 = 21,3 - GVquan sát, hướng dẫn bổ sung cho các nhóm Bài 2: *Viết các phân số * HS nêu yêu cầu sau thành số thập phân (dùng máy - HS thực theo nhóm tính bỏ túi để kiểm tra) - Tổ chức cho HS cho HS làm việc theo nhóm - Nhận xét Bài 3: * HS thực trên * HS thực ấn các phím máy tính bỏ túi trên máy tính bỏ túi - HS nêu phép tính - HS nêu phép tính: 4,5 x - - Nhận xét Củng cố- dặn - Hệ thống nội dung dò: bài - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN ÔN LUYỆN VỀ VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố hiểu biết cách điền vào giấy tờ in sẵn và làm đơn Cụ thể: - Biết điền đúng nội dung vào lá đơn in sẵn 2.Kĩ năng: - Biết viết lá đơn theo yêu cầu Thái độ: - GD HS tớnh cần cự, sáng tạo làm văn II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Mẫu đơn xin học Học sinh: Vở, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 5’ Kiểm tra bài - Yêu cầu đọc lại biên - 1,2 HS đọc lại biên cũ: việc cụ ún trốn viện - Lớp nhận xét 30’ Luyện tập a Giới thiệu - Ghi đầu bài bài: b Giảng bài: *Hoàn thành đơn xin học * HS nêu yêu cầu * Hoạt động 1: theo mẫu Bài 1: - Hướng dẫn HS nắm - HS làm việc cá nhân yêu cầu bài hoàn thành lá đơn - Tổ chức cho HS làm bài - HS trình bày lá đơn đã - Nhận xét, chữa bài viết * Nêu yêu cầu *HS nêu yêu cầu *Hoạt động 2: - Giúp HS nắm yêu - HS viết đơn gửi Ban Bài cầu bài Giám hiệu xin học môn - Tổ chức cho HS làm bài tự chọn ngoại ngữ tin học - Chữa bài, nhận xét - HS trình bày bài 3’ - Nhận xét tiết học 4.Củng cố- dặn - Chuẩn bị bài sau dò: ĐỊA LÍ ÔN TẬP HỌC KÌ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học dân cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản Kĩ năng: - Xác định trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp , cảng biển lớn đất nước ta Thái độ: - Thấy PT ngành thương mại và du lịch nức ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Bản đồ hành chính Việt Nam - Phiếu học tập dành cho HS Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 5’ Kiểm trabài cũ: - Hãy kể tên số trung tâm công nghiệp - HS tiếp nối Bài mới: lớn nước ta? trình bày 30’ a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Giảng bài: * Hoạt động 1: * GV treo đồ lên * HS quan sát đồ Làm việc cá nhân bảng làm việc cá nhân - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn thành nội dung các bài tập sgk - GV theo dõi hướng - HS nối tiếp trình bày dẫn bổ sung kết *Hoạt động 2: * Nước ta có bao * Nước ta có 54 dân nhiêu dân tộc? Dân tộc, dân tộc Việt tộc nào có số dân (Kinh) có số dân đông đông và sống chủ nhất, sống tập trung yếu đâu? Các dân các đồng và ven tộc ít người sống chủ biển, các dân tộc ít yếu đâu? người sống chủ yếu vùng núi - Xác định câu đúng, - Câu đúng: b, c, d; câu sai các câu câu sai: a, e bài tập - Các trung tâm công - Kể tên các sân bay nghiệp lớn, vừa là nơi quốc tế nước ta có hoạt động thương Những thành phố nào mại phát triển có cảng biển lớn bậc nước là: Thành phố nước ta? HCM, Hà Nội Những 4’ 3.Củng cố- Dặn dò: - Xác định trên đồ VN đường sắt BắcNam, quốc lộ 1A - Hệ thống lại kiến thức bài - Nhận xét ý thức học tập HS thành phố có cảng biển lớn là: Hải Phòng, Đà Nẵng, TP HCM - HS nối tiếp xác định trên đồ LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tìm và phân loại từ đơn, từ phức, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm theo yêu cầu các BT SGK 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ tìm từ trái nghĩa cho HS Thái độ - Biết trao đổi , thảo luận để nhận thức đúng vốn từ II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : ND Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV gian 5’ Kiểm tra bài - Yêu cầu HS làm bài cũ: tập 1,3 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Giảng bài: * Bài 1: * Nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu bài +Trong Tiếng việt có kiểu cấu tạo từ nào? + Thế nào là từ đơn? nào là từ phức? Hoạt động HS - HS nêu yêu cầu bài - HS trả lời: + Từ đồng âm là từ giống âm khác hẵn nghĩa + Từ nhiều nghĩa là từ có nghĩa gốc và hay số nghĩa chuyển Các nghĩa từ nhiều nghĩa có mối quan hệ với - Tổ chức cho HS + Từ đồng âm là từ làm bài cùng vật , hoạt động, trạng thái, tính chất a) đánh: từ nhiều nghĩa - Nhận xét, chữa bài - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc bài Cây rơm - HS trao đổi theo nhóm, đại diện nhóm nêu câu trả lời * Bài 2: Nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS hiểu - HS làm bài, nêu: yêu cầu bài a) Có nới cũ -Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm b) Xấu gỗ, tốt nước sơn - GV gợi ý để HS trả c) Mạnh dùng sức, yếu lời dùng mưu - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tìm từ trái nghĩa điền vào thành ngữ, tục ngữ * Bài 3: - Nhận xét - Hệ thống nội dung bài - Chuẩn bị bài sau 4’ Củng cố- dặn dò: Thứ năm ngày tháng năm 2014 TOÁN SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI ĐỂ GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp học sinh ôn tập các bài toán tỉ số phần trăm, kết hợp rèn luyện kĩ sử dụng máy tính bỏ túi 2.Kĩ năng: - Vận dụng giải các bài tập Thái độ: - Giáo dục ý thức tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Máy tính bỏ túi Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV gian 4’ Kiểm tra bài - Kiểm tra bài tập 1/ 81 cũ: 30 Bài mới: a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b Giảng bài: *Hướng dẫn *Tính tỉ số phần trăm dùng máy tính để và 40: giải toán tỷ số - Nêu cách tìm thương phần trăm và 40 - Nhân thương đó với 100 và viết kí hiệu vào bên phải số tìm - GV hướng dẫn: Bước 1: Thực nhờ máy tính bỏ túi Bước 2: Tính và suy kết + Tính 34% 56 - Yêu cầu HS nêu cách tính theo quy tắc - Tổ chức cho HS tính theo nhóm - GV: Ta có thể thay 34 : 100 34% - Ta ấn các phím 56 x 34 % - Yêu cầu HS thực ấn các phím trên máy Hoạt động HS - HS làm bài - Lớp nhận xét -HS nêu cách tìm theo quy tắc đã biết - HS thực nhân - HS thực trên máy tính bỏ túi - HS nêu cách tính theo quy tắc - HS làm việc theo nhóm tính và đọc kết + Tìm số biết 65% nó 78 - Yêu cầu HS nêu cách tính đã biết, - GV gợi ý HS ấn các phím để tính: 78 : 65 x 100 - Yêu cầu HS nêu cách tính Luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu - Tổ chức cho HS thực hành nhóm trên máy tính bỏ túi - HS thực trên máy tính bỏ túi 56 x 34 % = 56 x 34 : 100 =19,04 - HS nêu - HS thực máy tính - GV quan sát, nhận xét Bài 2: - Hướng dẫn HS làm tương tự - Nhận xét chữa bài - Hướng dẫn HS làm bài tương tự Bài 3: 4’ 4.Củng dò: cố-dặn - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học - HS nêu yêu cầu bài - HS làm bài theo nhóm - HS các nhóm báo cáo kết thực -HS làm bài chữa bài + Cần gửi 000 000 để nhận 30 000 tiền lãi + Cần gửi 10 000 000 để nhận 60 000 tiền lãi đồng đồng đồng đồng CHÍNH TẢ NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON (Nghe – viết) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nghe-viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Người mẹ 51 đứa - Làm đúng bài tập ôn mô hình cấu tạo vần Hiểu nào là tiếng bắt vần với 2.Kĩ năng: - Rèn viết đúng, đẹp cho HS Thái độ: - GD tính cần cù, cẩn thận cho HS viết II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Một vài tờ phiếu khổ to viết mô hình cấu tạo vần cho HS làm bài tập 2 Học sinh: Vở chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Hoạt động Nội dung Hoạt động HS gian GV 5’ Kiểm tra - Yêu cầu HS làm bài tập tiết - HS chữa bài trước bài cũ: trước 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: Hướng dẫn - GV gọi HS đọc bài - HS đọc bài viết viết + Đoạn văn nói mẹ Nguyễn nghe viết + Đoạn văn nói Thị Phú Bà là phụ nữ chính tả không sinh đó cố a.Trao đổi ai? gắng bươn chải,nuôi dưỡng 51 nội dung bài: em bé mồ côi, đến nhiều người đó trưởng thành - HS chú ý nghe GV đọc bài viết b Hướng dẫn - Lưu ý HS cách viết - HS chú ý viết các chữ số, tên riêng: 51, Lý Sơn, Quảng Ngãi, viết tiếng khó: các chữ số, c Viết chính tả tên riêng 35 năm - Hướng dẫn HS - HS luyện viết các từ ngữ khó: luyện viết từ ngữ khóviết - HS chú ý nghe viết bài - GV đọc cho học sinh viết Soát lỗi và - chữa bài, nhận xét 3.Hướng dẫn làm bài tập - Nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài chính tả - Tổ chức cho HS - HS thảo luận nhóm làm bài Bài 2a: làm bài - HS trình bày kết làm việc b, Tiếng xôi bắt vần với tiếng đôi Bài 3: - Chữa bài, nhận xét a, Mô hình cấu tạo vần Vần chốt lại lời Tiếng Âm đệm Âm chính Âm cuối giải đúng: Con o n a tiền iê n tuyến yê n xa a xôi ô i Yêu yê u 4’ Củng cố- - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC KIỂM TRA HỌC KÌ ( Theo đề nhà trường) KĨ THUẬT THỨC ĂN NUÔI GÀ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Liệt kê tên số loại thức ăn thông thường dùng để nuôi gà 2.Kĩ năng: - Nêu đưc tác dụng và sử dụng số thức ăn thường dùng nuôi gà Thái độ: - Có nhận thức bước đầu vai trò thức ăn chăn nuôi gà II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : 1.Giáo viên : Một số mẫu thức ăn nuôi gà và tranh ảnh minh hoạ số thức ăn Học sinh: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 5’ Kiểm tra bài -Nêu số giống gà nuôi nhiều nước - Trò chơi: thổi bóng cũ: ta? bay 30’ Bài mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài: * Hoạt động1: Tìm -GV HD học sinh đọc - HS lắng nghe mục Trong SGK - HS đọc bài và trả lời hiểu tác dụng + Động vật cần câu hỏi thức ăn nuôi gà yếu tố nào để tồn tại, sinh trưởng và phát triển? + Các chất dinh dưỡng cung cấp cho thể động vật lấy đâu ? * GV kết luận: Thức ăn có tác dụng cung cấp lượng, trì và phát triển thể gà Khi nuôi gà cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn thích hợp *Hoạt động 2: Tìm - GV yêu cầu HS kể hiểu các loại thức tên các loại thức ăn nuôi gà mà em biết ? ăn nuôi gà - Cho HS nhắc lại tên các nhóm thức ăn đó + Động vật cần yếu tố Nước, không khí, ánh sáng, và các chất dinh dưỡng + Từ nhiều loại thức ăn khác - HS nghe GV giải thích - HS quan sát hình SGK - Thóc, ngô, tấm, gạo, khoai, sắn, rau xanh, *Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng và sử dụng loại thức ăn nuôi gà - GV cho HS đọc nội dung mục SGK + Thức ăn Gà chia làm loại? + Em hãy kể tên các loại thức ăn ? - GV nhận xét và tóm tắt 3’ Củng cố dặn - Nhận xét chung dò: học - Chuẩn bị bài sau LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ CÂU I MỤC TIÊU: Kiến thức: cào cào, châu chấu, ốc, tép, bột đỗ tương, vừng, bột khoáng - HS đọc bài SGK - Căn vào thành phần dinh dưỡng thức ăn người ta chia thức ăn gà thành nhóm : + Nhóm thức ăn cung cấp chất đường bột + Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm + Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng + Nhóm thức ăn cung cấp vi - ta + Nhóm thức ăn tổng hợp - Trong các nhóm thức ăn nêu trên thì nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường là cần và phải cho ăn thường xuyên , ăn nhiều - Tìm câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến và nêu dấu hiệu kiểu câu đó (BT1) - Phân loại các kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai là gì?); xác định đúng các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu (BT2) 2.Kĩ năng: - Vận dụng vào làm BT Thái độ: - HS có hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : - Phiếu bài tập Học sinh: - Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV gian 5’ Kiểm tra bài - Yêu cầu HS làm bài tập cũ: 30’ Bài mới: Ghi đầu bài a Giới thiệu bài: b Giảng bài: - Nêu yêu cầu Bài 1: - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện: Nghĩa từ “cũng” - Trao đổi lớp: + Câu hỏi dùng để làm gì? Có thể nhận câu hỏi dấu hiệu gì? + Câu kể dùng để làm gì? Có thể nhận câu kể dấu hiệu gì? + Câu khiến dùng để làm gì? Có thể nhận câu khiến dấu hiệu gì? + Câu cảm dùng để làm gì? Có thể nhận câu cảm dấu hiệu gì? - Nêu nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ các kiểu câu - Nhận xét, chữa bài - Phân loại các kiểu Bài 2: Hoạt động HS - 1HS chữa bài tập trước - Lớp nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - HS đọc truyện vui - HS trả lời các câu hỏi - HS đọc lại ghi nhớ - HS đọc thầm, làm bài câu kể mẩu chuyện sau - Xác định thành phần câu - Em đã biết kiểu câu kể nào? - Yêu cầu HS đọc mẩu chuyện Quyết định độc đáo - Tổ chức cho HS làm bài - Chữa bài, nhận xét vào - HS trình bày bài - HS nêu yêu cầu bài - HS nêu các kiểu câu kể đã biết - HS đọc mẩu chuyện vui, ghi lại các câu kể theo loại, xác định rõ thành phần câu - HS trình bày bài 4’ Củng cố -dặn - Nhận xét học dò - CB bài sau Thứ sáu ngày tháng năm 2014 TOÁN HÌNH TAM GIÁC MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết đặc điểm hình tam giác có: ba cạnh, ba đỉnh, ba góc - Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo góc) - Nhận biết đáy và đường cao (tương ứng) hình tam giác Làm BT1,2 2.Kĩ năng: - Vận dụng vào làm BT Thái độ: - Rèn kĩ làm toán cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Các dạng hình tam giác sgk Học sinh: Ê-ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV gian 5’ Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra bài tập sgk / 82 Bài mới: 30’ a Giới thiệu bài - Ghi đầu bài b Giảng bài: * Giới thiệu đặc - GV vẽ hình điểm hình tam sgk - Yêu cầu HS xác giác định cạnh, đỉnh, góc hình tam giác - Yêu cầu viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác - Giới thiệu ba dạng hình tam giác (theo góc) - GV giới thiệu đặc điểm: + Hình tam giác có ba góc nhọn + Hình tam giác có góc tù và hai góc nhọn - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, xác định loại hình tam Hoạt động HS - 1,2 HS làm bài - Lớp nhận xét - HS quan sát hình trên bảng - HS ba cạnh, ba đỉnh, ba góc hình tam giác - HS viết tên ba góc, ba cạnh hình tam giác - HS chú ý nghe - HS nhắc lại đặc điểm tam giác - HS quan sát hình vẽ, xác định loại hình tam giác giác theo đặc điểm GV vừa giới thiệu Giới thiệu đáy và đường cao - - Độ dài đoạn thẳng từ đỉnh vuông góc với đáy tương ứng gọi là chiều cao tam giác - Tổ chức cho HS tập nhận biết đường cao hình tam giác - Viết tên ba góc và ba cạnh hình tam giác - Nhận xét Luyện tập Bài 1b: Bài 2: 4’ 4.Củng cố-dặn dò: - HS quan sát hình vẽ ABC, xác định đáy BC, đường cao AH - HS quan sát hình, nhận biết đường cao hình tam giác - HS làm việc với sgk - HS viết tên góc, cạnh hình Chỉ đáy và đường cao tương ứng vẽ hình - Nhận xét - Hệ thống nội dung bài - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS quan sát hình, làm việc theo cặp, đáy và đường cao hình - HS nêu ND bài học - Nắm yêu cầu bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày - Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi thầy (cô) yêu cầu chữa bài viết mình tự viết lại đoạn (hoặc bài) cho hay 2.Kĩ năng: - tự viết lại đoạn (hoặc bài) cho hay Thái độ: - HS tích cực và sáng tạo làm văn II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : 1.Giáo viên : Bảng phụ ghi sẵn số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, Học sinh: Vở III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 1’ Tiến trình dạy: Thời Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS gian 3’ Kiểm tra bài - Kiểm tra đồ dùng học tập HS cũ: 32’ 2.Bài mới; *Nhận xét chung * Nhận xét kết - HS đọc lại đề kiểm tra tiết kết làm bài làm bài: - Đề kiểm tra: trước lớp - GV thống kê - HS chú ý các lỗi điển số lỗi điển hình hình - Nhận xét chung - HS chú ý nghe GV bài làm lớp: nhận xét + Những ưu điểm chính: bài viết sẽ, chữ viết rõ ràng Bài viết đúng theo yêu cầu đề bài + Những thiếu sót, hạn chế: có số bài viết sai lỗi chính tả nhiều Còn số bài miêu tả sơ sài, ý còn lủng củng; dùng từ chưa thật chính xác - GV trả bài - HS chữa lỗi chung lớp *Hướng dẫn chữa - Hướng dẫn chữa - HS đọc lại bài viết bài lỗi chung - Yêu cầu số HS lên bảng chữa lỗi - Trao đổi lớp cách chữa các bạn * Hướng dẫn sửa lỗi bài: - Yêu cầu HS đọc kĩ lời nhận xét bài - Tổ chức cho HS tự chữa lỗi bài - GV quan sát, theo dõi uốn nắn kịp thời - GV đọc đoạn văn, bài văn hay có ý riêng, sáng tạo - Hướng dẫn HS tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, rút kinh nghiệm cho riêng mình 4’ 4.Củng cố- dặn - Nhận xét tiết học dò: - Chuẩn bị bài sau KHOA HỌC KIỂM TRA HỌC Kè I (Đề bài:Nhà trường ra) mình, đọc lời nhận xét GV - HS tự chữa lỗi bài mình - HS chú ý nghe GV đọc đoạn, bài văn hay - HS phát cái hay, cái đáng học đoạn, bài văn hay