- Bước đầu xác định được nội dung của một đoạn văn hay, bài văn miêu tả, xác định đặc điểm nổi bật của đối tượng miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu tả.. Thái độ: - Biết đặt câu có c[r]
(1)TUẦN 20 TIẾT 73,74 Văn bản: Ngày soạn: 25.12.2013 Ngày dạy: 31.12.2013 BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN (Trích Dế Mèn phiêu lưu ký - Tô Hoài) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung ý nghĩa truyện - Thấy tác dụng số biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn trích B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Nhân vật kiện, cốt truyện văn truyện viết cho thiếu nhi - Dế mèn: Một hình ảnh đẹp tuổi trẻ sôi tính tình bồng bột và kiêu ngạo - Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc đoạn trích Kĩ năng: - Văn truyện đại có yếu tố tự kết hợp với yếu tố miêu tả - Phân tích các nhân vật đoạn trích - Vận dụng các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá viết văn miêu tả Thái độ: - Có lòng tự trọng, tính khiêm tốn, và biết làm việc tốt C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Lớp 6A1…………………………………… Bài cũ : Không thực Bài mới: GV giới thiệu bài Tô Hoài là nhà văn chuyên viết chuyện ngắn cho thiếu nhi,ông có nhiều tác phẩm tiếng tiêu biểu là truyện Dế Mèn phiêu lưu kí tác phẩm xuất lần đầu năm 1961 Vậy câu chuyện này nói vấn đề gì sống? Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn trích “ Bài học đường đời đầu tiên” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Tiết 73: Hđ1: Giới thiệu tác giả và tác phẩm - Gv gọi hs đọc phần chú thích * sgk - Hs thực đọc ? Dựa vào chú thích em hãy nêu vài nét nhà văn Tô Hoài và văn “ Bài học đường đời dầu tiên” ? - Hs dựa chú thích để nêu Hđ2:Gv hướng dẫn hs dọc hiểu văn NỘI DUNG BÀI DẠY I/ GIỚI THIỆU CHUNG 1.Tác giả:Tô Hoài tên thật là Nguyễn Sen sinh năm 1920 quê HN Ông có khối lượng tác phẩm phong phú và nhiều thể loại Tác phẩm: a Xuất xứ: Văn “ Bài học đường đời đầu tiên” trích từ chương I truyện Dế Mèn phiêu lưu kí b Thể loại: Truyện Thể loại: Truyện dài II/ ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN (2) - Gv đọc mẫu đoạn đầu- gọi hs đọc tiếp đến hết ? Theo em truyện kể lời nhân vật nào? Cách kể đó là cách kể theo ngôi thứ mấy? - Hs phát biểu: - Gv nhận xét, kết luận ? Dế Mèn đã tác giả miêu tả qua nét ngoại hình và hành động ntn? - Hs thảo luận, phát biểu - Gv nhận xét ? Qua đó em có nhận xét gì trình tự và cách miêu tả đoạn văn Tô Hoài? - Hs suy nghĩ, phát biểu - Gv giảng ? Em có nhận xét gì cách miêu tả tác giả? - Hs nhận xét - Gv phân tích: ? Qua đó em có nhận xét gì ngoại hình và tính cách Dế Mèn? - Hs:phát biểu Tiết 74 ? Dế Mèn đã tỏ thái độ ntn Dế Choắt? - Hs trả lời: Mèn luôn tỏ thái độ coi thường ốm yếu, bẩn thỉu, xấu xí Dế Choắt là cách xưng hô thì Mèn luôn tỏ mình là anh đầu,chị cả, thứ bậc trên nên thường gọi choắt "chú mày" ? Em hãy nêu diễn biến việc trêu chị cốc Dế Mèn? Sự việc đó dẫn đến hậu gì? Và thái độ mèn trước cái chết Dế Choắt? - Hstl-Gvkl: ? Qua việc ấy, Dế Mèn đã rút bài học đường đời đầu tiên, bài học đó là gì? - Hstl-Gvkl: Bài học đã nói lên qua lời khuyên Dế Choắt" đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ thì sớm muộn gì mang vạ vào mình đấy" đó là bài học thấm thía đời Gv cho hs khái quát nội dung bài học ? Nêu đặc sắc nghệ thuật và ý nghĩa văn bản? - Hs thực phần ghi nhớ sgk Hđ3: Hướng dẫn học sinh tự học - Gv cho hs đọc bài theo hình thức phân vai 1.Đọc, tìm hiểu từ khó Tìm hiểu văn a Bố cục: b Ptbđ: c Phân tích: c1 Hình ảnh Dế Mèn: - Càng mẫm bóng Ngoại - Vuốt nhọn hoắt hình - Đầu tảng cường - Răng đen nhánh tráng - Râu dài và uốn cong - Co cẳng đạp phanh phách Hành động - Người rung mạnh mẽ rinh mỡ bóng => Tác giả vừa tả ngoại hình vừa tả hành động làm bật chàng Dế Mèn có vẻ đẹp sống động và mạnh mẽ đầy kiêu căng, tự phụ, luôn coi thường người và hăng xốc c2/ Bài học đường đời: - Tỏ coi thường Dế Choắt - Xưng hô kiểu thứ bậc trên gọi choắt "chú mày" - Trò đùa nghịch ngợm: Trêu chị Cốc -> Dẫn đến cái chết thương tâm người bạn xấu số là Dế Choắt => Mèn ân hận và rút bài học đường đời đầu tiên: “Ở đời mà có thói hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ” không mang vạ cho người khác mà còn mang vạ cho mình 3.Tổng kết: a Nghệ thuật b Nội dung: * Ý nghĩa văn bản: Tính kiêu căng tuổi trẻ có thể làm hại người khác, (3) - Gv dặn hs nhà học bài và chuẩn bị bài phó từ khiến ta phải ân hận suốt đời III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: - Hs đọc phân vai truyện bài học đường đời đầu tiên - Nắm nội dùng bài học * Bài mới: Soạn bài “ Sông nước Cà Mau” E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… (4) TUẦN 20 TIẾT 75 Ngày soạn:25.12.2013 Ngày dạy: 04.01.2014 PHÓ TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm các đặc điểm phó từ - Nắm các loại phó từ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Khái niệm phó từ +Ý nghĩa khái quát phó từ + Đặc điểm ngữ pháp phó từ, Các loại phó từ Kĩ năng: - Nhận biết phó từ văn - Phân biệt các loại phó từ - Sử dụng phó từ để đặt câu Thái độ: - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể các ý nghĩa khác C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Lớp 6A1…………………………………… Bài cũ : ? Em hãy nêu ý nghĩa truyện bài học đường đời đầu tiên? Bài mới: GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hđ1: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu khái niệm phó I TÌM HIỂU CHUNG từ 1/ Phó từ là gì: - Gv gọi hs đọc các ví dụ sgk Ví dụ: SGK ? Em hãy cho biết các từ in đậm SGK bổ - đã(đi), cũng(ra), vẫn(chưa thấy) sung ý nghĩa cho từ nào? Từ đó thuộc loại Động từ từ nào? - thật(lỗi lạc) Tính từ - Hstl-Gvkl và ghi bảng - được(bóng mỡ soi gương) Cụm tính từ - to(ra), rất( bướng) tính từ => Phó từ thường đứng trước sau động từ, cụm động từ, tính từ, cụm tính từ để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ, ? Các từ in đậm đó đứng vị trí nào cụm từ? cụm động từ, cụm tính từ đó - Hstl-Gvkl: * Ghi nhớ: SGK/12 Các từ đó thường đứng trước sau cụm từ 2/ Các loại phó từ ? Em hiểu phó từ là gì? Ý nghĩa Trước Sau - Hs trả lời theo ghi nhớ SGK/12 - Chỉ quan đã, (5) ? Em hãy xác định ý nghĩa và công dụng phó từ? - Gv cho hs thảo luận nhóm cách xác định và điền các phó từ đã tìm phần 1, vào bảng phân loại - Gvkl và ghi lên bảng ? Em hiểu gì ý nghĩa và công dụng phó từ? có loại phó từ nào? - Hs dựa vào ghi nhớ để trả lời Hđ2: Gv cho hs thực phần luyện tập SGK - Gv cho hs xác định các phó từ và nêu ý nghĩa nó - Gv cho hs thực theo nhóm học tập Bài tập 2: Gv cho hs tự thuật lại việc và tự xác định phó từ câu văn Hđ3 Hướng dẫn tự học Gv dặn hs học bài và chuẩn bị bài tìm hiểu chung văn miêu tả hệ thời gian - Chỉ mức thật, lắm, độ quá - Chỉ tiếp cũng, diễn t tự - Chỉ phủ không, định chưa - Chỉ kết vào, và hướng - Chỉ cầu đừng khiến - Chỉ khả * Có hai loại phó từ: - Phó từ đứng trước động, tính từ: Bổ sung số ý nghĩa liên quan đến hành động, trang thái, đặc điểm, tính chất nêu động từ tính từ - Phó từ đứng sau động từ, tính từ thường bổ sung ý nghĩa mức độ, khả và hướng * Ghi nhớ: sgk/14 II/ LUYỆN TẬP Bài tập1: Xác định phó từ và ý nghĩa phó từ đó a, đã quan hệ thời gian b, không phủ định còn tiếp diễn tương tự c,- tiếp diễn tương tự - đương, sắp quan hệ thời gian - lại tiếp diễn tương tự - kết và hướng - đã quan hệ thời gian - được kết Bài tập 2: Thuật lại việc Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết thảm thương Dế Choắt đoạn văn ngắn và các phó từ đã dùng III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: Nhận diện các phó từ các câu văn cụ thể * Bài mới: xem trước “so sánh” (6) E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… …………….………………………………………………………………………………………… TUẦN 20 Ngày soạn: 25.12.2013 TIẾT 76 Ngày dạy: 04 01.2014 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết hoàn cảnh cần dụng văn miêu tả - Những yêu cầu cần đạt bài văn miêu tả - Nhận diện và vận dụng văn miêu tả nói và viết B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức: - Mục đích miêu tả - Cách thuéc miêu tả Kĩ năng: - Nhận diện đoạn văn, bài văn miêu tả - Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay, bài văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay bài văn miêu tả Thái độ: - Biết đặt câu có chứa phó từ để thể các ý nghĩa khác C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức : Lớp 6A1………………………………………………… Bài cũ : ? Em hiểu nào là phó từ? Có loại phó từ nào? Cho ví dụ minh hoạ? Bài mới: GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Hđ1: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu đoạn văn miêu tả sgk - Gv cho hs đọc tình sgk ? Làm nào để người khác thực các tình đó? - Gv cho hs thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - Gvkl lại ý chính: cần phải tái lại các đặc điểm chính cảnh vật và người Từ ba tình trên gv cho hs tìm tình tương tự, gv có thể chia nhóm để hs thảo luận ? Qua bài học đường đời đầu tiên có hai đoạn văn NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG 1/ Thế nào là văn miêu tả: - Tình huống1: Chỉ đường cho khách nhà em - Tình 2: Em muốn mua áo cửa hàng có nhiều áo - Tình 3: Giúp người khác hiểu nào là lực sĩ Tái lại cảnh vật và người Đoạn1: Miêu tả đặc điểm Dế Mèn - Ngoại hình cường tráng - Tính tình xốc (7) miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt sinh động? em hãy hai đoạn văn đó? - Hstl-Gvkl: Đoạn1: Tả hình ảnh và tính cách chàng Dế Mèn " tôi ăn uống bà hàng xóm" Đoạn 2: Tả Dế Choắt " người gầy gò hang tôi" ? Qua đoạn văn đó ta thấy Dế Mèn và Dế Choắt có đặc điểm gì bật? - Hstl-Gvkl: Dế Mèn oai vệ dáng là chàng niên cường tráng, có ngoại hình đẹp, tính nết ngông cuồng còn chàng Dế Choắt thì ốm yếu, gầy gò, hiền lành và có phần bẩn thỉu( vì sức khoẻ) ? Vậy em hiểu nào là văn miêu tả? Hs trả lời theo ghi nhớ sgk Đoạn 2: Miêu tả Dế Choắt: - Gầy gò, ốm yếu - Bẩn thỉu Đặc điểm bật hai dế -> Miêu tả là tái lại vật, việc Ghi nhớ: SGK/ 16 II/ LUYỆN TẬP Bài tập1: Hđ2: Gv hướng dẫn hs thực phần luyện tập Bài tập1: ? Mỗi đoạn văn đã tái lại điều gì? Em hãy đặc điểm bật vật, người và cảnh đã miêu tả đoạn văn( thơ) trên? - Hstl-Gvkl và ghi bảng Bài tập 2: Gv cho hs nét đăc trưng khuôn mặt mẹ em - Gv gợi ý cho hs tự đặc điểm bật mẹ mình Hđ3: Hướng dẫn tự học - Gv củng cố lại nội dung bài học - chuẩn bị bài sông nước Cà Mau Đoạn1: Đặc tả chú Dế Mèn vào độ tuổi niên cường tráng - Những đặc điểm bật: To khoẻ và mạnh mẽ Đoạn 2: Tái hình ảnh chú bé liên lạc - Đặc điểm bật: Một chú bé nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên Đoạn 3: Miêu tả vùng bãi ven ao, hồ ngập nước sau mưa - Đặc điểm bật: Một giới động vật sinh động, ồn ào, huyên náo Bài tập 2: Nêu đặc điểm bật khuôn mặt mẹ em - Sáng và đẹp - Hiền hậu và nghiêm nghị - Vui vẻ và lo âu, trăn trở III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: - Nhớ khái niệm văn miêu tả - Tìm và phân tích đoạn văn miêu tả tự chọn * Bài mới: Xem trước “ Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét văn miêu tả” (8) E RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… …………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… (9)