Bài giảng bếp lửa ngữ văn lớp 9

I ĐỌC VÀ TÌM HIỂU CHUNG II PHÂN TÍCH ? Vừa em tìm hiểu hồn cảnh sáng tác biết nhà thơ BV sáng tác thơ ông học năm thứ Đại học tổng hợp ki ép Ucraina (LX trước kia) Vậy xa quê, hình ảnh mà nhà thơ nói tới hình ảnh nào? Hình ảnh bếp lửa khơi nguồn kỉ niệm ? Qua dịng hồi tưởng hình ảnh bếp lửa tác giả miêu tả nào? Nhà thơ Bằng Việt kể lại “Những năm đầu theo học Luật nhớ nhà kinh khủng Tháng bên trời se se lạnh, buổi sáng sương khói thường bay mờ mờ mặt đất, ngồi cửa sổ, vịm cây, gợi nhớ cảnh mùa đôngở quê nhà Mỗi buổi dậy sớmđi học, hay nhớ đến khung cảnh bếp lửa thân quen, nhớ lại hình ảnh bà nội lụi cụi dậy sớm nấu nồi xôi, luộc củ khoai củ sắn cho nhà” Hai câu thơ đầu nhà thơ có sử dụng điệp ngữ bếp lửa để nhấn mạnh hình ảnh bếp lửa, hình ảnh quen thuộc, gần gũi, mộc mạc, bình dị Bếp lửa tác giả miêu tả từ láy gợi tả gợi cảm Bếp lửa chờn vờn sương sớm Có lẽ từ láy chờn vờn mà tác giả dùng có lẽ gợi từ sương sớm chờn vờn nơi xa quê tác giả sống, tháng bên đó, trời se se lạnh, sương sớm bay là mặt đất từ sương, nhà thơ nhìn nơi cửa sổ gợi cho nhà thơ liên tưởng tới sương sớm chờn vờn q nhà Từ chờn vờn cịn nói kí ức nhà thơ từ từ chờn vờn miêu tả lửa nhen lên, xua sương sớm bao quanh bếp cịn lạnh giá Và miêu tả lửa bếp lửa nhà thơ khơng thể khơng nghĩ tới người nhóm lửa Từ láy ấp iu gợi lên đôi bàn tay che chắn chi chút người bà vén khéo nhóm lên lửa từ bếp lạnh Nhắc đến đơi bàn tay nhóm lửa nhắc đến lịng ấm áp bà, bà nhóm bếp hàng ngày công việc thể tình yêu thương bà, cháu khơng thể kìm cảm xúc: Cháu thương bà nắng mưa Câu thơ có sử dụng nghệ thuật ẩn dụ “nắng mưa” để nói đời vất vả bà, bà nhóm bếp trời nắng hay trời mưa, mùa đông hay mùa hè, buổi sớm hay buổi chiều đơi tay vén khéo bà nhóm lên lửa bếp mộc mạc, bình dị cháu có bát cơm bát cháo, củ sắn củ khoai, nghĩ cháu thương bà Cái tình yêu thương, nỗi nhớ mong cháu gửi bà chân thành lại thể vô giản dị “cháu thương bà nắng mưa” Và dòng hồi tưởng đưa tác giả với kỉ niệm  Chúng ta chuyển sang đoạn thứ 2: Những kỉ niệm tuổi thơ sống bên bà bếp lửa Đây đoạn thơ dài bài, nhà thơ có nhắc lại kỉ niệm thời ấu thơ kỉ niệm • Năm cháu lên bốn tuổi Đọc thơ Chi tiết lên tuổi giúp hiểu tác giả nhắc đến năm 1945 Đó kiện khốc liệt dân tộc ta nạn đói Nghệ thuật tách từ đói mịn đói mỏi nhà thơ nhấn mạnh vào đói Đúng em Năm năm mà nạn đói cướp dân tộc ta biết mạng người Người chết nămf đầy đường người sống vàng mắt năm tháng đói bà nhóm lửa, có lẽ thời gạo châu củi quế hẳn gia đình nhà thơ khơng có gạo để ăn với tài khéo léo bà bà thu vén gia đình có củ khoai củ sắn, có bát cháo mà qua ngày bếp bà có chẳng cịn củi mà đun mà bà phải nhặt nhạnh cành củi tươi củi ướt, rơm rác nhóm lên lửa ấm áp, xua lạnh lẽo ngày đói khát mà khói bốc lên ngùn ngụt mà cháu lại thích đến bên bà bà nhóm bếp khói hun nhèm mắt cháu Cái khói lên làm mắt cháu cay nước mắt ứa giàn rụa để nghĩ lại sống mũi cay cay sống mũi có lẽ ám ảnh mùi khói năm xưa xúc động cháu nghĩ đến bà vất vả lo toan vén khéo ngày đói khát để gia đình vượt qua đói Như nhà thơ sử dụng mơt loạt từ ngữ hình ảnh gợi tả gợi cảm để Nói nỗi ám ảnh năm tháng tuổi thơ gian khổ nhọc nhằn Nhưng từ năm tháng tâm trí cháu ln nhớ bếp lửa, khói mùi khói trở thành ấn tượng khơng thể quên với hình ảnh bà, người nhóm lửa, xua lạnh ngày đói khát • Kỉ niệm thứ hai mà nhà thơ nhắc đến tám năm bà + Đọc thơ Trong đoạn thơ thấy hai ấn tượng khó phai tâm trí nhà thơ hình ảnh bà & tiếng chim tu hú Khi khắc họa hình ảnh bà nhà thơ sử dụng phép liệt kê tác giả kể việc bà làm cho cháu: bà nhóm lửa, kể chuyện cho cháu nghe, bảo ban cháu hàng ngày (bà dạy cháu làm bà chăm cháu học) việc liêt kê nahf thơ nhắc tới tận tụy nhiệt tình yêu thương đùm bọc chở che mà bà dành cho cháu Như cách kể hành động bà nhà thơ thể tận tụy đùm bọc chở che mà bà dành cho cháu Cái ấn tượng thứ hai mà nhà thơ nói tới đoạn tiếng chim tu hú Đến giọng thơ chuyển đổi từ việc nói chuyện với bà nhà thơ chuyển sang trò chuyện với chim tu hú Cách chuyển giọng thơ tự nhiên mà chân thành Ở tác giả sử dụng câu hỏi tu từ Tu hú chẳng đến bà Kêu chi hoài cánh đồng xa Và cháu xa vào quanh quẩn Chỉ có tu hú cịn lại bên bà nhà thơ trách chim tu hú kêu hoài cánh đồng xa mà chẳng đến bà lời trách vơ lí thực lại có lí lí trái tim Rồi đến giặc càn: Năm giặc đốt làng cháy tàn cháy rụi Hàng xóm bốn bên chở Đỡ đần bà dựng lại túp lều tranh Vẫn vững lòng bà dặn cháu đinh ninh… Ở lần tác giả lại sử dụng cháy tàn cháy rụi cháy khơng cịn thành tro bụi hình dung cảnh xóm làng tàn phá đau thương từ chi tiết thơ ta thấy khốc liệt chiến tranh nào? Nhưng hồn cảnh khó khăn khốc liệt chiến hình ảnh bà lên sừng sững vô giản dị, mộc mạc Ở tác giả dẫn lời nói mộc mạc bà ngôn ngữ thơ vô mộc mạc giản dị bà lão quê mùa “Bố chiến khu… bình n” Nhưng lời nói chân chất lại khiến cho hình ảnh người bà chở nên vô chan thật Bà tự gánh lấy trách nhiệm lớn nao đôi vai nhỏ bé Để làm chỗ dựa vững cho cho cháu từ bếp lửa bà nhóm lên sáng tác giả khái quát Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa lòng bà ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng Cái bếp lửa cụ thể mộc mạc chuyển thành lửa có ý nghĩa biểu tượng cao Tác giả sử dụng điệp ngữ để nhấn mạnh vào hình ảnh lửa Ngọn lửa không lửa ấm áp bà nhóm lên sáng mà lửa cịn lửa tình u thương, cịn lửa niềm tin vững bền, sức sống bất diệt Từ nhà thơ có suy ngẫm sâu sắc bà bếp lửa Lận đận đời bà…… …………………… Ơi kì lạ thiêng liêng bếp lửa Trước hết bà nhóm bếp để sưởi ấm cho bà cháu lúc lạnh lẽo sương sớm, mùa đông giá buốt, bà nhóm bà cịn nấu cơm nấu cháo, củ sắn củ khoai bùi khoai sắn cho cháu cảm nhận bùi tình bà bà chăm sóc cho cháu tình cảm ấm áp yêu thương Bà cịn nhóm bếp mùa gặt với nồi cơm gạo bà chia sẻ tình làng nghĩa xóm Vậy tình bà cháu lan tỏa thành tc rộng tình xóm làng ,tình đồn kết nd tc lớn giúp cho có sức mạnh để người dân vượt qua thử thách kháng chiến để từ dt chiến thắng Điều kì diệu mà bếp lửa bà mang tới bếp lửa thắp lên tâm tình tuổi nhỏ em thấy điệp từ nhóm tác giả sủ dụng câu thơ vừa có ý nghĩa cụ thể vừa có ý nghĩa trừu tượng khái quát từ tác giả ca ngợi bà, người nhóm lửa, giữ lửa truyền lửa tất nhiên lửa khơng cịn lửa cụ thể bếp mà sáng bà nhóm mà lửa tình thương, lửa niềm tin, lửa sức sống bất diệt em Từ suy ngẫm bà nhà thơ bày tỏ suy ngẫm bếp lửa Ở tg sử dụng câu cảm thán để bộc lộ cx điều mà tự ngẫm nghĩ bếp Vâng bếp lưả tg bình dị mà cao quý, thân thuộc mà lạ kì, bếp lửa gắn với hình ảnh thiêng liêng tâm trí người cháu hinfh ảnh bà nên câu thơ khái quát cách tự nhiên hợp lí, bếp lửa thiêng liêng trở thành phần thiếu đời sống tinh thần cháu, bếp lửa hành trang để cháu vào đời Cái bếp lửa gắn với bà với cháu từ cháu ấu thơ đến cháu khơn lơn bếp lửa với cháu trở nên ntn  KHổ cuối **** Câu thơ mở đầu khổ cuối có dấu chấm ngắt làm vế dường biểu thị đời cháu sang trang Cháu kết thúc tuổi ấu thơ bước sang tuổi trưởng thành Điệp từ có trăm thể rõ điều Câu hỏi tu từ gợi nhắc nỗi nhớ người cháu bà Nhớ bà nơi quê nhà nơi mà cháu lớn lên với kỉ niệm thời thơ ấu, nơi trải qua ngày tháng khốc liệt chiến tranh Nơi cháu bà quấn qt bên nhớ cháu bà cháu nhớ qk, nhớ cội nguồn nhớ qhdn, câu thơ giản dị tg nhắc đến đạo lí mà dt đề cao uống nước nhớ nguồn • ? Mở đầu thơ, nhà thơ BV tái hình ảnh bếp lửa nào? ... nhóm lửa, giữ lửa truyền lửa tất nhiên lửa khơng cịn lửa cụ thể bếp mà sáng bà nhóm mà lửa tình thương, lửa niềm tin, lửa sức sống bất diệt em Từ suy ngẫm bà nhà thơ bày tỏ suy ngẫm bếp lửa Ở... điệp ngữ để nhấn mạnh vào hình ảnh lửa Ngọn lửa không lửa ấm áp bà nhóm lên sáng mà lửa cịn lửa tình u thương, cịn lửa niềm tin vững bền, sức sống bất diệt Từ nhà thơ có suy ngẫm sâu sắc bà bếp lửa. .. cho cháu từ bếp lửa bà nhóm lên sáng tác giả khái quát Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa lòng bà ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng Cái bếp lửa cụ thể mộc mạc chuyển thành lửa có ý nghĩa