Đang tải... (xem toàn văn)
thời gian để làm bài tập liên quan Xây dựng được phương pháp chung để tính thời gian trong dao động điều hòa bằng cách sử dụng đường tròn lượng giác, trục thời gian... Làm được các bài tập tính thời gian theo phương pháp đã xây dựng. Năng lực: Năng lực tính toán: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí Năng lực giải quyết vấn đề: Hình thành kĩ năng phân tích bài toán dựa vào đề ra và các hiện tượng vật lý để thành lập mối quan hệ giữa các đại lượng vật lí. Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực làm các nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm được những cách giải khác nhau cho dạng bài tập (nếu có).
SỞ GD&ĐT ………………… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT …………………… Độc lập - Tự - Hạnh phúc Việt Yên, ngày tháng năm 2021 CHƯƠNG TRÌNH DẠY THÊM NĂM HỌC 2021 - 2022 MƠN: VẬT LÍ - LỚP 12 Họ Tên giáo viên dạy thêm:………………………………… Buổi Tuần Nội dungTên Yêu cầu cần đạt (chỉ rõ yêu cầu kiến thức, /chuyên lực….) đề/chủ đề Giai đoạn 1 Bài tập tính thời Kiến thức: gian dao - Hệ thống kiến thức dao động điều hòa động điều hịa - Vận dụng cơng thức hệ thức độc lập với thời gian để làm tập liên quan - Xây dựng phương pháp chung để tính thời gian dao động điều hịa cách sử dụng đường tròn lượng giác, trục thời gian - Làm tập tính thời gian theo phương pháp xây dựng Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) 2 Bài tập tính quãng Kiến thức: đường, tính tốc độ - Vận dụng công thức hệ thức độc lập với trung bình thời gian để làm tập liên quan dao động điều hịa - Xây dựng phương pháp chung để tính quãng đường tốc độ trung bình dao động điều hịa - Làm tập tính qng đường tốc độ trung bình theo phương pháp xây dựng Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) 3 Bài tập lắc lò Kiến thức: xo (Lực đàn hồi – - Hệ thống kiến thức lắc lò xo Lực kéo về) - Vận dụng cơng thức tính T, f, lực kéo để làm tập liên quan - Xây dựng công thức tính lực đàn hồi lị xo tác dụng lên vật vị trí với lắc lị nằm ngang 4 Bài tập lượng dao động điều hòa lượng lắc lò xo 5 Bài tập lập phương trình dao động lắc đơn lắc đơn bị vướng đinh 6 Bài tập thay đổi chu kì lắc đơn chịu tác dụng lực điện trường, lực quán tính thẳng đứng - Xây dựng cơng thức tính lực đàn hồi lị xo tác dụng lên vật cực đại, cực tiểu - Xây dựng cơng thức tính thời gian lị xo nén-dãn chu kì - Vận dụng cơng thức xây dựng để tính lực đàn hồi lị xo Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Vận dụng cơng thức tính động năng, năng, để làm tập liên quan - Xây dựng công thức x,v,a W đ = nWt làm tập liên quan vận dụng công thức xây dựng Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích toán dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Hệ thống kiến thức lắc đơn - Vận dụng cơng thức tính T, f, lực kéo để làm tập liên quan - Xây dựng bước để lập phương trình dao động lắc đơn làm tập vận dụng - Xây dựng công thức tính T, f, biên độ dao động cực đại lắc đơn vướng đinh làm tập vận dụng Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích toán dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Nhắc lại cơng thức tính lực điện trường, lực quán tính, mối quan hệ vận tốc gia tốc chuyển động thẳng biến đổi - Phương pháp làm tập tính chu kì lắc đơn chịu tác dụng lực điện trường, lực quán tính Năng lực: 7 Bài tập tổng hợp dao động phương tần số 8 Bài tập dao động tắt dần lắc lò xo 9 Chữa đề thi TNĐH từ 2016-2021 (chương 1) - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Làm tập liên quan đến tổng hợp dao động điều hoà phương tần số phương pháp giản đồ Frexnel - Sử dụng máy tính cầm tay để tổng hợp dao động điều hồ tìm dao động thành phần - Sử dụng giản đồ Frexnel để làm tập tổng hợp dao động để tìm A1 A2 đạt giá trị cực đại, A2 đạt giá trị cực đại tính pha ban đầu dao động tổng hợp Năng lực: - Năng lực tính tốn: Sử dụng máy tính cầm tay giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Hệ thống kiến thức dao động tắt dần - Vận dụng cơng thức tính biên độ, thời gian, quãng đường, tốc độ trung bình lắc lò xo dao động tắt dần Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: Làm câu hỏi chương đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3) Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa công thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân q trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học 10 10 Bài tập đồ thị x,v,a dao động điều hòa 11 11 Sử dụng mối liên hệ dao động điều hòa chuyển động tròn để xác định đại lượng sóng 12 12 Bài tập giao thoa sóng (Tìm số điểm dao động cực đại cực tiểu hai điểm M,N bất kì/trên đường trịn/trên elip Tìm vị trí điểm M đường trung trực AB, dao động pha ngược pha với hai nguồn A, B) Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Kiến thức: - Nêu dạng đồ thị đại lượng dao động điều hòa - Biết đọc đồ thị (nhìn vào đồ thị) để tìm T, f, phương trình dao động, phương trình vận tốc, gia tốc Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Hệ thống kiến thức sóng - Biết vận dụng cơng thức liên quan để tính đại lượng đặc trưng sóng T, f, v, - Vận dụng mối liên hệ dao động điều hòa chuyển động tròn để xác định đại lượng sóng Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Hệ thống kiến thức giao thoa sóng - Viết cơng thức tính biên độ dao động tổng hợp, vị trí cực đại – cực tiểu giao thoa nguồn pha - Xây dựng cơng thức tính biên vị trí cực đại – cực tiểu giao thoa nguồn ngược pha - Phương pháp tìm số điểm dao động cực đại cực tiểu hai điểm M,N bất kì/trên đường trịn/trên elip làm tập vận dụng - Phương pháp làm tập tìm vị trí điểm M đường trung trực AB, dao động pha ngược pha với hai nguồn A, B Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải 13 13 Bài tập sóng dừng (Bổ xung tìm biên độ sóng điểm bất kì, sóng dừng dây đàn cột khí) 14 14 Bài tập sóng âm 15 15 Chữa đề thi TNĐH từ 2016-2021 (chương 2) khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Hệ thống kiến thức sóng dừng - Làm tập vận dụng công thức sóng dừng sợi dây có đầu cố định đầu cố định-1 đầu tự - Công thức tìm biên độ sóng điểm sợ dây làm tập vận dụng - Vận dụng cơng thức sóng dừng vào làm tập sóng dừng dây đàn cột khí Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Nêu đặc trưng vật lí sinh lí âm nêu mối quan hệ đại lượng - Vận dụng cơng thức tính cường độ âm mức cường độ âm để làm tập liên quan P P - Vận dụng công thức I để làm tập S 4 d liên quan Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích toán dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: Làm câu hỏi chương đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3) Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thơng tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa cơng thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp 16 16 Bài tập đại cương dòng điện xoay chiều 17 17 Bài tập công suất cực trị công suất mạch RLC nối tiếp 18 18 Bài tập mạch RLC nối tiếp có cuộn dây khơng cảm tương lai Kiến thức: - Hệ thống kiến thức học Đại cương dòng điện XC - Làm tập tính nhiệt lượng, điện tiêu thụ thiết bị tiêu thụ điện - Tính điện trở đèn tìm điều kiện để đèn sáng bình thường - Tính giá trị hiệu dụng dòng điện, điện áp, suất điện động - Vận dụng biểu thức từ thông suất điện động tức thời để làm tập liên quan Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích toán dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Hệ thống kiến thức học công suất mạch điện XC - Vận dụng biểu thức tính điện tiêu thụ biểu thức tính cơng suất để làm tập liên quan - Xây dựng cơng thức: Tìm R để P đạt giá trị xác định, tìm R để P đạt giá trị cực đại, tìm R để I đạt giá trị xác định làm tập vận dụng cơng thức Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Hệ thống kiến thức học mạch điện XC có RLC nối tiếp có cuộn dây cảm - Vận dụng cơng thức học tính Z, I, U - Vận dụng công thức mạch RLC nối tiếp có cuộn dây cảm để đưa cơng thức mạch RLC nối tiếp có cuộn dây không cảm làm tập vận dụng Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) 19 19 Bài tập cực trị mạch RLC nối tiếp (C L thay đổi) 20 20 Bài tập hộp đen bí ẩn 21 21 Sử dụng giản đồ vecto để giải tập điện XC 22 22 Chữa đề thi TNĐH từ 2016-2021 (chương 3) Kiến thức: - Xây dựng cơng thức mạch RLC nối tiếp có C thay đổi áp dụng công thức xây dựng để làm tập liên quan - Xây dựng công thức mạch RLC nối tiếp có L thay đổi áp dụng công thức xây dựng để làm tập liên quan - Xây dựng công thức mạch RLC nối tiếp có thay đổi áp dụng công thức xây dựng để làm tập liên quan Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích toán dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Phương pháp làm tập mạch điện có hộp đen bí ẩn - Vận dụng làm số tập mạch điện có chứa hộp đen bí ẩn Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Phương pháp làm tập mạch điện xoay chiều RLC nối tiếp phương pháp giản đồ vecto - Vận dụng làm số tập mạch điện xoay chiều RLC nối tiếp phương pháp giản đồ vecto Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: Làm câu hỏi chương đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3) Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa cơng thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án 23 23 Bài tập mạch dao động (Viết biểu thức q, i,u) 24 24 Bài tập giao thoa ánh sáng đa sắc 25 25 Bài tập giao thoa ánh sáng đa sắc (tiếp) 26 26 Bài tập giao thoa ánh sáng trắng - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Kiến thức: - Hệ thống kiến thức mạch dao động - Vận dụng cơng thức tính T, f, hệ thức độc lập để làm tập có liên quan mạch dao động - Phương pháp viết biểu thức q, i,u vận dụng vào làm tập Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Hệ thống kiến thức nhiễu xạ giao thoa ánh sáng - Viết công thức giao thoa ánh sáng đơn sắc - Phương pháp làm tập giao thoa hai xạ làm tập vận dụng Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Viết công thức giao thoa ánh sáng đơn sắc - Phương pháp làm tập giao thoa ba, bốn xạ làm tập vận dụng Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Nêu tượng quan sát thấy thực 27 27 Bài tập tượng quang điện mẫu nguyên tử Bo 28 28 Bài tập sử dụng định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân 29 29 Bài tập lượng nhà máy điện hạt nhân giao thoa với ánh sáng trắng - Phương pháp làm tập giao thoa ánh sáng trắng làm tập vận dụng Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích toán dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Nêu định nghĩa tượng quang điện, nội dung thuyết lượng tử ánh sáng, nội dung định luật giới hạn quang điện, tiên đề Bo cấu tạo nguyên tử - Vận dụng công thức tính lượng tử lương, cơng thốt, lượng mà nguyên tử H hấp thụ hay xạ để làm tập liên quan Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Nêu đặc tính phản ứng hạt nhân, định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân - Tính lượng phản ứng hạt nhân - Áp dụng định luật bảo toàn động lượng lượng toàn phần để làm tập phản ứng hạt nhân Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Hệ thống kiến thức phản ứng phân hạch phản ứng nhiệt hạch - Nêu ưu điểm phản ứng nhiệt hạch - Làm tập liên quan đến tính hiệu suất khối lượng nhiên liệu cần cung cấp cho nhà máy điện hạt nhân Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí Ứng dụng kiến thức 30 30 Bài tập phóng xạ 31 31 Bài tập phóng xạ (tiếp) 32 32 Chữa đề thi TNĐH từ 2016-2021 (chương 4) vật lí vào thực tiễn - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Hệ thống kiến thức phóng xạ - Sử dụng định luật bảo tồn điện tích định luật bảo tồn số nuclo để hồn thành phương trình phóng xạ chuỗi phản ứng phóng xạ - Vận dụng định luật phóng xạ để làm tập tính lượng chất phóng xạ (cịn lại, phân rã, chất tạo thành) tỉ lệ phần trăm chúng Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: - Viết cơng thức định luật phóng xạ (khối lượng số hạt lại, phân rã) - Vận dụng định luật phóng xạ để tính chu kì số phóng xạ, tìm thời gian phân rã, tìm tuổi cổ vật, liều chiếu xạ-điều trị bệnh Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí Ứng dụng kiến thức vật lí vào thực tiễn - Năng lực tự chủ tự học: Chủ động, tích cực làm nhiệm vụ mà giáo viên yêu cầu, tìm cách giải khác cho dạng tập (nếu có) Kiến thức: Làm câu hỏi chương đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3) Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa cơng thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân q trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập 33 33 Chữa đề thi TNĐH từ 2016-2021 (chương 5) 34 34 Chữa đề thi TNĐH từ 2016-2021 (chương 6) 35 35 Chữa đề thi TNĐH từ 2016-2021 (chương 7) Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Kiến thức: Làm câu hỏi chương đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3) Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa công thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân q trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Kiến thức: Làm câu hỏi chương đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3) Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa công thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Kiến thức: Làm câu hỏi chương đề thi TN-ĐH từ 2016-2021 (Cấp độ 1,2,3) Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa công thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Giai đoạn (Sau học sinh hồn thành chương trình lớp) 36 36 Ôn tập học kì lớp Kiến thức: 11 - Hệ thống lại kiến thức chương 1,2,3 lớp 11 theo sơ đồ tư - Vận dụng kiến thức chương 1,2,3 lớp 11 để làm số tập - Làm câu hỏi thi đề thi TN-ĐH từ 2018-2021 Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa công thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân q trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai 37 37 Ơn tập học kì lớp Kiến thức: 11 - Hệ thống lại kiến thức chương 4,5,6,7 lớp 11 theo sơ đồ tư - Vận dụng kiến thức chương 4,5,6,7 lớp 11 để làm số tập - Làm câu hỏi thi đề thi TN-ĐH từ 2018-2021 Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa cơng thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai 38 38 Ôn tập chương 39 39 Ôn tập chương 40 40 Ôn tập chương Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức chương lớp 12 theo sơ đồ tư - Vận dụng kiến thức chương lớp 12 để làm đề ôn thi tổng hợp chương Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thơng tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa cơng thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức chương lớp 12 theo sơ đồ tư - Vận dụng kiến thức chương lớp 12 để làm đề ôn thi tổng hợp chương Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa công thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân q trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức chương lớp 12 theo sơ đồ tư - Vận dụng kiến thức chương lớp 12 để làm đề ôn thi tổng hợp chương Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa cơng thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn 41 41 Ôn tập chương 4,5 42 42 Ôn tập chương 6,7 cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức chương 4,5 lớp 12 theo sơ đồ tư - Vận dụng kiến thức chương 4,5 lớp 12 để làm đề ôn thi tổng hợp chương 4,5 Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa công thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân q trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai Kiến thức: - Hệ thống lại kiến thức chương 6,7 lớp 12 theo sơ đồ tư - Vận dụng kiến thức chương 6,7 lớp 12 để làm đề ôn thi tổng hợp chương 6,7 Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thông tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa cơng thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp 43 43 Ôn đề tổng hợp 44 44 Ôn đề tổng hợp 45 45 Ôn đề tổng hợp PHÊ DUYỆT CỦA BGH (Ký tên, đóng dấu tương lai Kiến thức: Vận dụng kiến thức vật lí 11,12 học để làm đề theo cấu trúc ma trận đề minh họa 2022 Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Biết xác định làm rõ thơng tin đề bài, biết phân tích thơng tin để đưa cơng thức cách làm câu hỏi đề thi, lựa chọn cách làm tối ưu để tìm đáp án - Năng lực tự chủ tự học: Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình làm tập; suy ngẫm cách học mình, rút kinh nghiệm để vận dụng vào tập khác; biết tự điều chỉnh cách học Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi sáng tạo học tập; có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập Tích cực học tập, rèn luyện để chuẩn bị cho nghề nghiệp tương lai TỔ TRƯỞNG CM (Ký, ghi rõ họ NGƯỜI DẠY tên) (Ký, ghi rõ họ tên) ... 2016-2021 (chương 1) - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật lí - Năng... phương trình dao động, phương trình vận tốc, gia tốc Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để... dụng vào làm tập Năng lực: - Năng lực tính tốn: Giải nhanh trắc nghiệm vật lí - Năng lực giải vấn đề: Hình thành kĩ phân tích tốn dựa vào đề tượng vật lý để thành lập mối quan hệ đại lượng vật