KHOA LUAN TOT NGHIEP LOP CCLLCT- DE TAI-NANG CAO CHAT LUONG DOI NGU GIANG VIEN TRUONG CAO DANG GTVT TRUNG UONG V HIEN NAY 7.2021docx

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC III ***** KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TÊN KHĨA LUẬN: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI TRUNG ƯƠNG V HIỆN NAY Họ tên học viên: NGUYỄN ĐỨC TOÀN HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC III ***** KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TÊN KHĨA LUẬN: NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG VẬN TẢI TRUNG ƯƠNG V HIỆN NAY Họ tên học viên: NGUYỄN ĐỨC TỒN Lớp Cao cấp trị K52.9, khóa học 2020-2021 ĐÀ NẴNG - NĂM 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng rơi Các số liệu, kết nêu khóa luận trung thực, có nguồn gốc rõ ràng trích dẫn quy định Đề tài khóa luận phù hợp với vị trí, chức vụ cơng tác tơi chưa cơng bố trước Tác giả Nguyễn Đức Tồn MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CSVC&TBĐT Cơ sở vật chất thiết bị đào tạo ĐNGV: Đội ngũ giảng viên GDĐH: Giáo dục đại học GDNN: Giáo dục nghề nghiệp GTVT: Giao thông vận tải HS-SV: Học sinh, sinh viên QĐ: Quyết định DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Phần MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục - đào tạo quốc sách hàng đầu, nhân tố định tăng trưởng kinh tế phát triển xã hội Đây quan điểm xuyên suốt Đảng ta qua nhiều kỳ Đại hội Đảng nhiều Hội nghị Trung ương Phát triển giáo dục trách nhiệm toàn đảng, toàn dân toàn xã hội, đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục lực lượng nòng cốt, giữ vai trò định việc bảo đảm chất lượng giáo dục Chất lượng nguồn lực người phụ thuộc vào chất lượng giáo dục - đào tạo, chất lượng giáo dục - đào tạo lại phụ thuộc trước hết vào đội ngũ nhà giáo Khoản Điều 66 Luật Giáo dục 2019 ghi nhận: “Nhà giáo có vai trò định việc bảo đảm chất lượng giáo dục”[1], chất lượng giáo dục có ý nghĩa sống cịn phát triển giáo dục Vì vậy, Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng khẳng định: “Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng”[8] “khâu then chốt”, chiến lược “đổi toàn diện giáo dục đào tạo” nước ta Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng đề mục tiêu: “Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Thực chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo theo cấp học trình độ đào tạo”[9] Giáo dục nghề nghiệp có vai trị đặc biệt quan trọng phát triển kinh tế xã hội, nhằm đào tạo lực lượng lao động kỹ thuật có lực tay nghề trình độ cao góp phần vào phát triển kinh tế xã hội đất nước Luật Giáo dục nghề nghiệp đời, có hiệu lực thi hành từ tháng năm 2015 góp phần tạo thời cho giáo dục, đào tạo phát triển, tạo hội cho trường cao đẳng đảm đương nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực đa ngành, nghề, với nhiều cấp độ, trình độ, kỹ năng, tay nghề Tuy nhiên, Luật Giáo dục nghề nghiệp điều chỉnh trường cao đẳng từ hệ thống giáo dục đại học sang hệ thống giáo dục nghề nghiệp (từ ngày 01/01/2017) Các trường cao đẳng đứng trước khó 10 khăn phân cấp quản lý, chế quản lý, mô hình hoạt động, mục tiêu, nội dung chương trình đào tạo, chuẩn đầu điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục nghề nghiệp Khó khăn lớn trường cao đẳng nói chung Trường Cao đẳng Giao thông vận tải Trung ương V nói riêng sau chuyển từ hệ thống giáo dục đại học sang hệ thống giáo dục nghề nghiệp, bất cập quy mô, cấu, chất lượng đội ngũ giảng viên, bất cập trình độ theo chuẩn chức danh nghề nghiệp lực thực nhiệm vụ giảng viên, với hạn chế kỹ năng, lực cần thiết khác người giảng viên cao đẳng thực tiễn nghề nghiệp, kỹ năng, tay nghề trước yêu cầu giảng dạy lý thuyết thực hành bậc cao đẳng thách thức trường bối cảnh Vì vậy, xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên nhiệm vụ trọng tâm hệ thống giáo dục nghề nghiệp nói chung Trường Cao đẳng Giao thông vận tải Trung ương V nói riêng, vấn đề quan trọng cấp thiết, nhân tố định đến việc nâng cao chất lượng đào tạo nghề giai đoạn Đặc biệt, bối cảnh nhà trường phấn đấu thực mục tiêu Nghị Đại hội Đảng Trường lần thứ XV, nhiệm kỳ 2020-2025 đặt “ đến trước năm 2025, Trường Cao đẳng Giao thông vận tải Trung ương V trở thành sở giáo dục nghề nghiệp chất lượng cao”[11] Từ thực tiễn yêu cầu đơn vị, với vị trí, chức vụ cơng tác mình, tơi chọn đề tài “Nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Giao thông vận tải Trung ương V nay” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Chất lượng đội ngũ nhà giáo điều kiện định để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo trung tâm chương trình cải cách, cải tổ đổi giáo dục đào tạo Đối với trường cao đẳng giai đoạn nay, việc nghiên cứu tìm giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo (giảng viên) vấn đề cấp thiết Xung quanh vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường cao đẳng có nhiều cơng trình nghiên cứu tác giả đề cập đến Điển hình như: ... pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng GTVT Trung ương V 14 Phần NỘI DUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN V? ? THỰC TIỄN V? ?? VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG... đường; (iv) Khoa Xây dựng Dân dụng Công nghiệp; (v) Khoa Cơ khí - Điện; (vi) Khoa Kinh tế - V? ??n tải; (vii) Khoa Công nghệ thông tin; (viii) Khoa Thực hành công nghệ - Tổ chức Đảng cộng sản Việt Nam,... GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG GIAO THÔNG V? ??N TẢI TRUNG ƯƠNG V 2.1 Đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Giao thông v? ??n tải Trung ương V 2.1.1 Khái quát Trường Cao đẳng