Phụ lục 1,2,3 ngữ văn 9 mới 2021-2022

1 Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS Tổ Khoa học Xã hội CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN NGỮ VĂN KHỐI (Năm học 2021- 2022) I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: ; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: Đại học: ; Trên đại học: Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Máy tính Máy chiếu Số lượng 03 03 Các Các ôn tập, tiết luyện tập, tiết Ghi Bảng phụ 36 tiếng Việt tập làm văn * Thiết bị dạy học môn Ngữ văn 9: STT Thiết bị dạy học Hình ảnh khu tưởng niệm Nguyễn Du Số lượng - Ảnh chụp Truyện Kiều dịch tiếng nước ngồi, Kiều chữ Nơm - Ảnh Nguyễn Du Truyện Kiều Các Chủ đề: Truyện Kiều - Truyện Kiều Chị em Thúy Kiều Chủ đề: Truyện Kiều - Truyện Kiều Chị em Thúy Kiều - Một số hình ảnh Nguyễn Đình Chiểu Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga Ghi - Ảnh Nguyễn Đình Chiểu Một số hình ảnh đội cụ Hồ kháng chiến chống Pháp Đồng chí Hình ảnh đồn xe đội Trường Sơn năm kháng chiến chống Mĩ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Hình ảnh mây núi Sa Pa Lặng lẽ Sa Pa Hình ảnh lăng Bác Hồ Mùa xuân nho nhỏ- Viếng lăng Bác Hình ảnh gái niên xung phong Trường Sơn mở đường chống Mĩ Những ngơi xa xơi Phịng học mơn STT Tên phịng Phịng chức Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Dạy tiets cần hỗ trợ máy chiếu Ghi II Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình STT Bài học Số tiết Bài 1: Phong cách hồ chí minh 1 Kiến thức -Chỉ phân tích chi tiết hình ảnh thể vẻ đẹp phong cách HCM, nhận xét nghệ thuật văn - Phong cách Hồ Chí Minh - Các phương châm hội thoại - Sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Bài Đấu tranh cho Yêu cầu cần đạt -Hiểu biết vận dụng số PCHT( PC lượng , PC chất ) giao tiếp -Biết sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp Phẩm chất: Bồi dưỡng thêm long kính yêu, biết ơn Bác, học tập vẻ đẹp lối sống Bác Kiến thức : phân tích chi tiết hình ảnh cho thấy Nguy c.tranh hạt nhân chạy đua vũ giới hịa bình - Đấu tranh cho giới hịa bình - Các phương châm hội thoại (tiếp) - Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh trang đe dọa sống trái đất nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại ngăn chặn nguy đó, đấu tranh cho TG hịa bình Thấy nghệ thuật nghị luận văn, mà bật chứng cứ, lập luận rõ ràng giàu sức thuyết phục - Hiểu vận dụng số phương châm hội thoại ( Phương châm quan hệ, phương châm cách thức, P/C Lịch sự) - biết sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh phẩm chất: Nhân u chuộng hồ bình , Chống chiến tranh, giữ gìn ngơi nhà chung giới Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp Bài Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em - Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em Kiến thức : - Thấy phần thực trạng sống trẻ em nay, tầm q.trọng v/đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em Hiểu q.tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em Nắm mối quan hệ chặt chẽ phương châm hội thoại tình giao tiếp phẩm chất: Yêu thương nhân hậu Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Tìm hiểu phương châm hội thoại (tiếp) Bài 4.Chuyện người gái Nam Xương Kiến thức : - Chỉ phân tích chi tiết hình ảnh người phụ nữ VN chế độ phong kiến, nhận xét nghệ thuật loại truyện truyền kì - Hiểu phát triển từ vựng trước hết phát triển nghĩa từ sở nghĩa gốc với hai phương thức chủ yếu ẩn dụ hoán dụ - Chuyện người gái Nam Xương - Hiểu cách dẫn trực tiếp gián tiếp, biết dẫn trực tiếp gián tiếp lời nhân vật khác - Tìm hiểu vê phát triển từ vựng Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp - Tìm hiểu cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp Bài Hồng Lê thống chí – Hồi thứ14 - Hồng Lê thống chí – Hồi thứ14 - tìm hiểu phát triển từ vựng (tiếp theo) phẩm chất: Thông cảm, đông cảm với số phận người phụ nữ xã hội phong kiến Kiến thức : Chỉ phân tích chi tiết hình ảnh cho thấy vẻ đẹp người anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ, nhận xét đặc điểm lối văn trần thuật kết hợp với miêu tả - Hiểu phát triển từ vựng thể việc tạo từ ngữ mượn từ ngữ tiếng nước - Biết nhận xét ưu nhược điểm văn thuyết minh có sử dụng biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả, biết khắc phục số nhược điểm viết - biết sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyết minh Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp phẩm chất: Giáo dục học sinh lòng yêu nước tự hào dân tộc, ngợi ca người công lao anh hùng dân tộc Quang Trung - Nguyễn Huệ - Trả văn số – văn thuyết minh Chủ đề: Truyện Kiều (bài 6, 7, 8) - Truyện Kiều Nguyễn Du - Chị em Thúy Kiều (trích Truyện Kiều) Nguyễn Du - Kiều lầu Ngưng Bích (trích Truyện Kiều) Nguyễn Du - Miêu tả văn tự 10 Kiến thức : - Nắm nét chủ yếu đời, người, nghiệp văn học Nguyễn Du; nhận a giá trị truyện Kiều - Chỉ phân tích số hình ảnh từ ngữ khắc họa chân dung chị em Thúy Kiều thể cảm hứng nhân văn Nguyễn Du; nhận xét nghệ thuật tả nhân vật tác giả - Chỉ phân tích chi tiết hình ảnh thể tâm trạng Nhân vật TK đoạn trích KOLNB; nhận xét nghệ thuật khắc họa nội tâm nhân vật qua ngôn ngữ đọc thoại nghệ thuật tả cảnh ngụ tình - Nhận vai trò yếu tố miêu tả văn tự sự, biết sử dụng yếu tố miêu tả tạo lập văn tự - Chỉ phân tích vai trị yếu tố miêu tả nội tâm văn tự sự; biết sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm viết văn tự Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp 3.phẩm chất: -Tự hào tầm vóc thiên tài văn học Nguyễn Du - Miêu tả nội tâm văn tự -Yêu quý, trân trọng tác phẩm, cảm thông với số phận người phụ nữ xã hội phong kiến Kiến thức : Chỉ phân tích chi tiết hình ảnh thể phẩm chất hai nhân vật Lục Vân Tiên Kiều Nguyệt Nga, nhận xét nghệ thuật khắc họa tính cách nhân vật Nguyễn Đình Chiểu Bài Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga - Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga - Tìm hiểu thuật ngữ - Viết tập làm văn số – Văn tự Kiểm tra HKI - Kiểm tra - Hiểu khái niệm đặc điểm Thuật ngữ, biết cách sử dụng thuật ngữ xác phù hợp Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực hợp tác, lực giao tiếp phẩm chất: Giáo dục giá trị đạo dức cao đẹp người:tinh thần nghĩa hiệp, biết giúp người hoạn nạn, gặp khó khăn * Kiến thức: Nắm kiến thức để đọc hiểu văn truyện Trung đại - Vận dụng kiến thức phương châm hội thoại cách đẫn trực tiếp gián 10 tiếp vào làm - Sử dụng yếu tố miêu tả miêu tả nội tâm vào văn tự Năng lực tự học: + Tự đánh giá kiến thức mà tiếp thu trình học tập + Hs tự rút học lần sau tránh sai sót thường gặp trình làm + Đặc biệt viết hạn chế mặt kĩ năng, diễn đạt lủng củng, tối nghĩa chưa biết kết hợp yếu tố miêu tả … Phẩm chất: - Giáo dục học sinh trung thực trách nhiệm ý thức vươn lên học tập tổng hợp kiến thức ½ kì I Bài Đồng chí - Đồng chí - Tìm hiểu văn học địa phương - Trả bài tập làm văn số – Văn tự * Kiến thức: Nắm kiến thức để đọc hiểu văn thơ truyện đại Việt Nam - Vận dụng kiến thức phương châm hội thoại cách đẫn trực tiếp gián tiếp, biện pháp tu từ vào làm - Sử dụng yếu tố miêu tả miêu tả nội tâm yếu tố nghị luận vào văn tự Năng lực tự học: + Tự đánh giá kiến thức mà tiếp thu trình học tập + Hs tự rút học lần sau tránh sai sót thường gặp trình làm + Đặc biệt viết hạn chế mặt 10 ... trình Ngữ Văn - Vận dụng kiến thức kỹ văn học, tiếng Việt để giải câu hỏi tập - Hệ thống kiến thức phần tập làm văn học 15 16 chương trình Ngữ Văn lớp 9, học kì Vận dụng kiến thức đọc hiểu văn. .. luận vấn đề tư tưởng, đạo lí 19 20 - Viết TLV số Văn nghị luận Bài 19- 20 Tiếng nói văn nghệ - Tiếng nói văn nghệ - Khởi ngữ (bài 18) - Các thành phần biệt lập (bài 19, 20) 1, Kiến thức Sau học,... tác phẩm; tiếp tục củng cố, ôn tập phần Tập làm văn nêu Bài 15 Nắm vững nội dung ba phần (Văn, TiếngViệt, Tập làm văn) sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập Năng lực: Năng lực tự chủ tự học, lực hợp