PHỤ lục 3 NGỮ văn 8

TRƯỜNG THCS BẢO YÊN TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN NGỮ VĂN KHỐI LỚP NĂM HỌC 2021-2022 I Đặc điểm tình hình Số lớp: ; Số học sinh: 46; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 01; Trình độ đào tạo (chun mơn): Đại học sư phạm Ngữ văn Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Số lượng 1 Không giới hạn Khơng giới hạn Máy tính Máy chiếu Tranh ảnh Phiếu học tập Các thí nghiệm/ thực hành Ghi II Kế hoạch dạy học2 Phân phối chương trình STT Bài học Chủ đề: Vẻ đẹp tâm hồn trẻ thơ “Tôi học” “Trong lịng mẹ”, tích hợp tính thống chủ đề bố cục Số tiết Yêu cầu cần đạt - Phẩm chất: Biết quan tâm đến người thân, tôn trọng thầy cô; biết nhường nhịn, vị tha; biết yêu mến cảm thơng, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, tình yêu thương người xung quanh với nhân vật tác phẩm, tôn trọng khác biệt hồn cảnh, văn hóa, biết tha thứ, độ lượng với người khác văn (T1) - Năng lực: + Năng lực chung: Tự học, giao tiếp, sáng tạo + Năng lực chuyên biệt: đọc - hiểu văn bản, phân tích chi tiết, hình ảnh, nhận xét nghệ thuật, cảm thụ tác phẩm văn học, liên hệ với việc học tập thân thơng qua việc trình bày cảm nhận cá nhân kỉ niệm ngày học Qua học, HS biết: a Đọc hiểu: - Nêu ấn tượng chung văn - Nhận biết câu chuyện tóm tắt cách ngắn gọn - Biết đọc diễn cảm VB hồi ức - người kể truyện; liên tưởng đến kỷ niệm tựu trường thân - Chỉ phân tích chi tiết, hình ảnh thể nỗi đau bé hồng mồ côi cha, phải sống xa mẹ tình u thương vơ bờ người mẹ bất hạnh đoạn trích hồi ký Những ngày thơ ấu Nguyên Hồng - Nhận biết chủ đề văn - Tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ nhân vật Tôi buổi tựu trường - Nhận xét ngòi bút văn xi giàu chất trữ tình man mác Thanh Tịnh b Viết : - Viết văn kể lại kỉ niệm thân - Bước đầu biết cách viết văn đảm bảo tính thống chủ đề c Nói nghe Kể kỉ niệm đáng nhớ thân, thể cảm xúc suy nghĩ kỉ niệm - Nghe nhận biết tính hấp dẫn trình bày; 2 Trường từ vựng Tức nước vỡ bờ Xây dựng đoạn văn văn Lão Hạc (T1) Từ tượng hình, từ tượng Liên kết đoạn văn văn Từ ngữ địa phương hạn chế - Khái niệm trường từ vựng - Tập hợp từ có chung nét nghĩa vào trường từ vựng - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tức nước vỡ bờ - Giá trị thực nhân đạo qua đoạn trích tác phẩm Tắt đèn - Thành công nhà văn việc tạo tình truyện, miêu tả, kể chuyện xây dựng nhân vật - Khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn - Nhận biết từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ câu đoạn văn cho - Hình thành chủ đề, viết từ ngữ câu chủ đề, viết câu liền mạch theo chủ đề quan hệ định - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn - Tài nghệ thuật xuất sắc nhà văn Nam Cao việc xây dựng tình truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc hoạ hình tượng nhân vật - Đặc điểm từ tượng hình, từ tượng - Cơng dụng từ tượng hình, từ tượng - Nhận biết từ tượng hình, từ tượng giá trị chúng văn miêu tả - Sự liên kết đoạn, phương tiện liên kết đoạn (từ liên kết câu nối) - Tác dụng việc liên kết đoạn văn trình tạo lập văn - Khái niệm từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội biệt ngữ xã hội Tóm tắt văn tự 10 Luyện tập tóm tắt văn tự 1 11 Cô bé bán diêm 12 Trợ từ, thán từ 1 13 Miêu tả biểu cảm văn tự 14 Đánh với cối xay gió 15 Tình thái từ 16 17 Luyện tập viết đoạn văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm Chiếc cuối 1 - Tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội văn - Các yêu cầu việc tóm tắt văn tự - Đọc- hiểu, nắm bắt toàn cốt truyện văn tự - Các yêu cầu việc tóm tắt văn tự - Đọc- hiểu, nắm bắt toàn cốt truyện văn tự - Những hiểu biết bước đầu “người kể chuyện cổ tích” An-đecxen - Nghệ thuật kể chuyện, cách tổ chức yếu tố thực mộng tưởng tác phẩm - Lòng thương cảm tác giả em bé bất hạnh - Khái niệm trợ từ, thán từ - Đặc điểm cách sử dụng trợ từ, thán từ - Vai trò yếu tố kể văn tự - Vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Sự kết hợp yếu tố miêu tả biểu lộ tình cảm văn tự - Đặc điểm thể loại truyện với nhân vật, kiện, diễn biến truyện qua đoạn trích tác phẩm Đôn Ki-hô-tê - Ý nghĩa cặp nhân vật bất hủ mà Xéc-van-tét góp vào văn học nhân loại: Đôn Ki-hô-tê Xan-chô Pan-xa - Nắm bắt diễn biến kiện đoạn trích - Khái niệm loại tình thái từ - Cách sử dụng tình thái từ - Sự kết hợp yếu tố kể, tả biểu lộ tình cảm văn tự - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện ngắn đại Mĩ 18 19 Chương trình địa phương (Phần tiếng Tiệt) Lập dàn ý cho văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm 1 20 Ôn tập truyện kí Việt Nam 21 22 23 Thông tin ngày trái đất năm 2000 Kiểm tra, đánh giá kì I Chủ đề: Biện pháp tu từ từ vựng - Lịng cảm thơng, chia sẻ nghệ sĩ nghèo - Ý nghĩa tác phẩm nghệ thuật sống người - Các từ ngữ địa phương quan hệ ruột thịt, thân thích - Sử dụng từ ngữ địa phương quan hệ thân thích, ruột thịt - Cách lập dàn ý cho văn từ có sử dụng yếu tố miêu tả biểu cảm - Sự giống khác truyện kí học phương diện thể loại, phương thức biểu đạt, nội dung, nghệ thuật - Những nét độc đáo nội dung nghệ thuật văn - Đặc điểm nhân vật tác phẩm truyện - Mối nguy hại đến môi trường sống sức khoẻ người thói quen dùng túi ni lơng - Tính khả thi đề xuất tác giả trình bày - Việc sử dụng từ ngữ dễ hiểu, giải thích đơn giản mà sáng tỏ bố cục chặt chẽ, hợp lí tạo nên tính thuyết phục văn - Củng cố kiến thức ba phân môn: văn, tiếng việt tập làm văn - Phẩm chất: Tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó trình học tập - Về kĩ năng, kiến thức: + Năng lực chung: Tự học, giao tiếp, sáng tạo + Năng lực chuyên biệt: phân tích giá trị biện pháp nghệ thuật Qua học, HS biết: a Đọc hiểu: - Nắm khái niệm nói quá, nói giảm, nói tránh - Hiểu tác dụng nói quá, nói giảm, nói tránh - Nắm hạm vi sử dụng biện pháp tu từ nói (chú ý cách 24 Trả kiểm tra, đánh giá kì I 25 Hai phong 26 Luyện nói: Kể chuyện theo ngơi kể kết hợp với miêu tả biểu cảm 27 Câu ghép 28 Tìm hiểu chung văn thuyết minh 1 sử dụng thành ngữ, tục ngữ, ca dao ) - Phân biệt nói giảm, nói tránh với nói khơng thực b Viết: - Vận dụng kiến thức nói quá, nói giảm, nói tránh để đặt câu - Phân tích tác dụng nói quá, nói giảm, nói tránh - Sử dụng nói giảm nói tránh lúc, chỗ để tạo lời nói trang nhã, lịch c Nói- nghe: - Trình bày kiến thức nói quá, nói giảm, nói tránh - Nắm bắt nội dung mà nhóm trao đổi, thảo luận trình bày lại nội dung - Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình người khác nhận biết tính hấp dẫn trình bày; hạn chế (nếu có) - Củng cố kiến thức học ba phân môn: văn, tiếng việt tập làm văn - Vẻ đẹp, ý nghĩa hình ảnh hai phong đoạn trích - Sự gắn bó người hoạ sĩ với quê hương, với thiên nhiên lòng biết ơn người thầy Đuy-sen - Cách xây dựng mạch kể, cách miêu tả giàu hình ảnh lời văn giàu cảm xúc - Ngôi kể tác dụng việc thay đổi kể văn tự - Sự kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự - Những u cầu trình bày văn nói kể chuyện - Đặc điểm câu ghép - Cách nối vế câu ghép - Đặc điểm văn thuyết minh - Ý nghĩa, phạm vi sử dụng văn thuyết minh 29 Ôn dịch thuốc 30 Câu ghép (tiếp) 31 Phương minh pháp thuyết 32 Bài toán dân số 33 Dấu ngoặc đơn dấu hai chấm Đề văn thuyết minh cách làm văn thuyết minh 1 36 Chương trình địa phương (Phần Văn) Dấu ngoặc kép 37 Luyện nói: Thuyết minh thứ đồ dùng 38 Đập đá Côn Lôn 34 35 - Yêu cầu văn thuyết minh (về nội dung, ngơn ngữ ) - Mối nguy hại ghê gớm tồn diện tệ nghiện thuốc sức khoẻ người đạo đức xã hội - Tác dụng việc kết hợp phương thức biểu đạt lập luận thuyết minh văn - Mối quan hệ ý nghĩa vế câu ghép - Cách thể quan hệ ý nghĩa vế câu ghép - Kiến thức văn thuyết minh - Đặc điểm, tác dụng phương pháp thuyết minh - Sự hạn chế gia tăng dân số đường “tồn hay khơng tốn tại” lồi người - Sự chặt chẽ, khả thuyết phục cách lập luận bắt đầu câu chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn - Công dụng dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm - Đề văn thuyết minh - Yêu cầu cần đạt làm văn thuyết minh - Cách quan sát, tích luỹ tri thức vận dụng phương pháp để làm văn thuyết minh - Cách tìm hiểu nhà văn, nhà thơ địa phương - Cách tìm hiểu tác phẩm văn thơ viết địa phương - Công dụng dấu ngoặc kép - Cách tìm hiểu, quan sát nắm đặc điểm cấu tạo, công dụng vật dụng gần gũi với thân - Cách xây dựng trình tự nội dung cần trình bày ngơn ngữ nói thứ đồ dùng trước lớp - Sự mở rộng kiến thức văn học cách mạng đầu kỉ XX - Chí khí lẫm liệt, phong thái đàng hồng chí sĩ u nước Phan Châu Trinh 39 40 41 42 43 44 Thuyết minh thể loại văn học Ôn tập tiếng Việt Kiểm tra, đánh giá cuối kì I HD ĐT: Muốn làm thằng cuội Trả kiểm tra, đánh giá cuối kì I Chủ đề: Thơ mới, tích hợp kiến thức câu nghi vấn - Cảm hứng hào hùng, lãng mạn thể thơ - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Việc vận dụng kết quan sát, tìm hiểu số tác phẩm thể loại để làm văn thuyết minh thể loại văn học - Hệ thống kiến thức từ vựng ngữ pháp học học kì I - Củng cố kiến thức ba phân môn: văn, tiếng việt tập làm văn - Tâm buồn chán thực tại, ước muốn li “ngơng” lịng u nước Tản Đà - Sự đổi ngôn ngữ, giọng điệu, ý tứ, cảm xúc thơ Muốn làm thằng cuội - Củng cố kiến thức học ba phân môn: văn, tiếng việt tập làm văn - Phẩm chất: Biết quan tâm đến người thân, trân trọng người Biết nhường nhịn, vị tha; biết yêu mến cảm thông, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, tình yêu thương người xung quanh với nhân vật tác phẩm, tơn trọng khác biệt hồn cảnh, văn hóa, biết tha thứ, độ lượng với người khác Biết tơn trọng giá trị văn hố tinh thần cao đẹp dân tộc Có trách nhiệm, nghiêm túc tìm hiểu, học tập - Năng lực: + Năng lực chung: Tự học, giao tiếp, sáng tạo + Năng lực chuyên biệt: đọc - hiểu văn bản, phân tích chi tiết, hình ảnh, nhận xét nghệ thuật, cảm thụ tác phẩm văn học Qua học, HS biết: a Đọc hiểu: - Hiểu thơng điệp, tư tưởng, tình cảm, thái độ tác giả - Nhận biết phân tích tác dụng số yếu tố hình thức 45 Viết đoạn văn văn thuyết minh biện pháp nghệ thuật thể loại thơ trữ tình - Biết sơ giản phong trào thơ - Hiểu chiều sâu tư tưởng yêu nước thầm kín lớp hệ tri thức Tây học chán ghét thực tại, vươn tới sống tự - Nhận biết hình tượng nghệ thuật độc đáo, có nhiều ý nghĩa thơ Nhớ rừng - Nhận biết chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi gắm đến người đọc - Nhận biết tình cảm, cảm xúc người viết qua phương tiện ngôn ngữ - Liên hệ nội dung nêu văn với vấn đề xã hội trung đại b Viết - Biết viết văn đảm bảo bước: chuẩn bị trước viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý lập dàn ý; viết bài; xem lại chỉnh sửa, rút kinh nghiệm - Viết văn phân tích tác phẩm văn học: nêu chủ đề; dẫn phân tích tác dụng vài nét đặc sắc nghệ thuật dùng tác phẩm c Nói nghe - Trình bày ý kiến cá nhân vấn đề phát sinh trình học tập- Nắm bắt nội dung mà nhóm trao đổi, thảo luận trình bày lại nội dung - Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình người khác nhận biết tính hấp dẫn trình bày; hạn chế (nếu có) - Kiến thức đoạn văn, văn thuyết minh - Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh 46 Quê hương 47 Khi tu hú 48 Thuyết minh phương pháp (cách làm) 49 Tức cảnh Pắc Bó 50 Câu cầu khiến 51 Thuyết minh danh lam thắng cảnh 52 Ngắm trăng 53 Đi đường - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sáng, tha thiết - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc hoạ hình ảnh (thiên nhiên, đẹp đời tự do) - Niềm khao khát sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Đặc điểm, cách làm văn thuyết minh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát cách làm văn thuyết minh phương pháp (cách làm) - Một đặc điểm thơ Hồ Chí Minh: sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể tinh thần đại người chiến sĩ cách mạng - Cuộc sống vật chất tinh thần Hồ Chí Minh năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua thơ sáng tác ngày tháng cách mạng chưa thành cơng - Đặc điểm hình thức câu cầu khiến - Chức câu cầu khiến - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Đặc điểm, cách làm văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát cách làm văn giới thiệu danh lam thắng cảnh - Thấy tình yêu thiên nhiên qua thơ - Thấy sức hấp dẫn nghệ thuật thơ chữ Hán Hồ Chí Minh - Thấy ý nghĩa triết lí sâu sắc qua thơ 10 54 Câu cảm thán 55 Câu trần thuật 1 56 Chiếu dời 57 Câu phủ định 58 Chương trình địa phương (Phần Tập làm văn) 1 59 Hịch tướng sĩ 60 Hành động nói 61 Nước Đại Việt ta - Thấy sức hấp dẫn nghệ thuật thơ chữ Hán Hồ Chí Minh - Đặc điểm hình thức câu cảm thán - Chức câu cảm thán - Đặc điểm hình thức câu trần thuật - Chức câu trần thuật - Chiếu: thể văn luận trung đại, có chức ban bố mệnh lệnh nhà vua - Sự phát triển quốc gia Đại Việt đà lớn mạnh - Ý nghĩa trọng đại kiện rời đô từ Hoa Lư thành Thăng Long sức thuyết phục mạnh mẽ lời tuyên bố định rời - Đặc điểm hình thức câu phủ định - Chức câu phủ định - Những hiểu biết danh lam thắng cảnh quê hương - Các bước chuẩn bị trình bày văn thuyết minh di tích lịch sử (danh lam thắng cảnh) địa phương - Sơ giản thể hịch - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời Hịch tướng sĩ - Tinh thần yêu nước, ý chí thắng kẻ thù xâm lược quân dân thời Trần - Đặc điểm văn luận Hịch tướng sĩ - Khái niệm hành động nói - Các kiểu hành động nói thường gặp - Sơ giản thể cáo - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời Bình Ngô đại cáo - Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn Trãi đất nước, dân tộc.ư - Đặc điểm văn luận Bình Ngơ đại cáo đoạn 11 62 63 64 Kiểm tra, đánh giá kì II Hành động nói (tiếp) Viết đoạn văn trình bày luận điểm 1 65 Bàn luận phép học 66 Trả kiểm, đánh giá tra kì II 67 Luyện tập xây dựng trình bày luận điểm 68 Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghị luận 2 69 Đi ngao du 70 Hội thoại 71 Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận trích - Củng cố kiến thức ba phân môn: văn, tiếng việt tập làm văn - Cách dùng kiểu câu để thực hành động nói - Nhận biết, phân tích cấu trúc đoạn văn nghị luận - Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo hai phương pháp diễn dịch qui nạp - Những hiểu biết bước đầu tấu - Quan điểm tư tưởng tiến tác giả mục đích, phương pháp học mối quan hệ việc học với phát triển đất nước - Đặc điểm hình thức lập luận văn - Củng cố kiến thức học ba phân môn: văn, tiếng việt tập làm văn - Cách xây dựng trình bày luận điểm theo phương pháp diễn dịch, qui nạp Vận dụng trình bày luận điểm văn nghị luận - Nhận biết sâu luận điểm - Lập luận phương thức biểu đạt văn nghị luận - Biểu cảm yếu tố hỗ trợ cho lập luận, góp phần tạo nên sức lay động, truyền cảm cho văn nghị luận - Mục đích, ý nghĩa việc theo quan điểm tác giả - Cách lập luận chặt chẽ, sinh động, tự nhiên nhà văn - Lối viết nhẹ nhàng, có sức thuyết phục bàn lợi ích, hứng thú việc ngao du - Vai xã hội hội thoại - Khái niệm lượt lời - Việc lựa chọn lượt lời góp phần thể thái độ phép lịch giao tiếp - Hệ thống kiến thức văn nghị luận - Cách đưa yếu tố biểu cảm vào văn NL 12 72 Lựa chọn trật tự từ câu 73 Tìm hiểu yếu tố tự miêu tả văn nghị luận 74 75 76 77 78 Lựa chọn trật tự từ câu (luyện tập) Luyện tập đưa yếu tố tự miêu tả vào nghị luận Chương trình địa phương (phần Văn) Chữa lỗi diễn đạt (lỗi lơgíc) Ơn tập phần tiếng Việt học kì II 1 - Hệ thống kiến thức học văn nghị luận - Tầm quan trọng yếu tố tự miêu tả văn nghị luận - Vấn đề môi trường, tệ nạn XH địa phương - Hiệu việc diễn đạt hợp lôgic - Các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật phủ định - Các hành động nói - Cách thực hành động nói kiểu câu khác - Một số khái niệm liên quan tới đọc- hiểu văn chủ đề, đề tài, nội dung yêu nước, cảm hứng nhân văn - Hệ thống văn học, nội dung đặc trưng thể loại thơ văn - Sự đổi thơ Việt Nam từ đầu kỉ XX đến 1945 phương diện thể loại, đề tài, chủ đề, ngôn ngữ - Sơ giản thể loại thơ đường, thơ - Hệ thống kiến thức kĩ văn thuyết minh, tự sự, nghị luận hành - Cách kết hợp miêu tả, biểu cảm văn tự sự, miêu tả biểu 79 Tổng kết phần văn 80 Ôn tập phần tập làm văn - Cách xếp trật tự từ câu - Tác dụng diễn đạt trật tự từ khác - Hiểu sâu văn nghị luận, thấy tự miêu tả yếu tố cần thiết văn nghị luận - Nắm cách thức đưa yếu tố tự miêu tả vào văn nghị luận - Tác dụng diễn đạt số cách xếp trật tự từ 13 81 Kiểm tra, đánh giá cuối kì II 82 83 Chủ đề: Văn hành Chương trình địa phương phần tiếng Việt cảm văn nghị luận - Củng cố kiến thức ba phân môn: văn, tiếng việt tập làm văn - Phẩm chất: Tự trọng, trung thực, chăm chỉ, tự tin, có tinh thần vượt khó trình học tập - Về kĩ năng, kiến thức: + Năng lực chung: Tự học, giao tiếp, sáng tạo + Năng lực chuyên biệt: tạo lập văn tường trình, báo cáo Qua học, HS biết: a Đọc hiểu: - Mục đích, yêu cầu cấu tạo văn tường trình, báo cáo - Nhận biết rõ tình cần viết văn tường trình, báo cáo - Nhận biết rõ hoàn cảnh phải tạo lập sử dụng văn thông báo b Viết: - Vận dụng kiến thức tạo lập văn tường trình báo cáo - Nhận sửa lỗi sai văn tường trình, báo cáo cụ thể c Nói- nghe: - Trình bày kiến thức văn tường trình, báo cáo, lỗi mắc văn cụ thể - Nắm bắt nội dung mà nhóm trao đổi, thảo luận trình bày lại nội dung - Nghe tóm tắt nội dung thuyết trình người khác nhận biết tính hấp dẫn trình bày; hạn chế (nếu có) - Sự khác từ ngữ xưng hô tiếng địa phương ngơn ngữ tồn dân - Tác dụng việc sử dụng từ ngữ xưng hô địa phương, từ ngữ 14 84 Trả kiểm tra, đánh giá cuối kì II xưng hơ tồn dân hoàn cảnh giao tiếp cụ thể - Củng cố kiến thức học ba phân môn: văn, tiếng việt tập làm văn Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) 90 phút Cuối Học kỳ 90 phút Giữa Học kỳ 90 phút Thời điểm Yêu cầu cần đạt (2) (3) Tuần Kiểm tra theo mức độ: nhận biết, thông (11/2021) hiểu, vận dụng, vận dụng cao nội dung kiến thức : - Truyện kí Việt Nam đại, văn nhật dụng - Tiếng Việt: trường từ vựng, từ tượng hình, tư tượng thanh, trợ từ, thán từ, tình thái từ, từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội - Văn nghị luận Tuần 18 Kiểm tra theo mức độ: nhận biết, thông (01/2022) hiểu, vận dụng, vận dụng cao nội dung kiến thức : - Truyện kí Việt Nam đại, thơ Cận Đại Việt Nam, văn nhật dụng - Tiếng Việt: trường từ vựng, từ tượng hình, tư tượng thanh, trợ từ, thán từ, tình thái từ, từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội, biện pháp nói quá, nói giảm, nói tránh, câu ghép, dấu ngoặc đơn, dấu ngặc kép, dấu hai chấm - Văn thuyết minh Tuần 27 Kiểm tra theo bốn mức độ: nhận biết, thơng 15 Hình thức (4) Viết giấy Viết giấy Viết giấy (3/2022) Cuối Học kỳ 90 phút Tuần 34 (5/2022) hiểu, vận dụng, vận dụng cao nội dung kiến thức : - Thơ Mới, Thơ Hồ Chí Minh, văn nghị luận Trung Đại Việt Nam - Tiếng Việt: câu chia theo mục đích nói, câu phủ định - Văn thuyết minh Kiểm tra theo bốn mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao nội dung kiến thức : - Thơ Mới, Thơ Hồ Chí Minh, văn nghị luận Trung Đại Việt Nam - Tiếng Việt: câu chia theo mục đích nói, câu phủ định, hành động nói, hội thoại, lựa chọn trật tự từ câu, chữa lỗi diễn đạt - Văn nghị luận Viết giấy III Các nội dung khác (nếu có): Khơng Bảo Yên, ngày tháng năm 2021 HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG Trần Thị Thơm 16 17 ... cách làm văn thuyết minh 1 36 Chương trình địa phương (Phần Văn) Dấu ngoặc kép 37 Luyện nói: Thuyết minh thứ đồ dùng 38 Đập đá Côn Lôn 34 35 - Yêu cầu văn thuyết minh (về nội dung, ngôn ngữ ) -... trật tự từ 13 81 Kiểm tra, đánh giá cuối kì II 82 83 Chủ đề: Văn hành Chương trình địa phương phần tiếng Việt cảm văn nghị luận - Củng cố kiến thức ba phân môn: văn, tiếng việt tập làm văn - Phẩm... Đặc điểm văn thuyết minh - Ý nghĩa, phạm vi sử dụng văn thuyết minh 29 Ôn dịch thuốc 30 Câu ghép (tiếp) 31 Phương minh pháp thuyết 32 Bài toán dân số 33 Dấu ngoặc đơn dấu hai chấm Đề văn thuyết