Đánh giá nhận thức và ước muốn sẵn lòng chi trả để bảo tồn sếu đầu đỏ của người dân huyện phong điền – thành phố cần thơ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ KHOA KINH TẾ - QUẢN TRỊ KINH DOANH LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP ĐÁNH GIÁ NHẬN THỨC VÀ ƯỚC MUỐN SẴN LÒNG CHI TRẢ ĐỂ BẢO TỒN SẾU ĐẦU ĐỎ Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu CỦA NGƯỜI DÂN HUYỆN PHONG ĐIỀN – THÀNH PHỐ CẦN THƠ Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên thực hiện: ThS TỐNG YÊN ĐAN TRƯƠNG THỊ MỸ TRANG MSSV: 4054316 LỚP: Kinh tế TN&MT – K31 Cần Thơ - 2009 LỜI CẢM TẠ  Trước tiên, em xin kính gởi lời chúc sức khỏe lời cảm ơn chân thành đến quý thầy cô khoa Kinh tế - Quản trị Kinh doanh tất thầy cô trường Đại học Cần Thơ truyền đạt cho em kiến thức quý báu cần thiết để hoàn thành đề tài Đặc biệt, em chân thành cảm ơn cô Tống Yên Đan tận tình hướng dẫn, sửa chữa khuyết điểm cho em suốt thời gian nghiên cứu, thực đề tài Và cuối em xin kính chúc quý thầy cô nhiều sức khỏe, hạnh phúc thành đạt công tác sống Cần Thơ, ngày …… tháng …… năm 2009 Sinh viên thực Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu Trương Thị Mỹ Trang i LỜI CAM ĐOAN  Tôi cam đoan đề tài tơi thực hiện, số liệu thu thập kết phân tích đề tài trung thực, đề tài khơng trùng với đề tài nghiên cứu khoa học Cần Thơ, ngày …… tháng …… năm 2009 Sinh viên thực Trương Thị Mỹ Trang Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu ii NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN  Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu Cần Thơ, ngày …… tháng………năm 2009 Giáo viên hướng dẫn Tống Yên Đan iii NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN  Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu Cần Thơ, ngày ………tháng ………năm 2009 Giáo viên phản biện iv MỤC LỤC Trang CHƯƠNG GIỚI THIỆU 1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 01 1.1.1 Sự cần thiết nghiên cứu 01 1.1.2 Căn khoa học thực tiễn 02 1.2 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU 02 1.2.1 Muc tiêu chung 02 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 02 1.3 CÁC GIẢ THUYẾT CẦN KIỂM ĐỊNH VÀ CÂU HỎI NGHIÊN CỨU 02 1.3.1 Các giả thuyết cần kiểm định 02 1.3.2 Câu hỏi nghiên cứu 02 1.4 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 03 1.4.1 Không gian 03 1.4.2 Thời gian 03 Trung tâm Học liệu nghiên ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu 1.4.3 Đối tượng cứu 03 1.5 LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU 03 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 PHƯƠNG PHÁP LUẬN 05 2.1.1 Phương pháp đánh giá ngẫu nhiên (CVM) 05 2.1.2 Các bước thực 05 2.1.2.1 Định nghĩa Phương pháp CVM 05 2.1.2.2 Các bước thực CVM 06 2.1.3 Áp dụng CVM đánh giá nhận thức ước muốn sẵn long chi trả để bảo vệ Sếu đầu đỏ người dân Huyện Phong Điền – Thành Phố Cần Thơ 08 2.1.2.1 Mô tả bảng câu hỏi 09 2.1.2.2 Kịch 09 2.1.2.3 Cách chi trả mức giá 10 2.1.2.4 Phương pháp phân phát bảng câu hỏi 10 2.2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 11 2.2.1 Phương pháp chọn vùng nghiên cứu 11 v 2.2.2 Phương pháp chọn mẫu 11 2.2.3 Phương pháp thu thập số liệu 11 2.2.4 Phương pháp phân tích số liệu 12 CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CỦA NHỮNG LOÀI ĐỘNG VẬT BỊ ĐE DỌA NÓI CHUNG VÀ SẾU ĐẦU ĐỎ NÓI RIÊNG 3.1 GIỚI THIỆU VỀ ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ CẦN THƠ 13 3.1.1 Đặc điểm 13 3.1.2 Dân số - lao động 14 3.1.3 Đơn vị hành 15 3.1.4 Kinh tế 15 3.1.5 Giáo dục 16 3.1.6 Y tế 16 3.2 THỰC TRẠNG CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT BỊ ĐE DỌA Ở VIỆT NAM 17 3.3 THỰC TRẠNG CỦA SẾU ĐẦU ĐỎ Ở VIỆT NAM 17 3.3.1 Giới thiệu sơ lược Sếu đầu đỏ 17 3.3.2 Thực trạng Sếu đầu đỏ 19 CHƯƠNG 4: THÁI ĐỘ VÀ SỰ HIỂU BIẾT VỀ CÁC LOÀI ĐỘNG VẬT BỊ ĐE TrungDỌA tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu 4.1 SỐ BẢN CÂU HỎI NHẬN LẠI VÀ THỜI GIAN THẢO LUẬN TRẢ LỜI 22 4.1.1 Số câu hỏi nhận lại sử dụng 22 4.1.2 Thời gian thảo luận để trả lời bảng câu hỏi 23 4.2 MÔ TẢ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 24 4.3 SỰ QUAN TÂM CỦA ĐÁP VIÊN ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG 27 4.4 XẾP HẠNG SỰ QUAN TÂM CỦA ĐÁP VIÊN ĐỐI VỚI CÁC VẤN ĐỀ QUỐC GIA ĐANG ĐỐI MẶT 27 4.5 XẾP HẠNG SỰ QUAN TÂM CỦA ĐÁP VIÊN ĐỐI VỚI CÁC VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG 28 4.6 XẾP HẠNG SỰ QUAN TÂM CỦA ĐÁP VIÊN ĐỐI VỚI CÁC LOÀI ĐỘNG VẬT SẮP BỊ TUYỆT CHỦNG VÀ HIỂU BIẾT VỀ SẾU ĐẦU ĐỎ VIỆT NAM 29 4.6.1 Thái độ loài động vật bị đe dọa có nguy tuyệt chủng 29 4.6.2 Sự hiểu biết Sếu đầu đỏ 32 CHƯƠNG 5: ƯỚC LƯỢNG SẴN LÒNG CHI TRẢ ĐỂ BẢO TỒN SẾU ĐẦU ĐỎ 5.1 ƯỚC MUỐN SẴN LÒNG CHI TRẢ ĐỂ BẢO TỒN SẾU ĐẦU ĐỎ 35 5.1.1 Lý để khơng sẵn lịng trả tiền 36 vi 5.1.2 Lý cho sẵn lòng trả tiền để ủng hộ cho chương trình 37 5.2 ĐÁNH GIÁ SỰ TIN CẬY CỦA KỊCH BẢN 38 5.3 ƯỚC LƯỢNG SẴN LÒNG CHI TRẢ 44 5.3.1 Điều chỉnh cho phản đối bỏ “sự chắn” 45 5.3.2 Điều chỉnh theo phản đối “Protest” 46 5.4 PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC SẴN LÒNG CHI TRẢ ĐỂ BẢO TỒN SẾU ĐẦU ĐỎ 47 5.4.1 Giải thích biến sử dụng mơ hình xác định yếu tố ảnh hưởng đến việc sẵn lòng chi trả để bảo tồn Sếu đầu đỏ người dân huyện Phong Điền (Probit) 47 5.4.2 Dấu kỳ vọng biến sử dụng mơ hình Probit 49 5.4.3 Kết mơ hình Probit yếu tố ảnh hưởng đến sẵn lòng chi trả để bảo tồn Sếu đầu đỏ người dân Huyện Phong Điền – Thành Phố Cần Thơ 49 CHƯƠNG 6: GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC VÀ ƯỚC MUỐN SẴN LÒNG CHI TRẢ ĐỂ BẢO TỒN SẾU ĐẦU ĐỎ 6.1 ĐỐI VỚI CƠ QUAN NHÀ NƯỚC 52 6.2 ĐỐI VỚI NGƯỜI DÂN 52 CHƯƠNG 7: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN 54 Trung7.1 tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu 7.2 KIẾN NGHỊ 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO 56 PHỤ LỤC 57 vii DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 1:Bảng câu hỏi nhận laị sử dụng theo mức giá 22 Bảng 2: Thời gian thảo luận để trả lời bảng câu hỏi 23 Bảng 3: Mô tả đối tượng nghiên cứu 24 Bảng 4: Các vấn đề quốc gia đối mặt 27 Bảng 5: Các vấn đề môi trường 28 Bảng 6: Các loài động vật bị đe dọa 29 Bảng 7: Thái độ loài động vật bị đe dọa 31 Bảng 8: Sự hiểu biết Sếu đầu đỏ 32 Bảng 9: Số người đồng ý chi trả theo mức giá 35 Bảng 10:Lý đáp viên khơng sẵn lịng trả tiền cho chương trình 36 Bảng 11: Lý cho việc sẵn lòng chi trả 37 Bảng 12:Các thông tin ý kiến đáp viên 38 Bảng 13: Các lý đáp viên chọn để khơng thích thu tiền qua hóa đơn tiền điện 40 Bảng 14: Lý để đáp viên không tin công ty điện lực đồng ý thu tiền hộ 42 Lý để đáp viên cho chương trình hoạt động hiệu 43 TrungBảng tâm15:Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu Bảng 16: Số người đồng ý chi trả trước, sau điều chỉnh cho “sự chắn” sau điều chỉnh cho “sự chắn”&”Protest” 44 Bảng 17: Đo lường giá trị WTP trung bình 45 Bảng 18: Tổng hợp biến với dấu kỳ vọng mô hình Probit 49 Bảng 19: Kết hồi quy mơ hình Probit yếu tố ảnh hưởng đến sẵn lòng chi trả để bảo tồn Sếu đầu đỏ hộ gia đình 50 viii DANH MỤC HÌNH Trang Hình 1: Số bảng câu hỏi nhận lại sử dụng 23 Hình 2: Thời gian thảo luận để trả lời bảng câu hỏi 24 Hình 3: Tỉ lệ nam nữ 25 Hình 4: Tình trạng hôn nhân 25 Hình 5: Thành phần tôn giáo 26 Hình 6: Trình độ học vấn 26 Hình 7: Sự quan tâm đáp viên vấn đề môi trường 27 Hình 8: Sự quan tâm đáp viên 28 Hình 9: Các vấn đề môi trường 29 Hình 10: Các lồi động vật bị đe dọa 30 Hình 11: Tỉ lệ nhìn thấy chưa nhìn thấy Sếu đầu đỏ 33 Hình 12: Sự hiểu biết hình dạng Sếu đầu đỏ 33 Hình 13: Sự hiểu biết lợi ích Sếu đầu đỏ 34 Hình 14: Số người đồng ý không đồng ý chi trả cho chương trình 35 Lý đáp viên không đồng ý chi trả 37 TrungHình tâm15:Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu Hình 16: Lý đáp viên đồng ý chi trả 38 Hình 17: Tỉ lệ tin tưởng khơng tin tưởng việc mô tả Sếu 39 Hình 18: Tỉ lệ thích khơng thích thu tiền qua hóa đơn tiền điện 39 Hình 19: Lý để đáp viên khơng thích thu tiền qua hóa đơn tiền điện 41 Hình 20: Tỉ lệ cho cơng ty điện lực đồng ý không đồng ý việc thu tiền hộ 41 Hình 21: Lý để đáp viên không tin công ty điện lực đồng ý thu tiền hộ 42 Hình 22: Sự tin tưởng vào việc bảo tồn 43 Hình 23: Các lý chọn việc bảo tồn hoạt động khơng hiệu 44 Hình 24: Số người đồng ý chi trả trước sau điều chỉnh “sự chắn” 46 Hình 25: Số người đồng ý chi trả trước, sau điều chỉnh “sự chắn” sau điều chỉnh “sự chắn”&”protest” 47 ix Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 PHẦN 1: NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG Ở VIỆT NAM Theo Ông/Bà, vấn đề sau quan trọng Việt Nam nay? Ở cột bên phải, ghi số Ơng/Bà cho vấn đề quan trọng nhất, ghi cho vấn đề Vấn đề Xếp hạng 1, a Các vấn đề kinh tế b Nghèo đói c Giáo dục d Y tế e Các vấn đề khác: an ninh, bất bình đẳng f Quản lý nhà nước g Cơ sở hạ tầng (đường sá, nước ) h Môi trường i Khủng bố j Quan hệ với nước khác k Khác 1: l Khác 2: Ơng/Bà có cho vấn đề môi trường tài nguyên thiên nhiên Việt Nam quan tâm mức? Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu  Có  Khơng Xin Ơng/Bà vui lòng vấn đề quan trọng liên quan đến tác động tự nhiên người đến môi trường tự nhiên? Ở cột bên phải, ghi số Ơng/Bà cho vấn đề quan trọng nhất, ghi cho vấn đề Các vấn đề môi trường tài ngun a Ơ nhiễm khơng khí b Ơ nhiễm nguồn nước c Quản lý rác thải d Bảo tồn loài động vật quý e Phá rừng f Ơ nhiễm tiếng ồn giao thơng g Xói mịn đất i Hiệu ứng nhà kính ngày mạnh j Phục hồi rạn san hô k Vấn đề khác, ghi rõ: _ GVHD: ThS Tống Yên Đan Trang 61 Xếp hạng 1, SVTH: Trương Thị Mỹ Trang Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 PHẦN 2: CÁC CÂU HỎI VỀ THÁI ĐỘ VÀ SỰ HIỂU BIẾT VỀ CÁC LOẠI ĐỘNG VẬT BỊ ĐE DỌA Về loài động vật bị đe dọa, số lồi sau đây, theo Ơng/Bà lồi đáng bảo vệ nhất? Ở cột “Xếp hạng”, ghi số Ơng/Bà cho lồi quan trọng nhất, ghi cho loài Loài Xếp hạng Loài Xếp hạng A _ D _ Cá mập Sếu đầu đỏ B _ E _ Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệuCị học thìatập nghiên cứu Tê giác C _ F _ Đại bàng Rùa biển Xin vui lòng đọc câu phát biểu sau cho biết ý kiến Ơng/Bà (Hồn tồn đồng ý/ Đồng ý/ Khơng có ý kiến/ Khơng đồng ý/Hồn tồn khơng đồng ý) Xin nhớ khơng có câu trả lời hay sai mà chúng tơi muốn biết ý kiến Ơng/Bà Vui lịng đánh dấu X vào cột mà Ơng/Bà lựa chọn cho câu phát biểu PHÁT BIỂU Hoàn toàn đồng ý Đồng ý Khơng có ý kiến Khơng đồng ý a Nhà Nước nên thu nhiều tiền để thực chương trình mơi trường b Cịn nhiều vấn đề môi trường quan trọng bảo tồn loài động vật bị đe dọa c Việc săn bắt loài động vật hoang dã nên     Hồn tồn khơng đồng ý            GVHD: ThS Tống Yên Đan Trang 62 SVTH: Trương Thị Mỹ Trang Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài nguyên & Môi trường khoá 31 bị pháp luật trừng trị PHÁT BIỂU d Trách nhiệm người phải đảm bảo loài động thực vật mà biết phải tồn cho loài người tương lai e Người dân nên đóng góp tiền để bảo tồn loài động vật bị đe dọa f Các loài động thực vật bị đe dọa quan trọng tơi khơng nhìn thấy tiếp xúc với chúng g Nhà nước nên thu nhiều thuế để chi trả cho việc bảo vệ loài động vật bị đe dọa h Nhà nước nên đầu tư giúp đỡ người trước bỏ tiền để bảo vệ loài động thực vật bị đe dọa i Những hộ gia đình có thu nhập cao nên đóng góp nhiều cho việc bảo tồn lồi động vật bị đe dọa j Các loài động thực vật bị đe dọa không nên quan tâm ưu tiên Nhà Nước Hoàn toàn đồng ý Đồng ý Khơng có ý kiến Khơng đồng ý     Hồn tồn khơng đồng ý                                Ghi tâm chú: Các loàiliệu bị đeĐH dọa loài động đượchọc cho làtập có nguy tuyệt chủng Trung Học Cần Thơ @thực Tàivậtliệu nghiên cứucao Ông/Bà nhìn thấy Sếu đầu đỏ thật cịn sống chưa (không phải qua tivi hay sách báo, tranh ảnh)?  Đã thấy  Chưa Sếu đầu đỏ có nhiều lồi với kích thước, hình dáng màu sắc khác  Đúng  Sai  Khơng biết Chúng ta hưởng lợi từ Sếu đầu đỏ mà khơng săn bắt chúng, ví dụ thông qua hoạt động du lịch?  Đúng GVHD: ThS Tống Yên Đan  Sai Trang 63  Không biết SVTH: Trương Thị Mỹ Trang Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 PHẦN 3: KẾ HOẠCH BẢO TỒN SẾU ĐẦU ĐỎ VIỆT NAM Bây chúng tơi cung cấp cho Ơng/Bà số thơng tin Sếu đầu đỏ Sếu đầu đỏ có giá trị nguồn gen quý hiếm, 15 loài Sếu quý giới Hiện có ba phân lồi Sếu đầu đỏ biết đến: - Sếu đầu đỏ Ấn Độ (Grus antigone antigone) tìm thấy miền Bắc Ấn Độ, Pakistan Nepal - Tiểu lồi Australia (Grus antigone gilliae) tìm thấy Queensland, Australia - Sếu đầu đỏ Phương Đông (Grus antigone sharpii) trước xuất khắp Đông Nam Á lại Campuchia Việt Nam Sếu đầu đỏ Việt Nam Một số hình ảnh Sếu đầu đỏ Việt Nam (Sếu đầu đỏ Phương Đông-Grus antigone sharpii) Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu Đặc điểm: Đầu cổ trụi lơng, má có đám màu xám Có lơng đen họng quanh gáy Dưới cổ tồn lơng cịn lại có màu xám ngọc trai Lơng bao cánh sơ cấp cánh sơ cấp, cánh có màu đen Mỏ màu xám lục nhạt, mắt vàng cam, chân màu đỏ thịt, da trần đầu mỏ có màu đỏ giống hoa antigon Sếu đầu đỏ nặng 8-10kg loài lớn loài Sếu, Sếu đầu đỏ cao tới 1.5m loài chim cao lồi chim bay giới.Tiếng kêu vang xa đến 2km Chỉ sống vùng đất phèn ngập nước, có cỏ năn Xuất đồng sông Cửu Long vào mùa khô, từ tháng 10 đến tháng năm sau để kiếm ăn, sau bay Campuchia để sinh sản Chúng sinh sản năm lần, lứa trứng làm tổ mặt đất Ở Việt Nam Sếu đầu đỏ có vùng Nam NamTrung bộ, chủ yếu tỉnh đồng Sông Cửu Long (Đồng Tháp, An giang , Sóc trăng, Cần Thơ, Tiền giang , Kiên Giang, Long An) Trong thời gian chiến tranh chống Mỹ, thơng tin lồi Năm 1985 phát lồi vùng Tràm Chim, huyện Tam Nơng tỉnh Đồng Tháp Năm 1990 đếm 1.110 cá thể Tràm Chim 64 Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 Vườn quốc gia Tràm Chim Vườn quốc gia Tràm Chim nằm vùng Đồng Tháp Mười, thuộc huyện Tam Nông, tỉnh Đồng Tháp Năm 1985, Tràm Chim Ủy ban Nhân dân tỉnh Đồng Tháp thành lập với tên gọi Công ty Nơng Lâm Ngư trường Tràm Chim, với mục đích trồng tràm khai thác thủy sản, vừa giữ lại phần hình ảnh Đồng Tháp Mười xa xưa Năm 1986, loài sếu đầu đỏ (chim hạc, sếu cổ trụi), tái phát Tràm Chim Năm 1991, Tràm Chim trở thành Khu Bảo tồn Thiên nhiên Tràm Chim cấp tỉnh, nhằm bảo tồn loài Sếu đầu đỏ Năm 1994, nơi trở thành Khu Bảo tồn Thiên nhiên Tràm Chim, cấp quốc gia Năm 1998, nơi trở thành Vườn quốc gia Tràm Chim với diện tích 7588 Trong đó, đồng cỏ năn chiếm diện tích khoảng 2968ha, tạo thành thảm cỏ rộng lớn nguồn thức ăn chủ yếu Sếu Vào mùa khô từ tháng 12 đến tháng dương lịch, Tràm Chim nơi cư trú khoảng 60% quần thể Sếu đầu đỏ Những mối đe dọa Sếu Đầu Đỏ: - Việc quản lý thủy văn chưa phù hợp làm thu hẹp diện tích đồng cỏ năn nơi kiếm ăn Sếu - Việc mở rộng diện tích kênh mương, trồng tràm, đặc biệt trồng lúa xâm hại Mai Dương vườn quốc gia Tràm Chim làm cho diện tích cỏ năn lại bị thu hẹp Bây cung cấp thông tin ý tương chưong trình bảo tồn Sếu Đầu đỏ Việt Nam nhằm trì tồn lồi Những nội dung kế hoạch hành động bao gồm: tiêuHọc chương trìnhCần tăngThơ dần số@ cá Tài thể Sếu di cư đếntập Việt Namnghiên ( TrungMục tâm liệu ĐH liệu học cứulà giữ cho số lượng Sếu không giảm dần hàng năm) Để thực mục tiêu này, cần thực hoạt động sau: 1/ Bảo vệ sinh cảnh nguồn thức ăn Sếu - Quản lý thuỷ văn hợp lý để không làm thu hẹp diện tích đồng cỏ năn - Quy hoạch hợp lý việc mở rộng diện tích đất nơng nghiệp, cụ thể trồng lúa đồng Sông Cửu Long Đặc biệt vùng đồng Tháp Mười, vườn quốc gia Tràm Chim (Đồng Tháp) để bảo vệ tất bãi cỏ năn nơi kiếm ăn Sếu 2/ Nâng cao nhận thức quần chúng: tiến hành hoạt động tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức người dân tầm quan trọng công tác bảo tồn động vật hoang dã, đặc biệt Sếu đầu đỏ Mặc dù kế hoạch có nhiều ý tưởng hay, việc thực chúng cần nhiều tiền Cho đến nay, chương trình chưa nhận khoảng tiền chưa tiến hành Một số tổ chức quốc tế tài trợ cho hoạt động bảo vệ động vật bị đe dọa Tuy nhiên, họ thường địi hỏi phải có nguồn vốn đối ứng, nói cách khác người dân phải đóng góp vào nỗ lực bảo vệ Giả sử việc thực cách thành lập Quỹ Bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam, qua phủ người dân Việt Nam đóng góp Quỹ huy động tài trợ từ tổ chức quốc tế số tiền tương đương, nhiều khoản đóng góp người dân Việt Nam nhằm bảo tồn Sếu đầu đỏ Số tiền huy động được, bao gồm tiền đóng góp người dân Tài trợ tổ chức quốc tế, dùng cho Chương trình bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam 65 Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 Bây chúng tơi muốn biết Ơng/ Bà có sẵn lịng đóng góp cho Chương trình bảo tồn Sếu đầu đỏ cách trả tiền cho Quỹ Bảo tồn hay không Việc thành lập Quỹ Bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam nhằm thu nhận đóng góp người dân Việt Nam địi hỏi nỗ lực đáng kể Chúng tơi thực khảo sát nhằm tìm hiểu liệu có đủ người sẵn lịng đóng góp để từ Chương trình thực hay khơng Có đề nghị người dân đóng góp thơng qua khoản phụ thu hóa đơn tiền điện, ghi rõ khoản thu cho Quỹ Bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam Chúng tơi hiểu khơng có mối liên hệ Sếu đầu đỏ điện Nhưng sau nhiều tham vấn ý kiến, nhận cách để thu nhận ủng hộ hầu hết hộ gia đình Trong tình vậy, giả định Công ty Điện lực Cần Thơ đồng ý thu hộ khoản đóng góp tồn số tiền chuyển cho Quỹ Hãy giả sử trước tiên có thăm dị ý kiến người dân Mục đích trưng cầu ý dân tìm hiểu xem có người Việt Nam ủng hộ kế hoạch thu tiền thơng qua hóa đơn tiền điện Giả sử Chương trình tiến hành có ủng hộ phần lớn người dân Giả sử khoản phụ thu thu lần Nó thêm MỘT LẦN vào hóa đơn tiền điện tháng tới Tất hộ gia đình Việt Nam phải đóng số tiền Toàn số tiền thu góp vào Quỹ Bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam Những người quản lý Quỹ tiếp cận tổ chức quốc tế để tìm kiếm thêm nguồn tài trợ cho Chương trình Bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam Lý mà khoản phụ thu thu lần số tiền thu đủ để trang trải toànHọc hoạt độngĐH Chương trình suốt liệu vịng đời hoạt động Chương trình Trungcho tâm liệu Cần Thơ @ Tài học tập vàcủanghiên cứu Xin lưu ý rằng: Cuộc khảo sát mà Ông/ Bà tham gia hôm để tham khảo ý kiến Ông/ Bà vấn đề Đây chưa phải trưng cầu ý dân thật Chúng tơi mong muốn tìm hiểu xem Ơng/ Bà có ủng hộ Chương trình hay khơng NẾU trưng cầu ý dân thực tiến hành nước ta Các nghiên cứu trước nhận thấy nhiều người nói họ ủng hộ cho Chương trình họ hỏi ý kiến, sau họ lại phản đối trưng cầu dân ý thực Nói cách khác, họ có xu hướng phát biểu họ ủng hộ Chương trình, họ không thật nghĩ Các nhà nghiên cứu không chắn việc người ta lại hành xử Có thể họ nghĩ tốt nói ủng hộ Chương trình họ khơng bị thu tiền thật Hoặc họ muốn làm hài lịng người phát bảng câu hỏi Xin Ơng/ Bà vui lịng cho chúng tơi biết Ơng/ Bà có ủng hộ Chương trình hay khơng trưng cầu ý dân thật Chỉ ủng hộ Ông/ Bà sẵn lòng trả khoản phụ thu Giả sử khoản phụ thu mà hộ gia đình phải trả 10.000 đồng Ơng/Bà có ủng hộ khoản phụ thu tháng sau 10.000 đồng, thêm vào hóa đơn tiền điện gia đình Ơng/Bà tất gia đình khác Việt Nam Xin nhớ khoản phụ thu thực lần Số tiền thu 66 Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài nguyên & Môi trường khố 31 chuyển tồn cho Chương trình bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam trình bày  Có Chuyển sang câu 13  Khơng Tiếp tục câu 10 Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu 67 Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài nguyên & Môi trường khoá 31 10 Xin cho biết nguyên nhân mà Ơng/Bà định khơng ủng hộ chương trình? Vui lịng chọn câu trả lời thích hợp (tối đa câu trả lời)  Tôi không đủ khả trả khoản tiền  Tơi khơng nghĩ chương trình bảo tồn Sếu đầu đỏ đáng thực  Tôi không tin số tiền mà nộp thực dùng cho việc bảo tồn Sếu đầu đỏ  Tơi khơng thích thêm khoản thu vào hóa đơn tiền điện  Chỉ người hưởng lợi trực tiếp từ việc bảo tồn Sếu đầu đỏ nên trả khoản tiền  Tơi nghĩ có nhiều loài khác quan trọng Sếu đầu đỏ  Chỉ người có thu nhập cao nên trả khoản tiền  Tơi thích đóng góp cho mục đích từ thiện  Khác, xin cho biết: 11 Nếu Ơng/Bà trả lời KHƠNG ủng hộ việc đóng góp cho Quỹ Bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam với số tiền 10.000 đồng trên, Ơng/Bà có sẵn lịng trả số tiền để ủng hộ Chương trình?  Có Tiếp tục câu 12  Khơng Chuyển sang câu 14 12 Nếu CĨ, số tiền bao nhiêu? đồng 13 Xin vui lịng cho biết lý Ơng/Bà ủng hộ chương trình bảo tồn? Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu Vui lòng chọn câu trả lời thích hợp (tối đa câu trả lời)  Sếu đầu đỏ loài vật đặc biệt cần bảo vệ  Tơi thích ý tưởng huy động tiền tài trợ tổ chức quốc tế có nguồn vốn đối ứng  Đây thời điểm cần thiết mà người dân Việt Nam có hành động cụ thể để bảo vệ Sếu đầu đỏ  Đề xuất dẫn đến nhiều nỗ lực bảo vệ loài vật bị đe dọa khác nước  Lý khác, xin cho biết: 14 Trước bắt đầu trả lời bảng câu hỏi này, Ơng/Bà có biết mối đe dọa Sếu đầu đỏ mơ tả?  Có  Khơng 68 Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 15 Vui lòng xếp hạng biện pháp sau theo thứ tự tác động đến việc sẵn lòng đóng góp cho Quỹ Bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam Ghi số Ông/Bà cho biện pháp tác động nhiều nhất, số 2, 3, 4, cho biện pháp tác động Biện pháp Xếp hạng Cung cấp thông tin nhiều vấn đề Sếu đầu đỏ Cung cấp nhiều thơng tin tổ chức tình nguyện hoạt động tổ chức Tạo minh bạch cơng khai tài khoản đóng góp Làm cho việc đóng góp dễ dàng thuận tiện Buộc tổ chức công khai hoạt động họ Khác, xin cho biết: Bây chúng tơi muốn Ơng/Bà xem xét lại câu trả lời (Câu 9) việc Ơng/Bà sẵn lịng đóng góp cho Chương trình Bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam 16 Xin vui lòng cho biết mức độ chắn trả lời “ CĨ”/ “KHƠNG” trưng cầu ý kiến thực tiến hành? Vui lịng chọn câu trả lời thích hợp  Hồn tồn chắn  Chắc chắn  Không  Không chắn Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập  Hồn tồn khơng nghiên cứu chắn 17 Khi Ông/Bà định ủng hộ/khơng ủng hộ, Ơng/Bà có tin tưởng thơng tin mà chúng tơi cung cấp tình trạng Sếu đầu đỏ hay khơng?  Có Chuyển sang câu 19  Không Tiếp tục câu 18 18 Nếu khơng, sao? Vui lịng chọn câu trả lời thích hợp  Tơi chưa nhìn thấy Sếu đầu đỏ  Khác, xin cho biết:  Khác, xin cho biết: 19 Khi Ơng/Bà định ủng hộ/khơng ủng hộ, Ơng/Bà có tin tưởng Chương trình Bảo tồn Sếu đầu đỏ Việt Nam hoạt động hiệu việc bảo vệ Sếu đầu đỏ hay không?  Có Chuyển sang câu 21  Khơng 69 Tiếp tục câu 20 Luận văn tốt nghiệp 20 Nếu không, sao? Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 Vui lịng chọn câu trả lời thích hợp Tối đa câu trả lời  Quỹ khơng sử dụng cho hoạt động Chương trình tham nhũng  Quỹ khơng sử dụng cho hoạt động Chương trình phủ dùng cho mục đích khác  Quỹ khơng đơn vị thu chuyển kịp thời cho hoạt động  Khác, xin cho biết:  Khác, xin cho biết: 21 Khi Ơng/Bà định ủng hộ hay khơng ủng hộ, Ơng/Bà có tin Cơng ty Điện lực đồng ý thu hộ khoản đóng góp cho Chương trình Bảo tồn hay khơng?  Có Chuyển sang câu 23  Không Tiếp tục câu 22 22 Nếu không, sao? Vui lịng chọn câu trả lời thích hợp Tối đa câu trả lời Trung  Công ty Điện lực khơng làm việc miễn phí – họ lấy lại phần lớn số tiền để bù đắp lại công sức họ  Công ty Điện lực không thừa nhận mặt pháp lý để thực việc – cách mà họ đồng ý làm việc  Tơi khơng có mốiThơ liên hệ giữaliệu điện học Sếutập đầu đỏ tâm Học liệuthấy ĐH Cần @nàoTài nghiên cứu  Khác, xin cho biết:  Khác, xin cho biết: 23 Khi Ông/Bà định ủng hộ hay không ủng hộ, Ông/Bà có thích cách thu tiền thơng qua hóa đơn tiền điện cách khác hay khơng (ví dụ tăng thuế)?  Có Chuyển sang câu 25  Khơng Tiếp tục câu 24 24 Nếu không, sao? Vui lịng chọn câu trả lời thích hợp Tối đa câu trả lời  Tiền điện luôn tăng Tôi e khoản thu tăng theo  Tôi không thấy mối liên hệ tiền điện Sếu đầu đỏ - Điều hoàn toàn khơng có ý nghĩa với tơi  Khơng phải nhà có điện kế, làm cách thu tiền nhà khơng có?  Khoản thu không nên bắt buộc hàng tháng – Tại trả muốn?  Tơi khơng thích khoản thu bắt buộc  Tơi thích tăng thuế để ủng hộ chương trình tăng hóa đơn tiền điện  Khác, xin cho biết: Trước kết thúc, chúng tơi muốn biết số thơng tin Ơng/Bà gia đình 70 Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 PHẦN 4: THƠNG TIN VỀ HỘ GIA ĐÌNH Nước 25 Nguồn nước uống nấu ăn gia đình? Vui lịng chọn tất câu trả lời thích hợp  Nước máy  Giếng đào riêng  Cột nước riêng (bơm tay)  Nước đóng chai  Mua từ xe đổi nước  Vịi nước cơng cộng  Giếng nước cơng cộng  Cột nước chung  Khác Điện 26 Gia đình Ơng/Bà có gắn điện kế?  Có  Khơng GiaHọc đình Ơng/Bà có trả tồn Thơ hóa@ đơnTài tiền liệu điện, hay cho nhà xóm câu Trung 27 tâm liệu ĐH Cần họccótập hàng nghiên cứu điện trả tiền chung?  Trả toàn  Chia với nhà hàng xóm 28 Gia đình Ơng/Bà trả tiền điện tháng trước? Hoặc chia với hàng xóm, phần gia đình Ơng/Bà bao nhiêu? Số tiền (đồng) Tiền điện (đồng/ tháng) Tiền điện bao gồm tiền th nhà 29 Gia đình Ơng/Bà sở hữu nhà ở?     Sở hữu Thuê Do quan cấp Khác, xin cho biết: Thông tin chủ hộ/người trả lời bảng câu hỏi 30 Ơng/Bà tuổi? 31 Giới tính  Nam Tuổi  Nữ 71 Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 32 Tình trạng nhân  Độc thân  Đã lập gia đình  Khác, xin cho biết: 33 Tôn giáo      Hindu  Không tôn giáo  Khác, xin cho biết: Thiên chúa Tin lành Hồi giáo Đạo phật 34 Học vấn Vui lòng chọn bậc học cao có cột bên trái, sau ghi số năm cột bên phải         Tổng số năm học Bậc Khơng tham gia lớp học thức Tiểu học (lớp đến lớp 5) Trung học sở (lớp đến lớp 9) Trung học phổ thông (lớp 10 đến lớp 12) Trung học chuyên nghiệp/ đào tạo nghề Cao đẳng/ Đại học Cao học Nghiên cứu sinh cao 35 Xin cho biết số thành viên gia đình theo nhóm tuổi Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu Số thành viên Trẻ em (dưới 12 tuổi) Thiếu niên (13 – 17 tuổi) Người lớn (trên 18 tuổi) 36 Có người gia đình, kể Ơng/Bà, có thu nhập? Nam Nữ Số người có thu nhập ………………….người ………………….người 37 Xin vui lòng cho biết thu nhập trung bình hàng tháng gia đình (bao gồm thu nhập tiền tất thành viên có việc làm, kể Ông/Bà)         Dưới triệu đồng Từ triệu đến triệu đồng Từ triệu đến triệu đồng Từ triệu đến triệu đồng Từ triệu đến triệu đồng Từ triệu đến triệu đồng Từ triệu đến triệu đồng Từ triệu đến triệu đồng         Từ triệu đến triệu đồng Từ triệu đến 10 triệu đồng Từ 10 triệu đến 11 triệu đồng Từ 11 triệu đến 12 triệu đồng Từ 12 triệu đến 13 triệu đồng Từ 13 triệu đến 14 triệu đồng Từ 14 triệu đến 15 triệu đồng Trên 15 triệu đồng 38 Xin vui lịng cho biết gia đình Ơng/Bà có loại vật dụng sau hay không  Quạt máy  Xe gắn máy 72 Luận văn tốt nghiệp     Radio Tivi Tủ lạnh Máy giặt Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31  Máy điều hịa nhiệt độ  Máy vi tính  Xe tơ Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu 73 Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 Tình trạng kinh tế khả tiếp cận tín dụng 39 Xin Ơng/Bà cho biết tình trạng gia đình Ông/Bà so với mức trung bình nước?       Khá nhiều so với hầu hết người (giàu) Khá nhiều người (tương đối giàu) Trung bình Dưới trung bình Kém hầu hết người Khơng biết 40 Gia đình Ơng/Bà dàng vay 1.600.000 đồng từ ngân hàng từ người khác người thân gia đình?       Rất dễ dàng Dễ dàng Hơi khó Rất khó Khơng thể Khơng biết/khơng 41 Trong năm qua, gia đình Ơng/Bà có đóng góp tiền cho hoạt động từ thiện khơng?  Có  Khơng 42 Ơng/Bà có phải thành viên tổ chức môi trường không? Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu  Có  Khơng 43 Ơng/Bà có thảo luận câu hỏi bảng câu hỏi với thành viên khác gia đình trả lời khơng?  Có Tiếp tục câu 44  Khơng Chuyển sang câu 46 44 Nếu có, xin cho biết trường hợp sau mô tả cách mà Ơng/Bà trả lời bảng câu hỏi này?  Tơi thảo luận số câu hỏi với người nhà, câu trả lời ý kiến cá nhân  Chúng thảo luận để thống ý kiến câu trả lời  Khác, xin cho biết: 45 Ông/Bà thảo luận với thành viên khác câu hỏi?      60 phút 46 Ông/Bà có cho câu trả lời Ơng/Bà khác Ơng/Bà có thảo luận với thành viên khác?  Có  Khơng 74 Luận văn tốt nghiệp Kinh tế Tài ngun & Mơi trường khố 31 CHÂN THÀNH CÁM ƠN ÔNG/BÀ! Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập nghiên cứu 75 ... người dân Huyện Phong Điền – Thành phố Cần Thơ Sếu đầu đỏ nào? - Người dân Huyện Phong Điền – Thành phố Cần Thơ có sẵn lòng trả tiền để bảo tồn Sếu đầu đỏ hay không? - Người dân Huyện Phong Điền. .. hưởng đến sẵn lòng chi trả để bảo tồn Sếu đầu đỏ người dân Huyện Phong Điền – Thành Phố Cần Thơ 49 CHƯƠNG 6: GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC VÀ ƯỚC MUỐN SẴN LÒNG CHI TRẢ ĐỂ BẢO TỒN SẾU ĐẦU ĐỎ 6.1... Không gian Đề tài ? ?Đánh giá nhận thức ước muốn sẵn lòng chi trả để bảo tồn Sếu đầu đỏ người dân Huyện Phong Điền – Thành phố Cần Thơ? ?? thực phạm vi Huyện Phong Điền – Thành phố Cần Thơ 1.4.2 Thời