Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 1-2: Chủ đề LỢI ÍCH, TÁC DỤNG CỦA THỂ DỤC THỂ THAO (2 tiết) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về chủ đề học tập; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết được các lợi ích, tác dụng của thể dục thể thao (TDTT) đến việc nâng cao sức khỏe, thể lực và tác hại của việc thiếu vận động - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) hoặc phòng học - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); máy chiếu, máy tính xách tay (để bàn); bản thu hoạch (60 tờ) + Học sinh: trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; tài liệu sưu tầm về lợi ích, tác dụng của TDTT III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / 6A 6B 6C LVĐ TG SL 7’-9’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp - Phổ biến nội dung - Cán sự tập trung lớp, báo cáo sĩ số * * * CS © * * * GV - Lắng nghe Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp Sĩ số / 6E Khởi động: 5-7’ - Trò chơi: ‘Hãy làm theo nói đừng làm theo làm’ II Phần bản Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hướng dẫn cách chơi - Quan sát, lắng nghe - Làm quản trò điều - Tích cực tham gia khiển 2830’ Lợi ích, tác dụng của TDTT 1.1 Lợi ích góp phần giáo dục hình thành nhân cách HS: - Có nếp sống lành mạnh, vui tươi, khoa học - Phòng, chống, chữa bệnh và phát triển các tố chất thể lực (sức nhanh, sức mạnh, sức bền, sự mềm dẻo - khéo léo) 1.2 Tác dụng của TDTT đến thể: - Làm cho bắp phát triển, độ linh hoạt, đàn hồi của tăng lên - Xương dày lên, cứng và dai hơn, khả chống đỡ tăng lên - Tạo vẻ đẹp hình thể, dáng khỏe mạnh - Tim khỏe lên, trao đổi chất tăng → tinh thần sảng khoái, học tập hiệu quả - Thể lực tăng lên Củng cố: III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Trò chơi: ‘Phép lịch sự’ 2020-2021 - Ở tiết 1: + Giới thiệu khái quát + Phân nhóm (3-4 nhóm), giao nhiệm vụ cho các nhóm + Hướng dẫn các nhóm hiểu rõ yêu cầu, cách thức thực hiện + Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ở tiết 2: + Hướng dẫn HS thuyết trình và hướng đánh giá, cho điểm + Quan sát, lắng nghe - Ở tiết 1: + Lắng nghe + Các nhóm nhiệm vụ nhận + Các nhóm quan sát, lắng nghe + Nêu ý kiến và lắng nghe giải đáp - Ở tiết 2: + Lắng nghe + Đại diện các nhóm trình bày + Kết luận, đánh giá + Nhóm khác quan sát, chung lắng nghe, nêu ý kiến đánh giá - Chọn sản phẩm của - Quan sát, lắng nghe nhóm tốt nhất trưng bày và khái quát kiến thức 7-9’ 4-5’ Nhận xét và hướng dẫn tự 3-4’ học ở nhà: - Nhận xét - Hướng dẫn cách chơi - Quan sát, lắng nghe - Làm quản trò điều - Tích cực tham gia khiển - Nêu ý kiến đánh giá - Lắng nghe chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Nhắc nhở một số tồn - Lắng nghe tại cần khắc phục Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức Nội dung - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Cá nhân: bản thu hoạch, bản kế hoạch tự tập ở nhà (theo mẫu) + Nhóm: chọn môn thể thao yêu thích và thực hiện thuyết trình theo ý: lý chọn, tần suất đã luyện tập và tác dụng đến bản thân luyện tập LVĐ TG SL 2020-2021 Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hướng dẫn: - Lắng nghe + Phát phiếu học tập và + Nhận phiếu, về nhà hướng dẫn hoàn thiện và nộp vào tiết sau + Mỗi nhóm cử đại + Các nhóm nhận diện thuyết trình tối đa nhiệm vụ, nghe hướng phút vào tiết sau dẫn Ngày tháng năm 2020 Duyệt BẢN THU HOẠCH GVGD: Chủ đề: Lợi ích, tác dụng của TDTT Họ tên HS: Môn: Thể dục Điểm: Lớp: I Tra lơi cac câu hoi sau: Tâp luyên TDTT thương xuyên lam cho bô ph ân cua thể (tim, ph ôi, cơ, x ương, hinh thể ) thay đôi nao? Để l ưa chon nôi dung tâp luyên, phu hơp với ban thân đ ể t t âp hang thi em thich nh ất môn nao? Nhưng môn ma ma em lưa chon co thể tri tâp luyên hang đươc không? Vi sao? II Ban kê hoach tư tâp nha: TT Nôi dung tư tâp Thơi gian thưc hiên Bai tâp co tác dụng nao? Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 3: Chủ đề ĐHĐN (t1) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / 6A 6B 6C LVĐ TG SL 4-5’ 1-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Lắng nghe - Phổ biến nội dung 2020-2021 Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp Sĩ số / 6E Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản ĐHĐN: Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2-3’ - Điều khiển, yêu cầu HS ghi nhớ để tự thực hiện ở các tiết sau * ©CS * * * * * GV - Thực hiện 2830’ 810’ a) Học mới: - Tập hợp hàng dọc: + Khẩu lệnh: ‘thành (2,3 ) hàng dọc tập hợp!’ + Động tác: lần lượt từ tổ đến hết (1 tổ/1 hàng), phát triển hàng về bên trái tổ - Dóng hàng: + Khẩu lệnh: ‘nhìn trước thẳng!’ + Động tác: đứng thẳng hàng dọc, hàng ngang + Khẩu lệnh: ‘thôi!’ - Điểm số: + Khẩu lệnh: ‘Từ đến hết điểm số!’ + Động tác: lần lượt HS hô to số của mình - Chào, báo cáo, xin phép: + Báo cáo: ‘Báo cáo thầy (cô) giáo, sĩ số lớp hôm / – báo cáo hết!’ - Đứng nghiêm, đứng nghỉ: + Khẩu lệnh: ‘Nghiêm (nghỉ) !’ + Động tác nghiêm (nghỉ) - Quay phải (quay trái): + Khẩu lệnh: ‘bên phải (trái) quay!’ + Động tác: quay 900 sang phải (trái) - Quay đằng sau: + Khẩu lệnh: ‘đằng sau quay!’ + Động tác: quay 1800 qua phải, rút chân trái về tư thế nghiêm b) Luyện tập: 14- 1-2l - Treo tranh ảnh, hướng dẫn HS quan sát - Nêu câu hỏi phân tích, khai thác thông tin 1-2l - Làm mẫu, nhấn mạnh kiến thức: khẩu lệnh, động tác - Yêu cầu 1-2HS thực hiện lại 1-2l - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện 1-2l - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện 1-2l - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện - Quan sát - Trả lời, nhận biết thông tin - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, tổ Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức Nội dung LVĐ TG SL 15’ Củng cố: - Kỹ cá nhân 2-3’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Trò chơi: ‘Bịt mắt bắt dê’ 7-9’ 4-5’ Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 3-4’ 2020-2021 Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS nhiệm vụ chức luyện tập - Tổ chức thi đấu trình - nhóm xung phong diễn cho nhóm (GV chỉ định) thực hiện - Quan sát, hướng dẫn - Quan sát, tham gia HS đánh giá nhận xét - Đánh giá chung - Lắng nghe * * * - Nêu yêu cầu, quan ©CS * * * sát, nhận xét chung GV - 1-2HS xung phong thực hiện; tham gia nhận xét - Hệ thống kiến thức - Lắng nghe - Hướng dẫn cách chơi - Quan sát, lắng nghe - Làm quản trò điều - Đội hình vòng tròn, khiển tích cực tham gia 1-2’ - Nêu ý kiến đánh giá - Lắng nghe chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Nhắc nhở một số tồn - Lắng nghe tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ + Tự viết lại tên và cách thực hiện và vận dụng luyện tập các kỹ đã học + Luyện tập bài tập hoặc môn TDTT đã chọn Tiết 4: Chủ đề ĐHĐN (t2) – Chạy bền I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN, Chạy bền; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN, Chạy bền - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / 6A 6B 6C 6E Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản ĐHĐN: a) Ôn cũ: - Tập hợp hàng dọc - Dóng hàng - Điểm số - Chào, báo cáo, xin phép - Đứng nghiêm, đứng nghỉ LVĐ TG SL 4-5’ 1-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ số * * * ©CS * * * GV - Lắng nghe - Phổ biến nội dung 2-3’ - Điều khiển, yêu cầu HS ghi nhớ để tự thực hiện ở các tiết sau * © CS * * GV - Thực hiện * * * 2830’ 810’ - Chọn 1-2 kỹ năng, yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc thực hành - Đánh giá, cho điểm - Hệ thống lại kiến - 1-2HS trả lời (thực hành); tham gia nhận xét - Lắng nghe Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức Nội dung - Quay phải, quay trái, quay đằng sau b) Luyện tập: Củng cố: - Điểm số - Quay trái, quay phải, quay đằng sau LVĐ TG SL 3-5’ 2020-2021 Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS thức - Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, tổ nhiệm vụ chức luyện tập - Tổ chức thi đấu trình - nhóm xung phong diễn cho nhóm (GV chỉ định) thực hiện - Quan sát, hướng dẫn - Quan sát, tham gia HS đánh giá nhận xét - Đánh giá chung - Lắng nghe 2-3’ - Nêu yêu cầu, quan - 1-2HS xung phong sát, nhận xét chung thực hiện; tham gia nhận xét - Hệ thống kiến thức - Lắng nghe Chạy bền: 5-7’ - Một số hiểu biết bản về Chạy bền - Các cự ly phù hợp với HS - Bài tập làm quen: nhảy dây bền; tập chạy cự ly 200m với tốc độ chậm, bước chạy đều - Chạy vòng số - Trò chơi ‘hai lần hít vào, hai lần thở ra’ III Phần kết thúc 7-9’ Hồi tĩnh: 4-5’ - Trò chơi: ‘Bịt mắt bắt dê’ Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 3-4’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Tự viết lại tên và cách thực hiện và vận dụng luyện tập các kỹ đã học + Luyện tập bài tập hoặc môn TDTT đã chọn 1-2’ 1-2’ - Giới thiệu - Lắng nghe - Giới thiệu - Lắng nghe - Thị phạm, giảng giải - Quan sát, lắng nghe - Hướng dẫn, tổ chức - Tích cực tham gia trò chơi - Hướng dẫn cách chơi - Quan sát, lắng nghe - Làm quản trò điều - Đội hình vòng tròn, khiển tích cực tham gia - Nêu ý kiến đánh giá - Lắng nghe chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Nhắc nhở một số tồn - Lắng nghe tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe Ngày tháng năm 2020 Duyệt Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 5: Chủ đề ĐHĐN (t3) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / 6A 6B 6C 6E Khởi động: LVĐ TG SL 4-5’ 1-2’ 2-3’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Lắng nghe - Phổ biến nội dung Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức Nội dung LVĐ TG SL - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản ĐHĐN a) Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy liệt kê các kỹ đã học - Thực hành các kỹ năng: đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay các hướng b) Ôn cũ: + Các kỹ đã học 2830’ 5-7’ 1-2’ - Tập hợp hàng ngang: + Khẩu lệnh: ‘thành (2,3 ) hàng ngang tập hợp!’ + Động tác: lần lượt từ tổ đến hết (1 tổ/1 hàng), phát triển hàng về phía sau tổ - Dóng hàng: + Khẩu lệnh: ‘nhìn trái (phải) thẳng!’ + Động tác: đứng thẳng hàng dọc, hàng ngang + Khẩu lệnh: ‘thôi!’ - Điểm số theo chu kì: + Khẩu lệnh: ‘theo chu kì 12 điểm số!’ + Động tác: lần lượt HS hô to số của mình - Đi đều – đứng lại: + Khẩu lệnh: ‘đi đều bước!’ + Động tác: chân trái bước trước, tay trước vuông góc ngang ngực, tay sau nắm duỗi thẳng - Giãn hàng, dồn hàng: + Khẩu lệnh: ‘lấy bạn A làm chuẩn cự li rộng (1 sải tay) bước!’ + Động tác: học sinh A đứng nghiêm, giơ thẳng tay trái lên cao sau đó hạ tay xuống, hai Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Quan sát, uốn nắn - Cán sự điều khiển - Nêu câu hỏi (yêu cầu) - 1HS trả lời; HS khác kiểm tra tham gia nhận xét - Nhận xét chung, đánh giá (đạt, chưa đạt) - Lắng nghe 4-5’ - Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, cán nhiệm vụ sự điều khiển các nhóm - Quan sát, uốn nắn luyện tập - Tự giác luyện tập - Đánh giá - Các nhóm trình diễn, báo cáo kết quả + Đánh giá kết quả luyện tập c) Học mới: 2020-2021 810’ 1-2l - Treo tranh ảnh, hướng dẫn HS quan sát - Nêu câu hỏi phân tích, khai thác thông tin 1-2l - Làm mẫu, nhấn mạnh kiến thức: khẩu lệnh, động tác - Yêu cầu 1-2HS thực hiện lại 1-2l 1-2l 1-2l - Quan sát - Trả lời, nhận biết thông tin - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Làm mẫu, giảng giải - Quan sát, lắng nghe - Gọi 1-2HS thực hiện - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ sai, uốn nắn Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp 2020-2021 Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Sĩ số / Khởi động: - Xoay các khớp; Ép dây chằng - Ép dẻo; Đá lăng chân II Phần bản Đá cầu a) Ôn cũ: - Các động tác bổ 2’-3’ - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Hướng dẫn - Thực hiện tại chỗ (đội hình hàng ngang) - Thực hiện tại chỗ (đội hình hàng ngang) - Luyện tập theo cá nhân và nhóm 2-3 người 28’-30’ 24’-25’ 17’-18’ - Bài tập phát triển thể lực - Hướng dẫn - Kỹ thuật bản: + Phát cầu thấp chân chính diện + Tâng cầu bằng đùi, băng mu chính diện bàn chân + Chuyền cầu theo nhóm người, người + Hất cầu b) Trò chơi: - Chọi gà - Hướng dẫn c) Củng cố: - Phát cầu thấp chân chính diện - Hất cầu 5’-7’ - Quan sát, uốn nắn - Tích cực chơi hoặc tham gia cổ vũ - Nêu yêu cầu - Nhận xét chung - 2-3HS thực hiện; tham gia nhận xét - 1-2 nhóm người thực hiện - Quan sát, uốn nắn - Thực hiện theo nhóm người - Điều khiển - Thực hiện 3’-5’ Chạy bền: - Chạy 250m (nữ) và 300m (nam) địa hình tự nhiên III Phần kết thúc 3’-5’ Hồi tĩnh: 1’-2’ - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự 2’-3’ học ở nhà: - Nhận xét 1’-2’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1’-2’ + Vận dụng các bài tập đã học tự tập ở nhà - Đánh giá chung kết - Lắng nghe quả, ý thức, thái độ học * * CS tập; nhắc nhở mợt sớ © * * tờn tại cần khắc phục GV - Hướng dẫn - Lắng nghe Ngày tháng năm 2021 Duyệt * * Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 65: Chủ đề ĐÁ CẦU (t11) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ bổ trợ, các kiến thức bản của Đá cầu; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được bản đúng các động tác bổ trợ, kỹ thuật bản của Đá cầu - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa động tác bổ trợ; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc), lưới, quả cầu TLS202 + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / LVĐ TG SL 4’-5’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Phổ biến nội dung - Lắng nghe Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Sĩ số / Khởi động: - Xoay các khớp; Ép dây chằng - Ép dẻo; Đá lăng chân II Phần bản Đá cầu a) Ôn cũ: - Các động tác bổ 2’-3’ - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Hướng dẫn - Thực hiện tại chỗ (đội hình hàng ngang) - Thực hiện tại chỗ (đội hình hàng ngang) - Luyện tập theo nhóm 2-3 người 28’-30’ 24’-25’ 17’-18’ - Bài tập phát triển thể lực - Hướng dẫn - Kỹ thuật bản: các kỹ thuật đã học b) Trò chơi: - Chọi gà - Hướng dẫn 5’-7’ c) Học mới: - Hất cầu Củng cố: - Hất cầu 2020-2021 - Quan sát, uốn nắn - Tích cực chơi hoặc tham gia cổ vũ - Thị phạm, nhấn mạnh yếu lĩnh kỹ thuật - Nêu yêu cầu - Nhận xét chung, sửa sai cho HS - Giao nhiệm vụ luyện tập - Quan sát, lắng nghe - Nêu yêu cầu - Nhận xét chung - 2-3HS thực hiện; tham gia nhận xét - Điều khiển - Thực hiện - 2HS thực hành - Quan sát, lắng nghe - Nhận nhiệm vụ, tự tổ chức tập luyện theo nhóm người 3’-5’ III Phần kết thúc 3’-5’ Hồi tĩnh: 1’-2’ - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự 2’-3’ học ở nhà: - Nhận xét 1’-2’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1’-2’ + Vận dụng các bài tập đã học tự tập ở nhà + Tiếp tục luyện tập chạy 200300m hàng ngày - Đánh giá chung về - Lắng nghe kết quả, ý thức, thái độ * * CS học tập; nhắc nhở mợt © * * GV số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe * * Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 66: Chủ đề BẬT NHẢY (t12) – Chạy bền I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ bổ trợ, các kiến thức bản của Đá cầu và Chạy bền; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được bản đúng các động tác bổ trợ, kỹ thuật bản của Đá cầu; thực hiện tương đối thành thục các kỹ Chạy bền - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động; Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập; Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa động tác bổ trợ; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc), lưới, quả cầu TLS202 + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / LVĐ TG SL 4’-5’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Phổ biến nội dung - Lắng nghe Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp 2020-2021 Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Sĩ số / Khởi động: - Xoay các khớp; Ép dây chằng - Ép dẻo; Đá lăng chân II Phần bản Đá cầu a) Ôn cũ: - Các động tác bổ 2’-3’ - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Hướng dẫn - Thực hiện tại chỗ (đội hình hàng ngang) - Thực hiện tại chỗ (đội hình hàng ngang) - Luyện tập theo cá nhân và nhóm 2-3 người 28’-30’ 24’-25’ 17’-18’ - Bài tập phát triển thể lực - Hướng dẫn - Kỹ thuật bản: + Phát cầu thấp chân chính diện + Tâng cầu bằng đùi, băng mu chính diện bàn chân + Chuyền cầu theo nhóm người, người + Hất cầu b) Trò chơi: - Chọi gà - Hướng dẫn c) Củng cố: - Phát cầu thấp chân chính diện - Hất cầu 5’-7’ - Quan sát, uốn nắn - Tích cực chơi hoặc tham gia cổ vũ - Nêu yêu cầu - Nhận xét chung - 2-3HS thực hiện; tham gia nhận xét - 1-2 nhóm người thực hiện - Quan sát, uốn nắn - Thực hiện theo nhóm người - Điều khiển - Thực hiện 3’-5’ Chạy bền: - Chạy 250m (nữ) và 300m (nam) địa hình tự nhiên III Phần kết thúc 3’-5’ Hồi tĩnh: 1’-2’ - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự 2’-3’ học ở nhà: - Nhận xét 1’-2’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1’-2’ + Vận dụng các bài tập đã học tự tập ở nhà - Đánh giá chung kết - Lắng nghe quả, ý thức, thái độ học * * CS tập; nhắc nhở mợt sớ © * * tờn tại cần khắc phục GV - Hướng dẫn - Lắng nghe Ngày tháng năm 2021 Duyệt * * Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 67: ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ thuật, kỹ động tác bổ trợ của Chạy nhanh; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục: các kỹ thuật, động tác bổ trợ của Chạy nhanh - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / LVĐ TG SL 4’-5’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ số * * * CS © * * * - Phở biến nội dung GV - Lắng nghe Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp Sĩ số / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Chạy nhanh a) Ôn cũ: - Động tác bổ trợ: + Chạy bước nhỏ + Chạy nâng cao đùi + Xuất phát cao - Luyện tập chạy cự li hoàn chỉnh 60m b) Trò chơi: - Truyền tin thắng trận Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 2’-3’ * ©CS * - Quan sát, ́n nắn 28’-30’ 24’-25’ 17’-18’ 1-2l - Quan sát, uốn nắn 4-5l - Quan sát, uốn nắn - Quan sát, uốn nắn * * * * GV - CS điều khiển cả lớp thực hiện - CS điều khiển cả lớp tập luyện - CS điều khiển cả lớp tập luyện - CS điều khiển cả lớp tập luyện 5’-7’ - Tổ chức, điều khiển Củng cố: - Xuất phát cao – chạy nhanh 3’-5’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 5’-7’ 2’-3’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Chạy nhanh: Giữ gìn sức khỏe chuẩn bị tiết sau kiểm tra 2020-2021 - Tích cực chơi hoặc cổ vũ - Nêu yêu cầu - 1-2HS thực hiện; - Quan sát, nhận xét tham gia nhận xét chung - Điều khiển - Thực hiện 3’-4’ 1-2’ 1-2’ - Đánh giá chung về - Lắng nghe kết quả, ý thức, thái độ * * CS học tập; nhắc nhở một © * * GV số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe * * Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 68: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về kỹ thuật, động tác bổ trợ của Chạy nhanh; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục: kỹ thuật, động tác bổ trợ của Chạy nhanh - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: LVĐ TG SL 4’-5’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Chạy nhanh a) Nội dung – Hình thức kiểm tra: - Nội dung: Thành tích chạy nhanh cự li 60m (s) - Hình thức: thực hành cá nhân b) Tiêu chí đánh giá: - Đạt (Đ): nam có thành tích ≤ 11,5s, nữ có thành tích ≤ 12,2s - Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại c) Kiểm tra: * © - Quan sát, ́n nắn CS * * * * * GV - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Phổ biến - Lắng nghe - Phổ biến - Lắng nghe - Tiến hành kiểm tra - Thực hiện theo đúng lượt đã quy định - Thông báo - Đánh giá chung - Lắng nghe; nêu ý kiến nhận xét - Điều khiển - Thực hiện 1-2l 4-5l 1’-2’ 18’-20’ Củng cố - Kết quả kiểm tra 3’-5’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 5’-7’ 2’-3’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Chạy nhanh: tiếp tục vận dụng tự luyện tập các bài tập đã học + Chạy bền: tiếp tục tập luyện nhảy dây bền, chạy bền + Bật nhảy: giữ gìn sức khỏe chuẩn bị tiết sau kiểm tra Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS báo cáo sĩ số * * * CS © * * * - Phở biến nội dung GV - Lắng nghe 2’-3’ 28’-30’ 24’-25’ 1’-2’ 2020-2021 3’-4’ 1-2’ 1-2’ - Đánh giá chung về ý - Lắng nghe thức, thái độ kiểm * * tra; nhắc nhở mợt sớ ©CS * * GV tờn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe * * Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Ngày tháng năm 2021 Duyệt Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 69: KIỂM TRA ĐGXL THỂ LỰC HỌC SINH (t1) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ của Bật nhảy (bật xa tại chỗ); biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục các kỹ của Bật nhảy (bật xa tại chỗ) và vận dụng hoàn thành yêu cầu của bài kiểm tra - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: LVĐ TG SL 4’-5’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ số Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Bật nhảy a) Nội dung – Hình thức kiểm tra: - Nội dung: bật xa tại chỗ - Hình thức: thực hành cá nhân b) Yêu cầu – Tiêu chí đánh giá: - Yêu cầu: thực hiện đúng động tác bật rời đất bằng cả hai chân - Tiêu chí đánh giá: + Đạt (Đ): nam ≥ 163cm, nữ ≥ 144cm + Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại c) Kiểm tra: Củng cố - Kết quả kiểm tra 2020-2021 Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS * * * CS © * * * GV - Phổ biến nội dung - Lắng nghe 2’-3’ * ©CS * * * * * - Quan sát, uốn nắn GV - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Phổ biến - Lắng nghe 4-5l 1’-2’ - Phổ biến - Lắng nghe 28’-30’ 24’-25’ 1’-2’ 1-2l - Thông báo danh sách - Lắng nghe và thứ tự các đợt kiểm tra 18’-20’ - Tiến hành kiểm tra - Thực hiện theo đúng danh sách và thứ tự đã quy định - Thông báo - Đánh giá chung - Lắng nghe; nêu ý kiến nhận xét - Điều khiển - Thực hiện 3’-5’ III Phần kết thúc 5’-7’ Hồi tĩnh: 2’-3’ - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự 3’-4’ học ở nhà: - Nhận xét 1’-2’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1’-2’ + Chạy nhanh: giữ gìn sức khỏe chuẩn bị tiết sau kiểm tra - Đánh giá chung về ý - Lắng nghe thức, thái độ kiểm * * tra; nhắc nhở mợt sớ ©CS * * GV tờn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe * * Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 70: KIỂM TRA ĐGXL THỂ LỰC HỌC SINH (t2) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về Chạy nhanh; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục các kỹ của Chạy nhanh - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các yêu cầu của bài kiểm tra - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), đệm xốp ghép (6 mảnh 50cm × 50cm) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / / LVĐ TG SL 4-5’ 1-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp, sức khỏe HS báo cáo sĩ số * * * ©CS * * * GV - Phở biến nội dung - Lắng nghe Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức Nội dung Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Chạy nhanh a) Nội dung – Hình thức kiểm tra: - Nội dung: Chạy 30m xuất phát cao - Hình thức: thực hành theo cá nhân b) Yêu cầu – Tiêu chí đánh giá: - Yêu cầu: Xuất phát cao chạy nhanh hết cự li 30m - Tiêu chí đánh giá: theo tiêu chuẩn đánh giá xếp loại thể lực học sinh + Đạt (Đ): nam ≤ 6,40s, nữ ≤ 7,40s + Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại c) Kiểm tra: LVĐ TG SL 2-3’ 28-30’ 24-25’ 1-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS * * * CS © * * * GV - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Phổ biến - Lắng nghe - Phổ biến - Lắng nghe 1-2l 4-5l 1-2’ - Chia các cặp HS hỗ - Các cặp hỗ trợ thay trợ lẫn nhau, hướng phiên nhau, dùng hai dẫn thực hiện tay giữ phần dưới cẳng chân HS được kiểm tra 18-20’ Củng cố - Kết quả kiểm tra 3-5’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Rũ tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 5-7’ 2-3’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Vận dụng các bài tập đã học tự tập hàng ngày 2020-2021 - Tiến hành kiểm tra - Thực hiện đúng lượt đã quy định - Thông báo - Đánh giá chung - Lắng nghe; nêu ý kiến nhận xét - Điều khiển - Thực hiện 3-4’ 1-2’ 1-2’ - Đánh giá chung về ý - Lắng nghe thức, thái độ kiểm * * CS tra; nhắc nhở mợt sớ © * * tồn tại cần khắc phục GV - Hướng dẫn - Lắng nghe Ngày tháng năm 2021 Duyệt * * ... Ngày tháng năm 2020 Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức Duyệt 2020-2021 Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 19: Chủ đề BÀI TD (t6) – Chạy bền I Mục... tháng năm 2020 Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức Duyệt 2020-2021 Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 21: KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRI? ?̉N CHUNG I... nghe tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe © CS * * GV Giáo án Giáo dục thể chất sách Kết nối tri thức 2020-2021 Tiết 6: Chủ đề ĐHĐN (t4) – Chạy bền I Mục tiêu bài học Về phẩm