GA Bài 1 tiết 1

Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG GIA ĐÌNH, DỊNG HỌ I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Một số truyền thống gia đình, dịng họ - Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ - Những việc làm cụ thể, phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình, dịng Kĩ lực a Kĩ năng: Kĩ quan sát, kĩ thực hành, kĩ làm việc nhóm b Năng lực: Năng lực phát vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực tự học phẩm chất: - Chăm chỉ: HS có ý thức vận dụng học vào tình huống, hồn cảnh thực tế đời sống thân - Yêu nước: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Trách nhiệm: hành động có trách nhiệm với mình, với truyền thống gia đình, domgf họ, có trách nhiệm với đất nước II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV, Bài tập Giáo dục công dân 6; - Tranh ảnh, truyện, thơ, ca dao, tục ngữ, thành ngữ, trị chơi, ví dụ thực tế… gắn với “Tự lập”; - Đồ dùng đơn giản để sắm vai; - Máy tính, máy chiếu, giảng powerpoint,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS vào học giúp HS có hiểu biết ban đầu học - HS bước đầu nhận biết truyền thống gia đình, dịng họ để chuẩn bị vào học mớ b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Thẩm thấu â nhạc” c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị - HS tích cực tham gia trị chơi trả lời câu chơi “Giai điệu xanh” hỏi Luật chơi: Học sinh xem video bát “Lá cờ” (sáng tác: Tạ Quang Thắng) trả lời câu hỏi Bài hát nói truyền thống gia đình Việt Nam? Hãy chia sẻ hiểu biết em truyền thống Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lới câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Tự hào truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ giữ gìn nguồn gốc sắc văn hóa dân tộc, đồng thời tạo điều kiện cho ổn định phát triển bền vững đất nước Để thực nhiệm vụ cao q khơng khác hệ niên Việt Nam ngày Vậy tự hào truyền thống gia đình, dịng họ gì? Biểu tự hào truyền thống gia đình, dịng họ em tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động 2: khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: - Nêu khái niệm tự hào truyền thống gia đình, dịng họ - Liệt kê truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh, độc thông tin, tình - Gv giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh qua hệ thống câu hỏi phiếu bà tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Tự hào truyền thống gia đình, dịng họ gì? Các truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh; Sản phẩm dự án nhóm: Phiếu tập d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trị Nhiệm vụ tìm hiểu: Khái niệm truyền thống gia đình dịng họ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Nội dung cần đạt I Khám phá Truyền thống gia đình, dịng họ - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập Gv yêu cầu học sinh đọc thơng ton GV chia lớp thành nhóm, u cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lới câu hỏi vào phiếu tập Câu 1: Dòng họ Nguyễn Lân có truyền thống gì? Câu 2: Em có suy nghĩ truyền thống dịng họ Nguyễn Lân? Câu 3: Từ thông tin hiểu biết thân, em hiểu truyền thống gia đình, dịng họ? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ trả lới Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - GV: quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Nhiệm vụ 2: Các truyền thống tốt đẹp Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua trị chơi “Thử tài hiểu biết” Luật chơi: + Giáo viên chia lớp thành hai đội Mỗi đội cử bạn xuất sắc + Thời gian:Trò chơi diễn vòng hai phút + Cách thức: Các thành viên nhóm thay phiên viết đáp án lên bảng, nhóm viết nhiều đáp án nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập * Khái niệm -Truyền thống gia đình, dịng họ gi trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ tạo giữ gìn, phát huy từ hệ sang hệ khác -Tự hào truyền thống gia đình, dòng họ thể hài lòng, hãnh diện giá trị tốt đẹp mà gia đình, dịng họ tạo Nội dung cần đạt * Các truyền thống tốt đẹp: - Một số truyền thống gia đình, dịng họ: truyền thống tốt đẹp văn hố, đạo đức, lao động, nghề nghiệp, học tập, - HS: nghe hướng dẫn Hoạt động nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác Tham gia chơi trị chơi nhiệt tình, luật - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: báo cáo kết thảo luận - Học sinh chơi trò chơi “Thử tài hiểu biết” Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Học sinh nhận xét phần trình bày nhóm bạn -Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức Giáo viên giới thiệu: Chú ý phân biệt truyền thống tốt đẹp với hủ tục Truyền thống: Là giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài cộng đồng Nó bao gồm đức tính, tập quán, tư tưởng, lối sống ứng xử truyền từ hệ sang hệ khác Hủ tục phong tục, tập quán lỗi thời, lạc hậu, làm cản trở tiến trình phát triển Lâu nay, hủ tục thường mang màu sắc mê tín trở thành vật cản, gánh nặng truyền đời cộng đồng người, đồng bào dân tộc thiểu số Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ a Mục tiêu: - Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc thông tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: Giải thích cách đơn giản ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng họ? c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thông tin trả lời câu hỏi thơng qua thảo luận * Vịng chuyên sâu (5 phút) - Chia lớp làm nhóm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số 1,2, … (nếu nhóm) 1,2,3,4 (nếu nhóm) -Giao nhiệm vụ: Nhóm I, III: Gia đình bạn Dung có truyền thống tốt đẹp nào? Bạn có thái độ việc làm truyền thống đó? Nhóm II, IV: Gia đình bạn Nam có truyền thống tốt đẹp nào? Mọi người gia đình Nam có thái độ việc làm truyền thống đó? * Vịng mảnh ghép - Tạo nhóm (các em số tạo thành nhóm I mới, số tạo thành nhóm II mới, số tạo thành nhóm III mới, số tạo thành nhóm & giao nhiệm vụ mới: Chia sẻ kết thảo luận vòng chuyên sâu? Việc tự hào truyền thống gia đình, dịng họ giúp ích cho Dung? Việc trì nếp, gia phong đem lại điều cho gia đình Nam? Theo em, truyền thống gia đình, dịng họ có ý nghĩa cá nhân, gia đình xã hội? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cặp đôi, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm Nội dung cần đạt Ý nghĩa truyền thống gia đình, dịng h - Truyền thống gia đình, dịng họ giúp có thêm kinh nghiệm, động lực, vư qua khó khăn, thử thách nỗ lực vươn lên đ thành công - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc HS nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Giáo viên: - Những giá trị, truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ hành trang vững cho người bước vào đời Giúp phát triển toàn diện mặt tư lẫn phong cách Từ những truyền thống tốt đẹp hành trang cho sau Nhưng cần rèn luyện nào? Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố biết kiến thức học - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, sáng tạo b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho HS - HS hoàn thành phiếu tập c Sản phẩm hoạt động: câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Truyền thống gia đình, dịng họ niềm tự -HS đọc hoàn thiện phiếu tập hào, động lực phấn đấu cá nhân - Câu hỏi phiếu tập: Câu 1: Dịng họ tìm hiểu học có tên? Câu 2: Truyền thống gia đình dịng họ khiến em ấn tượng nhất? Câu 3: Nêu ý nghĩa truyền thống giòng họ mà em ấn tượng nhất? Bước 2: HS hoàn thành phiếu tập Bước 3: GV tổng kết chữa Đáp án: Câu 1: Dòng họ Nguyễn Lân Câu 2: Truyền thống hiếu học Câu 3: Niềm tự hào cá nhân Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: -Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông b.Nội dung: - GV đưa tình - HS đóng vai xử lý tình c Sản phẩm hoạt động: HS đóng vai xử lý tình theo ý hiểu d Tổ chức hoạt động Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ - Mỗi cá nhân cần hiểu biết truyền thống - GV đưa hai tình yêu cầu tổ suy gia đình, dịng họ để phát huy nghĩ giải tình huống: truyền thống ngày tốt đẹp + TH1: Gia đình Lan có anh chị em, anh chị Lan ln có thành tích học tập tốt Riêng Lan lại có suy nghĩ, anh chị có kết tốt đủ để bố mẹ vui lòng Mình khơng cần quan tâm đến việc học q nhiều Nếu bạn Lan em nói với Lan? + TH2: Gia đình Hùng có nghề sản xuất gốm Hùng nói với mẹ cố gắng học tập thật tốt để sau giúp nghề làm gốm phát triển nữa? Em có suy nghĩ hành động Hùng? Bước 2: Học sinh suy nghĩ giải tình Bước 3: GV nhận xét tổng kết: Mỗi gia đình có giá trị truyền thống tốt đẹp Mỗi nhân cần biết truyền thống gia đình gìn giữ, phát huy truyền thống quý báu Bước 4: GV giao nhiệm vụ học tập cho HS tìm hiểu nội dung: - Truyền thống gia đình em gì? - Những việc làm thể việc giữ gìn phát huy truyền thống gia dình, dịng họ IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá - Thu hút - Sự đa dạng, đáp ứng tham gia tích cực phong cách học khác người học người học - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực - Thu hút tham gia tích Cơng cụ đánh giá -Báo cáo thực công việc - Phiếu học tập -Hệ thống câu hỏi tập Ghi Ch hành cho người học cực người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung V RÚT KINH NGHIỆM -Trao đổi, thảo luận ... Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thông tin trả lời câu hỏi thơng qua thảo luận * Vịng chun sâu (5 phút) - Chia lớp làm nhóm nhóm: - Yêu cầu em nhóm đánh số 1, 2,... dung cần đạt Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: - Truyền thống gia đình, dịng họ niềm tự -HS đọc hoàn thiện phiếu tập hào, động lực phấn đấu cá nhân - Câu hỏi phiếu tập: Câu 1: Dịng họ tìm hiểu... Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ - Mỗi cá nhân cần hiểu biết truyền thống - GV đưa hai tình yêu cầu tổ suy gia đình, dịng họ để phát huy nghĩ giải tình huống: truyền thống ngày tốt đẹp + TH1: Gia