GA PPT bài 2 các lĩnh vực chủ yếu của KHTN tiết 2

Bài 2: CÁC LĨNH VỰC CHỦ YẾU CỦA KHOA HỌC TỰ NHIÊN ( Tiết 2) CHỦ ĐỀ: MỞ ĐẦU MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN NỘI DUNG Lĩnh vực chủ yếu khoa học tự nhiên Vật sống vật không sống PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN QUAN SÁT KHOA HỌC ĐẶT CÂU HỎI NGHIÊN CỨU ĐỀ XUẤT GIẢ THUYẾT SAI THỰC NGHIỆM CHỨNG MINH ĐÚNG QUY LUẬT ỨNG DỤNG HÓA HỌC NGHIÊN CỨU VỀ CHẤT, SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CHẤT VÀ ỨNG DỤNG SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CACBONAT CANXI CACO3 Câu 1: LẤY VÍ DỤ VỀ CHẤT, NÊU SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CHẤT VÀ ỨNG DỤNG CỦA CHẤT ĐẤY? VD: BAKING SODA (Muối nở) TÁC DỤNG VỚI GIẤM ĂN THÌ CĨ HIỆN TƯỢNG GÌ XẢY RA? VD: LỊNG TRẮNG VÀ LỊNG ĐỎ VD: TẠI SAOTHAY NƯỚCĐỔI RAUNHƯ THẾ NÀO TRỨNG VD: TẠI SAO KHI QUẸT TRỨNG GÀ SỐNG MUỐNG LUỘC KHI VẮT TÁC DỤNG CỦA NHIỆT VÀ CÓ QUEDƯỚI DIÊM MỘT CÁI THÌ CHANH VÀO LẠI ĐỔI MÀU? GIA CỦA NƯỚC? NĨ SỰ LẠITHAM CHÁY? SAU KHI CHANH Bề mặt gai bên vỏ hộp,CHƯA nơi ta VẮT “quẹt”  que diêm vào, có lớp hỗn hợp bột maVẮT sát, phốt đỏ CHANH keo dán Hơi nóng phát ma sát TRỨNG biến đổiGÀ phốt đỏ thành phốt trắng Chất không bền điều kiện nhiệt độ phịng tựLUỘC bốc cháy khi tếp xúc với khơng khí Tia lửa loé lên làm đầu que diêm cháy theo HOÁ ỨNGTHỰC DỤNGPHẨM CỦA HOÁ HỌC THUỐC CHỮA BỆNH SẢN PHẨM TỪ DẦU MỎ SINH HỌC NGHIÊN CỨU VỀ VẬT SỐNG VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG SINH HỌC NGÀNH KHOA HỌC CƠ BẢN NGHIÊN CỨU VỀ THẾ GIỚI VẬT SỐNG, MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC VẬT SỐNG VÀ VẬT SỐNG VỚI MÔI TRƯỜNG Quan sát hình 2.9 đến 2.12, em cho biết vật hình có đặc điểm khác (sự trao đổi chất, khả sinh trưởng, phát triển sinh sản)? Một Robot cười, nói hành động người Vậy Robot vật sống hay vật không sống? PHÂN BIỆT VẬT SỐNG VÀ ĐẶC ĐIỂM VẬT CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG QUYẾT ĐỊNH LÀ VẬT SỐNG HAY KHÔNG SỐNG SOPHIA ROBOT VÀ CON NGƯỜI VẬT KHƠNG SỐNG Robot có trao đổi chất khơng? Robot có sinh trưởng phát triển khơng? Robot có sinh sản khơng? VẬT SỐNG CẦN CHẤT DINH DƯỠNG CÓ KHẢ NĂNG SINH SẢN VẬT SỐNG LỚN LÊN SINH HỌC NGÀNH KHOA HỌC CƠ BẢN NGHIÊN CỨU VỀ THẾ GIỚI SINH VẬT, BAO GỒM VẬT SỐNG, MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC VẬT SỐNG VÀ VẬT SỐNG VỚI MÔI TRƯỜNG ỨNG NÔNG DỤNG LÂMCỦA NGƯSINH NGHIỆP HỌC THÀNH TỰU CỦA SINH HỌC BẢO VỆ SỨC KHOẺ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Câu 3: Để phân biệt vật sống với vật sống cần khoa đặc điểm sau Câu không 1: Sinh học 2: ngành A Thời gian nghiên cứu Câu A Vật không sống Câu 5: Phương pháp nghiên Câu 4: Đâu không A Phát triển nông lâm ngư nghiệp đây? học nghiên cứu giới cứu khoa học Sinh học B Vật không sống với mơi trường Vật sống cịn I Khả chuyển phải làmối ứng dụng vật sống, quan hệ cácđộng vật B Số lượng bước nghiên cứu phân biệt với ngành khoa D Đối tượng nghiên cứu sốngII Cần chất dinh dưỡng B Vật khôngvật sống với môi trường gọi Sinh học?ở yếu học khác tố nào? C Săn bắt động hoang dã B Bảo vệ sức khoẻ III Khả lớn lên A A Sinh Sinh vật vật A I, II, III C II, III, IV B I, II, IV B C Sinh Thứ tự sản bước nghiên cứu IV Khả sinh sản C D Đối nghiên C Vật sốngtượng với với thờicứu gian C Săn bắt động vật hoang dã II, III, IV C Động vật D I, III, IV D Vật sống với môi trường D Bảo vệ môi trường D Sinh động Nhiệm vụ Ứng dụng hình từ Quan sát hình từ 2.3 đến 2.8 liên quan đến 2.3 đến 2.8 SGK lĩnh vực khoa học tự nhiên? Kể thêm số ứng dụng KHTN đời sống liên quan tới lĩnh vực chủ yếu KHTN? DẶN DÒ -Học sinh trả lời câu hỏi cuối Làm tập SBT - Đọc trước Thank you ... dụng hình từ Quan sát hình từ 2. 3 đến 2. 8 liên quan đến 2. 3 đến 2. 8 SGK lĩnh vực khoa học tự nhiên? Kể thêm số ứng dụng KHTN đời sống liên quan tới lĩnh vực chủ yếu KHTN? DẶN DÒ -Học sinh trả... HỌC NGHIÊN CỨU VỀ CHẤT, SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CHẤT VÀ ỨNG DỤNG SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CACBONAT CANXI CACO3 Câu 1: LẤY VÍ DỤ VỀ CHẤT, NÊU SỰ BIẾN ĐỔI CỦA CHẤT VÀ ỨNG DỤNG CỦA CHẤT ĐẤY? VD: BAKING SODA (Muối... cứu các( 1) ngành Vật học? (2) Quan sát lí, Hóa họchọc Sinh là: Hóa làhọcgì? (3) Đưa giả thuyết (4) Rút quy luật A dõisống quátrình trình lớn lên củacứu cà chua A nghiên A.Theo VậtQuá A (1), (2) ,