Giáo án Địa lí 6 - Bài: Biển và đại dương giúp học sinh biết được độ muối của nước biển và đại dương; nguyên nhân làm cho độ muối của các biển và đại dương không giống nhau; trình bày được ba hình thức vận động của nước biển và đại dương là sóng, thủy triều và dòng biển,... Mời quý thầy cô và các bạn học sinh cùng tham khảo giáo án!
Trường: Tổ: Ngày: Họ tên giáo viên: …………………… TÊN BÀI DẠY: BIỂN VÀ ĐẠI DƯƠNG Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) Nội dung kiến thức: - Biết độ muối nước biển đại dương; nguyên nhân làm cho độ muối biển đại dương khơng giống - Trình bày ba hình thức vận động nước biển đại dương sóng, thủy triều dịng biển Biết ngun nhân sinh sóng biển, thủy triều dịng biển - Trình bày hướng chuyển động dịng biển nóng lạnh đại dương giới Biết ảnh hưởng dòng biển đến nhiệt độ, lượng mưa vùng bờ tiếp cận với chúng I MỤC TIÊU Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm - Năng lực tìm hiểu địa lí: + Sử dụng đồ “Các dòng biển đại dương giới” để kể tên số dòng biển lớn hướng chảy chúng: dòng biển Gơn- xtrim, Cư-rơ-si-ơ, Pê-ru, Ben-ghê-la + Nhận biết tượng sóng biển thủy triều qua tranh ảnh Phẩm chất - Trách nhiệm: bảo vệ môi trường biển - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học tập - Nhân ái: thông cảm, chia sẻ với vùng chịu ảnh hưởng bão II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ tự nhiên giới - Tranh ảnh sóng, thủy triều, biển Chuẩn bị học sinh - SGK, ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích: - Tạo phấn khởi trước bước vào học b) Nội dung: - Học sinh dựa vào kiến thức học, hiểu biết lắng nghe hát để mơ tả biển c) Sản phẩm - Hs mô tả biển d) Cách thực hiện: Bước 1: GV cho học sinh nghe hát “Bé yêu biển lắm” Qua hát vừa nghe, có thích chơi biển khơng nào? Các bạn mô tả điều biết biển? Bước 2: Học sinh trả lời Bước 3: Giáo viên chốt ý dẫn dắt vào Hoạt động: Hình thành kiến thức (35 phút) 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu độ muối nước biển đại dương (15 phút) a) Mục đích: - Biết độ muối nước biển đại dương - Giải thích nguyên nhân làm cho độ muối biển đại dương không giống b) Nội dung: - Học sinh đọc văn SGK trang 73 để tìm hiểu độ muối nước biển đại dương Nội dung Độ muối nước biển đại dương - Độ muối biển đại dương khơng giống nhau, trung bình 35‰ - Nguyên nhân: tuỳ thuộc vào nguồn nước sông đổ vào nhiều hay độ bốc lớn hay nhỏ c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: Bước 1: - Khi nói đế n biể n em nghi ̃ ở đó có các yế u tố gì? Gợi ý khác biển hồ độ lớn, tính chất nước - Giải thích nước biển lại mặn? HS quan sát số liệu so sánh độ muối biển nhận xét có khác Giáo viên giải thích thêm độ muối tỉ lệ muối có nước biển (lấy ví dụ pha nước chanh: nước chanh có thêm muối, đường, chanh…) - Tại độ muối vùng chí tuyến cao vùng khác? Giải thích biển Hồng Hải lại mặn biển Ban-tích (Phụ thuộc vào lượng nước đổ biển, độ bốc hơi) Bước 2: - Độ muối vùng biển Việt Nam bao nhiêu? Tại lại thấp độ muối trung bình giới? GV mở rộng lượng mưa, sơng ngịi Việt Nam có ảnh hưởng đến độ muối vùng biển nước ta thay đổi theo mùa Liên ̣: sản xuấ t muố i ở Cà Ná – Ninh Thuâ ̣n 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu vận động nước biển đại dương (20 phút) a) Mục đích: - Mơ tả hoạt động sóng biển - Giải thích ngun nhân sinh sóng biển - Mơ tả hoạt động thủy triều dịng biển - Giải thích ngun nhân sinh thủy triều dòng biển b) Nội dung: - Học sinh đọc văn SGK trang 73, 74 kết hợp quan sát hình 61, 62, 63, 64 để tìm hiểu vận động nước biển đại dương Nội dung Sự vận động nước biển đại dương a Sóng biển: - Là hình thức dao động chỗ nước biển đại dương - Nguyên nhân: chủ yếu gió Động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần b.Thủy triều - Là tượng nước biển có lúc dâng lên, lấn sâu vào đất liền, có lúc lại rút xuống, lùi tít xa - Nguyên nhân: lực hút Mặt Trăng Mặt Trời c Dòng biển (hải lưu) - Là tượng chuyển động lớp nước biển mặt, tạo thành dòng chảy biển đại dương - Nguyên nhân: loại gió thổi thường xuyên Trái Đất Tín phong, gió Tây ơn đới - Các dịng biển nóng thường chảy từ vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao - Các dòng biển lạnh thường chảy từ vùng vĩ độ cao vùng vĩ độ thấp c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên + HS trả lời nhiều phương án, giáo viên lưu ý để dẫn dắt em người ta thường chờ sóng đến gần nhún lên, thể lên theo sóng => giải thích sóng dao động nước biển theo chiều thẳng đứng d) Cách thực hiện: Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu sóng biển Bước 1: Giao nhiệm vụ - Các em tắm biển chưa? - Nếu bạn rồi, cho cô biết em làm cách để không bị nước biển bắn vào mặt Bước 2: Nguyên nhân sinh sóng ? Sóng ngun nhân sinh sóng? Hs ghi sản phẩm cá nhân vào giấy nhớ, Gv thu số sản phẩm để xem chốt lại kiến thức cho hs Nguyên nhân: Gió, núi lửa, động đất Bước 3: Gv chốt vấn đề mở rộng ứng dụng sóng biển vào thực tiễn Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu thủy triều dịng biển Bước 1: Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ giao phiếu học tập cho em Nhóm 1, 2: - Quan sát H.62, 63 nhận xét thay đổi ngấn nước biển ven bờ? - Thủy triều Thủy triều có loại? Nhóm 3,4: - Nguyên nhân sinh thủy triều? - Ứng dụng thủy triều thực tế Nhóm 5,6: - Dịng biển gì? Ngun nhân? - Hãy đọc tên dịng biển nóng, lạnh cho đồ (dịng biển Gơn-xtrim, Cư-rơ-si-ơ, Pê-ru, Ben-ghê-la ) Nhóm 7,8: - Dựa vào đâu chia dịng biển nóng, dịng biển lạnh? xtrim, Cư-rơ-si-ơ, Pê-ru, Ben-ghê-la ) - Dịng biển có ảnh hưởng đến khí hậu vùng đất ven biển mà chúng chảy qua? Bước 2: HS thảo luận thời gian phút Bước 3: Giáo viên gọi nhóm trình bày, nhóm nội dung bổ sung; nhóm khác nội dung tham gia góp ý, phản biện,…; riêng nhóm 5,6 phải xác định dịng biển đồ Bước 4: GV chuẩn xác kiến thức qua hình ảnh mở rộng Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục đích: - Củng cố lại nội dung học b) Nội dung: - Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: - Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ Bước Giao nhiệm vụ, quy định luật chơi, bàn phát thẻ, thời gian phút Bước 2: HS chơi trò chơi Bước 3: GV nhận xét cho điểm với nhóm hồn thành nhanh xác Hoạt động: Vận dụng (2 phút) a) Mục đích: - Vận dụng kiến thức học b) Nội dung: - Vận dụng kiến thức học để trả lời vấn đề liên quan c) Sản phẩm: - Học sinh ghi giấy câu trả lời câu hỏi d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ - Yêu cầu hs học nhà, trả lời câu hỏi sgk - Tìm nguyên nhân hướng chảy dịng biển - Tìm hiểu khu vực có dịng biển nóng, dịng biển lạnh chảy qua khí hậu Bước 2: HS tìm hiểu, tiết sau trình bày Bước 3: GV nhận xét, chốt kiến thức ... hợp quan sát hình 61 , 62 , 63 , 64 để tìm hiểu vận động nước biển đại dương Nội dung Sự vận động nước biển đại dương a Sóng biển: - Là hình thức dao động chỗ nước biển đại dương - Nguyên nhân: chủ... triều? - Ứng dụng thủy triều thực tế Nhóm 5 ,6: - Dịng biển gì? Ngun nhân? - Hãy đọc tên dịng biển nóng, lạnh cho đồ (dịng biển Gơn-xtrim, Cư-rơ-si-ơ, Pê-ru, Ben-ghê-la ) Nhóm 7,8: - Dựa vào đâu... hiểu độ muối nước biển đại dương Nội dung Độ muối nước biển đại dương - Độ muối biển đại dương không giống nhau, trung bình 35‰ - Nguyên nhân: tuỳ thuộc vào nguồn nước sơng đổ vào nhiều hay độ