8 de doc hieu cuoi năm

I PHẦN KIỂM TRA ĐỌC (10 ĐIỂM) Đọc thành tiếng: (3 điểm) Kiểm tra đọc hiểu kết hợp kiểm tra kiến thức Tiếng Việt: (7 điểm) (35 phút) Đọc sau trả lời câu hỏi: CHIM HỌA MI HÓT Chiều vậy, chim họa mi tự phương bay đến đậu bụi tầm xn vườn nhà tơi mà hót Hình vui mừng suốt ngày rong ruổi bay chơi khắp trời mây gió, uống nước suối mát lành khe núi Cho nên buổi chiều tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn bóng xế mà âm vang tĩnh mịch, tưởng làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ Hót lúc lâu, nhạc sĩ giang hồ không tên không tuổi từ từ nhắm hai mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, ngủ say sưa sau viễn du bóng đêm dày Rồi hơm sau, phương đơng vừa vẩn bụi hồng, họa mi lại hót vang lừng chào nắng sớm Nó kéo dài cổ mà hót, tựa hồ muốn bạn xa gần lắng nghe Hót xong, xù lơng rũ hết giọt sương nhanh nhẹn chuyền từ bụi sang bụi kia, tìm vài sâu ăn lót dạ, đoạn vỗ cánh bay vút (Theo Ngọc Giao) Câu 1: (1 điểm) Con chim họa mi từ đâu bay đến? A Từ phương Bắc B Từ phương Nam C Từ rừng D Không rõ từ phương Câu 2: (0,5 điểm) Những buổi chiều, tiếng hót chim họa mi nào? A Trong trẻo, réo rắt B Êm đềm, rộn rã C Lảnh lót, ngân nga D Buồn bã, nỉ non Câu 3: (0,5 điểm) Chú chim họa mi tác giả ví ai? A Nhạc sĩ tài ba B Nhạc sĩ giang hồ C Ca sĩ tài ba D Ca sĩ giang hồ Câu 4: (0,5 điểm) Hãy miêu tả lại cách ngủ chim họa mi? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu 5: (0,5 điểm) Vì buổi sáng chim họa mi lại kéo dài cổ mà hót? A Vì muốn khoe khoang giọng hót B Vì muốn đánh thức mn lồi thức dậy C Vì muốn luyện cho giọng hay D Vì muốn bạn xa gần lắng nghe Câu 6: (1 điểm) Nội dung văn gì? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Câu 7: (0,5 điểm) Từ đồng nghĩa với từ tĩnh mịch? A im lặng B vắng C âm thầm D lạnh lẽo Câu 8: (1 điểm) Dịng có từ in đậm từ nhiều nghĩa? A Nó khơng biết tự phương bay đến / Cậu đánh bay bát cơm B Nó từ từ nhắm hai mắt / Quả na mở mắt C Con họa mi lại hót / Bạn Lan hót rác góc lớp D Nó xù lơng rũ hết giọt sương / Chú mèo nằm ủ rũ góc bếp Câu 9: (0,5 điểm) Hai câu: “Khi phương đông vừa vẩn bụi hồng, họa mi lại hót vang lừng chào nắng sớm Nó kéo dài cổ mà hót, tựa hồ muốn bạn xa gần lắng nghe.” liên kết với cách nào? A Liên kết cách lặp từ ngữ B Liên kết cách thay từ ngữ C Liên kết từ ngữ nối Câu 10: (1 điểm) Gạch chân phận vị ngữ câu văn sau: Rồi hôm sau, phương đông vừa vẩn bụi hồng, họa mi lại hót vang lừng chào nắng sớm II PHẦN KIỂM TRA VIẾT (10 ĐIỂM) Chính tả nghe – viết (2 điểm, 15 – 20 phút ) : Bài “Buổi sáng thành phố Hồ Chí Minh” (TV5 – Tập / Tr.132) Viết đoạn: “Mảng thành phố…òa tươi nắng sớm“ Tập làm văn (8 điểm, 30 – 35 phút): Hãy chọn đề sau: Đề 1: Hãy tả vật em yêu thích Đề 2: Hãy tả trường em trước buổi học Đề 3: Hãy tả cô giáo ( thầy giáo) dạy em để lại cho em nhiều tình cảm tốt đẹp I Em đọc thầm “Chim hoạ mi hót” (Tiếng Việt 5, Tập 2, trang 123) CHIM HỌA MI HÓT Chiều vậy, chim họa mi tự phương bay đến đậu bụi tầm xuân vườn nhà tơi mà hót Hình vui mừng suốt ngày rong ruổi bay chơi khắp trời mây gió, uống nước suối mát lành khe núi Cho nên buổi chiều tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn bóng xế mà âm vang tĩnh mịch, tưởng làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ Hót lúc lâu, nhạc sĩ giang hồ không tên không tuổi từ từ nhắm hai mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, ngủ say sưa sau viễn du bóng đêm dày Rồi hơm sau, phương đông vừa vẩn bụi hồng, họa mi lại hót vang lừng chào nắng sớm Nó kéo dài cổ mà hót, tựa hồ muốn bạn xa gần lắng nghe Hót xong, xù lơng rũ hết giọt sương nhanh nhẹn chuyền từ bụi sang bụi kia, tìm vài sâu ăn lót dạ, đoạn vỗ cánh bay vút II Bài tập (Đánh dấu x vào chỗ trống trước câu trả lời đúng) Chi tiết cho em biết chim hoạ mi đến đậu bụi tầm xuân mà hót hàng ngày ? … a) Chiều … b) Hót lúc lâu … c) Rồi hôm sau Tác giả cảm nhận tiếng hót chim hoạ mi hay qua chi tiết : … a) Hót vang lừng chào nắng sớm … b) Khi êm đềm, rộn rã … c) Làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ Khi phương Đơng vừa vẩn bụi hồng, chim hoạ mi làm ? … a) Tìm vài sâu ăn lót … b) Cù lông rũ hết giọt sương … c) Hót vang lừng chào nắng sớm Từ đồng nghĩa với từ “hình như” : … a) Như … b) Tưởng … c) Tựa hồ Gạch quan hệ từ có câu sau cho biết chúng thể quan hệ vế câu ? a) Vì gió đập mạnh nên lũy tre xơ xác ……………………………………………………………………………… b) Ở vùng này, mưa to sấm sét tợn ……………………………………………………………………………… c) Bởi hoa nguyệt quế thơm ngào ngạt nên ong bướm kéo đến dập dờn ……………………………………………………………………………… Nêu tên gọi cặp từ (gạch dưới) nối vế câu ghép : a) Vua An Dương Vương cưỡi ngựa chạy đến đâu, Mỵ Nương rắc lông ngỗng đến b) Trời nắng gắt, hoa phượng đỏ rực Điền vế câu cịn thiếu vào chỗ trống để hồn chỉnh câu ghép sau : a) Mưa lâu,………………………………………………………………………… b) Tôi chưa kịp nói gì,………………………………………………………………… c) Nam vừa bước lên xe buýt,……………………………………………………… d) Các bạn đâu thì…………………………………………………………………… III Tập làm văn Đề : Hãy tả vật mà em yêu thích Đề kiểm tra số Tiếng Việt lớp I.Học sinh đọc thầm “Chiếc kén bướm” trả lời câu hỏi CHIẾC KÉN BƯỚM Có anh chàng tìm thấy kén bướm Một hôm thấy kén lỗ nhỏ Anh ta ngồi hàng nhìn bướm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu Rồi thấy việc khơng tiến triển thêm Hình bướm khơng thể cố Vì thế, định giúp bướm nhỏ Anh ta lấy kéo rạch lỗ nhỏ cho to thêm Chú bướm dễ dàng khỏi kén thân hình sưng phồng lên, đơi cánh nhăn nhúm Cịn chàng niên ngồi quan sát với hi vọng lúc thân hình bướm xẹp lại đôi cánh đủ rộng để nâng đỡ thân hình Nhưng chẳng có thay đổi ! Sự thật bướm phải bò loanh quanh suốt qng đời cịn lại với đơi cánh nhăn nhúm thân hình căng phồng Nó khơng bay Có điều mà người niên không hiểu : kén chật chội khiến bướm phải nỗ lực thoát khỏi lỗ nhỏ xíu quy luật tự nhiên tác động lên đơi cánh giúp bướm bay ngồi Đơi đấu tranh điều cần thiết sống Nếu ta quen sống đời phẳng lặng, ta sức mạnh tiềm tàng mà bẩm sinh người có chẳng ta bay Vì thế, bạn thấy phải vượt qua nhiều áp lực căng thẳng tin sau bạn trưởng thành Nơng Lương Hoài II Bài tập (Đánh dấu x vào chỗ trống trước câu trả lời nhất) Chú bướm nhỏ cố khỏi lỗ nhỏ xíu để : … a) Khỏi bị ngạt thở … b) Nhìn thấy ánh sáng … c) Trở thành bướm thật trưởng thành Chú bướm nhỏ thoát khỏi kén cách : … a) cắn nát kén để … b) Có người làm lỗ rách to thêm nên thoát dễ dàng … c) Dùng vòi cánh chọc thủng kén chui ngồi Điều xảy với bướm ngồi kén : … a) Đơi cánh nhăn nhúm, thân hình sưng phồng nên suốt đời bị loanh quanh, khơng bay … b) Dang rộng đơi cánh nhăn nhúm thân hình sưng phồng bay vút tìm mật … c) Tuy lúc đầu đơi cánh nhăn nhúm thân hình sưng phồng hôm sau bay lên Câu chuyện muốn nói với em điều ? … a) Đừng gắng sức làm điều gì, chuyện tự đến … b) Phải tự nỗ lực vượt qua khó khăn, khó khăn giúp ta trưởng thành … c) Đừng giúp đỡ ai, chẳng có giúp đỡ có lợi cho người Gạch câu có từ kén danh từ Câu cần gạch : … a) Cơng chúa kén phị mã … b) Một hôm thấy kén lỗ nhỏ … c) Tính hay kén a) Tìm đoạn cuối câu ghép : …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… b) Xác định vế câu câu ghép chủ ngữ vế câu : …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… c) Các vế câu ghép nối với :……………………………… Tìm từ ghép với tiếng “truyền” có nghĩa trao lại cho người khác Trả lời : …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Xếp từ sau thành nhóm từ đồng nghĩa : Sợ hãi, quạnh quẽ, kinh hãi, yên lặng, khiếp sợ, im ắng, vắng lặng, hãi hùng, kinh khiếp, tĩnh mịch, hiu quạnh *…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… *…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Chuyển câu sau thành câu hỏi, câu cảm, câu khiến Nam học – Câu hỏi :…………………………………………………………… – Câu cảm :…………………………………………………………… – Câu khiến :………………………………………………………… 10 Tìm cặp từ trái nghĩa câu sau : a) Kẻ đứng người ngồi …………………………………………………………………………… b) Chân cứng đá mềm …………………………………………………………………………… c) Yếu trâu khỏe bị …………………………………………………………………………… d) Kẻ khóc người cười …………………………………………………………………………… e) Nói trước quên sau …………………………………………………………………………… 11 Đặt dấu hai chấm vào chỗ thích hợp : a) Dây đàn bầu gợi dậy lịng ta u, ghét, buồn vui, giận hờn hi vọng b) Ngẫm nghĩ lát, quan ơn tồn bảo – Hai người có lí nên ta xử vải xé đơi, người nửa c) Thầy nói “Các em cố gắng học tập chăm chỉ” d) Nam chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập bút, thước, sách III Tập làm văn Đề : Tả cảnh trường em trước buổi học Đề kiểm tra số Tiếng Việt lớp I Em đọc thầm “Hoa học trò” trả lời câu hỏi làm tập sau HOA HỌC TRỊ Hoa phượng khơng phải đố, khơng phải vài cành; phượng loạt, vùng, góc trời đỏ rực Mỗi hoa phần tử xã hội thắm tươi; người ta quên hoa, nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán hoa lớn x mn ngàn bướm thắm đậu khít Nhưng hoa đỏ, lại xanh Vừa buồn mà lại vừa vui thực nỗi niềm bơng phượng Hoa phượng hoa học trị Mùa xn, phượng Lá xanh um, mát rượi, ngon lành me non Lá ban đầu xếp lại, e ấp, xoè cho gió đưa đẩy Lòng cậu học trò phơi phới ! Cậu chăm lo học hành, lâu vô tâm quên màu phượng Một hôm, đâu cành báo tin thắm : Mùa hoa phượng bắt đầu Đến chơi, cậu học trò ngạc nhiên trông lên : Hoa nở lúc mà bất ngờ ? Bình minh hoa phượng màu đỏ cịn non, có mưa, lại tươi dịu Ngày xuân dần hết, số hoa tăng lên, màu đậm dần Rồi hồ nhịp với mặt trời chói lọi, màu phượng mạnh mẽ kêu vang : Hè đến ! Khắp thành phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ Theo Xuân Diệu II Bài tập (Đánh dấu x vào chỗ … trước câu trả lời nhất) Ở đoạn 1, em tìm từ ngữ nói lên số lượng hoa phượng lớn … a) Cả loạt, vùng, góc trời đỏ rực … b) Một phần tử xã hội thắm tươi … c) Chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn Tác giả so sánh hoa phượng với ? … a) Hoa hồng … b) Con bướm … c) Con ong Tác giả dùng từ ngữ để tả vẻ đẹp phượng ? … a) Xanh um, mát rượi … b) Ngon lành me non … c) Xoè cho gióđưa đẩy … d) Câu a b Lá phượng so sánh với ? … a) Lá điệp … b) Lá mắc cỡ … c) Lá me non … d) Cả ba ý Câu văn sau có vế câu ? Ngày xuân dần hết, số hoa tăng, màu đậm dần … a) Một vế câu (vì câu đơn) … b) Hai vế câu … c) Ba vế câu 6 Dấu phẩy câu “Lá xanh um, mát rượi, ngon lành me ” có tác dụng ? … a) Ngăn cách vế câu … b) Ngăn cách từ làm vị ngữ … c) Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ Các vế câu ghép “Đến chơi, học trị ngạc nhiên nhìn trơng : hoa nở lúc mà bất ngờ ?” nối với cách ? … a) Nối từ “mà” … b) Nối trực tiếp (không dùng từ nối) … c) Không nối hai cách Có thể đặt dấu hai chấm vào chỗ câu văn sau : Bố dặn bé Lan “Con phải học xong chơi !” ……………………………………………………………………………………… Chọn từ thích hợp từ sau để điền vào chỗ trông : truyền ngôi, truyền cảm, truyền khẩu, truyền thống, truyền thụ, truyền tụng a) Cô giáo……………………… kiến thức cho học sinh b) Nhân dân……………………… công đức bậc anh hùng c) Vua……………………… cho hoàng tử d) Kế tục phát huy những………………………… tốt đẹp e) Bài vè phổ biến quần chúng bằng…………………………… g) Bài thơ có sức………………………… mạnh mẽ III Tập làm văn Đề : Tả khu vui chơi, giải trí mà em thích Đề kiểm tra số Tiếng Việt lớp I Em đọc thầm “Hai bệnh nhân bệnh viện” để làm tập sau HAI BỆNH NHÂN TRONG BỆNH VIỆN Hai người đàn ông lớn tuổi bị ốm nặng nằm phịng bệnh viện Họ khơng phép khỏi phịng Một hai người bố trí nằm giường cạnh cửa sổ Cịn người phải nằm suốt ngày giường góc phía Một buổi chiều, người nằm giường cạnh cửa sổ ngồi dậy Ông miêu tả cho người bạn phòng nghe tất ơng thấy bên ngồi cửa sổ Người nằm giường cảm thấy vui nghe : ngồi cơng viển, có hồ cá, có trẻ chèo thuyền, có thật nhiều hoa cây, có đơi vợ chồng già dắt tay dạo mát quanh hồ Khi người nằm cạnh cửa sổ miêu tả người thường nhắm mắt hình dung cảnh tượng tuyệt vời bên ngồi Ơng cảm thấy chứng kiến cảnh qua lời kể sinh động người bạn phịng Nhưng đến hơm, ơng nằm bên cửa sổ bất động Các cô y tá với vẻ mặt buồn đến đưa ông ta qua đời Người bệnh nằm giường đề nghị cô y tá chuyển ông nằm giường cạnh cửa sổ Cơ y tá đồng ý Ơng chậm chạp chống tay để ngồi lên Ơng nhìn cửa sổ ngồi phịng bệnh Nhưng ngồi tường chắn Ông ta gọi cô y tá hỏi người bệnh nằm giường lại miêu tả cảnh đẹp đến Cô y tá đáp : “- Thưa bác, ơng bị mù Thậm chí tường chắn kia, ơng chẳng nhìn thấy Có thể ông muốn làm cho bác vui !” Theo NVD II Bài tập (Đánh dấu x vào chỗ … trước ý trả lời đúng) Vì hai người đàn ông nằm viện không phép khỏi phịng ? … a) Vì họ phải phịng để chữa bệnh … b) Vì họ khỏi phịng bệnh nặng thêm … c) Vì hai người bị mắc bệnh nặng … d) Vì hai người lớn tuổi bị ốm nặng Người nằm giường cạnh cửa sổ miêu tả cho người bạn phòng thấy sống bên cửa sổ ? … a) Cuộc sông thật ồn ào, náo nhiệt … b) Cuộc sông thật vui vẻ, bình … c) Cuộc sống thật yên ả, tĩnh lặng … d) Cuộc sống thật nhộn nhịp, tấp nập 3 Vì qua lời miêu tả bạn, người bệnh nằm giường phía lại cảm thấy vui ? … a) Vì ơng nghe lời văn miêu tả từ ngữ sinh động … b) Vì ơng nghe giọng nói dịu dàng, tràn đầy tình cảm bạn … c) Vì ông cảm thấy chứng kiến cảnh tượng tuyệt vời bên ngồi … d) Vì ơng cảm thấy động viên để mau chóng khỏi bệnh Khi chuyển nằm gần cửa sổ, người bệnh nằm giường phía thấy ngạc nhiên điều ? … a) Ngoài cửa sổ tường chắn, khơng có khác … b) Cảnh tượng bên ngồi đẹp lời người bạn miêu tả … c) Cảnh tượng bên ngồi khơng đẹp lời người bạn miêu tả … d) Ngoài cửa sổ khoảng đất trống khơng có bóng người Theo em, tính cách người bệnh mù có điểm đáng q ? … a) Thích tưởng tượng bay bổng, có tâm hồn bao la rộng mở … b) Có tâm hồn bao la rộng mở, thiết tha yêu quý sống … c) Yêu quý bạn, muốn đem niềm vui đến cho bạn phòng … d) Lạc quan yêu đời, muốn đem niềm vui đến cho người khác Dòng gồm từ đồng nghĩa với từ “tuyệt vời” ? … a) Tuyệt trần, tuyệt mĩ, tuyệt đối … b) Tuyệt mĩ, tuyệt diệu, diệu kì … c) Tuyệt diệu, tuyệt trần, tuyệt tác … d) Tuyệt trần, tuyệt diệu, đẹp đẽ Câu văn đọc câu ghép ? … a) Một buổi chiều, người nằm giường cạnh cửa sổ ngồi dậy … b) Nhưng đến hôm, ông nằm bên cửa sổ bất động … c) Các cô y tá với vẻ mặt buồn đến đưa ông ông ta qua đời … d) Ông ta gọi cô y tá hỏi người bệnh nằm giường lại miêu tả cảnh đẹp đến Câu thứ ba đoạn (“Người nằm giường cảm thấy vui… dắt tay dạo.”) câu ghép có vế câu nối theo cách ? … a) Nối trực tiếp (không dùng từ nối) … b) Nối quan hệ từ … c) Nối cặp quan hệ từ … d) Nối cặp từ hô ứng 9 Câu thứ hai đoạn (“Họ không phép khỏi giường mình.”) liên kết với câu thứ cách ? … a) Bằng từ ngữ nối … b) Bằng cách lặp từ ngữ … c) Bằng cách thay từ ngữ (dùng đại từ) … d) Bằng cách thay từ ngữ (dùng từ ngữ đồng nghĩa) 10 Các vế câu ghép “Các cô y tá với vẻ mặt buồn đến đưa ông ông ta qua đời” nối theo cách ? … a) Nối trực tiếp (không dùng từ nối) … b) Nối quan hệ từ … c) Nối cặp quan hệ từ … d) Nối cặp từ hô ứng III Tập làm văn Đề : Mỗi ngày trường học tập, ngồi Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng giáo viên dạy dỗ lớp, em hướng dẫn, giúp đỡ, chăm sóc nhiều người (như thầy Tổng phụ trách Đội, phụ trách thư viện, bảo mẫu, phịng y tế, bảo vệ…) Hãy tả nhiều người để lại cho em kỉ niệm đáng nhớ Đề kiểm tra số Tiếng Việt lớp I Em đọc thầm “Trạng nguyên Nguyễn Kỳ” TRẠNG NGUYÊN NGUYỄN KỲ Nguyễn Kỳ thuở nhỏ có tên Nguyễn Thời Lượng, người trấn Sơn Nam (nay thuộc huyện Văn Giang, tỉnh Hưng Yên) Bố mẹ Thời Lượng nghèo, ăn hiền lành, tuổi ngồi tứ tuần mà chưa có Có người biết tướng số vùng bảo : Ông bà sinh quý tử số ông bà phải hầu cửa Phật Từ đấy, ông bà họ Nguyễn sớm hôm lên chùa dâng hoa, đèn nhang thờ Phật Sau hai năm sinh Thời Lượng Khi Thời Lượng lên ba, bố mẹ gửi cậu vào chùa cho làm nuôi sư thầy Thời Lượng lớn nhanh thông minh Mới bốn tuổi, nghe sư thầy đọc kinh mà thuộc lòng kinh tụng niệm ngày Sư thầy thấy yêu quý cậu cho cậu học Thời Lượng học biết mười Vừa học giỏi lại chuyên cần, ngoan ngoãn nên thầy u, bạn mến Đêm vậy, khơng có tiền mua dầu thắp đèn nên cậu bé cắp sách vào Tam bảo ngồi chân tượng, học nhờ ánh sáng nến Khi nến tắt hết ngủ Sư thầy thấy sửa nến dài cậu học Đến kì thi Đình, sư thầy nằm mơ thấy có người tên Nguyễn Kỳ đỗ Trạng nguyên, đổi tên Nguyễn Thời Lượng Nguyễn Kỳ Quả nhiên khoa thi Đình năm ấy, Thời Lượng đỗ Trạng ngun, lúc ơng 21 tuổi Ngày vinh quy, tân Trạng nguyên đề nghị dân làng đón ơng chùa để ơng tạ ơn Phật sư thầy có cơng dưỡng dục thành tài, sau ông thăm tổ tiên, cha mẹ Biết tin, nhà vua khen ông người tận trung, tận hiếu bổ ông vào làm việc Viện Hàn lâm để có điều kiện giúp vua, giúp nước Theo Mai Hồng (Các Trạng nguyên nước ta) II Bài tập (Đánh dấu x vào chỗ trống trước ý trả lời đúng) Thời gian bố mẹ Nguyễn Thời Lượng gửi cậu vào chùa cho làm nuôi sư thầy ? …… a) Lúc cậu vừa sinh …… b) Lúc cậu lên tuổi …… c) Lúc cậu lên tuổi Chi tiết cho thấy Nguyễn Thời Lượng chăm học hành ? …… a) Mới tuổi, cậu nghe sư thầy đọc kinh mà thuộc lòng …… b) Cậu học biết mười …… c) Cậu học đến nến tắt hết ngủ Nội dung ? …… a) Cậu bé Nguyễn Thời Lượng nhờ đổi tên thành Nguyễn Kỳ mà đỗ đạt thành Trạng nguyên …… b) Cậu bé Nguyễn Thời Lượng sống nương nhờ cửa Phật, sáng dạ, chăm đèn sách, đỗ đạt thành Trạng nguyên …… c) Cậu bé Nguyễn Thời Lượng sống nương nhờ cửa Phật, nhà nghèo, ăn hiền lành nên đỗ đạt thành Trạng nguyên Thành ngữ, tục ngữ khuyên ta : “Khi sung sướng hưởng thành quả, phải nhớ đến người có cơng gây dựng nên.” …… a) Uống nước nhớ nguồn …… b) Có cơng mài sắt có ngày nên kim …… c) Học thầy không tày học bạn Từ đồng nghĩa với từ “thông minh” ? …… a) chăm …… b) sáng …… c) cần cù Hai câu “Thời Lượng lên tuổi, gửi vào chùa cho làm nuôi sư thầy Cậu lớn nhanh thông minh.” liên kết với cách ? …… a) Bằng cách thay từ ngữ …… b) Bằng cách lặp từ ngữ …… c) Bằng hai cách thay lặp từ ngữ Trong câu “Bố mẹ Thời Lượng nghèo, ăn hiền lành, tuổi ngồi tứ tuần mà chưa có “ có quan hệ từ ? …… a) Một quan hệ từ (Đó từ :………………………………………… ) …… b) Hai quan hệ từ (Đó từ :………………………………………… ) …… c) Ba quan hệ từ (Đó từ :…………………………………………… ) Tìm chủ ngữ, vị ngữ vế câu câu ghép : “Thời Lượng vừa học giỏi, chuyên cần, ngoan ngoãn nên cậu người quý mến.” …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Gạch cặp từ hô ứng câu sau : a) vừa tối mà gà lên chuồng b) Trời chưa sáng bác nông dân đồng c) Lan vừa học giỏi, bạn vừa hát hay d) Anh ta bảo tơi biết e) Cơ giáo giảng đến đâu, em hiểu đến III Tập làm văn Đề : Hãy kể lại câu chuyện mà em thích truyện học (hoặc đọc) Bài làm …………………………………………………………………… Đề kiểm tra số Tiếng Việt lớp I Em đọc thầm “Cây đỏ” CÂY LÁ ĐỎ Ở góc vườn nhà Loan có cây, chẳng hiểu Hồi cịn nhà, chị Phương gọi “cây đỏ” vào dịp gần Tết lại đỏ rực lên đám lửa đêm Đã lần ông định chặt khơng ăn được, chị Phương định không muốn cho ông chặt Một lần, Loan láng máng nghe thấy ông bàn với bố mẹ định trồng nhãn Hưng Yên vườn chật quá, có lẽ phải chặt “cây đỏ” Loan lo quá, liền nhắn tin cho chị Phương biết Ba hôm sau, Loan nhận thư chị Phương Chị viết : “Chị phải viết thư cho em kẻo khơng kịp Loan ơi, em nói với ơng bố mẹ hộ chị đừng chặt “cây đỏ” đi, em Cây khơng ăn chị quý, em Em nhớ chị Duyên không ? Chị bạn thân chị mà ! Sau học hết lớp mười, chị học Sư phạm, chị Duyên niên xung phong Một lần, chị Duyên đem cho chị nắm hạt đỏ Chị Duyên bảo vùng rừng núi nơi chị làm việc có nhiều thứ Cứ trơng thấy chị Duyên lại nhớ đến chị, đến kỉ niệm thời học sinh, đến mùa đỏ bàng, dã hương Hà Nội… Sau lần gặp trở chị Duyên hi sinh lúc lấp hố bom cho xe qua, em ạ! Chắc em hiểu chị yêu chị quý “cây đỏ ấy” chứ?…” Loan đọc thư chị Phương buổi chiều mưa Ngồi bên cửa sổ nhìn ra, em thấy “cây đỏ” đẹp hết, dường màu đỏ tươi thắm hết Theo Trần Hồi Dương II Bài tập (Khoanh trịn vào chữ trước câu trả lời đúng) Vì ơng Loan lần định chặt đỏ ? A Vì vườn chật B Vì đỏ đám lửa đêm C Vì khơng ăn D Vì khơng biết Khi nghe tin ông định chặt đỏ, chị Phương làm ? A Chị viết thư cho Loan hỏi thăm đỏ B Chị viết thư cho ông bố mẹ xin đừng chặt đỏ C Chị nghỉ phép nhà xin ông bố mẹ đừng chặt đỏ D Chị viết thư cho Loan nhờ em thuyết phục ông bố mẹ đừng chặt đỏ Lí chị Phương yêu quý đỏ vườn nhà ? A Cứ vào dịp gần Tết lại đỏ rực lên đám lửa đêm B Cây đỏ gợi nhớ chị Duyên – người bạn thân chị hi sinh C Cây đỏ gợi cho chị nhớ đến kỉ niệm thời học sinh, đến mùa đỏ bàng, dã hương Hà Nội… D Vùng rừng núi nơi chị Duyên làm việc có nhiều đỏ Vì sau đọc thư chị Phương, Loan “bỗng thấy đỏ đẹp hết” ? A Vì Loan nhìn thấy nét đẹp đỏ mà trước chưa thấy B Vì người dành tình cảm cho cây, trở nên đáng yêu C Vì Loan thuyết phục người khơng chặt đỏ D Vì Loan thấy sức sống đỏ buổi chiều mưa Dòng nêu ý nghĩa câu chuyện ? A Phải ghi nhớ công lao liệt sĩ hi sinh Tổ quốc B Cây đáng quý đáng yêu C Con người phải bảo vệ thiên nhiên D Trong sống, kỉ niệm bạn bè đáng trân trọng Dấu ngoặc kép câu sau có tác dụng ? Hồi cịn nhà, chị Phương gọi “cây đỏ” vào dịp gần Tết lại đỏ rực lên đám lửa đêm A Đánh dấu ý nghĩ nhân vật B Đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật C Đánh dấu từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt D Đánh dấu phần thích câu Câu câu ghép ? A Loan lo quá, liền nhắn tin cho chị Phương biết B Sau học hết lớp mười, chị học Sư phạm, chị Duyên niên xung phong C Loan đọc thư chị Phương buổi chiều mưa D Một lần, chị Duyên đem cho chị nắm hạt đỏ Câu “Cây khơng ăn chị quý, em “ có quan hệ từ ? A Một quan hệ từ B Hai quan hệ từ C Ba quan hệ từ D Bốn quan hệ từ Hai câu “Một lần, chị Duyên đem cho chị nắm hạt đỏ Chị Duyên bảo vùng rừng nú nơi chị làm việc có nhiều thứ “ liên kết với cách ? A Bằng cách lặp từ ngữ thay từ ngữ B Bằng cách lặp từ ngữ C Bằng cách thay từ ngữ D Bằng từ ngữ nối cách thay từ ngữ 10 Đặt câu ghép có sử dụng cặp từ “chưa … đã” …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… III Tập làm văn Đề : Hãy kể lại kỉ niệm mà em nhớ tình bạn tình thầy trị thời gian học mái trường Tiểu học Bài làm Đề kiểm tra số Tiếng Việt lớp I Em đọc thầm “Bình nước cá vàng” BÌNH NƯỚC VÀ CON CÁ VÀNG I-ren Giơ-li-ơ Quy-ri sinh gia đình khoa học Mẹ bà Ma-ri Quy-ri hai lần Giải thưởng Nô-ben (1903, 1911) Bố bà Pi-e Quy-ri Giải thưởng Nô-ben năm 1903 vợ Bản thân I-ren sau trở thành nhà khoa học tiếng nước Pháp Bà chồng Phê-đơ-rích Giơ-li-ơ Quy-ri giải thưởng Nơ-ben năm 1935 Những thành tựu khơng phải ngẫu nhiên có mà kết trình rèn luyện từ nhỏ Hồi học, I-ren có tính độc lập cao Một lần thầy giáo nêu cho lớp I-ren câu hỏi : – Nếu thả cá vàng vào vại nước đầy, nước ? – Nước trào ! – Lũ trẻ đồng đáp – Bây tơi đem số nước trào đổ vào cốc, thấy lượng nước nhỏ thể tích cá vàng Vì lại ? – Lạ ! Cũng cá vàng uống nước ? Hoặc nước rót ngồi cốc ? – Lũ trẻ bàn tán hăng I-ren im lặng suy nghĩ Ai biết vật bị dìm nước, nước dềnh lên thể tích vật Thế mà hơm thầy lại nói Thầy nhà khoa học, chả lẽ lại nói sai ? Về nhà, I-ren tự làm thí nghiệm Cơ bắt cá vàng thả vào cốc nước quan sát Kết quả, thể tích nước trào thể tích cá hồn tồn Ngày hơm sau, I-ren kể lại thí nghiệm cho thầy nghe Thầy giáo mỉm cười : – Không phải nhà khoa học nói Chỉ có thật đáng tin cậy Ai chịu khó tìm tịi thật, người thành cơng Nhờ chịu khó suy nghĩ, tìm tịi, sau này, I-ren trở thành nhà khoa học tiếng Theo Vũ Bội Tuyền II Bài tập (Đánh dấu x vào ô chỗ trống trước ý trả lời đúng) Gia đình I-ren có nhận giải Nô-ben ? …… a) Bố, mẹ I-ren …… b) Bà Ma-ri Quy-ri I-ren …… c) Ông Pi-e Quy-ri I-ren …… d) Bố, mẹ vợ chồng I-ren Vì bà I-ren đạt giải Nô-ben ? …… a) Bà sinh gia đình khoa học …… b) Bố mẹ bà cho bà cách nghiên cứu khoa học …… c) Bà chịu khó suy nghĩ, tìm tịi học tập nghiên cứu …… d) Bà u thích mơn khoa học để nghiên cứu không cần học Cơ sở khoa học khiến I-ren băn khoăn vấn đề mà thầy nêu cho lớp ? …… a) Bỏ cá vào vại nước, lượng nước trào nhỏ thể tích cá …… b) Bỏ cá vào vại nước, lượng nước trào thể tích cá cá uống bớt nước …… c) Một vật dìm nước, nước dềnh lên thể tích vật …… d) Cả ba ý 4 I-ren làm sau học ? …… a) Tin lời thầy thầy nhà khoa học …… b) Tự làm thí nghiệm để tìm thật …… c) Băn khoăn khơng làm hết …… d) Cứ suy nghĩ khơng biết thầy nói có khơng Câu thành ngữ, tục ngữ với cách học I-ren ? …… a) Không thầy đố mày làm nên …… b) Học đôi với hành …… c) Học thầy không tày học bạn Chọn cách giải nghĩa cho cụm từ “Giải thưởng Nô-ben” đọc …… a) Giải thưởng Khoa học lớn giới …… b) Giải thưởng Nghệ thuật lớn giới …… c) Giải thưởng Vì hồ bình giới Từ đồng nghĩa với từ “tràn” ? …… a) Trào …… b) Dâng …… c) Dềnh Câu gạch đoạn : “Khơng phải nhà khoa học nói Chỉ có thật đáng tin cậy Ai chịu khó tìm tịi thật, người thành cơng.“ nối với câu trước cách ? …… a) Bằng từ có tác dụng nối …… b) Bằng cách lặp từ ngữ …… c) Bằng cách thay từ ngữ Dấu phẩy câu : “Ai biết vật bị dìm nước, nước dềnh lên thể tích vật đó.” có tác dụng ngăn cách : …… a) Các vế câu ghép …… b) Trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ …… c) Các từ có chức vụ câu 10 Em rút học qua đọc “Bình nước cá vàng” ? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… III Tập làm văn Đề : Suốt năm học này, gắn bó với em đồ dùng học tập thân thiết, em tả lại đồ dùng học tập mà em nhận thấy góp phần tốt vào kết học tập Bài làm ... bà Pi-e Quy-ri Giải thưởng Nô-ben năm 1903 vợ Bản thân I-ren sau trở thành nhà khoa học tiếng nước Pháp Bà chồng Phê-đơ-rích Giơ-li-ơ Quy-ri giải thưởng Nơ-ben năm 1935 Những thành tựu khơng phải... phố Hồ Chí Minh” (TV5 – Tập / Tr.132) Viết đoạn: “Mảng thành phố…òa tươi nắng sớm“ Tập làm văn (8 điểm, 30 – 35 phút): Hãy chọn đề sau: Đề 1: Hãy tả vật em yêu thích Đề 2: Hãy tả trường em trước... phải hầu cửa Phật Từ đấy, ông bà họ Nguyễn sớm hôm lên chùa dâng hoa, đèn nhang thờ Phật Sau hai năm sinh Thời Lượng Khi Thời Lượng lên ba, bố mẹ gửi cậu vào chùa cho làm nuôi sư thầy Thời Lượng