Câu hỏi: Hãy chọn và trả lời 57 câu hỏi dưới đây: 1. Sự khác nhau giữa lãnh đạo và quản lý? 2. Sự khác nhau giữa quản trị và quản lý? 3. Phân biệt giữa người quản lý và người lãnh đạo như thế nào? 4. Anh chị hãy nêu một số mục tiêu quan trọng trong nhà trường nơi anhchị đang công tác. 5. Anhchị hãy chỉ ra một số yếu tố cụ thể được coi là yếu tố môi trường có ảnh hưởng tới công tác quản lý nhà trường, nơi mình đang công tác? 6. Hãy nêu một số khái niệm, phạm trù trong quản lý giáo dục được đề cập trong Luật giáo dục? 7. Trong cơ sở giáo dục mình đang công tác, theo anhchị, đang ứng với mô hình quản lý giáo dục nào?
BÀI KIỂM TRA SỐ 3: LÝ LUẬN QUẢN LÝ GIÁO DỤC Giảng viên: TS Ngô Viết Sơn Học viên: Phạm Văn Thành Đơn vị công tác: Trường THCS Tân Phúc, huyện Ân Thi, tỉnh Hưng Yên CÂU HỎI Câu Trong vấn đề mục 3.1 chương 3, sở lí luận, anh/chị nội dung ứng với hoạt động mà anh chị cho quan trọng đưa ý kiến ngắn gọn thân ma trận có cột để thể vai trò lực chủ thể quản lí nhằm thực tốt nội dung đơn vị cơng tác Câu Hãy nêu ví dụ trình bày cách sử dụng tiếp cận theo chức quản lí thực hoạt động đơn vị cơng tác? Câu Hãy nêu ví dụ trình bày cách sử dụng tiếp cận trình thực hoạt động đơn vị cơng tác? Trả lời: Câu Vai trị phương pháp thể lực chủ thể quản lý hoạt động giáo dục cụ thể Việt Nam gồm: Hoạt động thay đổi nhà trường Hoạt động phát triển lực quản lí nhà trường Hoạt động phát triển đội ngũ người dạy nhà trường Hoạt động tạo động thúc đẩy nhà trường Hoạt động truyền đạt quản lý giáo dục Hoạt động marketing sở giáo dục 1 Hoạt động thay đổi nhà trường Nội dung Ý tưởng Quyết định Phát sách chưa phù hợp với thực tế Phân công Xây dựng quan hệ phận Xử lý mâu thuẫn Giám sát điều chỉnh Chính sách khuyến khích (1) - Nắm bắt mong muốn đội ngũ giáo viên Phân công nhiệm vụ chủ nhiệm lớp người, đạt hiệu - Phát huy tối đa lực, sở trường đội ngũ giáo viên chủ nhiệm - Chia sẻ với Hiệu trưởng triển khai phân công công tác chủ nhiệm - Đánh giá, ghi nhận kịp (2) Hiệu trưởng thông báo: Muốn biết tâm tư nguyện vọng GV trước phân công chủ nhiệm - GV trực tiếp đề xuất nguyện vọng với Hiệu trưởng (có thể qua BCH cơng đồn) (3) - Số tiết/tuần tính cho cơng tác chủ nhiệm cịn ít, chưa tương xứng với khối lượng công việc thời gian giáo viên dành cho công tác chủ nhiệm (Hiện tính tiết/tuần) (4) Hiệu trưởng tiếp nhận ý kiến trực tiếp Chủ tịch Cơng đồn tiếp nhận đề xuất, tâm tư nguyện vọng giáo viên phản ánh lại với Hiệu trưởng (5) Hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn tiếp nhận ý kiến tất GV diện nhận nhiệm vụ chủ nhiệm lớp khối năm học 2021-2022 (6) Hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn bàn bạc xử lý ý kiến giáo viên đề xuất (7) - Hiệu trưởng Ban tra nhân dân nhà trường giám sát việc thực nhiệm vụ giáo viên Hiệu trưởng điều chỉnh Quyết định phân công cho phù hợp với nguyện vọng GV cho phù hợp với yêu cầu chung nhà trường (8) - Động viên, tuyên dương GV khắc phục khó khăn thân, GV sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ đồng nghiệp Phó Hiệu trưởng Tổ trưởng đánh giá tổ viên việc Hiệu trưởng, Chủ tịch Cơng đồn - Hiệu trưởng - Nhà trường Ban hỗ trợ kinh phí Chủ thể quản lý Nội dung 1: Tìm hiểu nguyện vọng giáo viên trước phân công chủ nhiệm lớp khối hàng năm (dựa nhu cầu mong đợi mơ hình động thúc đẩy) Chủ thể QL: Hiệu trưởng Nội dung 2: Tuyên dương khen thưởng GV có dạy Tốt - Đánh giá Không công tác tổ đợt Hội giảng nhà trường Chủ thể quản lý: Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn thời cố gắng nỗ lực, đổi sáng tạo hoạt động giảng dạy GV - Động viên khen thưởng kịp thời, tạo động lực làm việc cho GV - Lan tỏa tiết dạy hay, cách làm hay cho thành viên khác tổ chuyên môn, trường chức hoạt động Hội giảng tổ chuyên môn (ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân hạn chế giải pháp khác phục) Quyết định biểu dương khen thưởng GV có tiết dạy đạt kết cao đợt Hội giảng phụ trách chuyên môn tổ trưởng trực tiếp xây dựng kế hoạch, tổ chức đạo Hội giảng tham gia công tác Hội giảng (việc chuẩn bị, xây dựng giảng, dự giờ, …) xử lý trường hợp đề xuất không đúng, đánh giá xếp loại dạy chưa công tâm, chưa bán sát yêu cầu chung ngành tra nhân dân nhà trường giám sát việc thực nhiệm vụ giáo viên cho việc khen thưởng động viên GV - Kêu gọi ủng hộ từ nguồn XHH giáo dục Giám sát điều chỉnh Chính sách khuyến khích Hoạt động phát triển lực Quản lý nhà trường Nội dung Chủ thể quản lý Ý tưởng Quyết định Phát sách chưa phù hợp với thực tế Phân công Xây dựng quan hệ phận Xử lý mâu thuẫn Nội dung Ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý Chủ thể quản lý: Hiệu trưởng (1) Ứng dụng công nghệ thông tin, công tác quản lý nhằm quản lý đồng bộ, thống liên kết liệu mặt công tác; phục vụ truy cập, khai tác, sử dụng hiệu tiện ích, đáp ứng yêu cầu địi hỏi khách quan cách mạng cơng nghệ lần thứ (2) Hiệu trưởng nhà trường định thành lập Ban đạo Ứng dụng công nghệ thông tin nhà trường Hiệu trưởng đạo Ban công nghệ thông tin xây dựng kế hoạch đầu tư trang bị hạ tầng công nghệ; xây dựng kế hoạch tập huấn nâng cao trình động ứng dụng, (3) Khơng (4) Hiệu trưởn g phụ trách chung ; Phó Hiệu trưởn g phụ trách trực tiếp Tổ trưởn g tổ phụ trách hướng , lĩnh vực phân công đạo thực (5) - Giao Ban CNTT chủ trì phối hợp với tổ chun mơn theo chức năng, nhiệm vụ phối hợp xây dựng kế hoạch triển khai thực (6) Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng, thường xuyên trao đổi giải vướng mắc, bất cập, khó khăn q trình tổ chức thực (7) Hiệu trưởng giao cho Phó Hiệu trưởng Ban đạo thường xuyên đạo tổ/bộ phận thường xuyên bám sát nhiệm vụ, tiến độ thực kịp thời điều bất cập, khơng phù với thực tế (8) - Ban chấp hành Cơng đồn tăng cường công tác giáo dục , tuyên truyền, cổ động ý nghĩa, tác dụng đòi hỏi phát triển khách quan cách mạng công nghệ lần thứ lĩnh vực GD&ĐT làm tốt công tác thi đua động viên khen thưởng, kịp thời phát nhân điển hình tiên tiến đồng thời kịp nghiêm khắc đấu tranh quan điểm, hành vi sai trái Nội dung Tập huấn Phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Chủ thể quản lý: Hiệu trưởng Nâng cao lực công tác, phương pháp, chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên nhà trường khai thác, sử dụng công nghệ thông tin cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Hiệu trưởng nhà trường đạo Ban chun mơn chủ trì xây dựng kế hoạch tập huấn phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực cho CB, GV nhà trường ngược lại mục tiêu xây dựng “Nhà trường thông minh” Không Hiệu trưởn g nhà trườn g giao Phó cho Phó Hiệu trưởn g phụ trách chuân môn đạo thực - Giao tổ chuyên môn phối hợp xây dựng kế hoạch triển khai thực Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn thường xuyên bám sát, đạo lớp tập huấn giải vướng mắc, bất cập, khó khăn trình tổ chức thực Tổng hợp báo cáo tổ Phó Hiệu trưởng đạo tổ chuyên môn quản lý giáo viên, thường xuyên bám sát nhiệm vụ, tiến độ thực kịp thời điều bất cập, khơng phù với thực tế - Ban chấp hành Cơng đồn tăng cường cơng tác giáo dục , tuyên truyền, cổ động ý nghĩa việc nâng cao lực, phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực giảng dạy làm tốt cơng tác thi đua động viên khen thưởng, kịp thời phát nhân điển hình tiên tiến đồng thời kịp nghiêm khắc đấu tranh quan điểm, hành vi sai trái ngược lại mục tiêu xây dựng môi trường thân thiện, chuyên nghiệp Hoạt động phát triển đội ngũ người dạy nhà trường Nội dung Ý tưởng Quyết định Chủ thể quản lý (1) Nội dung 1: Tập huấn phần mền quản lý đề thi Mastertest cho giáo viên Chủ thể quản lý: Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn Nâng cao khả khai thác, sử dụng có hiệu phần mền quản lý đề thi Mastertest (2) - Hiệu trưởng nhà trường đạo giao Ban chun mơn, phận phụ trách Phát sách chưa phù hợp với thực tế Phân công Xây dựng quan hệ phận Xử lý mâu thuẫn (3) (4) Hiệu trưởn g nhà trườn g phụ trách chung ; Giao Phó Phó (5) - Giao phận CNTT chủ trì phối hợp với tổ theo chức năng, nhiệm vụ phối hợp xây dựng kế hoạch triển khai thực (6) Phó Hiệu trưởng, thường xuyên đạo kịp thời giải vướng mắc, bất Giám sát điều chỉnh Chính sách khuyến khích (7) Phó Hiệu trưởng thường xuyên bám sát đạo lớp tập huấn kịp thời điều (8) - Cơng đồn làm tốt công tác giáo dục , tuyên truyền, cổ động ý nghĩa, tác dụng phần mềm công nghệ thông tin xây dựng kế hoạch tập huấn Nội dung Bồi dưỡng kiến thức kỹ cho đội tuyển thi Học sinh giỏi Khối 9, cấp huyện Chủ thể quản lý: Hiệu trưởng Phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh khối đại diện cho học sinh khối nhà trường tham dự Kỳ thi chọn HSG khối cấp huyện năm học 2020 - 2021 Hiệu trưởng đạo xây định xây dựng kế hoạch tuyển chọn ôn luyện đội tuyển tham dự Kỳ thi chọn HSG Không Hiệu trưởn g đạo thực hiện cập, khó khăn trình tổ chức thực Thơng qua tổng hợp báo cáo Bộ phận phụ trách công nghệ thông tin bất cập, không phù với thực tế Hiệu trưởn g nhà trườn g đạo chung , Giao Phó Hiệu trưởn g phụ trách chuyê n môn - Giao Tổ KHTN tổ KHXH chủ trì đạo giáo viên phụ trách đội tuyển xây dựng kế hoạch triển khai thực Phó Hiệu trưởng thường xuyên đạo kịp thời giải vướng mắc, bất cập, khó khăn q trình tổ chức thực Thơng qua Phó Hiệu trưởng phụ trách thường xun bám sát đạo lớp bồi dưỡng kịp thời điều bất cập, khơng phù với thực tế quản lý đề thi, làm tốt công tác thi đua động viên khen thưởng, kịp thời phát nhân điển hình tiên tiến đồng thời kịp nghiêm khắc đấu tranh quan điểm, hành vi sai trái ngược lại mục tiêu xây dựng - Tổ chuyên môn, BCH Công đồn làm tốt cơng tác giáo dục , tun truyền, khích lệ, động viên đội tuyển, thơng qua Kỳ thi tiếp tục quảng bá, xây dựng khối năm học 20202021 đạo thực tổng hợp báo cáo tổ, giáo viên tham gia bồi dưỡng thương hiệu nhà trường đồng thời làm tốt công tác thi đua động viên khen thưởng, kịp thời phát nhân điển hình tiên tiến đồng thời kịp nhgiêm khắc đấu tranh quan điểm, hành vi sai trái làm ảnh hưởng đến uy tín, hình ảnh thương hiệu nhà trường Hoạt động tạo thúc đẩy nhà trường Nội dung Chủ thể quản Ý tưởng Quyết định Phát sách chưa phù hợp với thực tế Phân công Xây dựng quan hệ phận Xử lý mâu thuẫn Giám sát điều chỉnh Chính sách khuyến khích lý Nội dung 1: Phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Chủ thể quản lý: Hiệu trưởng Nội dung 2: Liên kết dạy Kỹ sống cho (1) Thi đua lập thành tích chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 nhằm giáo dục truyền thống, ý nghĩa Ngày Nhà giáo Việt Nam, động viên, khích lệ, tạo động lực cho cán giáoviên, học sinh có hoạt động thiết thực để chào mừng (2) Hiệu trưởng đạo xây dựng định xây dựng kế hoạch phát động thi đua chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 - Mở rộng - Hiệu trưởng - hoạt động đạo Phó - GD&ĐT Hiệu trưởng (3) Khơng (4) Hiệu trưởng Chủ tịch Hội đồng thi đua giao BCH Cơng đồn thường trực Hội đồng thi đua, khen thưởng chủ trì phối hợp thực Không Hiệu trưởn g (5) Giao Đoàn Thanh niên, Ban Chỉ huy Liên Đội chủ trì phối hợp với phận xây dựng kế hoạch triển khai thực (6) - Tránh đánh giá, ghi nhận thành tích ảo - Phong trào tất cả, kết không cần biết - Tạo thi đua lành mạnh, thiết thực, hiệu (7) BCH Cơng đồn thường xun bám sát đạo lớp bồi dưỡng kịp thời điều bất cập, khơng phù với thực tế Giao giáo viên chủ nhiệm lớp Phó Hiệu trưởng phụ trách Phó Hiệu trưởng thường (8) - BCH Cơng đồn đạo hướng dẫn phận tăng cường công tác giáo dục , tuyên truyền, giá trị, ý nghĩa Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11, làm tốt công tác thi đua động viên khen thưởng, kịp thời phát nhân điển hình tiên tiến Chú trọng biểu dương, khen thưởng đột xuất thành tích đặc biệt có tính lan tỏa; - Giáo viên chủ nhiệm tăng cường công tác học sinh Chủ thể quản lý: Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn - Thông qua ký phụ trách kết liên chuyên môn kết đào tạo với tham mưu với Công ty Javico Hiệu trưởng - Ký kết hợp đồng dạy Kỹ sống với Công ty - Javico đạo chung , Giao Phó Hiệu trưởn g phụ trách chu n mơn đạo thực xây dựng kế hoạch triển khai thực chuyên môn tạo thường xuyên đạo kịp thời giải vướng mắc, bất cập, khó khăn q trình tổ chức thực Thơng qua tổng hợp báo cáo giáo viên xuyên bám sát đạo thực nội dung hợp đồng liên kết đào tạo với Công ty Javico kịp thời điều chỉnh bất cập, không phù với thực tế giáo dục , tuyên truyền, cổ động ý nghĩa việc học kỹ sống Phân công Xây dựng quan hệ phận Xử lý mâu thuẫn Giám sát điều chỉnh Chính sách khuyến khích (4) Phó Hiệu trưởn g chủ trì, tổ (5) Tổ chun mơn tổng hợp kết công tác tháng, dự kiến kế (6) Phó Hiệu trưởng kết luận nội dung cịn có ý kiến khác (7) Q trình tổ chức thực hiện, kế hoạch cấp trên, (8) Kết thúc tháng cơng tác rà sốt kết kế hoạch thực hiện, Hoạt động truyền đạt quản lý giáo dục Nội dung Ý tưởng Quyết định (1) Quán triệt triển khai toàn diện hoạt động chuyên môn (2) Hiệu trưởng nhà trường Quyết định nội Chủ thể quản lý Nội dung Giao ban Ban chuyên môn triển khai công tác chuyên môn hàng tháng Phát sách chưa phù hợp với thực tế (3) Chủ thể quản lý: Phó Hiệu trưởng Nội dung 2: Thực Công điện số 1352/CĐCTUBND ngày 25/6/2021 Chủ tịch UBND tỉnh Hưng Yên tiếp tục tăng cường biện pháp để phòng chống dịch bệnh Covid-19 Chủ thể quản lý: Hiệu trưởng nhà trường dung, thời gian, địa điềm, thành phần phương pháp tiến hành Quán triệt triển khai thực nghiêm Công điện số1352/CĐCTUBND ngày 25/6/2021 Chủ tịch UBND tỉnh Hưng Yên tiếp tục tăng cường biện pháp để phòng Hiệu trưởng đạo tổ trưởng tổ phòng chống dịch Covid-19 nhà trường Thực quy định giãn cách, khai báo ý tế, 5K, … trưởn g tổ chuyê n môn theo hướng phụ trách báo cáo, phản ảnh tình hình hoạt động chu n mơn tháng; Phó Hiệu trưởn g Trưởn g ban đạo phòng chống dịch Covid -19 nhà trườn g hoạch tháng Lĩnh hội ý kiến kết luận Phó Hiệu trưởng, hồn chỉnh kế hoạch công tác tháng họp, thống tổ chức thực tình hình thực tế nhà trường, tổ trưởng tổ chuyên môn cần phải điều chỉnh thời gian, thành phần, địa điểm phải báo cáo Phó Hiệu trưởng Hiệu trưởng chưa thực hiện, nêu rõ lý do; biểu dương tổ, cá nhân chủ động làm tốt công tác phối hợp thực tốt kế hoạch Giao tổ Hành chủ trì phối hợp với phận triển khai thực Phó Hiệu trưởng (Trưởng ban đạo) thường xuyên đạo kịp thời giải vướng mắc, bất cập, khó khăn thực biện Phó Hiệu trưởng (Trưởng ban đạo) thường xuyên bám sát đạo thành viên ban đạo kịp thời điều bất cập, khơng phù - Ban đạo hướng dẫn phận tăng cường công tác giáo dục , tun truyền cơng tác phịng chống dịch Covid-19, chống dịch bệnh Covid19 pháp phòng chống dịch Covid-19 với tế thực Hoạt động marketing sở giáo dục Nội dung Chủ thể quản lý Nội dung 1: Tổ chức tuyên truyền hướng nghiệp cho Học sinh lớp Chủ thể quản lý: Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn Ý tưởng (1) Tư vấn, định hướng nghề nghiệp cho học sinh khối Quyết định (2) Phó Hiệu trưởng đạo tổ chun mơn, giáo viên chủ nhiệm lớp xây dựng kế hoạch Tổ chức tuyên truyền hướng nghiệp nghề Phát sách chưa phù hợp với thực tế (3) Khơng Phân công Xây dựng quan hệ phận Xử lý mâu thuẫn (4) Phó Hiệu trưởng phụ trách chung, giao tổ trưởng chuyên môn hướng dẫn ban tyuển sinh thực (5) Nhà trường chủ trì phối hợp với trường Cao đẳng nghề Cơ điện thủy lợi tổ chức thực thông qua Họp phụ huynh học sinh (6) Phó Hiệu trưởng thường xuyên đạo kịp thời giải vướng mắc, bất cập, khó khăn Thông qua tổng hợp báo cáo lớp Giám sát điều chỉnh Chính sách khuyế n khích (7) (8) Phó Hiệu trưởng - Đồn thường xun – Đội bám sát chỉ tổ chức đạo kịp thời điều hoạt bất cập, động giải đáp tuyên thắc mắc, truyền vấn đề chưa rõ công học sinh tác phụ huynh học hướng sinh nghiệp nghề; động viên khen thưởng, kịp thời cá nhân tập thể thực Nội dung 2: Quảng bá hình ảnh, xây dựng thương hiệu Nhà trường Chủ thể quản lý: Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn Quảng bá hình ảnh, xây dựng thương hiệu Nhà trường với nhân dân xã xã lân cận Đài truyền xã, phương tiện thông tin đại chúng trang mạng xã hội Hiệu trưởng nhà trường ký văn đề nghị cấp có thẩm quyền cho phép trang websie trường cổng thông tin điện tử ngành Giao Phó Hiệu trưởng đạo thực Giao Đoàn TN, Đội TNTP triển khai thực Phó Hiệu trưởng thường xuyên đạo kịp thời giải vướng mắc, bất cập, khó khăn thông qua tổng hợp báo cáo phận Phó Hiệu trưởng thường xuyên bám sát chỉ đạo kịp thời điều bất cập, khơng phù với thực tế xuất sắc nhiệm vụ - Các phận nhà trường cung cấp liệu phục vụ biên tập nội dung, phối hợp tổ chức hoạt động tuyên truyền, quảng bá đa dạng hình thức, phong phú nội dung đồng thời động viên khen thưởng, kịp thời cá nhân tập thể thực xuất sắc nhiệm vụ Câu Quản lý hoạt động sinh hoạt tổ nhóm chun mơn theo hướng nghiên cứu học để sở đề định quản lý hợp lí nhằm thúc đẩy hoạt động nhà trường chức trung tâm Hiệu trưởng, nét đặc thù quản lý trường học Tư tưởng đạo việc quản lý hoạt động sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn theo hướng nghiên cứu học hiệu trưởng tác động trực vào hoạt động chuyên môn giúp tổ/nhóm chun mơn xây dựng tiết dạy sau phân cơng giáo viên dạy minh họa để từ đánh giá, nhận xét, rút kinh nghiệm mặt chưa tiết dạy, điều cần điều chỉnh để có tiết dạy hồn chỉnh phù hợp Chủ thể quản lý: Phó Hiệu trưởng phụ trách chun mơn nhà trường phụ trách Tổ chức việc sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn gồm bước sau: Bước 1: Họp tổ chuyên môn: Xác định mục tiêu, chuẩn bị dạy - Tổ chuyên môn chọn dạy cụ thể để dạy minh họa - Các GV tổ thảo luận chi tiết thể loại học, nội dung học, phương pháp, phương tiện dạy học đạt hiệu cao, cách tổ chức dạy học phân hóa theo lực học sinh, cách rèn kỹ năng, hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức học để giải tình thực tiễn Dự kiến thuận lợi, khó khăn HS tham gia hoạt động học tập tình xảy cách xử lý - Tổ trưởng chuyên môn (gọi tắt tổ trưởng) giao cho giáo viên nhóm soạn giáo án học nghiên cứu, trao đổi với thành viên tổ để chỉnh sửa lại giáo án Các thành viên khác có nhiệm vụ nêu kế hoạch chi tiết cho việc quan sát thảo luận sau tiến hành học nghiên cứu Bước Tiến hành giảng minh họa dự giờ: - Sau hoàn thành giáo án học nghiên cứu chi tiết, giáo viên dạy minh họa học nghiên cứu giảng minh họa lớp học cụ thể, tất giáo viên tổ tiến hành dự ghi chép thu thập kiện học - Cách bố trí dự giờ, phương tiện dự giờ: + Giáo viên ngồi dự đối diện với học sinh ngồi học ngồi hai bên phòng học cho quan sát tất học sinh thuận tiện + Phương tiện: Giáo viên dự ghi lại diễn biến hoạt động học tập học sinh hình thức ghi chép quay camera, chụp ảnh - GV dự phải đảm bảo nguyên tắc: không làm ảnh hưởng đến việc học tập học sinh; không gây khó khăn cho giáo viên dạy minh họa; dự phải tập trung vào việc học học sinh, theo dõi nét mặt, hành vi, thái độ tập trung đến học học sinh thơng qua đánh giá mức độ nắm vững học sinh, hào hứng thờ với học học sinh, khó khăn học sinh, tìm mối liên hệ việc học học sinh với tác động phương pháp, nội dung dạy học Bước 3: Họp tổ chun mơn: Suy ngẫm, thảo luận, tìm giải pháp khắc phục: - Giáo viên dạy tự nhận xét hiệu giảng dạy mình: Ý tưởng thực được, chưa thực so với giáo án đề ra, tình nảy sinh ngồi giáo án - Toàn giáo viên tổ tham gia đóng góp ý kiến cho giảng minh họa, cần nhấn mạnh ưu điểm bật, hạn chế chính, hiệu giảng học sinh, tập trung phân tích hoạt động học tập học sinh, khơng sâu phân tích giáo viên dạy không xếp loại dạy - Gợi ý thảo luận dạy minh họa: Trong tiết học hoạt động hiệu quả, chưa hiệu quả; học sinh hứng thú, học sinh không hứng thú; học sinh khó khăn học tập, mức độ học sinh lĩnh hội kiến thức sao, tìm nguyên nhân, từ phân tích nội dung kiến thức, phương pháp giảng dạy đưa phù hợp chưa, ưu điểm, hạn chế gì, đề xuất cách khắc phục Bước 4: Áp dụng: Trên sở dạy minh họa giáo viên nghiên cứu vận dụng, kiểm nghiệm vấn đề dự thảo luận, suy ngẫm áp dụng vào học hàng ngày Cách tiếp caanh theo chức quản lý tiến hành hoạt động Họp tổ chuyên môn xác định mục tiêu, chuẩn bị dạy với vai trò chủ thể quản lý Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn qua bảng mơ tả sau: Quản lí Hoạt động Chức kế hoạch Chức tổ chức Chức đạo Chức kiểm tra Họp tổ chuyên môn: Xác định mục tiêu, chuẩn bị dạy Phó Hiệu trưởng vào Kế hoạch giáo dục nhà trường để xây dựng kế hoạch Sinh hoạt tổ/ nhóm chun mơn theo hướng NCBH cho năm học số buổi sinh hoạt; môn học dạy minh họa; thời gian tổ chức… - Thông báo kế hoạch tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn tới tổ chuyên môn - Mời thành phần tham dự (nếu có) - Xây dựng phiếu nhận xét, rút kinh nghiệm dạy - Chỉ đạo tổ trưởng tổ chun mơn tổ chức sinh hoạt tổ/nhóm chun mơn - Phó Hiệu trưởng đạo việc chuẩn bị đồ dùng, thiết bị dạy học phục vụ tiết dạy - PHT kiểm tra nội dung mục tiêu, điều kiện sở vật chất phục vụ hoạt động SH tổ/nhóm chun mơn theo hướng NCBH - PHT đánh giá, nhận xét việc làm công đoạn cần bổ sung điều chỉnh việc xác định mục tiêu, chuẩn bị dạy Câu Công tác tuyển sinh lớp nhà trường năm học 2021-2022 Chủ thể quản lý: Hiệu trưởng Thực cách tiếp cận q trình thực cơng tác tuyển sinh lớp nhà trường năm học 2021-2022 thực sau: Đầu vào - Học sinh hồn thành chương trình Tiểu học năm học 2020-2021 - Đúng độ tuổi Vai trò Hiệu trưởng hoạt động tuyển sinh Lớp năm học 2021 – 2022 - Xây dựng kế hoạch tuyển sinh: + Căn xây dựng Kế hoạch + Đối tượng phương thức tuyển sinh + Điều kiện hồ sơ dự tuyển + Điều kiện hồ sơ dự tuyển + Thời gian, địa điểm thu nhận hồ sơ - Ban hành Quyết định Thành lập HĐ tuyển sinh lớp năm học 2021-2022; Quyết định thành lập tổ giúp việc cho HĐ tuyển sinh lớp 6; Tuyên truyền Kế hoạch tuyển sinh nhà trường qua phương tiện thông tin… - Phân công nhiệm vụ cho thành viên HĐ tuyển sinh tổ giúp việc; Tổ chức thực công tác tuyển sinh theo thời gian xây dựng theo kế hoạch -Nhận báo cáo từ thành viên HĐ tuyển sinh kết công tác tuyển sinh (số lượng, chất lượng; nguồn tuyển sinh…); Kiểm tra việc hoàn thiện hồ sơ tuyển sinh từ thành viên HĐ; Báo cáo trình cấp phê duyệt (Phòng Giáo dục Đào tạo) Đầu - Có đủ hồ sơ hợp lệ (Học bạ, giấy khai sinh, Giấy xác nhận hồn thành chương trình Tiểu học) - Có hộ thường trú tất xã huyện - Học sinh ngoan, ý thức học tập tốt - Học sinh có khả nhận thức tốt môi trường giáo dục THCS Môi trường - Căn Thông tư số 03/VBHN-BGDĐT ngày 03/5/2019 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế tuyển sinh trung học sở trung học phổ thông; Thực Kế hoạch số 330/KHPGDĐT ngày 01/6/2021 Phịng Giáo dục Đào tạo - Tình hình phát triển KT-XH địa phương: Là xã nông, kinh tế nhiều gia đình cịn gặp nhiều khó khăn, nhiều phụ huynh học sinh làm ăn xa, làm công ty nên hạn chế thời gian chăm sóc cái,… ảnh hưởng lớn tới ý thức học tập học sinh Hà Nội, tháng năm 2021 Học viên Phạm Văn Thành ... trình Tiểu học) - Có hộ thường trú tất xã huyện - Học sinh ngoan, ý thức học tập tốt - Học sinh có khả nhận thức tốt môi trường giáo dục THCS Môi trường - Căn Thông tư số 03/VBHN-BGDĐT ngày 03/5/2019... Javico Hiệu trưởng - Ký kết hợp đồng dạy Kỹ sống với Cơng ty - Javico đạo chung , Giao Phó Hiệu trưởn g phụ trách chuyê n môn đạo thực xây dựng kế hoạch triển khai thực chuyên môn tạo thường xuyên... chức việc sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn gồm bước sau: Bước 1: Họp tổ chuyên môn: Xác định mục tiêu, chuẩn bị dạy - Tổ chuyên môn chọn dạy cụ thể để dạy minh họa - Các GV tổ thảo luận chi tiết thể